2016年秋一年级常规汇报课活动简报教科室20161025
一年级课堂展示活动简报
一年级课堂展示活动简报一、活动背景为了激发一年级同学们的学习热情和积极性，提高他们的自信心和表达能力，我们组织了一场别开生面的课堂展示活动。
本次活动以“勇敢表达，展现自我”为主题，鼓励同学们在课堂上展示自己的才艺和成果。
二、活动过程1. 筹备阶段在筹备阶段，我们制定了详细的计划和方案，明确了活动的时间、地点、参与对象及展示内容。
我们邀请了一年级各班的班主任担任活动指导老师，协助我们策划和组织活动。
同时，我们鼓励同学们积极参与，提前准备好自己的展示内容。
2. 展示阶段在展示阶段，同学们按照班级顺序依次进行展示。
每个班级都有不同的主题和风格，同学们的表演形式也各具特色。
有的班级以朗诵为主，有的班级以歌唱为主，还有的班级以舞蹈为主。
同学们的表演内容丰富多样，展示了他们的才华和成果。
在展示过程中，我们注意到以下几点：（1）同学们的参与度较高，能够积极参与到活动中来；（2）同学们的表演内容丰富多彩，形式新颖；（3）同学们的自信心得到了很大的提高，能够大胆地表达自己；（4）同学们在活动中学会了团结协作，互相帮助。
3. 总结阶段在总结阶段，我们对本次活动进行了全面的回顾和总结。
通过本次活动，我们达到了以下目的：（1）提高了同学们的学习热情和积极性；（2）增强了同学们的自信心和表达能力；（3）促进了同学们之间的交流和团结协作。
同时，我们也发现了一些问题和不足之处，例如：有些同学的表演内容不够熟练，需要更多的练习；有些班级的展示形式不够新颖，需要更多的创新。
我们将认真总结经验教训，为今后的活动提供参考。
三、活动亮点与特色本次活动的亮点在于它不仅是一场课堂展示活动，更是一场综合性较强的才艺比赛。
同学们的表演内容丰富多样，形式新颖，展示了他们的才华和成果。
同时，我们也看到了同学们在活动中的成长和进步，他们不仅学会了勇敢地表达自己，还学会了团结协作。
本次活动的特色在于它充分体现了“勇敢表达，展现自我”的主题。
我们鼓励同学们在课堂上展示自己的才艺和成果，让他们在展示中感受到自己的价值和成就感。
2016年秋季学期一年级集体备课简报一
2016年秋季学期一年级语文集体备课简报(一) 2016年9月5日，一年级全体语文教师在办公室进行第一次备课。
本次备课主要是研讨本册教材的重难点及各位教师的任务。
首先年级组长提出了备课的基本要求，强调备课的重要性，分工好各自的任务；其次各位教师提出了各自的看法，指出今后备课的方向，明确目标，根据本册教学内容作出了大致的规划。
接下来年级组长把任务具体化：第一单元由李艳丽老师负责；第二单元由邵稳琼老师备课，第三单元由摆世玲老师完成；第四单元由杨兴洪老师解决；第五单元由木继林老师弄好；第六、七单元由郑世涛老师全权负责。
总之，备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的方法之一，更是保证教学质量的基础。
只有大家各抒己见，取长补短，我们的教学才有新的突破，闭门造车是永远适应不了新课标的要求，永远达不到好的效果。
2016秋季学期开学第一课简报
学校工作简报
普定县马官镇中心学校办公室编 2016年9月2日
马官镇中心学校开学安全第一课简报因今年均衡发展，特别是一年级情况特殊，使得我校在2016年9月2日，上午九点五十分，才举行了2016年秋季学期开学典礼暨开学安全第一课活动。
在集体大课上，学校负责人谌业峰从安全及良好品行养成、防止校园欺凌、传染病预防、爱学习、爱劳动、爱祖国、节粮、节水、节电等方面对全校同学进行了教育，特别是近期校园周边搭建架子进行小城镇美化建设，使得校园周边不
安全因素进行专项教育要求注意安全，不允许逗留。
同时希望同学们在老师的教育和引导下，并通过自身努力，逐步提升自己良好道德品质和行为习惯，健康成长。
通过此次常规性的教育，孩子们更清楚意识进入校园后安全的重要性，只有防患于未然，才能健康的成长。
本次活动为本学期的各项工作开了一个好头，为今后各项工作的顺利开展奠定了基础。
（马官镇中心学校本部苏青松）。
一年级学生教学常规检查交流工作简报
简报
[2015]第十六期
原州区同仁回民小学编二0一五年十月二十三日
立足习惯养成细化常规落实
同仁回小与炭山中心校开展
一年级教育教学及常规管理工作交流研讨活动
为使一年级学生尽快适应小学学习生活，养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，优化课堂教学及常规
管理。
2015年10月12日至16日，原州区
同仁回小班子成员、教研组长及本年级组教
师，分语数两个小组，及来我校的炭山中心
小学教师听取了一年级8位老师的常规课。
10月19日上午，教务处、教科室组织相关
人员对一年级的教案、作业进行了全面检查
指导。
10月19日下午，学校开展了一年级学生课堂教学及常规管理交流研讨，以促进教学及班级常规管理的更优化。
在面对面互动式的交流中，听课老师分别对每个班级的情况进行了反馈。
老师们还提出了常规教育中遇到的一些问题和困惑，各抒己见。
教务处冀东同志肯定了一年级各位老师的全心付出，同时，还就
与老师们交换了意见。
苏
校长从课堂教学、教案的
备写、作业的批阅、班级
管理四个方面做了总结
交流，希望教师再接再
励，在今后的教学活动中继续关注学生的常规养成教育，平行班级之间、教师之间、学科之间多交流，相互借鉴经验，使一年级的教育教学及班级管理工作更上一个新台阶。
通过本次交流研讨活动，老师们深切感受到了我校对一年级学生常规教育的重视。
常规教育贵在坚持，立足长远，年级组老师决心将常规教育工作的每个细节做精细、落实处，以帮助一年级学生顺利完
成幼小衔接，为他们的终身学习打下厚实的基础。
2016秋一年级数学公开课教研简报
毛石镇中心小学2016年11月10日
培养学生认真观察、勤于动手的能力
——一年级数学课堂研讨活动
为了进一步提高教师的
教学技能，切实提高课堂教学
的有效性，从而促进教学质量
的提升，我校数学教研组于
2016年11月9日组织开展了
一次教学研讨活动，全体数学
组教师参与了本次活动。
本次活动由一年级的
谢万琴老师执教的《认识钟
表（整时）》，谢老师通过
学生熟悉的钟表店的钟表
模型，认识钟表的构成部
分，师生互拔整时，让学生
准确认识整时。
在课堂中，
谢老师关注全体学生，让每一个学生都参与到学习活动中，让小朋友们学得主动，学得轻松，感受到了学习数学的快乐。
课后，全体数学老师对谢老师执教的内容进行了客观、有效的点评，谢老师课堂上关注全体学生了发展得到了老师们的认可，注重培
养学生的动手能力。
老师
们也向谢老师提出了宝
贵的建议，谢老师在今后
的教学中应注意问题的
预设，提出问题后给予学
生充分的思考时间，把课
堂还给学生，注意新课程
中教师角色的转变。
---精心整理，希望对您有所帮助。
2016年秋季学期小学开学视导情况汇报,情况报告【精品范文】
2016年秋季学期小学开学视导情况汇报,情况报告2016年秋季学期小学开学视导情况汇报一、师生返校情况学校领导集中时间为2016年8月27日；学校教师集中时间为8月29日，教师返校情况：应到93人，实到93人，缺席0人。
8月29日召开教师会议，布置开学注册工作。
8月30日，学生返校注册。
2016年春学期一至六年级原有学生1930人，六年级毕业人数为287人，2016年秋季一年级新招生人数为423人。
到9月3日下午统计实注册学生2136人，其中转入111人，转出40人，休学1人。
本校进城务工人员子女有1138人，特困生12人。
二、学校教学工作开展情况（一）提前部署开学各项工作，确保开学第一天各项工作进入正常状态，教学和生活秩序稳定。
学校认真制订各项工作计划，在8月29日前发放“三表”（课程表、教师任课表、作息表）。
严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。
学校各部门开始制订本学期的工作计划。
（二）加强我校控辍保学工作。
我校在校学生及服务范围的适龄儿童已全部入学，没有学生辍学或失学。
（三）贯彻落实《北海市人民政府办公室关于印发北海市解决义务教育中小学“大班额”问题三年攻坚工作方案的通知》，推进义务教育均衡发展。
一是利用暑假时间，申办拆除了01号教学楼1152㎡危房，办理了新建教学楼总体设计，编制完成主项建议书，项目立项批复，现进入设计招标阶段。
二是正建平板房8个教室缓解“大班额”问题，但因雨天影响还未建好投入使用。
（四）学前教育三年行动计划和利用闲置校舍改建，增设附属幼儿园项目实施情况。
我校原教育办办公楼属闲置校舍改建公办幼儿园工程。
2012年11月26日动工建设，2016年7月19日竣工验收。
三、学校依法办学情况（一）全校教师自觉遵守教师职业道德工作准则，坚持教书育人，服务育人，为人师表，没有体罚学生现象。
我校没有为学生集体补课现象。
没有设置尖子班、实验班及重点班的情况。
（二）学校不存在假期组织学生集体补课的现象。
一年级大单元集体备课活动简报
一年级大单元集体备课活动简报一、活动背景为了提高一年级教学质量，加强教师之间的交流与合作，全面提升学生的综合素质，一年级全体老师在学期初开展了大单元集体备课活动。
此次活动旨在深化课程改革，提高备课效率，促进教师专业成长，为全面提升一年级教育教学水平奠定基础。
二、活动内容1.单元教材分析：教师们对各单元的教学内容进行了深入剖析，明确了教学目标、重难点以及教学策略。
通过分析，教师们对教材内容有了更加清晰的认识，为课堂教学提供了有力保障。
2.教学设计研讨：教师们围绕单元教学目标，结合学生实际情况，对教学设计进行了充分研讨。
在研讨过程中，教师们积极发表自己的见解，相互借鉴优秀教学方法，为打造高效课堂奠定了基础。
3.学法指导交流：为了提高学生的学习兴趣和自主学习能力，教师们针对一年级学生的特点，分享了各自在教学过程中总结出的学法指导经验。
通过交流，教师们取长补短，为学生提供更加科学、有效的学习方法。
4.作业设计与评价：教师们围绕单元教学目标，合理设计作业，注重作业的层次性和针对性。
同时，大家对作业评价标准进行了研讨，确保评价公平、合理，有利于学生全面发展。
三、活动成效1.提高教学质量：通过集体备课活动，教师们对教材内容有了更加深入的了解，明确了教学目标和方法，有利于提高课堂教学质量。
2.促进教师成长：活动中，教师们相互学习、交流，取长补短，提升了自身教育教学水平，促进了专业成长。
3.强化团队合作：集体备课活动使教师们更加认识到团队合作的重要性，有利于形成良好的教育教学氛围，为学校教学质量的全面提升奠定了基础。
4.关注学生发展：通过合理设计作业和优化评价标准，教师们更加关注学生的全面发展，有利于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
四、活动总结此次一年级大单元集体备课活动取得了圆满成功，不仅提高了教师们的教育教学水平，还加强了团队合作，为学校教学质量的全面提升奠定了基础。
今后，我们将继续深化教育教学改革，定期开展类似活动，促进教师专业成长，为一年级学生的全面发展贡献力量。
小学2016年秋天开学初教育老例工作查抄情况通报
小学2016年秋季开学初教育惯例工作检查情况通报小学2016年秋季开学初教育惯例作业查看状况通报新的学期现已开端，为加强教育进程的办理,保证校园的教育作业得以正常有序打开，进一步标准教师的教育行为、教案编写及讲堂环节的履行，全面进步教育教育质量，强化教育教育办理作业的监察与履行，依据校园作业组织，于9月7、8日对全镇村完小教师的教育惯例材料进行了第一轮开学初全面的大查看，要点查看了计划、备课、作业及阅览状况,经过查、看、评等把握了教师教育作业的第一手材料。
从查看状况看，教师在履行教育惯例的态度上是杰出的，基本上能依照校园对教育惯例的要求打开日常教育作业，信任讲堂教育办理必定会得以进步。
下面就查看状况通报如下：一、出现出的典型：本次查看，出现了一些严格履行教育惯例的教师典型。
教育中，能自觉遵守教育惯例，能按进展进行教育活动，表现了教师们较强的责任心。
大多数教师都能仔细备课，且超周备课，电子教案修正仔细，环节条理清晰。
开学后的教育跋文总结了教育的得与失，如象山小学马小英、黄韵、周珺等教师；毛湾小学柯月楠、郑小莉；窑山小学朱丽梅、汪礼华等教师，他们为校园的教育惯例作业起到了必定的带头作用，其他各教师都能按校园的要求很好的完结教育惯例。
1、备课方面：各位教师都能仔细备课，做到教育时紧扣新理念，切合教育实践，教育要点杰出，且教育进程环绕方针、教育要点打开，如马小英、黄韵、周珺等教师的备课，都能按课改要求进行备课，着眼于学生才能的培育，自主、探求、协作的学习方法得到了充沛的表现。
尤其是周丽萍、翁小枝教师，在教辅材料缺少的状况下，深化发掘教材，从学生实践动身，拟定了切实可行、操作性强的教育计划。
这种脚踏实地的作业作风是值得咱们学习的。
3、学生作业及修改方面：作业是稳固和查看教育作用的重要手法，是教育作业的重要组成部分。
从整体状况看，各位教师能做到作业进展和讲堂教育同步，作业量适中，全批及时，有等级点评，有鼓励性评语，有错题更正。
小学2016年秋季开学初教学常规工作检查情况通报和小学2016年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况自查报
小学2016年秋季开学初教学常规工作检查情况通报和小学2016年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况自查报告汇编小学2016年秋季开学初教学常规工作检查情况通报小学2016年秋季开学初教学常规工作检查情况通报4 小学2016年秋季开学初教学常规工作检查情况通报新的学期已经开始，为加强教学过程的管理,确保学校的教学工作得以正常有序开展，进一步规范教师的教学行为、教案编写及课堂环节的落实，全面提升教育教学质量，强化教育教学管理工作的督查与落实，根据学校工作安排，于9月7、8日对全镇村完小教师的教学常规材料进行了第一轮开学初全面的大检查，重点检查了计划、备课、作业及批阅情况,通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。
从检查情况看，教师在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照学校对教学常规的要求开展日常教学工作，相信课堂教学管理一定会得以提升。
下面就检查情况通报如下：一、涌现出的典型：本次检查，涌现了一些严格执行教学常规的教师典型。
教学中，能自觉遵守教学常规，能按进度进行教学活动，体现了老师们较强的责任心。
大多数老师都能认真备课，且超周备课，电子教案修改认真，环节条理清晰。
开学后的教学后记总结了教学的得与失，如象山小学马小英、黄韵、周珺等老师；毛湾小学柯月楠、郑小莉；窑山小学朱丽梅、汪礼华等老师，他们为学校的教学常规工作起到了一定的带头作用，其他各教师都能按学校的要求很好的完成教学常规。
1、备课方面：各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，如马小英、黄韵、周珺等教师的备课，都能按课改要求进行备课，着眼于学生能力的培养，自主、探究、合作的学习方法得到了充分的体现。
尤其是周丽萍、翁小枝老师，在教辅资料缺乏的情况下，深入挖掘教材，从学生实际出发，拟定了切实可行、操作性强的教学方案。
这种兢兢业业的工作作风是值得我们学习的。
3、学生作业及批改方面：作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。
一年级课堂常规展示评比活动总结简报(10月18日)《课堂重常规 养成好习惯》
一年级课堂常规展示评比活动总结简报（10月18日）
课堂重常规养成好习惯
为深入落实“双减”政策，提升学校教育教学质量，同时也为了帮助一年级学生扣好人生第一粒扣子，规范学生的课堂常规管理以促进学生良好习惯的养成，宇明小学立足常规，提质减负，以积极有效的行动让“双减”政策落实落细。
自开学以来，学校工作聚焦一年级学生常规养成教育，规范行为。
经过一月有余的养成教育训练，孩子们进步非常明显。
10月18日上午，为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，为以后的学习打下良好的基础，学校举行了一年级常规展示评比活动，一年级学生用精彩的表现，汇报展示了他们一个多月的努力和成长。
本次展示以班级为单位，以课堂教学为组织形式，
展示学生的课前准备、上下课礼仪、坐姿、读书姿势、写字姿势等内容，中午就餐有序，食不言，爱干净，孩子们用餐完毕后有序排队倒餐盘，拿起小抹布擦桌子。
让我们看到了餐桌上的教养。
上课铃声叮铃响，学生快快进教室，一书一笔一橡皮，整整齐齐准备好，师生问好讲礼仪，声音洪亮好整齐。
此次活动充分展现出宇明小学一年级学生良好的课堂秩序和精神风貌，彰显了小学生行为习惯养成训练的实效。
通过展示，进一步加强我校学生课堂常规管理，提高学生课堂教学常规水平，增强同学们的集体荣誉感，助推学校教育教学质量稳步提升。
课堂常规评比告一段落，但日常练习永不止步。
细抓课堂常规，让学生养成良好的学习习惯，拥抱更加美好的人生！让每一个宇明学子，快乐学习在
宇明，健康成长在宇明！。
一年级(1)班校本活动简报
通过这次活动，学生具有参与活动的积极性、培养了他们的
能力，展示了他们的风采。
我会写铅笔字
巧手绘出美丽图画
舞台秀出我丰采
我运动 我健康
我舞动，我快乐！
素质教育是少儿教育中一个重要的领 域。小学生“六一”的演出活动是各个小 学相当重视的一项重大活动。之所以相当 重视，是因为孩子们能够在节目中比较突 出表现音乐、舞蹈、美术、语言等各方面 的表演才能。“六一”是孩子们素质教育 成果的一次大展演。小朋友的兴趣高，家 长们也很关注。通过这次文艺汇演，学生 能力提高，学会了从有意义的活动中汲取 营养，愉悦了情感，激发了灵感。学生们 快乐舞动，舞动快乐！
Hale Waihona Puke “我为六一展丰采”之意义孩子是国家的未来，孩子具有广阔的创造天地，他们不受社
会和世俗的影响。校本课程的开设，使他们在想象的海洋里自由
翱翔，使他们学会想象，学会联想，学会观察，更重要的是运用 双手去创造，去实践，去张扬他们的个性和特长。
这学期的六一儿童节，全校各年级学生积极行动起来，利用
各种文艺形式，表现自己在和平社会的快乐。全校师生呈现出一 种愉快，和谐的校园氛围。
一年级常规训练简报
一年级常规训练简报一、背景介绍对于刚刚步入小学的一年级新生，常规训练显得尤为重要。
良好的常规习惯是保证孩子愉快学习、健康成长的基础。
本次训练旨在帮助一年级新生了解并适应小学的学习生活，培养良好的学习习惯和行为习惯。
二、训练内容1、行为习惯：（1）礼貌待人：见到老师、同学应主动问好，分别时说再见，尊重长辈及他人的意见。
（2）爱护公物：保护校园内的一草一木，不随意破坏公物。
（3）团结同学：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
2、学习习惯：（1）课前准备：上课前需将课本、文具盒、作业本等学习用品摆放整齐，并安静等待老师上课。
（2）课中听讲：认真听讲，不随意插话，有问题需先举手，等待老师允许后再发言。
（3）课后复习：按时完成作业，及时复习当天所学内容。
三、训练方法1、榜样引领：树立班级中表现优秀的学生为榜样，让其他学生了解并学习他们的优点。
2、讲解示范：教师对常规要求进行详细讲解，并示范正确的做法，让学生明确常规要求的具体内容。
3、强化训练：通过反复练习，加强学生对常规要求的记忆与理解，使其逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。
4、表扬激励：对遵守常规的学生给予表扬和奖励，激发其他学生向好榜样学习的积极性。
四、训练效果通过本次训练，一年级新生在学习习惯和行为习惯方面都有了明显的进步。
他们能够更好地适应小学的学习生活，上课纪律明显改善，课堂效率得到提高。
同时，学生们也逐渐养成了尊敬师长、团结同学、爱护公物等良好的行为习惯。
五、总结与建议本次常规训练取得了一定的成效，但仍需注意以下几点：1、针对性辅导：针对个别学生在某些方面存在的问题，教师应给予针对性的辅导和帮助，帮助他们克服困难，迎头赶上。
2、坚持长期性：常规训练是一个长期的过程，需要教师和家长共同努力，不断提醒和督促学生保持良好的学习习惯和行为习惯。
3、家校合作：家长是孩子的第一任老师，家校合作能够更好地促进学生的成长与发展。
教师应与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长进步。
2016秋季学期一年级常规汇报课评课稿
2016秋季学期一年级常规汇报课评课稿东川四小张俊红尊敬的各位领导、各位一年级的老师：下午好！首先我很荣幸能够聆听六位经验丰富的语文教师的课，每一位老师都很认真的准备、上课，使我受益匪浅。
其次，在昨天的听课过程中,我学到了很多教学经验和常规管理方法。
下面我将从教案书写、拼音教学、识字教学和课堂常规四个方面进行评课,因为是第一次参加评常规汇报课，没有经验，有说的不对的地方，还请各位老师包涵：一、教案书写六位老师都能按照学校教案书写的格式进行书写。
都能按照教材解析、教学目标、教学重难点、课时、教学准备和教学过程这六个环节来书写。
教学过程又都分为几个板块来设计，过程详细、思路清晰。
存在问题：杨兴洪老师没有双面打印，郑老师的字体不对，摆老师排版格式不太规范，木老师和摆老师的没有板书设计。
二、 2节汉语拼音教学课亮点：1.注重新旧知识的衔接。
两节汉语拼音教学都在学习新内容前，复习旧知。
如：李艳丽老师复习5个后鼻韵母。
邵稳琼老师复习u、ü，an en in。
2.指导看情境图、学习语境歌，激发学习兴趣。
如：李艳丽老师：图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩子们放的是哪几种风筝？邵稳琼老师：今天老师要带你们去一个特别的地方，这两个学生来气象站干什么？小气象员怎样观察天气？然后两位老师分别教学生用多种方式读语境歌，找出语境歌里今天要学习的韵母。
3.都交给学生发音的方法。
如：李艳丽老师在教学后鼻韵尾ng时，要读准这个音，记住老师的四句话就可以了，舌根抬起，嘴巴张开一点，鼻子出气，舌尖抵住下牙床。
邵稳琼老师：回忆一下我们是怎样读准an en in着三个前鼻韵母的？先发单韵母的音，舌尖要低着上齿龈，气流从鼻孔里出来，按照读an en in的方法，自己先试试。
4.在教学整体认读音节时，都采用讲故事的方式，激发学生学习的兴趣，帮助学生记忆。
邵：yu an找朋友，两个圆动画展示变成一个○，学习yuan李：在教学ying时也讲了小故事。
一年级秋季教研活动报道
随着新学期的到来，一年级的学生们开始了他们的小学生涯。
为了更好地适应新环境，提高教学质量，我校一年级组于近日开展了秋季教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，一年级组的全体教师齐聚一堂，进行集体备课。
各备课组长分别带领组内教师针对本周的教学内容进行深入研讨。
在备课过程中，教师们共同分析了教材的重难点，探讨了教学方法，并就如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣等问题进行了热烈讨论。
2. 课堂观摩为了更好地了解一年级教师的教学情况，促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了课堂观摩环节。
一年级各班教师精心准备了观摩课，邀请了其他年级的教师进行观摩。
在观摩课上，教师们以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，充分调动了学生的学习兴趣。
观摩课结束后，听课教师们对授课教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，一年级组的教师们进行了教学研讨。
研讨会上，教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得。
研讨过程中，教师们就以下问题进行了探讨：（1）如何提高一年级学生的课堂纪律？（2）如何激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动？（3）如何针对一年级学生的特点，设计符合他们认知水平的教学活动？（4）如何加强家校沟通，共同促进学生的全面发展？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法，并提出了切实可行的改进措施。
1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，一年级组的教师们在教学理念、教学方法等方面都有了新的认识和提高。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习，努力提高自己的教学水平。
2. 课堂效率得到提高在教研活动的推动下，一年级组的教师们在课堂上更加注重学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 家校沟通更加顺畅通过本次教研活动，教师们更加明确了家校沟通的重要性，纷纷表示要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
开展课堂常规比赛暨入学教育成果展示汇报活动简报
教育简报学校2023年12月1日童蒙养正习若自然著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”教育即习惯”，培养一个好习惯对于学生来说是一笔终身受用的财富。
为规范低年级学生的日常行为，进一步推动课堂常规训练上档次、有特色，2023年12月1日下午，我校举行了一、二年级学生课堂常规比赛暨入学教育成果展示汇报活动。
面对幼小的学生，低年级教师悉心引导，言传身教，对学生课堂常规逐一把关，孩子们将老师的教诲内化于心，外塑于行，信心满满。
让我们一起去看看孩子们的华丽蜕变吧！本次比赛一、二年级六个班全员参与。
每个班级在指定时间内展示了学生课前准备、听讲坐姿、学敬队礼、下课口令、上操集队、整理书包等一系列行为规范。
课堂缔结了教师与学生之间的关系，更是师生之间交流成长的主阵地。
尊师爱生从互相问好，相互鞠躬开始。
一声声"老师好"，一声"孩子们好"，你“鞠躬”，我“鞠躬”，我们就是课堂中最靓的仔。
六个班级的孩子们对课前准备、上课问好、听讲坐姿、举手发言、读书姿势、下课等常规内容进行了一一展示；老师们通过不同的教学环节，将课堂学习常规很好地融入常规展示中。
不同班级的孩子们，或屏息凝神、或字正腔圆、或眼神专注、或口令响亮。
三个月的时间，呈现的是师生默契的配合和孩子们良好的常规习惯，这一切都给大家带来了莫大的惊喜和震撼。
同学们整齐、规范地完成各种队列动作。
他们精神饱满、步伐整齐、口号洪亮、动作有力，孩子们磨炼了意志、锻炼了品质，培养了团结协作的精神，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。
展示完毕之后，各评委和班主任老师进行研讨交流。
各班主任围绕“当前小学生入学适应期存在的问题”、“家校工作的有效开展”、学习习惯培养、情感交流等话题进行交流研讨，分享各自的创新做法。
最后，陈正伟校长对本次活动的重要性、活动亮点以及老师们在教学常规中需要加强的地方进行细致地总结和提醒，以期在今后的课堂教学中达到更好的效果。
一年级教研组活动简讯
一、活动背景为了加强一年级教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校一年级教研组于近日开展了一系列教研活动。
本次活动以“聚焦一年级教育教学，提升教师专业素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，一年级教研组全体教师齐聚一堂，围绕新学期教学工作展开集体备课。
备课过程中，老师们针对一年级学生的年龄特点和学习需求，共同研讨教材内容，制定教学目标，探讨教学方法，确保教学内容贴近学生实际，提高课堂教学效果。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，一年级教研组开展了教学观摩活动。
活动中，各年级选派优秀教师进行课堂教学展示，全体教师认真观摩，并就观摩课进行点评。
观摩课结束后，教研组长组织教师进行研讨，针对教学中的亮点和不足进行深入剖析，为教师们提供了宝贵的教学经验。
3. 经验分享在经验分享环节，一年级教研组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师分享他们的教学经验。
分享内容涵盖了班级管理、学生心理辅导、教学方法等多个方面，为全体教师提供了丰富的教学资源。
4. 教学研讨针对一年级学生的特点，教研组开展了教学研讨活动。
教师们围绕如何激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力、培养学生的良好学习习惯等问题进行深入探讨，共同寻求解决策略。
5. 教学反思活动最后，教师们结合自己的教学实践，撰写教学反思。
反思内容涉及教学设计、课堂组织、学生评价等方面，旨在通过反思，不断优化教学过程，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对一年级教育教学有了更深入的认识，教学水平得到显著提高。
2. 教师团队凝聚力增强。
活动中，教师们相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作奠定了坚实基础。
3. 教学质量得到提高。
一年级全体教师以此次活动为契机，积极探索适合学生特点的教学方法，使教学质量得到了明显提升。
四、活动总结本次一年级教研组活动取得了圆满成功。
第二期10月教学简报
情况简报(2016) 秋第二期秋垭乡小学校编2016年10月2016年10月教学常规检查情况通报教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
10月检查了全校教师本月来的教学常规，通过检查发现，教师对教学常规都高度重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况通报如下：一、教学常规检查本月教学常规检查的内容有：课堂教学、教案、作业、教学手册及检测情况。
（一）优点：1、备课具有可操作性。
这次检查发现每位教师都能按照规定认真备课（1）教案环节齐，有超前备课情况，如李俐、李仪、张科蓉、杜晓荣、徐红梅等13位老师。
（2）书写较规范，一目了然，教学过程详实，教案中有自己独到的见解。
如青燕、徐红梅、李仪、杜晓荣、李欢等8位教师。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现教学目标，注重学法的指导。
2、教师都撰写了教学反思，有当堂作业，教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，特别是练习册，学生对错题进行了纠正。
本次检查发现唐天涯、李俐、张科蓉、徐红梅、杜晓荣、潘莉、青燕、尧桂花、周凯等12位教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较详细，能够反映学生作业中的错误并督促学生及时纠正。
4、常规手册中反应出教师及时跟踪学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。
5、章节结束教师及时检测。
所检查的教师中，有85％的教师进行了检测，次数较多的是尧桂花老师，累计检测了9次。
6、通过行政“推门听课”、教研组活动，上课效果较好的有罗文凤、杜晓荣、刘宇旭等5位老师。
（二）存在的问题：1、虽然学校已经减少教案本子上的备课量，但是个别教师的备课数量还是不足，如刘宇旭老师本月仅4课时；个别教师的教案过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象如龚明柱老师。
一年级起始课程展示汇报活动
一年级起始课程展示汇报活动亲爱的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位家长对我们学校一年级起始课程展示汇报活动的关注和支持。
今天，我作为一名文档创作者，诚挚地向大家汇报一年级起始课程展示的情况。
在这个活动中，我们一年级的小朋友们展示了他们在各个学科上的学习成果。
让我们一起来看看具体的内容吧！首先，我们参观了语文展示区。
在这里，同学们通过表演、朗读和诗歌创作等不同形式，展示了他们的语文学习成果。
他们带着笑脸自信地朗读着自己创作的小诗，让我们深刻感受到了他们对语文学习的热爱和努力。
接着，我们来到了数学展示区。
同学们用手拉手的方式解决了一道道有趣的数学问题，展现了他们在数学方面的思维能力和合作精神。
观摩课堂中，同学们积极参与，互相鼓励，展示了他们的数学知识和技能。
随后，我们参观了英语展示区。
在这里，同学们用纯正的发音和流利的英语对话，展示了他们在英语学习方面的进步。
通过游戏和小组活动，同学们在轻松愉快的氛围中提高了英语口语和交流能力。
除此之外，我们还参观了美术展示区和音乐展示区。
同学们用画笔和音乐演奏展示了他们的艺术才华和创造力。
色彩斑斓的画作和婉转动人的音乐声令人陶醉，让我们感受到了艺术的魅力和同学们的才华。
通过一年级起始课程展示汇报活动，我们看到了同学们在不同学科上的进步和努力。
他们展示了自信和团结的精神，展现了对学习的热情和对知识的渴望。
同时，也提醒我们家长要继续关注和支持孩子们的学习，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
最后，我要感谢一年级的同学们，你们的努力和付出让我们看到了成绩的喜悦和成长的希望。
同时，也要感谢各位家长们的亲切参与和支持，没有你们的鼓励与支持，我们无法顺利开展这次活动。
今天的一年级起始课程展示汇报活动圆满结束了。
通过这次活动，我们看到了同学们的进步与努力，也感受到了家校之间的紧密合作。
相信在今后的学习中，同学们将会继续努力，追求更好的自己。
谢谢大家的聆听！让我们共同期待孩子们在一年级学习中的更大成就和更美好的未来！。
一年级起始课程展示汇报活动
一年级起始课程展示汇报活动一、活动背景随着教育改革的不断深化，越来越多的人开始关注基础教育的质量。
对于一年级的学生来说，起始课程的重要性不言而喻。
为了展示一年级起始课程的实施成果，提高教学质量，我学校特别举办了这次一年级起始课程展示汇报活动。
二、活动目的本次活动的目的是展示一年级起始课程的实施成果，通过汇报表演、作品展示、家长反馈等方式，让家长和老师们了解学生的学习状况和成长进步，发现教学中的问题与不足，进一步提高教学质量，同时加强家校沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。
三、活动内容汇报表演本次活动的主要内容之一是汇报表演。
学生将在老师的指导下，展示他们在拼音、识字、数学、英语等学科的学习成果。
表演将包括朗读、背诵、唱歌、舞蹈等多种形式，以展示学生的综合素质和特长。
作品展示学生还将展示他们的绘画、手工制作等作品。
这些作品将反映出学生的创造力和想象力，同时也是他们个性化发展的体现。
家长反馈在活动期间，我们还将组织家长座谈会，让家长们了解学生在校的学习和生活情况，同时听取家长的意见和建议，以便更好地改进教学工作。
四、活动过程开场白：活动主持人介绍活动的目的和流程。
汇报表演：学生们按照学科分类进行表演，展示他们在拼音、识字、数学、英语等学科的学习成果。
作品展示：学生们展示他们的绘画、手工制作等作品，反映出他们的创造力和想象力。
家长反馈：组织家长座谈会，让家长们了解学生在校的学习和生活情况，同时听取家长的意见和建议。
结束语：活动主持人总结本次活动的内容和意义。
五、活动效果通过本次活动，我们取得了以下成果：展示了学生的学习成果和个性特长，激发了学生的学习兴趣和自信心。
加强了家校沟通与合作，让家长更加了解学生在校的学习和生活情况，同时也促进了教师与家长的交流和互动。
发现了一些教学中的问题与不足之处，为今后改进教学工作提供了有益的参考。
通过家长的反馈和建议，我们更加深入地了解了学生和家长的需求和期望，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
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东川四小开展2016年秋季学期一年级
常规汇报课活动
为了使一年级的课堂教学规范高效进行，10月24、25日两天，我校开展了一年级语、数学科的课堂教学常规汇报活动。
本次共有10位教师上课，一年级语数老师全员参加听课，我们看到一年级的孩子在老师们的悉心教导下，已经初步形成了良好的课堂常规习惯：桌凳整整齐齐，地面干干净净，学习专心致志，书写规范整洁，回答问题积极，文具整理快速安静。
孩子们在入校的这段时间，养成教育已初具成效，不管是课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势还是课堂上的自我约束力都充分体现出养成教育已注入到孩子们的每一个细节之中。
课后，参加上课及听课教师和领导集中进行了点评交流。
常规汇报课是我校长期坚持的教学工作，这项活动为授课教师搭建了展示教学风采的平台，也为听课教师提供了学习经验的机会。
东川四小教科室2016年10月25日。