二年级上册音乐《理发师》教案

二年级上册音乐《理发师》教案

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一、教材分析

《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，歌曲表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的淋漓尽致。

二、教学目标

.能够有感情的演唱歌曲《理发师》，感受理发师踏实认真的工作态度。

2.通过读节奏、唱谱，提高学生的识谱。在实践活动中，培养学生创作的能力和理解能力。

3.能够用口琴吹奏前8小节。

三、教学重、难点

（一）教学重点

能够有感情的演唱歌曲《理发师》。

（二）教学难点

感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。

四、教学过程

（一）师生问好

2

3

4丨5

—‖

同

学们

好

.

.

5.

5.丨5

4

3

2丨1—‖

您好您好

老师您

好

（二）新课导入

模仿理发师的动作

过渡语：同学们，老师请两名同学来表演一个动作，大家来猜他们在干什么？（教师请两名同学前来，在耳边悄悄告诉他们）

同学们自由回答进行猜测

同学们猜的非常准确，他们表演的就是理发师的工作状态。那我们想一想，理发师在工作的时候是什么样的？一只手拿着剪子、一只手拿着梳子，有时候还用推子。

理发的工序是什么样的你们知道吗？

（洗头、吹干、剪、（推）、喷摩丝）

今天我们就来学习一首歌曲，《理发师》

（三）学习歌曲

.聆听歌曲

我们先来一起听一遍这首歌，听的时候我们思考一下，歌曲表达怎样的情绪

学生自由回答（活泼、欢快）

2.学习歌曲

（1）再次聆听（学生聆听歌曲时，让学生观察曲谱，培养学生观察曲谱的习惯。）

（2）按节奏朗读《理发师》歌词，体会内容，启发学生讨论歌曲所表现的情景。

（3）唱谱子，老师范唱，学生跟唱

（4）老师唱谱学生自主填词

（5）完整演唱歌曲

（四）在欣赏中参与、模仿，加深体验。

.播放《理发师》，布置活动任务。教师先自荐当理发师，

选择一名学生扮演被理发的顾客，围上围布，煞有其事地在乐曲声中为顾客理发。然后再让学生上台随音乐分组表演《理发师》，台下同学当观众评判，同时用相应的道具或仿声加入“伴奏”，显现“咔嚓咔嚓”或“沙沙沙沙”的理发声。

（五）口琴展示

2.指导学生用口琴吹奏歌曲的前8小节

（五）课堂小结

同学们我们也要像理发师一样热爱劳动，做个爱劳动的好孩子。

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