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2019年师德师风主题征文

育人为本、德育为先、以身立教、为人师表。下面是CN人才为大家收集整理的师德师风征文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

时光荏苒如白驹过隙,转眼间我已在精英未来学校工作了十五个年头。回首走过的路，我已从当初那个青涩单纯的学子成长为一个部门的负责人，这一切都仿佛近在眼前，历历在目。

2003年，当“非典”疫情肆虐中华大地时，我怀着对教育的梦想和憧憬，来到了香港精英双语实验基地(未来学校的前身)，通过层层面试、笔试、试讲、做义工等多方面的考核，我幸运地成为了五名新教师之一，在那一刻，我就下定决心，一定要用心铸就自己的梦想，用爱点亮学生的未来!

那时的香港精英双语实验基地正处在办学的第二年，在社会上还没有特别大的名气，因此招生工作就成为学校办学和发展的生命线。我们每天下午都要分组去各个幼儿园门口发简章、做宣传，周末还要深入到周边区县去招生。因此，对于每一个来学校就读的学生，老师们都视若珍宝，生怕流失。记得当时我任教的班级中，有两个学生，一个叫张文婷，一个叫杨毅，他们因为年龄偏小，基础也很差，跟不上课堂的进度，学习很是吃力。于是，住在学校宿舍的我，就主动担任他们的语数英三科辅导老师，每天晚上家长把孩子送到教室，我先带领他们复习当天的知识，一遍一遍地讲解，直到他们全都会了，然后辅导他们完成当天的作业，有时候还能预习一些第二天的学习内容。就这样，日复一日，工作日每晚从七点到九点多，从未间断过。

经过一年多的努力，这两个孩子的成绩有了明显的提升，脸上也有了自信的笑容。我深知，教师的爱与鼓励对每一个学生都至关重要，因为这份爱与鼓励是一种力量、一种期盼、一种信任、一种希望，它像一道开启的光，能使学生摆脱挫折而崛起，摆脱自卑变得自信。教师的爱与鼓励，对学生来说就是一首欢乐的歌、一股推动的力，能使学生摆脱苦闷而前行，摆脱畏惧而奋进。有时教师对学生一次劝慰和鼓励的话，就能够影响学生的一生。

20XX年，我成为了一名班主任，一干就是九年的时间。在这九年的时间里，在班主任的管理工作中，我始终坚信：无穷的力量来自于真心欣赏。在我送走了几届学生中，印象最深刻的是20XX年接班的那些六年级的孩子们，虽然我们在一起学习和生活仅仅只有一年的时间，但是他们身上发生的点滴变化都让我觉得生活和教育的美好!这班学生中，因为英语老师频繁更换，导致有相当一部分学生英语基础薄弱，对待英语学习存在畏难情绪和极度的不自信。在接班一周的时间里，我尽快地了解学生，哪怕在某个学生的身上我只发现了一丝丝的闪光点，我都要把它放到最大，以此来鼓励孩子的学习。

这个班上，有个男孩叫高峰，他脾气暴躁、桀骜不驯，但是又是极度的不自信，当时在学校也算得上是一个“名人”了。开学第一天，在所有的孩子都放学回家后，他还在教室背诵着英语，于是5：30我要下班的时候，在黑板上写下了一段话：“所有的孩子都放学走了，教室里只能听见高峰背诵英语的声音，我被他这种刻苦的精神深深地感动着。让我们一起向他学习!”并在第二天在全班面前读了这段话。

放学的时候，高峰对我说：“齐老师，您放心吧，今天晚上我就是拼了老命也要背过!”一直以来，我就是一个泪窝儿比较浅的人，那一刻，我的眼眶又有些发热了。

我眼里的耿傲，阳光、开朗、爱表现自己，虽然英语基础不是太好，但是他的点滴进步都能给我带来幸福、愉悦的感觉。表扬他、肯定他，每次在他的作业后面写上一大段鼓励的话：“虽然在英语学习方面，你可能要付出比别人更多的努力，但是，孩子，不要怕，老师和你在一起!”“喜欢每天进步的耿傲，喜欢耿傲每天给我带来的惊喜!相信只要不断地努力，你一定会像你的名字一样傲然站立于我们每个人的面前!”每节课，我都能看到他不断举起的小手，我笑了，取笑他：“我看到你的进步，知道你的积极，但是你也要明白，其他同学同样有上课发言的权利!”他憨憨地笑着：“我不是那个意思，我只是发现英语其实挺有趣的!”多么可爱的孩子，我深信，他一定是最棒的那个!

任何人在成长过程中，都需要得到别人的欣赏和认可。欣赏给人们带来无穷的力量，得到他人的欣赏，就是得到他人的鼓励，自然会感到幸福和快慰。爱人者人必爱之，懂得欣赏他人，自己也必然收获快乐。曾经读过一本书，有一句话至今记忆都很深刻：工作，不仅是为了自己幸福，还要为了他人幸福。我想,我在铸就自己梦想的同时，用爱与鼓励点亮了孩子们的未来，这不正是为了自己幸福也为了他人幸福吗?所以，真心地欣赏我们周围的人吧,因为,它可以激发无穷的力量!

前方的路，也许崎岖不平，但是我不会忘却自己的初心，我深知

自己肩上的重任，我期望可以在人生的舞台上留下自己为教育事业奋斗的足迹，用爱与责任去点燃每个学生的热情，真正成为学生的良师益友，用更多的机会去成就学生的未来。

作为一名专职的影像科医师同时作为同文学院的影像班的一名兼职教师，我在崇尚医德的同时，更加尊崇医学院校教师这个需要“更多担当”的职业。自从走上三尺讲坛，肩膀上挑起《医学影像检查技术》这门重要课程的重任，我深深感到教师这份职业需要重大的责任与更多的担当。

看着一批批学子，从他们身上，我看到了医学生时代的自己，现在他们是我相隔多年的学弟、学妹，不久的将来他们是我的医疗同行，将拥有一个共同的名字——医生。今天他们如同我当年一样怀揣着未来医生的梦想走进自己理想的医学校园，在这里接受新的生活，挑战新的课业,……;送走一批又一批，又迎来新的一批，我深知：以身作则，用自身严谨的医德医风、优良的师德师风来感染、成就学子们的良好品质，培养良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，做新一代的影像技术的医务工作者，适应行业和社会发展的需要，是作为一名奔走在“医院”与“医校”的医学专业教师不可忽视的责任。

“爱”是教育的法宝，热爱学生是教师职业道德的精髓。作为兼职的教师的我，由于条件的制约，与学子们的相处时间极其短暂。在有限的时间里，我用我的真心与付出，关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，要求自己多多发现学生身上的闪光品质，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。

作为一名医学院校的专业课程老师，这是一份特殊的职业，因为带领的是一批从“医学生”到“医务工作者”身份与责任转换的学子。用爱和理解去关爱每一个学生的同时，更需要用“心与身”备课、传授专业知识。尽我所能为学子们做出一份“完美生动”的课件，尽量用业余的精力与时间翻阅各种相关教材，参考各种医学网站资料，更多的结合临床案例，借助我医院工作的平台，整理工作中的影像资料，力争做到“课堂不念书，讲透知识点，理论临床案例实践应用齐分析”。借助多媒体教学，用清晰形象的PPT课件展示，密切结合临床工作中出现的事件与案例，随时捕捉课堂上同学反映出来的信息，用多种提问及回答问题的形式，努力使同学们在课堂上活跃起来，激发学生对《医学影像检查技术》这门枯燥课程的兴趣;由于课时间隔时间较长，力争做到做到在下节课新课前及时回顾复习上节课的重点要点，一方面加强学生的知识巩固，另一方面做好新课与旧课的衔接。“给一个支点，地球都能被转动”。作为一名医学院校的教师，我认为，传授专业知识的同时，更需要培养学生的自信、了解他们的心理，引导学生拥有健全的人格，更好的适应“医学—心理—社会”模式。对于即将踏入社会、投入工作岗位的学生来说，支点就是自信。不借单纯的一件错事去评说他人生的走向;不凭目前的学习状况去评说他未来事业的成就;……。他们从漫天题海的高中走过来，进入一个学习转型的医学院校，可以说是一个180°的跨度，在短短的两个学年里，要修完几十门的专业课程以及相关专业课程，大部分同学接受不了医学院校的繁重的课业以及乏味枯燥的医学知识——课堂上需要紧张跟随老