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关于师德师风征文【六篇】
关于师德师风征文【六篇】关于师德师风征文【六篇】【篇一】师德师风征文教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
2019年教师师德师风优秀征文范文3000字10篇
2019年教师师德师风优秀征文范文3000字10篇2019年教师师德师风优秀征文范文3000字10篇【篇一】如果说老师是辛勤的园丁，那么学生就是园中的花草树。
他们像一朵朵鲜花，渴望人们精心呵护；他们像一棵棵小草，期待人们用心浇灌；他们更像一棵棵幼苗，期盼着早日长成参天大树。
“知其心，然后能救其失也。
”身为老师们的我们，既要懂得用爱精心呵护，更要学会识别这些花花草草，因地制宜，区别对待，才会润物细无声，才能保证他们的茁壮成长。
淡淡飘香的栀子花“栀子花开呀开，栀子花开呀开，是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁，我不禁想到我那群栀子花一样的学生。
栀子花花色洁白，芳香浓郁，惹人爱怜，可总有不知名讨厌的小虫儿围绕在侧，稍不留神，便花黄容消，令人遗憾。
在我看来，此花正如我们的学生，需要精心培育，才能容色娇美，瞧，我们班这一群娇滴滴的栀子花学生啊——高三艺体部上学期很多学生会选择外出专业培训，等他们历经艺考的磨砺返回学校学习文化课的时候，正好赶在全市一模统考之前。
作为老师很想借此机会让学生检验一下自己的文化课水平，但是会有很多学生拒绝参加一模考试。
理由很简单，他们没信心面对自己的成绩，担心考砸了，还有一部分学生贪恋外面宽松的环境，不想回校过有约束性的校园生活。
我决定要找几位娇滴滴的栀子花同学谈谈，了解一下孩子的内心思想。
我给其中一位同学在微信上留言说：艺考结束了吗？感觉怎么样啊？孩子几乎是秒回道：老师,考的还行吧，就还剩最后一个学校了。
我说考完就好，你们肯定成长了很多。
老师已经很想念你们了，什么时候考完了来学校找老师聊聊吧。
学生回：好，老师我们也想你了，过几天见。
过了大约一周，几个孩子果真相约来到了学校。
他们先兴高采烈地讲了各自在艺考过程中的经历，说实话，他们确实成长了很多，比半年前进步了不少，也成熟了不少。
对自己的人生规划明晰了不少，为人处世也平和了一些。
在聊到艺考发证概率的时候，我顺便说了一下，还有一周我们就要一模考试了，老师建议你们一定要回来参加一下，因为这个考试最接近高考成绩。
师德师风征文(精选18篇)
师德师风征文〔精选18篇〕师德师风征文〔精选18篇〕师德师风征文篇1爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。
有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
作为一名老师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。
唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。
”一、学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面开展的，不是摧残学生身心安康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为根底，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有浸透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二、爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，老师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否认；多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
三、爱学生要擅长发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。
老师要擅长发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
2019-关于师德论文-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于师德论文篇一：有关师德师风的论文大爱无疆---师德师风建设之我见师德师风建设教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的王海龙楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，真的做了教师的我，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。
面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。
做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。
渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。
明白了这一点，我对他说："老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。
让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。
教师师德师风征文(通用5篇)
教师师德师风征文(通用5篇)教师师德师风征文篇一匆匆地，时间老人从我身边一晃而过；忙忙地，我已在自己热爱的工作岗位上奋斗了十二个春秋。
十二年来，我始终怀着教育的初心，用自己的满腔热血用心陪伴着一批又一批的”花儿”，见证着一次又一次的成长。
一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
孩子们就像是经由我手打造的百花园，各美其美，各自芬芳。
每一朵花都有盛开的理由，每一株草都有泛绿的时候，只要用爱去浇灌，用心去呵护，默默守候，我相信野百合也有美丽的春天。
遇见仿佛是一种神奇的安排，2020年9月，由于工作的变迁，我来到了西科中学，担任初三年级3班、4班的英语老师。
像往常一样，每次新接班时，心情都是极为忐忑，也是满怀期待的。
忐忑是因为未知，不知道会遇见一帮怎样的娃，班上有没有大闹天宫的孙猴子？但不管怎样，心中还是满怀期待，期待着与他们碰撞出不一样的火花。
在3班上第1节课的时候，我就对一个叫阿乐的孩子印象很深刻，老师。
没有交作业，老师。
上课又睡觉了，老师。
慢慢的一周下来，我也了解到了孩子的一些学习习惯，上课除了捣乱，就是睡觉，课后从来不交作业，甚至还和老师顶嘴，这简直就是让各科老师头疼的主。
那天在我的英语课上，他的老毛病又犯了。
我就郑重地对他说：”你知道一个人最重要的是什么吗”？他看了我一眼说：”不晓得”，我就郑重其事的告诉他是”自尊，自控”。
他一脸不屑地望着我说道：”得了，得了，什么是自尊？自尊又有何用？谁都不尊重我，还差你一个人吗？他的话深深的刺痛了我，我冷静地想了想，是啊，像他这样的学生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心情能好吗？心情不好，表现怎么能好？就这样，一连串的反问。
在我的内心油然而生。
我很重视这个问题，于是就找他谈话，了解他的家庭背景学习状况，开始对他正面管教。
不接受，我就一次，两次，三次。
不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了。
终于他信赖我了。
在谈话中我了解到，他爸妈离婚了，他是寄宿在阿姨家里，说到这里他哭了，我的眼泪也止不住地流了下来。
师德师风征文
师德师风征文师德师风征文（通用19篇）师德师风征文篇1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
2019年师德征文六篇
2019年师德征文六篇2019年师德征文六篇【篇一】泱泱中华，数千年来国人每每以礼仪之邦自居，但数千年来国人也总是不停地说着“世风日下，人心不古啊”！礼崩乐坏，道德沦丧，孔夫子那会儿就在痛心疾首啦！然而师德如何？韩退之一句“师者，所以传道授业解惑也”几乎成了关于教师及其职责的最经典定义。
看着“传道”、“授业”、“解惑”这几个分量超足的词语，对教师的崇敬感不由得马上从脑海中喷涌而出；于是乎什么“人梯”啊、“蜡烛啊（有时候还两头点着）”、“园丁”啊、“人类灵魂的工程师”啊，等等等等，世人把那么多赞誉之辞都慷慨地赠与了天下的老师们。
天地君亲师——在中国古代，教师更是拥有非一般的地位，受到非一般的尊崇；“慧可断臂”“程门立雪”也作为尊师的典范，历代颂扬。
榜样的力量和自上而下的努力使得尊师的传统得以源远流长，现在每年的九月十日还被定为教师节呢！然而在今天，“教师”好像出了点问题。
随着媒体的发达，每天都有海量的新闻消息传播于世界的角角落落，而其中关于教育与老师的话题总是离不开大家的视野。
什么“范跑跑”啦、“虐博”啦、“粗口门”啦、“门”啦——反正不断的有话题，直给人一种师德也随世风而江河日下的感觉！难道曾经将“学高为师，德高为范”奉为圭臬的老师们现在也都“缺德”了么？毋庸置疑，在当今物质至上、思想混杂的年代里，教师的队伍里出现了一些败类，但是在喊口号、戴高帽之前恐怕还是要认真审视一下当今社会中存在的一些有关教师的问题。
无论以何种角度来看，都不能否认教师是一种职业，而每一种职业当然都有其职业道德。
教师作为一种教书育人的“特殊职业”，其职业道德更受人关注，社会对教师的期望值也较高。
历代以来的人们也都在对教师唱赞歌、时时将其捧到天上，这一方面表达了人们对教师的尊敬，另一方面更是表现出对老师的职业道德的更高的期望、或者说要求。
在新时代，特别是在当今中国“独生子女”、“收入不均”、“思想混杂”等问题很突出的时刻，师德建设更加不容忽视，但是无论如何都不要忘记：无论是学生还是老师都是活生生的人，我们必须在人与人之间相互尊重和相互理解的基础上讨论师德建设问题。
师德师风征文（精选6篇）
师德师风征文（精选6篇）师德师风征文（精选6篇）在日常生活或是工作学习中，大家对征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。
那么你有了解过征文吗？以下是小编为大家收集的师德师风征文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风征文1“啦啦啦……”我哼着轻快的小调，排着队准备回家。
回头望望那些补课的同学，个个愁眉苦脸。
再想想我，我可以看看动画，还可以和邻居的哥哥玩一会儿。
可补课的同学还要和老师呆在一起。
啊！我可怜的同学们，放学了，还不能按时回家。
回到家，我爱打抱不平的告诉妈妈：“学习差的同学都被留在学校补课，真可怜。
”妈妈摸摸我的头，意味深长的对我说：“孩子，你怎么没有想过你们老师，你们老师也辛苦啊！他们也应该每天按时下班，他们家里也有小孩与老人，需要他们照顾。
可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上，牺牲了自己宝贵的时间，无偿地为他们补课，无私的奉献自己。
”“哦！”我茅塞顿开。
我怎么没有体谅老师的良苦用心呢？我想起那些跟我一样想法，在校门口发牢骚的家长们。
在这个金钱至上的社会，城里孩子一个月的补课费都快赶上我们老师的工资了。
而我们的老师分文未取，却还要忍受不理解、甚至是无礼的对待。
我为我的幼稚和那些家长们的无知而羞愧。
老师，原来你们是在用无私的爱谱写以一曲动人的歌，一首优美的诗！你们要的只是问心无愧。
一分耕耘，就会有一份收获。
“这学期，季金玉的成绩有了很大的进步。
”王老师满面春风的告诉同学们。
她笑了，笑得那么灿烂、那么美丽！我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。
成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。
老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！师德师风征文2教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
法国作家罗曼。
罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”而教育的全部真谛就是对学生的爱。
学习师德师风征文（精选5篇）
学习师德师风征文学习师德师风征文（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文一般都具有意味深长的结尾。
你知道征文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的学习师德师风心得感想优秀征文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学习师德师风征文1我的学校，我的身边，有许多最可爱的人。
虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气魄，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，但是，他们工作认真，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。
他们是谁呢？他们就是我亲爱的同事们！每天、每时、每刻，我耳边、眼前、心里都被他们聪明的行为充斥着、感动着！年轻教师精力充沛，积极向上，她们的青春让我感动。
年长教师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我充满敬意。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
我身边的优秀教师很多，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老教师——我的父亲。
我的父亲，是第二十一中学的语文老师，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。
在教育管理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。
时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出，学校对于他的概念如同自己的家，他的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。
尽管他有疲劳，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。
年过六十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经历了四十个春秋。
由于是语文老师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查学生纪律，因此每天披星戴月的上班。
每天清晨，他戴着眼镜，在办公室里认真的备课，对于课程中琐碎的知识，他达到了夸张的细致。
教师师德师风征文(3篇)
教师师德师风征文(3篇)第1篇:教师师德师风征文在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。
教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。
教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。
徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。
”因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
一、师德是教师素质的重要组成部分师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步有机结合，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。
自觉加强师德修养。
以身作则，诚实守信，言传身教，廉洁从教；团结同志，精诚合作，脚踏实地、乐于奉献，认真钻研，善于思考，勇于实践，开拓创新；做让人民满意的好教师。
牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德师风征文14篇(通用)
师德师风征文14篇(通用)师德师风征文篇1课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课文，我带着赞许的目光凝望他们。
突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想应该是学生家长。
是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。
我犹豫了片刻。
正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马上一片窃窃私语的骚动。
家长向我解释家中有急事，要先带走孩子的请求。
而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：＂你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。
没事的！＂课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的情境之中，似乎已不太可能。
可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。
语文的课堂对于孩子们来说有千千万万节，可这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻停留的时机并不多。
教育学生关注、在意他人的需要，理解、满足他人的心愿，也许就在此刻不经意的一瞬间。
又是一个星期一的早上，这位作业时常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照旧没完成作业。
我的火气顿时牵起万丈狂澜。
我把她叫到跟前，深吸一口气，强压怒火问她为什么又不写作业。
她依然一言不发地低着头，一副无辜紧张的样子。
这样的剧幕已上演过无数回，我们相互无可奈何地僵持着。
她是一名外地学生，转入我们班已有一个学期。
家中只有一个父亲照管她的生活，可父亲整天在砖瓦厂起早贪黑地打工。
突然，我低头一看，她脚上穿着的还是一双过冬时的厚厚的棉鞋，下身是一条皱巴巴的牛仔裤，上身却是薄薄的一件短袖。
短短的蓬乱的头发，黑乎乎的小鼻孔。
我愤怒的心瞬间柔软下来，鼻子不由得发酸。
正当班里别的家长每天为自己的宝贝变着花样梳理不一样的小辫子时，她可能正忙着为自己准备早饭。
当别的女孩子脚蹬凉鞋，身穿百折裙幸福地转圈时，她却五月天里还只能穿着唯一的一双棉鞋，不合时宜地出现在校园里。
而那鞋子带给她的闷热与心酸，更与何人诉说呢？我也和其它教师一样，经常抱怨外地学生的种种不是。
2019-师德师风的论文word版本 (4页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==师德师风的论文中共中央about加强主义精神文明建设若干主要问题的《决定》明确指出，全面加强主义道德建设，“当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风为重点”。
笔者认为，在当前所存在的管理混乱、政令不畅、法制疲软、腐败滋生、罪恶肆掠、金钱至上、唯利是图等现象一时难以扼制，行业不正之风无“行”不入，渴求理性、正义和秩序的呼声日益高涨的情势下，把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。
本文拟从教育伦学范畴和师德行为的角度，对教育公正作肤浅论述。
一、教育公正是师德的重要范畴公正是人类的始终追求。
在教育关系中实现公正，历来是教育家、思想家和政治家们竭力倡导的价值目标和籍以发挥著述的传统领域。
就我国而论，从孔圣人主张“有教无类”的教育公正思想算起，也有两千多年的悠久历史。
但略感意外的是:何谓公正?何谓教育公正?人们总是一语带过，包括现在已出版的众多伦理学辞书，均未列入条目正面予以阐释。
据笔者对中外有关公正思想史资料的审视认为，公正是指一种关系状态。
尽管人们对公正的领悟，感觉和判断在不同时代、不同人群中会有不同，但构成“公正”的“要素”却为人们所公认。
即:“平等”是公正的基本原则；“相同的情况同样对待”是公正的示例(也称“公式”)；现实的“价值取向”、“道德标准”是衡量公正的尺度或具体内容。
所谓教育公正，就是公正的根本要求在教育关系或教育过程中的实现。
教育公正在概念上应有广义与狭义之分。
广义的教育公正，是指教育关系中的公正。
其基本内容，诸如教育制度的公正、教育立法与司法的公正，教育资源配置的公平合理，每个人受教育的权利平等与机会均等等等。
狭义的教育公正，则是指教育活动中的公正。
其中，教师(泛指教师，教育职员和教学论文辅助人员)公平合理地对待和评价每一个学生，是教育公正的最基本内容。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风征文记叙文师德师风是教育工作者的灵魂。
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
下面有小编整理的师德师风征文记叙文，欢迎阅读!师德师风征文记叙文如果有人问我，你的愿望是什么?我会笑着说：我最大的愿望是做一个让学生终身难忘的老师。
“做一名好老师”是我一直所追求的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教学行为，反思过去的教学有成功也有失败。
记得一位老师说过：作为一名教师，依法执教、爱岗敬业、严谨治学、那是我们的职责;而面对学生的问好，我们能停下回礼;学生走进我们的办公室，能起身相迎，让学生落座，那是对学生的尊重;面对学生的错误，我们仍能心平气和，宽容的对待，那才谈得上是对学生的爱。
身为老师，我们能自觉遵守职责，但尊重学生，真爱学生又有几人能做到?思想与灵性的飞舞，使我的教育品质得以有效的提升。
面对学生的顽皮与教育的困境，我的眼光不在茫然，更多地是在反思和研究中进行科学、民主地审视，寻求理性的突围。
对于教学，我大力“倡导阳光课堂”，回归生活，让学生在情不自禁中享受天性，享受想象，享受激情，享受创造。
为师多年，我留下了许多的遗憾，但庆幸的是我依旧执着。
为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。
在此后的工作中，我要注意：第一、求“活”，既管理方法灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。
要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能;开展丰富多彩的活动，寓教于乐，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。
定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。
2019师德师风心得体会范文5篇
2019师德师风心得体会范文5篇2019师德师风心得体会范文一：师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
师德师风主题征文(精选三篇)
师德师风征文（一）播洒爱的阳光夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”师者如光，微以致远。
师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子奋进。
教育植根于爱，教师应用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，帮助他们茁壮成长。
爱是教育的基础，教师让一朵朵含苞待放的花蕾在阳光雨露中绚丽绽放。
作为一名教师，平等地对待每一位学生，善待他们，并尊重他们的心理发展规律，在工作中严格要求自己，遵从职业道德，关爱学生，守护好每一位学生，做学生的良师益友。
只有这样，老师才能打开孩子们的心扉，走进孩子们的心里，融入他们的世界。
从教多年，我更加体会到，教育是一场爱与被爱的修行，当学生发现老师对他们的关注与关心，点滴的言行之中增加了学生对我的信任、认同与热爱。
爱是一种理解。
理解学生是开启学生心灵之门的钥匙。
每一位学生都是独特的，有个性的，主体性存在的。
因此，教师需要充分理解学生的心理感受，设身处地地为学生着想。
教师虽为人师，但不应因此认为自己高高在上，而是走进学生心灵、融入学生，想学生之所想、急学生之所急，了解并理解学生的需要，而是不是一味地责怪学生。
我班有一位学生特别调皮，而且不爱学习。
在一次单元测试中，同学们正在认真答题，他不但不答题，还干扰其他同学考试。
我并没有火冒三丈地在同学们面前批评他，而是避开其他同学的注意默默地走到他身旁，暗示他回到自己的座位。
因为我知道一旦声张他就会在同学面前颜面大失，伤害他的自尊心。
事后，这位同学主动到办公室找承认错误，我不失时机地对他加以教育，晓之以情，动之以理。
在经过这件事之后，他发生了巨大的转变，不但学习认真，而且乐于帮助别人。
爱是这一种激励。
师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们一面奋发向上的旗帜，为指明他们人生前进的方向，为他们点亮人生旅途中的一盏灯。
“教育植根于爱”，我一直把这句话作为我的教育格言。
有爱，我们才能发现学生身上的闪光点，并把学生的闪光点放大，激励学生不断努力。
2019-师德师风征文-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风征文记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之路。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!古语云：“德高为师，身正为范。
”教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位臵。
学校良好的校风要靠教师去营造。
学生道德品质的培养，最重要的是要求教师在思想品德方面做好表率，以自己模范的言行去影响、教育学生。
对于学生来说，教师的人格力量是任何力量都无法比拟的最灿烂的阳光。
作为新时代的教师，首先要转变教育观念，以学生的全面发展和终身发展为出发点，由学生的管理者、知识的传授者，转变为学生发展的促进者和学生发展的引导者。
对成长中的青少年来讲，无论从思想品德、知识水平都处于不成熟时期，他们有很强的模仿性和可塑性，站在人生的起跑线上，每个学生都渴望身边有良师的点化和正确的引导。
所以教师一定要具有高尚的情操、优良的品质和渊博的知识，使学生学会求知，学会做人，学会生存，学会健体。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，是教师要求学生要做到的，己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
2019年师德师风的征文题目.doc
2019年师德师风的征文题目车尔尼雪夫斯基说过：教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，关系着学生一生的成长。
如下是中国给大家整理的师德师风的征文题目，希望对大家有所作用。
三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。
在教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。
这让我想起了我们学校的一位老师一一陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。
一、爱是理解爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。
爱”要以理解，尊重，信任为基础。
平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
而陈老师就因为有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。
我不会忘记那是2003年时在她所教的班里有一名叫莫涛的学生，他父母离异后，跟父亲一同生活。
因为缺少双亲的关爱，莫涛行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，陈老师并没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像母亲一样地关心他、爱护他。
在一个秋风萧瑟的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，急忙脱下自己的绒衣给莫涛穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了声: 我不冷。
了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，陈老师又领他去吃饭。
父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的孩子，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。
陈老师把莫涛领回自己家，同时想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。
2019年践行师德征文范文.doc
2019年践行师德征文范文师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
如下是中国给大家整理的践行师德征文，希望对大家有所作用。
有言曰：“人间私语，天闻若雷。
暗室亏心，神目如电。
”人人须有一颗敬畏之心。
而所谓敬畏，无外乎恭敬、虔诚。
身为教师，我们肩负着孩子心灵的塑造工作，看似微弱，却关系到一个国家的稳定与繁荣，甚至关系到整个人类文明的延续与进步。
我们又怎能不心怀敬畏?劳建洪等四位老师不约而同地向我们传达——教育不仅是一份职业，更是一份事业，甚至是一份伟业。
敬畏，与其说是态度，不如将之定位为责任。
责任之一：敬畏学生。
“一辈子做教师，一辈子学做教师。
”于漪老师的这句名言，常在我的耳边响起。
我们时常告诫我们的孩子要怀揣一颗感恩之心，殊不知，身为人师的我们同样需要感恩。
感恩父母，是他们教会我们怎样为人子女;感恩老师，是他们教会我们怎样尊师重教;感恩学生，是他们教会我们怎样为人师表。
一个学生是独立的个体，是家庭和社会幸福的源泉;每一个个体连结在一起，就是民族和国家的未来。
他们的成长道路需要教师的关爱。
有人说，世界上最危险的职业是医生和教师，前者呵护生命，后者呵护心灵。
医生的失误可能耽误一个人的生命，教师的失误或将摧毁一群人的心灵。
所以，时刻心怀敬畏，肯定学生的价值，相信每个孩子都是独一无二的树苗;承认学生的差异，因材施教的给予每个孩子属于自己的那一份尊重;挖掘学生的潜能，鼓励、引导每个孩子创造出一片属于自己的蓝天白云。
责任之二：敬畏课堂。
《礼记》有言：“故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”课堂是每个孩子成长的舞台，也是每个教师成长的舞台。
舞台上每一曲优美灵动的华尔兹，都是需教师用生命谱写。
对课堂的敬畏要求我们每一堂课都谨慎地备课，仔细地上课，耐心地讲授，细心地引导，合理地评价。
不论“台前”“幕后”，都应如朝圣者那般怀着一颗虔诚之心。
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2019年师德师风主题征文育人为本、德育为先、以身立教、为人师表。
下面是CN人才为大家收集整理的师德师风征文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
时光荏苒如白驹过隙,转眼间我已在精英未来学校工作了十五个年头。
回首走过的路，我已从当初那个青涩单纯的学子成长为一个部门的负责人，这一切都仿佛近在眼前，历历在目。
2003年，当“非典”疫情肆虐中华大地时，我怀着对教育的梦想和憧憬，来到了香港精英双语实验基地(未来学校的前身)，通过层层面试、笔试、试讲、做义工等多方面的考核，我幸运地成为了五名新教师之一，在那一刻，我就下定决心，一定要用心铸就自己的梦想，用爱点亮学生的未来!那时的香港精英双语实验基地正处在办学的第二年，在社会上还没有特别大的名气，因此招生工作就成为学校办学和发展的生命线。
我们每天下午都要分组去各个幼儿园门口发简章、做宣传，周末还要深入到周边区县去招生。
因此，对于每一个来学校就读的学生，老师们都视若珍宝，生怕流失。
记得当时我任教的班级中，有两个学生，一个叫张文婷，一个叫杨毅，他们因为年龄偏小，基础也很差，跟不上课堂的进度，学习很是吃力。
于是，住在学校宿舍的我，就主动担任他们的语数英三科辅导老师，每天晚上家长把孩子送到教室，我先带领他们复习当天的知识，一遍一遍地讲解，直到他们全都会了，然后辅导他们完成当天的作业，有时候还能预习一些第二天的学习内容。
就这样，日复一日，工作日每晚从七点到九点多，从未间断过。
经过一年多的努力，这两个孩子的成绩有了明显的提升，脸上也有了自信的笑容。
我深知，教师的爱与鼓励对每一个学生都至关重要，因为这份爱与鼓励是一种力量、一种期盼、一种信任、一种希望，它像一道开启的光，能使学生摆脱挫折而崛起，摆脱自卑变得自信。
教师的爱与鼓励，对学生来说就是一首欢乐的歌、一股推动的力，能使学生摆脱苦闷而前行，摆脱畏惧而奋进。
有时教师对学生一次劝慰和鼓励的话，就能够影响学生的一生。
20XX年，我成为了一名班主任，一干就是九年的时间。
在这九年的时间里，在班主任的管理工作中，我始终坚信：无穷的力量来自于真心欣赏。
在我送走了几届学生中，印象最深刻的是20XX年接班的那些六年级的孩子们，虽然我们在一起学习和生活仅仅只有一年的时间，但是他们身上发生的点滴变化都让我觉得生活和教育的美好!这班学生中，因为英语老师频繁更换，导致有相当一部分学生英语基础薄弱，对待英语学习存在畏难情绪和极度的不自信。
在接班一周的时间里，我尽快地了解学生，哪怕在某个学生的身上我只发现了一丝丝的闪光点，我都要把它放到最大，以此来鼓励孩子的学习。
这个班上，有个男孩叫高峰，他脾气暴躁、桀骜不驯，但是又是极度的不自信，当时在学校也算得上是一个“名人”了。
开学第一天，在所有的孩子都放学回家后，他还在教室背诵着英语，于是5：30我要下班的时候，在黑板上写下了一段话：“所有的孩子都放学走了，教室里只能听见高峰背诵英语的声音，我被他这种刻苦的精神深深地感动着。
让我们一起向他学习!”并在第二天在全班面前读了这段话。
放学的时候，高峰对我说：“齐老师，您放心吧，今天晚上我就是拼了老命也要背过!”一直以来，我就是一个泪窝儿比较浅的人，那一刻，我的眼眶又有些发热了。
我眼里的耿傲，阳光、开朗、爱表现自己，虽然英语基础不是太好，但是他的点滴进步都能给我带来幸福、愉悦的感觉。
表扬他、肯定他，每次在他的作业后面写上一大段鼓励的话：“虽然在英语学习方面，你可能要付出比别人更多的努力，但是，孩子，不要怕，老师和你在一起!”“喜欢每天进步的耿傲，喜欢耿傲每天给我带来的惊喜!相信只要不断地努力，你一定会像你的名字一样傲然站立于我们每个人的面前!”每节课，我都能看到他不断举起的小手，我笑了，取笑他：“我看到你的进步，知道你的积极，但是你也要明白，其他同学同样有上课发言的权利!”他憨憨地笑着：“我不是那个意思，我只是发现英语其实挺有趣的!”多么可爱的孩子，我深信，他一定是最棒的那个!任何人在成长过程中，都需要得到别人的欣赏和认可。
欣赏给人们带来无穷的力量，得到他人的欣赏，就是得到他人的鼓励，自然会感到幸福和快慰。
爱人者人必爱之，懂得欣赏他人，自己也必然收获快乐。
曾经读过一本书，有一句话至今记忆都很深刻：工作，不仅是为了自己幸福，还要为了他人幸福。
我想,我在铸就自己梦想的同时，用爱与鼓励点亮了孩子们的未来，这不正是为了自己幸福也为了他人幸福吗?所以，真心地欣赏我们周围的人吧,因为,它可以激发无穷的力量!前方的路，也许崎岖不平，但是我不会忘却自己的初心，我深知自己肩上的重任，我期望可以在人生的舞台上留下自己为教育事业奋斗的足迹，用爱与责任去点燃每个学生的热情，真正成为学生的良师益友，用更多的机会去成就学生的未来。
作为一名专职的影像科医师同时作为同文学院的影像班的一名兼职教师，我在崇尚医德的同时，更加尊崇医学院校教师这个需要“更多担当”的职业。
自从走上三尺讲坛，肩膀上挑起《医学影像检查技术》这门重要课程的重任，我深深感到教师这份职业需要重大的责任与更多的担当。
看着一批批学子，从他们身上，我看到了医学生时代的自己，现在他们是我相隔多年的学弟、学妹，不久的将来他们是我的医疗同行，将拥有一个共同的名字——医生。
今天他们如同我当年一样怀揣着未来医生的梦想走进自己理想的医学校园，在这里接受新的生活，挑战新的课业,……;送走一批又一批，又迎来新的一批，我深知：以身作则，用自身严谨的医德医风、优良的师德师风来感染、成就学子们的良好品质，培养良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，做新一代的影像技术的医务工作者，适应行业和社会发展的需要，是作为一名奔走在“医院”与“医校”的医学专业教师不可忽视的责任。
“爱”是教育的法宝，热爱学生是教师职业道德的精髓。
作为兼职的教师的我，由于条件的制约，与学子们的相处时间极其短暂。
在有限的时间里，我用我的真心与付出，关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，要求自己多多发现学生身上的闪光品质，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。
作为一名医学院校的专业课程老师，这是一份特殊的职业，因为带领的是一批从“医学生”到“医务工作者”身份与责任转换的学子。
用爱和理解去关爱每一个学生的同时，更需要用“心与身”备课、传授专业知识。
尽我所能为学子们做出一份“完美生动”的课件，尽量用业余的精力与时间翻阅各种相关教材，参考各种医学网站资料，更多的结合临床案例，借助我医院工作的平台，整理工作中的影像资料，力争做到“课堂不念书，讲透知识点，理论临床案例实践应用齐分析”。
借助多媒体教学，用清晰形象的PPT课件展示，密切结合临床工作中出现的事件与案例，随时捕捉课堂上同学反映出来的信息，用多种提问及回答问题的形式，努力使同学们在课堂上活跃起来，激发学生对《医学影像检查技术》这门枯燥课程的兴趣;由于课时间隔时间较长，力争做到做到在下节课新课前及时回顾复习上节课的重点要点，一方面加强学生的知识巩固，另一方面做好新课与旧课的衔接。
“给一个支点，地球都能被转动”。
作为一名医学院校的教师，我认为，传授专业知识的同时，更需要培养学生的自信、了解他们的心理，引导学生拥有健全的人格，更好的适应“医学—心理—社会”模式。
对于即将踏入社会、投入工作岗位的学生来说，支点就是自信。
不借单纯的一件错事去评说他人生的走向;不凭目前的学习状况去评说他未来事业的成就;……。
他们从漫天题海的高中走过来，进入一个学习转型的医学院校，可以说是一个180°的跨度，在短短的两个学年里，要修完几十门的专业课程以及相关专业课程，大部分同学接受不了医学院校的繁重的课业以及乏味枯燥的医学知识——课堂上需要紧张跟随老师的授课;课后好多基础知识需要背记、需要理解、需要实践……;同时校园文化的建设更离不开这群富有活力的年轻人;一系列的事件，导致部分同学产生消极、厌学的不良情绪——课堂睡觉聊天、手机网游等等，作为老师，深知他们的种种压力及其带来的身心疲惫。
不轻言放弃每一个同学，用我的社会阅历积极提醒及鼓励那些日渐游离在学业边缘的同学，因为我深信多放大他们的优点，用积极的鼓励可以激发他们的自信，用热心的关注同样可以激发他们的热情，使他们以饱满的热情顺利完成学业，走上属于自己的工作岗位。
最后，我想利用老一辈医学教育家吴阶平老前辈的话与我的学弟学妹们共勉：“医生的成长有两个阶段，一个是随着时间的推移、知识经验的积累，业务上有所进步，这叫自然成长。
第二是自觉成长，即在学习实践中认真思考，不断补充新知识，形成自己的见解，再到实践中去检验、提高，从而不断超越自我。
”“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”那到底什么是师德师风?人们没有一个很严格的定论。
一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德;师风，即教师的行为作风。
热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养。
我还认为我们教师的出发点首先要考虑的是学生的利益，只有让学生真正的学到知识，让他们将来能够学有所用，才是我们的出发点，这也是我理解的师德，师德的力量在于对学生的付出价值是不是有所升华，有所历练，而我深信，只有把握好这个度，我们每一位教师都会做到，把师德师风的力量传达下去，深入下去，才是重中之重。
作为一名高校教师，在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。
具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。
在高校，由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，不像中小学生只注意教师的一些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵，他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。
师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
在大学里，常常看到一些学生喜欢接近老师，学生接近教师有很多原因，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。