江苏省职业学校技能大赛
JSZ202424美术造型规程定稿
2024年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202424赛项名称：美术造型赛项组别：学生组教师组赛项归属专业大类：文化艺术类二、竞赛目的（一）检验基础教学成果通过技能大赛，充分检验中等职业学校艺术设计及相关专业基础教学成果，对标中等职业学校学业水平考试，符合美术类各专业的通用技能、基本职业素养等方面的共性要求。
本赛项注重与中等职业教育基础性课程衔接，通过扎实的基础理论知识以及全面的技术技能基础教育，并以“以赛促学、以赛促训、以赛促教、以赛评教、重在提高”的精神，将基础教学内容体现在竞赛内容中，更有利于促进课堂教学的全面提升。
从“竞赛试题”及评分标准、评分方法、评分细则入手，将竞赛成绩的取得建立在整体教学水平的提高以及完整基础知识链与丰富实践技能的结合。
将日常教学中的专业基本核心技能融入竞赛。
实现以技能大赛为推手，促进全省中等职业教育水平整体性提升。
（二）引领职业教育特色通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。
竞赛试题遵循“源于企业而高于企业，源于真实而高于真实，源于实践而高于实践”的原则，在本专业对接行业的相关职业岗位中，促使教学更好地对接职业资格岗位，专业教学体系对接行业标准、企业用人要求。
通过技能大赛，全面考查选手的职业道德、基本设计理论水平、基础造型能力和设计创意表现能力的综合职业素养，进一步检验中等职业学校对于文化艺术类专业教学成效，进一步强化职业院校相关专业学生职业技能训练和职业素养的综合运用，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠精神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，大力培养适应我省经济与社会发展的高素质劳动者和技术技能型人才，为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技能型社会提供人才和技能支撑。
（三）选拔优秀职业人才在覆盖了基础性与专业性的前提下，通过全省技能大赛，选拔出专业基础理论完整，专业基础技能扎实，专业水准过硬，并能灵活进行设计创意的优秀职业人才，通过进一步培养后对标全国技能大赛与世界技能大赛。
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实施方案
2023年江苏省职业学校技能大赛信息技术类项目竞赛实行方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设物联网技术应用与维护、网络组建与管理、电子商务技术、计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作技术七个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。
其中，物联网技术应用与维护（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）、网络组建与管理（2人一组）、电子商务技术（中职学生组和高职学生组3人一组，教师组2人一组）为团体竞赛项目，计算机硬件检测、动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及规定各项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分构成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
物联网技术应用与维护项目1.理论知识部分（各组别）物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与WSN技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用等基础知识。
2. 操作技能部分（各组别）参赛选手运用大赛组委会提供旳软硬件环境和操作规定完毕如下操作：使用赛场提供旳物联网智慧生活实训平台、物联网工具箱及耗材包、工作台、计算机等设备完毕实践考试，完毕物联网感知层设备安装与调试、物联网网络传播层连接与配置、物联网应用层系统布署与配置、物联网应用系统使用与维护及物联网应用系统旳开发与调试等任务。
教师组需撰写试验教学设计文档．．．．．．．．．．．．．．考核要点（各组别）：（1）认知型知识：（2）实操型知识：（3）开发型知识：网络组建与管理项目1.理论知识部分（各组别）（1）计算机网络旳构成，体系构造及协议，局域网原则及主流局域网技术，广域网及网络互连技术，无线网络技术，网络应用等理论知识。
（2）Linux系统旳基础知识，基本命令及应用，文献系统及服务器配置，网络安全等理论知识。
江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案
江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案12江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案一、竞赛项目及内容( 一) 竞赛项目本次竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修、机器人技术应用、光伏发电设备安装与调试项目七个项目。
其中, 机电一体化设备组装与调试、机器人技术应用、光伏发电设备安装与调试三个项目的中职学生组和高职学生组为团体项目, 电气安装与维修项目各组别为团体项目, 其余均为个人竞赛项目。
( 二) 竞赛内容及要求电子产品装配与调试项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础。
机电一体化设备组装与调试项目和电气安装与维修项目以国家职业标准《维修电工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础。
单片机控制装置安装与调试项目以信息产业部职业标准《电子设备装调工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础。
制冷与空调设备组装与调试项目以国家职业标准《制冷工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础。
机器人技术应用项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》、《维修电工》、《装配钳工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础。
光伏发电设备安装与调试项目以国家职业3标准《维修电工》高级工( 国家职业资格三级) 的要求为基础, 不同组别难易程度有一定区分。
各项目竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求, 分为理论知识、操作技能两个部分。
理论知识竞赛采取试题答卷( 闭卷) 方式进行, 内容为技能竞赛相关的理论知识和工作过程知识。
时间60分钟。
操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行, 各项目竞赛内容及要求如下:电子产品装配与调试项目选手在规定时间内, 根据竞赛时发给的工作任务书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件, 使用设备和工具, 完成以下工作任务( 选手完成工作任务的时间为4小时) :1.中职学生组( 1) 元件选择。
江苏省职业院校技能大赛高职组软件测试赛项-任务书-阶段二
2022年江苏省职业院校技能大赛高职组“软件测试”赛项竞赛任务书（样卷）阶段（二）2022年1月一、竞赛时间、内容及成绩组成（一）竞赛时间阶段二竞赛时间共为3小时，参赛选手自行安排任务进度，休息、饮水、如厕等不设专门用时，统一含在竞赛时间内。
（二）竞赛内容阶段二竞赛考核技能点包括：自动化测试要求分析、测试工具使用、代码编写和测试执行；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行；白盒测试要求分析、编写应用程序、设计测试数据并得出测试结果；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
（三）竞赛成绩组成“软件测试”赛项阶段二竞赛成绩满分为58分，其中职业素养占3分，竞赛任务占55分。
各项竞赛任务占总分权重如下：序号竞赛任务名称及占总分权重任务一自动化测试，权重20%任务二性能测试，权重20%任务三白盒测试，权重15%二、竞赛须知1、本次竞赛平台地址、用户名及密码，性能自动化测试被测系统地址、用户名及密码，以竞赛现场发放为准；2、本次竞赛提交的所有成果物及U盘中不能出现参赛队信息和参赛选手信息，竞赛文档需要填写参赛队及参赛选手信息时以工位号代替；3、本次竞赛提交的U盘中只能保存竞赛成果文档，与竞赛成果无关的文件均不能出现在此U盘中；4、在被测系统中执行修改密码测试时，要谨记修改后的密码，以防修改后无法登录被测系统，由此造成无法登录被测系统的后果由参赛选手自行承担（现场技术支持人员不做任何支持）；5、请不要擅自更改竞赛环境，对于擅自更改竞赛环境所造成的后果，由参赛选手自行承担，对于恶意破坏竞赛环境的参赛选手，根据大赛制度予以处理；6、自动化测试严格按照《A6-BS资产管理系统自动化测试要求》编写自动化测试脚本，擅自恶意编写无限循环或破坏环境脚本造成系统死机或软件出现问题，后果由参赛选手自行承担；7、性能测试请严格按照《A8-BS资产管理系统性能测试要求》设置并发数量和执行时间，擅自提高并发数量或延长执行时间造成的后果由参赛选手自行承担；8、白盒测试过程中，对JDK所含内容及其在系统中的路径设置擅自进行删除、修改，由此造成程序无法编译、运行的后果，由参赛选手自行承担；9、请务必在完成全部竞赛任务后再点击竞赛平台任务“确认提交”按钮提交任务，任务提交后竞赛平台不能追加和修改任务文档；10、竞赛过程中及时保存相关文档；11、竞赛结束后请竞赛选手不要关闭竞赛设备，由于竞赛选手关闭竞赛设备造成的数据丢失等后果由参赛选手自行承担；12、竞赛中出现各种问题请及时向现场裁判举手示意，若出现问题后自行进行任何操作而导致问题原因无法定位，后果由参赛选手自行承担。
JSZ202105-江苏省职业院校技能大赛赛项规程(工程算量)修改
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202105赛项名称：工程算量（BIM技术）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：土木水利类二、竞赛目的为引领我省中等职业学校工程造价（建筑工程类）专业建设与课程改革，不断提高学生实践能力和创新能力，促进产教融合、校企合作、产业发展，充分展示我中高等职教改革办学成果及师生良好精神面貌，为经济建设和社会发展培养更多素质、技能人才。
三、竞赛内容工程算量项目竞赛内容包括：理论知识测试、算量操作技能（手工算量和BIM软件算量）两部分。
【I】理论知识测试采用计算机答题方式进行。
（时长：1小时）测试内容包括房屋构造与识图、建筑CAD、工程材料、工程施工技术和工程量计算规则及工程造价基本原理，参赛选手应具备与工程计量相关的专业基础理论及相应的专业实务知识。
具体内容如下：中职组：（一）房屋构造与识图1.建筑构造：了解建筑的分类、分级的依据。
掌握建筑物的构成要素，建筑的分类与分级，建筑物的构造组成。
熟悉建筑模数与定位轴线的作用。
2.基础：熟悉基础与地基的概念及关系。
掌握基础埋深的概念和基础的类型。
熟悉各类常见基础的构造特点。
3.墙体：熟悉墙体的类型和构造要求，砖墙的厚度、砌筑方式及尺寸的标注方法。
熟悉砖墙的细部构造。
初步掌握隔墙、砌块墙的构造。
4.楼地面：熟悉楼层与地面的组成、类型。
初步掌握雨棚与阳台的各种构造做法。
重点掌握现浇混凝土楼面的构造原理和结构布置特点。
5.楼梯：熟悉楼梯的组成、类型。
重点掌握钢筋混凝土楼梯构造及细部构造。
熟悉台阶的构造。
6.屋面：熟悉屋面的组成和类型。
了解屋面防水等级的划分，坡屋面的支撑结构、瓦屋面的构造做法。
掌握平屋面的保温、隔热构造形式，平屋面卷材防水、刚性防水、涂膜防水的基本构造。
7.门窗：熟悉门窗的类型及构造要求。
掌握门窗的组成、尺度及编号。
掌握门窗的安装固定方法。
8.装饰装修工程：了解建筑物普通装饰的类型与构造做法，包括地面、楼面、踢脚、天棚、墙裙、内外墙粉刷等的构造做法。
JSG202220 2022年江苏省职业院校技能大赛(高职) 汽车技术 赛项规程
2022年江苏职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202220赛项名称：汽车技术赛项组别：学生组、教师组赛项归属专业大类：交通运输类二、竞赛目的赛项以世界技能大赛汽车技术为背景，通过竞赛展示参赛队汽车检测和维修技能、组织管理、工作效率、安全及文明生产等职业素养及良好的精神风貌，体现职业教育专业建设与教学改革的最新成果，以竞赛带动教学改革，促进职业教育产教融合、校企合作良性发展，为职业院校培养符合社会需求和发展的合格人才提供新思路和新方法。
三、竞赛内容项目竞赛内容采用实操考核形式，分“发动机管理技术”“车身电气技术”“电动汽车技术”“智能驾驶与底盘技术”4个模块进行。
赛模块的时长、分值及相应权重见表1。
表1竞赛模块时长、分值及相应权重操作技能每个竞赛模块的作业要求和考核要点如下。
(一)发动机管理技术发动机管理技术竞赛项目全部在迈腾3802.0TSI+DSG整车上进行。
为考核出选手扎实的理论功底与技术水平，不同车型的故障诊断能力，现场提供不同年款及版本车型。
具体见表10。
1.竞赛分值分配该子赛项竞赛作业内容及分值分配见表2。
表2 发动机管理技术竞赛内容、分值分配2.竞赛涵盖的知识和技能考核点本次大赛要求选手在规定的时间内完成竞赛用汽车起动机不转、发动机无法起动、运转不良三种故障的诊断和排除工作，要求选手在诊断的同时，把诊断中的关键数据及结果用诊断报告简单记录。
考核的知识和技能点包括以下内容：1）了解汽车维修过程中容易出现的安全事故以及预防措施。
2）理解汽油发动机常见故障（主要包括发动机无法起动、发动机起动困难、发动机怠速不稳、发动机动力不足、发动机尾气排放超标等）的形成机理；掌握汽油发动机常见故障的诊断思路；掌握系统测试过程中所需仪器的使用方法。
3.竞赛汽车故障设置范围围绕常见的故障现象和故障点，在其相关电路上设置故障点，具体见表3。
表3 发动机管理技术赛项故障设置依据（二）车身电气技术1.竞赛器材配置汽车车身电气技术竞赛项目全部在迈腾3802.0TSI+DSG整车上进行。
2024年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛规程
一、竞赛背景智慧物流技术是指通过信息和物流技术的整合，实现物流系统智能化、自动化和网络化，提高物流操作效率、降低物流成本的一种新型物流管理模式。
为了促进江苏省高等职业院校学生在智慧物流方面的学习和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力，江苏省教育厅决定举办2024年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛。
二、竞赛内容1.设计智慧物流作业方案：参赛选手需根据提供的物流需求，完成智慧物流作业方案的设计。
方案包括但不限于：物流流程设计、物流设备选型、智能仓库布局设计等。
2.实施智慧物流作业方案：参赛选手在规定的时间内，将设计好的智慧物流作业方案落地实施。
过程中需保证物流操作的安全、高效和准确。
三、竞赛形式1.初赛：初赛采用书面形式进行，由组委会提供智慧物流需求，参赛选手通过书面方案进行设计，提交给评委进行评审。
2.决赛：决赛分为设计环节和实施环节。
设计环节为参赛选手现场进行，实际情况下设计智慧物流作业方案，参赛选手需在规定时间内完成方案设计。
实施环节为参赛选手在规定的场地和设备条件下，按照设计好的方案进行实际操作，评委根据实际操作情况进行评分。
四、竞赛要求1.参赛资格：参赛选手必须为江苏省高等职业院校在读学生，年级不限。
每所高校可以派出多支代表队参加竞赛，每支代表队最多不超过5人。
2.作业方案设计：作业方案设计应符合智慧物流的理论和实践要求，应考虑物流流程的优化，设备的选择，仓库布局的设计等方面的要求。
参赛选手需清晰地表达方案的设计思路和实施细节。
3.作业方案实施：作业方案实施要求参赛选手按照设计好的方案进行实际操作，实施过程中需要注意操作的安全、高效和准确。
4.时间限制：初赛作业方案设计时间限制为3小时，决赛设计环节时间限制为4小时，实施环节时间限制为6小时。
五、竞赛评分1.初赛评分：初赛评分由评委根据参赛选手的作业方案评估完成。
评分标准包括设计方案的合理性、设计思路的清晰度等方面。
江苏省职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项操作规定
操作要求综合考察参赛选手的物流专业基础知识、物流作业方案的设计与实施能力和智慧物流技术的应用能力，提升学生现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的工匠精神，从而推动高职院校物流管理类专业的教学改革和人才培养模式创新，激发和调动企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，促进物流管理专业产学研的深度融合。
具体要求如下：1．叉车只做垂直运动,不做长距离水平运动。
2. 每托盘至少粘贴2个条码。
条码在方案实施时现场领取。
3. 参赛队在进行组托作业时，严禁占用堆高车作业区以避免影响他队的正常作业及产生安全隐患。
4. 参赛队在进行重型（托盘）货架作业时，可占用本队的月台区。
5．货架存放货物安全距离不得小于150mm。
6．累计应收账款超过信用额度（母公司除外）,其订单为无效订单。
7．客户订单中如若出现库存不足的现象，则优先等级最低的客户订单本次视为无效订单。
8．选手修改方案时，只需在纸质方案上进行修改。
9．托盘码放示意图要遵循如下规定并至少包含下列信息：（1）画出托盘码放的完整的奇数层俯视图和偶数层俯视图；（2）在图上标出托盘的长、宽尺寸（以mm为单位）；（3）用文字说明堆码后的层数；（4）用文字说明此类商品所需托盘的个数；（5）将托盘上的货物以浅灰色填涂。
10．重型（托盘）货架入库时信息不能先于实物完成。
入库组托必须在理货区完成信息组托方可拖去作业区上架。
11．托盘每次只能两人搬运一托，托盘有货不能采用人工搬运；在货物搬运过程中，每次只能搬运一箱。
12．物动量ABC分类计算过程保留2位小数（四舍五入）。
如12.34%。
ABC分类时按以下规定执行：贴在折板箱上。
14．本次比赛散货不遵循干湿分离原则。
15．摘取电子标签作业区和阁楼货架BTOC电子标签区，拣货按灯须轻按，出现粗鲁按灯拣货时裁判予以警告并扣分，由于粗鲁作业导致拣货作业无法继续的，裁判可扣除该项分数。
2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项竞赛规程
一、赛事名称：2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项二、赛事时间：具体时间待定，待赛事组委会确定后通知三、赛事地点：江苏省高等职业院校技能大赛中心四、赛事主办单位：江苏省教育厅五、赛事承办单位：江苏省高等职业院校技能大赛组委会六、赛事参赛对象：江苏省各高等职业院校导游专业相关班级的学生七、赛事内容：1.口头导游演示：参赛选手需通过口头描述的方式向评委和观众介绍一个虚拟景点或实际景点，内容应包括景点的历史、文化、地理等相关信息，并能够生动地表达出景点的特色和魅力。
2.景点解说技能展示：参赛选手需现场解说一个实际景点，包括景点的名称、历史、文化、地理等相关信息，要求准确、流畅、生动。
3.服务态度评判：参赛选手在整个比赛过程中需要展现出良好的服务态度，包括礼貌待人、热情周到、细心体贴等。
4.旅游知识测试：参赛选手需参加一定难度的旅游知识测试，包括景点知识、导游服务规范、旅游安全知识等。
八、赛事规则：2.参赛选手需按照比赛规程整装待发，迟到者将被取消比赛资格。
3.参赛选手需遵守比赛现场秩序，听从裁判指挥，不得在比赛过程中出现不文明行为。
4.参赛选手需遵守比赛规则，不得利用各种非正当手段谋取好成绩，一经发现将取消比赛资格。
5.比赛结果以评委评分为准，评委评分稳定值为中心，高于或低于该值均为无效分数。
九、赛事奖励：1.优胜奖：根据评委评分情况，颁发一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
2.优秀奖：根据评委评分情况，颁发若干名次的优秀奖，并颁发获奖证书。
3.参与奖：所有参赛选手均颁发参与奖，并颁发获奖证书。
十、其他事项：1.参赛选手需自行承担比赛期间的食宿费用，赛事组委会不提供食宿安排。
2.参赛选手在报名参赛前需仔细阅读比赛规程，确保自己能够符合参赛条件，并承诺遵守比赛规则。
3.比赛过程中如有任何问题或争议，均由赛事组委会最终解释。
以上是2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项的竞赛规程，希朥参赛选手能够遵守规则，全力以赴，展现出自己的技能和魅力。
江苏职校技能大赛与计算机组装与维修教学随感
液晶屏 了 。此外 ，如 果整个 液 晶屏都 黑 了 ，那 么 文件 。如 果 设 置 当前 登 录 的用 户 没 有 权 限 访 问
很有 可能是 主板 上的 显卡 出现 了问题 ，应 采用 外 这 两 个 文件 ， 么ＵＳ 那 Ｂ设 备 的驱 动 程 序 就 没 法
接显 示器 的方法先 检 测显 卡有无 问题 。接 下来 的 安装 ， 统也 自然 就 无 法识 别 移 动存 储 设 备 了。 系 在Ｗ ｉ ｄ ｗｓ 源管 理器 中， ｎｏ 资 就是进 入机 器 内部 ，大 多数 笔记 本拆 开液 晶屏 的 具体 操 作方 法 如下 ： Ｃ：ｗ ＮＤＯＷ Ｓ ｉ ｆ ＼ ｎ ”目录 ，找到 名 为 方式 都差 不 多 ，在 液 晶屏 边框 ４ 角 的橡 胶 帽 下 进 入 到 “ ＼ Ｉ 个 Ｕｓ ｏ ．ｎ ”的 文件 ， 键 点 击该 文 件 ， 弹 ｓ 右 在 都 隐藏 了螺 丝 钉 ，只 要 把 这 四 颗 隐 藏 的 螺丝 钉 “ ｂ ｔ ｒｐ ｆ 属 安 拆掉 ，就 可 以畅通 无 阻了 。不过 ，有 的笔 记本会 出 的快 捷 菜 单 中选 择 “ 性 ”，然 后 切 换 到 “ 在 组 采 用 比较多 的 螺丝钉 来 固定 ，比） Ｓ ￣ ＯＮＹ，因 此 全 ”标 签 页， “ 或用户 名称 ”框 中选 中要 禁 止 接 选 完全 在 动手之 前 ，要先 看好 哪些地 方 有隐藏 好 的螺丝 的用户组 ， 着在 用户组 的权 限框 中， 中 “ 拒 最 确 钉 。至 于橡胶 帽 的作用 ，一个 是 隐藏 螺丝钉 ，使 控 制 ”后面 的 “ 绝”复 选 框 ， 后点 击 “ 定 ” 找到 “ ｓｏ ． ｆ ｕ ｂ ｔｒｉ ”文件 ｓ ｎ 机 身看上 去更 加美 观 ，还有一 个作 用是 为笔 记本 按 钮 。再使 用 以上 方 法 ， 电脑 闭合 时提 供缓 冲 。在 购 买笔记 本屏 时 ，一定 并 在安 全标 签 页中设 置 为拒 绝该 组 的用户访 问 ，
江苏省职业院校技能大赛-电子产品设计及制作
2022年江苏省职业院校技能大赛 电子产品设计及制作赛项样题任务书题目:具有机器视觉交互功能的电流信号检测仪的设计及制作一、竞赛任务按赛题要求，根据下发的技术资料、元器件及配件完成具有机器视觉功能的电流信号检测仪系统的如下工作任务：1.根据下发的文件要求，根据纸质原理图和印制电路板约束条件，利用Altium 软件绘制电路原理图和印制电路板图；2. 根据所给资料结合传感器平台研究电流信号检测仪的工作原理和功能要求；3.完成给定的单片机核心板（STM32单片机或51单片机）和信号调理电路板的焊接装调任务；4.根据赛项提供的机箱完成简单的布局设计，包括开关、电路板、插座的安装及机内走线的规划；5. 完成电流信号检测仪系统的参数设置及软硬件调试，使其达到规定功能要求和技术指标；电流信号检测仪装置可采用具有机器视觉功能的视觉信号处理板套件（摄像头及OV7725+STM32F103视觉信号处理板）完成部分人机交互操作。
6.撰写任务书要求的相关技术文件。
二、 功能与技术要求1.系统原理说明本赛项电流信号检测仪装置如下图1所示：电流检测分析电路函数发生器黑夹红夹图1 电流信号检测仪工作示意图电流检测装置是电力系统中用于电能计量和继电保护的重要装置，同时也是智能电网的重要参数来源。
从电气隔离角度，电流检测装置可分为接触式和非接触式两种方式。
接触式测量一般是通过串联电阻检测电压的方法，主要指电阻分流器；非接触式测量一般通过检测电流产生的磁场实现的，由于电流周围会产生磁场，可以间接地通过测量磁场的大小得到被测电流的大小，主要包括霍尔电流传感器、电流互感器、罗氏线圈、光纤电流传感器等。
本装置采用一种原边为单匝线圈、副边为多匝线圈的电流互感器，其作用就是将一次侧母线上的大电流信号转变成二次侧的小电流信号，目的是便于后续信号的采集与处理，其等效电路如图2所示。
R0C0L0i(t)e(t)U(t)MU(-)图2 电流互感器等效电路模型图中，M 为一次电流／电压与线圈之间的互感系数，L 0为线圈的自感，R 0为线圈的内阻，C 0为线圈的杂散电容，e(t)为线圈感应的电势，U(t)为线圈的输出电势。
JSG202241 2022年江苏省职业院校技能大赛(高职) 智慧物流作业方案设计与实施 赛项规程
2022年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202241赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施赛项组别：学生组赛项归属专业大类：财经商贸类二、竞赛目的综合考察参赛选手的物流专业基础知识、物流作业方案的设计与实施能力和智慧物流技术的应用能力，提升学生现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的工匠精神，从而推动高职院校物流管理类专业的教学改革和人才培养模式创新，激发和调动企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，促进物流管理专业产学研的深度融合。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容由物流作业方案设计模块、物流作业方案实施模块和物流管理1+X职业能力测评模块三部分组成。
其中物流作业方案设计和物流作业方案实施两个模块的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。
参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。
物流管理1+X 职业能力测评模块，测评题目重点考核选手对物流行业新技术、新工艺、新规范、新要求的理解和掌握，让选手在典型职场情境中体验、内化职场核心技能与素养，全面考核选手的职业素养和能力。
模块进行的时间顺序：首先进行物流作业方案设计模块的竞赛；其次进行物流管理1+X职业能力测评模块的竞赛，最后分组进行物流作业方案实施模块的竞赛。
竞赛内容安排参见表1。
(一)第一赛段：物流作业方案设计物流作业方案设计模块，满分为100分,占总分35%，此模块为能力考核模块。
参赛队从物流作业设计资料数据包，获取的物流作业场地、物品、货架、托盘、各种包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、工时资料、货位占用费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定物品入库方案；进行订单处理及生成拣选单；路线优化方案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施方案可能出现的问题和应对方案。
2024江苏高职技能大赛省赛规程JSG202404-地理空间信息采集与处理赛项规程(学生赛、教师赛)
2024年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202404赛项名称：地理空间信息采集与处理赛项组别：高职学生组、高职教师组赛项归属专业大类：资源环境与安全二、竞赛目的（一）聚焦“三服务”，提高大赛品牌的贡献度和美誉度深入贯彻党的二十大报告中提出的“加快建设数字中国”“推动共建‘一带一路’高质量发展”，依托地理空间信息采集与处理职业技能比赛，服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略,推动测绘地理信息类产业高素质技术技能人才培养。
（二）对接“四新”，提升学生职业岗位胜任力立足测绘地理信息行业实际工作场景，依据职业标准和生产实际，紧密对接新技术、新产业、新业态、新模式，推动人才培养模式、教学模式和评价模式等改革创新，提升学生岗位胜任力。
（三）聚焦“三融”，促进学生多样化成才推动职普融通，优化职业教育的类型定位。
促进产教融合，深化校企合作，促进专业和产业互补互融、共生共长、双向赋能。
推进科教融汇，加快科学技术融入、科技创新成果转化等，提升学生精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的综合职业能力。
（四）坚持“四促”，引领专业建设和教学改革充分发挥比赛的引领示范作用，通过“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”，推进岗课赛证融通，引领“三教”改革，检验选手从事生产一线数据采集与处理、各类工程施工放样以及城市三维建模等方面的真实水平。
三、竞赛内容（一）学生组竞赛内容选用地理空间数据采集与处理的3个典型工作任务，分别为：1∶500比例尺数字测图、二等水准测量、一级导线测量。
具体阐述如下：①1∶500比例尺数字测图：利用国产GNSS-RTK接收机和数字成图软件，完成规定范围的外业数据采集和内业编辑成图工作，提交外业观测手簿、仪器存储的原始观测文件、DWG 格式数字地形图和相应数据文件。
②二等水准测量：利用国产电子水准仪完成规定水准路线的观测、记录、计算和成果整理，提交外业观测手簿、计算成果、仪器自动记录的观测数据。
江苏省职业院校技能大赛赛项规程-服装设计与工艺(含理论))
2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ-202133赛项名称：服装设计与工艺赛项组别：中职组教师组赛项归属专业大类：轻纺食品类二、竞赛目的检验和展示中等职业学校服装类专业教师教学改革成果和学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，引领和促进中等职业学校服装类专业建设与课程改革，激发和调动行业企业关注和参与服装专业教学改革的主动性和积极性，弘扬“工匠精神”，培养学生精益求精的职业素养，提升中等职业学校服装专业人才培养质量和水平。
三、竞赛内容竞赛项目设定中职组和教师组均为个人赛。
本次竞赛包括理论知识、操作技能两部分。
中职组、教师组理论知识部分考核成绩占总分的5%，操作技能部分考核成绩占总分的95%，考核内容均在公布的题目范围内。
1.理论知识竞赛内容以行业职业标准应知应会能力测试为基础，主要考察选手的专业理论基础知识及综合分析能力。
试题为客观题，题型包括：判断题、单项选择题、多项选择题。
采用计算机答题方式，竞赛时间50分钟。
2.专业技能竞赛内容：女时装电脑拓展设计、立体造型、CAD制板、成衣制作（竞赛时间1000分钟）2. 中职组、教师组竞赛时间竞赛内容与时间分配简表一名选手比赛，分两天完成规定任务，原则上两天比赛任务不打通。
四、竞赛方式（一）中职组1.个人参赛形式本赛项为个人赛项，以市教育局为单位组队，获得过省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同赛项2021年度竞赛。
2.个人比赛内容每位选手都要参加理论知识考核，需完成模块1电脑拓展设计、模块2立体造型、模块3 CAD制板和模块4成衣制作的比赛内容。
竞赛内容总分按照百分制计分，计算分数时保留小数点后四位，最终成绩保留小数点后两位。
总分占比分别是：理论知识成绩占5%，模块1占18%，模块2占27%，模块3占20%，模块4占30%。
合计总分。
（二）教师组1.个人参赛形式本赛项为个人参赛形式进行。
获得2019年、2020年省赛教师组一等奖的教师不得参加同赛项2021年度竞赛。
JSZ202053-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组(艺术设计)赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ2020 53赛项名称：艺术设计（平面设计、环艺设计方向）赛项组别：中职组 教师组赛项归属专业大类：文化艺术类二、竞赛目的（一）通过大赛，充分围绕并引领中等职业学校艺术设计及相关专业建设、课程设置和教学改革，提高设计人才的培养与行业实际需求融合，从而提升综合核心技能和职业素养。
（二）通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。
在备赛过程中重点解决一般职业教育“产教结合而不融合的问题、校企合作不紧密的问题、行业企业参与不积极的问题”。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学的探索与改革，创设真实教学情境，实现校园实践教学与企业设计无缝对接。
同时，促进现代中等职业教育实践环节的逐步完善，提升学生专业就业竞争力。
满足我国艺术设计行业对初中级设计人才的需求，适应一线设计及相关岗位的职业要求。
三、竞赛内容竞赛内容在对应和参考本专业主要教材及标准的基础上，以中等职业教育人才培养方案及核心课程标准为导向，进一步对应艺术设计相关职业岗位或岗位群，体现专业基础知识与基本技能，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
竞赛分为理论基础知识竞赛，美术基础竞赛，专业设计竞赛（分平面设计、环艺设计两个方向中职学生、教师两个组别）三个环节任务，理论基础知识与美术基础为所有方向与组别统一参加项目。
具体竞赛内容如下：（一）美术基础：素描人像写生半身带手人像写生（二）美术基础：色彩静物写生1.参赛者按规定座位就坐，对摆放好的静物进行写生。
2.色彩静物的写生题材分为水果、文化艺术器具、厨具三类。
（三）专业设计：平面设计中职组平面设计中职组参赛选手根据考题在规定的时间内，利用组委会提供的图片、文字说明和相关考试素材在Photoshop和Illustrator软件环境下完成平面广告的设计与制作。
平面设计中职组主要考察参赛选手熟练运用计算机软件图像处理和绘图的能力，以及初步具备文字字形与编排设计、图形创意设计与表现的能力。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
画制作效果。
任务三：VR 编辑器设计 VR 作品。任务紧扣竞赛所选主题，在任务书的指
导下，提供给参赛选手任务场景和所需的模型（含动画）作为素材，以及用于展
示 VR 作品结果的视频文件和截图，要求参赛选手使用 VR 编辑器软件，实现任
务书中要求的表现形式、功能，并在指定的 VR 设备上运行。
职业素养：考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团
队风貌等方面的职业素养。
操作技能竞赛部分竞赛时间为 3 小时。竞赛内容各部分的成绩占比如下：
序号
名称
成绩占比
1
VR 模型素材 3D 建模
25%
2
VR 模型素材 3D 动画制作 Nhomakorabea30%3
VR 编辑器设计 VR 作品
40%
4
职业素养
5%
四、竞赛方式
（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并 进行排序。
竞赛开始
12:00
竞赛结束, 选手保存竞赛成果
比赛第二天
12:00-14:00 赛项申诉与仲裁
14:00- 评 分 评分：裁判组对竞赛的各参赛队进行成绩评
结束
定与复核、解密、上报
07:30
教师组参赛队集合前往比赛现场
07:45-08:15
检录、一次加密: 参赛选手持参赛证、身份 证和学生证接受工作人员检录并进行一次 加密确定参赛编号
软件类型
软件名称
软件版本
说明
操作系统
Windows
64 位 Win10
3ds Max（3DMax）
2014 版
VR 资源制作软件 Maya
2016 版
VR 编辑器 支撑软件
2024江苏高职技能大赛省赛规程JSG202403-园林景观设计与施工赛项规程(学生赛、教师赛)
2024年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202403赛项名称：园林景观设计与施工赛项组别：高职学生组、高职教师组赛项归属专业大类：农林牧渔二、竞赛目的以培养高端技能型人才为最终目的，基于园林景观设计、园林施工岗位的工作要求设置本次技能大赛。
竞赛的目的如下：1.对接园艺师、景观设计师、园林绿化工程师等职业标准，展示园林景观设计与施工职业教育改革与课程建设成果及师生风采和专业技能；2.通过竞赛，检验园林类、环境艺术设计类专业的教学水平，促进教学改革，提高人才培养质量；3.在全省营造高职院校崇尚技能与工匠精神的氛围。
三、竞赛内容（一）学生组竞赛内容竞赛内容既包含园林景观设计，也包含园林施工，涵盖了园林设计岗位、园林施工岗位对人才知识、技能和素养的要求。
竞赛内容及要求如下：1.竞赛任务1）总体要求竞赛主题：小型庭院景观设计与施工；庭院规格：5m×6m的长方形场地；竞赛任务要求：设计部分：设计选手根据比赛指定的环境、材料等，在4小时内，完成一套5m×6m 的小花园景观施工图设计方案，包括彩色平面图、鸟瞰效果图各一张，完整施工图一套。
施工部分：施工选手根据本团队设计的施工图，经过12小时施工，使用工具对指定造景材料进行制作、安装、布置和维护，完成木作、铺装、砌筑、水景营造、植物造景等工作任务，各工作任务有机结合在一起构成一件园林景观作品。
执行施工任务时，选手只能选用统一提供的施工材料，比赛过程中，要求选手相互配合、合理安排工作流程、注意个人防护、施工动作符合人体工程学、合理安排工时，在完成每天测评模块的前提下可以提前进行次日考核模块的制作。
2）竞赛时间要求设计任务时限：4小时。
施工任务时限：12小时。
提前完成任务，不作为竞赛成绩排名的依据，规定时间外所完任的工作不计入竞赛总成绩。
3）竞赛中设计任务要求（1）设计要求：设计不能改变试题中硬质景观的位置、尺寸、标高以及水池的定位点、乔木的种植定位点，根据提供的图纸和材料清单，合理运用地形、水体、植物、木作小品等，构思新颖，具有独创性、经济性和可行性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年江苏省职业学校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛实施方案一、竞赛内容竞赛名称：零部件测绘与CAD成图技术（中职）给定某部件的装配实物，并给出了部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件图存在局部错误。
总体要求是：对存在错误的图纸进行改正，对其中指定的一些零件进行测绘，画出草图，并用CAD软件绘制和发布输出该部件的装配图和零件图；通过测绘和分析对存在错误的图纸进行改正。
即选手在规定时间内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对部件的一些零件进行尺寸测量并徒手绘制这些零件的草图，不得使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件图；3.用竞赛软件，绘制该部件的装配图；4.用竞赛软件，绘制该部件的部分零件图；5.根据任务书，对给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度要求，在相应的装配图及零件图上正确标注。
6.图纸输出，要求所有图纸虚拟打印输出成pdf格式文件。
7. 文件保存，必须按文件格式保存在指定文件夹。
二、竞赛方式团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
三、竞赛时量连续240分钟。
四、名次确定办法按选手竞赛成绩由高向低排序确定名次。
当成绩相同时，以主项、次主项等的得分名次确定。
五、评分标准与评分细则1．评分标准及分值竞赛成绩的评判由裁判组负责，主要评判图样表达的完整度；尺寸标注的正确、齐全、清晰；几何精度和技术要求标注和注写的正确与理；；虚拟打印等。
满分为100分。
2．评分细则主要评判图样的完整性；视图表达合理、标注正确、技术要求设置合理；绘图标准规范，符合国标；图纸虚拟打印输出符合要求。
评分细则见下表：六、赛点提供的设施设备仪器清单（一）计算机1.赛场提供统一配置的比赛用机和备用机。
2.基本配置：windows 7 64位操作系统，19寸液晶显示器，CPU酷睿i33.30GHz、内存4.00GB、硬盘500GB、显卡1G显存，Office 2010或以上版本；Adobe Reader 9或以上版本,输入法(拼音／五笔)提供。
(二) 绘图软件中望机械CAD教育版2017七、选手须知（一）选手自带工具清单1、建议自带测量工具：卡尺、圆角器、半径规、米制螺纹规、深度尺、表面比对量块、直尺等，如下表：表-2 测绘辅助工具清单（二）主要技术规程及要求主要采用以下标准、规范及参考工具书：1、《机械制图员》国家职业标准2、《机械制图图样画法视图》GB/T 4458.1-20023、《机械制图图样画法剖视图和断面图》GB/T 4458.6-20024、《机械制图尺寸注法》GB/T 4458.4-20035、《机械制图尺寸公差与配合注法》GB/T 4458.5-20036、《机械绘图实例应用》刊号：978-7-302-45288-17、《零件测量与质量控制技术》刊号：978-7-302-20108-3其他技术规范还包括职业院校中与“机械零件测量技术”相关的课程大纲、手册、教材等。
（三）选手注意事项1.参赛选手提前15分钟到场，迟到15分钟(含15分钟）以上，则不允许再进入赛场，按弃权处理。
2.参赛选手统一使用赛点提供的电脑，凭身份证、参赛证进入竞赛场地，不得携带通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备。
3.竞赛使用机位在现场抽签确定，抽签后选手检查计算机设备及软件设备工作状态，有问题需及时提出。
赛题以纸质任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。
4.参赛选手须按照任务书要求并进行程序保存(在考试机的“Ｄ:/”创建文件夹，以抽签号命名)及提交竞赛结果，所有电子文件均不可做与竞赛内容无关的标记，一经发现对参赛选手的成绩作相应的扣分处理，情节严重者作零分处理。
5.为防止因计算机故障产生的数据丢失，请参赛选手及时保存文件。
若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），需及时向裁判员报告，由裁判员和技术人员进行技术处理并做现场记录，裁判长视具体情况裁决是否使用备用计算机、是否为该选手加时。
如果在比赛过程中，由选手自己造成的断电故障，责任由选手自己负责。
6.所有计算机的USB接口、光驱等设备已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，取消选手比赛资格。
7.比赛一旦计时开始不能无故终止比赛或延长比赛时间。
饮水、上厕所均计在比赛时间之内。
8.比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示。
如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。
一切与比赛无关的活动均需示意当值裁判，经裁判允许后方可进行。
9.比赛结束前10分钟，裁判长提醒比赛即将结束。
比赛结束后，选手不得再进行任何操作，保存结果须经裁判员检验，选手签字确认后方可离开赛场，任务书、试卷不得带出赛场，否则竞赛成绩按0分处理。
附件：竞赛样题附件2018年江苏省职业院校技能大赛零部件测绘与CAD成图技术技能大赛（样卷）任务书注意事项1、参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
2、参赛选手的竞赛任务书用抽签后的机位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3、竞赛任务书当场启封、当场有效。
竞赛任务书按一组一份分发，竞赛结束后当场收回，手绘的图纸作为评分依据与任务书均不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
4、比赛结束时，参赛选手必须停止所有与竞赛相关的操作。
5、请在竞赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6、在提交的电子文档和手绘图纸上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7、若出现恶意破坏竞赛设备或影响他人比赛的情况，取消参赛选手竞赛资格。
8、请参赛选手仔细阅读任务书内容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
9、遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10、选手自行在桌面上以“机位号”建立文件夹，并在该文件夹下建立三个子文件夹，名称分别为：“改错”、“图样”和“建模”。
任务要求一、任务名称与时间（一）任务名称：测绘齿轮螺旋机构（二）竞赛时间：240分钟二、已给任务条件（一）齿轮螺旋机构实物现场提供齿轮螺旋机构装配实物，如图1所示，其各零件如图2所示。
图1 齿轮螺旋机构装配实物端盖机座机盖支承座输入齿轮轴输出齿轮轴导柱移动滑块图2 齿轮螺旋机构各零件(二) 齿轮螺旋机构技术说明齿轮螺旋机构由机座、机盖、输入齿轮轴、输出齿轮轴、移动滑块、支承座、标准件等12种零件组成，齿轮为标准直齿圆柱齿轮，其装配示意图及其零件信息如图3所示。
图3 齿轮螺旋机构装配示意图运动传递原理说明如下：输入齿轮轴4通过齿轮啮合，带动输出齿轮轴3转动，输出齿轮轴3通过螺纹旋合，使移动滑块9实现往复运动。
三、任务要求任务一：测绘机座零件参赛选手测量机座零件，并徒手绘制其草图。
要求：1.参赛选手必须用赛场提供的坐标纸，徒手绘制草图。
2.视图表达方案合理：主视图方向正确，其他视图完整并表达恰当。
3.尺寸齐全、正确、清晰。
4.要有适当的图框（尺寸不作要求）、简易的标题栏（主要表达零件的材料、名称和数量等信息）。
5.务必在坐标纸左上角画方框格，写上“机位号”，作为选手成果标识。
6.比赛结束后，草图由工作人员统一收取。
任务二：CAD软件绘制零件图参赛选手继续测量齿轮螺旋机构的机盖、输出齿轮轴、输入齿轮轴、端盖、移动滑块及支承座等6个零件；用赛场提供的绘图软件，绘制齿轮螺旋机构的机座、机盖、输出齿轮轴、输入齿轮轴、端盖、移动滑块及支承座共7个零件的零件图。
要求：1.按下表要求设置图层及其属性（图层底色为黑色）。
2.设置文字样式和标注样式，应满足机械制图国家标准要求，建议字体为isocp.shx，宽度因子为0.7。
3.选择合适比例、标准图幅。
4.表达方案合理，视图绘制正确。
5.尺寸标注正确、齐全、清晰。
6.根据给出各零件的精度要求，在相应的零件图上标注尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等几何精度要求；未给出的可查阅相关设计手册。
7.其余技术要求内容基本符合零件工作要求。
8.正确填写标题栏。
9.文件保存为DWG格式，并以装配简图中的零件名称命名，保存到子文件夹“图样”内。
任务三：零件图改错给出了有四处错误的导柱（零件10）零件图纸。
要求：1.用蓝色笔在给定的图纸上圈出错误，多圈按错误处理。
2.绘制其正确零件图，保存为DWG格式，并以“导柱”命名，保存到“改错”文件夹中。
任务四：绘制装配图根据装配示意图，绘制齿轮螺旋机构的装配图。
要求：1.各视图应清楚表达齿轮螺旋机构的装配关系和运动原理。
2.装配图的图号为：JZJS-003.正确标注主要的四类尺寸。
4.正确引出零件序号。
5.按装配示意图绘制并填写明细表，尤其是代号；6.写出如下技术要求：①所有零件装配后，输入齿轮轴能带动输出齿轮轴正常运转，无干涉或卡顿现象。
②输出齿轮轴正反向转动时，能够带动移动滑块左右往复运动。
③整个机构装配后，机座与端盖能够平稳放置。
7.文件保存为DWG格式，并以“装配图”命名，保存到“图样”文件夹中。
任务五：三维建模及装配（一）零件三维建模：参赛选手根据已绘制的零件图，利用提供的CAD/CAM一体化建模软件绘制齿轮螺旋机构的机座、机盖、输出齿轮轴、输入齿轮轴、端盖、移动滑块、导柱及支承座等8个零件的三维模型图。
装置中的标准件，如螺栓、螺母、销钉等，选手按照国标标准或者ISO标准自行建模即可。
要求：1.各零件的三维模型特征完整。
2.各零件的三维模型尺寸正确。
3.文件保存为要求格式文件，并以装配简图中的零件名称命名，保存到“建模”文件夹中。
（二）零件装配1.装配关系正确。
2.零件间约束性质正确。
3.零件极限位置约束准确。
4.文件保存为Z3格式文件，并以“3D装配”命名，保存到“建模”文件夹中。
任务六：输出图纸打印8个零件图图纸、装配图图纸。
要求：1.正确选择打印机。
2.按1:1出图比例选择图幅大小。
3.将打印边界设置为“0”。
4.以装配简图中的各零件名称命名各零件的PDF文件名，以“装配图”命名装配图的PDF文件名，保存到“图样”文件夹中。