培训体系建立方案-范本.doc

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培训方案模板【5篇】范文

培训方案模板【5篇】范文通过培训，使新的干事对公司有个全面、深化的了解，提高新干事的理论知识水安然平静工作能力，给本人进行正确的定位，清楚本人的职责，树立起强烈的团队协作意识，下面我为大家采集整理了“培训方案模板〞，欢迎浏览与借鉴!培训方案模板1一：确定带教人，制定带教计划。

一般在见习期内通过观察就能够了解到该员工的工作态度、工作热情、性格。

在店长的协助下指定合理的带教计划。

二：岗前培训。

岗前培训与带教计划相辅相成。

带教加强实践能力，培训愈加规范了行为。

我们将在一到两周内为新入职(能够包括带教人)的员工提供如下培训：1.（公司文化培训）(公司人员构架与职位)2.（岗位职责培训）3.（服务礼仪培训）商品编码命名规则与分类4.（业务操作流程培训）开票、报损、补货、变价户外促销操作方法商品陈列与上货技巧5.（产品知识与销售技巧培训）6.（服务意识培训）三：带教总结。

带教总结要求带教人对带教时间内的'带教工作以及新员工的工作状态、业务能力进行总结。

通过带教总结带教人能够总结本人的工作并且提升本人的能力。

同时我们能够通过带教总结了解员工状态与需求，完善我们的工作。

四：考核。

考核是为了庄严前期工作，使所有的人都认真对待。

同时考核帮助员工温习和稳固所学知识。

是的培训深化到他们的意识中去。

考核形式：(1)笔试;(2)现场模拟考核;五;监督。

这要求管理阶层具有更高的意识，以身作则，树立标榜。

在工作中时刻警觉对不好的行为坚决制止，促使他们养成一个好的习惯!详细做法分两步同时进行。

一：监督—指导—再监督—再指导;二：在早晚会的时候不断强调不断引导;怎样把早会/晚会开出质量非常非常重要!如今提倡“愉快早(晨)会〞。

好的早会能够使团队关系融洽/提高沟通效率/提高员工工作热情与工作效率。

我们必须推着(逼迫)中层管理人员前进!才能促使他们的成长与公司快速发展的要求相一致。

培训方案模板2一、企业大概情况1、本机购书属于艺术培训服务行业，名称为(爱童教育集团)，是股份制企业。

EHS工厂安全生产管理培训模版(四篇)

EHS工厂安全生产管理培训模版一、培训目的和背景随着工业化进程的不断推进，工厂安全生产管理成为企业日常运营的重要方面。

为了提高员工对工厂安全生产管理的认识和理解，增强员工的安全意识和应急处置能力，特开展此次EHS工厂安全生产管理培训。

通过培训，旨在帮助员工提高对工厂安全生产管理的认知水平，掌握相关安全知识和技能，提高整体安全管理水平。

二、培训内容及安排1. 工厂安全生产概述- 安全意识的重要性- 工厂安全生产管理的背景和现状- 安全生产管理的目标和内容2. 安全管理制度建立与执行- 安全管理制度的重要性和作用- 安全管理制度的建立方法和步骤- 安全管理制度的执行与监督3. 安全生产风险评估与控制- 安全生产风险评估的原理和方法- 安全风险控制的基本策略和措施- 安全生产事故案例分析4. 应急管理与自救互救- 应急管理的概念和原则- 应急预案的编制与演练- 火灾事故应急处置和自救互救技能5. 安全设施与装备的使用与维护- 安全设施与装备的种类和功能- 安全设施与装备的使用规范和维护方法- 安全设施与装备的故障排除与维修技巧6. 安全文化与员工安全教育- 安全文化的概念和特点- 员工安全教育的重点和方式- 安全激励机制的建立和有效性检查三、培训方法1. 理论讲授：通过专业讲师进行安全生产管理知识的讲解，结合实际案例进行分析和讨论。

2. 案例分析：针对安全生产事故案例进行分析和研讨，提高员工对工厂安全生产风险的认知。

3. 模拟演练：根据常见的安全生产事故场景，组织员工进行模拟演练，提高应急处理和自救互救技能。

4. 答疑解惑：培训期间设立咨询台，由专业人员回答员工在培训过程中的问题和疑惑。

5. 考核评估：对参加培训的员工进行考核和评估，核实培训效果。

四、培训对象和时间1. 培训对象：全体员工2. 培训时间：根据企业实际情况进行安排，可分多次进行，每次培训时间不超过4个小时。

五、培训效果评估1. 考核测试：对参加培训的员工进行笔试，测试培训知识的掌握情况。

软件系统培训方案模板

软件系统培训方案模板篇一：系统培训方案模板XX科技有限责任公司协同办公系统培训方案目录一、培训内容 ................................................ ................................................... .. (3)二、培训对象 ................................................ ................................................... ................................ 3 三、培训组织情况 ................................................ ................................................... ..................... 3 四、培训要求................................................. ................................................... . (4)五、培训方式 ................................................ ................................................... (5)六、培训目标 ................................................ ................................................... .. (5)七、培训内容 ................................................ ................................................... .. (5)八、培训时间安排 ................................................ ................................................... (8)九、培训保障 ................................................ ................................................... (10)十、培训质量与考核 ................................................ ................................................... .. (11)为使“公司C6协同办公系统”的培训及服务得到确实有效的实施，保证各用户顺利启用“公司C6协同办公系统”软件，且后续服务工作得到具体的落实，特制定以下实施方案。

培训基地建设方案

培训基地建设方案第1篇培训基地建设方案一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人才需求日益增长，对各类专业技能培训的需求也日益迫切。

为了提高人才培养质量和效率，满足社会对高素质人才的需求，本项目旨在建设一个集教学、实践、科研、创新于一体的培训基地。

本方案将结合实际情况，制定一套合法合规的建设方案，确保培训基地的高效运营和可持续发展。

二、建设目标1. 完善培训基础设施，提供优质教学环境。

2. 建设一支高素质、专业化的师资队伍，提高教学质量。

3. 构建多元化的培训课程体系，满足不同层次学员的需求。

4. 加强与企业、高校等合作，推动产学研一体化发展。

5. 提高培训基地的管理水平，确保合法合规运营。

三、建设内容1. 基础设施建设（1）教学场地：按照培训需求，设置多功能教室、实训室、研讨室等教学场地。

（2）办公设施：配置办公设备、网络设施等，满足培训基地日常办公需求。

（3）生活设施：设置学员宿舍、食堂、文体活动室等，提供良好的生活条件。

2. 师资队伍建设（1）选拔与培养：选拔具有丰富教学经验和实践经验的优秀教师，进行专业培训，提高教学水平。

（2）人才引进：引进具有高级职称、博士学位等优秀人才，充实师资队伍。

（3）激励机制：建立完善的绩效考核和激励机制，鼓励教师积极参与培训教学和科研工作。

3. 培训课程体系建设（1）课程设置：根据市场需求，设置涵盖理论教学、实践操作、案例分析等多元化课程。

（2）课程研发：鼓励教师参与课程研发，不断更新课程内容，提高课程质量。

（3）课程评估：定期对课程进行评估，根据评估结果调整课程设置，确保培训效果。

4. 合作与交流（1）校企合作：与优质企业建立合作关系，开展订单式人才培养，实现产学研一体化。

（2）校际合作：与其他培训机构、高校等建立合作关系，共享优质资源，提高培训质量。

（3）国际交流：积极引进国际先进培训理念和课程体系，提升培训基地的国际竞争力。

5. 管理体系建设（1）组织架构：建立健全组织架构，明确各部门职责，提高管理效率。

IATF16949质量管理体系建立方案

一、第一阶段：咨询内容说明二、第二阶段：体系设计阶段1、质量方针和目标的设计根据IATF16949要求，最高管理者应制定质量方针，并在相关职能和各层次上建立质量目标（分长期3-5年，短期1-2年），我们将根据体系诊断的结果，辅导制定适合于公司的总体质量目标及各职能、各层次的目标，包括产品的实物质量（如合格率、直通率）及质量水平、服务质量（如服务水平、交货期）、顾客满意度等指标。

质量目标可以每年加以修行。

质量方针在质量手册中加以描述。

质量目标在手册或以另外的文件方式加以发布，并且每年在公司召开的管理评审会议上对目标的实现情况进行评估并制定下一年度的质量目标。

2、组织结构的设计公司发展要求及管理风格与高层管理人员一起讨论并确定公司的组织结构，目标是建立一个扁平、高效、畅顺、低成本运作的构架，必要时运用组织结构重组的管理原则对现有的构架进行适当的更改，以适应管理体系有效运行的需要。

本阶段输出文件包括：a）公司组织结构图（含职位关系-依IATF16949）b）公司组织责任职权（含职位关系-依IATF16949）3、职能分配和职位职责的设计根据制定的公司组织结构图，及对公司现有的体系的分析将各部门的职位职能进行分配，确定与管理体系要求有关的《部门职能分配表》。

对职能进行初步分配以后，各职能需要规定详细具体的职责、权限及关系，形成公司系统的职位说明书。

通常由上一级规定下一级的职责权限，因此可以由上一级职位的人员来编制所管辖的范围的职位说明或公司人力资源部门进行统一规定。

职位说明书属于公司内部的体系文件，应按照IATF16949文件控制的要求进行管理，通常按照第三级文件（作业指导书）进行控制，或直接在质量手册中加以描述（当公司的职位数较少时）。

本阶段输出文件包括：a）《部门职位职能分配表》b）各职位说明书4、体系文件构架的设计按常规体系文件通常设计成同层构架包括：第一层：质量手册（QUALITY MANAUL）：描述公司的质量方针、目标、组织结构、部门或职位职责、质量体系要求的描述（按照IATF16949要求），质量手册使用对象为公司管理层（通常为部门经理以上）。

学校信息化培训实施方案范本（三篇）

学校信息化培训实施方案范本一、背景概述随着信息技术的迅猛发展，学校信息化已成为教育发展的重要组成部分。

然而，由于学校信息化的进程与师生的信息技术能力存在差距，影响了信息技术在教学中的应用效果。

因此，为了全面提升学校教职工的信息化水平，我们制定了以下____年学校信息化培训实施方案。

二、培训目标1. 提升教职工的信息技术能力，使其能够熟练运用信息技术进行教学和管理工作；2. 建立健全学校信息化管理体系，提高学校信息化管理水平；3. 推动信息技术在各个学科教学中的广泛应用，促进教学质量的提高；4. 培养学生良好的信息素养，提升学生的综合能力。

三、培训内容1. 信息技术基础知识培训：包括计算机基础知识、网络基础知识、操作系统等；2. 教学软件培训：针对各个学科的教师，培训他们熟练操作相关的教学软件，如幻灯片制作、图像编辑、视频制作等；3. 教学资源利用培训：介绍各种教学资源的获取与利用方法，如网络教育资源、在线课程平台等；4. 教学模式创新培训：通过讲座和研讨会的形式，教师学习和分享各种教学模式，如倒置课堂、游戏化教学等；5. 教育信息化管理培训：培训学校管理人员学习信息化管理的基本原理和方法，提高他们的信息化管理水平；6. 学生信息素养培养培训：通过学生培训班和信息素养课程，提高学生的信息素养和综合能力。

四、培训方式1. 集中培训：学校组织教职工参加集中培训班，由专业培训机构提供培训服务。

培训班根据教职工的具体需求安排培训内容和培训时间，确保培训效果；2. 点对点指导：学校邀请专业人员到校指导教职工的信息技术应用，提供实时的培训和指导，帮助教职工解决实际问题；3. 远程培训：利用现代远程教育技术，通过网络传输，进行实时在线培训，解决地域和时间上的限制。

五、培训评估与考核1. 培训前评估：通过问卷调查和面谈等方式，了解教职工的信息技术基础水平和培训需求，制定个性化的培训计划；2. 培训过程考核：通过课堂表现、作业任务和在线测试等方式进行培训过程的考核，及时了解培训效果，并进行必要的调整；3. 培训后评估：通过问卷调查和测试考核等方式，对培训效果进行评估，总结成功经验和不足，并对下一阶段的培训提出改进意见。

员工培训计划范文6篇

员工培训计划范文6篇员工培训计划范文 (1)一、培训目的：1. 消除新进员工陌生感，达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。

2. 了解公司的各项规章制度及提供的各种福利制度，帮助各位新进员工清楚了解自己的权益与责任。

3. 强化新进员工的责任意识和主人翁的精神。

二、培训对象：集团公司新入职员工三、培训方式：由综合部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及视频播放、讨论、参观的形式对企业文化、员工手册、OA办公平台的使用等方面进行培训。

四、培训地点：集团会议室。

需提前了解会议室使用情况，保证培训场地的使用不发生冲突。

五、培训内容：1. 企业文化2. 员工手册3. OA办公平台使用方法六、培训资料准备：新入职人员录用资料、新入职人员及参培人员签到表、天裕集团公司企业文化宣传单、员工手册、OA平台使用说明。

八、培训实施：1、综合部分管领导徐总致欢迎辞;2. 培训主管自我介绍及新员工自我介绍;3、宣读培训纪律;3、根据培训内容进行逐步讲解;4、培训评估与考核。

九、培训后期跟进：1、培训主管根据培训评估进行培训方案改进。

2、培训主管根据新进员工培训考核成绩进行汇总和存档。

世界工厂网小编温馨提醒：上述范本是一个较为简单的培训计划书范本。

不同的企业因其企业实力、企业规模及培训计划不同，培训计划书的做法自然也不同。

但上述计划书中列述的几项内容为培训计划书中基本都有的几项内容。

根据企业培训计划的不同，做培训计划书时可以根据实际情况删添一些内容。

诸如，有些培训计划较为完善的企业，会将培训的日程进度、培训预算费用等细节列述进去，另外还有的企业为使新员工对企业更加了解，还会在培训计划里设有职业礼仪、沟通技巧、企业主营业务知识、岗位技能等内容。

员工培训计划范文 (2)一、前言*公司作为一家处于高速发展期的企业，现有人才的缺口及后备人才的储备问题是迫不及待的。

我司目前的销售部门正处于新老交替、逐步成熟和完善的阶段，因此作为新老员工各自肩负着不同的责任和使命：即老员工应该及时地总结和归纳自己的工作经验;与公司其他同事及领导充分沟通;完善和框架化自身的知识与技术能力以期能整理出一套行之有效的、可复制的和规范化的工作方法作为公司销售团队成长和发展的基础。

员工培训体系优化设计

员工培训体系优化设计员工培训体系优化设计员工培训体系优化设计作者/庞雨摘要：如何建立适应企业发展的科学、完善的员工培训体系已成为现代电力行业人力资源管理开发中急需解决的重要问题。

本文以员工培训理论为依据，分析了某公司员工培训的现状和存在问题，在此基础上完成了员工培训体系的设计，为解决本公司目前的员工培训问题奠定了基础，对同类型企业员工培训体系的构建具有一定程度的现实指导意义。

关键词：人力资源培训体系优化设计一、相关理论概述员工培训是指为了提高员工工作绩效水平、实现组织目标而使员工获得工作需要的知识和技能等的一系列活动的总称。

根据培训对象的分类，企业培训可以分为普通员工培训、班组长培训、管理人员培训、技术人员培训、决策者培训等；根据培训活动与员工岗位关系来划分，员工培训可分为岗前培训、在岗培训及外派培训等三种，其中岗前培训又分为一般性和专业性的职前培训，在岗培训又可分为补充差距培训、人际关系培训、思维能力拓展培训、拓展训练等；企业培训按培训方式可以分为在职培训、脱产培训、半脱产培训、挂职培训等。

培训的方法有很多，常用的有模拟法、实践法、案例法、课堂讲授法、研讨法等。

二、员工培训现状及其分析（一）培训现状针对基础工作员工（尤其是新进员工）。

本公司强化教育培训计划的刚性管理，按照培训计划对员工进行培训，例如编制公司“三华”同步电网相关知识培训方案并组织实施及培训数据统计报表，开展职能电网知识全员培训，组织参加集团公司举办的各类培训班，有选择地参加国家电网公司和中电建协组织的培训班等，培训效果良好。

（二）存在的问题尽管公司建立了相应的培训制度，近年来根据市场需要开展了各类专业技术人员、工程师、干部岗位培训、计算机和英语培训、新员工培训等，但培训工作仍存在许多问题。

员工培训需求调查分析不充分。

公司在制定培训计划时，不是以基层培训需求调研资料为依据，而是以以往的培训项目、上级主管或领导要求的培训项目为基础进行组织培训的。

公司员工的学习培训手册范本

公司员工的学习培训手册范本公司员工的学习培训手册范本篇1一、培训目的1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境。

2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。

二、培训对象公司所有新进员工三、培训时间新员工入职培训期1个月，包括2-3天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。

四、培训方式1、脱岗培训：采用集中授课的形式。

2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。

五、培训教师行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工六、培训教材公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例七、培训内容1、公司概况(历史、背景、经营理念、愿景、价值观)2、组织结构图3、公司福利待遇方面(保险、休假、请假等)4、薪酬制度(发薪日、发薪方式)5、绩效管理制度6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧7、内部员工的熟悉(本部门上级、下级、同事及合作部门的同事等)8、仪态仪表服务的要求八、培训考核1、书面考核。

行政人事部统一印制考试受训者。

脱岗培训中使用。

2、应用考核。

通过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。

由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。

九、培训效果评估行政人事部与新员工所在部门通过与受训者、教师、助理店长直接交流。

跟踪了解培训后受训者的工作情况，逐步减少培训内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效，达到预期培训目标。

公司员工的学习培训手册范本篇2(一)总则第一条目的为了对员工进行有组织、有计划的培训，以达到公司与员工共同发展的目的，根据公司人力资源管理基本政策，特制定本制度。

第二条原则和政策(1)公司培训按照“经济、实用、高效"的原则，采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。

(2)员工的专业化培训和脱产外出培训坚持“机会均等、公平竞争"的原则，员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。

构建班组长培训体系（3篇）

构建班组长培训体系班组长是企业中重要的管理角色，他们承担着协调和指导班组成员工作的重要责任。

因此，构建一个完善的班组长培训体系是非常必要的。

班组长培训体系应该涵盖以下几个方面：1. 基本知识与技能培训班组长作为职业经理人，需要具备一定的基本知识和技能。

这包括领导力、沟通技巧、团队协作能力、决策能力、问题解决能力等。

培训内容可以包括理论知识讲授、案例分析、角色扮演等形式，通过实践和模拟训练，帮助班组长熟悉并掌握这些基本知识和技能。

2. 职业道德与素养培养班组长不仅要具备专业技能，还应具备一定的职业道德和素养。

他们应该具备高度的责任感、团队精神、为人诚信等品德，同时要注重自我修养和职业形象的塑造。

培训内容可以包括职业道德教育、职业素养训练、领导力发展等方面，通过专业导师的指导和实践训练，帮助班组长培养正确的职业道德和素养。

3. 沟通与协调能力培养班组长是协调和指导班组成员工作的核心人物，因此，他们需要具备良好的沟通和协调能力。

培训内容可以包括沟通技巧培养、冲突管理、团队协作等方面，通过案例研讨、角色扮演等形式，帮助班组长学习和掌握有效的沟通和协调技巧，提高班组工作效率。

4. 领导与管理能力发展班组长作为一种管理者，需要具备一定的领导和管理能力。

培训内容可以包括领导力发展、管理技巧培养、团队建设等方面，通过理论学习和案例分析，帮助班组长提高自身的领导和管理能力，从而更好地指导和管理班组成员。

5. 持续学习与成长机制班组长培训体系应该是一个持续学习和成长的机制，通过定期的培训、学习交流和评估反馈，帮助班组长不断提升自身素质和能力。

同时，还可以建立班组长之间的学习交流平台，促进经验和知识的分享，形成良好的学习氛围。

在构建班组长培训体系时，需要注意以下几个方面：1. 个性化培训计划班组长具有各自不同的背景和能力，因此，在培训计划中应该考虑到个体差异，制定个性化的培训计划。

通过了解每个班组长的特点和需求，科学合理地安排培训内容和形式，针对性地培养和发展班组长的能力。

安全生产教育培训内容范本（2篇）

安全生产教育培训内容范本一、安全生产基本概念安全生产是指在生产经营活动中，采取各种预防措施，减少生产事故和职业病的发生，保护员工的生命财产安全的工作。

企业要重视安全生产，建立科学的安全生产管理体系，加强职工的安全教育培训，提高员工的安全意识和防护能力。

二、安全生产法律法规1.《中华人民共和国安全生产法》是我国安全生产领域最基本的法律，它明确了各方的责任和义务，规范了安全生产的组织和管理。

2.《职业病防治法》是保护员工身体健康的法律，明确了企业的职业病防护责任和义务，要求企业做好职业病防护工作。

3.《劳动合同法》明确了用人单位应履行的安全生产保障义务，要求企业为员工提供安全的工作环境。

三、安全生产管理体系1.企业安全管理体系要建立科学的组织结构和工作流程，明确各级管理人员的职责和权限。

2.要制定安全生产管理制度和操作规程，规范员工的工作行为和操作方法。

3.要进行风险评估和安全隐患排查，及时消除隐患，保障员工的生命安全。

4.要建立健全的安全生产监督机制，加强对安全生产工作的监督检查。

四、安全生产意识和责任1.员工要树立安全第一的意识，要时刻关注自己和他人的安全，遵守安全操作规程。

2.员工要互相监督，发现安全隐患要及时报告，共同维护企业的安全生产环境。

3.员工要积极参与安全培训和演练，提高自己的安全意识和应急能力。

五、常见安全事故及预防措施1.火灾事故- 安全出口要畅通无阻，不得堵塞或占用。

- 增加灭火器数量，定期检查维护。

- 加强员工消防知识培训，提高防火意识。

2.高空坠落事故- 使用合格的防护设备，按照规程正确佩戴。

- 加强高空作业员工的岗前培训，提高安全技能。

- 定期检查高空安全设施，消除安全隐患。

3.机械伤害事故- 员工必须佩戴个人防护装备，如安全帽、护目镜等。

- 岗前培训要加强机械操作安全规范的培训。

- 定期检查机械设备的运行状态，及时修理或更换。

六、职业病预防和保护1.员工要正确佩戴个人防护用品，如口罩、手套等。

国有企业管理人员培训体系构建

国有企业管理人员培训体系构建[提要] 本文从员工培训的涵义出发，进而分析我国国有企业管理人员培训的外部以及内部环境，最后提出构建国有企业管理人员培训体系的几点措施。

关键词：员工培训；国有企业；体系构建一、员工培训的涵义培训指的是员工通过学习，使其在知识、技能、态度上不断提高，最大限度地使员工的职能与现任或预期的职能相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。

培训有如下内涵：第一，企业员工培训是组织发出的一种有计划、有组织的行为，侧重于对员工工作岗位所必需的能力、知识和技能的训练以及优良工作态度和工作习惯的养成。

第二，企业员工培训即培训开发，是系统化的行为改变过程。

因为培训强调能力的提高和潜力的发挥，其结果更直接表现在工作行为上的改变。

第三，培训目的在于通过提高员工的知识、技能和能力，挖掘员工工作潜能，实现组织及其人员的双赢，达到企业与员工共同发展的目标。

二、国有企业管理人员培训的环境分析（一）外部环境分析。

中国加入WTO后，大量外资企业涌进国门，涉足各行各业，加上民营企业发展态势强劲，使得传统的国有企业面临越来越大的冲击和挑战。

1、国外企业的大量进入带来了许多新的有关人力资源、人力资本的理念和先进管理方法。

国有企业必须借鉴这些先进的管理模式，改变传统的人事管理制度，建立适合现代企业制度的现代人力资源管理制度，与国际接轨。

另一方面，有实务能力的中外培训咨询机构挑起培训大梁，唱起主角，培训也更突出能力培训，案例教学、故事加游戏等新型有效的培训方法。

新的培训方法、新的管理理念给国有企业管理人员培训带来了新机遇。

2、企业培训管理结构将更趋合理，企业培训管理部门的职能将出现调整，实现扁平化。

企业培训部门，除了承担培训任务之外，将成为市场技信息传导的重要环节和部门。

因此，培训部门的管理方法必须进行改革，在与世界通行管理方式接轨后，以培训师制度为特征的培训与管理合一的企业培训管理体制将得到迅速发展。

（二）企业内部环境分析1、激励管理人员的要求。

新员工培训体系

新员工培训体系（一）我们重视对员工的培养，尤其是对校招新员工系统性的培养。

我们关注员工的个人发展，立足于创造高平台的发展空间，致力于打造学习型的组织，培养专业化、高素质的人才，保持员工的持续发展力。

一．校招新员工培训体系（一）基础性培训：结合新员工的特点，分三个阶段进行。

第一阶段：消除员工的陌生感。

让新员工全面了解企业情况及各项管理制度、行业知识、产品知识等；全方位的接触公司文化及团队氛围；了解职业人应具备的基本知识。

第二阶段：基础性工作技能的传授，帮助大家解决实际工作中遇到的共同困惑，顺利地开展工作。

第三阶段：侧重心理辅导方面，加强公司和新员工之间的沟通方面，以帮助大家正确评估自己，理解职业环境特征，顺利转变为“职业人”。

（二）岗位技能培训：各部门都根据自己的业务特点及对不同岗位的要求，建立了公共技能课程体系和专业技能课程体系。

授课以外，结合采用指导老师制和轮岗制，通过一对一的辅导，帮助新员工尽快熟悉工作环境，胜任本岗位工作。

新员工入职后半年内，公司都会为其配置生活指导老师，帮助大家了解公司所处的周边环境和人文文化，帮助其尽快融入社会环境。

二．其他培训体系（一）内部讲师培训体系:有意愿成为内部讲师的员工可以通过自荐和审核后参加该体系培训，合格后将被认证为内部兼职讲师。

（二）管理人员培训体系:员工有潜力被培养成管理人员时，公司会提供相应的辅助和指导，以帮助其顺利完成角色的转变，在新的岗位发挥其能力。

（三）其他培训体系：我们根据员工不同发展阶段的需求，提供各层面的培训，帮助员工全面持续地提升自己的综合能力。

金地集团新员工培训体系建设方案新员工培训对于新员工快速和全面了解公司、尽快进入工作角色、认同公司企业文化，有非常重要的作用。

因此，有必要在原有新员工培训的基础上更进一步加强新员工培训体系的建设。

一、目前新员工培训的现状从目前现有情况来看，集团的新员工入职培训制度不规范，操作上无制度可依，具体表现在以下几个方面：l 集团公司和一线公司在新员工培训的操作上没有清楚的界限。

关于党员培训方案5篇模板范文

关于党员培训方案5篇模板范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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通用类培训课程体系

一、沟通类培训课程体系设计1、沟通类课程要解决的问题没有无目的的培训，企业开展沟通类课程培训就是要解决企业、部门和员工面临的实际问题和潜在问题。

具体而言，企业开展沟通类课程要解决的问题如图1-1所示。

图1-1 企业开展沟通类课程要解决的问题2、沟通类课程所涉及的维度沟通类课程作为管理技能的通用课程，被广泛地开发和使用。

常见的沟通类课程划分维度及其内容如表1-1所示。

表1-1 沟通类课程划分维度及其内容3、不同沟通课程的内容体系不同沟通课程的内容设计都基于沟通的通用知识，并在此基础上体现不同对象、不同主体、不同部门、不同行业的特点要求。

不同沟通课程的内容体系如表1-2所示。

表1-2 不同沟通课程的内容体系4、沟通类课程体系设计方案二、执行类培训课程体系设计1、执行类课程要解决的问题没有执行，企业就不可能实现经营目标和发展战略，只有打造卓越的执行力，企业才能保证各项管理活动预期目标的达成。

具体而言，企业开展执行类课程要解决的问题如图1-2所示。

图1-2 执行类课程要解决的7个问题2、执行类课程所涉及的维度企业是否开设执行类培训课程，应当开设哪几门执行类课程，这就需要企业明确执行类课程的构建维度。

常见的执行类课程划分维度及其内容如表1-3所示。

表1-3 执行类课程划分维度及其内容3、不同执行课程的内容体系应该从哪些方面架构执行课程的内容，哪些内容是受训人员感兴趣的和需要掌握的，这些都是企业构建课程内容所需要考虑的因素，常见的不同执行课程的内容体系如表1-4所示。

表1-4 不同执行课程的内容体系4、执行类课程体系设计方案三、团队建设类培训课程体系设计1、团队建设类课程要解决的问题团队建设类课程能够帮助团队管理者让下属员工心甘情愿地协力完成团体目标。

具体而言，企业开展团队建设类课程要解决的问题如图1-3所示。

图1-3 团队建设类课程要解决的7个问题2、团队建设类课程所涉及的维度企业根据自身发展战略和实际情况开设团队建设类课程。

从骨干到CEO：传化的六级经理人培训体系

从骨干到CEO：传化的六级经理人培训体系从骨干到CEO：传化的六级经理人培训体系(非常值得借鉴和参考的)传化致力于打通从一名刚入职的新人成长为操控全局的高管或独挡一面的专家的职业发展路径，这些基于任职资格的专业培训体系和逐级的经理人培养开发体系已成为人才快速成长最强大的推动力。

传化集团将员工划分为管理类、职能类、营销类、技术类、工程类、作业类六大职类和基础层、骨干层、中坚层、核心层四大职层，在此基础上提出以经理人队伍（管理类、骨干层以上）建设为突破口，全面推进组织能力建设，持续提升组织的专业化能力。

在经理人队伍的培养建设上，传化首先从经理人胜任能力的基本分析入手，一方面了解现有经理人的能力现状与短板，同时分层分类对经理人的胜任能力提出了要求；另一方面结合胜任能力建立起从选拔、培训、考核到任用“四位一体”的培养模式，建立了立体化的经理人培训体系，促使经理人的培训开发形成体系化。

Step 1.后备经理培训：管理人才的蓄水池如果把经理人比做企业的“优才”，后备经理就是企业的“潜才”。

从职位上看，后备经理主要担任主管、经理助理等职，属于中层经理“预备役”；从专业能力上看，后备经理几乎都是所在部门和事业部的业务骨干。

在后备经理成长为真正的中层经理之前，对其实施专项的管理进阶训练，有助于为企业的高速发展期做好人才的战略储备，同时防止未受过专业管理训练的人员晋升到经理岗位后，出现无法胜任的情况。

鉴于此，传化集团每两年都要从后备经理队伍中选拔一批高潜质者组成后备经理培训班，进行为期两年的训练，训练结束后再从中选拔最优秀者任命为中层经理。

培训按照后备经理能力模型分为管理训练、职业训练、专业训练。

管理训练经理人最重要的四项管理工作是管人、理财、定目标、排计划，管理基本功的训练应该从后备经理就开始。

来自各个业务系统的后备经理，虽然工作领域不一、教育背景不一、知识结构不一，但都应该从理论高度系统地学习管理学课程，达到系统掌握管理学基本理论、方法、工具，形成统一的管理语言与管理风格的目的。

企业员工培训制度范本(格式7篇).doc

企业员工培训制度范本（格式7篇）企业员工培训制度范本篇1第一章总则第一条为使新员工更好地理解__有限公司企业文化，加快融入公司氛围，熟悉工作岗位，特制定本制度。

第二条本制度所指的新员工是指新进公司工作的员工。

第三条本制度适用于公司及所属项目公司。

第四条人力资源部为新员工入职培训的归口管理部门，其他相关单位(部门)为新员工入职培训的协助管理部门。

第二章内容与程序第五条所有新员工均须参加新员工入职培训，无特殊原因不参加新员工入职培训的，原则上不予转正。

第六条新员工入职培训周期为3-6个月，主要包括集中培训和试用期岗位实习培训两项内容。

第七条集中培训主要内容为：公司基本情况及产品介绍、发展历程及企业管理理念、组织架构与基本规章制度、管理制度体系与质量管理体系介绍，以及实地参观精品楼盘等。

第九条试用期岗位实习培训主要内容为：本岗位的岗位职责、业务流程、工作规范、要求及注意事项等。

第八条在本公司的集中培训由人力资源部负责组织和实施，主要采用集中授课及讨论、参观的形式进行，培训周期原则上为2天。

在集中培训由人力资源部负责联络与沟通，并作好相应安排。

第十条新员工所在单位(部门)负责人应对新员工已具备的岗位知识和已掌握的岗位技能进行必要的了解和评估，找出差距，并确定其试用期间的实习培训重点。

第十一条试用期岗位实习培训主要以岗位实践为主，并由所在单位(部门)安排辅导员进行辅导，具体按《新员工辅导员管理办法》执行。

第十二条新招聘的部门负责人和工程系统岗位的人员，在实习培训期间还应安排至绿城集团的相关职能部门或培训基地进行2-3周的岗位实践，具体由人力资源部根据实际情况进行联络和安排。

第十三条如需安排至相关职能部门或培训基地进行培训的，人力资源部应会同新员工所在部门对培训时间、岗位、内容及要求等进行沟通，并提前一周将《实习培训需求表》提交实习单位人力资源管理部门，以便实习单位安排针对性的培训。

第三章效果评估与管理规定第十六条集中培训结束后，人力资源部应根据实际情况通过笔试、口头提问、面谈等形式对新员工的培训效果进行评估。

培训体系的建设方案

（2）外部培训：选派员工参加外部培训课程、研讨会、行业交流活动等，拓宽视野。
（3）在线培训：利用网络平台，开展线上学习，提供便捷的学习方式。
（4）实践锻炼：组织员工参与实际项目，提升员工实际操作能力。
4.培训师资与管理
（1）选拔具有丰富经验的专业人才担任培训讲师。
（2）建立培训师资库，定期对师资进行评价和更新。
-专业技能培训：针对不同岗位的技能要求，设计专业课程；
-管理能力培训：针对管理层，提升领导力、决，提升企业创新能力。
3.培训方式与方法
-实地培训：组织现场教学、实操演练，提高培训的实战性；
-在线培训：搭建在线学习平台，提供灵活多样的网络课程；
-混合式培训：结合实地和在线培训，发挥各自优势，提升培训效果；
3.建立和完善培训管理制度，确保培训活动的有效性和高效性；
4.促进员工个人职业发展与企业战略目标的有机结合。
三、培训体系设计
1.培训需求分析
-采用问卷调查、面谈、工作分析等方法，全面收集员工培训需求；
-按照岗位、层级、职能等维度进行需求分类，确定培训重点和优先级。
2.培训内容规划
-基础培训：包括企业文化、企业制度、职业素养等；
2.实施培训过程中，加强对培训质量的监控，确保培训目标的达成；
3.定期对培训效果进行评估，包括学习成果、行为改变、业绩提升等方面；
4.根据评估结果，及时调整培训策略和内容，持续优化培训体系。
五、支持与保障
1.加强组织领导，成立培训领导小组，负责培训工作的统筹规划；
2.设立专项培训基金，保障培训活动的经费需求；
-交流研讨：定期举办内部研讨会、经验交流会，促进知识共享。
4.师资队伍与资源建设
-建立内部讲师队伍，选拔具有专业知识和实战经验的员工担任讲师；

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工作分析——首先，根据职务描述及岗位设置情况进行分析，分析现有人员的资格是否与职位的要求相匹配，从而确定培训需求；其次，分析目前存在问题的原因，在可能的解决方案中寻找培训信息；第三，对关键事件进行分析，探讨改善行为面的途径，收集培训信息。
人员分析——是指对现有的人员素质、能力结构等要素进行分析，从绩效考核的结果和员工职业生涯规划以及公司未来对人才的需求等方面，收集有关培训需求的信息，进行分析整理，确立改善绩效的培训计划、员工的职业生涯培养计划和公司发展的前瞻性需求培训计划。
（8）公司各部门的工作总结和工作计划；
（9）人员招聘的有关资料；
（10）人力资源规划；
（11）员工行为评估的备存资料；
（12）人员职位变动信息等。
（二）、培训需求调研收集
1、问卷法
a、列举所有想要了解的事项；
b、将列出的事项转化为问题；
c、设计培训需求调研问卷，尽可能将问卷设计的简单易答；
d、对问卷进行编辑，并最终成文；
全方位性：充分调动各种资源，满足不同层次、不同系统、不同侧面的需求，实施全过程、全方位的服务。
全过程性：培训的过程贯穿于企业发展和员工职业生涯的始终。
4、培训的实用性原则
主要体现在：培训内容和培训对象的针对性、培训形式的多样性、培训方式的灵活性等。
5、理论与实践相结合、学以致用的原则
符合公司培训的目的，在传播先进理念、传授专业知识的基础上，提高员工解决实际问题的能力。
（三）、、进行人才储备
1、人员知识、技能结构的优化
2、后备人才及战略人才培养
（四）、企业文化的培育
人力资源开发是企业文化建设的重要内容。是以人为本根本宗旨的充分体现。通过对员工的培训和开发，不断完善企业文化建设，企业最终成为学习型组织，实现公司与员工价值和发展的统一。
二、培训方案设计的原则
1、培训的战略性原则
第七章、年度培训计划（略）
第一章、培训方案设计的目的及原则
一、培训方案设计的目的
企业培训的根本目的在于实现员工和企业的共同发展。具体表现为：
（一）、提高员工素质，促进员工发展。
（二）、改善绩效。
通过培训，从弥补员工知识不足、提供职务发展能力、提供观念变革的动力、保证有效工作的手段等方面改善员工和组织绩效。
总之，培训需求源自组织和员工个人发展的根本需求。
二、培训需求的信息收集
（一）、公司的文档资料收集
（1）公司五年或十年织机构、岗位设置、《职务说明书》等资料；
（4）公司原有的培训资料；
（5）《员工职业生涯规划书》；
（6）《绩效考核》资料；
（7）公司有关改革资料；
二、培训计划的结构
三、培训计划的内容
四、培训计划制定流程
五、培训内容的设计
六、培训途径
七、培训形式
八、培训教师的选择
第五章、培训实施与培训管理
一、培训费用预算
二、风险分析与对策
三、具体事务管理
四、工具设计
第六章、培训效果评估
一、评估的目的
二、评估的内容
三、评估的信息收集方法
四、评估的流程
五、评估报告
9、全面提高与重点培养相结合的原则
在全面提高员工素质的基础上，突出企业的人才培养战略，为企业发展进行充足的人才储备。
10、投资效益原则
培训是一种最大的投资。要进行科学设计、认真组织，保证培训效果，实现收益的最大化。
第二章培训体系的组织架构和管理模式
一、培训体系的组织架构
完善的组织管理是培训工作顺利完成的保证。根据组织的规模以及培训工作的完善程度不同，培训组织可以有不同的设计。本方案根据组织培训工作的普遍倾向设计。
评估
环境影响组织目标员工职业生涯
组织战略
第三章培训需求分析
培训需求分析既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环节
一、培训需求分析的主要内容
培训需求分析从组织分析、工作分析和人员分析三个层面进行。
组织分析——是指根据企业的发展战略和年度目标，收集有关培训需求信息，进行分析整理，以确定培训需求，保证培训计划符合公司的整体战略和年度目标要求。通过组织分析得到的培训需求主要有：实现年度目标的培训和实现战略规划目标的人才储备的培训等。
符合成年人的学习规律，注重实践操作。
发挥受训者的积极性和主动性，强调受训者的参与和合作，多以体验性的训练为主。
6、专业技能培训与组织文化培训兼顾的原则
7、培训体系的发展性原则
强调动态管理，在实施中不断完善，不断改善培训效果。
8、绩效考核与培训开发联动的原则
培训是绩效改善的手段。同时，绩效考核又对培训效果进行检验。促使培训工作不断优化。
培训实施
培训管理
培训实施
培训管理
培训的决策者：公司经理层是培训工作的最高决策者。人力资源部参与决策。决策者要从公司发展的角度，制定公司员工培训的中长期规划，体现在公司的战略规划与年度计划中。
培训工作的组织者：公司人力资源部负责公司员工培训的具体组织及管理工作，负责制定培训计划，提供培训支援，并监督实施。
员工培训方案
合易人力资源管理咨询有限公司
第一章、培训方案设计的目的及原则
一、培训方案设计的目的
二、培训方案设计的原则
第二章、培训体系的组织架构和管理模式
一、培训体系的组织架构
二、培训工作流程
三、培训管理模式
第三章、培训需求分析
一、培训需求分析的内容
二、培训需求分析的流程
第四章、培训计划制定
一、培训计划制定的原则
培训是企业战略的体现，同时培训工作在企业发展中具有战略地位。
2、培训目标与企业目标相统一的原则
培训以公司总体目标的实现为中心，旨在提高企业的核心竞争能力、获利能力及获利水平。
3、培训的系统性原则
培训工作是一个系统工程，它涉及到企业发展的方方面面。培训的系统性主要表现在：
全员性：全员都是受训者，从一线工人到最高领导都要接受培训；
培训工作的实施者：公司各部门及二级单位是培训工作的实施者。
受培训者：公司全体员工都是受培训者。
二、培训工作流程
培训体系是处于特定市场环境中，由培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训结果评估等环节和组织环境构成的闭环系统。
三、培训管理模式
培训管理模式是在培训管理的经验积累和不断完善中形成的，充分体现了组织培训工作的战略定位，培训工作的运作流程以及培训系统的自我完善和发展。根据学习型组织的要求，培训工作的管理模式应采取螺旋发展模式。具体模式如下：