高中语文新闻类文本答题要点
新闻类文本答题技巧及分析
句式特点及表达效果、本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
（分）【答案】①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。
(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红等成对的词语并举，使语言典雅。
)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。
(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。
)但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的落网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺……立仆……也立仆……《纪念刘和珍君》语言表达特色及作用：多用短句，表达简洁明快，坚定有力，突出表现了作者无法抑制的悲愤之情。
《炉火》的短句效果。
我哭．小弟，哭．他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭．他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭．蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭．罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭．那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。
他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭．我们这迟开而早谢的一代人!.文章倒数第四自然段，共出现了七个“哭”字，简要分析连用七个“哭”字的作用。
一、报秋(高考阅读题）宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天。
高考语文新闻类文本阅读答题技巧是什么
高考语文新闻类文本阅读答题技巧是什么高考语文新闻类文本阅读答题技巧新闻类文本阅读常见考点如下：1.理解语句含义题2.筛选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本构造支配题(挨次、倒叙、补叙、〔日记〕体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新闻的文体特征题11.探究新闻的写作背景和写作意图12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)新闻文体的特点1根本特点：快速准时、内容真实、语言简明。
2最主要的特点：“用事实讲话”。
3根本构造：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不行少的，背景和结语有时那么蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新奇、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题(引标)：交待形势，衬托气氛，说明背景等。
正题(主标)：对一那么消息内容的高度概括。
副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜亮地提醒新闻的中心。
写法常见的有表达式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进展绽开和补充，是消息的躯干。
按事情发生进展的先后挨次支配层次，按事物之间的规律关系支配层次。
④结语：消息的最终一句话或一段话，有的消息，事实说清晰了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发鼓励性的语言作结;可对进展趋势作预报;可提出值得深思的问题。
4六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过、结果。
解读新闻文本的〔方法〕依据新闻特点我们在复习时可采纳如下的六个步骤：1.看标题信息，揣摩新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨表达方式，领悟布局特点;5.挖中心主旨，理解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。
1看标题信息类似〔作文〕审题;即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是大事新闻，是消息还是通讯。
新闻阅读答题技巧
新闻阅读答题技巧新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1．人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2．事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
新闻类文本阅读考点1．分析新闻的文体特征；2．筛选并整合新闻的信息；3．分析新闻思想内容；4．鉴赏新闻的表现手法；5．评价文本的主要观点和基本倾向；6．评价新闻的社会功用；7．对文本的某种特色作深度的思考和判断；8．探究文本反映的人生价值和时代精神；9．探讨作者的写作背景和创作意图；10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点〔时效性、真实性、受众性〕把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用？新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
〔1〕标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，到达吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
答复此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
──《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
新闻类答题技巧
新闻类答题技巧比喻、夸张、排比、反问、设问等新闻中常使用修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
比如，用比喻来形象地描述事实，用夸张来突出事实的重要性，用排比来强调事实的连续性和重复性，用反问和设问来引起读者的思考和共鸣。
修辞手法作用）方法小结1）比喻：形象、生动，易于理解。
2）夸张：突出事实重要性，增强感染力。
3）排比：强调事实连续性和重复性，增强表现力。
4）反问：引起读者思考和共鸣，增强表现力。
5）设问：引发读者兴趣，增强表现力。
三、改写一）分析文本的文体特征1、导语的作用：导语有多种作用，包括概括事实、激发兴趣、表达情感基调和态度、引出下文等。
2、标题的作用：标题要准确、凝练、新颖、醒目，可以通过引题和正题来交待形势、烘托气氛、揭示新闻事实和对正题进行补充说明。
3、背景作用：介绍新闻事实发生发展的历史条件和环境条件，有利于了解新闻的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并丰富内容、增加知识性和趣味性。
二）分析文本的主要表现手法1、表达方式：新闻一般采用”倒金字塔”式结构，但也有灵活多变的叙述方法，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
2、修辞手法：新闻中常使用比喻、夸张、排比、反问、设问等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
拟人是一种常用的修辞手法，它通过将非人事物赋予人的特征来表达出它的特点和意义。
这种手法生动形象，能够有效地表达出可再生能源还没有被充分开发的情况。
除了拟人之外，新闻报道中还常用对比、衬托、象征等手法来补充内容，从而增强报道的真实性、权威性、客观性和说服力。
引用也是常用的手法之一，它能够增强新闻的真实性，提高报道的权威性，使报道更加客观，从而增强说服力和感染力。
新闻要求语言准确，这篇报道也不例外。
它的语言风格客观平实，力求准确地反映事实。
例如，通过采访和现场反映，报道突出了可再生能源开发情况的真实性。
同时，细节描写也起到了突出真实性的作用。
时间在新闻报道中也扮演着重要的角色。
新闻类文本阅读答题技巧
个人都有天性ꎬ因此每个人都是独一无二的ꎮ 正因为如 此ꎬ 我 们 需 要 正 视 自 己 的 个 性ꎬ
不应该去理会他人的评价和做法ꎬ只有保持自 己的天性ꎬ 才 能 展 现 自 己 的 不 凡ꎬ 吸 引 众 人 的 目光ꎮ
学生修改稿:不同的玫瑰ꎬ有的白如雪ꎬ有 的红似霞ꎬ 它 们 的 基 因 决 定 了 它 们 的 色 彩ꎻ 不 同的人ꎬ有的热情似火ꎬ有的冷若冰霜ꎬ他们的 天性决定了他们的个性ꎮ 基因千差万别ꎬ天性 因人而异ꎬ我们的生活才多姿多彩ꎮ 因此我们 不必因为别 人 的 评 价、 指 责、 甚 至 伤 害 而 改 变 我们好的天性ꎮ
原稿ꎬ花与人ꎬ内容上缺少紧密的联系ꎬ是 因为句式上的不一致ꎬ导致读者理解上产生隔 阂ꎮ 而修改稿ꎬ相同的句式的运用ꎬ使得两者 的相似性显 而 易 见ꎬ 这 样 由 花 及 人ꎬ 很 自 然 地 引出了后面的观点ꎮ 原稿中ꎬ两者之间的因果
分析ꎬ进而把握文本主要内容ꎮ 其次ꎬ理清脉络ꎬ把握文章章结构ꎮ 厘清
文章前后联系及作者的行文思路ꎬ进而准确地 对全文的段落层次进行划分ꎮ 消息多利用的 是“ 倒金字塔” 写作格式ꎬ这与一般的记叙文写 作有着明显差别ꎮ 而通讯则较为灵活多变ꎬ可 以利用到的 写 作 方 式 有 插 叙、 倒 叙、 顺 序 及 补 叙等ꎮ 阅读时ꎬ考生需要对文章结构进行准确 把握ꎬ这是读懂文章大意的前提ꎮ
考试与练习
新闻类文本阅读答题技巧
薛文琴
在新课标指导下ꎬ高考语文选考题型中有新 闻类文本阅读一题ꎮ 考生要想在新闻类文本阅读 中获得高分ꎬ应掌握相应的阅读答题技巧ꎮ
一、分析新闻文本内容的真实性 新闻的基本特点是真实、迅速、语言凝练ꎮ 为了突出新闻的真实性特点ꎬ写作者多从三方 面对文本内容进行考量:一是数据使用的准确 性ꎻ二是对 新 闻 现 场 客 观 分 析ꎻ 三 是 对 采 访 经 过进行真实还原ꎮ 明确这三个方面对于考生 更好地解答该类型题型有重要意义ꎮ 二、对新闻文本时效性的研究 新闻报道强调事实主体的时效性ꎮ 这是因 为ꎬ对于纪实类作品来说ꎬ及时报道新近发生的 事实是其存在的主要价值ꎮ 基于此ꎬ记者为保 证新闻的时效性ꎬ总是力图以真、短、快的方式 将有价值的新闻信息告知受众ꎮ 而高考新闻类 文本内容也来源于此ꎬ因而每位考生要在日常 生活中及时掌握相关热点事件ꎬ并关注事件及 人物的意义及影响ꎬ迅速基于新闻文本捕捉关 键信息ꎬ并依据信息做出自己的价值判断ꎮ 三、体会新闻中凸显的时代精神 任何新闻都承担贴合生活实际、紧贴时代 脉搏的特殊使命ꎮ 而现今的高考考纲又将“ 评 价文本存在的社会价值及社会影响” 与“ 探讨 文本中反映的时代精神及人生价值” 纳入对学 生能力 Ｅ 及 Ｆ 的层级考查中ꎬ可见ꎬ在答题时 考生需要对文本的时代特点有高度的敏感ꎬ并 在联系实际生活的基础上对文本内容进行深 入思考ꎬ从而探寻文本具有的时代精神ꎮ 四、把握新闻语言的准确度 对于每一位新闻工作者来说ꎬ“ 让事实说 话” 是其必须遵循的基本准则ꎬ因而ꎬ新闻类文 本语言多以客观叙述为主ꎬ很少发表作者自身 的主观评论ꎮ 这是由新闻类文本的特点所决
高考新闻类文本阅读考点题型与答题技巧
高考新闻类文本阅读考点题型与答题技巧一、新闻类文本阅读常见考点1.理解语句含义题2.筛选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新闻的文体特征题11.探究新闻的写作背景和写作意图12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)二、新闻文体的特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题(引标)：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。
副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
三、解读新闻文本的方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：1.看标题信息，揣摩新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨叙述方式，领会布局特点;5.挖中心主旨，理解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。
看标题信息：类似作文审题;即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。
新闻类文本阅读解题“三技巧”
新闻类文本阅读解题“三技巧”作者：张国锐来源：《中学语文·大语文论坛》2019年第01期新闻类文本是实用类文本的重要组成部分，在掌握相关知识的前提下，重视阅读技巧和方法，将其融入课堂学习中去，势必会事半功倍。
笔者总结了新闻类文本五方面的解题技巧，希望它是清风，能帮助同学们拨开眼前的迷雾。
一、确认客观题答案三个步骤1.审清题干，明确考查内容。
做此题时，可先阅读考查内容，初步确认阅读过程中应重点关注的内容，比如选项中的名词术语、选项阐释的主要内容、主要关系。
2.定向速读，筛选相关信息。
在速读的过程中，依据考查内容，确定区间，标注出重点、关键词，提取相关信息。
3.整合信息，对比选项正误。
一是要注意语言材料和选项中的不同，仔细判断是否出现了范围、数量、程度、时间、对象、有无、内容、概念内涵和外延等方面的变化;二是要注意是否改变了原有句子内容间的逻辑关系，比如是否有强加因果，是否将充分条件变成了必要条件等。
三是要注意不同词语的相同意义的表达，有些语句，看起来所用的词语是不一样的，但意义却是相同的。
二、分析表达技巧三个层面1.牢记新闻写作的相关技巧。
比如表达方式、描写方式、抒情手法、写作手法和常见的修辞等。
2.结合文本内容，明确其使用的技巧并考虑其表现了什么。
3.立足新闻特征，考虑其作用。
从是否表现新闻人物特点的角度考虑，描写方式、写作手法修辞往往会突出人物某方面的特征，让其形象更鲜明;从是否表现新闻主题的角度考虑，对新闻主题是否有揭示、深化、升华等作用;从是否体现新闻的真实性和生动性考虑，细节描写、修辞的使用往往会增加写作对象的真实性和生动性;从是否体现作者的观点态度，突显新闻社会效应的角度考虑。
三、评价文本中的观点态度三要领评价文章的思想内容和文本的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当公正的评价。
解题时应注意以下三方面：1.立足文本，准确把握文本的思想内容和观点态度，作者的的观点态度显现在所选择的材料、所进行的分析中。
现代文阅读(新闻类)答题技巧
现代文阅读（新闻类）的答题技巧一、掌握新闻文体的相关知识(一)新闻的文体特征1．文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:“用事实讲话”。
2.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题--引题(引标):交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。
副题(副标):往往是重要事实，结果的提要。
②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体:对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语:消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
3．六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二、解读新闻文本的几点方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:1．看标题信息，揣摩新闻类型;2．抓记叙要素，了解大致内容;3．理行文线索，分清段落层次;4．辨叙述方式，领会布局特点;5．挖中心主旨，理解文本意义;6．析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题;而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
新闻类答题技巧
一、新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
二、文体特点：( 1 )基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
( 2 ) 最主要的特点：“用事实讲话”。
( 3 )基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
三、点拨(一)分析文本的文体特征1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣(悬念) ；③情感基调 (全文)；④情感态度(作者)；⑤引出下文 (铺垫)2、标题的作用：标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题(引标) ：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标) ：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题(副标) ：对正题补充说明。
(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 (2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用(3、分析新闻标题对吸引读者的作用 (4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1. 补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实 ( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
(3、提供知识，引发兴趣。
(4、借用背景，表明作者观点。
(二)、分析文本的主要表现手法1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论新闻一般采用”倒金字塔”式结构(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容) ，但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。
(叙述方式作用)方法小结( 1 )顺叙(按事情发展先后顺序) 脉络清楚、印象深。
语文高考阅读答题技巧及方法
语文高考阅读答题技巧及方法语文高考阅读答题技巧及方法一新闻类文本阅读篇指津一：关注文体基本特征包括对新闻中要素的考查、对新闻材料运用的作用的分析、对新闻特点的考查等等。
考生往往过分注重命题对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西。
像对于“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。
指津二：筛选并整合文中的信息包括对文段内容的理解与分析。
解答两题时，要找出作答区间，筛选有效信息，加以整合，分条表述作答。
此类题目既考查访谈文本的特征，也考查整合信息的能力。
答题的主要方法是在解读好文章的基础上，理清记者提问的思路，以提问为线索，整体把握文义，理解被访者的品质、功绩、人生观等，分清整个人物访谈的结构层次。
指津三：注意主要写作技法的考查包括新闻的结构特点、标题的特色、句子的作用、语言的特色等等。
解答此类题目，需要明确全文的主旨中心，考虑此部分内容与主旨的关联之处和它对于表现主旨的作用;需要考生能够掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位，才能够准确作答。
新闻中的背景往往对新闻的来龙去脉起着补充作用，在报道人物的新闻中往往对人物的经历、心理和性格等起补充作用。
在这篇以报道人物为主的新闻中，大量背景的补充自然有助于对人物的刻画。
解答此类题，要能从背景部分的大量文字中概括出人物的经历、心情和性格等等。
指津四：含蓄性语句的理解包括新闻主题、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社会价值的评价等。
解答此类题，若是要求理解段意，则梳理文义，抓住关键词，提取“文眼”组合答案;若是要求理解全篇内容，理则解各段之间的联系，归纳要全面、准确、简明，在梳理文义后，弄清作者的行文思路、篇章结构、段落之间的关系等，抓住“文眼”进行全面归纳;若是要求理解主旨，则须通过梳理文义，审视全篇，寻找中心句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句等，或摘录或提取或概括，准确全面的组合答案。
指津五：探究题解答此类题型，首先要明白什么是新闻价值。
高考新闻类语用题解题指导
高考新闻类语用题解题方法新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
★考查常见的方式主要有以下几种：1.拟写一句话新闻2．概括主要信息3．拟写新闻标题4．补写导语5．补写结语6．写新闻衔接词7．新闻点评★与新闻类语用题有关的知识导航一、新闻的含义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。
狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，因此我们应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。
新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。
二、新闻的结构。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
其中不可缺少的是标题、导语和主体。
消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。
(1)标题：是消息的眼睛。
要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。
形式有三种，即单行标题、双行标题、三行标题。
完整的消息标题有三行：引题、正题和副题。
引题放在正题前，揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题；正题概括说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心；副题放在正题后，揭示结果和内容提要，对正题起着补充说明的作用。
两行标题的形式有：“正题＋副题”、“引题＋正题”。
拟标题时，标题要注意虚实结合——“实”是指包含有具体新闻事实内容；“虚”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。
一般来说，单行标题必须是实题，双行标题中，必须有一个实题，而“正题＋副题”的标题，副题必须是虚题。
(2)导语：消息的第一句话或第一自然段。
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳高考语文阅读理解中的新闻类阅读占据了很大的比例，考生需要掌握一些技巧和方法来提高答题效率和准确率。
本文将对高考语文新闻类阅读满分答题技巧进行总结归纳。
一、理解文章结构在阅读新闻类文章时，首先要了解文章结构，即开头、中间和结尾的部分都包含了什么内容。
新闻类文章通常采用倒金字塔式结构，即文章开头部分呈现主要信息，而文章中间和结尾部分进一步展开和补充这些信息。
因此，考生首先要注意到文章的开头，了解文章的背景和主要信息，然后再逐步深入阅读文章的中间和结尾部分。
二、分析标题和缩略语新闻类文章的标题通常可以提供一些线索，帮助考生了解文章的主题和内涵。
同时，缩略语也是新闻类文章中常用的一种表达方式。
阅读新闻类文章时，考生应该仔细分析标题和缩略语，并结合文章的内容进行理解和推断，从而更准确地回答问题。
三、把握关键词在阅读新闻类文章时，要注意把握关键词，这些词汇通常是文章的核心内容和主旨所在。
例如：新闻报道一些活动的参与者、地点、时间、原因等。
通过把握这些重要的关键词，能够更加准确地回答问题。
四、善于推理在新闻类文章中，可能会涉及到一些数据、事实和观点，考生需要善于推理，从字里行间得到更多的信息。
同时，对于一些未知的词汇和术语，可以通过推断和上下文的联系来理解其含义，从而更准确地回答问题。
五、注重细节理解在阅读新闻类文章时，考生需要注重细节理解，注意文章中的细节部分，例如：人物的姓名、职业、年龄等个人信息。
这些细节可以进一步帮助考生深入理解文章的内涵和情感，从而更深入地分析文章的主旨和语言表达方式。
六、加强语文基本功训练除了掌握阅读理解技巧，考生还需要加强语文基本功训练，例如：积累词汇量、提高阅读速度和理解能力等。
只有通过不懈的努力和训练，才能够更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
综上所述，掌握高考语文新闻类阅读满分答题技巧对于提高考生的语文成绩有着重要的作用。
考生应该加强训练，注重细节，善于推理，从而更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
高中语文新闻类阅读答题的技巧归纳总结
高中语文新闻类阅读答题的技巧归纳总结随着信息技术的快速发展和社会进步的持续推动，我们现在接触的新闻越来越多了。
新闻作为重要的宣传方式，具有广泛的传播性和影响力，深受大众的关注和喜爱。
而对于高中语文学习而言，新闻类阅读更是为我们的语言、文化、视野等方面提供了更多的素材和拓展。
今天我们就来总结一下在高中语文学习中，新闻类阅读答题的技巧和方法。
一、遵循“看、想、问、答”的原则1. 看：新闻类阅读首先需要看题目并先读一遍文章，理解文章的大意和脉络结构，找出各个段落的主旨句和重点内容，并标记关键词和句子。
2. 想：在理解文章大意和分析文章结构的基础上，思考作者的意图和立场，分析文章所涉及的问题和现象，富有“思辨精神”。
3. 问：运用常识和专业知识，将文章中的问题进行提问和批判，找出文章中的漏洞和矛盾点，判断信息的真伪和价值。
4. 答：归纳文章的主旨和重点，提炼文章的核心观点和思想，做到答如其问，根据不同的试题类型和要求，回答问题。
二、结合语言文化背景理解新闻1. 了解新闻发生地、时间、地理环境、社会文化背景，理解新闻故事的发展和演变。
2. 原貌重现“老新闻”，了解新闻故事的发展和变迁，把当时新闻的文化、历史、社会和人物活灵活用地表现出来，增加阅读新闻的趣味性和文化意义。
3. 了解新闻时事和文化，引导学生从跨文化的角度分析新闻，从新闻中获取当代社会的文化信息。
三、积累表达和思维方法1. 形成思维方式：学习新闻阅读需要学生形成读者思考角色，在读新闻时，学生要从读书的角度、眼光、角度和技巧来评价新闻文本，也要从时代背景、文化趣味、鉴赏能力和判断能力方面思考问题。
2. 技能提升：如何使用逻辑分析、思维导图、反思和调查来展开分析、归纳和推理，从而发现信息中的隐含内容，获取新闻的文化内涵和深层次信息。
四、注重写作和表达技巧1. 立意独特：新闻的文字要言简意赅、精炼凝练，注意抓住重点关键词，利用巧妙的生动形象的比喻和对比等手法，使文章更加有文学的特色。
高考语文新闻类文本阅读答题技巧
高考语文新闻类文本阅读答题技巧随着高考改革的深入推进，高中语文的考试也日益重要，其中新闻类文本阅读是语文考试中必不可少的一部分。
在这篇文章中，我们将提供一些高考语文新闻类文本阅读答题技巧，帮助考生提高阅读理解和应试能力。
一、了解新闻类文本的特点新闻类文本与其他文本不同，有其独特的特点。
首先，新闻类文本追求简洁、准确、生动的特点。
其次，新闻类文本一般分标题、导语、正文、结语等多个部分，因此在阅读时需要按部就班，理清文本结构。
二、略读、精读相结合略读是快速阅读文章，了解文章大意，为后续的精读服务。
在阅读新闻类文本时，可以先从标题和导语着手，快速了解文章主题和内容，然后再逐一精读各部分的内容。
精读后还可以再次略读整篇文章，查看是否漏读或理解不够准确的地方。
三、抓住关键词每个新闻类文本中，有一些关键词可以帮助我们更好地理解文章，及时掌握文章的重点内容。
在阅读时，可以做到留心关键词，并注意其出现位置和对文章整体的影响。
四、理解段落大意段落是文章的组成部分之一，每个段落一般有一个明确的主题和大意，因此理解段落大意是理解整篇文章的必要过程。
在阅读时可以重点关注每个段落的第一句话和最后一句话，找到段落的主题和重点内容。
五、注意语境语境是理解文章意思的重要依据，尤其在新闻类文本中，语境的重要性更甚。
考生需要关注文本中的词语、短语、句子等，分析其所处的语境，并结合全文理解，准确把握语境中的意思。
六、注重推理分析在新闻类文本中，有些细节或是含蓄的意思，需要考生进行推理分析，并寻找相关线索。
在进行推理分析时，可以将问题带入文章中，结合上下文推断出合理的答案。
七、综合应用各种阅读技巧在高考语文新闻类文本阅读中，单一的阅读技巧并不能完全胜任。
考生需要根据不同文章的特点灵活运用各种阅读技巧，结合自己的理解能力和考试经验，从而提升阅读理解和应试能力。
总结高考语文新闻类文本阅读是考试中非常重要的部分，需要我们认真对待。
通过本文提供的答题技巧，考生可以更好地掌握理解新闻类文本的方法，从而提高阅读理解和应试能力，为高考取得好成绩助力。
高考语文常考实用类文本答题方法总结——新闻类 教案
高考统编版语文实用类文本答题方法总结--新闻类内容要点总结：壹解读新闻内容--材料信息、主要内容的概括贰解读新闻结构--新闻结构的合理性与独特性叁解读新闻主题--新闻标题的艺术性肆解读新闻写法--新闻语言的形象性壹、解读新闻内容--材料信息、主要内容的概括新闻和其它叙事性文体一样。
须具备六个要素;时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
这六个要素也是我们所要讲的“新闻要点”。
在阅读新闻时，尤其是阅读较复杂的新闻时，要有意识地先明确这些“新闻要点”，对其圈点勾画。
然后通篇审阅这些标识，我们就容易明确新闻事件的梗概，这也为解答其它三个方面的问题奠定了基础。
【答题方法】1.提取材料的关键信息。
审读题干，明确答题的方向后:再通读全文，筛选相关信息，着眼于全文来分析，尽量把问题涉及的信息找全。
同时，也应明确六要素，把握新闻要点，了解各方观点或作者倾向。
2.整合信息，分条作答。
整合信息时，要善于利用原文中的关键词句。
摘引关键词句，删除次要语句，将提取的中心词，关键语句进行组合、改造、变换，然后分条作备。
贰、解读新闻结构--新闻结构的合理性与独特性【考题形式】(1)文章的开头/中间/结尾是新闲构成的哪部分?分析它的作用。
(2)新闻一般按事件发生的顺序安排结构，本文为什么提前告知事件的结果?(3)新闻(访谈)的思路或结构安排是怎样的?【答题角度】①内容:作者写出了什么具体内容:主旨:是否深化或升华;③技巧:叙述方式--倒叙、括叙、顺叙;④结构:“倒金字塔”结构，新闻结构是否完整，题目和内容是否呼应，首尾是否呼应;⑤读者:读者能否想到，是否吸引读者。
示例：以《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》为例: 【提问】全文有四个小标题，分别是:《曾记否，到中流击水》《创新是科学家的灵魂和本质》《事实是科学家的空气》《饥饿的威胁在退却》。
它们之间的顺序是否可以调换?【答案】1.不可以调换。
[先明确观点]2.本文的四个小标题是以时间为线索，按照时间顺序分别讲述了袁隆平水稻研究所取得的阶段性成果。
新闻类文本答题技巧及分析
句式特点及表达效果17、本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
（6分）【答案】①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。
(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红等成对的词语并举，使语言典雅。
)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。
(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。
)1但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的落网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺……立仆……也立仆……《纪念刘和珍君》语言表达特色及作用：多用短句，表达简洁明快，坚定有力，突出表现了作者无法抑制的悲愤之情。
2《炉火》的短句效果。
小弟，哭．他在剧痛中还拿着那本航空资料“”，哭．他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭．蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭．罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭．那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。
他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭．我们这迟开而早谢的一代人!1.文章倒数第四自然段，共出现了七个“哭”字，简要分析连用七个“哭”字的作用。
一、报秋(高考阅读题）宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真真的怎么得了！ 不消计较与安排，领取而今现在。
我把"领取而今现在"一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。
高考新闻阅读技巧
高考新闻阅读技巧高考新闻阅读技巧高考新闻类阅读解题技巧根据高考语文考试说明，将新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻的思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
答题方法一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：“风眼”里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的？【参考答案】从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】非常贴切。
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高中语文新闻类文本答题要点
新闻类文本阅读常见考点如下：
1.理解语句含义题
2.筛选整合信息题
3.概括分析人物形象题
4.导语的作用题
5.背景的作用题
6.结语的作用题
7.文本结构安排题（顺序、倒叙、补叙、日记体）
8.鉴赏新闻的表现手法
9.分析语言特色题
10.分析新闻的文体特征题
11.探究新闻的写作背景和写作意图
12.探究新闻反映的人生价值和时代精神（文本封闭性和半开放型）
新闻文体的特点
1基本特点：
迅速及时、内容真实、语言简明。
2最主要的特点：
“用事实讲话”。
3基本结构：
标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
4六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
解读新闻文本的方法
根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
1.看标题信息，揣摩新闻类型；
2.抓记叙要素，了解大致内容；
3.理行文线索，分清段落层次；
4.辨叙述方式，领会布局特点；
5.挖中心主旨，理解文本意义；
6.析表现手法，以供鉴赏探究。
（1）看标题信息
类似作文审题；即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。
（2）抓记叙要素
这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
（3）理行文线索
即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
（4）辩叙述方式
即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。
（5）挖中心主旨
目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和
基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
（6）析表现手法
一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
常见题型及答题套路
1. 针对新闻内容，结合生活实际，简明阐述自己的看法
（1）综合权衡，稳妥立论。
（2）回读原文，精选论据。
明确观点之后需要作简明扼要的论述。
应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。
这一点非常重要。
（3）简要论述，联系实际。
适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。
有的时候，还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。
（4）精要作结，回扣论点。
最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。
句式参考样式：因此……；基于此，我们认为……；简而言之，……
2.语句含义题答题套路
结合上下文，抓关键词。
表层涵义+深层涵义
3.筛选信息题答题套路
①阅读全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事，其发展如何、结局如何。
②看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间。
③在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合。
④根据题目，结合筛选的词句分条作答。
4.新闻导语题答题套路
①概述新闻的主要内容和事实，鲜明地揭示新闻的中心。
②抓典型镜头，给读者以现场感和生动感；吸引读者的阅读兴趣。
③为全篇奠定恰当（紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛）的感情基调，贯穿全文。
④结构上引出下文对某事件的具体描写。
⑤手法：用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
5.新闻背景题答题套路
①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解
②突出人物特征，
③揭示了新闻事件的意义，体现新闻的主题，增强了新闻的厚度
和深度，
④增强表达效果。
叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加真实、客观，现场感强，增强文章可读性和感染力。
6.新闻结语题答题套路
①总结全文，呼应开头。
②阐明新闻主题或深化主题，使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义，启人心智，引人思考，耐人寻味。
③确保新闻结构的完整性，拾遗补缺，增加补充信息。
④托物寄情，给人回味。
7.结构题答题套路
通讯结构的三个基本要求：
揭示新闻事实的内在联系，脉络清晰；服从表达主题的需要；表达上做到完整、又起伏。
8.新闻表现手法题答题结构
分为表达方式：记叙、描写、议论、抒情。
+修辞手法+篇章结构+表现手法：细节描写、借景抒情、对比、衬托、渲染、以小见大等。
9.语言特色题答题套路
分析文章语言的特点，首先要从整体上看文章语言的句式特点，描写手法的运用及是否使用修辞手法等，然后找出典型的例子进行分析。
注意分析时语言简洁、条理清晰。
10.文体特征题答题套路。