学生操行评语的撰写

•学生操行评语的撰写

操行评语的概念

•操行评语是一种对学生富有情感的教育。它具有生动、形象的特点，它描写出了性格各异、活生生的“这一个”。

•它是师生间亲切、诚恳、尊重、信任的心灵交往；是引导学生真善美的动力；是激发学生奋发向上的力量。

•过去教师写的操行评语存在的问题

1、内容笼统，空泛，套语甚多，大都千人一面古板生硬，大同小异。

2、训斥性用语太多，损伤学生的自尊心。

3、用语贫乏，枯燥，看了乏味。

4、带有一定程度的偶然性和随意性。

5、容易受近因效应，定势作用的影响。

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操行评语的撰写要求

•1、内容上重视对学生道德修养、意志、情操等因素的评价，注意突出学生的个性特点

• 2、形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人称，拉近师生间距离

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•操行评语的撰写要求

• 3、表述要具体

•要反映出学生的具体思想和行为，避免泛泛空谈，使人一看后，是这个学生而不是另一个学生

•操行评语的撰写要求

•4、语气上深情、亲昵、轻柔、舒缓，要充满情感，使学生感到在谈心

写出来的评语一定要充满“师情”，体现“爱心”，使学生通过读评语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。

•操行评语的撰写要求

•5、行文要规范

用词要恰当，语言要规范。

6、要注意把握不同类型学生的特点

•操行评语的示例

•例：你讲的故事娓娓动听，你的琴声悠扬悦耳，你的学习成绩令同学称道，课堂上你回答问题时是那么的响亮。你的表达能力很强，从你

的表达中，可以看到你内心的聪颖。你在同学心中威信较高。老师对你

有一个小小的要求，如果你把字写规范些，老师会更喜欢你。

•操行评语的误区

•评语是老师对学生在一个学期中表现好坏的评定，是对孩子提出希望的勉励之词。虽然只是短短几行，寥寥数语，但是它对学生影响深远。

家长非常重视，同时对教师本人以及学校的声誉也产生很大的影响；

•过去的评语：

•一贯是一优点、二缺点、三希望。

•一个评语可以给几个人用，反映不出学生的个性。评语失去了它应起的作用。某些班主任说，写评语是件极简单的事，把全班学生分成好、

中、差几类，一类一种评语。

•评语写在平时

•评语是一种特殊的写作，它的素材来源于教师平时对学生的了解。

•班主任对学生日常生活中的表现要进行观察了解，并做好观察记录。

把学生平时表现中的有代表性的倾向或事例记下来，作为期末写评语的

依据。

•评语的三种境界

•1．无效的评语：

•评语的三种境界

2．基本合格的评语

上课时能专心听课，积极提出不明白的问题。尊敬师长，团结同学，劳动积极肯干。今后要尽量少请假，做作业要书写工整，还要注意爱护书本。

点评：

这样的评语基本上做到了言简意赅，明确具体，容易为学

生理解。一些研究证明，学生读了这样的评语后，一般能

知道自己的优缺点以及今后努力的方向，所以教师的目的

基本能够达到。教师写评语至少应该达到这种境界。

•评语的三种境界

3．优秀的评语

除了言简意赅，明确具体，容易被学生理解等特点外，优秀的评语还应该同时具有有的放矢、言辞恳切、感情真挚、文笔优美等各种特点，名符其实地成为教师与学生进行无声交流、指导学生思想的一种有效途径。

优秀的评语看起来不仅评如其人，而且还评中寄情，评中显美。教师应该尽量把给每一个学生写的评语都达到这样的境界。

•优秀操行评语的示例

•例一：你是个懂事的好学生，上课时看到你聪慧的眼神，老师真想多看你几眼。同学们在操场上玩时，你却在教室里收拾卫生，老师真为你

感动。悄悄告诉你，当同学们一致推选你当小干部时，老师也投了你一

票。还记得吗，文具盒被同学打翻了，你不声不响拣起来，你真是个宽

容的小男子汉。多锻炼，敢讲话，学习不断进步，好吗？老师相信你。

•优秀操行评语的示例

•例二：你是个文静的女孩，从不多言多语，但你的眼睛却是那样的关注着集体，教室的三角柜脏了，你把它擦得干干净净；黑板擦坏了，

你带回家让家长修好，同学有困难了，你悄悄伸出温暖的手，送过本子，递过钢笔，老师真喜欢你！只是你的字写得还不够好，相信你经过努力

一定会写好！

•优等学生的评语

优等生指品学兼优的学生，他们由于经常得到表扬，有一定的优越感，经受不起批评和挫折。

写优等生的评语要注意：赞扬言辞不要过分；要对他们提出更高的要求；引导他们看到自己的缺点。使他们能谦逊谨慎、不断进取。

•一般学生的评语

一般学生处于优等生和后进生之间，他们在学习上、品德上不冒尖、不落后，处于中游，表现平平，个性不突出。但大多有进步的要求和欲望。

写这部分学生的评语要注意肯定他们的优点，增强他们的自信心，激起他们的上进心，通过叙写他们典型的日常细小事例来反映他们的优秀素养，勉励他们不要满足现状，言辞要满腔热情，富于鼓动性，激励他们树立进步的信心与决心。

•后进学生的评语

后进学生是指那些在学习和品德方面暂时落后的学生。他们在班中人数不多，但有一定的能量和破坏性。他们既自尊又自卑，总觉得比人低一等，他们的心理特点复杂多变，有的与老师和集体抱有对抗的态度，但他们内心深处时常会闪出进步的火花。

•后进学生的评语

写后进生的评语，难度比较大，因此要特别细心地区找出他们身上的闪光点，加以充分肯定、赞扬，让他们感受到老师没抛弃他们，打消他们自暴自弃的念头；从帮助他们的角度出发，指出他们的缺点、但要把握分寸，让