人教版小学三年级音乐下册导学案

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新人教版三年级下册音乐教案

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目录
知识目标
学会歌曲的旋律和歌词，掌握音乐基础知识
认识乐器，了解不同乐器的音色和演奏方法
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，增强音乐素养
了解音乐在生活中的作用，能够用音乐表达情感
能力目标
能够通过模仿、创作等方式表现音乐
情境导入法的应用范围：适用于各种学科和不同年龄段的学生，特别是对于低年级学生更为适用。
讲解示范法
小组合作法
小组合作法：将学生分成小组，通过合作完成音乐学习任务，培养学生的团队协作能力。
情境创设法：通过创设音乐情境，引导学生感受音乐的韵律和情感，增强学生的音乐感知能力。
示范教学法：教师通过示范演唱或演奏，让学生学习音乐技巧和表演方法，提高学生的音乐表现能力。
教学内容是否符合学生实际
教学目标是否明确
汇报人：XX
评价方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
测试法：通过测试题或考试，评估学生对音乐知识的掌握程度
观察法：观察学生的表现，了解学生的学习情况
问卷调查法：向学生发放问卷，了解学生对音乐教学的意见和建议
综合评价法：结合多种评价方式，全面评估音乐教学的效果和质量
评价标准
教学效果是否达到预期Fra bibliotek教学方法是否得当
教学过程：先听歌曲，再学唱歌词，最后练习合唱
音乐欣赏
教学方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式进行欣赏
教学重点：引导学生深入感受音乐的美妙和魅力
欣赏曲目：《茉莉花》
教学目标：培养学生对音乐的感受力和审美能力
音乐知识
音符和节拍：学生将学习音符和节拍的基础知识，如全音符、二分音符、四分音符等。

音乐三年级下册《中国少年先锋队队歌》导学案

11.师：《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。
12.作业：课下背唱歌曲。
板
书
设
计
中国少年先锋队队歌
10.歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住X.X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好X .X X X节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。X X 0
3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。
4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。请同学们欣赏电影《英雄小八路》片段。激发学生的学习兴趣。
教
学
反Hale Waihona Puke 思本课教学的不足之处表现在：在评价手段和评价语言方面个性化不足，针对性不强；缺乏对歌曲演唱时声音的要求，导致音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学中，还应继续努力，不断完善和提高自己设计教学和课堂执教的能力。

音乐三年级下册《卖报歌》导学案

师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
3学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)
输入的内容设为宋体四号字，文件夹自己命名并标明学科。
学生自由讨论、发言。
教师有感情范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱）
师生共同讨论歌词内容。
师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
按节奏歌词（响板打节奏）
师：让我们一起来按节奏读一读歌词。
师生齐读歌词。
模唱旋律
师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。
生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
教师伴奏，生有感情完整演唱歌曲
三、用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
用自制乐器为歌曲伴奏
师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天）
认识了解聂耳。
展示聂耳图片，师讲解资料
介绍《卖报歌》创作背景。
师以讲故事形式介绍《卖》创作背景
师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。
二、学习歌曲《卖报歌》
聆听录音范唱。
师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。
师：这是一首小朋友熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃）。

聆听猜调-人音版三年级音乐下册教案

聆听猜调-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解不同乐器的声音特点，尝试模仿不同乐器的声音2.认识音阶的组成，学会唱出乐曲中的音程3.建立正确的韵律感和节奏感，通过活动培养学生音乐素养4.学生能够用正音发声，唱出简单旋律二、教学内容1.热身活动：模仿不同乐器的声音，提高学生对音乐的感知2.学习音阶的构成和唱出不同音程3.听音乐，听出旋律中缺失的音符，训练韵律感和节奏感4.听音乐，听出错误的唱法，纠正唱法三、教学方法1.引导式教授：通过示范，引导学生模仿不同乐器的声音特点，提高音乐感知能力。

2.讲解式教学：讲解音阶的组成，让学生了解乐曲中不同音程的含义。

3.听辨练习：通过听音乐来训练学生韵律感和节奏感，同时也可以听出唱法错误和漏唱的音符。

四、教学步骤1. 热身活动（10分钟）1.老师引导学生分别模仿不同乐器的声音，如小提琴、钢琴、吉他、口琴等等。

2.鼓励学生尝试模仿，通过活动提高学生对音乐的感知。

2. 学习音阶的构成和唱出不同音程（20分钟）1.老师讲解音阶的构成和唱出不同音程的方法。

2.老师演示唱出不同音程，引导学生跟唱。

3. 听音乐、听出旋律中缺失的音符（30分钟）1.老师播放乐曲，并留出一小节不播放。

2.学生听后，齐声说出缺失的音符。

3.老师逐渐增加缺失的音符数量，提高难度。

4. 听音乐、听出错误的唱法、纠正唱法（30分钟）1.老师播放乐曲，让学生跟唱。

2.老师随机出示错误的唱法，学生听后，迅速指出错误，并纠正。

五、教学评价1.观察学生模仿不同乐器的表现2.检查学生对音阶和不同音程的理解3.听辨训练中，观察学生的反应和准确性4.检查学生唱法的准确性和清晰度六、教学扩展1.引导学生了解更多不同乐器的声音特点2.让学生尝试演奏简单乐曲，并认识不同乐器的演奏方法3.引导学生唱出更复杂的旋律。

小学音乐导学案

小学音乐导学案导学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。

2.认识不同音乐乐器和其特点。

3.掌握基本的节奏和音高概念。

4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

导学内容：一、音乐的基本概念和元素音乐是一种通过声音传达情感和思想的艺术形式。

了解音乐的基本概念将帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

1.声音：声音是音乐的基本元素，包括音调、音色和音量。

2.节奏：节奏是音乐中时间和强弱的组织方式，包括拍子和节拍。

3.旋律：旋律是一系列有序和有意义的音符的组合，具有表达力和情感色彩。

4.和弦：和弦是由多个音符同时演奏产生的和谐声音。

二、不同音乐乐器和其特点音乐乐器是音乐创作和演奏的工具，每种乐器都有其独特的音色和演奏方式。

1.弦乐器：如小提琴、大提琴和吉他，通过拉拨弦来产生声音。

2.管乐器：如长笛、单簧管和萨克斯管，通过吹气产生声音。

3.打击乐器：如鼓、钹和木琴，通过敲打或摩擦产生声音。

4.键盘乐器：如钢琴和电子琴，通过按键产生声音。

三、基本的节奏和音高概念理解和掌握基本的节奏和音高概念是学习音乐的重要一步。

1.节奏：学生可以通过拍子和节拍的练习来感受和学习节奏的概念。

（1）通过击打手掌或拍桌子来找到音乐节奏的感觉。

（2）模仿老师或录音中的节奏，跟随节拍进行拍打。

2.音高：学生可以通过唱歌或乐器演奏来训练音高的概念。

（1）老师或录音演奏给定的音符，学生模仿唱出或演奏出来。

（2）用钢琴或其他音乐乐器弹奏简单的音阶，让学生听到不同音高之间的差异。

四、培养学生对音乐的兴趣和审美能力音乐是一门艺术，培养学生对音乐的兴趣和审美能力对他们今后的音乐学习和欣赏都非常重要。

1.音乐欣赏：学生可以通过听音乐会、音乐剧或录音来培养对音乐的欣赏能力。

（1）选取一些优美的音乐作品让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受和意见。

（2）向学生介绍一些不同风格和国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。

2.音乐创作：鼓励学生尝试进行一些简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。

音乐课导学案

音乐课导学案导学案是教师为学生准备的一份教学辅助材料，通过导学案，帮助学生了解课程的内容和学习目标，总结前置知识，激发学习兴趣，引导学习思考，并提供相关的学习资源和练习题。

本篇文章将为您提供一份关于音乐课的导学案，帮助您更好地理解音乐课的内容和学习要求。

一、学习目标1. 了解音乐的基本概念和分类；2. 学习音乐的表达方式和艺术形式；3. 培养音乐鉴赏能力，提升审美水平。

二、预习内容1. 了解音乐的定义和作用；2. 掌握音乐的分类方法和主要流派；3. 学习音乐的表达方式和艺术形式；4. 熟悉几位音乐大师的作品。

三、课堂活动1. 学习音乐的基本概念和分类a. 请学生在课前了解音乐的定义和作用，并列举几个自己认为的音乐的作用；b. 引导学生了解音乐的分类方法和主要流派，通过观看视频或听音乐进行学习；c. 进行小组讨论，让学生分享自己所喜欢的音乐类型，并讲述其特点。

2. 探究音乐的表达方式和艺术形式a. 介绍音乐的表达方式，如旋律、节奏、和声等，通过示范和练习让学生亲身体验；b. 引导学生了解音乐的艺术形式，如交响乐、室内乐、歌剧等，并展示相关的作品；c. 学生分小组，选择一种音乐形式，进行创作或表演。

3. 培养音乐鉴赏能力，提升审美水平a. 引导学生观看经典音乐表演，如交响乐音乐会、独奏音乐会等，学习欣赏音乐的技巧；b. 学生分小组进行音乐欣赏，选择一首自己喜欢的音乐，分析其曲式、情绪和表达方式；c. 进行音乐知识竞赛或音乐作品分享，推动对音乐的理解和欣赏。

四、学习资源1. 音乐课教科书相关章节；2. 音乐类电影或纪录片；3. 音乐类网站或应用程序。

五、练习题1. 音乐可以通过（）表达情感和思想。

A. 画面B. 舞蹈C. 声音D. 语言2. 下列哪个不属于音乐的主要分类？A. 古典音乐B. 摇滚音乐C. 流行音乐D. 电影音乐3. 以下哪种音乐形式是以音乐家独奏为主？A. 交响乐B. 协奏曲C. 歌剧D. 独奏曲六、作业要求1. 小组讨论：每个小组成员选择一种音乐类型，准备一份简短的介绍稿，并结合具体的音乐作品进行展示；2. 个人创作：学生自由选择一种音乐形式进行创作，并在下节课进行演示或分享；3. 课后听音乐并进行欣赏，选择三首自己喜欢的音乐，写一篇音乐评论文。

小学音乐-人音版三年级下册第一单元《牧童短笛》导学案

三年级音乐下册《童趣》单元《牧童短笛》学习导学案
一、本堂课的学习任务：
1. 通过了解“中国风味”的钢琴作品，感受西洋乐器是如何表现“中国风”的，了解作曲家贺绿汀先生的生平。

2.通过聆听、模唱进行对比，判断乐曲每个部分所要表现的画面，从想象出的情境中，清楚作品三个部分之间的关系和特点。

3.通过对作品音乐要素的分析，感受山川秀美、生活安宁、天地和谐的美丽情景。

二、学习步骤提示：
1.观看微课。

（1）乐曲的背景介绍。

（乐曲由贺绿汀创作）
（2）整体感受乐曲。

（乐曲由三部分组成，第一部分旋律悠扬、舒畅，第二部分情绪欢快、跳跃，第三部分与第一部分相似，悠扬、舒畅。

这首钢琴曲描绘了小牧童一边放牧，一边吹笛子，与小伙伴们快乐对歌的画面。

）
（3）第一乐段的聆听。

（感受乐曲中的“中国风味”）
（4）第二、三乐段的聆听。

（5）课堂小结。

2.完成学习单后面的反馈表。

三、课后练习与巩固提示：
反复聆听《牧童短笛》的音频，跟着音乐唱一唱主题，展开想象，感受乐曲描绘的画面。

音乐课导学案

音乐课导学案引言：音乐是一门艺术形式，通过声音的组合和节奏的表达来传达情感和思想。

音乐课是学校教育体系中不可或缺的一部分，它能够培养学生的审美和音乐素养，提高他们的听觉和表达能力。

本导学案旨在帮助教师更好地组织音乐课程，使学生能够全面发展与音乐相关的技能和知识。

导学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 掌握乐器分类和演奏技巧；3. 进一步认识音乐文化和音乐家的作品；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。

导学步骤：第一步：音乐基础知识介绍（200字）音乐是由声音发出的艺术形式，它包含许多基本概念和元素。

在这一部分，教师将向学生介绍音乐的定义、音高、音长、节奏、旋律等基本概念。

通过示范和练习，学生可以逐渐理解和掌握这些概念。

第二步：乐器的分类和演奏技巧（300字）乐器是音乐的核心，了解和掌握乐器的分类和演奏技巧对于培养学生的音乐素养至关重要。

在这一部分，教师可以介绍常见的乐器分类，如弦乐器、管乐器、键盘乐器和打击乐器，并简要介绍每个分类中的典型代表。

教师可以示范一些乐器的演奏技巧，鼓励学生尝试并展示自己的才艺。

第三步：音乐文化和音乐家介绍（300字）音乐与人类文化密不可分，不同国家和地区的音乐文化都有其独特之处。

在这一部分，教师可以选择一些代表性的音乐作品和音乐家，介绍他们对音乐的贡献和影响。

教师可以通过播放录音、观看视频等方式让学生感受不同音乐文化的魅力。

第四步：音乐鉴赏和表演（400字）音乐不仅仅是欣赏，也可以通过演奏和表演来表达个人情感和才能。

在这一部分，教师可以选择一些简单易学的曲目，并提供乐器和指导，让学生们亲自尝试演奏。

同时，教师可以组织学生进行一些小规模的音乐表演，让他们展示自己的才华。

总结：音乐课是培养学生审美情趣和音乐素养的重要渠道，通过本导学案的教学实践，学生将能够全面发展与音乐相关的技能和知识。

希望这个导学案对于音乐教学的规划和实施有所帮助，让学生们在音乐的世界中享受学习和创造的乐趣！。

音乐三年级下册《旅行之歌》导学案

教学
难点
1、注意不同节拍中的重音位置，掌握不同拍子的变换。
2、唱准歌曲中的四度音程。
教学
方法
情境法
教具
钢琴多媒体
教
学
过
程
安全教育一分钟
一、引新：
1、谁来解释：什么是牧童?
2、今天小牧童要带大家来到美丽的农村，听听牧童的歌曲，看看小牧童平时生活、活动的画面，想想他们一边放牧，一边还做些什么事情呢？
——音乐起【放伴奏音乐，并放映媒体】
问：（1）从牧童的歌声中你能感受到什么？（欢快活泼）
（2）它的风格特点是怎样的？（富于民歌风味的歌曲）
（3）你能听得出这是一首几拍子的歌曲吗？
2、【大屏幕出示歌谱】
师：请一位同学告诉我，这是一首几拍子的歌曲？（生答：……）
这首歌曲和以前我们学过的歌曲有什么不同？引出变拍子。
3、【出示变拍子】简单讲解变拍子的含义。
8、指导歌曲演唱情绪：
（1）师：当羊儿长得肥又壮，鹅儿下蛋多又多时，两兄弟的心情是怎么样的？我们要用怎样的感情去唱？（辛勤的劳动换来了丰硕的成果，心儿甜甜的）。
（2）跟录音伴奏，加入感情演唱歌曲。
三、拓展：
1、小牧童还带来了一首描写牧童生活的钢琴曲《牧童短笛》。
2、初听，初步整体感受音乐描绘的意境和情绪，同时展示有关牧童生活的图片，以加深对作品的整体印象。
2、时间不早了，让我们在《小牧笛》的悠扬音乐中赶着自己的羊群、鹅群回家吧——听音乐出教室。
板
书
设
计
小牧笛
教
学
反
思
在教学方法上，我打破了传统的教师教学生学的歌曲教唱模式，而是从学生的角度出发，创设多种情景，和学生一起学唱歌曲。使学生在聆听和学唱歌曲的过程中，获得了愉悦的感受和体验，也使他们能在积极体验的状态下感受到音乐带来的无穷乐趣，激发和培养了学生的学习兴趣。

人教版三年级下册音乐全册教案

人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。

音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。

在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。

一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。

其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。

二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。

三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。

四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。

五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。

人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。

2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计

2023新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计教学目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和元素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表演和合作能力教学内容第一课：音乐是什么- 研究音乐的定义和特点- 了解音乐的作用和意义第二课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等- 进行简单的节奏和旋律训练第三课：音乐的分类- 介绍音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐等- 听取不同类型音乐的例子，讨论它们的特点第四课：音乐的表达方式- 研究音乐的表达方式，如声音、节奏、情绪等- 通过模仿和创造音乐来表达自己的感受第五课：合作演奏- 研究合作演奏的基本技巧和原则- 参与小组合作演奏活动，培养合作意识和团队精神教学方法- 讲解法：通过清晰简洁的语言解释音乐概念和知识点- 听力法：通过听取各种类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力- 实践法：通过实际操作和练，让学生亲自体验音乐的创造和表达过程- 小组活动法：通过小组合作演奏等活动，培养学生的团队合作能力教学评价- 参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和积极性- 表演评价：评估学生在音乐表演方面的技巧和表达能力- 合作评价：评估学生在小组合作活动中的合作精神和团队意识教学资源- 教科书：人教版三年级下册音乐教材- 录音设备：用于播放不同类型音乐的录音- 乐器：提供给学生进行合作演奏活动使用- PPT演示：用于辅助讲解和示范教学安排- 每周一堂音乐课，每堂课时长为40分钟- 每节课包含一个主题和相应的活动设计- 每节课结束前进行教学回顾和总结。

音乐导学案模板(学生版)

音乐导学案模板(学生版)
导学目标
1. 理解音乐的基本概念和要素。

2. 掌握一种或多种乐器的基本演奏技巧。

3. 通过听、唱、演奏和创作音乐，发展音乐表达能力。

导学步骤
1. 导入：在本节课中，我们将研究音乐的基本概念和要素，以
及乐器演奏技巧。

2. 概念讲解：介绍音乐的定义、音高、音长、音域等基本概念。

让学生理解音乐是由不同的音符组成的。

3. 听音欣赏：播放一段优美的音乐，让学生聆听并体验音乐的
魅力。

4. 音高训练：通过唱歌或演奏乐器，练发出不同音高的声音，
并尝试组成简单的音阶。

5. 乐器演奏：介绍一种或多种乐器，学生可以选择自己感兴趣
的乐器进行研究和演奏。

6. 音乐创作：让学生自由发挥，尝试创作属于自己的小曲子或简短的乐曲，并与同学分享。

7. 总结反思：回顾本节课学到的内容，学生可以分享自己的体会和收获。

资源准备
1. 音乐播放设备。

2. 乐器：例如钢琴、小提琴、口琴等。

3. 音乐制作软件（可选）。

参考评价
1. 听课表现：认真聆听、积极参与。

2. 乐器演奏：准确掌握演奏技巧，发挥个人特色。

3. 音乐创作：创意独特、形式完整。

4. 互动合作：团队协作、分享交流。

总结
通过本节课的学习，学生将对音乐有更深入的理解，掌握一种或多种乐器的基本演奏技巧，并能够通过听、唱、演奏和创作音乐来表达自己的情感和想法。

同时，他们也将培养团队协作和创新思维的能力。

人教部编版三年级音乐下册教案

人教部编版三年级音乐下册教案第一课时敲击乐与打拍子
教学目标
- 能够听辨敲击乐和其他乐器的声音；
- 能够简单演奏敲击乐器；
- 能够准确打出单拍子和双拍子。

教学内容
1. 课堂音乐鉴赏：旋律欣赏《风中的小麦苗》。

2. 观看演奏敲击乐器的视频，引导学生听辨敲击乐器的声音和特点。

3. 学生在教师的指导下简单演奏敲击乐器，如木琴、手鼓等。

4. 学生研究单拍子和双拍子的标志。

5. 学生研究打拍子的方法。

教学重点
- 学生能够听辨敲击乐器的声音和特点；
- 学生能够准确打出单拍子和双拍子。

教学难点
- 学生能够简单演奏敲击乐器。

教学方法
- 鉴赏法；
- 演示法；
- 听辨法；
- 操作法。

教学过程
1. 音乐鉴赏。

教师让学生欣赏旋律《风中的小麦苗》，帮助学生感受音乐的节奏和情感。

2. 观看视频，研究敲击乐器的基本演奏方法。

3. 教师示范演奏敲击乐器，并让学生模仿。

4. 研究打拍子，并引导学生尝试击打单拍子和双拍子。

5. 巩固打拍子的方法，让学生轮流拍打节奏。

课堂作业
1. 练击打敲击乐器，并注意每个乐器的特点和演奏方法。

2. 模仿打拍子的方式进行练，准确打出单拍子和双拍子。

总结反思
通过本节课的学习，学生们进一步认识到不同乐器的声音和演奏方法，同时，也对打拍子的方法有了更深入的了解。

教师在课程设计和教学过程中，需要注意严谨的操作和更加生动有趣的呈现方式，让学生们在愉悦的氛围中感受音乐的美妙。

音乐三年级下册农夫打兔导学案

汤河学校音乐学科导学案
年月日制订
年级
三年级
教师
李杰
课题
农夫打兔
课型
单一课
达成目标
1．知识目标：通过欣赏培养学生热爱祖国、大自然的美好情感，感受歌曲优美抒情
的风格。
2、能力目标：能够正确掌握歌曲的节拍，有感情的演唱歌曲。
3．情感目标：通过演唱歌曲，感受北方少数民族的音乐特点。
重点
学唱歌曲，初步了解北方歌曲的特点
难点
正确的掌握பைடு நூலகம்曲的节奏，学唱曲谱
教学流程
程序
教学内容
教师活动
学生活动
一、导学案，课前预习
二、导入
三、学唱歌曲
安全教育一分钟
音阶的模唱练习，及其变化训练。（为唱谱打下基础
师：今天老师给大家带来两首歌曲，同学们说说这两首歌曲给你怎样的感
觉，歌曲的风格是否相同？播放第一首《水乡的孩子爱水乡》。
教师揭示歌曲的主题：这是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡孩子对水乡的深厚感情。
学生回答。（略）
2、教师总结。简单介绍鄂伦春这个民族。
鄂伦春族是中国55个少数民族之一，语言使用鄂伦春语，属阿尔泰语系满-通古斯语族通古斯语支，分布在内蒙古自治区和黑龙江省交接处的大小兴安岭中，特别是在内蒙古自治区呼伦贝尔盟鄂伦春自治旗。人口约8200人（2000年）。“鄂伦春”是民族自称，意为“山岭上的人”，或“有驯鹿的人”。鄂伦春族人普遍信仰萨满教，崇拜自然物，相信万物有灵。盛行对祖先的崇拜。俄罗斯人叫他们奥洛奇人。3、接下来我们学唱这首歌曲。
列出这首歌曲里出现的节奏，让学生们练习。再让学生分组自己讨论，把这首歌曲的节奏打出来。
4、按节奏读歌词。

音乐三年级下册《快乐的音乐会》导学案

我们一起来学一学好不好？
7. （1）师讲解胡琴演奏：身体坐直，两腿自然平放，脚跟着地，琴桶放置于左腿上，左手扶琴杆，右手持弓，先拉弓再推弓。跟老师一起来。
二胡发出的声音是 “滋扭”
老师唱2 3 5 6 ∣ 3 5 3 2 ∣ 1 1 0 2 ∣ 1 0‖ 学生跟唱
滋扭扭滋扭扭扭得儿喂
教具
钢琴、电脑课件、民族乐器（胡琴、喇叭、铜鼓）
教
学
过
程
安全教育一分钟
一、组织教学创设情境
1．课前律动学生听《快乐的音乐会》伴奏拍手进教室。
2. 师生问好
二．导入：播放交响音乐会录像
同学们，今天的音乐课上，我们先来看一段视频。（播放）。
好，我们先看到这里。同学们，刚才视频上的人们在干什么呀？（开音乐会）那你们知道这场音乐会是在哪里举行吗？那老师来告诉你吧。这是在世界著名的音乐之都——维也纳的金色大厅举办的交响音乐会。在这里每年都要举行一次世界最高水平的新年音乐会，到时会有很多世界著名的音乐大师在这里尽情施展他们的音乐才华，这首曲子就是著名的指挥大师——卡拉扬指挥的交响乐《拉德次基进行曲》，这首曲子在我们学校的管乐队就曾经演奏过这首曲子。
2.评价。一组的拉胡琴的动作真优美，二组唱的很好，第三组的鼓敲的特别的起劲，一下把老师的咱们一起来表演表演。希望能有更多的小动物来参加。一起唱起来，跳起来吧。
五、小结：
“这节课同学们的表现都非常棒。同学们，你们感觉快乐吗？但是快乐的时光总是短暂的.这节课马上就要结束了，让我们一起唱着快乐的歌走出教室吧。”（播放歌曲，师生边演唱边走出教室）。
学科
音乐
三年一班
备课教师李杰
教学内容
《快乐的音乐会》
教学

音乐三年级下册乌苏里船歌导学案

1、初听录音
师：这不，有一群人唱着歌来了，请听一听歌曲情绪怎么样？
2．复听录音
1）他们在唱什么，生活是怎样的？我们一起看着谱子来听一听。
生：他们在唱乌苏里江。他们在唱在江里捕鱼。在他们在歌唱美好的生活。
（2）他们的劳动场所在哪儿？
（3）这是什么江？
师：对了，所以我们今天要欣赏的歌曲就叫做《乌苏里船歌》。
2、女声合唱
3、男声合唱
由女生（或童声）与男声混合组织的合唱叫声合唱。
（4）那这首《乌苏里船歌》是什么样的合唱形式呢？
5、感受合唱的效果
（1）听一听这首混声合唱的《乌苏里船歌》有几个声部？
（2）主旋律是在哪个声部上？
（对于这两个问题，学生的回答不一定会很正确，教师在学生回答的基础上加以总结，让学生了解这是一首男高音领唱的混声合唱歌曲。）
汤河学校音乐学科导学案
年月
年级
三年级
教师
李杰
课题
乌苏里船歌
课型
单一课
达成目标
1、欣赏合唱歌曲《乌苏里船歌》，了解赫哲族人民的生活风俗习惯，拓展学生的音乐视眼，并由衷的对劳动人民的智慧发出赞叹之情。
2、让学生了解合唱歌曲的形式与效果，感受合唱歌曲的和谐美和丰满性。
重点
让学生对合唱的形式和效果有进一步感受
4、介绍合唱的形式
（1）你能听出这首歌曲是用什么样的声音在唱吗？
（2）谁知道合唱歌曲怎么来分类？
老师根据学生的回答加以引导。
（3）教师总结
合唱是以人声的分类为依据。按照不同的人声可分两大类：
1、同声合唱
2、混声合唱。
同声合唱是同类的人声组成的，有三类：
1、童声合唱（比如说你们XX班的同学一起唱首合唱歌曲就是童声合唱）

音乐三年级下册东北风导学案

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。
6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。
7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。
1）读歌词，体会歌曲内容。
（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起02 26 | 22 0 我们领略了东北民歌的风采，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。”
二、导入
三、新授部分：
四、歌曲处理、反馈
五、拓展延伸，展示，表演唱
安全教育一分钟
1、了解。
2、了解作品的重点旋律。
家在东北》提问：
（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）
（2）、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。）
同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东
1、播放多媒体课件的范唱。
并提出问题：
A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？c、师小结东北民歌的特点。
2、学唱歌曲：
3、随琴视唱曲谱。
4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）
5、模仿唢呐的声音模唱旋律。
6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。
7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。
汤河学校音乐学科导学案
年月日制订
年级
三年级
教师
李杰
课题
东北风
课型
单一课
达成目标
1．知识目标：感受歌曲鲜明的东北地域特色。

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