人教必修一运动的描述单元优秀课件
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新版人教版必修1(基础1)运动的描述(一)(共28张PPT)学习PPT
知识讲解
6、如图所示，某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分
别是（ ）B
A．０；０
B．2r，向东；πr
C．r，向东；πr D．2r，向东；2r
知识讲解
7、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高 地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象． 这些条件是（ ）C A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大 C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大
A．学校每天上午8点整开始上课
B．学校每节课40min
（1）运动和静止都是相对于参考系的
（1）运动和静止都是相对于参考系的
2、下列说法中正确的是（ ）ACD
3、下列说法中指时刻的有（ ）AD
1、 下列关于质点的说法中正确的是（ ）C
B．位移描述直线运动，路程描述曲线运动
在初中的课本中我们就已经知道，路程（path）是物体运动轨迹的长度，它只有大小，没有方向；
知识讲解
8、 一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮球通过的路
A．程甲、为乙两人均以相m同的,速位度向移正东为方向行走，若m以甲，为参该考系球，则经乙是过静止与的 地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个
河水流动、风（空气的流动）等等，只要是物体间相对位置发生变化，都是机械运动．
事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度．时刻和时间可以在时间轴上表示出 来，时间轴上的每一个点都表示一个不同的时刻，时间轴上的一段线段表示的是时间，
人教版《运动的描述》精品PPT1
==新课标物理必修（一）：
《运动》
运动的描述
摇动 奔跑
咆哮 飞翔
无处不在的运动
行驶
自转
飞公驰转
机械运动：
1、定义：物体的空间位置随时间的变化.
①运动是绝对的，静止是相对的 ②宏观、微观物体都处于永恒的运动中
平动
2、运动的基本形式： 转动
振动
注：平动的物体也可以做曲线运动
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
②二维坐标（平面直角坐标系）
描述物体在一平面内运动，即二维运动时，
需采用两个坐标确定它的位置。
喷Leabharlann y水 抛2
A
物
y
线
O
2
x
y1
o x1
x
③三维坐标（立体坐标系）
描述物体在空间的运动。
z
y
O
x
第一章：运动的描述 ——三个概念.四个物理量
5、轨迹：运动质点通过的路线。
直 按轨迹分类：
匀直
匀加 匀变
非匀直
匀减
曲 平抛
非匀变
圆周
你能说出他们的位置吗? 用坐标系
科学漫步——生活中的物理
此刻处于我国哪个城市
手持式GPS定位器
的什么部位？
全球卫星定位系统（GPS） 卫星测时测距导航 / 全球定位系统 Navigation Satellite Time and Ranging/Global Positioning System 确定地球物体的具体方位，提供准确时间。
（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成 质点？ 能。
分析助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作。
（3）测量其所跳高度（判断其是否打破记录） 时，能否将其看成质点？ 能。
《运动》
运动的描述
摇动 奔跑
咆哮 飞翔
无处不在的运动
行驶
自转
飞公驰转
机械运动：
1、定义：物体的空间位置随时间的变化.
①运动是绝对的，静止是相对的 ②宏观、微观物体都处于永恒的运动中
平动
2、运动的基本形式： 转动
振动
注：平动的物体也可以做曲线运动
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
②二维坐标（平面直角坐标系）
描述物体在一平面内运动，即二维运动时，
需采用两个坐标确定它的位置。
喷Leabharlann y水 抛2
A
物
y
线
O
2
x
y1
o x1
x
③三维坐标（立体坐标系）
描述物体在空间的运动。
z
y
O
x
第一章：运动的描述 ——三个概念.四个物理量
5、轨迹：运动质点通过的路线。
直 按轨迹分类：
匀直
匀加 匀变
非匀直
匀减
曲 平抛
非匀变
圆周
你能说出他们的位置吗? 用坐标系
科学漫步——生活中的物理
此刻处于我国哪个城市
手持式GPS定位器
的什么部位？
全球卫星定位系统（GPS） 卫星测时测距导航 / 全球定位系统 Navigation Satellite Time and Ranging/Global Positioning System 确定地球物体的具体方位，提供准确时间。
（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成 质点？ 能。
分析助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作。
（3）测量其所跳高度（判断其是否打破记录） 时，能否将其看成质点？ 能。
人教版物理必修1第1章《运动的描述》ppt本章整合课件
专题一
专题二
3.如图所示形状相同的图线在x-t图象和v-t图象中的比较
专题一
专题二
x-t 图象
①表示物体做匀速直线
运动(斜率表示速度 v)
②表示物体静止 ③表示物体向反方向匀
速直线运动
④交点的纵坐标表示三
个运动物体相遇时的位 置相同
⑤表示 t1 时刻物体的位移
为 x1
v-t 图象
①表示物体做匀加速直线运动(斜率
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/11
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/8/11
最新中小学教学课件
14
向相同
方向一致)
专题一
专题二
【例题1】 一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离 随时间变化的关系为x=5+2t3 (m),它的速度随时间t变化关系为 v=6t2(m/s)。该质点在t=0到t=2 s间的平均速度和t=2 s到t=3 s间的 平均速度大小分别为 ( )
A.12 m/s,39 m/s B.8 m/s,38 m/s C.12 m/s,19.5 m/s D.8 m/s,12 m/s
本章整合
理想模型:以有质量的点代替物体 质点 物体看作质点的条件:物体的大小、形状以及各部分运动的差异在所研究的问题中是次要因素
或无关因素
参考系与坐标系 参考系:描述运动时,假定不动作为参考的物体 坐标系:为定量描述物体运动而在参考系上建立坐标系
时刻与时间间隔 时刻:时间上的某一解析:A、B两物体相距100 m,同时开始相向运动。两图线交点指
明两物体8 s时在距A出发点60 m处相遇。B物体向0点方向运动速
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)6
课堂练习1
如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s 减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程 中的加速度。
解：设初速度为正方向则：V0=25m/s V=0m/s
t=2S2 v1 ——速度改变量
3.物理意义：描述速度变化的快慢及方向.(数值等于单位时 间内速度的变化量，即速度的变化率)
4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 读作：米每二次方秒
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁
来决定）与谁方向一致？
v1
△v
v1
v2
v2
△v
△V为V1的末端指向V2的末端的有向线段
加速度的方向与速度变化量的方向相同
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5.平均加速度与瞬时加速度
注：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫 做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与 瞬时加速度相等。
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第一章
运动的描述
§1.5速度变化快慢的描述－加速度
如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s 减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程 中的加速度。
解：设初速度为正方向则：V0=25m/s V=0m/s
t=2S2 v1 ——速度改变量
3.物理意义：描述速度变化的快慢及方向.(数值等于单位时 间内速度的变化量，即速度的变化率)
4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 读作：米每二次方秒
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁
来决定）与谁方向一致？
v1
△v
v1
v2
v2
△v
△V为V1的末端指向V2的末端的有向线段
加速度的方向与速度变化量的方向相同
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5.平均加速度与瞬时加速度
注：在运动过程中，加速度保持不变的运动叫 做匀变速运动，在这种运动中，平均加速度与 瞬时加速度相等。
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第一章
运动的描述
§1.5速度变化快慢的描述－加速度
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3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 （1）
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
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3．关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（
）
A．质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。
B．路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。
5．关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A．位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B．路程是标量，也是位移的大小。 C．质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D．位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 （1）
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别， 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练：
1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定 相同。 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能 相同。 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路 程。 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量，知道它是矢量，可以用有 向线段来表示。
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4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突
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4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突
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人教版高一物理必修1第一章运动的描述运动快慢的描述——速度(30张)-PPT优秀课件
度（instantaneous velocity）。
方向：
瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的 运动方向相同。
大小：
瞬时速度的大小叫做瞬时速率，有时简称 速率（汽车表盘的读数实际是汽车的速率）。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
2. 平均速度与瞬时速度：
平均速度
瞬时速度
公式 大小 方向
v x t
根据公式计算出大小 瞬时速率，有时简称速率 与物体经过某一位置的
与这段时间内的位移方向相同 运动方向相同
物理 意义
粗略地描述做变速直 线运动的物体在一段时间 内（或一段位移上）运动 的平均快慢程度。
精确地反映了某一时 刻（或某一位置）物体运 动的方向和快慢程度。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
方法1：距离一定，时间越少，运动越快 例如：在奥运会上的110米跨栏中，谁先跑 到终点，即谁用时最少，谁最快。
方法2 ：时间一定，位移越大，运动越快
例如：两个同学在吹牛，甲说我只用2分钟 可以骑到一中北校，乙说你真慢，我2分钟早骑 到火车站了。
怎样比较运动员与 乙同学运动的快慢？
（2）速度（velocity）
常见物体的速度
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件3
间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动 的方向。
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• 速率
1.定义：速度的大小。 2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它 的读数实际是汽车的速率。日常生活和物 理学中说到的“速度”有时是指速率。
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三、平均速度和瞬时速度： 1．平均速度： ①描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位
移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。 ②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移
快慢的物理量，知道它的定义、公式、符 号和单位，知道它是矢量。 3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 4. 知道速度和速率以及它们的区别。
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学习重点: 速度的概念。 学习难点: 速度和速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且 与各段时间内的平均速度都相等。在位移时间图 象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越 大，速度越大。斜率为正，表示速度方向与所选 正方向相同，斜率为负，表示速度方向与所选正 方向相反。
④在以后的叙述中，“速度”一词有时是指平均速 度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断。
10．一列队伍长L= 120米，行进速度v = 4.8千米/ 小时，为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑 步赶到队伍排头，其速度 v’= 3米/秒，然后又 立即用跟队伍行进速度相同大小的速度返回排尾。 求：
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）3
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• 速率
1.定义：速度的大小。 2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它 的读数实际是汽车的速率。日常生活和物 理学中说到的“速度”有时是指速率。
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三、平均速度和瞬时速度： 1．平均速度： ①描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位
移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。 ②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移
快慢的物理量，知道它的定义、公式、符 号和单位，知道它是矢量。 3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 4. 知道速度和速率以及它们的区别。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）3
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）3
学习重点: 速度的概念。 学习难点: 速度和速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且 与各段时间内的平均速度都相等。在位移时间图 象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越 大，速度越大。斜率为正，表示速度方向与所选 正方向相同，斜率为负，表示速度方向与所选正 方向相反。
④在以后的叙述中，“速度”一词有时是指平均速 度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断。
10．一列队伍长L= 120米，行进速度v = 4.8千米/ 小时，为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑 步赶到队伍排头，其速度 v’= 3米/秒，然后又 立即用跟队伍行进速度相同大小的速度返回排尾。 求：
新人教版物理必修一第一章运动的描述第一、二节课件(共32张PPT)
练 是多少？ 习
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
24
10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
24
10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向
人教课标版高中物理必修一第一章第一节《运动的描述》PPT课件
(
)
x1 1 1 解析： 0～ 1 s 的位移 x1＝ × 2× 1 m＝ 1 m，故 1 s 内平均速度 v 1＝ ＝ m/s＝ 1 m/s，A 项错； 0～ 2 s 内位 2 t1 1 移为 0～ 1 s 内的位移与 1～ 2 s 内位移之和， 1～ 2 s 内位移 x2＝ 2× 1 m＝ 2 m．故 0～ 2 s 内位移为 x1＋ x2＝ 3 m， v－ v0 2－ 0 v－ v0 0－ 2 B 项正确； 0～ 1 s 内加速度 a1＝ ＝ m/s 2＝ 2 m/s 2,2～ 4 s 内的加速度 a2＝ ＝ m/s2＝－ 1 m/s 2， t t 1 2 故 a1>a2， C 项正确； 0～ 1 s 内和 2～ 4 s 内的速度方向均为正向，故 D 项错误． 答案： BC
(
)
解析：位移和路程是两个不同的物理量，有着本质区别，即使位移的大小 等于路程，也不能说路程就是位移，A错误；物体在沿直线单向运动时， 通过的路程才等于位移的大小，B错误；物体通过不同的路径，路程不 等，位移可能相同，D正确；物体经过一段路程，又返回原出发点，其位 移为零，故C正确． 答案：CD
自主学习回顾
(2)通常以 地面 作为参考系．
二、质点 1．定义：用来代替物体的有 质量 的点．它是一种理想化的模型．
2．物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的形状和 大小 .
对研究结果的影响可以忽略．
自主学习回顾
核心要点突破
热考题型突破
随堂专项演练
易错易混分析
限时规范训练
三、时刻和时间间隔
时 刻 时间间隔 (1)在时间轴上用线段 表示
核心要点突破
热考题型突破
随堂专项演练
易错易混分析
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
4．绝对参考系和相对参考系：
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（ ）
A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
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学习重点:质点的概念
一、机械运动 1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫
做机械运动，简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
2．关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（ ） A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物。
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件（ 共7个PPT）
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三、参考系
1．定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描 述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准， 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有 大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何 转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化 为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又 不能看作质点，要具体问题具体分析。
《运动的描述》课件ppt
控制体重和减肥
运动可以帮助消耗卡路里，控制体重，同时也有助于减少脂肪并增加肌肉量。
改善睡眠质量
运动可以帮助调整睡眠节律，改善失眠、睡眠质量差等问题。
提高心理健康
运动可以促进身体内啡肽的分泌，有助于改善心情，减轻抑郁和焦虑等心理问题。
如何选择适合自己的运动项目
根据个人兴趣和爱好选择
选择自己喜欢的运动更容易坚持下去，也更容易达到预期效果 。
。
学生自我评估和反馈
学生自我评价
大多数学生认为这门课程难度较大，但在掌握基本概念和方法后，对运动分 析有了更深入的理解。
学生反馈
学生建议增加实验操作和实践机会，以便更好地掌握运动分析技能。
感谢您的观看
THANKS
《《运动的描述》课件ppt 》
2023-10-28
目录
• 引言 • 运动的描述概述 • 运动的基本要素和类型 • 运动的描述方法和技巧 • 运动对身体和健康的影响 • 课程总结和展望
01
引言
课程背景
运动是我们生活中不可或缺的一部分，它对身体健康、心理 状态和社交关系都有重要的影响。
学习如何描述运动对于理解运动的基本概念和运动原理至关 重要。
01
机械运动
机械运动是我们日常生活中最为常见的运动形式之一，如汽车行驶、
机器运转等。机械运动的特点是可以被精确地描述和控制，对人类的
生产和生活具有重要意义。
02
电磁运动
电磁运动是电磁场中电荷或电流的运动，如电动机、发电机的工作原
理等。电磁运动的特点是可以产生电场和磁场，对现代科技和工业具
有重要意义。
增强肌肉力量
力量训练可以增加肌肉量，提高基础代谢 率，塑造体型。
改善身体协调性
运动可以帮助消耗卡路里，控制体重，同时也有助于减少脂肪并增加肌肉量。
改善睡眠质量
运动可以帮助调整睡眠节律，改善失眠、睡眠质量差等问题。
提高心理健康
运动可以促进身体内啡肽的分泌，有助于改善心情，减轻抑郁和焦虑等心理问题。
如何选择适合自己的运动项目
根据个人兴趣和爱好选择
选择自己喜欢的运动更容易坚持下去，也更容易达到预期效果 。
。
学生自我评估和反馈
学生自我评价
大多数学生认为这门课程难度较大，但在掌握基本概念和方法后，对运动分 析有了更深入的理解。
学生反馈
学生建议增加实验操作和实践机会，以便更好地掌握运动分析技能。
感谢您的观看
THANKS
《《运动的描述》课件ppt 》
2023-10-28
目录
• 引言 • 运动的描述概述 • 运动的基本要素和类型 • 运动的描述方法和技巧 • 运动对身体和健康的影响 • 课程总结和展望
01
引言
课程背景
运动是我们生活中不可或缺的一部分，它对身体健康、心理 状态和社交关系都有重要的影响。
学习如何描述运动对于理解运动的基本概念和运动原理至关 重要。
01
机械运动
机械运动是我们日常生活中最为常见的运动形式之一，如汽车行驶、
机器运转等。机械运动的特点是可以被精确地描述和控制，对人类的
生产和生活具有重要意义。
02
电磁运动
电磁运动是电磁场中电荷或电流的运动，如电动机、发电机的工作原
理等。电磁运动的特点是可以产生电场和磁场，对现代科技和工业具
有重要意义。
增强肌肉力量
力量训练可以增加肌肉量，提高基础代谢 率，塑造体型。
改善身体协调性
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第9页/共38页
2、列车A和B并排停在某站，当A启动 后B还未启动，此时列车B内的一乘客看 到自己所乘的列车运动了，他选的参考 系是（ A ） A列车A B列车B C站台 D铁轨
• 在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时， 恰有一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨
迹，在地面上观察到的运动轨迹是_____车C中人以 车为参考系观察到果子的运动轨迹是_____B_
第4页/共38页
四、符号的运用要讲究
1. 字母的书写要规范。如μ与u,U与V等都是
学生很易混肴的。
2. 尊重题目里原有的符号：题目中已给出的
符号是不能更改的。
3.一个字母只能表示一个物理量，一个字母
加了上下标后形成的符号应表示同类物理量。
4.注意字母符号习惯用法：如位移S、速度
V等。
5.符号中的上下标要讲究：用V初和V末表示
• Ｂ、11ｍ 11ｍ
• Ｃ、５ｍ 11ｍ
• Ｄ、11ｍ ５ｍ
C
第15页/共38页
• ４、一质点在Ｘ轴上运动，各时刻位置坐标如下表，则此质点开始运动后：
t/s 0 1 2 3 4 5
X/m 0 5 -4 -1 -7 1
(1) 前几秒内位移最大的是那个时间段
A：1s B：2s C：3s
D：4s
(2)第几秒内的位移最大
通常用从质点运动的起始点指向运动的 终点的有向线段表示质点运动的位移。 路程和位移的关系
（1）路程是标量，位移是矢量； 路程
（2）路程的大小与路径有关，位移的大小与路径 无关，只与始末位置有关；
（3）在单方向的直线运动中，位移的大小与路程 相等；
（4）在国际单位制中第，13页路/共3程8页和位移用相同的单位。
初末量比用V
1和V
更好。
2 第5页/共38页
运动的概念
当物体所处的空间位置发生变化时， 就说物体在做机械运动，简称为运动。
当物体的大小和形状对所研究的 问题影响不大或可以忽略不计时， 就可以把物体简化成一个有质量的 点——质点。
第6页/共38页
物理方法——根据所研究问题的性质和需要， 抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建 立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化， 这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样 一个理想化模型。
A．几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同
B．几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同
C．物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零
D．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移
• ３、某人先向东走２ｍ，接着向西走６ｍ，最后向南走３ｍ，则他在这段 运动中位移的大小和路程分别是:
• Ａ、５ｍ ５ｍ
这是一种科学抽象。如: ——光滑的水平面、轻质弹簧
第7页/共38页
要点1：在讨论物体的运动情况时，总要找 一个不动的物体作为参考，这些被选为不动 的物体，就叫做参考系。 要点2：物体的动和不动都是相对的，所以 在讨论物体的运动情况时，一定要选择参考 系。 要点3：参考系的选取是任意的，视研究的 问题而定；研究地面上的物体的运动情况时， 通常选择地面为参考系。
二、解题过程要有必要的文字说明
1. 要设置表示物理量的符号：题目已给出物 理量，如果还没有用“字母”符号表示的，要按 常规用“字母”符号表示它。题目中需要求取的 物理量，也要设置表示它的“字母”符号。
2. 物理的判断要写清楚：解题过程中对题目 中给出的物理状态、物理过程要写清楚。
3. 物理的判断要写清楚：解题过程中对题目中 给出的物理状态、物理过程要写清楚。
例题：一质点绕半径为R的圆周运动了一周，则其位移大
小为 0 ，路程为
。2若质R点运动了
1
3 4周，则其位移大小为
2，R路程是
中最大位移是
，最2大R路是
。
3.，5运R动过程 3.5R
2R
注意：位移的最大值可 R 能与位移不同，路程的
最大值一定与路程相同
第14页/共38页
2．关于位移和路程的下列说法中，正确的是 （ B ）
A：第1s D：第4s
B：第2s E: 第5s
C：第3s
（3）前几秒内的路程最大
A：1s D：4s
B：2s
C：3s
第E1：6页5/共s 38页
答案：D、 B、E
定义：位移S与发生这个位移所用 时间t的比值（比值定义法），叫
做物体在这段时间内的平均速度。
物理意义：粗略描述物体位置 变化快慢的物理量。
第8页/共38页
1．关于质点，下列说法中正确的是（ DEF）
A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．质量很小的物体就可看作质点 C．质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点 D．一个物体能不能看成质点，完全视具体问题而定 E、从斜面上滑下的木块 F、计算在传送带上输送的工件数量 G、对于汽车的后轮在研究牵引力的来源时 H、地面上放一只木箱，在上面的箱角处用水平力推它， 当研究它是先滑动还是先翻转的时候
4. 要写清楚根据：物理原理、物理定律、实验 结论等都是根据的对象。
第3页/共38页
5.要写清楚“一”（负号）符号表示的意义；在 计算结果中若出现“一”，那么这符号是什么意 义，必须加以说明 6.回答题目的书写要求。
三、物理方程的书写要求 1. 要字母不要数字：在方程中不要把已知数
据代入。 2. 要原始方程，不要推导方程。 3.不写公式，只写方程。 4. 要原始方程联立的解，不要一步一步的求解。
公式
v S t
第1页/共38页
物理计算答题规范
一、解答物理计算题的三个原则 1. 让评卷员高兴原则：这就要求学生在
书写过程中，作到文字整齐清楚，采分点齐 全，详略得当。
2. “详”与“略”原则：涉及的物理状态、 物理过程的分析和说明要“详”，而涉及到 数学的分析及推理要“略”。
3.书写时“要诗歌，不要散文”的原则： 即是用一句话就要交待清楚“物理状态”、 “物理过程”、“物理规律 第2页/共38页 ”，尽可能作到 一行一个内容。
第10页/共38页
A
B
C
D
第11页/共38页
时刻：时间轴上的每个点对应着一个 瞬间，这个瞬间就是物理学中的时刻， 通常用t表示。
时间：两个时刻之间的间隔是时间。 △t=t2－t1
在时间轴上标出下列时间或者时刻 t
A第12页/共38页
路程： 物体实际运动轨迹的长度。 位移： 表示物体位置的变化
2、列车A和B并排停在某站，当A启动 后B还未启动，此时列车B内的一乘客看 到自己所乘的列车运动了，他选的参考 系是（ A ） A列车A B列车B C站台 D铁轨
• 在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时， 恰有一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨
迹，在地面上观察到的运动轨迹是_____车C中人以 车为参考系观察到果子的运动轨迹是_____B_
第4页/共38页
四、符号的运用要讲究
1. 字母的书写要规范。如μ与u,U与V等都是
学生很易混肴的。
2. 尊重题目里原有的符号：题目中已给出的
符号是不能更改的。
3.一个字母只能表示一个物理量，一个字母
加了上下标后形成的符号应表示同类物理量。
4.注意字母符号习惯用法：如位移S、速度
V等。
5.符号中的上下标要讲究：用V初和V末表示
• Ｂ、11ｍ 11ｍ
• Ｃ、５ｍ 11ｍ
• Ｄ、11ｍ ５ｍ
C
第15页/共38页
• ４、一质点在Ｘ轴上运动，各时刻位置坐标如下表，则此质点开始运动后：
t/s 0 1 2 3 4 5
X/m 0 5 -4 -1 -7 1
(1) 前几秒内位移最大的是那个时间段
A：1s B：2s C：3s
D：4s
(2)第几秒内的位移最大
通常用从质点运动的起始点指向运动的 终点的有向线段表示质点运动的位移。 路程和位移的关系
（1）路程是标量，位移是矢量； 路程
（2）路程的大小与路径有关，位移的大小与路径 无关，只与始末位置有关；
（3）在单方向的直线运动中，位移的大小与路程 相等；
（4）在国际单位制中第，13页路/共3程8页和位移用相同的单位。
初末量比用V
1和V
更好。
2 第5页/共38页
运动的概念
当物体所处的空间位置发生变化时， 就说物体在做机械运动，简称为运动。
当物体的大小和形状对所研究的 问题影响不大或可以忽略不计时， 就可以把物体简化成一个有质量的 点——质点。
第6页/共38页
物理方法——根据所研究问题的性质和需要， 抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建 立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化， 这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样 一个理想化模型。
A．几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同
B．几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同
C．物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零
D．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移
• ３、某人先向东走２ｍ，接着向西走６ｍ，最后向南走３ｍ，则他在这段 运动中位移的大小和路程分别是:
• Ａ、５ｍ ５ｍ
这是一种科学抽象。如: ——光滑的水平面、轻质弹簧
第7页/共38页
要点1：在讨论物体的运动情况时，总要找 一个不动的物体作为参考，这些被选为不动 的物体，就叫做参考系。 要点2：物体的动和不动都是相对的，所以 在讨论物体的运动情况时，一定要选择参考 系。 要点3：参考系的选取是任意的，视研究的 问题而定；研究地面上的物体的运动情况时， 通常选择地面为参考系。
二、解题过程要有必要的文字说明
1. 要设置表示物理量的符号：题目已给出物 理量，如果还没有用“字母”符号表示的，要按 常规用“字母”符号表示它。题目中需要求取的 物理量，也要设置表示它的“字母”符号。
2. 物理的判断要写清楚：解题过程中对题目 中给出的物理状态、物理过程要写清楚。
3. 物理的判断要写清楚：解题过程中对题目中 给出的物理状态、物理过程要写清楚。
例题：一质点绕半径为R的圆周运动了一周，则其位移大
小为 0 ，路程为
。2若质R点运动了
1
3 4周，则其位移大小为
2，R路程是
中最大位移是
，最2大R路是
。
3.，5运R动过程 3.5R
2R
注意：位移的最大值可 R 能与位移不同，路程的
最大值一定与路程相同
第14页/共38页
2．关于位移和路程的下列说法中，正确的是 （ B ）
A：第1s D：第4s
B：第2s E: 第5s
C：第3s
（3）前几秒内的路程最大
A：1s D：4s
B：2s
C：3s
第E1：6页5/共s 38页
答案：D、 B、E
定义：位移S与发生这个位移所用 时间t的比值（比值定义法），叫
做物体在这段时间内的平均速度。
物理意义：粗略描述物体位置 变化快慢的物理量。
第8页/共38页
1．关于质点，下列说法中正确的是（ DEF）
A．只有体积很小的物体才能看作质点 B．质量很小的物体就可看作质点 C．质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点 D．一个物体能不能看成质点，完全视具体问题而定 E、从斜面上滑下的木块 F、计算在传送带上输送的工件数量 G、对于汽车的后轮在研究牵引力的来源时 H、地面上放一只木箱，在上面的箱角处用水平力推它， 当研究它是先滑动还是先翻转的时候
4. 要写清楚根据：物理原理、物理定律、实验 结论等都是根据的对象。
第3页/共38页
5.要写清楚“一”（负号）符号表示的意义；在 计算结果中若出现“一”，那么这符号是什么意 义，必须加以说明 6.回答题目的书写要求。
三、物理方程的书写要求 1. 要字母不要数字：在方程中不要把已知数
据代入。 2. 要原始方程，不要推导方程。 3.不写公式，只写方程。 4. 要原始方程联立的解，不要一步一步的求解。
公式
v S t
第1页/共38页
物理计算答题规范
一、解答物理计算题的三个原则 1. 让评卷员高兴原则：这就要求学生在
书写过程中，作到文字整齐清楚，采分点齐 全，详略得当。
2. “详”与“略”原则：涉及的物理状态、 物理过程的分析和说明要“详”，而涉及到 数学的分析及推理要“略”。
3.书写时“要诗歌，不要散文”的原则： 即是用一句话就要交待清楚“物理状态”、 “物理过程”、“物理规律 第2页/共38页 ”，尽可能作到 一行一个内容。
第10页/共38页
A
B
C
D
第11页/共38页
时刻：时间轴上的每个点对应着一个 瞬间，这个瞬间就是物理学中的时刻， 通常用t表示。
时间：两个时刻之间的间隔是时间。 △t=t2－t1
在时间轴上标出下列时间或者时刻 t
A第12页/共38页
路程： 物体实际运动轨迹的长度。 位移： 表示物体位置的变化