我的生活我做主
我的生活我做主作文优秀5篇
我的生活我做主作文优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的生活我做主作文优秀5篇篇一、我的生活我做主下面是本店铺精心为大家整理的我的生活我做主作文优秀5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
我的生活我做主作文8篇
我的生活我做主作文我的生活我做主作文8篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我的生活我做主作文，希望对大家有所帮助。
我的生活我做主作文1我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生；现在，我就要做好我的计划，立好我的目标；现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是：一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信……我的人生我描绘，我的生活我做主！我的生活我做主作文2因为我们年龄小，往往许多的事情都是在家长，老师的指导下去完成的。
随着时光的流逝，年龄渐渐增长，许多的孩子都会不时萌生出“让我们自己做一会主”或“我的生活我做主”等念头。
我当然也不例外，就在上个月，机会来了。
家里要重新装修了。
爸爸准备为我换家具，整理一下房间。
我心里想：“表现自己的时候到了。
”我忙对爸爸说：“爸爸这次让我做一次主吧。
”爸爸爽快的说：“好，正好能段练你独立的能力！”我听了之后一蹦三尺高，没想到爸爸竟这么好。
我立刻画了一张图纸，把原来妈妈染成黑色的墙改成了蓝色，把封闭的强上开了两扇窗户，把衣柜从右边移到了房间的左边。
我的生活我做主作文_1
我的生活我做主作文
【篇一：我的生活我做主】
有很多人都说我们90后的孩子是幸福的，但他们有谁知道我们的苦？
别人都说90后的孩子生活在幸福的年代里，天天被父母宠着，保护着，生下来就没受过苦。
可谁真正了解我们？
的确现在我们的家庭条件都优越了，在父母眼里我们是他们的宝贝，我们有时肯定会任性，可是只有有知识在这个年代里才能有好的生活，随着人口的不断的增长，青少年之间的竞争越来越大了，所以我们从小就要学习，再加上父母老师的虚荣心，大人硬是要个我们报很多的培训班，现在我们的生活中只有学习，我们一点自由都没有。
现在我们虽然多才多艺，但有的时候我们一点都快乐的感觉没有，因为这后面隐藏着多少茫然和疲惫？
我们多么渴望有自己的一片蔚蓝的天空，我们多么希望拥有一个纯真快乐的童年。
我们应该有自己的生活，我们的生活就应该有我们来做主，请那些固执的父母们听一听我们90后的新声吧！请给我们一片美丽的蓝天！上我们尽情飞翔吧！
【篇二：我的生活我做主】
生活因丰富变得更加精彩。
我的生活因我而精彩。
现在的生活是无聊的，要想改变。
我的生活我做主作文500字
我的生活我做主作文500字《我的生活我做主》作文一
嘿，小伙伴们！你们知道吗？我的生活我做主！
就说每天早上吧，我想多睡会儿就多睡会儿，想早点起来就早点起来。
起来后，我会自己挑喜欢的衣服穿，蓝色的牛仔裤，配上红色的 T 恤，那叫一个帅气！
吃饭的时候，我喜欢吃面包就吃面包，想吃面条就吃面条。
有时候我还会自己动手做个简单的三明治，那感觉太棒啦！
周末的时候，我能决定是在家看书画画，还是出去和小伙伴们玩耍。
要是出去玩，我们就一起在草地上奔跑，玩捉迷藏，笑声能传好远好远。
我做主的生活可真快乐，你们的呢？
《我的生活我做主》作文二
小朋友们，我告诉你们哦，我的生活我能自己说了算！
比如写作业，我会先写语文还是数学，我自己决定。
要是累了，我还能休息一会儿，吃点水果再继续。
放假的时候，我会安排自己的时间。
上午我可能会看动画片，《熊出没》里的光头强可有意思啦。
下午我就去小区里骑自行车，风在耳边呼呼吹，可爽啦！
还有哦，我自己的零花钱，我能决定买喜欢的小玩具或者小零食。
上次我就用零花钱买了一个漂亮的小本子，用来画画。
这就是我的生活，我做主，我快乐！。
我的生活我做主作文
我的生活我做主作文以我的生活我做主。
生活，是一本厚重的书，每个人都在书中书写着自己的故事。
而我，也是书中的主人，我可以选择如何书写我的生活，我可以选择让它变得丰富多彩，也可以选择让它变得平淡无奇。
但无论如何，我都要以我的生活我做主。
首先，我要以我的生活我做主，选择积极的生活态度。
人生短暂，我不想浪费时间在抱怨和消极情绪上。
无论遇到什么困难和挑战，我都要以乐观的心态去面对，相信自己有能力克服一切困难。
即使失败了，我也要以积极的心态去总结经验教训，不断进步，不断成长。
其次，我要以我的生活我做主，选择健康的生活方式。
健康是人生的基石，没有健康就没有幸福。
我要养成良好的生活习惯，保持适当的运动，均衡的饮食，规律的作息，让自己的身体保持健康的状态。
同时，我也要注重心理健康，学会放松自己，调整心态，远离焦虑和压力，让自己的心灵也能得到充分的滋养。
再次，我要以我的生活我做主，选择有意义的人生目标。
人生需要有目标，有了目标才有前进的方向。
我要明确自己的人生目标，努力去追求，不断奋斗。
无论是事业上的成功，还是家庭生活的幸福，我都要为之努力奋斗，让自己的人生不留遗憾。
最后，我要以我的生活我做主，选择有意义的生活方式。
生活不仅仅是为了生存，更是为了体验和感受。
我要珍惜每一天，用心去体验生活的美好，感受身边的温暖。
我要学会感恩，感恩身边的亲人、朋友，感恩生活中的点滴幸福，让自己的生活充满爱和温暖。
在这本厚重的生活书中，我是主人，我要以我的生活我做主，书写出精彩的人生故事。
我要选择积极的生活态度，健康的生活方式，有意义的人生目标，有意义的生活方式，让自己的生活充满阳光和希望。
愿我们都能以我的生活我做主，书写出属于自己的精彩人生。
三年级周记 我的生活我做主作文
我今年11周岁了，再过不久就要12周岁了可是我从小到大几乎什么事情都是父母做主，大部分事情不是我做主的。
所以，我决定自己做一回主。
其实自己做一回主，也不是很难，只要你自己设定好目标，冲着这个目标去努力去发展，把这个目标完成好，也就等于自己做了一回主。
人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去描绘出来。
做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，也许明天我就可以自己做主，去做我想做的事情，但是这一天需要靠我们自的努力去创造，绝非空想。
现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生;现在，我就要做好我的计划，立好我的目标;现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一画，
为我的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个园满的句号。
第二步就是实行计划，如果不实行计划，怎么做主。
第三步是要为这个计划画一个句号。
我送给自己最好的礼物就是:一份快乐，一份轻松，一份悠闲，一份期盼，一份憧憬，一份自信..
我的人生我描绘，我的生活我做主!。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活，我做主我是一个四年级的小学生，从开学到现在已经过去了大半个学期了。
这段时间里，我体验了许多奇妙的生活，也学到了很多宝贵的经验。
在新学期开始的时候，我便制定了一系列的学习计划。
我认为只有合理规划自己的时间，才能更好地学习。
于是，我将每天的时间分成了不同的段落，早上是上学、上课时间，中午是午饭和午休时间，下午是课后活动和扩展阅读时间，晚上是复习和休息时间。
我在每个时间段都订下了明确的学习目标，如提高自己的语文水平、学习新的数学知识等。
通过这样清晰的规划，我的学习效果明显提高了。
我还总结了自己学习成绩上的差错和不足，找出了导致这些问题的根本原因，并制定了相应的解决方案。
我的数学成绩一直不太理想，原因是自己缺乏耐心和坚持。
为了改变这种状况，我决定每天抽出一定的时间进行专项练习，还要请教老师和同学，争取尽快提高我的数学成绩。
通过自己的努力和坚持，我的数学成绩在短短的一个月内有了明显的提高，让我感到非常自豪。
生活不仅仅是学习。
我的生活不只局限于课堂和学习，我还尝试了许多新的事物，丰富了自己的生活经历。
我加入了学校的绘画社团，通过每周的绘画活动，我掌握了很多绘画技巧，并且与同学们一起举办了一次画展。
这不仅增强了我的艺术修养，还让我学会了合作和团队精神。
我还参加了学校的足球队，有过许多精彩的比赛。
足球是一项很有挑战性的运动，每次比赛后我总能从中吸取经验和教训，激励自己变得更加勇敢和坚强。
不管是赢球还是输球，我都会坚持不懈地训练，直到取得进步。
通过这些经历，我学到了许多宝贵的人生经验。
我明白了只有通过自己的规划和努力，才能过上一段充实而有益的生活。
我相信只要我继续努力，我一定能够在未来的生活中做出更好的成绩。
我的生活，我做主！我会用自己的双手创造一个美好的未来。
我的生活我做主作文
我的生活我做主作文
我的生活我做主。
每个人的生活都是独一无二的，而我相信，我的生活应该由我来做主。
我不愿意被外界的压力和期望所左右，我想要过着真正属于自己的生活。
在我看来，做主自己的生活意味着要有自己的目标和追求。
我不想被别人的期望所束缚，我要有自己的梦想，有自己的计划，为自己的人生负责。
无论是在学业上还是职业发展上，我都希望能够根据自己的兴趣和能力去选择自己的道路，不受外界干扰。
做主自己的生活也意味着要有自己的选择和决定。
我不想被别人的意见左右，我要有自己的判断和决策能力。
无论是在日常生活中还是面对重大选择时，我都希望能够坚定自己的立场，不被他人左右。
我要有自己的想法和观点，勇敢地表达自己的看法。
做主自己的生活还意味着要有自己的态度和价值观。
我不想被外界的影响改变自己，我要保持自己的独立性和原则。
无论是在人际关系中还是面对挑战时，我都希望能够保持自己的真实和坚定，不受外界的干扰。
我要有自己的品格和品质，坚守自己的信念。
我的生活我做主，这是我对自己的要求，也是我对人生的态度。
我希望能够过着真正属于自己的生活，不受外界的左右，活出真实的自己。
我要有自己的目标和追求，有自己的选择和决定，有自己的态度和价值观。
我相信，只有这样，我才能过上真正属于自己的生活。
我的生活我做主的句子
我的生活我做主的句子生活，是每个人都不可避免地要面对的现实。
而如何面对生活，如何选择生活的方式，如何让生活更加丰富多彩，这些都是我们需要思考和努力的问题。
首先，我的生活我做主，意味着我要对自己的生活负责任。
我不能把责任推卸给别人，也不能任由外界因素左右自己的生活。
我要学会对自己的选择负责，对自己的行为负责，对自己的生活负责。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
其次，我的生活我做主，意味着我要学会自律。
生活中总会有各种诱惑和困难，但我要学会控制自己，不被诱惑左右，不被困难击倒。
我要学会坚持自己的原则和目标，不轻言放弃，不被外界干扰。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
再次，我的生活我做主，意味着我要学会自我成长。
生活是一个不断学习和成长的过程，我要不断充实自己的知识，提升自己的能力，不断完善自己。
我要学会从失败中吸取教训，从成功中总结经验，不断进步，不断超越自己。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
最后，我的生活我做主，意味着我要学会享受生活。
生活不仅是责任和自律，更是美好和快乐。
我要学会欣赏生活中的美好事物，感受生活中的快乐时刻，不要让烦恼和压力笼罩自己。
我要学会放松自己，调整心态，让自己的生活充满阳光和希望。
只有这样，我才能真正做主自己的生活。
在我的生活中，我要做主，不仅是对自己负责，更是对自己的尊重和珍惜。
我要用自己的努力和智慧，让生活变得更加美好和丰富。
我要让自己的生活充满活力和希望，让每一天都过得有意义、有价值。
这就是我的生活，我做主。
【初一作文】我的生活我做主
【初一作文】我的生活我做主我是一个初一的学生，我相信大家都知道，初一是一个非常特殊的年龄段，这时我们开始逐渐长大，需要开始承担更多的责任，同时我们也可以开始决定自己的生活方向。
所以我认为，我的生活我做主，这一点非常重要。
首先，我认为要做自己喜欢的事情。
当然，我们学生的首要任务是学好文化课，但是我们也应该学会选择自己喜欢的兴趣爱好来丰富自己的生活。
比如，我喜欢弹吉他和画画。
虽然这些并不会直接帮我在课堂上取得好成绩，但是它们可以让我更加自信、更加充实，也让我更加有勇气去面对生活的挑战。
其次，我认为要有自己的想法。
在面对一些和自己有关的问题时，我们要学会思考，并且要有自己的判断力。
比如，我们有时候会面临一些道德或者伦理上的问题，这时候我们需要学会如何选择正确的道路。
不要因为别人的意见或者压力而去做违心的事情，我们应该根据自己的判断力去做出最好的决策。
再次，我认为要有一个愉快的生活。
当然，生活中总会有一些挫折和困难，但是我们要学会保持乐观向上的心态，去享受生活的美好。
同时，我们也要有良好的人际关系，和朋友们和睦相处。
通过和好朋友的交流和合作，我们可以得到更多的乐趣和启迪。
最后，我认为我们还要有一定的责任感。
作为新时代的青少年，我们应该有意识地关注社会、关注他人，尽自己所能去帮助别人。
比如，我们可以参加志愿者活动、帮助老人和孤儿，有所付出的同时也美好了自己和周围人的生活。
总之，我的生活我做主，这是我们年轻人成长过程中必须面对的一个问题。
我们应该学会尽可能地处理自己的人生和生活，去追求自己的梦想并且努力实现。
这样，我们才能在未来的旅途中获得更多的成功和快乐。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活我做主
我是一个小学四年级的学生，生活虽不算富裕，但是我很满意我的生活，因为我可以做主。
每天早上，我会自己去洗漱，穿好衣服准备上学。
我很喜欢自己选择衣服，因为这样可以展示我的个性。
有时候我穿得花里胡哨，有时候简单舒适，穿什么样的衣服，完全由我自己决定。
放学后，我会自己做作业。
我喜欢自己掌握学习进度，这样才能更好地理解知识，不至于太累或者太闲。
在做作业时，我喜欢自己思考，这样才能更深入地了解所学内容。
有时候我会和朋友一起玩，但是我不喜欢被迫做某些事情。
我不喜欢做小跑腿或者被人欺负。
如果朋友想让我做一些我不喜欢的事情，我会坚决拒绝。
我的妈妈是一位全职主妇，父亲则在工厂上班。
他们很忙，但是也很尊重我的决定。
如果我想去参加某个兴趣班，他们会帮我安排。
如果我不想去，他们也不会勉强我。
他们认为，我的生活由我自己决定。
我知道有些孩子的父母很严厉，会强制要求孩子学习、上兴趣班或者要求孩子做一些他们喜欢的事情。
但是我深信，我的父母的教育方法是正确的。
他们尊重我的选择，给我自由，这样我才能更加自信地面对未来。
因为我喜欢自己做主，我会更加努力地学习，为自己的未来打算。
我相信，只要我不放弃，我的未来一定会更加美好。
《我的生活我做主》主题班会教案
《我的生活我做主》主题班会教案我的生活我做主主题班会教案目标通过本次主题班会，让学生理解人生的意义，学会做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
活动安排1. 介绍主题：我的生活我做主2. 分享基本知识：人生的意义和价值3. 案例分析：分析自己的关键决策和影响因素4. 分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题5. 主持人总结详细内容介绍主题：我的生活我做主生活中，我们每个人都要面对各种各样的选择和决策。
但是有时候很难做出正确的决策，特别是当我们需要面对自己不熟悉的领域或者依赖他人时。
那么，我们该如何做主自己的生活呢？分享基本知识：人生的意义和价值人生意义和价值是指一个人活着有何目的。
不同的人对于生活的意义和价值是有所不同的。
有些人认为生命没有意义，因此他们会沉迷于各种无聊或危险的事情，可能会毁掉自己的生命；而另一些人则认为生命是宝贵的，应该好好珍惜，尽享人生的美好。
案例分析：分析自己的关键决策和影响因素让学生列出自己生活中曾经遇到的关键决策，并分析当时的情况，做出这个决策的影响因素是什么。
比如选大学、找工作、谈恋爱等。
分组讨论：讨论如何决策和面对生活中的问题根据学生列出的关键决策和影响因素，让他们分组讨论如何更好地决策和面对生活中的问题。
鼓励学生多提出自己的建议和看法。
主持人总结总结本次主题班会，重申生活中的每个人都要做主自己的生活，培养独立思考和决策能力。
结束语让学生意识到生命的意义和价值，明确自己的生活目标和原则，培养独立思考和决策能力，这对于一个人的成长和发展至关重要。
希望学生能够珍惜自己的生命，做主自己的生活，追求自己的梦想。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活我做主每天早晨，当闹钟响起的时候，我总是对自己说：“我的生活我做主！”这是我妈妈教我的一句话，意思是说，我要主动选择自己的生活方式，不受外在因素的影响，做最好的自己。
在学校里，我总是努力学习，因为我知道，只有努力学习才能有一个美好的未来。
每天晚上，当我坐在书桌前，看着课本上的知识点，我就会在心里默默地对自己说：“我的生活我做主！我要认真学习，让自己变得更优秀。
”这样的坚持让我在学业上取得了很好的成绩，老师和家长们都对我赞不绝口。
除了学习，我还很喜欢参加各种兴趣班和课外活动。
我喜欢音乐，所以我选择了学习钢琴。
每天练琴的时候，我总是全神贯注，把自己完全沉浸在音乐的世界里。
我相信只有这样，我才能成为一个真正的音乐家。
我还参加了学校的舞蹈队和美术社团。
每当我跳舞或画画的时候，我总是充满激情和活力，因为我知道，这些都是让我快乐并且进步的途径。
在家里，我也会帮助爸爸妈妈做一些家务事。
比如说，我会主动去洗碗、擦桌子，有时还会帮忙煮饭。
因为我知道，家庭和睦是每个人都应该为之努力的事情。
我想让爸爸妈妈感到自豪，觉得他们的辛苦没有白费。
外面的世界很精彩，我渴望自己能够去探索。
我很喜欢旅行，喜欢去看不一样的风景。
我还想学习一些手工艺技能，比如剪纸、编织。
我也希望能够参加一些社会实践活动，去帮助那些需要帮助的人们。
我的生活，我做主。
我会选择一个积极的生活态度，让自己变得更加优秀。
我相信，只要我一直坚持这样做，我的生活一定会变得更加丰富多彩，充满乐趣。
【四年级】我的生活我做主 优秀记叙文450字
【四年级】我的生活我做主优秀记叙文450字我的生活，我做主虽然我才是小小学生，但我坚信：我的生活，我做主！一天，我正在看我最喜欢的动画片《蓝胖子》，突然爸爸打断了我的乐趣：“快去写作业！”“哇，我还没有写完作业吗？”我惊讶地问。
“你今天的作业还有好多没写呢！”爸爸严肃地说。
看着厚厚的作业本，我觉得自己的手脚都要发软了。
“爸爸，我只有一个小小的要求，可以把一集动画片看完再写作业吗？”我急切地求道。
爸爸犹豫了一下，点了点头。
于是，我连忙坐回电视机前，全神贯注地看起了动画片。
看完动画片，我满心欣喜地准备写作业。
可是待我打开作业本，忽然发现自己早已忘记了作业的内容。
焦急地我找到爸爸：“爸爸，我的作业不会写了，你能帮我吗？”爸爸看了看我的作业本，微笑道：“你今天的作业是课文背诵，我知道你早已背下来了。
”听到爸爸的话，我感到不可思议。
爸爸接着说：“只是我希望你自己主动去写作业，因为这是属于你的事情。
你的生活应该由你自己决定，而不是别人替你做主。
”我默默点点头，我懂得了爸爸的意思。
从那时起，我开始领悟到“我的生活，我做主”的真正含义。
在学校里，我充分展现自己的个性和才能。
一次，班上有一次英语演讲比赛，我选择了一个我最擅长的话题：《我的宠物猫》。
当我站在讲台上时，我满怀自信地开始了演讲。
我讲述了我家的猫咪，它的名字是小黄，是一只活泼可爱的小猫咪。
我用深情的语言描绘起小黄与我之间的故事，通过幽默的描述使所有的同学都听得津津有味。
我的演讲得到了全班同学的热烈掌声。
我知道，这是“我的生活，我做主”的结果。
因为我选择了自己喜欢的话题，用自己的方式去表达。
所以，我才能在众人面前大放异彩。
回到家，妈妈准备了一双新的运动鞋给我。
我不喜欢这双鞋子，而是喜欢另一只。
“妈妈，我想换另一个颜色的鞋子。
”我请求道。
妈妈皱了皱眉头，沉默了片刻，然后笑着说：“好吧，我支持你的选择。
”我高兴地拿到了自己喜欢的鞋子，心中也更加明白了“我的生活，我做主”的真正含义。
初一议论作文：我的生活我做主
初一议论作文：我的生活我做主我是一名初一的学生，我的生活就像一场精彩的戏剧，充满了欢笑、泪水、挫折和成功。
在这个过程中，我逐渐意识到，我的生活我做主，我要为自己的未来负责，为自己的梦想而努力。
在过去的几年里，我经历了许多变化。
我从一个天真无邪的孩子变成了一个有责任感的初中生。
我开始意识到自己需要为自己的行为和决策负责。
我也开始理解，生活不是由别人决定的，而是由我自己决定的。
我的生活我做主，意味着我要对自己的生活负责。
这意味着我需要为自己的学习、健康、人际关系和娱乐等方面做出明智的决策。
我也需要学会接受自己的错误，并从中吸取教训。
只有这样，我才能成为一个有责任感和自信的人。
在我的生活中，我尝试着去实现自己的梦想和目标。
我知道，只有通过努力和坚持，才能实现自己的梦想。
我也知道，只有通过不断学习和成长，才能不断提高自己的能力。
因此，我一直在努力地学习，不断地挑战自己，不断地追求卓越。
我的生活我做主，也意味着我要学会独立。
这意味着我需要学会自己解决问题，自己做出决策，并且对自己的行为负责。
我也需要学会与他人合作，与他人分享自己的想法和意见。
只有这样，我才能成为一个有社交能力和领导能力的人。
在我的生活中，我也遇到了许多挑战和困难。
有时，我会感到困惑和无助，不知道如何做出正确的决策。
但是，我从来没有放弃过，我一直在努力地寻找解决问题的方法。
我相信，只有通过不断的尝试和失败，才能获得成功。
总的来说，我的生活我做主是一种积极的生活态度。
它让我学会了如何为自己的生活负责，如何实现自己的梦想和目标，如何独立地解决问题，以及如何与他人合作。
我相信，只有通过这样的方式，我才能成为一个有自信、有责任感、有领导能力的人。
在未来的日子里，我会继续努力地追求自己的梦想和目标。
我也会继续学习、成长和进步。
我相信，只有通过这样的方式，我才能让自己变得更加优秀，让自己的人生变得更加精彩。
最后，我想说，每个人都有自己的生活剧本，每个人都有自己的梦想和目标。
小学心理健康《我的生活我做主》教案
小学心理健康《我的生活我做主》教案《我的生活我做主》小学心理健康教案一、教案背景和目标心理健康教育是培养学生综合素质和全面发展的重要一环。
小学阶段是培养学生良好心理健康素养的关键时期。
通过本节课的教学，旨在帮助学生明确自己的权利和责任，树立正确的人生观和价值观，培养自我决策能力和自主意识，健全的人格形成和经验分享能力。
二、教学目标1.知识与理解目标：了解生活中的各种选择和权利，并能明确个人对自己生活负有的责任。
2.能力目标：培养学生正确对待生活的态度和价值观，提高自我决策的能力，锻炼个人独立解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生积极向上的情感态度，增强对生活的热爱和主动性，树立自信和自尊。
三、教学重点和难点1.重点:学生对人生的选择和决策进行了解和体验,明确个人自我决策的重要性。
2.难点:培养学生自主性思考，敢于表达个人意见，锻炼自我决策的能力。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过观看一段有关孩子们在日常生活中做选择的视频，引导学生思考：我们在生活中会面临哪些选择？我们是否可以根据自己的意愿做选择？请学生举例讲述。
步骤二：知识讲解（10分钟）1.引导学生讨论权利和责任的关系。
权利与责任是对等的关系，在选择和决策中，我们从中获得了享受权利的机会，同时也需要承担相应的责任。
2.通过小组讨论的方式，让学生了解生活中的各种权利和责任（例如：自由选择朋友、管理自己的时间、爱护环境等）。
3.引导学生认识到拥有权利的同时也要承担相应的责任，例如：拥有选择朋友的权利，就要负责任地选择对自己有利的朋友。
步骤三：案例分析和讨论（30分钟）1.给学生提供一些生活案例，例如：明天要参加班级活动，晚上却有一个重要的家庭聚会，学生在两者之间该如何抉择。
2.学生分组讨论并给出自己的选择，并说明选择的理由。
鼓励学生展开辩论，让他们学会辩证的思考和表达自己的观点。
3.引导学生通过辩论，培养学生自主决策的能力和共识达成的能力。
步骤四：心理健康故事分享（15分钟）学生分小组，每个小组选择一个学生自愿分享一个生活中的决策故事，分享者将自己的思考和体验分享给小组成员，小组成员再通过讨论进行交流和碰撞，帮助分享者整理自己的思路。
我的生活我做主优秀7篇
我的生活我做主优秀7篇我的生活我做主作文篇一胡宇豪，是个独立性很强的男孩子。
二年级时，从乡里一所小学转到这个班级。
刚过来的时候，比较沉默寡言，写的字也潦草。
两年的共同生活，他很快便融入了这个集体，自己的个性也逐渐得以显现。
他脑子反应很快，知识掌握地也快，因此他会有更充足的时间来阅读。
他读书很投入，也有自己的思考，性格中也显现出了沉稳的一面。
班上男孩子多，大多都是很贪玩，也有些脾气比较急躁，有时候做事不经过大脑，有时玩耍会发生一些摩擦，产生口角。
他总是以自己成熟的姿态过去和解，并能够说服那些急躁的孩子，显露出了他干部的才能。
在班干部竞选中，他也以高票被大家评选为班长。
他们在学校附近租了间简陋的房子，他的爸爸是出租车司机，经常起早贪黑地在外面跑，妈妈在一家包子店给人家打工。
所以他便经常一个人在家，安排自己的课余生活。
家里也有电脑，他也会在网上看会儿电视，玩会儿游戏，但他有自我控制的能力，知道什么时候要写作业，什么时候应该阅读，什么时候到外面去走走，他不会沉溺在游戏之中。
我想这也与他平日里的独立有很大的关系。
如果家长束缚孩子太紧，孩子便容易失去自我，或者养成万事依赖别人的习惯，或者会相反，过早的叛逆，即使嘴上不说，行动上也会与家长对着干。
可是家长若又放任自流，孩子又会像脱缰的野马，自己没有方向。
我想这孩子既独立又听话的性格，也与家长的家教有很大的关系。
这次走访他的家，很多细节也让我感受颇深。
他家经济条件应该算是比较好的，但为了孩子上学的便利，租的是学校附近的一幢破旧的单元楼，屋子也很简陋，光线很暗，但是屋内布置却很温馨，摆设简单整洁，这些足以说明孩子的父母即使每天很忙，也是很用心地在整理自己的家，父母的身教言传也一定给了孩子潜移默化的影响。
孩子独立的一间小屋，由自己做主，因为空间的限制，没有书柜，但是也很细心地用几个储藏箱放着读过的书或未读的书，床上还放着一本打开的正在读的书。
孩子的父母有着很好的脾气，可以感觉到孩子的生活气氛很民主，也很宽松。
三年级下册心理健康教育教案-6我的生活我做主
三年级下册心理健康教育教案－6我的生活我做主教学主题：我的生活我做主教学目标：1. 让学生明白自己的生活是由自己主导的，学会自我决策和掌控自己的生活；2. 帮助学生养成积极的心态，增强自信，减少消极情绪的影响；3. 培养学生自我管理、自我约束的能力，让学生做一个自律的好学生。
教学重点、难点：学生的自我约束能力和自主心理素质的培养教学方法：听、说、读、写、演教学素材：生活中的图片、若干幼儿小故事、同学们的日常生活活动与习惯、学生对于自我决策、自我约束等方面的探究报告等资料。
教学过程：第一步：引入（5分钟）教师向学生小编宣布“今天我们来给大家讲一篇你们最期盼的文章”，问学生们喜欢哪种文章，学生们就纷纷举手表示自己喜欢。
第二步：讲述幼儿小故事（10分钟）教师向学生们讲述一些生活中的小故事，以培养他们的自我决策和自我约束能力。
以下是故事推荐：1. 小李子不听老师的劝告，在寒冬的街道上打着手机，结束时感到了冻疮。
2. 小明不懂得生活中的小事情，如上学要忘记带作业本、要提前领书包等，经常交到家长要请假的处罚。
3. 小丽同学在学校里经常打闹，过分的侵犯其他同学的利益，导致同学们怨恨她。
教师教导学生们要学会自我决策和自我约束，做一个自尊、自信、自爱的孩子。
第三步：填写问卷（10分钟）先前教师制定一份关于都市家庭环境的问卷，让学生自己填写，以了解同学们的日常生活中有哪些问题确实需要自我决策和自我约束，如打游戏时间长、感口股网吕八、学习成绩不佳等等，同时给出自己对于这些问题的解决方案。
教师在这一环节可以借助问卷制作软件，将问卷发送至学生的家长，询问看法后汇总到学生自己的作业本上。
第四步：现场讲话（10分钟）由教师选择一些触及到学生日常生活问题的问题进行现场解答。
教师建议学生们可以采用消息制度，更好地规范自己的生活行为，提高自我约束能力。
教师亦可借助每周一次的金句和美文，让生活琐事也变得更加精彩。
第五步：分段小议（15分钟）教师按照班级分成几组，要求学生们自己就所述的问题进行组内分段小议。
【初一作文】我的生活我做主
【初一作文】我的生活我做主我的生活，是一幅五彩斑斓的画卷，是一部精彩的电影。
而在这画卷中，我是主角，是导演。
我要说说在学校里的生活。
每天早上，我早早地来到学校，坐着自行车，穿过一条条的小巷子，看着阳光洒在地上，给我的心情添了一抹亮色。
学校里，我像一只忙碌的小蜜蜂，飞来飞去，参加各种活动，如学习、运动等等。
我喜欢和同学们一起上课，一起玩耍，一起成长。
老师们严肃认真地教我们，我们也认真听讲，努力学习。
在这里，我感受到了知识的魅力，懂得了学习的重要性。
除了学习，我还参加各种活动。
如校园文化节、运动会等等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的身体，还展示了自己的才艺和特长。
我喜欢在舞台上跳舞、演戏，将我的才艺展示给大家，感受到自己的价值。
我还参加了学校的学生会，我负责组织各种活动，给同学们创造了更多的机会，让他们也能展示自己的才艺。
在学校里，我充实了自己，也锻炼了自己。
除了学校的生活，我还有家庭的生活。
每天放学回家，看到父母在家里等我，我的心里充满了幸福和温暖。
我和家人一起进餐、聊天、看电视，度过了愉快的时光。
我还有个可爱的弟弟，他是我最好的玩伴。
我们一起玩游戏、看电视、做游戏，有了舒心的时光。
在家庭中，我学会了如何尊重父母、关心他人，学会了团结和宽容。
我还喜欢读书、写作、画画等等。
读书是我唯一的朋友，是我心灵的寄托。
通过读书，我可以去了解各种各样的人物和事情，拓宽我的视野。
写作是我表达自己情感的方式，我可以将自己的内心世界传达给别人。
画画则是我放松心情的方式，我可以将美好的事物画在画纸上，分享给别人。
这些爱好，让我收获了无尽的欢乐和乐趣。
我的生活，充满了活力和希望。
我相信只要勇敢追求，努力奋斗，我的梦想一定会实现。
我要把握住每一天，做自己生活的主导者。
我的生活，我做主！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、培养自己动手动脑的能力以 及自己的事情自己做的责任感。
2、树立自己别人的事情帮着做 和为他人服务的意识以及集体意识。
3、激发自己的劳的兴趣，引导 学生不会的事情学着做的劳动意识。
2
✓1.当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门 窗？( 是:1)分
✓2.你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ ( 是:1分) ✓3.假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯 水、拿点药？ ( 是:1分) ✓4.你是否经常会找不到自己的东西？( 否:1分) ✓5.当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？( 否:1分) ✓6.你是否知道自己家的详细住址和父母电话？ ( 是:1分) ✓7.你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？是(:1分 ) ✓8.你很少被别人的意见所左右吗？( 是:1分) ✓9.在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？ ( 是:1分) ✓10.你的起居、生活一直是家人照料的吗？ ( 否:1分 )
2、如果是你，你会怎么做？
自立，就要克服依赖性。
5
小婉的一天（二）
场景二 时间：课外活动 学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦
掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起 前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习， 不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎， 小婉矛盾极了。
小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？
独立思考，自主做出决定。
≥9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差 3
1、自己洗衣服。 2、自己做作业，从不用父母督促、陪伴。 3、自己起床叠被子。 4、自己去购买学习用品。 5、在家打扫卫生、饭后洗碗。 6、在班内，能做好自己负责的事情。
4
小婉的一天（一）
场景一 时间：早晨 小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心 的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上 坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到： “妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到 了1、小婉的做法妥当！吗？存在什么问题？”
6
小婉的一天（三）
场景三 时间：晚上放学回家
终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的 饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的 咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见 桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。 哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。
1、小婉该怎么办？ 2、如果是你，你会怎么做？
7
➢1、通过今天的学习，我知道了…… ➢பைடு நூலகம்、我想对自己说……
收 获8
我的烦恼
小刚说：“成年人应当自立，我现在还没长大， 只能让大人照顾，等我长大了才能自立。"
小勇说：“我特别想自立，凡是我自己的事， 我就想自己作主，不愿意让大人管。"
小丽说：“爸爸妈妈对我可关心了，生活上 的事不用我操心，都替我做了。我何必非要 争着自己去做呢？
9
10
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
11