三年级信息技术下册 第2课 学习“画图”新本领课件 川教版-川教版小学三年级下册信息技术课件
三年级下信息技术教案-创作新图画_川教版
三年级下信息技术教案-创作新图画_川教版
设计日期月日
学生活动
同桌的同学可以互相讨论。
请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37页下面的横线上。
1分钟后请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。
以小组为单位（根据具体
班额确定，一般每组5-8
人）将老师准备的两幅画：
一幅水仙图，一幅蝴蝶图
组合成一幅画，要求有大
小不一的一群（至少3只）
蝴蝶围绕水仙花，有的停
在水仙花上，有的正飞过
来。
每小组以一幅为代表
参加与跟其它组的评比。
教材40页“练一练”，请
将思路写在书上空白处，
然后在计算机上将“图
9-6”画出来
板书设计
教后反思。
川教版(三起)小学信息技术三年级下册《创作新图画》同步练习题附知识点归纳
川教版（三起）小学信息技术三年级下册《创作新图画》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要介绍了如何在画图软件中创作新图画，包括如何画半圆、如何进行画面合成以及如何根据实际情况灵活地处理和创作新图画。
涉及到的知识点主要有：1.画图工具的基本使用，如椭圆工具、橡皮擦工具等。
2.画面合成的基本步骤和技巧。
3.如何根据实际需要调整图块的大小、位置和颜色等属性。
4.画图软件的撤销、恢复等命令的使用。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在画图软件中，要画一个半圆，我们可以先画一个完整的________，然后再使用________工具擦去多余的部分。
2. 在进行画面合成时，我们通常会在两个________中分别打开两幅图，然后使用复制粘贴功能将它们组合在一起。
3. 使用鼠标右键的快捷菜单进行图块的复制操作时，应先使用________工具选定图块，然后单击鼠标右键选择________命令。
（二）、选择题。
1. 在进行图画的复制操作时，我们通常使用的命令是____。
（）A. 剪切B. 复制C. 粘贴D. 撤销2. 下列关于画面合成的说法，正确的是____。
（）A. 画面合成只能在单窗口中完成B. 画面合成需要先分别绘制好各个部分C. 画面合成只能使用“粘贴”命令D. 画面合成后无法再进行修改3. 当我们想要移动图块时，可以使用鼠标的____进行操作。
（）A. 左键B. 右键C. 滚轮D. 中键（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 我们可以直接在一张纸上画出复杂的图画，而不需要进行拆分和组合。
（）2. 在进行画面合成时，需要注意调整图块的大小和位置，以确保它们能够合理地组合在一起。
（）3. 复制图块时，不需要先选定图块，可以直接进行复制操作。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下画面合成的基本步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.在进行图画的创作时，如何根据实际情况灵活地处理和创作新图画？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 知识与技能：掌握在画图软件中创作新图画的基本方法和技巧，能够独立完成一幅简单的图画作品。
川教版《信息技术》三年级下册全册课件【精品】共467页
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易安Βιβλιοθήκη 。56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
川教版《信息技术》三年级下册全册 课件【精品】
6
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天
高
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景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）教学反思：第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
三年级下册信息技术教案-第二课《学习“画图”新本领》 川教版
三年级下册信息技术第二课《学习“画图”新本领》教学设计【教材分析】本课是在3年级上册第5课——《小老鼠画图》的基础上进行的，立足于对“画图”软件的宏观认识和工具的尝试，暂不涉及重点工具，也不要求比较完整的作品。
但从信息素养角度来看，目的在于培养学生探索新软件、适应新环境的能力，建立电脑绘图的基本概念和意识。
课文分三个部分：第一部分回忆“画图”。
其主要内容：①“画图”软件的启动，界面主要内容认识，教材采取P5图2－1填空的办法进行复习;②工具箱和工具名称的探测，颜色的选择，用4个问题来复习原来所学知识。
第二部分学习“画图”。
首先学习实践工具箱中五种绘图工具（矩形、椭圆、刷子、喷枪、直线）的使用，这里共设计了6个实验，目的在于让学生自己探索工具箱部分工具的功能。
第三部分学习“纠错”。
学习实践一种工具（橡皮擦）和两种菜单（撤消、清除图像）的操作。
通过以上三部分学习让学生学会尽可能多的运用工具，学习模仿(P7图2-3)，为以后进一步的软件绘画创作打下基础。
【学情分析】三年级学生正处于学习的旺盛期，求知欲强烈，对任何新事物都会产生浓厚的兴趣，动手能力也有所提高，喜欢与同龄人一起学习，不过也存在一定的认知缺憾，比如对认知的深入分析和理解，对艺术美的价值判断等。
因此教学过程中老师要充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力，同时加强课程与课程之间，知识与知识之间的结合。
所以在教学过程中教师要对学生加强引导，让学生大胆进行尝试操作，观察现象，发现规律，并请学生示范，肯定他们的成绩，以鼓励他们自主探索学习，培养解决问题的能力。
【教学理念】综合运用探究发现和实践练习的方法让学生熟悉“画图”窗口和基本工具的操作方法，同时鼓励学生创作激发学习兴趣，学会独立解决问题。
【教学目标】知识与技能：1、让学生了解“画图”软件工具箱中各种工具的名称及功能；2、掌握画图软件几种常用工具的操作方法；3、建立电脑绘图的基本概念和意识。
过程与方法：1. 以学生作品展示，完成对作品的分析进行引导。
小学信息技术川教三年级下册第二单元“小画家”欢欢电脑简笔画教案
温江区光华实验小学电子备课师：你能使用这些工具试着画一画小鱼吗? 尝试使用原有知识完成操作一(铅笔、刷子、椭圆)认识“椭圆”工具师：老师有一个快速的可以完成小鱼的身子的工具介绍给大家----“椭圆”。
请同学们认真看。
（介绍椭圆工具的样式—3种填充方式，边演示边介绍）选定椭圆工具，下面就出现了三种不同样式，我们选择第一种，确认一下画笔是黑色的，画出小鱼的轮廓，然后继续画出小鱼的眼睛，最后我们来画小鱼的眼珠，这个时候就有变化了，选择第三种样式，确认一下画笔是黑色的，然后画眼珠。
如果画笔是其他颜色的，比如是蓝色的，同学们看一看或出现什么效果。
看到了吗？小鱼的眼珠就画成了蓝色，那我们第三种样式是什么效果呀----填充。
同学们，现在就完成了小鱼的身子，是不是很迅速，很规整。
现在就请同学们打开任务单，完成任务一：使用椭圆工具画出小鱼的身子。
认真看教师操作并明确椭圆工具的优势。
（填充颜色快，图形规整）完成任务一任务二：打开活动二，综合使用铅笔、刷子、直线、椭圆工具，画出你认为最和善的小鱼给艾莫当朋友。
5min。
同学们都给我们的小艾莫找了好朋友，老师看到好多同学画的好漂亮，让我们一起来欣赏几幅同学们的作品。
综合练习欣赏作品综合实践现在小鱼艾莫有了自己的新朋友，但它离开了自己的家乡，怎么才能让小爱莫爱上现在生活的地方呢？怎么才能使这个新环境变得更美丽呢？展示一副画好的图形供参考：看过其他同学的设计稿，你有没有什么新想法呢？和你的同桌交流一下。
交流好了之后呢，就可以完成任务三，让你的海底世界变得更美丽吧。
任务三：任意选用画图软件中的工具，为自己的图画添加一些修饰，创作出一幅与众不同的美妙的海底世界多种工具综合使用，加深巩固评价小结学生完成作品创作之后，教师展示优秀作品。
全班针对优秀作品作品展示，自评鱼互评。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。
教学过程：1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有Chrome，Firefox，Safari等）2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输入网址，再按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如研究类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网。
3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃什么食物）。
第二课：搜索并保存图片教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。
保存图片的方法。
教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。
2.打开浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片。
3.保存图片思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的。
用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A。
在图片上单击右键，可进行图片保存操作。
B。
将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。
C。
在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹。
D。
打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
信息技术课学习“画图”新本领课件川教ppt
信息技术课与其它学科的联系与区别
联系
信息技术课与数学、物理等学科在某些方面具有一定的联系，如算法、数据结构 等。
区别
信息技术课更注重实践和应用，需要掌握相关软件和工具，而数学、物理等学科 更注重理论知识的掌握。
02
新内容——画图软件的认识
画图软件的基本特点和功能
特点
画图软件具有直观易用的界面、多样化的绘图工具、强大的 图像处理功能等；它支持多种格式，方便用户进行图片编辑 和保存。
画图软件实战练习的基本步骤和技巧
熟悉界面
学生应首先熟悉画图软件的界面， 包括工具栏、菜单栏、状态栏等。
掌握基本操作
学生需要掌握画图软件的基本操作 ，如选择工具、移动对象、调整大 小、设置颜色等。
学会分析问题
学生需要学会分析问题，明确自己 的设计目标，并选择合适的工具和 方法来实现。
注重实践和反思
学生需要通过实践来巩固所学知识 ，并对自己的作品进行反思和改进 。
2023
信息技术课学习“画图” 新本领课件川教ppt
目录
• 新本领——信息技术课的重要性 • 新内容——画图软件的认识 • 新挑战——画图软件的实战练习 • 新思考——总结与展望
0义
培养学生信息素养
信息技术课旨在培养学生获取、处理、应用信息的能力，提 升学生的信息素养。
画图软件学习的改进措施和未来发展计划
改进措施
加强画图软件的教学和实践，注重学生实际应用能力的培养；开展多样化的 学习活动，鼓励学生互相学习和交流；针对学生的学习特点和需求，提供个 性化的辅导和支持。
未来发展计划
继续推进信息技术教育的发展，提高学生对信息技术的掌握和应用能力；加 强与学科课程的整合，发挥信息技术的优势，促进学科教学的创新；推动信 息技术的普及和应用，培养学生的创新意识和实践能力。
小学信息技术学习画图“新本领”教学设计
第二课《学习“画图〞新本领》教学设计授课人：邹雨宏【教学目标】知识与技能：1、让学生了解“画图〞软件工具箱中各种工具的名称及功能；2、掌握画图软件几种常用工具的操作方法；3、建立电脑绘图的根本概念和意识。
过程与方法：1.以学生作品展示，完成对作品的分析进行引导。
2.在教学中鼓励学生合作学习，交流完成。
情感、态度价值观：1.培养学生对信息技术学习的兴趣。
2.培养学生主动探索思考的能力。
【教学重点与难点】认识并使用工具箱中几种常用工具和“撤消、去除图象〞的操作。
【教学准备】大屏幕或多媒体教学平台、计算机、课件【教学程序】一、创设情景引入新课：教师活动：让学生认真自查电脑及相关工具的准备情况，调动学生积极学习本堂课内容的兴趣。
1、老师提问：“同学们，你们想画画吗？〞学生能很自然的说出“想〞。
〔大屏幕〕老师又放上几张图片，与同学一起欣赏。
教师发问：“同学们这些图片都是其他同学用电脑画出来的，大家想不想学呢？想不想象他们一样用电脑画出漂亮的画来？今天我们就一起来学习‘画图’〞。
2、老师质疑：我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？还记得怎样翻开吗？我们一起来回忆一下吧？要求全班同学启动画图软件。
〔了解学生认知情况〕单击“开始〞－“程序〞－“附件〞-“画图〞。
3、播放课件：“画图〞软件窗口主要内容用红色方框闪现〔教材采取P5图2让学生说出其名称并填空。
接下来就让我们来认识功能强大的画图软件的新本领吧！揭示课题：学习“画图〞新本领二、发现与探究：1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具〞。
要求学生尝试操作、相邻同学可讨论、交流，共同发现工具用法，教师巡视、个别辅导。
2、按上面方法共同学习发现“椭圆、刷子、喷枪、直线〞工具的用法。
〔教师巡视、个别辅导〕3、学生仔细观察图2—3。
让学生在计算机上画图2—3中的几种图形白云、太阳、树、汽车，找出它们分别用到了哪些工具。
4、学生在画画过程中出现问题如多画了或工具使用不对画错了等等此类问题让学生自主去探索从而掌握“橡皮擦〞的使用方法。
川教版信息技术三下第二单元第2节小小设计师课件(18张PPT)
新知讲解
2. 拓展延伸
开动脑筋，想一想
同学们，你们知道为什么要保护大熊猫吗？ 大熊猫是我国独 有的珍稀动物，被称为“国宝”，也为全世界 人民所喜爱。 从 1949年到2019年，四川共建立了95个保护地用于保 护大熊猫。卓 有成效的保护工作，让大熊猫受威胁级别从“濒危” 降为了“易 危”。 大熊猫栖息地还有大量我国特有的珍稀动植物。如川金丝 猴、 小熊猫、羚牛、岷江冷杉、珙桐等。2017年，我国启动了大 熊猫国 家公园的建设，进一步加强了对珍稀动植物的保护，维护 我们共同 的生命圈。如图2-2-8所示是大熊猫国家公园分布图。
第二单元 “小画家” 欢欢
第2节小小设计师
信息技术川教版 三年级下册
新课导入
第2节小小设计师
完成了自画像，欢欢非常开心。他还想掌握更多的绘画技巧， 于是向博士爷爷请教。
博士爷爷决定带领
欢欢从设计开始学习电 脑绘画。
新知讲解
开始之前
知识积累，学一学
分析需求
选择技巧
进行绘图
交流完善
图2-2-1 从设计到完成绘画的一般流程
新知讲解
2. 拓展延伸
开动脑筋，想一想
新知讲解
2. 拓展延伸
开动脑筋，想一想
实践活动
我们生活在同一个地球上，保护大自然人人有责。请试着用学到 的绘画技巧 ，画出其他动物或植物，为绿水青山代言吧！
总结评价
这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法？
谢谢
21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
新知讲解
1. 分析需求
知识积累，学一学
新知讲解
2. 选择技巧
知识积累，学一学
新知讲解
3. 进行绘画
知识积累，学一学
川教版信息技术三下第二单元第2节小小设计师教案(1课时)
川教版信息技术三下2-2课时教学设计
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信息技术课学习“画图”新本领导入课件川教
信息技术课学习“画图”新本领导入课件川教pptxxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•教学内容及安排•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学资源与辅助•教学反思与总结01引言1课程背景23当前信息技术课程的重要性日益凸显，培养学生信息素养和创新思维能力“画图”软件作为信息技术基础应用技能之一，具有简单易学、直观形象的特点针对不同年龄段的学生，设置不同的学习目标和内容，以适应学生的认知能力和发展需求掌握“画图”软件的基本功能和操作方法能够运用“画图”软件进行简单的绘画和设计培养学生的想象力和创造力，提高解决实际问题的能力将知识点融入到实际案例中，让学生通过完成作品来掌握技能以学生为主体，注重实践操作和自主探究多样化的学习资源，包括图文教程、视频演示和在线帮助02教学内容及安排基础知识教学总结词介绍、讲解详细描述本次课程将首先介绍画图软件的基础知识，包括画图软件的界面、工具箱、画布等基本概念。
同时，针对软件中常用的各项功能，如线条、颜色、形状等，进行详细的使用说明和操作演示。
案例分析总结词分析、实践详细描述为了使学生更好地理解和掌握画图软件的使用，本次课程将通过案例分析的方式，引导学生运用所学的知识进行实践操作。
我们将通过一系列具有代表性的案例，帮助学生理解不同场景下如何运用画图软件解决实际问题。
总结词实践、应用详细描述通过实战演练的方式，让学生分组进行合作，利用所学的画图软件知识来完成一个实际项目的设计和制作。
我们将提供多个实际项目供学生选择，鼓励学生在实践中发挥创意和创新能力，将所学知识应用到实际场景中。
实战演练03教学方法与手段问题导入式教学是一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生解决实际问题来激发学习兴趣和动力。
详细描述问题导入式教学要求教师在课前精心设计问题，这些问题需要与课程内容紧密相关，同时具备一定的难度和挑战性。
在课程开始时，教师呈现这些问题，引导学生思考并尝试解决。
这种教学方式可以帮助学生明确学习目标，提高解决问题的能力和自信心。
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画错了怎么办
1、橡皮/颜色橡皮
鼠标选中橡皮，指针移进 “画布”变成一个小方块。 按住鼠标左键并移动能反悔吗？
用鼠标左键单击菜 单中的“编辑”栏， 出现下拉菜单，单击 “撤销”。
试一试：最多能撤 销几步？ 3步
画错了怎么办
3、电脑“擦黑板” 用鼠标单击菜单栏中的 图像，出现一个“下拉 菜单”单击“清除图
像”。
树具的工 干在太具用 画地阳画椭 成上，一圆 棕画再个工 色一用光具 。些刷芒和
小子四直 树工射线 ，
用长用 喷方不 枪形同 做 画组颜 一 上成色 做 一楼、 些房大 云，小 彩再的 。
再 见
按要求设置铅笔颜色并在画布上画
出任意线条。
一组 二组
三组
四组
紫色 黄色
红色
蓝色
学习画图的新本领
1、学习使用“图画”工具
“矩形”工具：用鼠标选中 在颜料盒中选着颜色；
指针移进画布，按住鼠标左键斜向拖动。
2、“椭圆”工具： 3、用以上方法自学其他工具 方法：先选择工具、再设定颜色、画布中拖动。
绘图练习，思考使用了哪些工具？
第二课
学习“画图”新本领
绘画作品欣赏
开始 所有程序 附件 画图
工具箱
画布
颜料盒
说说工具箱中各工具名称
裁剪
工具箱中 橡皮 有裁剪、 橡皮、取 取色 色、铅笔、 铅笔 喷枪等16 喷枪 种绘图工 直线 具。
矩形
椭圆
选定 填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
怎样在“画图”中设置颜色 ①选择“图画”工具箱中的工具 ②用鼠标左键在“颜料盒”中点击所需颜色