计算机网络基础-说课稿
《计算机网络基础》说课稿
《计算机网络基础》说课稿我说课的内容是《计算机网络基础》，选自人教版《信息技术》第一册第二章“访问因特网”和网络基础，下面我分七个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、地位和作用教材主要介绍IE浏览器的窗口以及利用IE浏览器访问网站的操作，重点介绍了上网浏览、下载、收发电子邮件和搜索信息的操作。
信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，本节内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。
2、教学目标基础知识目标◆了解计算机网络基础的相关概念◆了解计算机的网络连接◆了解计算机网络的分类◆了解计算机网络的强大功能：网上搜索、IE浏览器、电子邮件能力目标◆培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标：◆逐步培养学生自主探索的精神3、重点难点教学重点：网络连接、计算机网络的强大功能依据要求，今年新增计算机网络基础部分教学难点：计算机网络的强大功能依据：教学目标中情感目标：培养学生自主探索的精神。
一个家喻户晓的名词：上网，如何通过恰当的办法让学生对此目标产生情感认同并内化成精神动力是解决这个难点的核心。
二、教具准备利用多媒体辅助教学，制作教学课件、拨号上网示意图、专线上网示意图、邮件收发示意图对本节进行教学，并结合网络在线测试试题对本节教学进行效果检测。
三、教法学法（一）教学方法和手段的选择高中学生具有一定的学习基础和学习能力，在教师的指导下，有自学的能力。
本节课采用的教学方法主要是学生根据教材和教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，从而掌握所学知识。
（1）采用快乐教育法，激起学生学习兴趣；教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生的积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。
（2）讲述法使学生对本节内容形成完整的知识结构。
（3）运用多媒体教学手段。
针对本节的特点，运用多媒体教学技术。
（二）学法指导学生学习需要掌握一定的方法。
计算机网络基础说课
岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；
②了解常用通信介质的特性及适用场合；
知
③理解网络的体系结构及分层原则；
④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的
识
介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材，突出 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可，效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性，考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
计算机网络说课稿
设计意图：
采用了趣味导入和提问导入法，可以调动同学们的积极性，培养良 好的学习气氛，使每个人参与其中，激发学习的兴趣，为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程： 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点：
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识，对计算机网络的分 类和功能也了解清楚，掌握了网络的一些概念，课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算，同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试，巩固提高
老师用大概花费5分钟时间，完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题，让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点，做课后习题。
设计意图：
让同学们温故而知新，对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面，分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块，主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础，为本章后面的内容 奠定了理论依据。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 培养学生理解网络层、链路层、网络层和应用层的基本原理和功能。
4. 帮助学生熟悉常用的网络设备和网络拓扑结构。
5. 引导学生了解网络编程和网络应用的基本概念。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、历史和发展趋势计算机网络的定义：通过通信设备和通信介质连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
计算机网络的历史：从出现的ARPANET到现代的互联网。
计算机网络的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等。
2. 计算机网络的体系结构网络体系结构的基本概念：分层、协议、接口等。
OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
TCP/IP四层模型：链路层、网络层、传输层和应用层。
三、教学方法1. 课堂讲解：通过PPT、案例和实例，讲解基本概念、原理和技术。
2. 实验操作：安排实验室，让学生亲自动手搭建网络环境，加深对网络技术的理解。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：布置相关的习题和实际案例，巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论、实验报告等占总评的40%。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和计算题，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《计算机网络基础》2. PPT课件：详细讲解每个章节的知识点3. 实验设备：交换机、路由器、计算机等4. 网络编程工具：Socket编程、Python网络库等5. 网络应用案例：、FTP、SMTP等协议的实例分析六、教学安排1. 第1-2周：计算机网络的定义、历史和发展趋势2. 第3-4周：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）3. 第5-6周：网络层和链路层的基本原理和功能4. 第7-8周：网络设备和网络拓扑结构5. 第9-10周：网络编程和网络应用的基本概念七、教学注意事项1. 注重基本概念的讲解，让学生理解计算机网络的实质。
《计算机网络技术基础》说课稿教学教案(2024)
能力目标
培养学生具备基本的网络 配置、管理和维护能力， 能够解决常见的网络故障 。
素质目标
提高学生的信息素养和团 队协作能力，培养学生的 创新意识和实践能力。
5
教材选用及特点
教材选用
《计算机网络技术基础》（第X版），作者XXX，出版社：XX出版社。该教材 系统介绍了计算机网络的基础知识，内容全面、深入浅出，适合作为本科生教 材使用。
22
06
教学反思与改进建议2024/ Nhomakorabea/3023
教学效果总结回顾
2024/1/30
教学目标达成情况
本次课程教学目标明确，通过理论讲解和实验操作，学生基本掌 握了计算机网络的基础知识。
学生反馈情况
学生普遍反映课程内容实用，对计算机网络有了更深入的了解， 但也存在部分难点理解不够透彻的情况。
教学亮点
保障网络安全。
14
04
案例分析与实践应用
2024/1/30
15
典型案例分析
局域网搭建案例
分析企业、学校等局域网搭建的 需求、设计、实施过程，重点讲 解网络设备选型、IP地址规划、
VLAN划分等关键技术。
2024/1/30
网络故障排查案例
结合实际网络故障案例，分析故障 现象、原因及排查方法，培养学生 独立分析和解决问题的能力。
移动互联网应用场景
3
探讨移动互联网技术在移动办公、在线教育等领 域的应用，分析移动APP开发流程及网络优化策 略。
2024/1/30
17
学生自主实践项目推荐
组建小型局域网
网络故障模拟与排查
指导学生自行组建一个小型局域网，包括 网络设备选型、网络拓扑结构设计、IP地址 规划等实践环节。
计算机网络说课稿
5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程，对比以太网格 式，理解到底需要哪些字段，并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比（链路层）
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
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说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》（第5版） ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义； 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识， 自己思考、工 具辅助或小组 合作，完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、说教材（一）作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分，在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握，还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念，了解计算机网络的发展、原理和应用，为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
（二）主要内容本教材共分为八章，包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合，以实际应用为出发点，引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础：讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构：分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型，阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术：介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术：讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术：探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理：阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力，使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力，使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队项目中发挥作用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业，树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感，为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
计算机网络基础说课
计算机网络基础说课一、课程定位计算机网络基础是计算机相关专业的一门重要基础课程。
在当今数字化、信息化的时代，计算机网络已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
无论是企业的信息化管理、电子商务的发展，还是个人的社交娱乐、在线学习，都离不开计算机网络的支持。
本课程旨在为学生提供计算机网络的基本概念、原理、技术和应用方面的知识，培养学生的网络思维能力和实际操作能力，为后续学习网络工程、网络安全等专业课程打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标学生能够理解计算机网络的体系结构，包括 OSI 参考模型和TCP/IP 模型。
掌握常见的网络协议，如 IP 协议、TCP 协议、UDP 协议等。
了解网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
2、能力目标具备组建简单局域网的能力，包括网线制作、设备连接与配置。
能够进行网络故障的排查与处理。
学会使用常用的网络工具进行网络性能的监测和分析。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组项目的完成，共同解决问题。
增强学生的自主学习能力和创新意识，鼓励学生在网络技术领域不断探索和实践。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、计算机网络概述介绍计算机网络的定义、发展历程和分类。
讲解计算机网络的组成部分，包括硬件、软件和通信协议。
2、网络体系结构详细阐述 OSI 参考模型的七层结构，每层的功能和作用。
重点讲解 TCP/IP 模型的四层结构，以及与 OSI 模型的对应关系。
3、网络协议深入分析 IP 协议的工作原理，包括 IP 地址的分类、子网掩码的计算。
讲解 TCP 协议和 UDP 协议的特点和应用场景，如 TCP 协议的三次握手和四次挥手过程。
4、网络拓扑结构介绍常见的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型、树型和网状型。
分析各种拓扑结构的优缺点和适用范围。
5、网络设备讲解集线器、交换机、路由器等网络设备的工作原理和功能。
介绍网络设备的配置方法和常用命令。
6、局域网技术阐述以太网的工作原理和技术标准。
第二单元 第四课 认识计算机网络说课稿 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级上册
学习目标
知识与技能目标：明确计算机网络的原理和分类；
过程与方法目标：通过教师讲解和IP配置，熟悉计算机网 络的工作原理及功能；
情感态度与价值观：了解网络技术是不断更新进步的，社 会是不断发展的。树立科学技术不断发展的价值观。
学习重难点
教学重点 计算机网络的功能及分类 教学难点 IP地址及其相关考点
教学环境
多媒体网络教室，（教师机一台 、学生一人一台机器）
教学反思
本节课理论性的知识比较多，让学生通过教师 讲解来了解、熟悉、认识计算机网络。实践与探索” 让学生自主的去了解和认识因特网带给我们生活的 变化，让学生自主的去讨论和交换信息。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
认识计算机网络（一）说课稿源自算机网络基础知识（一）教材分析
本节内容出自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上 学期上册第二章第四、五节的内容。本节涉及计算机网络及相 关内容。
通过本节内容的学习，学生可以学会识别计算机网络的类 型，能够处理生活中常见的一些计算机网络问题，能够掌握简 单的IP配置。
教法
讲、演、练相结合，应用“示范操 作法”、“情境模拟法”等。
学法
本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让 学生明白什么是计算机网络。在这一部分涉及了 探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所 使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么 样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活 联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对 计算机网络这部分内容产生兴趣。
学情分析
学生学习过《信息与信息技术》，对信息及信息技术的 相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是 学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的 难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他 们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对 他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学 习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。
2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。
第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。
计算机网络基础说课稿
THANKS
感谢观看
第二阶段
形成网络的计算机网络。20世纪70年代， ARPANET逐渐发展成为一个覆盖全美的分布式网 络，实现了多个计算机之间的数据共享和信息交 换。
第四阶段
因特网时代。20世纪90年代，因特网（Internet ）的出现和发展，使得计算机网络成为全球性的 信息基础设施，实现了全球范围内的信息共享和 交流。
计算机网络基础说课稿
汇报人： 202X-12-20
• 课程概述 • 计算机网络基础知识 • 计算机网络体系结构 • 局域网技术 • 广域网技术 • 网络互联技术
01
课程概述
课程目标
01
02
03
04
掌握计算机网络的基本概念、 原理和协议
理解计算机网络分层结构、 TCP/IP协议栈和网络安全
能够进行网络设备配置、网络 服务和应用部署
OSI参考模型
层次结构
OSI参考模型将计算机网络体系结构 划分为七个层次，从上到下依次是应 用层、表示层、会话层、传输层、网 络层、数据链路层和物理层。
功能描述
每个层次都有其特定的功能，例如应 用层负责应用程序间的通信，网络层 负责数据包的发送和接收等。
TCP/IP模型
层次结构
TCP/IP模型将计算机网络体系结 构划分为四个层次，从上到下依 次是应用层、传输层、网络层和 网络接口层。
局域网拓扑结构
01
02
03
总线型拓扑结构
所有设备连接在一条共享 的总线上，适用于设备数 量较少的场景。
星型拓扑结构
每个设备都直接连接到一 个中心节点，适用于设备 数量较多的场景。
环型拓扑结构
设备连接成环状，数据传 输方向单一，适用于光纤 传输等场景。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义解释计算机网络的概念，它是由若干个计算机和网络设备通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
1.2 计算机网络的发展历程介绍计算机网络的起源和发展阶段，包括出现的几种主要网络技术和标准。
1.3 计算机网络的分类讲解按覆盖范围分类的局域网、城域网和广域网的概念和特点。
讲解按拓扑结构分类的总线型、环型、星型和网状型网络的结构和特点。
1.4 计算机网络的组成介绍计算机网络主要由哪些部分组成，包括网络终端、传输介质、网络设备、网络协议等。
第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念讲解数据通信的定义和过程，包括数据源、数据接收器、数据传输媒介等。
2.2 数据传输的分类讲解并行传输和串行传输的概念和区别。
讲解单工、半双工和全双工通信模式的定义和特点。
2.3 数据编码和调制技术介绍数据的数字编码和模拟编码方式，包括ASCII码、UTF-8编码等。
讲解调幅、调频和调相等调制技术的原理和应用。
2.4 数据传输速率介绍数据传输速率的定义和计算方法，讲解比特率、波特率和波特率与比特率的关系。
第三章：网络拓扑结构3.1 总线型拓扑讲解总线型拓扑的结构和特点，包括优点和缺点。
3.2 环型拓扑讲解环型拓扑的结构和特点，包括优点和缺点。
3.3 星型拓扑讲解星型拓扑的结构和特点，包括优点和缺点。
3.4 网状拓扑讲解网状拓扑的结构和特点，包括优点和缺点。
3.5 其他拓扑结构介绍其他常见的网络拓扑结构，如树型拓扑、混合拓扑等。
第四章：网络设备4.1 网络终端设备讲解个人计算机、服务器等网络终端设备的功能和作用。
4.2 传输介质讲解双绞线、同轴电缆、光纤和无线电波等传输介质的特点和应用。
4.3 网络交换设备讲解交换机的工作原理和分类，包括普通交换机和路由交换机的区别。
4.4 网络连接设备讲解中继器、集线器、网桥和无线接入点等设备的功能和作用。
4.5 网络路由设备讲解路由器的工作原理和分类，包括静态路由和动态路由的配置方法。
人教版网络基础说课稿
人教版网络基础说课稿一、说课概述本次说课的内容是人教版高中信息技术教材中的“网络基础”单元。
本单元旨在帮助学生了解网络的基本概念、网络的类型、网络的组成以及网络的应用，为学生进一步学习网络技术打下坚实的基础。
通过本单元的学习，学生将能够掌握网络的基本知识，并能够在实际生活中应用所学知识解决相关问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解网络的定义及其发展历程。
- 学生能够识别并描述不同类型的网络，如局域网（LAN）、广域网（WAN）等。
- 学生能够掌握网络的基本组成，包括硬件设备、软件系统和网络协议。
- 学生能够了解网络的常见应用，如电子邮件、文件传输、网络浏览等。
2. 过程与方法目标：- 培养学生通过网络资源自主学习的能力。
- 通过小组合作探究活动，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对网络技术的兴趣和好奇心。
- 培养学生合理利用网络资源、遵守网络道德的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 网络的分类及其特点。
- 网络的组成及其工作原理。
2. 教学难点：- 网络协议的概念及其在网络通信中的作用。
- 网络安全的重要性及其基本防护措施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 采用讲授法与探究式学习相结合的方式，通过教师的讲解和学生的自主探究，共同完成教学内容。
- 利用案例分析法，通过分析真实的网络应用案例，帮助学生理解网络知识在实际生活中的应用。
2. 教学手段：- 使用多媒体课件展示网络结构图和网络通信过程，增强直观性。
- 利用网络模拟软件，让学生模拟搭建简单的网络，体验网络的构建过程。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过提问“我们日常生活中是如何使用网络的？”引导学生思考网络的重要性，并简要回顾前一单元的知识点，为新课做铺垫。
2. 讲解新知：- 首先介绍网络的定义、功能和分类，通过比较不同类型网络的特点，帮助学生建立网络的基本概念。
- 接着讲解网络的组成，包括硬件设备、软件系统和网络协议，并通过实例说明它们在网络中的作用。
计算机网络基础-说课稿共15页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光ห้องสมุดไป่ตู้ ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
计算机网络基础-说课稿
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
《计算机网络技术基础》说课稿教学教案
《计算机网络技术基础》说课稿一、课程定位1、课程性质本课程的作用是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握掌握如下知识：Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。
高级动画制作方法，声音的导入与设置，电影的优化与发布。
2、课程作用本课程的作用是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握掌握如下知识：Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。
高级动画制作方法，声音的导入与设置，电影的优化与发布。
二、课程目标1、目标依据◆根据教育部16号文件：“以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有必要理论知识和教强实践能力，面向生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才”。
◆计算机应用技术专业学生的培养目标：为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化，编制一般应用程序及计算机图形处理等工作，具有开拓精神和创新能力的高素质技能型人才。
2、课程目标◆知识目标：掌握Flash动画基本原理和基本操作技能。
◆能力目标：自学能力、观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
◆素质目标：增强学生的自信心、并逐渐具有竞争效益意识，团队合作精神。
三、课程设计理念与思路本课程在教学内容的组织上，采用任务驱动的案例教学方式，将理论知识、技能训练和应用价值相集成。
我们根据动画设计工作岗位的能力要求采用模块化结构构建课程内容体系，共划分了若干个技能模块。
将理论讲解与实训操作密切结合，在完成任务的过程中，使学生掌握分析问题和解决问题的策略，体验到知识的应用价值。
网络基础说课稿
说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是XXX，今天我说课的题目是《网络基础课程》，下面我将从课程标准、教法与学法、课程教学过程、课程教学体会这几个方面来向大家详细讲解我这门课程的安排。
首先是课程标准:1、课程性质：计算机网络是一门专业基础课，计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须掌握的基本技能，因此它是计算机应用、网络管理等专业方向课程的基础。
如果学好了计算机网络基础，则学习后续的专业课程时必将事半功倍。
2、课程作用：使学生具备规划、构建局域网的能力；掌握计算机网络基础的基本知识和基本技能；为更好地学习和掌握计算机网络的后续课程打下良好基础。
3、课程设计理念：依据电子商务专业人才培养方案，针对学生的特点和接受能力，教学原则以应用为目的、必须够用为度，教学着重点在强化应用、培养能力、提高素质上。
4、课程设计思路：以培养学生从事网络构建、网络管理与维护工作岗位所需的知识与技能为中心来组织教学；采用案例教学法来加强学生理解网络原理的能力，采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性；课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程。
5、考核方式：根据学生的实际能力水平和课程教学质量基本要求，本课程采用理论讲授与上机实践相结合的方式，强调实践操作技能和应用能力考核的重要性，加大实践考核比例。
课程考核包括：考核总分100分，6、课程目标：通过本课程的学习，可以使学生掌握网络的基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业，团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
根据我对教材的认识和分析，结合学生特点及就业需求，我将本课的教学目标具体确定为：知识目标、能力目标和素质目标。
知识目标：①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；②了解常用通信介质的特性及适用场合；③理解网络的体系结构及分层原则；④了解局域网的拓扑结构，局域网标准，局域网的介质访问控制机制；⑤了解常用的网络操作系统的特点，理解网络安全的概念；了解常用网络杀毒软件的功能。
计算机网络基础说课稿
计算机网络基础说课稿一、说教材《计算机网络基础》作为计算机科学领域的一门基础课程，在当今信息技术迅猛发展的时代背景下，其作用与地位日益凸显。
本文旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，培养他们实际操作与维护计算机网络的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 计算机网络的概述：介绍计算机网络的发展历程、基本概念和分类。
2. 计算机网络的体系结构：讲解OSI七层模型和TCP/IP四层模型，分析各层的作用和相互关系。
3. 计算机网络的传输介质与设备：介绍常见的传输介质、网络设备及其功能。
4. 网络协议与标准：阐述TCP/IP协议簇、HTTP、FTP等常用网络协议的工作原理。
5. 局域网技术：讲解以太网、无线局域网等常见局域网技术的原理与组网方法。
6. 网络互联与广域网：介绍路由器、交换机等网络设备的配置与调试，探讨广域网的技术特点。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁与防范措施。
8. 网络管理：讲解网络管理的基本原理、方法和技术。
本文在课文中的作用和地位体现在以下几个方面：1. 基础性：计算机网络是信息技术发展的基石，掌握基础理论对培养学生的专业素养具有重要意义。
2. 实践性：计算机网络课程具有较强的实践性，通过学习，学生能够掌握实际操作与维护计算机网络的能力。
3. 应用性：计算机网络技术在各个领域具有广泛的应用，学习本文有助于提高学生的就业竞争力。
4. 发展性：随着5G、物联网等新技术的不断发展，计算机网络领域的研究与应用前景广阔，为学生未来的学术研究和职业发展奠定基础。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识目标：掌握计算机网络的基本概念、原理、技术及其应用。
2. 能力目标：具备实际操作与维护计算机网络的能力，能够分析和解决网络故障。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们主动探究、团队合作和创新能力。
三、说教学重难点本文的教学重难点如下：1. 计算机网络的体系结构：理解OSI七层模型和TCP/IP四层模型的层次划分、各层的作用及相互关系。
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B.技能目标 技能目标
一、课程分析
3.课程的重点难点 3.课程的重点难点
• 计算机网络概论 • 网络体系结构 • 局域网组建 • TCP/IP协议 TCP/IP协议 • 网络操作系统 • Internet • 网络安全 几条主线： • 网络基础-以太网-Internet-无线网-网络安全（网络知识的体系结构 网络基础-以太网-Internet-无线网• 局域网-网络操作系统-局域网组建基础（局域网应用） 局域网-网络操作系统• TCP/IP协议-互联网（Internet应用） TCP/IP协议-互联网（Internet应用） • 网络应用-网络安全（实用网络） 网络应用-
四、考核方式
过程考核 （40%） ） 期末考核 （60%） ）
每一项目的完成情况， 每一项目的完成情况， 包括项目完成的质量、 包括项目完成的质量、 工作态度、工作能力、 工作态度、工作能力、 考勤情况等。 考勤情况等。
对计算机网络相关知 识的理解， 识的理解，对网络协 议、局域网技术的 应用
五、课程教学思路
三、课程实施条件
1.课程实施条件 课程实施条件
教学一体化机房 2.课程资源 课程资源 教 材：计算机网络基础 参考资料： 参考资料： 计算机局域网组建与维护案例教程(高等教育出版社 高等教育出版社) 计算机局域网组建与维护案例教程 高等教育出版社 计算机网络基础 许华荣主编 厦门大学出版社 互联网资源
二、教学设计与实施
2.实施方案： 2.实施方案： 实施方案
课堂提问
1、复习、了解上节课的学习情况 、复习、 2、创设情境提问， 2、创设情境提问，引入新内容 3、掌握学生课后预习的情况 、
课堂讲解
1、讲解本课涉及的知识点 、 2、讲解案例及知识点应用 、 3、演示案例操作， 3、演示案例操作，强化理解
《计算机网络基础》课程说课 计算机网络基础》
张宗宝
课程分析 教学设计与实施 课程实施条件 考核方式 课程教学思路
一、课程分析
1.课程定位、性质和作用 课程定位、 课程定位
——专业基础课 专业基础课
计算机网络是当代发展最快的信息技术之一， 计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须 掌握的基本技能，因此它是计算机应用、 掌握的基本技能，因此它是计算机应用、网络管理等专业方向课 程的基础。如果学好了计算机网络基础， 程的基础。如果学好了计算机网络基础，则学习后续的专业课程 时必将事半功倍。 时必将事半功倍。 路由器和交换机配置 计算机应用基础 计算机 网络基础 网络管理与维护 网络综合布线 网络安全
二、教学设计与实施
1、教学方法 考合一”的教学方法： “教、学、做、考合一”的教学方法： 教师在讲完基本理论知识后，再进行演示， 教师在讲完基本理论知识后，再进行演示，然后布 置学生进行具体练习和操作，学生通过学与做( 置学生进行具体练习和操作，学生通过学与做(练)的过程， 的过程， 实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实际操作技能， 实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实际操作技能， 激发学习的积极性，充分发挥学生学习的主体作用。 激发学习的积极性，充分发挥学生学习的主体作用。 项目(案例)驱动式教学方法： 项目(案例)驱动式教学方法： 以我院实际项目(案例)作为教学任务， 以我院实际项目(案例)作为教学任务，课堂教学和 实践教学围绕项目的完成而展开。学生在做中学，学中做， 实践教学围绕项目的完成而展开。学生在做中学，学中做， 进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良好的效果。 进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良好的效果。
一、课程分析
2.课程目标 2.课程目标
A.知识目标 知识目标
掌握计算机网 络的基础理论 掌握OSI模型 模型 掌握 与网络协议 掌握局域网与 Internet技术 技术 掌握网络安全 与管理
防火墙的 配置和网 络嗅探器 使用方法
TCP/IP 属性设置 与测试
以太网的 组建和测 试方法
子网划分 路由器交 和连通性 换机的简 的测试方法 单配置
1.多元化教学与传统教育相结合 多元化教学与传统教育相结合 2.精选课程教学内容，优化课程内容体系 精选课程教学内容， 精选课程教学内容 3.以就业为导向，以学生为本，调动学生的学习积极 以就业为导向，以学生为本， 以就业为导向 促进学生积极思考， 性，促进学生积极思考，激发学生的潜能
谢谢! 谢谢!
教师总结
课堂教学
学生练习
让学生做习题及情境模拟练习， 让学生做习题及情境模拟练习，教
根据指导中发现的问题， 根据指导中发现的问题，及时的 给学生进行查漏补缺
师巡回指导， 师巡回指导，及时解决疑难与错误
二、教学设计与Biblioteka 施3.教学手段 3.教学手段
精心制作多媒体课件使教学更加形象化 充分利用虚拟机技术（vmware）构建仿真实训环境 vmware