【名校课堂】七年级语文上册练习：小专题 口语交际 诵一诵,评一评(语文版)含答案

小专题口语交际诵一诵，评一评1．乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是别离时妈妈不断的挥手。某班要举行“怀乡点点愁”的诗歌朗诵会，请你参与到活动中来。

(1)为了此次活动的顺利开展，请你向同学们提至少三点建议。

(2)为营造活动氛围，请你结合活动主题拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

(3)在互动环节中，你从主持人手中抽出了一张写有“余光中/席慕蓉”的卡片，主持人要求你任选一位，即兴朗诵他(她)的一句诗。

(4)你认为这次的“怀乡点点愁”综合性学习活动，除了进行诗歌朗诵会以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。

2．在诗歌朗诵会上，王新鹏同学将朗诵徐志摩的《再别康桥》，他现在还缺朗诵的背景音乐，同学们纷纷给他建议，提出了以下几首，你认为哪一首最合适？请说说你的理由。

贝多芬《命运交响曲》肖邦《夜曲》

古筝《十面埋伏》交响曲《义勇军进行曲》

3．在诗歌朗诵会上，同学们进行情景即兴朗诵，请根据语境在下面横线上仿写出相关

诗句。

我问：母爱是什么？

花朵告诉我：母爱是延续生命的蜜蜂；

白云告诉我：母爱是广阔无垠的蓝天；

轮船告诉我：________________________；

____________：________________________。

4．北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起了《弟子规》热。

(1)根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本_______________________________________________________________________________ ____________________________的书。

(2)如果你校开展了《弟子规》的学习活动，请你用简要的文字谈三点收获(或体会)。

(3)假如你校将开展此项学习活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。

(4)“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读〈弟子规〉》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，______________________ ________________________________________________________________________。

5．下面题目中的句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。

(1)请你仿照例句，写一段话，并注明你所描写的对象。

例句：我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

仿写：__________________________________________________ ___

________________________________________________________________________ 描写的对象：________

(2)同学王丽对上面例句的朗诵不到位，她向你请教朗诵方法。你该这样指导(指出一个方面即可)：

小专题口语交际诵一诵，评一评

1．(1)示例：①朗诵时，要带着感情，读出节奏和重音。②要有语气，语气的变化要与内容协调一致。③点评要从诗的节奏、韵脚、语气等方面来进行。④点评时要客观具体，指出问题时要说说自己这么评的道理。⑤点评时间不超过3分钟。(2)示例：诗情冲碧霄，乡愁随云开(3)示例：席慕蓉《乡愁》：“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起”；余光中《乡愁四韵》“给我一张海棠红呀海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛/给我一张海棠红呀，海棠红”(能体现主题“乡愁”即可)(4)示例：主题班会；手抄报展览；作文竞赛。 2.示例：我选肖邦《夜曲》，因为它冲淡平和，寂静幽澜，轻缓中透着那么一点沉思，给人以无限的遐想。 3.母爱是海浪中的避风港土地告诉我母爱是黑暗中的萤火虫 4.(1)劝勉青少年正确做人(法治教育、规范行为等)(2)示例：《弟子规》是对青少年进行法治教育的教材；学习《弟子规》，是对传统文化的继承和发展；《弟子规》教我们孝敬、感恩；《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。(3)示例：围绕学习《弟子规》，举行故事会、办黑板报、举行演讲会、举行朗诵比赛、举行主题班会、举办学习心得交流会等均可。(4)传递文明(“延续文明”“传播文明”等也可) 5.(1)示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。狂风(2)注意朗诵的节奏，语气要抑扬顿挫，尤其是末句的排比段更要读出情感变化的节奏。