第18课 中国革命的新局面和新道路
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拓展延伸
课后拓展
土地革命的必要性
2.学生课后思考，拓展知识应用
实现情感价值目标
课题
第18课中国革命的新局面和新道路
课型
理论课
教学课时
1
教
学
目
标
知识
南昌起义的意义；井冈山会师；革命根据地的扩大。
能力Fra Baidu bibliotek
1、 通过分析武装起义，探讨革命根据地形成的原因。
2、结合所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观
通过学习革命根据地的建立，明白革命道路探索之不易、
一.学生通过网络找到资料，在班级优化大师分享。
一.通过资料收集，培养学生自主学习的能力。
（二）课堂实施
创设情境
导入新课
利用《南昌起义》的影视资料片段
导入新课
了解南昌起义的意义
多媒体
激发学生兴趣
国民革命
分析井冈山革命根据地的原因
学生自学课文内容，再回答
多媒体
锻炼学生的自学和理解能力
互动探究革命根据地的壮大
教学重点
中国革命的新道路。
教学难点
中国革命的新道路。
教法
借助信息化教学资源，利用翻转课堂，情景教学法，讨论法，任务驱动法，点拨法。
学法指导
自主学习法、合作探究法、课前预习法、课中圈注法等。
教具
多媒体教学
教学过程
（一）课前准备
活动步骤
教师活动
学生活动
媒体
资源
设计
意图
多元化信息技术手段的应用
一.教师利用班级优化布置学生进行课前资料收集：
学生讨论回答
培养学生小组合作
革命根据地的土地革命
学生自学课文内容，再回答
多媒体
探索中国革命的新局面和新道路
学生根据老师点拨回答
多媒体
培养学生逻辑思维，以及展示自己的能力。
课堂小结
根据讲课思路，老师引导
学生归纳总结
课堂作业
通过微信平台发布
（三）课后提升
信息化
观看相关纪录片
学生利用网络观看学习
自主学习性加强。
课后拓展
土地革命的必要性
2.学生课后思考，拓展知识应用
实现情感价值目标
课题
第18课中国革命的新局面和新道路
课型
理论课
教学课时
1
教
学
目
标
知识
南昌起义的意义；井冈山会师；革命根据地的扩大。
能力Fra Baidu bibliotek
1、 通过分析武装起义，探讨革命根据地形成的原因。
2、结合所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观
通过学习革命根据地的建立，明白革命道路探索之不易、
一.学生通过网络找到资料，在班级优化大师分享。
一.通过资料收集，培养学生自主学习的能力。
（二）课堂实施
创设情境
导入新课
利用《南昌起义》的影视资料片段
导入新课
了解南昌起义的意义
多媒体
激发学生兴趣
国民革命
分析井冈山革命根据地的原因
学生自学课文内容，再回答
多媒体
锻炼学生的自学和理解能力
互动探究革命根据地的壮大
教学重点
中国革命的新道路。
教学难点
中国革命的新道路。
教法
借助信息化教学资源，利用翻转课堂，情景教学法，讨论法，任务驱动法，点拨法。
学法指导
自主学习法、合作探究法、课前预习法、课中圈注法等。
教具
多媒体教学
教学过程
（一）课前准备
活动步骤
教师活动
学生活动
媒体
资源
设计
意图
多元化信息技术手段的应用
一.教师利用班级优化布置学生进行课前资料收集：
学生讨论回答
培养学生小组合作
革命根据地的土地革命
学生自学课文内容，再回答
多媒体
探索中国革命的新局面和新道路
学生根据老师点拨回答
多媒体
培养学生逻辑思维，以及展示自己的能力。
课堂小结
根据讲课思路，老师引导
学生归纳总结
课堂作业
通过微信平台发布
（三）课后提升
信息化
观看相关纪录片
学生利用网络观看学习
自主学习性加强。