声律启蒙教案 四支
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声律启蒙四支
上饶县郑坊中心小学毛丽琴教学目标:
1、正确流利有感情地朗读韵文。
2、初步认识对子歌的对仗及韵脚。
3、了解一些历史事件,古人的审美观点。
教学重难点:
1、初步认识对子歌的对仗及韵脚。
2、了解一些历史事件,古人的审美观点。
教学方法:
合作探究、朗读法
教学过程:
一、激情导课,走进韵文
师声情并茂地讲《阮籍青白眼》。
听了这个故事,你喜欢这个有个性的阮籍?
二、自主学文,感知韵文
1、学生用自己喜欢的方式练读韵文。
温馨提示:①遇到生字多读读②韵脚读得响亮
③把韵文读通
2、小组里读韵文。
3、个别展示读韵文,并及时正音。
4、男女读对子,一方读上联,一方读下联。
三、合作探究,了解韵文
1、字词释义
落絮:飘落的柳絮
行:行动
止:停止
戈:兵器
甲:盔甲
2、说说你喜欢的诗句,有感情朗读。
自然景观
燕子对莺儿。栽花对种竹,落絮对游丝。
几阵秋风能应侯,一梨春雨甚知时。
花开红锦绣,水漾碧琉璃。
海棠春睡早,杨柳昼眠迟。
人文景观
四目颉,一足夔。
智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五总之龟。
3、学习韵脚
出示句子,填空。
茶对酒,赋对()。燕子对莺()。
行对(),速对()。舞剑对围()。戈对甲,鼓对()。紫色对黄()。通过填空练习,你发现什么?
四、小组赛读,背诵韵文。
1、小组拍手,按节奏朗读。
2、试试背韵文。
五、拓展延伸,喜爱韵文
1、收集韵文里出现的历史故事。
2、把韵文读给家人听。