声律启蒙教案 四支

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声律启蒙四支

上饶县郑坊中心小学毛丽琴教学目标:

1、正确流利有感情地朗读韵文。

2、初步认识对子歌的对仗及韵脚。

3、了解一些历史事件,古人的审美观点。

教学重难点:

1、初步认识对子歌的对仗及韵脚。

2、了解一些历史事件,古人的审美观点。

教学方法:

合作探究、朗读法

教学过程:

一、激情导课,走进韵文

师声情并茂地讲《阮籍青白眼》。

听了这个故事,你喜欢这个有个性的阮籍?

二、自主学文,感知韵文

1、学生用自己喜欢的方式练读韵文。

温馨提示:①遇到生字多读读②韵脚读得响亮

③把韵文读通

2、小组里读韵文。

3、个别展示读韵文,并及时正音。

4、男女读对子,一方读上联,一方读下联。

三、合作探究,了解韵文

1、字词释义

落絮:飘落的柳絮

行:行动

止:停止

戈:兵器

甲:盔甲

2、说说你喜欢的诗句,有感情朗读。

自然景观

燕子对莺儿。栽花对种竹,落絮对游丝。

几阵秋风能应侯,一梨春雨甚知时。

花开红锦绣,水漾碧琉璃。

海棠春睡早,杨柳昼眠迟。

人文景观

四目颉,一足夔。

智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑。

晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五总之龟。

3、学习韵脚

出示句子,填空。

茶对酒,赋对()。燕子对莺()。

行对(),速对()。舞剑对围()。戈对甲,鼓对()。紫色对黄()。通过填空练习,你发现什么?

四、小组赛读,背诵韵文。

1、小组拍手,按节奏朗读。

2、试试背韵文。

五、拓展延伸,喜爱韵文

1、收集韵文里出现的历史故事。

2、把韵文读给家人听。

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