辅导员论文
心理健康辅导员论文3篇
心理健康辅导员论文3篇心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
今天我们就来为大家介绍心理健康辅导员论文，让大家了解一下具体内容，下面看看心理健康辅导员论文都有哪些吧!心理健康辅导员论文篇一摘要: 对有自卑孤僻心理的学生，我们应给予特别的关爱：用老师慈母的爱关心她、呵护她;用集体的爱的力量围绕她、笼罩着她;要多与家长沟通，促进孩子的变化;并将这种关爱坚持到底。
这样，才会有收获，孩子才能走出阴霾，走向健康的空间。
我们要让老师的关爱象奔腾不息的小河，涓涓流淌，哺育生命的花朵，让爱心和耐心如和煦的春风拂平受伤的心灵，让老师博大的爱如绮丽的太阳，普照每一个角落，普照每一颗成长的幼苗!关键词：自卑孤僻、爱、沟通一、个案基本情况李丽丽，女，14岁，是一位新转来的二年级学生。
她性格胆小内向、自卑孤僻，平时不愿意和同学们交往，也不爱说话，上课时不主动举手发言，老师提问时总是低头无语，和他对视，她总是把眼神移开或者飘忽不定。
下课时，情绪总是郁郁寡欢，独自一个人呆在角落里。
放学时，如果家长晚来一会，她立刻就哭，任凭怎么劝说都不顶用。
虽然我不是她的班主任，可每当看到他无助的眼神和压抑的表情，心中总有莫名伤痛和怜惜。
老师的爱心和责任感都在告诉我：这个孩子需要帮助，必须帮助!思量很久，我决定从“自卑孤僻”这个根源入手，揭开孩子心头那层阴暗的面纱……二、个案问题分析通过和她父母交流，我才知道这个孩子是超生的，从生下来就被送到乡下奶奶家抚养，该上二年级了才把她接回来，因为跟父母也不熟悉，所以在家也很少说话，动不动就哭，显得很不合群，父母由于忙于生意，也没耐心对待她，觉得也很烦。
听完父母的解释，我似乎恍然大悟，内心感觉隐隐地愤慨：身为父母，为什么不对孩子尽到责任?同时感觉深深地悲哀：好可怜的孩子!和我的童年真的相似。
每当想到这些的时候，眼中不免闪烁泪花，总在思考：如果没能力养或没条件养孩子，为什么要生下他?生下她，就应该用心呵护她。
【高校辅导员优秀论文范例】高校辅导员科研能力影响因素研究
高校辅导员科研能力影响因素研究摘要：本研究拟通过采用主成分分析法以北京航空航天大学为例对高校辅导员科研能力影响因素进行实证分析，探究和识别影响辅导员研究能力的主要因素。
基于此提出相应应对建议，以期对进一步推进高校辅导员队伍的专业化、职业化建设有所助益。
关键词：辅导员；科研能力；主成分分析法；主要因素一、引言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员在全面贯彻落实学校的方针政策的同时,还需要善于抓住当前社会变化和学生发展的新情况，运用科学方法与专业知识有针对性地探索学生工作的新方法，总结归纳学生工作的基本规律，实现由实践型角色向实践研究型角色的转变，这也是当前高校辅导员队伍专业化、职业化建设的题中之义。
今年4月，教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，其中对高校辅导员的科研能力和理论实践研究提出了更为明确的要求。
目前，高校辅导员一般均为硕士及以上文化程度的学生或专职教师担任，虽然相比于本科生、专科生等具有相对丰富的专业知识背景及科研实践经验，但是从当前辅导员科研成果数量和质量来看，仍然存在一定的问题。
因此，针对高校辅导员科研能力的影响因素进行深入剖析，不仅有利于更好地了解当前高校辅导员科研能力培养面临的问题和缺失的因素，而且能够为促进辅导员科研能力的有效提高提供实证依据与政策建议。
二、研究现状与实践问题目前，我国学术界针对高校辅导员科研能力的研究还相对较少。
以在“中国知网”检索为例，以“科研能力”作为关键词可检测到的论文为1493篇；以“辅导员科研能力”作为关键词，检索到的研究论文仅为273篇，即研究高校辅导员科研能力的科研成果仅占整个高校科研能力研究的18.3%。
在这些不多的研究中，学者们主要针对高校辅导员科研能力提升的必要性、辅导员科研能力不足的主要表现等方面进行定性分析，并从宏观层面提出一些对策和建议。
而这些已有研究对影响高校辅导员科研能力的因素分析仍相对较为简略，存在一定缺失。
如何做好辅导员工作论文
浅谈如何做好辅导员工作摘要：随着教育体制改革的不断开展，教育理念与以前有很大不同。
如何适应现在的大学生，使之成为高素质人才是一项长期的重要的工作。
本文仅从几个方面讨论如何做好辅导员工作，加强高校辅导员建设，促进大学生成为高素质人才。
关键词：辅导员；思想教育；人才当今社会学生们追求师生平等的新型观念已经形成，90后学生要求与老师站在一起讨论问题，从而在不同以往的形式下表现自我，实现自身价值。
总结辅导员工作主要要注意以下几点：第一、重视学生思想教育思想政治辅导员是高等学校教师队伍中不可或缺的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
思想政治辅导员最重要的一项任务就是要对学生进行思想教育。
要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，站在历史的高度。
来认识高校德育工作的重要性、紧迫性、促进校园的和谐。
辅导员应当努力成为学生的知心朋友，从而更加有利于展开工作。
对学生进行思想政治教育，要全面贯彻党的教育方针，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育中华民族精神；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；未来社会需要的人才是全面发展的人才，这就要求我们积极开展素质教育，鼓励和引导学生不断地朝着更高更强的目标发展。
高素质人才，既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。
正如江泽民同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。
”思想政治素质作为大学生最基本最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。
大学阶段是人生发展的关键时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
在这一时期，大学生在人格上将逐步完成向成年人的过渡和转变，将逐步摆脱对家庭和父母的依赖。
第二、做好大学生的心理健康教育当今大学生是一个特殊的群体，存在着抗挫折能力较弱，自信心不足的问题，将来祖国建设的重任要落在他们的肩上。
大学生自杀事件屡有发生。
辅导员论文期刊发表
辅导员论文期刊发表作为一名辅导员，我们除了要关心学生的学习和生活，还要不断提升自己的学术水平，以更好地指导学生。
而在学术水平的提升过程中，发表论文是一个非常重要的环节。
论文发表不仅可以增加我们的学术影响力，还可以为学校争取更多的学术荣誉。
那么，作为一名辅导员，我们应该如何进行论文期刊发表呢？首先，我们需要选择一个合适的研究方向。
作为辅导员，我们可以选择与教育、学生管理、心理健康等相关的研究方向。
在选择研究方向的时候，我们需要考虑到自己的兴趣和专长，同时也要关注当前教育领域的热点问题，选择一个既有研究价值又有实践意义的课题。
其次，我们需要进行深入的文献调研。
在选择研究方向之后，我们需要对相关领域的文献进行梳理和分析，了解当前研究的现状和存在的问题。
通过文献调研，我们可以更好地把握研究的方向和重点，为自己的研究提供理论支撑。
接着，我们需要进行实地调研和数据收集。
作为辅导员，我们可以通过问卷调查、访谈等方式收集学生和教师的意见和建议，也可以通过观察和实践来积累案例和数据。
这些实地调研和数据收集可以为我们的论文提供实证支持，增加论文的可信度和说服力。
然后，我们需要进行论文的撰写和修改。
在进行论文撰写的过程中，我们需要遵循学术规范，确保论文的结构清晰、逻辑严谨，语言精炼、准确。
在论文撰写完成后，我们还需要进行反复的修改和润色，确保论文的质量达到期刊发表的标准。
最后，我们需要选择合适的期刊进行投稿。
在选择期刊的时候，我们需要考虑到期刊的影响因子、审稿周期、投稿要求等因素，选择一个既符合自己研究方向又具有一定学术影响力的期刊进行投稿。
总的来说，作为一名辅导员，论文期刊发表是我们学术提升的重要途径之一。
通过选择合适的研究方向，进行深入的文献调研和实地调研，撰写和修改论文，选择合适的期刊进行投稿，我们可以不断提升自己的学术水平，为学校争取更多的学术荣誉，也为学生提供更好的指导和帮助。
希望每一位辅导员都能够在学术道路上不断前行，取得更多的成就。
新时期高校辅导员理素质和实践素质论文
浅谈新时期高校辅导员理论素质和实践素质摘要高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。
因此，该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、心理素质、文化素质、业务素质等，并积极转变观念，刻苦学习，练好内功，自觉提升自我素养，以顺应时代的发展。
关键词辅导员理论实践素质辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
”由此看出，辅导员作为学校管理队伍以及教师队伍的重要组成部分，在学生工作中具有举足轻重的作用。
本文将从实际出发，结合辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点，就新时期高校辅导员的理论素质与实践素质进行探讨。
一、辅导员要做好与学生心灵交汇（一）对学生要有爱心爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂。
在辅导员工作中，爱是亘古不变的主题。
辅导员不仅应该是爱的使者，更应该是爱的传播者，在学生的的心中播撒爱的种子，使之生根发芽。
学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你，以宣泄心中的情绪，求得你的指点。
当学生对你说出悄悄话的时候，你的教育就成功了，因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时，无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。
成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。
（二）对学生要细心细心就是辅导员对所管理班级的各项工作，要善于观察，勤于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生、指导学生，做学生人生的指路人。
在繁琐的班级管理和教育工作过程中，辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力，及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆；及时发现班级出现的各种迹象，并根据已获得的各种信息，进行周密准确的分析；针对学生思想的变化，对教育过程进行调整，对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决，防微杜渐。
高校辅导员工作论文
浅谈高校辅导员工作摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。
文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。
关键词：辅导员；大学生；工作中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。
现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。
在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。
1、爱心。
一切工作的源泉的来自于爱心。
离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。
作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。
例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。
例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。
在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。
很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。
所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。
2、责任心做事要有责任心。
责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。
高校辅导员职业精神论文
试论高校辅导员的职业精神摘要民族的振兴在教育，教育是社会发展的基石、民族振兴的希望；教育的振兴在教师，教师是教育的关键、人才培养的阶梯。
当代大学生只有坚定理想信念，才能以积极的态度面对社会和人生。
因此高校辅导员要牢记教师的责任感和使命感，履行好神圣使命和责任，为培养德才兼备的人才贡献自己的一份力量。
关键词高校辅导员职业精神随着社会主义市场经济的发展和改革，人们的价值观、道德观的多样性，也在促使着教师职业精神悄然变化。
行业收入对比的不平衡冲击着教师职业坚守的信念；只讲奉献不计报酬的职业精神在消退。
2006年7月23日发布的中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
可以看出，国家对辅导员的认定是，辅导员既是教师又是干部，理应受到和专业教师同等的待遇。
但现实是，和高校的其他教师相比，辅导员无论是从学历层次、职称状况上，还是从个人收入、职业发展上来看，无疑是处于高校中的弱势地位。
大家都知道，高校辅导员教育对象是人，“十年树木，百年树人”，培养合格的，可靠的，德智体全面发展的创新性人才的工程是最为艰巨的。
作为一名辅导员，一言、一行、习惯、世界观、价值观、接人待物的方式、性格等等因素都要受到教师职业精神的制约。
这一点更体现在大学思想政治辅导员的身上，因为对于这部分特殊的教师来说，他们将负有师长、家人、领导、教练、监护人、咨询师、分配人、调解人、调查人、看护人、朋友等的各种责任。
他们较多地并且直接地接触到大学生的方方面面，他们的职业精神，其意义变得更为重要。
辅导员才能达到“授业解惑，教书育人”的目的。
因此，使辅导员要具有职业精神就显得尤为重要。
一、辅导员要有职业荣誉感和归属感要使辅导员要具有职业精神首先要增强辅导员职业荣誉感和归属感。
在国家现有的分配制度下，辅导员的待遇在大学中虽不尽如人意，但这并不能成为怠慢这份职业的理由。
高校辅导员主导作用论文
浅析高校辅导员的主导作用摘要高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。
关键词高校辅导员主导作用一、前言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。
其中，关于如何发挥辅导员的主导作用日益凸显出来。
随着大学招生的扩招，生源地广泛，各地生源素质不一，给辅导员工作带来空前的挑战，如何发挥辅导员的主导作用，就显得尤为重要，因为提升辅导员自身素质，提高管理水平相对比较简单易行，且行之有效。
二、发挥辅导员主导作用的必要性日常工作中，辅导员的业务定位为三大块，即思政教育、班级管理、咨询服务。
那么，如何在这三方面发挥主导作用，首先应该明确的是实施者本人的地位——辅导员是教师，是教师队伍的重要组成部分。
关于教师的地位，历史上曾存在两种观点：一种“教师中心论，”它强调教师的主导地位，认为学生有一种“不驯服的烈性”，教师只有用权威去“压制”和“克服”它。
另一种是“学生中心论”，它贬低甚至否认教师的主导作用，把教师只看作是教育活动过程中的看守者和助理者。
实践证明，以上两种观点都有其片面性。
学生在教育过程中也具有强烈的主观能动性，并不是简单、机械地接受教师的教育。
由此可见，我们的辅导员工作不是那么的轻松。
所以，辅导员自身也要加强学习，充分发挥主导作用。
高校辅导员是高校教师队伍中的一部分。
他们虽然不进行教学工作，但他们必须无时无刻的关注每一位学生的一言一行，一举一动。
他们对学生进行的思想政治教育有时甚至会超过课堂上的指点。
但一段时间以来，很多高校辅导员不知道自己应发挥什么作用。
有的甚至也只是“作一天和尚撞一天钟”，无所事事。
高校辅导员工作论文：浅析辅导员的工作理念
高校辅导员工作论文：浅析辅导员的工作理念引言高校辅导员作为培养学生全面发展的关键角色，在高等教育中扮演着重要的角色。
他们承担着学生生活和学习的指导工作，促进学生身心健康发展和全面成长。
因此，辅导员的工作理念对高校辅导员的工作效果和质量起着至关重要的作用。
本文将浅析辅导员的工作理念，探讨其在高校辅导员工作中的意义和应用。
1. 辅导员的工作理念定义辅导员的工作理念是指其对辅导员工作的认识、看法和方法论，体现了辅导员对学生的认知、理解和指导方式的基本准则。
在高校辅导员的职业生涯中，工作理念是他们开展工作的基础和方向，对其所承担的任务和责任起着重要的指导作用。
2. 辅导员的工作理念的意义辅导员的工作理念对高校辅导员工作具有重大意义： - 指导行为的准则：辅导员的工作理念可以成为制定具体工作方案和方法的准则，帮助辅导员明确自己在工作中的行为规范和原则。
- 价值观的引导：辅导员的工作理念可以引导辅导员树立正确的价值观念，培养正确的道德情操和职业操守，提高其工作素质和能力。
- 职业发展的指导：辅导员的工作理念有助于辅导员明确自身的职业目标和发展方向，提高自身的专业素养，为个人职业规划和发展提供指导和思路。
3. 辅导员的工作理念的要素辅导员的工作理念包含以下要素： - 理论基础：辅导员的工作理念应以相关的心理学、教育学等学科的理论知识为基础，具备科学性和可操作性。
- 实践经验：辅导员的工作理念应结合丰富的实践经验，形成实践和理论相结合的指导原则和方法。
- 学生导向：辅导员的工作理念应以学生为导向，关注学生的需求、问题和发展，尊重学生的主体地位和个性差异。
4. 辅导员的工作理念的应用辅导员的工作理念在高校辅导员工作中的应用方式有以下几个方面： - 个性化指导：辅导员可以根据不同学生的个性特点，采用不同的指导方法和手段进行个性化指导，帮助学生解决问题和发展成长。
- 学生关怀：辅导员应基于自身的工作理念，充分关注学生的成长和发展，给予他们关怀和支持，营造温馨和谐的学习环境。
如何做好高校辅导员论文
如何做好高校辅导员我们知道高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生的辅导员正扮演着越来越重要的角色。
辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。
在班级管理中,辅导员扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。
辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才起着重要作用。
要完成好这一工作，我认为要做好以下几个方面：一、确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。
辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。
学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。
辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。
辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱——理解——公正精神的教育模式。
二、要做一个像“保姆”一样有高度责任感和奉献精神的“神”。
即要做“四心”辅导员一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有责任心、细心、爱心、耐心。
1.责任心。
对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。
干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。
作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。
高校辅导员工作方法论文
高校辅导员工作方法探析【摘要】身处改革开放浪潮中的当代大学生，社会观、人生观和价值观都发生着巨大的变化，加之高校招生规模日益扩大，以及多元化的社会思潮和文化影响，致使辅导员的工作难度不断加大。
本文试从素质立身、以情感之、以心待之、以理服之四个方面对辅导员工作进行分析，探讨高校辅导员较为行之有效的工作方法。
【关键词】高校辅导员大学生思想工作四个“坚持”辅导员工作的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面团体意识薄弱、心理承受能力较差。
在学生世界观形成的关键时期，辅导员承担着对学生的人生观、价值观的正确导向和培养的职责，对大学生的思想政治素质产生深远的影响。
如何做好新时期大学生的思想工作，给辅导员带来了巨大挑战。
结合实际工作，辅导员在工作中应做到以下四个坚持。
一、要坚持素质立身首先，要培养过硬的思想政治素质。
过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件。
身教重于言传，只有辅导员自身具备良好的品德才能成为学生学习的典范，只有具备过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。
其次，要学习丰富的学科专业知识，不断提升自身的教育科研能力。
只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。
同时，还应该边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。
再次，要树立健康积极的工作心态。
辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。
因此，健康积极的工作心态有助辅导员工作的顺利开展。
二、要坚持以情感之每个人从小到大都希望得到他人的爱，在家希望得到父母的爱，在学校希望得到老师同学的爱，所以，辅导员在工作生活中对学生“讲感情”三个字很重要。
对学生怀有深厚的爱，才能正确地认识他们。
辅导员大学生就业指导论文4篇
辅导员大学生就业指导论文4篇第一篇：辅导员大学生就业指导研究1.辅导员工作课程化模式下就业指导课程的设计原则在辅导员工作课程化模式下构建大学生就业指导课程体系，必须准确把握辅导员工作课程化的内涵，紧密结合大学生就业教育的特点，以提升大学生自我认知、职业认知、社会认知和职业能力为出发点，按照科学合理的原则进行设计。
1.1知识教育与技能提升相结合的原则大学生就业指导必须坚持提升就业能力为根本出发点。
所谓就业能力是指个体所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是个体拥有的对雇主有吸引力的知识、技能的组合。
知识教育与技能提升相结合的原则就是指在就业指导教学中既要向学生传授必要的就业知识和理论，同时又要重视从知识到就业能力的转化。
通过调动学生积极性与主动性，使学生就业知识与就业技能互为增长，为获得职业和职业生涯的长远发展奠定基础。
1.2总体目标与阶段目标相结合的原则总体目标是从宏观上对阶段目标的总体规划和设计，是方向的保证，同时也确立了课程的总体质量规格。
阶段目标是根据学生所处不同年级特点制定的各年级具体目标。
大学生就业指导的总体目标应该是围绕学校人才培养目标，在准确选择职业和顺利就业的基础上，提升育人质量和就业质量。
阶段目标应该是根据年级特点，有针对性的从职业规划意识养成、职业规划方案制定、就业能力培养、就业信息服务等几个方面强化指导。
坚持总体目标与阶段目标相结合的原则，要注意对大学生实施全过程、不间断的就业指导。
要从培养教育的全过程入手，研究影响就业率的深层次问题，抓住实质问题构建具有针对性的全程化高校就业指导课程体系。
同时还应注意各阶段性目标之间是连续的、递进的，而不是独立的、分化的。
2.辅导员工作课程化模式下就业指导课程体系构建大学生就业指导课从授课目标来看，既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、心理、观念的转变。
这不是单一的一门课程所能达到的，必须是由一系列互相联系、互相促进的课程模块构成一个课程体系。
高校辅导员毕业论文
高校辅导员毕业论文题目：高校辅导员角色演变及其对学生发展的影响引言：高校辅导员作为教育管理团队中的关键角色，承担着指导学生发展、提供心理咨询和解决问题的重要责任。
随着高校教育理念的变革和社会需求的不断演变，辅导员的职责和角色也在不断调整和扩展。
本文旨在探讨高校辅导员的角色演变，并分析他们对学生发展的重要影响。
第一部分：高校辅导员角色的历史演变一、早期辅导员角色的定位在高校辅导员的早期历史中，他们主要以协助学生解决个人和学业问题为主。
在20世纪初，辅导员被视为学生与教师之间的桥梁，帮助学生适应大学生活并提供职业规划和学术指导。
二、辅导员角色的扩展随着高校教育的发展和学生需求的增加，辅导员的角色逐渐扩展。
在1960年代，辅导员开始提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题并促进他们的个人成长。
20世纪80年代后，辅导员还承担起了角色转换辅导、职业规划指导、跨文化交流指导等更多的职责。
第二部分：高校辅导员对学生发展的影响一、心理咨询与解决问题辅导员作为专业的心理咨询师，能够为学生提供心理支持和引导，并帮助他们应对学业压力、人际关系问题等困扰。
辅导员通过开展课程、工作坊和个体咨询等方式，为学生提供适当的心理辅导，使他们更好地应对挑战和压力。
二、学生发展指导与规划高校辅导员具备丰富的咨询经验和职业规划知识，能够为学生提供职业规划和学业发展的指导。
他们会通过评估学生的兴趣、能力和价值观，帮助学生明确自己的职业目标，并制定相应的学业规划。
辅导员还会提供实习、就业等资源，引导学生顺利过渡到职场生活。
三、角色转换指导与生涯发展辅导员在学生转换阶段中发挥着重要的作用。
在大学阶段，学生需面临角色的转换，从学生向职场人士的转变。
辅导员通过提供资源、指导学生的简历和求职技巧，以及举办求职讲座和企业招聘会等活动，帮助学生顺利实现角色转换。
第三部分：高校辅导员角色的挑战与展望一、人员需求与培训随着高校生源的不断扩大和学生需求的增长，辅导员的人员需求也日益增加。
怎样做好辅导员工作论文
如何做好辅导员工作摘要:高校辅导员工作是高校建设的重要部分,面对新时期诸多因素变化的影响,做好高校辅导员工作就显得尤为重要,要求处于学生工作一线的政工干部-辅导员, 面对新形势、新要求、新问题, 应该有一个清醒的认识, 提高自身的素质与工作能力, 扮演好指导学生在校期间德、智、体全面发展的特殊角色, 充分发挥其在学生思想政治教育和管理中的作用。
如何做好高职院校辅导员工作是我们应该立刻解决的问题。
文章结合新时期的具体特点对当前高校辅导员工作的及方法作了初步的探析。
关键词:高校辅导员思想政治工作班级建设高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者,是大学生的人生导师,是大学生健康成长的知心朋友。
在新的社会发展要求下,面对大学生普遍存在的问题,高校辅导员应积极适应时代需要,通过不断学习和探索,使自己在政治思想、职业道德、工作能力、知识结构、创新水平等方面具备较高的素质,才能进一步改进和完善大学生思想政治工作。
辅导员必须是一个实干家要完成好这一工作,我认为要做好以下几个方面工作。
一、作为一名辅导员不断提高自己的政治思想水平作为辅导员始终保持清醒的头脑,坚定政治立场。
能正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。
把枯燥的政治理论知识与实际生活中的问题结合起来,使学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
辅导员不仅要把握学生的现实动态,而且还要具备控制、驾驭复杂局面的能力。
二、作为一名辅导员需要加强自身素质的提高提高自身综合素质,是辅导员做好大学生思想政治工作的前提和重要条件,也是辅导员自身发展的需要。
辅导员除了要具备一定的政治素质、知识构成、智能构成、良好心态、科学思维外,面对大学生思想政治工作的新情况、新特点,要重点加强责任意识、细心、关爱、耐心、学习意识。
1、责任意识人无论从事什么工作,责任心始终放在第一位;没有强烈的责任心,就什么工作也做不好。
辅导员工作是一项十分细致、特别重要、长期复杂、反复循环、成效缓释的工作。
中队辅导员论文
做个快乐的中队辅导员走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。
因此我任辅导员以来，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、中队角等阵地，使队员在自我服务中发挥能力，用爱心帮助学生健康成长。
辅导员工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。
辅导员工作千头万绪，任务艰巨，就如同我们不断变化的角色一样。
在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我也在和孩子们一起成长，累并快乐着。
今天主要从以下几个方面谈谈：一、好的开始是成功的一半俗话说“万事开头难”。
第一节课是教学的关键，而第一次中队会是新的中队集体迅速形成凝聚力的关键。
因此就要充分利用好第一次中队会，利用好第一次集体活动给中队定位。
为孩子们量身打造适合他们的少先队文明规范，制定符合实际的少先队公约，让孩子们树立少先队员的意识，能够迅速融入到少先队来。
二、辅导员的形象首先，辅导员的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。
上课时风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。
有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
就拿班级的卫生来说，虽然可以把教室打扫干净，但是卫生的保持很难落实。
有一次听一位老师讲课，他提到了以身作则的方法来潜移默化的引导孩子。
为此，我也尝试性的做了一次实验，从以前的用嘴说，改为用手做，看见教室里有纸屑，不再是大肆渲染该怎么做，而只是简单地把垃圾捡起来放进纸篓；下雨天地上有水印，拿起拖把拖一下等等，慢慢的，我看到有些人在跟着我这样做。
甚至有一次，我被他们感动了：那是一个阴雨天，中午值晚班后，下午我是第二节课，本来下雨天教室卫生就很成问题，可当我走进教室时，至少有七八个孩子趴在地上，用抹布在擦地，看到这个场面，我觉得很欣慰，不过还是立刻劝阻了他们，希望他们可以换一种方式，毕竟我也不希望妈妈们回家洗衣服太累！三、做一个有爱心的辅导员辅导员工作比较琐碎、繁杂。
高校辅导员工作效能提高途径论文
浅谈高校辅导员工作效能的提高途径摘要：大学生是学校的主体，高校辅导员及时掌握学生动态，有助于正确地引导学生健康成才，减少突发事件的发生，保持学校的安全稳定，为学校工作的正常开展提供一定的保障。
关键词：辅导员；工作效能；提高途径教育部规定的辅导员与学生的师生比例为1:200，但在一些高校中却达到了1:300-400，除了对学生进行思想政治教育引导外，辅导员还承担着大量的学生事务管理和其他方面的管理工作。
比如负责学生党组织建设、团组织学生会社团的建设、学生的奖惩助贷补、就业指导等众多的日常工作，经常性的加班让大部分辅导员都感到身心疲惫，因此，提升高校辅导员的工作效能就显得尤为重要。
1.牢固树立平等观念，架起师生沟通桥梁受中国传统儒家思想的师生观影响，师生之间体现着“师道尊严”，部分教师仍以“权威者”的形象自居。
一些教师表现出的居高临下“家长”的心理状态，导致学生存在相应的自卑或戒备的心理压力，想到要面对面跟辅导员交流就有不安或恐惧感心理，所以不愿主动找辅导员交谈，也无法大胆、坦诚地向辅导员敞开心扉。
与此同时一些性格内向的大学生不善于与人沟通，缺乏沟通的基本常识和礼节。
还有部分学生认为辅导员只是对他们进行日常的事务性管理，不能和辅导员交朋友，说心里话，所以在学习、生活和情感上遇到困难的时候也没想到向辅导员寻求帮助。
因此，高校辅导员应牢固树立平等观念，放下架子，主动与学生交朋友，才能与学生进行良好的沟通，掌握学生思想动态。
2.充分利用系学生会，有效实施学生管理苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。
”高校学生会既是大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的学生组织，高校学生会是学校政策和精神的传递者。
通过学生会的日常工作，有助于同学们形成正确的人身观、价值观和世界观。
同时学生会又是学校日常管理的参与者，学生会成员可以协助高校辅导员解决同学们在学习和生活中遇到的实际问题。
高校辅导员指导大学生就业论文
高校辅导员指导大学生就业论文（一）当前辅导员岗位的特点1.辅导员的年龄特点辅导员多数是刚毕业参加工作的年轻教师，他们的知识背景、生活阅历上和学生相近，能较好的了解学生的想法，从而赢得学生的信任，以“良师益友”的身份展开交流和沟通，对学生得职业规划作准确的引导，对毕业生在求职择业过程中出现的疑难和困惑实行即时有效合理地解答。
2.辅导员的受教育水准随着国家对高校辅导员队伍建设的重视，如今高校辅导员基本上都是党员、有过学生干部工作的经历，学历也都是本科以上，在上岗前都经过专门的岗前培训。
辅导员的这种高素质和高学历，通过言传身教，增强对学生的吸引力和感召力，从而为较好为工作的展开提供了良好的基础。
3.辅导员的岗位优势辅导员工作在学生工作第一线，全面了解学生的情况，就业时就能根据学生个人情况推荐合适的岗位。
辅导员的管理角色有利于将就业指导与日常教育管理相结合，具体表现为：入学教育时培养学生准确的学习观；低年级阶段能够和专业思想教育结合起来，培养学生科学的择业观；实习及找工作阶段，能够把就业教育和心理健康教育结合起来，培养学生健康的人生观。
通过辅导员的工作，把职业生涯规划贯穿于整个大学教育中，结合时代特点和专业设置，展开就业主题教育活动，引导学生准确看待就业形势，调整就业预期。
（二）辅导员展开大学生就业指导中的主要工作方法思考1.增强学习，提升自身的就业指导水平就业指导应该包括国家政策、社会需求、就业形势、就业程序、职业生涯规划、求职方法与技巧、职场礼仪、法律意识以及本专业在就业中所处的位置等内容。
辅导员应该自觉实行系统的就业指导相关理论知识学习，了解最新的国家就业政策，结合专业特色实际准确地向学生宣讲就业政策。
结合教育学、心理学等知识，提升解决实际问题的水平，为学生顺利就业提供全方位、全过程的指导服务，提升思想指导和就业推荐的作用。
2.引导学生实行职业规划，重视学生自我教育与专业课教师建立联系，通过专业教师为学生介绍相关专业情况及其发展前景，指导大学生树立准确的就业观，指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划，明确职业目标并在大学期间做好就业前的各项职业技能预备。
做好学生辅导员工作认识论文
做好学生辅导员工作的认识摘的要:大、专院校中学生辅导员负责班级学生的全面管理与教育。
本文即对如何做好学生辅导员工作,提高班级工作水平进行了探讨。
关键词:学生辅导员责任感自身素质班级工作班级是大、专院校教育教学活动的基础单位,其管理水平的高低对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,而学生辅导员则是整个工作的核心。
要做好这项工作,笔者认为必须做好如下方面:一、提高对学生辅导员工作重要性的认识,增强自己的责任心大学的任务是要努力提高大学生的综合素质,把他们塑造成为具有优良的思想品德、专业业务、科学文化、身体心理素质的优秀人才,成为有中国特色社会主义事业的接班人,承担起使国家强盛、民族振兴的重任。
辅导员作为班级的教育者和组织者,是院系领导全面开展各项工作的得力助手和承上启下的桥梁,对班级每个同学德、智、体的培养和全面发展起着极其重要的作用。
不仅如此,学生辅导员工作的重要性还体现在其对象的特殊性上——大学生正处在一个生理发展渐趋成熟或已经成熟,而心理发展由幼稚向成熟过渡的关键时期,也是大学生个性发展,世界观、人生观形成的重要时期。
这一特点给辅导员工作带来了相当的复杂性。
在迅速涌现的新事物、新思想、新潮流以及社会浮躁心态冲击下,心理脆弱的大学生们犹豫不决、瞻前顾后,充满了矛盾和迷茫,有的甚至因此而堕落下去。
反映在学习和纪律上,就是厌学、逃学、自由散漫,所以,学生辅导员的工作愈显重要。
辅导员必须增强自己的责任心,要为学生负责,为学生家长负责,为学校负责,为国家和社会负责,认真做好各项工作。
二、提高自身素质,为学生树立良好的榜样辅导员自身素质非常重要。
大学生希望自己所面对的老师和管理者都是身正学高,堪为师表者。
辅导员应该加强修养和学习,不断提高自己各方面的素质,为学生树立良好的榜样。
首先,辅导员要有自己的带班思想。
辅导员的班级管理实践和平时的学习研究的过程,实际是不断探索并形成自己教育管理思想的过程。
时代更新下如何做一名合格高校辅导员[论文]
![时代更新下如何做一名合格高校辅导员[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/2a10f36df5335a8102d2204e.png)
浅谈时代更新下如何做一名合格的高校辅导员摘要：辅导员是从事高校思想政治教育工作的主力军，但是随着高校人数的逐年增长，辅导员工作内涵的扩大，理想与现实的价值冲突，社会要求与自身能力之间的不协调，使得高校辅导员所需的个人能力越来越有所提高。
为此，在时代的不断更新下，作为一名高校辅导员需更新思想观念，创新工作方法，为大学生的成人成才发挥健康、积极的引导作用。
关键词：高校辅导员工作方法思想教育学生辅导员是从事高校思想政治教育工作的主力军，在高校人才培养和维护校园稳定方面发挥了重要作用，也是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在人才培养工作中承担着重要角色。
随着高校招生规模的不断扩大，大学生心智发展呈现多样性和复杂性，与此同时，辅导员的工作内容也有很多变化，随着时代的不断更新，如何做好一名合格的有责任感的高校辅导员，除了工作内涵需要扩大，工作方法也需要不断更新。
一、坚持“从学生中来，到学生中去”的工作方法深入实际是做好高校辅导员工作的基础。
由于大学生的上课情况比较分散，同时专职辅导员也不担任授课工作，因此与学生们接触的机会和时间就少了，个别同学们会抱怨所感受的来自老师们的关心和帮助不够多。
为了缓解和避免这一情况的发生，辅导员可以采取深入同学实际的工作方法。
比如，建立更为详细的个人档案而方便管理；说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，距离自然就拉近了，也就更容易开展工作；同时，多走访学生寝室，及时了解学生动态，有针对性地开展学生管理工作，更加促进了辅导员工作的顺利进行。
二、突出辅导员在学生管理中的“引导性”作用在管理中变督促、强制为引导，通过对某方面意识的增强，让学生主动去提升自己，养成优秀的习惯显得更为重要。
大学生往往比高中生要更具有自身的打算与心思，在他不愿意去执行某一命令的同时，他也会去更多关注作为命令下达者的你有没有同时做好。
因此，榜样的力量是无声的、无穷的，辅导员是否德才兼备直接影响到辅导员的声望和威信，而辅导员是否收到学生的爱戴和尊敬直接影响到辅导员工作的有效性。
高校辅导员工作论文
高校辅导员工作漫谈摘要：随着现代高校教育管理工作的深化，高校辅导员的工作趋向多元化发展。
辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是教师队伍的重要组成部分，专职从事学生思想教育和行为管理工作。
辅导员是沟通学生与学校关系的桥梁与纽带，是引导学生树立正确人生价值观以及健康心理或日常行为的疏导者。
关键词：高校教育辅导员工作职责探究高校是培养高素质人才的摇篮，高校辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、创新意识的重要保证。
高校辅导员肩负着大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的教育重任，对大学生理想信念树立、思想品质培育、文明习惯养成、学业成绩进步等方面起着举足轻重的作用。
本文结合自身多年的高校辅导员工作实践，从辅导员自身素质，学生问题辅导等多方面，针对新形势下如何做好高校辅导员工作进行了探讨，阐述了实践性落实措施。
一、转变辅导管理职能，坚持以人为本的服务宗旨：坚持人本服务思想是高校辅导员工作的重要保障。
当前大众化高等教育形式下，高校辅导员坚持人文思想教育是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要树立全心全意为学生服务的思想。
高校辅导员在工作中要把教育管理与服务理念优化结合，充分尊重和发挥学生的主体地位及作用，以学生为中心，立足于实际生活、根据学生的个体差异因材施教，帮助学生释疑解惑、排忧解难，不断满足学生多方面的需求，提高服务观念。
二、提高辅导员自身综合素质，优化辅导管理水平：现代教育中，高校辅导员是大学生政治思想教育、日常行为管理和心理健康疏导等多重角色的辅导者。
高校辅导员自身的综合素质、业务能力和人文素养，对于当代大学生的品德修养具有潜移默化的教育引导作用。
提高自身综合素质素质是做好辅导员工作的基本前提：1 具备完备的政治思想觉悟：高校辅导员的首要任务就是提高大学生的思想政治素质。
具备较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。
辅导员要深入理解和学习马列主义、科学发展观重要思想，密切关注国内外时事，善于运用热点、焦点问题，因势利导，引导学生甄别是非矛盾。
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少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。
我在开展中队工作时，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，促进少年儿童全面发展。
作为少先队工作者在开展少先队活动时，引导学生走向生活实践，将少先队活动从内容到形式不断予以创新，不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向，体验创造的快乐，还可以培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维.
在实现伟大中国梦，推进中国特色社会主义事业的进程中，国民素质的整体提高至关重要，而自觉学习、践行社会主义核心价值观能够形成公民良好的思想品德和行为习惯。
今年“六一”前夕，习近平总书记参加北京市海淀区民族小学少先队主题队日活动时指出：培育和践行社会主义核心价值观要从少年儿童抓起，要适应少年儿童的年龄和特点，从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面培育和践行社会主义核心价值观。
让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，我们就要从教育入手，将学校作为教育和活动的主阵地，家校联合采用适合少年儿童的方法，引领他们践行社会主义核心价值观，培养少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国的优良品质，长大后成为对祖国建设有用的人才。
一、记住要求，明确方向。
所谓“知是行之始”，只有明确了要求才能找到前进的方向。
为了将社会主义核心价值观的24字，让队员熟记熟背内化于心，我校少先队充分发挥了阵地作用。
首先将24字核心价值观通过条幅的方式让学生有一个直观的印象。
在国旗下讲话时，对全校队员进行核心价值观内容讲解。
为了使每个队员都记住要求，我们还在细节处做了功夫，让队员常记常看常背常念，真正了解要求，记住要求。
我们要求将24字抄写在每期的黑板报上，每周的例会上，我校领导一再要求班主任每节课预备铃打响之后由班长带领其他学生朗读价值观24字两遍，在不知不觉中就记住了。
二、心有榜样，严于律己
榜样的作用是无穷的，如果我们能够抓住小学生喜欢模仿的天性，引导队员学习身边的榜样，按照榜样的标准去践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观需要少年儿童记住的要求转化为可学、可模仿的人物形象。
价值观的践行就“有据可依”了。
为了让队员有榜样可学，每周一升旗我们都会精心挑选学校里4-6年级各班优秀的少先队员担任升旗手，向全体队员介绍他们班级的事迹，有刻苦学习的，有尊敬师长的，有孝敬父母的，有遵守社会公德的，有热爱劳动的，有乐于助人的等等。
让队员在身边就能找到同龄人作为榜样，这样更容易被少年儿童接受和模仿。
三、从小做起，关注细节
儿童时期是人生观、世界观、价值观奠基的重要时期。
正如习近平总书记所说的“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
人生的扣子要从一开始就要扣好。
”
践行社会主义价值观不仅仅要求广大队员要从现在做起，还要关注细节从身边的小事做起。
为了使队员将24字要求落实到身边的小事上，落实到力所能及的事情上，我们制定了具体的目标要求，如：民主，中队的干部任命，采用竞选的方式，由全体队员投票决定；文明，从不追逐打闹、不说脏话，不随地吐痰、不乱丢垃圾，多使用文明礼貌用语，上下楼梯不拥挤；和谐，从尊敬老师、团结同学、乐于助人做起；公平，从老师不偏不倚，队干部公平公正做起；法治，从遵守课堂纪律，服从老师和学校管理做起；爱国，从热爱班集体，热爱学校，热爱家庭做起；敬业，从认真完成每一次作业，认真打扫好每一次卫生做起；诚信，从不说谎话，说到做到做起；友善，从孝敬父母，关心同学，日行一善做起；各中队一周一总结，对达标的同学颁发星级阳光少年印章，激励队员继续努力，争取得到更高星级的印章。
对未达标的同学进行批评教育，并鼓励他们改正。
每月一次家长会，通过家庭调查，将家长的反馈作为评价学生践行核心价值观的重要依据。
四、接受帮助，完善自我
接受老师的帮助。
现代社会独生子女越来越多，由于在家里养成了唯我独尊的优越感，性格上也多自私、任性，缺乏责任感。
当队员在思想和行为上出现问题时，辅导员会及时批评教育，这就要求队员们要虚心的接受批评，及时改正错误，而不是狡辩、推诿、不服气，中队辅导员要注意经常表扬知错就改和进步的同学，激励学生明辨是非，积极向上。
接受伙伴的帮助。
中队辅导员多开展“手拉手”活动，让学习优秀的队员帮助学习困难的队员，让品德优良的队员感染思想落后的队员，要正确对待伙伴的建议，虚心接受伙伴的帮助，争取扬长避短，共同进步
社会主义核心价值观的践行是一个长期、系统的过程，需要全社会共同努力。
作为辅导员我们有义务帮助少年儿童从小树立正确的人生观和价值观，牢记习总书记提出的要求，充分运用各种少年儿童喜欢的活动载体，将社会主义核心价值观的践行真正做到从娃娃抓起，并不懈努力的坚持下去。