珍爱生命远离暴力主题班会

关于“珍爱青春生命远离校园暴力”主题班会的建议首先要秉承一个基本思想：学校工作计划中的“不失时机地以活动为主形式开展德育教育，让学生在体验中受到良好的德育教育，增强德育效果。”改变一味说教式的模式，重学生参与，重学生体验。以求真正触动学生的心灵深处，才能最终成为学生自觉的行动。以下是对本次主题班会的一些建议，也可以大致作为班会的流程，望各位在此基础上认真筹备，争取开出好的班会效果。

一、置身情境，感受美丑与善恶。

各位班主任可以结合学生生活的实际，拟定几个生活中常遇到的矛盾解决的情境，让学生自编剧本，自己演绎，以情景剧、小品等形式最好，要求：同一个情境，两个版本，一个喜剧，一个悲剧。所谓喜剧版本，就是以文明、正确的方法解决所遇到的矛盾争端，收到良好的效果；所谓悲剧版本，就是以不理智、不正确、甚至武力冲突的方法解决矛盾争端，带来严重后果的。

旨在让学生充分感受理智文明的积极效应，以及极端冲突所造成的严重影响和无穷遗憾。让每个学生能在心理上自觉接受文明、理智、宽容、增强相互理解，同时拒绝极端的方式方法。

比如：餐厅排队打饭时发生的摩擦、课间上下楼梯产生的矛盾、课间活动遇到的问题、以强凌弱现象等等。

二、案例分析，剖析是非与得失。

案例举例：

A：2003年6月27日，天门市某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此发生争执并扭打，后被同室的同学劝开。当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买香烟赔理道歉。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许，两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。

B：2006年6月28日下午，宿城区仓集中学初三(6)班学生刘某在课外活动时，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名

同班同学前来拉架，梁某感到要吃亏，遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏，送到医院急救后宣告不治。

C：2005年12月23日下午，我市某中学高一四班学生秦自强因为一点儿小事与同班女同学杨妍发生口角，杨妍随即找到了同校高二四班的李飞为自己出气，李飞与秦自强见面后发生了厮打，李飞在吃亏的情况下，没有善罢甘休，于次日21时许又纠集了本校的郭青、马龙等10余名学生在校园内再次对秦自强进行追打，在此过程中，秦自强掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人，并先后将郭青、马龙扎伤，其中，马龙因被刺中要害部位而导致急性失血性休克而死亡。秦自强随即被接警后赶到的公安人员抓获。

D：某校高二年级品学兼优的男生，因骑一辆新单车、穿了一件漂亮的新衣服而遭到邻班三个陌生男生的嫉妒，而葬身于他们的暴打之中，最终导致一个原本圆满幸福的家庭的破碎和年轻生命的夭折。

E：一名犯罪学生的忏悔书

“我们家并不富裕，但是家庭和睦，爸妈对我都很好。我也很争气，成绩一直都不错。老师和爸妈跟我说过交友要有选择性，但我觉得我已经长大了，自己可以分辨是非。我单纯地认为，只要学习好就行了，其他都不重要，所以，面对大人们的唠叨，我根本听不进去……小学四年级的时候，表哥第一次带我去网吧，当时爸妈不同意。”

“上中学后，我把爸妈给我的零花钱一点一点攒起来，自己去网吧玩。初一时我在班里的成绩还处在中上游，但聊ＱＱ是很上瘾的，没过多久我在学校就待不住了，经常逃课出去上网。就在那段时间里，我在网吧里认识了一些社会上的人，我们都不上课，在一起玩得很开心。有时候我没钱了，他们就请我吃饭请我上网，感觉挺够意思的。所以，当他们找我帮忙打人的时候，我碍于面子，就一起参与了进去。哎，现在想想，我觉得是他们害了我，带我一起走上了这条‘不归路’！我查了法律条文，故意伤害致死至少要判１０年。我真后悔当初没有听老师和爸妈的劝告，交友不慎，因为一时的哥们义气，现在得用十几年的青春来还债，真划不来！”

“在我被关进看守所的那一刻，我感觉所有的黑暗都向我袭来，我好怕这一辈子都要在高墙铁窗内度过了。身处一片黑暗，我终于能够静下心来好好反省、忏悔！我无时无刻不在忏悔着我的罪过！我对不起爸妈的含辛茹苦和老师的谆谆教导，我无法面对死者家属，更不敢面对我自己的良心！如果有一天我被放出去，我一定会登门向那位同学的父母道歉，请求他们原谅……我很感激大家对我的教育帮助，得知我被关押后，老师和全班同学都寄

了明信片给我，他们不仅没有责怪我，还鼓励我要努力改过自新，重新做人。我现在肠子都快悔青了！”

“我觉得我最对不起的就是我爸！他是最关心我的，那时候我经常在学校惹事，爸爸打了我两次，我就负气离家出走了，还跟他说‘我不再是你的儿子’……我想好了，刑满之后，我要继续上学。我可以去技校学习画画，我要靠自己的努力改变我的生活，照顾好我的爸妈。

F：我们身边的实例。

引导学生对种种校园暴力进行剖析：

1、分析事情的起因和事件的后果，让学生明白“为一时毁一生”的不值得，以及“害人

者终害己”的道理。（往往是鸡毛蒜皮导致惨痛无比、不值一提导致代价巨大，逞一时之强导致后悔终生，自己、父母、家庭、学校都蒙受巨大损失，）

2、分析当事人的极端心理及成因，引以为戒。

3、自己应该吸取什么教训？应该如何远离暴力？

三、庄严承诺，珍惜青春和生命

1、宣讲青春和生命的重要：

青春是美好的。它之所以美好，是因为每一个有志青年在这段岁月无不信心百倍，壮怀激烈；它所以美好，是因为每个有志青年在这段岁月无不占示着生命的蓬勃活力，预示着人生的不可限量。

人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。平庸灰色，是一生；碌碌无为，是一生；永远羡慕别人有，永远笑话别人无，永远满足现状，又永远做更好日子的梦，可又永远想不劳而获的小市民，吃不饱也饿不死的日子，当然也是一生。自然：奋斗，是一生；努力是一生；为了一个目标孜孜不息的追寻，是一生，热爱生活，热爱自己，泪流过，汗淌过，摔倒过，白忙活过，总之，活得既有快乐，也有痛苦，既有满足，也有遗憾，那当然也是一生。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬间的岁月。

因为，青春只有一次，一去便不复返。

而且，青春，不会久驻，使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。

等到你头发花白，“蜡炬成灰”，一切都成了“昨夜星辰昨夜风”，那时，你后悔也来不及了。————摘自《惜春小札》