大班音乐新年到教案.doc
《新年到》大班音乐教案
《新年到》大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并理解《新年到》的歌词和旋律。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4.增强学生的团队协作意识和表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《新年到》歌曲，理解歌词意义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学准备1.课件：歌曲《新年到》的动画或视频。
2.钢琴或音响设备。
3.学生分组标志。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《新年到》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2.邀请学生谈谈对歌曲的初步感受，引导学生关注歌曲的主题。
（二）歌词教学1.教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。
2.学生跟随教师演唱歌词，逐渐熟悉歌曲旋律。
3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解歌词的意义。
（三）歌曲教学1.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
2.教师分句教唱，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
4.学生集体演唱，教师伴奏。
（四）音乐活动1.学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：新年、雪花、灯笼等）。
2.教师播放歌曲，学生根据角色表演动作。
3.学生自由发挥，创作角色动作，展示自己的创意。
1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
2.学生集体演唱《新年到》，展示学习成果。
（六）课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲，巩固所学内容。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的亮点和不足，以便下次改进。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在愉快的氛围中学会了《新年到》。
2.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。
3.音乐活动的设计，激发了学生的创意和团队协作意识。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱能力。
六、教学评价1.学生能独立演唱《新年到》歌曲。
2.学生能理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3.学生在音乐活动中表现出较高的团队协作意识和创意。
4.学生对音乐的兴趣和审美能力得到提高。
大班音乐教案及教学反思《新年到》
大班音乐教案及教学反思《新年到》
大班音乐教案《新年到》
教学目标：
1. 学习和欣赏中国新年的传统音乐。
2. 能够用合适的音乐节奏和动作表达对新年的向往和祝福。
教学准备：
1. 音响设备。
2. 核桃、竹子、罂粟花之类的音乐器材。
教学过程：
1. 唤醒兴趣：播放一首中国新年音乐，让孩子们感受节奏和旋律。
2. 教唱歌曲《新年到》：先教唱歌曲的旋律，然后教唱歌词。
带领学生一遍一遍地练习，确保他们能够准确地唱出来。
3. 伴奏练习：让一部分学生伴奏这首歌曲的节奏，使用手拍、竹子、核桃等简单的乐器。
其他学生则跟随伴奏一起唱歌。
4. 角色扮演：选取几个学生扮演新年的各种角色，如舞龙、舞狮、财神等。
其他学生
则围成一个圆圈绕着他们高兴地跳舞。
5. 教学反思和总结：请学生分享他们对新年音乐和角色扮演的感受，并对本堂课的学
习进行总结。
教学反思：
本堂课通过听音乐、唱歌、伴奏、角色扮演等多种方式，使学生在欢乐的氛围中学习
了中国新年的传统音乐。
通过角色扮演和合唱，学生不仅加深了对新年的理解和祝福，还锻炼了合作和表达能力。
在课堂上，学生表现活跃，积极参与，达到了预期的教学
效果。
在以后的教学中，可以进一步扩展学生对中国传统音乐的了解，增加更多的互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
大班儿歌新年到教案
大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“新年到”章节。
详细内容包括：学习新年儿歌，了解新年的习俗，通过儿歌学唱、表演等形式，培养幼儿的节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱新年，了解新年的习俗。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感和表演技巧。
重点：新年习俗的了解，儿歌的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新年装饰品、儿歌歌词卡片。
2. 学具：打击乐器、表演服装、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴新年帽，带领幼儿一起布置教室，挂上灯笼、春联等新年装饰品，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《新年到》，引导幼儿注意歌词内容，讲解歌词中的新年习俗。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准，鼓励幼儿大胆开口唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器表演，练习儿歌节奏。
5. 表演环节（10分钟）每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年习俗和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 儿歌歌词：《新年到》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演儿歌《新年到》，注意节奏和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年主题”绘画活动，让幼儿用画笔描绘新年的景象。
（2）组织幼儿参观社区新年活动，深入了解新年习俗。
（3）邀请家长参与幼儿园的新年活动，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思简介本教案主要是针对幼儿园大班儿童，利用音乐元素和互动方式，让儿童更好地了解新年习俗和传统文化。
通过本节课的教学，孩子们不仅可以增强音乐素养，也可以了解到自己的文化背景和民俗风情。
教学目标知识目标1.了解中国农历新年习俗；2.掌握歌曲《新年到》的歌曲节奏、旋律和歌词；3.能够简单模仿乐器演奏，并学会空气吹唢呐制造声效；4.了解音乐元素，如旋律、节奏、韵律等。
能力目标1.发挥音乐表现力，通过动作、声音等形式表达自己的情感；2.培养协作意识，进行音乐互动，共同完成音乐表演；3.学会在音乐表演中做到分工合作，协调统一。
情感目标1.通过本课的教学，引发孩子们对中国传统文化的兴趣；2.在音乐表演中感受自己的重要性和自豪感；3.通过音乐互动，培养孩子们的友谊和团队意识。
教学内容前奏教师向孩子们介绍中国农历新年的传统习俗和文化特点。
例如，大扫除、拜年、贴春联、吃饺子、赏花灯等。
主教程1.介绍歌曲教师向孩子们介绍歌曲《新年到》的曲调、歌词和意义。
通过简单的唱法和模仿乐器演奏，让孩子们全面了解这首歌曲。
2.音乐互动在歌曲演唱过程中，孩子们分角色扮演，有唢呐手、锣鼓手、打鼓手和唱歌手四个角色。
3.表演然后，教师安排孩子们进行互动表演，坚持要让每个孩子都参与到表演中来，发挥自己的特长和水平。
结束语教师通过回顾设计的本次课程教学内容和过程，总结出孩子们在音乐表演中的表现。
并对孩子们表现出的能力提出表扬，并引导孩子们进一步思考自己的缺点和不足之处。
最后，教师还可以给孩子们分享一些有关新年习俗和文化方面的知识。
反思1.教学过程中，教师需要多关注孩子们不同的表现形式和个性化，通过不同的角色分工，促进孩子们的全面发展。
2.教学过程中，要注意把握教学节奏和时间，使整个教学过程不过紧不过松，更好地引导孩子们与老师的互动。
3.教学过程中，教师应注重孩子们的情感体验和心理健康，平衡好音乐教学和情感教育两方面的内容。
幼儿园大班音乐教案：新年到
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年的歌曲，了解新年的习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、新年卡片、红色装饰品等。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴春联、窗花等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受新年的氛围。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
b. 教师播放新年歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿学习新年歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
d. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。
3. 实践活动（7分钟）：a. 教师分发新年卡片，让幼儿在卡片上绘制自己喜欢的新年图案。
b. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，让大家分享对新年的祝福。
c. 教师带领幼儿一起装饰教室，营造新年氛围。
a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
c. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在学校学习的新年知识。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、歌曲演唱准确性以及新年知识的掌握程度，评价幼儿的学习效果。
关注幼儿在实践活动中的表现，如绘画、装饰教室等，以评估幼儿的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿制作一件新年主题的手工艺品，如灯笼、剪纸等。
2. 课后活动：教师组织一次新年主题的班会，邀请家长参与，共同庆祝新年。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思一、教学目标1.了解新年的一些习俗和风俗，加强孩子对新年的认得；2.让孩子通过唱歌、舞蹈等形式表现新年氛围，提高孩子的音乐本领；3.通过游戏巩固孩子对新年学问的把握。
二、教学准备1.《新年到》的CD；2.装饰品，如红灯笼、红布条、福字等；3.新年食品，如年糕、饺子等；4.分角色的小物品，如树枝、红色毛线、冬笋等。
三、教学步骤1.热身老师手持年糕和饺子的图片，和孩子们交流一下新年的习俗和风俗，让孩子们了解新年的意义，然后带领孩子们唱一首《新年好》，让孩子们感受到新年的喜庆气氛。
2.学习歌曲播放《新年到》的CD，让孩子们感受到整个曲子的节奏和旋律。
然后，老师手把手地教授孩子们《新年到》的歌词和舞蹈。
在学习的过程中，老师可以加入一些小游戏，比如：老师喊出“春天”“鞭炮”“年夜饭”等词汇，孩子们要依据老师喊出的词汇做出对应的舞蹈动作。
3.游戏老师发放分角色的小物品，随机抽取一名孩子担负“小年糕”，一名孩子担负“小鞭炮”，一名孩子担负“小年夜饭”。
然后，孩子们分别依照本身的角色到教室里的不同角落找到对应的物品，当全部孩子都找到了本身的物品时，老师再发下一个任务，如：“给树枝穿红色毛线”“用冬笋搭建一座楼”等，让孩子们在玩中把握更多的新年学问。
4.反思在课程结束后，老师可以进行反思。
对孩子们的表现进行评价，让孩子们感受到本身的进步。
同时，老师也要对本身的教学进行总结，查看本身是否有做得不够好的地方，为下一次的教学做好准备。
四、教学反思本堂课程中，孩子们通过唱歌、舞蹈和游戏等多种形式，深入了解了新年的一些习俗和风俗，特别是通过游戏巩固了孩子们对新年学问的把握。
此外，孩子们不仅在学习新年学问的同时，也富有了音乐的感受和表现本领。
值得注意的是，在老师教授舞蹈时，部分孩子的注意力存在着与他人交流、四处走动等情况，老师在下次的教学中可以实行更有趣味味、更能吸引孩子注意力的方式来引导他们。
2024年大班儿歌新年到教案
2024年大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班儿歌教材》第四章《节日儿歌》，详细内容为《新年到》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的气氛，学会用歌声表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，知道新年是我国的传统节日。
2. 技能目标：学会演唱《新年到》儿歌，掌握歌曲中的节奏、音高和歌词。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，激发他们用歌声表达对新年的祝福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱《新年到》儿歌，了解新年的习俗和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、新年装饰品。
2. 学具：歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示新年装饰品，引导幼儿说出新年的时间和习俗，激发他们对新年的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，讲解歌词中的新年习俗，帮助幼儿理解歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高演唱能力。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音高，通过示范和练习，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习：分组进行打击乐器伴奏，让幼儿边唱边伴奏，提高节奏感和合作能力。
六、板书设计1. 板书《新年到》儿歌2. 板书内容：（1）新年时间、习俗和意义（2）歌曲歌词（3）节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《新年到》儿歌，录制视频或音频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音准准确，歌词无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年主题活动，让他们在实践中体验新年的乐趣。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对新年的祝福，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和需求，结合节日氛围，挑选具有代表性、富有教育意义的儿歌。
幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》
幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》幼儿园大班音乐教案：学唱歌曲《新年到》导语：为了让小朋友在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
下面是小编为您收集整理的幼儿园优质教案，欢迎阅读!一、活动目标：1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。
2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。
二、活动准备：1、欢快的'乐曲磁带。
2、背景图画。
三、活动过程：(一) 师生随欢快的乐曲入室。
教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。
(二)师生围坐，谈话导入活动主题。
1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。
师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?2、看图片有节奏地念歌词：“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。
”(三)学习歌曲《新年到》.1、教师完整范唱一遍。
2、师生共同试着唱一遍。
(无伴奏唱)3、尝试多种方法学唱歌曲。
(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。
(四)学习分声部合作演唱。
1、教师示范用衬词伴唱：师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。
师：谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)2、幼儿尝试分声部合唱。
3、引导幼儿创编衬词。
师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿讨论并试唱)。
(五)创编游戏《放鞭炮》。
师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。
活动反思：新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。
于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。
此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错!与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢!可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。
大班音乐活动教案：(歌曲)新年到
大班音乐活动教案：（歌曲）新年到一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：通过学习歌曲《新年到》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，增强集体合作的意识。
二、活动准备1. 物质准备：歌曲《新年到》乐谱，音响设备，红色装饰物，新年礼物。
2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。
三、活动过程1. 引入：教师以讲解新年的来历和习俗为主线，引导幼儿了解新年，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，教唱歌词，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 演唱练习：分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的唱歌能力。
4. 表演展示：邀请幼儿进行表演展示，鼓励他们自信地演唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。
四、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：鼓励幼儿与家长一起制作红色装饰物，如灯笼、春联等，布置活动室，营造喜庆的新年氛围。
五、活动评价2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对新年的表现和感受。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养他们的自我评价能力。
六、活动准备1. 物质准备：歌曲《新年到》乐谱，音响设备，红色装饰物，新年礼物，音乐玩具。
2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。
七、活动过程1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习上节课学习的歌曲《新年到》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种音乐玩具，如小鼓、铃铛等，共同创作一首关于新年的歌曲或音乐作品。
4. 展示环节：邀请各小组进行展示，鼓励他们分享自己的创作成果，感受合作的喜悦。
八、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同创作音乐作品，增进亲子关系。
儿歌《新年到》教案
儿歌《新年到》教案儿歌《新年到》教案（精选19篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是店铺为大家收集的儿歌《新年到》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
儿歌《新年到》教案篇1活动目标1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。
2.知道儿歌的名字和主要内容。
3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。
活动准备准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。
活动过程一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事——小朋友喜欢过年吗?（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？二、出示教学大书，引导幼儿观察画面1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。
教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。
教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。
三、创编儿歌1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。
2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。
3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。
四、发幼儿用书儿歌《新年到》教案篇2活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力和合作精神。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
《新年到》教案（精选3篇）
《新年到》教案（精选3篇）《新年到》篇1教学目标：1.感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。
2.会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。
教学准备：物质准备：1.锣、鼓各1个。
2.配套磁带或cd。
一、复习《happy new year》。
师：小朋友们，你们还记不记的《happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。
师：接下来女生起立一起来唱一遍师：男生起立，一起来唱一遍。
能跟着音乐复习《happy new year》。
能仔细倾听别人唱歌。
通过复习歌曲《happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。
二、学习《新年到》。
1. 欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。
提问：师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？2. 再次欣赏歌曲。
师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。
3. 教师范唱歌曲1-2遍。
师：接下来我们再来听一遍。
提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？4. 幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。
师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。
注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。
师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。
1.欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。
能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。
2.能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。
3.能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。
听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。
4.能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。
通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。
通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思
幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思教案背景新年是中华民族最隆重的传统节日之一，也是日常生活中喜庆祥和的象征。
在幼儿园教育中，音乐是一种重要的媒介，可以帮助幼儿发展语言、思维、情感、审美等能力。
因此，为了让幼儿更好地了解和感受新年的文化内涵，同时培养他们的音乐欣赏能力，特编写本次音乐教案。
教学目标•了解和认识中国传统新年•学唱《新年到》这首歌曲，感受音乐的节奏、旋律、节拍和歌词•通过歌曲演唱、合唱、跳舞等活动，表达自己内心的感受和情感•培养幼儿的合作精神、组织能力、创造力和自信心教学内容1. 课前活动师生交流：老师向幼儿们介绍本次课程的主题和目标，让幼儿了解新年文化和音乐的重要性。
然后，每个幼儿都分享一下自己在新年期间的什么收获和感受。
2. 歌曲学唱为了让幼儿更好地了解《新年到》这首歌曲，老师需要先向幼儿介绍歌曲的背景和意义，以及歌曲的基本节奏、旋律和歌词。
接着，老师可以带领幼儿一起唱一遍歌曲，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
然后，老师可以将歌曲分成几段，让小组分别练习每个段落，然后组织全班一起合唱。
在练习歌曲的过程中，老师需要结合音乐的节奏和情感，引导幼儿更深入地了解歌曲的意义和内涵。
3. 歌曲表演在幼儿熟练掌握歌曲后，老师可以组织幼儿进行表演活动。
可以在教室或礼堂里设置一个小舞台，让幼儿分组上台表演唱歌，演唱完后，其他同学可以给他们鼓掌、欢呼，让他们感受到自己的成功和荣誉。
4. 舞蹈教学为了让幼儿更深入地了解新年文化和音乐，老师可以带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作。
比如，可以学习中国传统的舞龙、舞狮、跳红绸舞等，让幼儿了解中国传统文化的多元性和多样性。
5. 反思活动结束后，老师可以带领幼儿进行反思活动。
可以问幼儿这节课有哪些收获和感受，以及下一步应该如何继续学习和探索新年文化和音乐。
并且，老师也可以向幼儿征求意见和建议，让幼儿参与到教学中来，促进他们的积极性和主动性。
教学评估教学评估是为了检测幼儿在学习过程中的成果和进展，也是为了了解自己的教学效果和反思自己的教学方法。
新年到大班教案
新年到大班教案一、教学目标1.了解新年的习俗，知道新年是我国的传统节日。
2.通过手工制作、歌曲演唱、舞蹈表演等形式，培养学生的动手能力、审美能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱祖国、尊敬师长、关爱同伴的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解新年习俗，动手制作新年礼物。
2.教学难点：培养学生团队协作能力和创新意识。
三、教学准备1.教具准备：新年歌曲、舞蹈视频、手工制作材料、新年图片等。
2.环境准备：布置新年教室，营造节日氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师播放新年歌曲，引导学生进入课堂。
2.教师简要介绍新年习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
（二）主题活动1.制作新年礼物（1）教师展示手工制作材料，引导学生讨论制作方法。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，学生互相评价。
2.演唱新年歌曲（1）教师教唱新年歌曲。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）全体学生合唱，感受新年的氛围。
3.舞蹈表演（1）教师播放舞蹈视频，引导学生观看。
（2）学生分组练习舞蹈，教师指导。
（3）全体学生表演，展示新年风采。
2.学生展示手工制作作品、歌唱和舞蹈表演。
3.教师对学生的表现给予表扬和鼓励。
（四）课后作业1.学生回家后，向家长介绍新年习俗，与家长共度新年。
2.家长协助孩子制作新年手工，培养学生的动手能力。
五、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生了解了新年习俗，培养了学生的动手能力、审美能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
同时，教师还注重与家长的沟通，使家校共同关注学生的成长。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.通过互动讨论，让学生深入理解新年习俗的文化内涵。
2.引导学生在手工制作过程中，发挥创意，提高动手能力。
教学难点：1.如何让学生在团队协作中自然地表达自己的想法，同时尊重他人意见。
2.如何让学生在舞蹈表演中放松身心，展现自信。
大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：新年到教案（附教学反思）教学目标1.能够认识新年的一些基本知识，如农历新年、春节等；2.能够通过歌曲、舞蹈等多种形式感受新年的气氛；3.能够通过大班集体活动增强班级凝聚力。
教学准备1.手鼓、铃铛、齐奏乐器等音乐器材；2.舞蹈音乐，如《恭喜发财》、《年年有余》等；3.关于新年的图片资料，如春联、春花、年味小吃等。
教学过程第一步：新年知识导入（1）教师放春节的音乐，并入门口挂上挂件，营造新年氛围；（2）教师向学生介绍农历新年的概念和由来，增加学生对新年的了解；（3）教师通过幻灯片等多媒体形式，向学生介绍新年的习俗和文化，如春联、年货、年夜饭等。
第二步：新年歌曲学唱（1）教师放春节歌曲，并向学生教唱歌曲。
例如：《恭喜发财》、《年年有余》等。
（2）教师分别安排不同的音乐器材，分组进行练习，学生可以根据自己喜好选择自己感兴趣的乐器进行合奏。
第三步：舞蹈学习（1）教师放新年的舞蹈音乐。
（2）教师向学生介绍舞蹈表现的主题和简单的舞蹈动作。
例如：《舞狮》、《踩高跷》等。
（3）学生分为小组，学习舞蹈动作。
第四步：搞笑表演（1）教师选出一些学生进行搞笑表演。
（2）学生可以自己设计、编排表演节目，例如：方言说唱、玩笑唱段等。
第五步：教学反思本次教学活动的收获比较丰富。
虽然学生的表演和音乐合奏时，还存在一些不足，但是这种新年主题的教育活动，及时地刺激了学生对新年的认知，增加了学生和班级之间的凝聚力。
教学反思本次教学活动的收获比较丰富。
虽然学生的表演和音乐合奏时，还存在一些不足，但是这种新年主题的教育活动，及时地刺激了学生对新年的认知，增加了学生和班级之间的凝聚力。
值得注意的是，下一步应该多引导学生思考与交流，加强与学生之间的互动与合作。
同时，教学环节应该更加多样化和趣味化，进一步激发学生的兴趣和想象力。
幼儿园大班音乐教案：新年到
幼儿园大班音乐教案：新年到第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，让幼儿对新年的概念有基本的了解，激发幼儿学习新年的兴趣。
1.2 教学内容：讲解新年的来历、习俗和特点，引导幼儿分享自己对新年的认识和期待。
1.3 教学方法：采用讲解、提问、分享等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 教师向幼儿介绍新年的来历和意义。
1.4.2 提问幼儿关于新年的习俗和活动，引导幼儿思考和分享。
1.4.3 邀请幼儿讲述自己对新年的期待和愿望。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目的：通过学唱新年歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和歌唱能力。
2.2 教学内容：学习一首简单的新年歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2.3 教学方法：采用示范、跟唱、分组练习等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师向幼儿展示新年歌曲的歌词和旋律。
2.4.2 教师示范歌唱，让幼儿跟随教师学唱。
第三章：手工制作3.1 教学目的：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：制作新年装饰品，如灯笼、对联等。
3.3 教学方法：采用示范、指导、合作等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师向幼儿展示新年装饰品的制作方法和技巧。
3.4.2 教师指导幼儿进行手工制作，解答幼儿的疑问。
3.4.3 教师与幼儿合作完成制作，鼓励幼儿发挥创造力。
第四章：舞蹈表演4.1 教学目的：通过舞蹈表演，培养幼儿的身体协调能力和表现力。
4.2 教学内容：学习一段简单的新年舞蹈动作。
4.3 教学方法：采用示范、模仿、分组练习等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师向幼儿展示新年舞蹈的动作和节奏。
4.4.2 教师示范舞蹈，让幼儿跟随教师模仿。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：回顾新年知识、歌曲、手工制作和舞蹈表演。
5.3 教学方法：5.4 教学步骤：5.4.1 教师提问幼儿关于新年知识、歌曲、手工制作和舞蹈表演的问题，引导幼儿思考和分享。
大班歌曲新年到教案
大班歌曲新年到教案【篇一：第二周托班音乐新年到】第二周托班音乐新年到备课人：胡尚艳备课时间：2011年2月13日上课时间：年月日上课人：活动目标：1. 能随着欢快的乐曲拍击发响玩具。
2. 知道爱护玩具。
3. 能用欢快、愉快的声音来歌曲。
活动准备：乐器玩具人手一个活动过程：1. 复习歌曲《新年到》师：宝宝们，你们还会唱《新年到》吗？（幼儿自由唱）刚才我已经听到有的小朋友唱了，那现在我们就一起跟着音乐来唱吧！好，宝宝们真棒！还记得我们学过的《新年到》。
那现在啊，老师就教你们一种好玩的唱法，你们想学吗？2. 边唱便拍手。
师：现在啊，宝宝们要仔细看老师怎么做动作的，好不好？（边唱边拍手）你们想不想来试试？（幼儿跟着老师做）3边唱边拍击乐器。
师：刚才我们用手拍的，现在我们敲打乐器来唱歌。
我们在拍打的时候不能用玩具打小朋友，也不能用玩具砸桌子哦。
不然，玩具会疼的哦！（教师做示范，幼儿学）3. 结束后，在老师的提醒下轻轻放下手中的乐器。
附：歌曲新年到1=a2|4ii5|ii5| 6 5 6 i|5-|35 6|_____ _________ ____ _____咚咚呛咚咚呛，新年来到了。
你唱歌i 65| 53 56|i - |55 | i-||_________ ——我跳舞，来开庆祝会。
真热闹！教学反思：【篇二：大班语言教案：新年到】类型：混龄活动班级：大班名称：春节歌谣（儿歌）目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
大班歌曲：新年到
大班歌曲：新年到
目标：
1. 感受歌曲活泼欢快的节奏，初步学唱歌曲。
2. 尝试用身体动作表现歌曲部分节奏。
3. 能用愉快自然的声音演唱歌曲。
准备：
1. 锣、鼓各1个。
2. 图示、伴奏音乐。
过程：
1. 在游戏情境中进入活动。
节奏游戏：我来拍，你来学。
尝试拍腿、拍肩等身体动作，集体练习。
2. 欣赏歌曲，做一些敲锣打鼓过新年的动作。
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，我们一起来仔细听一听，找一找。
提问：你喜欢这段音乐吗？为什么？你听了有什么感受？
3. 有节奏地学念歌词。
（1）观察图片，说出歌词内容，感受相应的图谱。
（2）看图片有节奏地念歌词。
4. 学习歌曲《新年到》。
（1）完整欣赏歌曲一遍，学习用身体动作拍出间奏处锣鼓的节奏。
（2）倾听教师范唱歌曲一遍，看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
（3）学唱歌曲3~4遍，在间奏处加入身体动作节奏。
5. 用多种方式演唱歌曲。
（1）教师领唱前三句，幼儿齐唱后两句。
（2）男女幼儿分组唱。
（3）在演唱时幼儿志愿者用锣鼓在间奏处伴奏。
大班歌曲新年到教案
大班歌曲新年到教案新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。
初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
一起看看大班歌曲新年到教案!欢迎查阅!大班歌曲新年到教案1【活动目标】1、初步了解有关新年的学问。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。
【活动预备】1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真喧闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小伴侣，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么?(2)观赏老师演唱歌曲《新年好》(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。
(2)幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。
【活动延长】回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。
大班歌曲新年到教案2【活动目标】1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。
3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。
【活动预备】钹、鼓、鞭炮等。
【活动过程】1、谈话：小伴侣们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?2、学习新歌《新年的笑声》。
(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。
(2)学习节奏型：X0A、用身体动作表示节奏型。
B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
大班新年到教案（精选2篇）
大班新年到教案（精选2篇）大班新年到篇1【教材分析】元且是中国俗称的“阳历年”，历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。
在元旦来临之际，教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动，来了解中国传统节日的文化，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。
本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。
【活动目标】1、知道元旦是我国的传统节日，学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2、能主动参与新年庆祝活动，积极快乐地迎接新年的到来。
3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验成就感。
【活动准备】1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划，用福字、灯笼、窗花等装扮活动室，排练节目并准备服装、道具，提前做好同乐会主持人的选拔工作，场地及音乐准备，选择自己喜欢的材料制作新年贺卡，饺子馅、面团。
2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
【活动建议】1。
请幼儿参加庆新年大联欢活动，体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
（1）主持人主持活动，向大家介绍活动的主要内容。
（2）幼几表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。
（3）师幼共同进行游戏活动，如抢椅子、娱蚣竟走等，感受师幼同乐的欢乐氯围2、同伴之间互相送贺卡，感受好朋友的新年祝福。
引导幼儿和好朋友交换贺卡，为好朋友送上新年祝福。
3、积极参与包饺子活动，学习包校子的方法，感受劳动的快乐。
（1）组织幼儿进行包饺子活动。
将幼儿分组，带领幼儿参与皮、包馅等活动，使幼儿在包子活动中提高劳动能力，感受集体活动带来的成就感（2）组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐，安排幼儿共同品尝校子，低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4、做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作，引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
【活动延伸】幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。
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大班音乐新年到教案
【篇一：幼儿园中班音乐教案《新年好》】
设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的
概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意
识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而
让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得
长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生
活经验。
活动目标：
1．初步尝试3/4 拍的节奏。
2．感受新年活泼欢快的气氛。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程：
一．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二．学习歌曲
1．完整的欣赏歌曲。
2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3．幼儿和教师一同念歌词。
4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
【篇二：大班语言教案：新年到】
类型：混龄活动班级：大班名称：春节歌谣（儿歌）目标：（1）理
解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：* （远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”教*师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”逐*一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”教*师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿
歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
【篇三：幼儿园大班元旦教案】
大班社会性主题活动“欢度元旦”
刘艳阳
元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气
洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深
对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的
教育活动。
主题目标：
1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题网络设计：
活动一：认识元旦——传统习俗
活动目标：
1、知道每年的 1 月1 日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习
兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知
道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿
说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元
旦?? ）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到
来，是一年开始的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在 1 月1 日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月
为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图
（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接
元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦
卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎
样迎接元旦的到来？
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的
想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗
户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝
元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝
福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉
到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长
大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
活动二：迎接元旦——新年新气象
活动目标：
1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。
活动过程：
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴
趣
1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年
气氛的兴趣。
2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
3、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：
1、贴的时候要注意安全。
2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸：
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
活动三：迎接元旦——精美贺卡
活动目标
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材
料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张
漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张
贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺
卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
活动四：庆祝元旦——假面舞会
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。