苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 许多成语是对自然界科学现象的概括。
下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（）。
A．风声鹤唳，草木皆兵B．种瓜得瓜，种豆得豆C．螳螂捕蝉，黄雀在后2 . 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。
科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。
A．遗传B．变异C．繁殖3 . 生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做_______。
（）A．变异B．遗传C．延续4 . 小敏与爸爸之间存在着很多不同的特征，这是（）。
A．遗传现象B．变异现象C．变态现象D．传承现象二、填空题5 . 除了生物自身产生的变异，用（_______）也可以使遗传物质发生变异。
6 . 生物除________会出现变异外，________也会产生变异。
7 . （_________）被誉为现代遗传学之父。
8 . 子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些________，这种现象叫做变异。
三、判断题9 . “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是遗传现象。
（______）10 . 不仅人类，其他生物也有遗传和变异。
（__）11 . 患传染病时不与他人亲密接触，防止交叉感染。
（____）四、简答题12 . 看下图，小猫的爸爸可能是什么样子的？并写出你的推测依据。
13 . 人除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？14 . 谈一谈你对豌豆遗传现象的思考？15 . 黄色的猫妈妈生了五只猫宝宝，其中有三只是黄色，两只是黑色，你推测猫爸爸可能是什么样子，说明原因。
参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、四、简答题1、2、3、4、。
六年级下册科学说课稿《2.3寻找遗传与变异的秘密》苏教版
六年级下册科学说课稿《2.3 寻找遗传与变异的秘密》苏教版一. 教材分析《2.3 寻找遗传与变异的秘密》是苏教版六年级下册科学的一课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解遗传和变异的概念，探究遗传和变异的原因。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有一定的了解。
但是，对于遗传和变异的概念和原因，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的实例和实验，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解遗传和变异的概念，探究遗传和变异的原因。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，鼓励学生主动探究问题。
四. 说教学重难点1.重点：遗传和变异的概念和原因。
2.难点：遗传和变异的原因的探究和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法等教学方法，引导学生主动探究问题。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的实例，引发学生对遗传和变异的兴趣，导入新课。
2.探究遗传和变异的概念：引导学生观察和思考，通过提问和讨论，帮助学生理解和掌握遗传和变异的概念。
3.探究遗传和变异的原因：学生进行实验，引导学生观察和记录实验结果，帮助学生探究和理解遗传和变异的原因。
4.总结和拓展：引导学生总结本节课的主要内容，提出问题，激发学生的进一步探究欲望。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下：八. 说教学评价教学评价可以通过课堂观察、学生作业、学生反馈等方式进行。
重点关注学生对遗传和变异的概念和原因的理解程度，以及学生的观察和实验能力的发展。
九. 说教学反思在教学过程中，我需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。
苏教版科学六年级上册2.7寻找遗传与变异的秘密同步练习
苏教版科学六年级上册2.7寻找遗传与变异的秘密同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，属于不可遗传变异的是（）。
A．先天性近视B．眼皮的单双C．头脑中的知识2．有关生物进化的规律，下列说法不正确的是（）。
A．由植物到动物B．数量由少到多C．由低级到高级3．能遗传的变异是由（）引起的。
A．环境变化B．遗传物质改变C．发育4．原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。
人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（）。
A．生殖和发育的特征B．生长现象的特征C．遗传和变异的特征5．“自然选择”是在（）中首先提出来的。
A．达尔文《进化论》B．达尔文《物种起源》C．孟德尔《物种起源》6．20世纪90年代以来，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石，这可以作为（）的证据。
A．鸟类起源于恐龙的观点B．大陆漂移说C．生物进化论7．下图是从始祖马到现代马的变化过程，下列说法中错误的是（）。
A．始祖马和现代马大小差距很大，不是同一种生物B．在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，趾由4个变为1个C．马的牙齿为了适应啃食草原上的草的需求发生了改变8．（）被称为现代遗传学之父。
A．孟德尔B．伽利略C．万户9．孟德尔将红色花与白色花的豌豆杂交后，子二代豌豆的花（）。
A．都是白色花B．都是红色C．既有白色花，也有红色花10．下列关于变异的叙述，不正确的是（）。
A．有的变异对生物自身的生存不利B．有的变异对生物自身的生存有利C．变异对生物的进化不利D．我们要辩证看待生物的变异11．10万棵的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的哪种现象（）。
A．遗传现象B．变异现象C．人工选择D．自然选择12．下列说法，正确的是（）。
A．一对双胞胎兄弟，所具有的性状是完全一样的B．即便是同一种生物，不同个体之间也存在差异C．生活在不同环境中的植物，形态结构是相同的13．下列不是利用人工变异培育出来的优良品种的是（）。
7《寻找遗传与变异的秘密》课件(28张)+公开课一等奖创新教案+练习.pptx
高产和抗倒伏是由显性因子控制的，高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。 交流 哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗？ 亲代 毛色 耳朵 鼻子 嘴 1号狗 黄色 直立 尖 长 2号狗
3号狗 4号狗 5号狗 6号狗 黑白相间 灰白相间 黑白相间 黄白相间 黑色斑点 聋耳、较大 直立、较小 直立、较大 奔耳、很大 奔耳、很大
以下选项应抢答“错”的是0 A.达尔文认为：生物是通过遗传、变异、人工选择一步一步地发展着、进化者 B.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异 C.遗传和变异是生物界的普遍现象
A
C
A 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。同时我 们学会了应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。在了解人工选育优良品种的实例的基础上，分析评价 人工干预生物变异的利与弊。 板书设计 变异方法 杂交技术 用放射性物质照射
人工干预种植的番茄失去了它本来的味道 需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异 生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证 交流 通过刚才大家的辩论，我们了解了人工干预生物变异的利和弊。不管在什么时候，每一样事情不可能只有利而 没有弊，我们所要做的事情就是不断的改进技术，最大限度的利用人工干预生物变异的优点,进一步强化他的优点， 弱化他的缺点。 辩论总结 课堂练习 1.孟德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时， 第一代豌豆的花
7《寻找遗传与变异的秘密》课件（28张 ）+公开课一等奖创新教案+练习
7《寻找遗传与变异的秘密》课件（28张）+公开课一等奖创新教案+练习 寻找遗传与变异的秘密 苏教版 六年级上 思考 ♦为什么后代长得像父母又稍有不同？ ♦是什么让父母的某些特征遗传到下一代的？ 遗传和变异 思考 遗传 （子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征） 变异 （子代与亲代之间，子代的不同个体之间，存在一些不同的特征） 知识回顾：什么是遗传和变异？
苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
苏教版科学六年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案一、填空题1. 被誉为现代遗传学之父。
2. 被誉为杂交水稻之父。
3.用________的方法也可以使遗传物质发生变异，如__________、__________、__________等。
4.孟德尔在研究豌豆的遗传特征的实验中，将紫色豌豆花和白色豌豆花进行人工授粉，结果第一代的豌豆花的颜色为__________。
二、选择题1.下列哪项是人工变异造成的（）A.三叶草中的四叶草B.金鱼C.野生老虎中的白虎D.双眼皮父母生出的单眼皮的孩子2.下列哪位科学家通过杂交的方式大幅提高了水稻的产量（）A.孟德尔B.袁隆平C.达尔文D.伽利略3.利用人工变异方法培育出来的一组产品是（）A.华南虎瘦肉型猪B.新型草莓熊猫C.无核蜜桔扬子鳄D. 太空椒无籽西瓜三、判断题1.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（）2.克隆技术是人类研究遗传物质而取得的新成果。
（）3.人工变异改变了农作物的特性，增加了农作物的产量，可以说是有百利而无一害。
（）四、填图题1.请用填图的形式，验证出紫色豌豆花与白色豌豆花进行杂交，第三代既有紫色豌豆花又有白色豌豆花。
父代：第一代：第二代：2.请说出第二代紫色豌豆花与白色豌豆花的比例。
苏教版科学一年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题参考答案一、填空题1.孟德尔2.袁隆平3.人工变异 X射线照射种子杂交把种子送上太空4.紫色二、选择题1.B2.B3.D三、判断题1.√2.√3.×四、填图题1.第一代：紫白紫白第二代：紫紫紫白白紫白白2.紫色花和白色花的比例为3:1。
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿一. 教材分析苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》这一章节，主要围绕着遗传和变异的概念、原因以及实例展开。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解遗传和变异的概念，探讨其产生的原因，让学生在探究中感受科学的魅力。
二. 学情分析六下学生已经具备了一定的生物知识基础，对遗传和变异的概念有初步的了解。
但学生对遗传和变异的原因以及深入机制的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解遗传和变异的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解遗传和变异的概念，掌握遗传和变异的原因及其实例。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：遗传和变异的概念、原因及其实例。
2.教学难点：遗传和变异的深入机制的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张亲子鉴定图片，引导学生思考遗传和变异的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究遗传和变异的概念：学生通过观察教材中的图片和实例，自主学习遗传和变异的概念。
3.探讨遗传和变异的原因：学生分组讨论，分享各自对遗传和变异原因的理解，教师进行点评和引导。
4.实例分析：学生分组分析教材中的实例，总结遗传和变异的特点和规律。
5.实验探究：学生分组进行实验，观察和记录实验结果，进一步理解遗传和变异的机制。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生展示自己的学习成果，并进行拓展思考。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出遗传和变异的概念、原因及其实例。
可以使用流程图、等形式，帮助学生理解和记忆。
2019最新苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》教案和练习
2019最新苏教版科学六下《寻找遗传与变异的秘密》教案和练习●会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,并筛选出有价值的信息；●能引用资料编制科学小报。
知识与技能●知道人类利用遗传学知识,改善了人类生活并促进了生产；●知道生活中很多的农作物也是变异的结果。
情感、态度与价值观●提供自己获得的资料,表达自己的想法,分享他人的智慧,体验合作的快乐；●感受科技的神奇和美妙；●知道科学家为了研究遗传和变异,进行了艰苦不懈的探索。
教学重难点5、重点：对于“遗传和变异”的探索过程6、难点：采用人工进行变异的好与坏教学准备：相关图片、材料,孟德尔的故事,袁隆平的故事。
课时安排1课时教学过程教学内容效果分析一、调动学生已有经验,导入新课1．我们已经学习了生物的遗传和变异现象,究竟是什么原因让后代长的既像父母,又稍有不同呢？我们一起来探索遗传和变异的秘密吧！（板书课题）二、了解孟德尔的故事1．你知道现在遗传学之父是谁吗？2．学生讲故事。
3．你听了孟德尔的故事有什么想法呢？试着对实验结果作出你的解释4．学生小组交流后再全班讨论。
5．但是后来的研究者又发现,用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象,究竟是什么现象呢？请一个同学继续讲故事。
6．你对这个现象有什么解释？7．教师小结：孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象,并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。
三、了解袁隆平的故事1．我们国家有一位水稻专家,他解决了世界农业科研难题,他就是我国著名的水稻专家袁隆平。
2．谁知道袁隆平的故事？请同学给大家说说。
3．袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？为什么说他解决了世界农业科研的难题？4．学生观看多媒体课件或者阅读教材２１页的资料——这些食物跟我们平时吃的有什么不同？5．学生回答6．这些都是经过改良的品种,你还了解哪些农作物的新品种？四、小课堂大辩论1．讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理,正方观点是合理,反方观点是不合理。
苏教版科学六年级下册寻找遗传与变异的秘密
小组讨高论茎豌结豆合阅读材料， 围 绕以下几个问题进行讨
F2 论。
高茎豌豆
矮茎豌豆
❶ 在亲本实验中，杂交后的第 一代植株的性状表现是什么？
只能表现出双亲中的一个亲本 的性状（显性），如高茎、红花等。
❷ 看到第一代植株的性状表现， 孟德尔的疑问是什么？他又是怎么 做的？他从数据分析中发现了什么？
由于在F1中只表现出显性性状， 那么隐性性状能否表现出来呢？是 不是消失了。
亲（本P1）孟德尔的研究与发现
（纯种）
×
高茎豌豆
矮茎豌豆
小资料
自花传粉指雄蕊上的花粉 只授给同一朵花上的雌蕊的现 象。与之相对的是异花传粉。
亲本——杂交亲本的简称， 一般指动植物杂交时所选用的 雌雄个体，常用符号P表示。 参与杂交的雄性个体叫父本， 雌性个体叫母本。
（1）孟德尔的研究与发现
亲本P （纯种）
×
高茎豌豆
矮茎豌豆
小组讨论 结合阅读材料， 围 绕以下几个问题进行讨论。
❶ 在孟德尔的豌豆实验中， 亲本杂交后的第一代植株的性 状表现是什么？
❷ 看到第一代植株的性状 表现，孟德尔的疑问是什么？ 他又是怎么做的？他从数据分 析中发现了什么？
❸ 孟德尔根据实验的结果， 提出了哪些假说？
F1
自花传粉
（1）孟德尔的研究与发现
生变异。 3. 人们可以利用遗传和变异的规律造福人类。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
六年级下册科学寻找遗传与变异的秘密苏教版
填空： 1. 子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似
的特征，这种现象称为（ 遗传）。 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地
存在着一些不同的特征，这种现象称为（ 变异）。
2.（遗传）现象和（变种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是（变异 ）现象；
“一猪生九崽，连母十个样” 描述的是（ ）现象；遗传“
“高茎豌豆的种子种出矮茎豌豆”是（ 可遗传）的
变异；“用眼不当，造成近视”是
不可遗传）的变
（异。
v为什么后代长得像父母,又稍有不同 ? 既有遗传又有变异
v是什么携带着父母的形态特征从上 一代到下一代? 遗传物质
孟德尔（1822--1884), 现代遗传学之父。出生于捷 克的一个农民家庭，从小就 在家里帮助父亲种果树。后 来在一所中学中教学14年， 在此期间他完成了著名的豌 豆实验。
看看这些经过改良过的新品种：
新型草莓
无籽西瓜
太空椒
瘦肉型猪
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是（ 变异）现
象；“橘生淮南为橘，生淮北则为枳”描述的是
）
（现象。
知识回顾
填空：
3. 变异一般有两种形式。一种是（遗传物质） 发生变化而引起的变异，称为（可遗传）的变异；另 一种是在（不同环境条件）下产生的变异，其（遗传物质
）没有发生变化，称为（不可遗传 ）的变异。
孟德尔的研究与发现
v孟德尔用什么方法研究的？
种豌豆，做对比试验。
v他的研究结果是什么？
发现了豌豆的显性遗传和隐性遗传
后续者的研究与发现：
v他们认为，除了因父母的结合会出现变异 外，生物体自身也可能产生变异。
v有些变异对生物是有害的，有些变异对生物 是有益的，还有一些变异既无害也无益。
小学科学苏教版六年级下册——寻找遗传与变异的秘密
小小辩论台： 生物变异现象有什么利弊？
简答题：美国有一位牧民，他在自己的羊群中 发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎 犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他利用 这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊---安康 羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所 需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？
答：羊群中有腿短背长的羊是因为变 异的缘故，这位牧民又利用遗传规律， 让这种变异遗传下去。
复习
遗传与变异
遗传：子女与父母（子代与亲代）间 一般都或多或少的保持着一些相似的特征。
变异：子代与亲代、同一物种间 一般都或多或少的保持着一些不同的特征。
你知道遗传和变异 有什么意义吗？
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
遗传：亲代与子代
生命延续、种族繁衍的保证。
变异：亲代与子代 同一物种
从1976年到1998年累计增产粮食3．5亿吨， 按每吨1 000元计算，累计增收3 500亿元； 按人均口粮每年450千克计算，每年解决了 500多万人的吃饭问题。
寻找遗传和变异的秘密
2、中国人 工程院院士 “国家最高科学技术奖”
“杂交水稻”
（袁隆平
）
（1）杂交水稻运用了什么原理？ 植物存在遗传和变异现象。
有的变异不利于生物的生存，叫做不利变异。 例如 玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素， 不能进行光合作用，会过早死亡，这就是不利变异 。
变异在生物进化上的意义: 生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的 进化具有重要的意义。 我们知道，地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物如果 不能产生变异，就不能适应不断变 化的环境。 如果没有能遗传 的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂， 由低等到高等地 不断进化。由此可见，变异为生物进化提供了 原始材料。
苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》说课稿2
苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》说课稿2一. 教材分析苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》是一节以生物学科为基础的科学课程。
教材从生活中的实例出发，引导学生探究遗传与变异的现象，让学生通过观察、实验等方法，了解遗传与变异的基本概念，掌握遗传与变异的规律。
教材内容丰富，贴近生活，激发学生的好奇心与探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验，对周围生物的遗传与变异现象有所观察和思考。
但在科学探究方面，学生还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，以生动有趣的方式引导学生探究遗传与变异的秘密。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解遗传与变异的概念，知道遗传与变异是生物的基本特征之一。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究遗传与变异的现象，培养科学探究能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心，理解生物的多样性和变化性。
四. 说教学重难点重点：遗传与变异的概念及其规律。
难点：遗传与变异的实质及其机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亲子代生物的图片，让学生观察并思考，引出遗传与变异的概念。
2.探究遗传与变异的现象：学生分组进行观察和实验，记录并分析结果，总结遗传与变异的规律。
3.讨论遗传与变异的实质：引导学生从细胞水平去理解遗传与变异的实质，通过实例讲解基因的作用。
4.总结与拓展：学生总结本节课的收获，教师提出拓展问题，引导学生思考。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出遗传与变异的核心内容。
可以设计如下板书：•概念：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
•规律：遗传与变异是生物的基本特征之一，遗传是普遍存在的，变异是随机发生的。
苏教版小学科学六年级下册教材问题解答
苏教版小学科学六年级下册教材问题解答第一单元我们长大了1、我在成长问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。
问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。
问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
2、悄悄发生的变化!问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。
男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。
问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化答：课本第五页《青春期身体发育表》问题3、我们应该怎样正确对待这些变化答：1、女生注意月经期卫生。
不穿高跟鞋。
少用化妆品，防治青春痘。
不束胸勒腰。
2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。
不要过度使用嗓子。
3、不要吸烟酗（xu）酒。
4.正确对待与异性交往。
问题4、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。
3、人生之旅问题1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路|答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。
最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。
问题2、人的一生还可以怎样划分给你划分的各个时期起个名字。
六年级下册科学寻找遗传与变异的秘密苏教版
生物的变异，你怎么看？
袁隆平，我国著名水稻专家。有一次， 他在稻田里偶然发现了一株谷大粒多、 子粒饱满的野生水稻，他把这些稻穗 采集回来，并进行了杂交试验。经过 多年的选育，他培育出了杂交水稻新 品种，使粮食产量大幅度提高，解决 了世界农业科研难题2001年2月，他 容获首届 “国家最高科学技术奖。
寻找遗传与变异的秘密
苏教版 科学 六年级 下册
后代和父母的像与不像
科学家
遗传和变异
+是什么携带父母的形态特征传下来？
孟德尔
1822年7月20日出生于奥地利西里西亚， 是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。
他发现：
自然状态下，豌豆不一样。有的高，有的矮；有的 花是紫色的，有的是白色的……进一步观察，他发 现：这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相 似。
父母 白 白
紫紫
第一代 第二代
白
紫
遗传
白
紫
父母结合产生了变异。
父母
白
紫
第一代
紫
第二代
白
紫
隐性性状
显性性状
变异
父母皮毛都是褐色，孩子却是白色皮毛？
生物体自身产生的变异
有些变异是有害 的，有些是有利的， 有些既无利也无害。
袁隆平1930年9月7日生于北京，汉族，江西德安县人，现居湖南
长沙。中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父，中国工程院院士。
……
编辑有关遗传与变异的小报
同学们，再见！
Ｇｏｏｄｂｙｅ，ｃｌａｓｓ！
反方观点： 1、新型草莓个大，营养价值高； 2、使用生长激素的奶牛，产奶量高； 3、转基因产品一直在美洲一些国家 公开销售，至今尚未发现这些产品对 人体造成任何不良影响。
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷(含解析)
苏教版科学六年级下册2.3 寻找遗传与变异的秘密练习卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 父母是双眼皮，儿子不是双眼皮这属于（）。
A．进化B．变异C．遗传D．传染2 . 蝴蝶一生的发育属于（）发育。
A．变态B．不变态C．不变化3 . 用眼不当，造成近视，属于（）A．可遗传变异B．不可遗传变异4 . 将3种不同的相貌特征两两组合，会有（）种不同相貌的人。
A．4B．8C．16二、填空题5 . 子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（______）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（________）。
6 . 同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征的现象叫做（_______）。
7 . 孟德尔被人们称为_______，袁隆平被誉为___。
8 . 对照镜子观察自己，明显的特征有_________、__________、________等。
三、判断题9 . 变异一般有一两种形式。
一种是指___发生变化而引起的变异称为__的变异。
另一种是指在___下产生的变异，其____没有发生变化，称为不可遗传的变异。
10 . 无籽西瓜是西瓜自身发生变异导致的。
（_____）11 . 达尔文是19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。
（_________）四、简答题12 . 看下图，小猫的爸爸可能是什么样子的？并写出你的推测依据。
13 . 有的青蛙有8条腿，你知道导致这一现象的原因吗？14 . 谈一谈你对孟德尔实验作出的解释。
15 . 把你了解的遗传学之父---孟德尔情况介绍给大家，其一分享吧。
参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、四、简答题1、2、3、4、。
2019年精选小学科学六年级下册第二单元 遗传与变异3.寻找遗传与变异的秘密苏教版课后辅导练习【含答案解析
【解析】：
用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用______照射种子。
AX射线
【答案】：
【解析】：
你还能找出类似的谚语或俗语吗？
【答案】：【解析】：袁隆平爷爷的研究成果有什么重要意义。
【答案】：
【解析】：
袁隆平研究的杂交水稻运用的原理什么？
【答案】：
【解析】：
美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬—安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？
A羊群中有短腿背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是______。
A遗传
【答案】：
【解析】：
孟德尔的研究结论______（填“能”或“不能”）圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象
【答案】：
【解析】：
科研人员利用______培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
2019年精选小学科学六年级下册第二单元遗传与变异3.寻找遗传与变异的秘密苏教版课后辅导练习【含答案解析】五十九
不是遗传变异原理培育新品种( )
A、杂交水稻；
B、高产奶牛；
C、家产黄瓜。
【答案】：
【解析】：
不是太空椒特点的( )
A、果大色艳，籽少肉厚。
B、吃起来是清香润滑、营养丰富。
C、产量减少了。
【答案】：
苏教版六年级科学下册《寻找遗传与变异的秘密》习题
《寻找遗传与变异的秘密》习题
一、填空题
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。
2、（）被人们称为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。
4、（）和（）是生命最基本的两种特征。
二、判断:
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的（）
2、生物的每一个特征都是能遗传的（）
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的（）
三、简答题：
1、中国人、工程院院士、“国家最高科学技术奖”、“杂交水稻之父”（）
（1）杂交水稻运用了什么原理？
（2）他的研究有什么意义？
（3）他为什么能研究出杂交水稻？
2、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他利用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊---安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？
答：。
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苏教版科学六年级下册第七课
《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题含答案
一、填空题
1. 被誉为现代遗传学之父。
2. 被誉为杂交水稻之父。
3.用________的方法也可以使遗传物质发生变异，如__________、__________、__________等。
4.孟德尔在研究豌豆的遗传特征的实验中，将紫色豌豆花和白色豌豆花进行人工授粉，结果第一代的豌豆花的颜色为__________。
二、选择题
1.下列哪项是人工变异造成的（）
A.三叶草中的四叶草
B.金鱼
C.野生老虎中的白虎
D.双眼皮父母生出的单眼皮的孩子
2.下列哪位科学家通过杂交的方式大幅提高了水稻的产量（）
A.孟德尔
B.袁隆平
C.达尔文
D.伽利略
3.利用人工变异方法培育出来的一组产品是（）
A.华南虎瘦肉型猪
B.新型草莓熊猫
C.无核蜜桔扬子鳄
D. 太空椒无籽西瓜
三、判断题
1.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（）
2.克隆技术是人类研究遗传物质而取得的新成果。
（）
3.人工变异改变了农作物的特性，增加了农作物的产量，可以说是有百利而无一害。
（）
四、填图题
1.请用填图的形式，验证出紫色豌豆花与白色豌豆花进行杂交，第三代既有紫色豌豆花又有白色豌豆花。
父代：
第一代：
第二代：
2.请说出第二代紫色豌豆花与白色豌豆花的比例。
苏教版科学一年级下册第七课《寻找遗传与变异的秘密》同步练习题
参考答案
一、填空题
1.孟德尔
2.袁隆平
3.人工变异 X射线照射种子杂交把种子送上太空
4.紫色
二、选择题
1.B
2.B
3.D
三、判断题
1.√
2.√
3.×
四、填图题
1.
第一代：紫白紫白
第二代：紫紫紫白白紫白白
2.
紫色花和白色花的比例为3:1。