开福区校园文化节绘画书法摄影优秀指导
2015年长沙市中小学生绘画比赛获奖名单
一等奖
小低组
学校姓名指导老师
长师附小卓承熠、黄歆语、王皓瑾、周泉、余政锟、
朱紫彤、梁爽、余汐玥、赵芳玉、周婧熙、
刘佳欣
王柯匀、梁辉
科大附小彭婧婷李丹
国庆小学邹乐瑶、邓紫昕、柳奕铭张芳兰
青竹湖湘一小张杰瑞、何汶锜谢琼、汤明月
清水塘北辰袁杏梓、蔡慧、成安琪、杨于嘉、邓昱霖、
杨子鉴
马樱子、杨爱芳、
刘瑛、周文琼
清水塘二小袁雪淇、付渲雅、何嘉瑞、李俊锴、刘华竟、
莫子轩、唐艺铭、唐轶暄、王宇泽
江沙、何丽云、
杨思偲、陈素宇
清水塘三小周宸、吴昕、张衡溢林馨、周敏清水塘小学余观澜、钟灿琳李灿
三角塘小学陈奥天、廖付康、邱欣周欢
四方坪小学胡斯程吴小妹
一师二附小陈致远、李泳微、刘隽昊、刘宇轩、刘子健、
邱欣然、涂子锦、杨盛源、叶晓臻、张胡晗、
胡泽聪
李丽斯、郭睿、
洪金利
育德小学范嘉斐、贺芳阳舒子乐
自安小学吴迪曾强
开福区第一小学何恺阳倩兴联小学黄泓景张敏
紫凤小学鲁倩芬宁杨
小高组
学校姓名指导老师长师附小陈思洁、成思行、郭霁萱、王梓熙、周靖天梁辉、王柯匀东风二小高梦延、辜夕尧、梁焱李姚平
东风小学韩锦乐、刘俊东、覃以林黄英姿
科大附小戴菲洋、邓程方周珺
国庆小学黄晓波、唐馨、王腾伟张芳兰
马栏山小学杜欣宇徐婕
青竹湖湘一小龙昱朴、罗西萌汤明月、谢琼清水塘北辰小学谌若宁、胡艺佳刘瑛、杨爱芳清水塘二小彭宇翔严诺
清水塘三小喻淑彬卢莉芬
清水塘小学谢楚伊柳树俊
史家坡小学孙京鹏卢丹
一师二附小丁大地、龚瑜阳、刘天毅、钟宇轩、钟岚麒洪金利、李丽斯营盘路小学刘誉刘萍
四方坪小学汪奕羽谭哲彬
初中组
学校姓名指导老师北雅中学王杰、姚泽昱、罗杰中、陈晨何野、熊艳长雅中学陈诗瑶陈蒂
沙坪中学曹艳婷、蒋峰硕、李钰霞、毛雅萱、王亚芳、
张梵
汤浩
一中开福中学张妮陈晓兰
青竹湖湘一中学张亦驰、滕纯木子、赵晨汐、李锐新、王祎茹、
方烨、张译文、陈至瑜、陈婧之、罗晓慧、
卢婉冰、唐语
魏君辉
高中组
学校姓名指导老师一中开福中学李玮钰陈晓兰
二等奖
小低组
学校姓名指导老师
长师附小柴钧瀚、丁凡凡、周佳睿、陆芷宇、王思琪、
吴珍媛、傅小源、赵莎莎、高左恩
王柯匀、梁辉
朝阳小学贺国雄方圆
潮宗街小学刘冰倩王思璐
开福区第一小朱思垚、李雅暄、史炘栊肖小玲、阳倩、王婧婷
东风二小刘翔宇李姚平
科大附小陈信亦、戴怡朵、廖梓西、罗阅微、钱星妤、
邵泽宇、沈文佳、薛循予
李丹、李瑛洁、
周珺
浏阳河小学徐芸婷邹艳
麻园岭小学张欣怡、黄思瑶张立
马栏山小学张书伟徐婕
青竹湖湘一小学张烨、欧皓铭汤明月、谢琼
清水塘北辰小学马家慧、吴忧、吴中哲、夏浩瑜周文琼、刘瑛、杨爱芳、马樱子
清水塘二小陈子晗、高郅淞、胡智轩、蒋佳琪、金哲浩、
李雨桥、刘子瑜、任语馨、谭璨灿、王庆扬、
易纯羽
杨思偲、谢维、
江沙、蔡舒、
杨爱思、何丽云、
陈素宇
清水塘三小苏思尹、王杨紫琦、袁镯玲、赵跃程、钟思萌、
刘佳凤
林馨、包迪、
周敏
清水塘实验小学李逸洲、吴妍静、胡毅涵曾彬
清水塘小学范铮文、龚楚涵、贺仲延、罗未晞、彭奕婷、
彭育铭、武必靖
柳树俊、李灿
三角塘小学邹子嫱、郭妍周欢四方坪二小罗习睿刘丹
四方坪小学周永兴、陈婧雅、娄辰英帆、王恩泽、吴航轩、
吴雨柯
周添阳、黄文慧、
吴小妹、罗伊芮、
谭哲彬
新竹二小肖酣、范梓浩、熊彪、周漫茹冯皓、栗品兴联小学彭张文、张磊李芸
鸭子铺小学汤瀚宇、肖洁、黄苗苗、莫文凯袁赟
一师二附小周嘉忆、邓艾玗、冯天怡、刘嘉妮、彭鑫昊、
赵之辰、陈政霖
郭睿、李丽斯、
洪金利
紫凤小学范泛宁杨
自安小学周诗瑶、黄静萱、黄芷怡、黄芷怡、陶韵喆、
易俊豪、袁雨樊
曾强、陶赢、
郭爱军
小高组
学校姓名指导老师长师附小何君阳、刘颜、吴彦蒙梁辉、王柯匀东风二小罗涛李姚平
科大附小陈海东、徐艺文周珺
国庆小学黄雅歌、黄宇阳、袁嘉婧张芳兰
洪西小学沈鸿鹄黄芳
青竹湖湘一小杨欣怡汤明月
清水塘北辰小学何思瑶、全可心刘瑛
清水塘二小黄心怡、王慕湉袁婧荣、严诺清水塘三小凌乔施卢莉芬
清水塘小学张峻玮、张紫妍柳树俊
史家坡小学游可怡、邹思雨卢丹
四方坪二小刘晚亭周建明
四方坪小学黄紫椰吴小妹
新竹二小蔡缘、谢思楹、周婷妗栗品、冯皓一师二附小刘昭佚、熊佳睿、杨澄静、袁芷萱、周虹宇李丽斯、洪金利营盘路小学周旭刘萍
中岭小学李行、石杰、苏大江、杨玉婷陈瑾、周知紫凤小学范响、郇思瑶、朱兰芳宁杨
自安小学黄艺、李若岚、石坤林陶赢
板塘小学杨锶宇袁敏
开福区第一小学李宛霖石宪兴联小学黄嘉宇李芸
育德小学庄以莅舒子乐
初中组
学校姓名指导老师
北雅中学邓嘉骏、刘思喆、柳晟雅、任嘉妮、王泽然、
张雨晴、吴乐骏
何野、熊艳
长雅中学李奕卓陈品辉
青竹湖湘一中学俞静晨、王子露、曾思洋、汤意之、詹佳妮、
刘诗雨、付雨鑫、曾亦琪、肖莹、谢绍祖、
魏君辉、周发荣、
龚波
蒋思薇、盛文韬、雷洵、陈雅璇、周昕豫、
时邓珩、李帅、郑佳欣、罗天玚、康静雨
高中组
学校姓名指导老师一中开福中学易嘉琦、陈湘波、周优、蒋嘉良陈晓兰
三等奖
小低组
学校姓名指导老师
长师附小陈奕婕、李佳易、周子杰、戴诗琪、邓云瑄、
王彬丞、易毓韬
梁辉、王柯匀
开福区第一小学周思睿李运娥科大附小姜晴、刘镕豪李丹、李瑛洁国庆小学胡蝶张芳兰
麻园岭小学何芷萱张立
青竹湖湘一小学陈劲烨、张泽轩、刘雯娴谢琼、汤明月清水塘北辰小学刘睿婕、彭雅妍周文琼
清水塘二小傅攀颖、胡鈊嫕、黄旺锟、林泽华、刘思绮、
汤奥博
江沙、何丽云、
陈素宇、杨思偲
清水塘三小刘子涵、胡静娴、欧阳琪琪、孙兴包迪、林馨清水塘实验小学张雨欣曾彬
清水塘小学陈佳黎柳树俊
三角塘小学邓语薇周欢
四方坪小学封清扬、何锦宸吴小妹、谭哲彬望麓园小学刘非凡吴力文
兴联小学吴诗琪李芸
鸭子铺小学朱甜袁赟
一师二附小陈娅楠、杜镇宇、高绮飞、胡乐颐、文熙睿、
赵妙颖
郭睿、李丽斯
育德小学黄心睿、张慧仪舒子乐紫凤小学孙妮、刘博涵宁杨自安小学胡胤、王润鑫陶赢
小高组
学校姓名指导老师板塘小学李汀薇袁敏
潮宗街小学罗贝璐王思璐
大星学校浣思语吕丰勇
东风二小粟心瑶李姚平
东风小学张欣蕊黄英姿
科大附小何苗、刘亚希周珺、李瑛洁国庆小学周羽灿张芳兰
金沙小学罗漾榕余盈
清水塘实验苏婷婷胡灿
清水塘小学彭思语柳树俊
望麓园小学侯黎娜吴力文
伍家岭小学宋雅琴姚辉
霞凝小学龙碧珍邬意波
向阳小学何家澍魏亮文
新竹二小黄仁龙、刘欣仪、陆浥竹栗品、冯皓一师二附小黄俊杰、李博奕郭睿、洪金利中岭小学李加佳、罗欣阳、王若怡、肖殊雅陈瑾
初中组
学校姓名指导老师
北雅中学廖紫菱、吴润迪、吴雅萱、许伯铭、刘雅娴、
王欣怡
何野
沙坪中学蔡佳蓉、李景明、莫子薇汤浩一中开福中学肖慧敏陈晓兰
青竹湖湘一中学黄钟兮、谢昕雨、谭嘉仪、戴思阳、周扬轩、
谢佳欣、汤洋、刘奥琳、石和凌、田筱雅、
刘盛婷、汪鹏博、彭帅
魏君辉、龚波
2015年长沙市中小学生书法比赛获奖名单
一等奖
小低组
学校姓名指导老师
清水塘二小戴宇轩、李子越、杨峥、金哲浩蔡舒、杨思偲、何丽云、江沙
四方坪小学邓齐泰、鲁金城、苏博周添阳
新竹二小甘徐涵、周智晟、邹哲浩冯皓、栗品
一师二附小陈阿力德尔、陈廷屹、黄晓冉、苏庭玮李丽斯、洪金利、郭睿
长师附小谢蔚熙李硕
朝阳小学胡雨宸董娟
清水塘小学梁钜一李灿
小高组
学校姓名指导老师东风二小言奕玲李姚平
洪西小学周鑫黄芳
清水塘小学曾静远柳树俊
四方坪二小李钰琪周建明
四方坪小学孔扬帆、李志民谭哲彬
新竹二小邱天笑笑栗品
朝阳小学彭欣颖杨军玲
金沙小学向依娜谭天驰
清水塘二小刘家晔、徐馨怡、张子乐严诺、张寒瑒清水塘三小陈依唯卢莉芬
清水塘小学李润昕、乔瑞、首心妍、王潇萱、温静远柳树俊
一师二附小林胤龙郭睿
育德小学严瑾舒子乐
初中组
学校姓名指导老师长雅中学易馨、海思逊、彭琴栖陈品辉
青竹湖湘一中粟钰茜、吕慧、阳译萱、黄楷尧、盛文韬、
王星语、邓达、刘思妍、粟钰茜、黄思睿
龚波、李莉、
魏君辉
一中开福中学郑龙杰、罗维维、唐艺铭、周婷瑞李新、陈晓兰北雅中学付高捷、尹为李娜
高中组
学校姓名指导老师
一中开福中学李俊陈晓兰
二等奖
小低组
学校姓名指导老师长师附小宿宇霏李硕
青竹湖湘一小学陆楚铭、彭渤恒谢琼、汤明月
清水塘二小陈冠翰、廖嘉靓、唐思源、王宇泽、游鑫宇、
周鸿煜康
江沙、何丽云
四方坪小学贺锦荣、祁楠熙、沈瑾萱、肖涵予周添阳、罗伊芮紫凤小学陈胤锦宁杨
朝阳小学沈坤怡董娟
清水塘二小周欣琳何丽云
向阳小学吴冰冰李慧
自安小学黄芷怡、彭思渝、彭欣妙郭爱军、黄晓琳
小高组
学校姓名指导老师长师附小胡彦熙、刘宇轩李硕
科大附小米柯达周珺
青竹湖湘一小学阮宇豪汤明月
清水塘二小吴镇宁、杨乐言严诺
三角塘小学郭锦润周颖
兴联小学廖聪钰李亚
一师二附小王云兮李丽斯
朝阳小学陈琳、段玲露杨柳、杨军玲金沙小学骆诗颖、马骄谭天驰、杨洪
清水塘三小谭慧、朱美静卢莉芬
清水塘小学谷宇轩、宁梓瑜柳树俊
三角塘小学陈佳瑜、卢执礼周颖
向阳小学黄紫胭周慧
中岭小学代思宇、胡润瑞、佘雯典、袁子轩陈瑾、周知自安小学周祎璇陈玲
初中组
学校姓名指导老师长雅中学莫紫鹏、唐子恒、唐偲骐陈蒂、陈品辉
青竹湖湘一中学黄婧儿、黄雲瀚、王梓莹、周泽、徐晴霄、
屈玮、李渝祺、戴颖、何忻芸、胡琼恺、
黄玺妍、李佳静、李苗妙、杨媛乔
龚波、李莉、
魏君辉、周荣发
一中开福中学郭梦阳、袁索希陈晓兰
北雅中学邓扬帆、黎子暄、刘语晨、孙雄驹、张芷宁李娜
沅丰坝中学朱玉婷刘玲
高中组
学校姓名指导老师
一中开福中学龙映陈晓兰
三等奖
小低组
学校姓名指导老师长师附小于明玉、粟星畅李硕
马栏山小学张可欣苏曼丽
青竹湖湘一小学范敏健谢琼
清水塘二小付栎棽、李思润、李子勋杨思偲、何丽云清水塘三小彭森奎林馨
清水塘小学康恒瑞、罗曼兮柳树俊、李灿区霞凝小学袁诗雅邬意波
一师二附小王孜宸、邹骐蔚郭睿、洪金利自安小学蔡必炫、李嘉楠、易俊豪黄晓琳、郭爱军
小高组
学校姓名指导老师科大附小汪珂周珺
国庆小学姚思睿张芳兰
马栏山小学连昊东吴莎
清水塘二小王蓟诚袁婧荣
兴联小学廖艺佳易旭如
一师二附小李昭宇郭睿
育德小学唐佳越舒子乐
朝阳小学黎蕾、柳诗贤、欧玲玲刘雪华、徐荷花、杨军玲
金沙小学陈静云李香
清水塘二小周思颖严诺
清水塘三小高梦燕、彭茜卢莉芬
清水塘小学郑舒琼柳树俊
向阳小学周炫理魏亮文
兴联学校尹雯婕周玲
中岭小学浣韧涵、王子豪陈瑾
自安小学郭晓萱、胡浩楠、李远博王敏芝、陈玲
初中组
学校姓名指导老师长雅中学任博文、周嘉璐陈蒂、陈品辉一中开福中学唐子怡、郭垠杏、匡璇之、沈雯菁陈晓兰
青竹湖湘一中学易思奇、刘科成、陈瑀瑶、吴霄鹏、肖剑超、
吕慧、文冰倩、周芳旭
龚波、李莉
北雅中学茅珈宁、刘雅兰、严琦璇李娜
2015年长沙市中小学生摄影比赛获奖名单
一等奖
小低组
学校姓名指导老师
开福区第一小学李家乐王婧婷
清水塘二小杨景凯、杨景茗江沙
育德小学胡芷萱舒子乐
小高组
学校姓名指导老师国庆小学张志远张芳兰
育德小学江霆薇舒子乐
洪西小学李锐宸黄芳
四方坪二小段婷婷黄曼利
青竹湖湘一小学刘雅洁全宏永
初中组
学校姓名指导老师
一中开福中学梁盈、钱星吉陈晓兰
青竹湖湘一中学吕慧、任萌、宋陈羚子、周芳旭龚波北雅中学陈思瑶、吴雪菲李娜
沙坪中学兰钦松汤浩
高中组
学校姓名指导老师
一中开福中学吕泓甸黄韦
二等奖
小低组
学校姓名指导老师
开福区第一小学孙晨杰周静
青竹湖湘一小学彭承僖全宏永
一师二附小秦裕祺李丽斯
小高组
学校姓名指导老师四方坪二小范紫妍、黄瑾宜、邬靚黄曼利
初中组
学校姓名指导老师长雅中学胡颖熙、杨倩陈蒂
一中开福中学黄震翔、宋杰敏、熊芃陈晓兰
青竹湖湘一中学罗艺豪、熊雨舟、张仲骞、刘傲霜龚波北雅中学陈乐轩、何林萱李娜
沙坪中学李瑞晗、龙俊汤浩
三等奖
小低组
学校姓名指导老师开福区第一小学孙晨杰周静
一师二附小杨佳琪、罗陈子睿李丽斯
小高组
学校姓名指导老师青竹湖湘一小学甘卓琼、廖时乐、闫语全宏永
四方坪二小罗午黄曼利
初中组
学校姓名指导老师青竹湖湘一中学柳欣遇、王俐伶龚波
沙坪中学胡俊妍、黄雯轩、李佳莹、马培杰、王宁、
袁榀
汤浩
举办“最美..”书法、绘画、摄影比赛
关于举办 “最美**”书法、绘画、摄影作品评比展的通知 为营造健康向上的企业文化，丰富和活跃员工文化生活，充分展示”富有生机、充满活力的现代企业形象”，拟定于10-11月份举办员工书法、绘画、摄影作品评比展，主题为“最美**”，即日起开始征集作品，现将有关事项通知如下： 一、参展单位 **地产（置业）、**物业、**餐饮、**建安、光正节能、邦联盐业所有员工均可参加。 二、参展作品内容及要求 （一）作品内容 作品要围绕公司“和谐发展”的主旋律，突出“最美**”的主题，通过各自创作灵感和表达方式来记录和展示员工在学习、工作、生活中展现的积极向上的精神风貌及涌现的典型事迹，也可从公司开发的小区和谐生活、楼盘外观设计、园林自然景观等方面入手，捕捉不同角度的**之美。 （二）规格要求 作品分为书法、绘画、摄影三大类。 1、书法作品为硬笔、软笔和篆刻，书体、形式及规格不限，毛笔作品用宣纸书写；篆书、草书、篆刻作品请附释文。 2、绘画作品为油画、水色画、版画、国画、漫画等；形式
及规格不限。 3、摄影作品为照片（7寸）和数码作品同时提交，黑白或彩色均可。 4、每幅(每组)作品须附标题及简短文字说明；所有作品正面不能出现作者姓名及单位名称，可在作品背面左下角用铅笔正楷注明作者单位、姓名、电话号码。作品均不装裱；参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。未入选作品可退稿件。 5、一名参赛者最多提交2个作品。 三、参展流程 （一）以公司或部室为单位提交参展作品，参展作品必须由员工本人亲自制作，如发现作弊现象，取消参赛资格。 作品筹备时间为10月份。作品由各公司或部室统一组织上报。截稿日期：10月20日，逾期视为弃权。 联系人：**** 联系电话：**** 电子信箱：*****@https://www.360docs.net/doc/301378297.html, （二）作品展览、评选流程 1、作品筛选阶段：2016年10月21日-10月31日 由活动组织部门将征集作品进行分类整理，剔除不符合参赛要求的作品。 2、作品评选阶段：2016年11月6日-11月16日 （1）为提高工作效能，响应公司无纸化办公的号召，本次参赛作品的评选以评审小组现场投票及网络投票相结合的方式进行。 （2）各公司选拔2名员工组成评审小组进行现场投票。
关于举办教职工书法、摄影、绘画比赛
举办教职工摄影、书法、绘画艺术类等比赛的通知 各系、部、机关分会： 为培养教职工审美情趣，营造浓郁的校园文化氛围，促进和谐校园建设，按照第五届校园文化艺术节的安排布置，学院工会近期举办第五届教职工摄影、书法、绘画艺术类等比赛，现将有关事宜通知如下： 一、比赛形式 1.本院教职工均可报名参加。 2.参赛作品必须是原创作品。参赛者必须是参赛作品的作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。 二、征集内容和要求 本次比赛征集书法、摄影、绘画艺术等类作品，作品内容健康、合法、积极向上，构思新颖，有创意。作品题材从不同视角、不同侧面反映祖国大好河山；反映家乡发展变化；反映学院改革发展成果及师生员工的精神风貌等，如自然风光、人文风景（校园文化，教师工作、学生学习、校园活动的精彩瞬间等等反映对生活真实感受的作品）。具体要求如下： （一）书法作品要求
书法比赛分为硬笔和软笔书法两种。书法书写内容健康的诗文，也可自选名家名帖临摹形式不限。 书法作品尺寸要求（参加自治区比赛作品不退还） 1、软笔类：白色宣纸，大小为长边1.2m，短边0.4m 2、硬笔类：统一为A3纸大小(42×29.7cm) 3、篆刻类：A4纸大小，白色宣纸 4、书法作品不需要装裱，由学院统一装裱。 （二）、绘画等艺术类作品要求（参加自治区比赛作品不退还） 作品种类形式不限，大小不超过54×78cm 设计作品需制作成品，立体设计尺寸不超过50×50×50cm （三）摄影作品技术要求（作品不退还） 相机类电子版（手机随手拍电子版）： 1、清晰度不低于800万像素(200万像素) 2、高宽比要求16：9 3、图片数据大小不低于1M(不低于200K) 4、作品格式 .JPG 5、作品标示：作者、部门、标题、创作说明 三、比赛组织及时间安排 1、本次比赛由学院工会和组宣部联合举办，各系、部工会及机关分会要广泛动员教职工参赛。
书法、绘画题款落款常识
书法、绘画题款落款常识 中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画与一体的综合艺术，这是中国画的独特的艺术传统。中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、増强绘画艺术感染力的重要手段之一。 诗文、书法和绘画的结合，历来有“三美”和“三绝”之称，“三美”、“三绝”是对诗文、书法、绘画艺术结合的赞誉，也中国画普遍追求的艺术境界。题款，就是实现诗文、书法、篆刻与绘画相结合的艺术形式。 题款，又称落款、款题、题画、题字。形或称为款识。 中国画题款，包含“题”与“款”两方面内容：在画面上题写诗文，叫做“题”。题画文字，从体裁上分有题画赞、题画诗（词）、题画记、题画跋、画题等。在画上记写年月、签署姓名别号和钤盖印章等，称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画所等等，如系赠人之作，又须写上受赠者的姓名字号、称谓以及应酬语和谦词等等，内容与格式变化纷繁。 题款不仅要求诗文精美，同时也要求书法精妙，因此，题款必须在文学和书法上同时具备较高的修养。 中国画的题款除讲究诗情画意外，一般书年号一般用中国历干支（岁阳、岁阴）题款，至于季令，月令，时令、节令，异名甚夥，代相沿用，遂成风尚。特别是古书画多采用岁阳、岁阴（即所谓大干支），故列表附于卷末，以备检索。 干支：gan zhi 甲子（阏逢困敦）乙丑（旃蒙赤奋若）丙寅（柔兆摄提格）丁卯（强圉单阏）戊辰（箸雍执徐）已巳（屠维大荒落）庚午（上章敦戕）辛未（重光协洽）壬申（玄难）癸酉（昭阳作噩）申戌（阏逢阉茂）乙亥（旃蒙大渊献） 丙子（柔兆因敦）丁丑（强圉赤奋若）戌寅（箸雍摄提格）己卯（屠维单阏）庚辰（上章执徐）辛巳（重光大荒落）壬午（玄敦戕）癸未（昭阳协洽）甲申（阏逢君滩）乙酉（旃蒙作疆）丙戌（柔兆阉茂）丁亥（强圉大渊献）戊子（箸雍困敦）己丑（屠维赤奋若）庚寅（上章摄提格）辛卯（重光单阏）壬辰（玄执徐）癸巳（昭阳大荒落）甲午（阏逢敦戕）乙未（旃蒙协洽）丙申（柔兆君滩）丁酉（强圉作噩）戊戌（箸雍阉茂）已亥（屠维大渊献） 庚子（上章困敦）辛丑（重庄赤奋若）壬寅（玄摄提格）葵卯（昭阳单阏）甲辰（阏逢大荒落）乙巳（旃蒙大荒落）丙午（柔兆郭）丁未（强协洽）戊申（箸雍滩）己酉（屠维作噩）庚戌（上章阉茂）辛亥（重光大渊献） 壬子（玄困敦）葵丑（昭阳赤奋若）甲寅（阏逢摄提格）乙卯（旃蒙单阏）丙辰（柔兆执徐）丁巳（强大荒落）戊午（箸雍郭）己未（屠维协洽）庚申（上章滩）辛酉（重光作噩）壬戌（率阉茂）葵亥昭阳大渊献） 月令: yue ling 一月：正月，孟陬，春王，陬月，孟春，肇春，端春，早春，初春，上春，初月，三正，十三月，新正，华岁，肇岁，月正，太簇，岁岁，芳岁，献岁，寅月，开岁，杨月，首阳，春阳，妆阳，三之日，泰月，征月，端月，孟阳，三微月。 二月：仲春，仲钟，大装，花进，卯月，竹秋，夹钟，丽月，杏月，甜春，四之日，令月，中春。 三月：季春，暮春，杪春，花月，辰月，姑洗，月，桃月，月，晚春，末春，蚕月，嘉月，桃浪，桐月，雩风，尖月，樱笋时，小清明。 四月：孟夏，初夏，首夏，槐夏，梅月，维夏，麦月，槐月，纯阴，乏月，阴月，麦侯，余月，麦秋，巳月，中吕，清和月，正阳。
学生硬笔书法竞赛活动总结
学生硬笔书法竞赛活动总结 为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校 2011年11月14日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。 一、成绩 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，xx。 二、不足及改进举措 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。 2、从比赛的情况看，也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上，老师还要多做指导。 附：
获奖名单： 一年级： 一等奖： xxxx 二等奖： 刘佳宇刘亿超曹留洋 三等奖： 郭卫芳刘浩刘琪琛曹仪 二年级： 一等奖： 刘敏言、范锦旗； 二等奖： 巫灿灿、郭美旺、刘慧；三等奖： 赵家辉、刘艺林、付哲。三年级： 一等奖： 曹文慧、刘俊辉； 二等奖： 郭海瑞、刘明振、王雪颖；三等奖：
付玉茹、刘敏吉、刘铭坤 四年级： 一等奖： 曹栋、刘珂； 二等奖： 刘赟华、刘梦想、刘天赐、刘雪曼；三等奖： 刘冉冉、刘智慧、周苗苗、付梦帆。五年级： 一等奖： 刘梦芳、巫慧茹； 二等奖： 、刘晴晴、王涵、汪慧茹； 三等奖： 刘玉霞、巫梦如、尹莉颖; 六年级： 一等奖： 刘圆圆、刘淑培； 二等奖： 郭赟、周亚楠、葛家乐； 三等奖：
书法比赛总结归纳范文格式
书法比赛总结归纳范文格式 书法是中国特有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种法则。中国的书法艺术来开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。(这是之前的计划方案书里写的活动背景)为了弘扬中华的传统美德，发扬国粹风采。我系举行了书法大赛。其比赛形式任其发挥，张扬自己个性均可。举办此次活动的目的是：通过开展硬笔书法,软笔书法比赛增进同学们的书写水平增添同学们对书法的肯定和认识。(之前计划方案书的活动目的) 此次我们采用了现场书写的比赛模式，并且禁止任何人打搅比赛。比赛前我们先进行点名，然后入坐，到预定的时间进行比赛。比赛的同学们都满怀信心，个个都胸有成竹的。我们此次的比赛场地设在了八二大，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都挥毫泼墨，各显身手，现场很是热闹。 此次比赛，我们分为硬笔和软笔两种形式。参赛者必须在手册时间内上交作品，作品内容要求安康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录的书法作品等，为表示我们此次比赛公平、公正的评选，我们也邀请了张俊教师作为评判，其中二等奖一名、三等奖一名、 获奖者全部给与相应的荣誉证书。在本次比赛中，同学们都
很认真的去对待这次比赛。 通过举办这次的现场书法比赛，我们也获得了不少的经验，本次比赛也出现了很多不足的地方，由于比赛内容没有没有没有统一，给个别同学有了投机取巧的时机，达不到此次选拔赛的目的，宣传不是很到位，埋没了很多人才，导致了此次比赛的质量不是很好;参与面不够广，只针对于我们本系，少了与本校区的另外两个系沟通交流。(不足之处)经过此次比赛我们深刻认识到这些不足之处，但是我坚信我们可以做的更好，我们将会付出更多的努力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
书法、绘画、摄影、征文系列比赛策划书
广州华夏职业学院 “爱我华夏，喜迎五周年校庆” 书法、绘画、摄影、征文系列作品征集大赛 总 筹 划 主办方：共青团广州华夏职业学院委员会 承办方：广州华夏职业学院社团联合会
目录 一、活动目的 (1) 二、活动主题 (1) 三、主办单位 (1) 四、参与对象 (1) 五、活动时间 (1) 六、活动地点 (1) 七、比赛要求 (1) 八、活动流程 (3) 九、注意事项 (4) 十、经费预算 (4)
一、活动目的 为迎接五周年校庆，讴歌我院所取得的办学成就，提高学院社会美誉度和社会影响力。通过举办“爱我华夏，喜迎五周年校庆”书法、绘画、摄影及征文的系列作品征集比赛，丰富校园文化生活，提升校园文化品位，激发广大师生知校、爱校、教学相长的热情，促进华夏学院内涵建设，特制订本方案。 二、活动主题 爱我华夏喜迎五周年校庆 三、主办单位 共青团广州华夏职业学院委员会 承办单位 广州华夏职业学院社团联合会 四、参与对象 全院师生 五、活动时间 宣传时间：2014.12.8——2014.12.9 征集时间：2014.12.8——2014.12.18 作品评选时间：2014.12.22 六、活动地点 作品征集：饭堂门口摆摊以及班级宣传 颁奖暨展示会：饭堂、校道等作品展示 七、比赛要求 （一）书法作品征集要求 1、书法比赛分为硬笔和软笔书法两种。
2、书法书写内容要紧紧围绕本次活动主题，提倡结合我院五周年自撰诗文，也可自选名家名帖临摹。软笔书法还可以写有关五周年校庆的对联、标语、宣传口号等。 3、硬笔书法以A4纸为准，也可以选用硬笔书法专用纸张；软笔书法尺寸大小要求在4尺宣纸以内。 4、书法作品不需要装裱，并在背面用铅笔写上个人信息(名称、系别班级、姓名、联系方式)。 （二）绘画作品征集要求 1、活动要围绕“爱我华夏，喜迎校庆五周年”的主题，展现华夏学子热爱母校、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特色、生活特色、学生特点。能展现我院学生综合素质，用艺术的美感感悟人生！ 2、作品类别： （1）绘画作品画种不限（素描、国画、色彩、设计、漫画等）均可；作品尺寸：国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种：尺寸均不超过对开。国画(尺寸不超过69×69cm或69×50cm)、水彩或水粉画(丙烯画)(尺寸不超过55×55cm 或55×80cm)、版画(尺寸不超过55×55cm)、卡通画(单幅为4开；或短篇4格，每格为16开)。 （2）立体造型类作品含：雕塑和陶艺、纸造型、杂物造型等，种类不限，要求充分发挥个人的创造能力！ （3）请在作品背面右下角附作品题目、作者姓名、班级等。 （三）摄影作品征集要求 1、摄影题材应与学校发展有关，反映校园变化、师生员工认真学习、努力工作以及丰富的文体活动等校园生活场景。 2、照片打包压缩后以附件的形式发到宣传部邮箱，或用U盘拷到摆摊处；每人最多交5张照片，保证作品的原创性。 3、作品配上100字以内的文字说明。 4、参赛作品背后写明个人信息（名称，系部，班级，姓名，联系电话）
第21课 书法与绘画 导学案
第21课 书法与绘画 导学案 点击新目标 1．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。 2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。 3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。 链接旧知识 1．列举我国著名的三大石窟名称和所在地 2．中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？ 课堂进行时 【情境创设】 书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。绘画也是一样的。中国书画历史悠久，不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些书画大家的艺术才华吧！ 【课堂热身】 请同学们仔细阅读课文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看边圈画重点信息。然后完成同步训练知识建构。 唐代： 、 的草书“迅疾骇人”。 、 的楷书严格规范，形成“ ”和“ ”， 成为书法楷模。 宋代： 、 的书法抒发个人情怀。 元代： 创造出骨力遒劲的“ ” 物画： 代进入黄金时期，著名画家 有 、 ，其中被誉为“画圣”的是 山水画： 时期达到高峰。 风俗画：北宋画家 的 为代表。 花鸟画： 代走向成熟和完美。 的大写意花鸟把 中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。 【新课解读】 第一步：欣赏颜真卿多宝塔碑和柳公权玄秘塔碑。 第二步：欣赏苏轼书法作品《寒食帖》和赵孟頫书法作品 第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。 书法 第21课 书法与绘画 绘画
第四步：各小组组内欣赏《步辇图》、《送子天王图》和张择端《清明上河图》不同的画风。 并请一两个小组为全班同学分析这些作品不同的画风。 【课堂小结】 这谈书法，人必称晋代风韵、唐代法度、宋代抒情；谈绘画，人必称唐代人物、宋元山水、明清写意。以后同学们在学习和生活中还会有更深的体会的！ 请同学们齐声朗读黑板上的知识建构，熟悉所学知识。 课堂大练兵 1．颜真卿和柳公权擅长的书法是( ) A．行书B．草书C．楷书D．隶书 2．人物画进入黄金时期是在( ) A．汉代B．晋代C．唐代D．宋代 3．山水画达到高峰是在( ) A．秦汉时期B．魏晋时期C．宋元时期D．元明时期 4．《清明上河图》属于( ) A．花鸟画B．人物画C．山水画D．风俗画 5．张旭、怀素擅长的书法是( ) A．行书B．草书C．楷书D．隶书 6．“颜筋”“柳骨”说的是( ) A．颜回柳公权B．颜真卿柳公权 C．颜真卿柳永D．颜回柳永 7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在( ) A．唐代B．宋代C．元代D．明代 8．《清明上河图》的作者张择端生活在( ) A．魏晋时B．晚唐时C．初唐时D．北宋时 9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？( ) A．颜真卿B．苏东坡C．赵孟兆页D．黄庭坚 10．《步辇图》的作者是( ) A．吴道子B．阎立本C．张择端D．徐渭 11．吴道子被誉为( ) A．“书圣” B．“画圣” C．“诗圣” D．“医圣” 12．南宋山水画的特色是( ) A．高度写实B．宏观描绘C．高度抽象D．“残山剩水” 13．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代( ) A．苏州B．临安C．东京D．洛阳 14．花鸟画变得充实、成熟而完美是在( ) A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝 15．下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是( ) A．绘画艺术B．音乐艺术C．舞蹈艺术D．书法艺术 16．苏轼“书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今天下之能事毕矣。” 这句话中被其极力推崇的书法大家是( ) A．怀素B．柳公权C．颜真卿D．张旭
摄影书法绘画手工艺作品展活动方案
摄影、书法、绘画、手工艺品作品展 活动方案 为全面展示员工的艺术才能，发挥员工的想象力与创造力，充分展现员工朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，办公室特组织摄影、书法、绘画、手工艺作品展，方案如下。 一、活动时间 1、作品征集时间：3月24日至4月25日 2、作品展示时间：5月初 二、投稿范围？ 全院及局审查中心，不限主题不限类别自由投稿。 三、作品征集内容和要求 本次活动征集摄影作品，书法和绘画作品，雕塑、剪纸、十字绣等手工艺作品三大类作品，具体要求如下： （一）摄影作品 1、摄影题材不限，风景、人物、事件均可，要有一定的思想性和艺术性，展现积极向上的精神面貌和丰富多彩的生活。 2、摄影类作品黑白彩色不限，单幅和组照（一组不超过 四幅）均可，数码文件不低于3MB有效像素不低于1600X 1200，且非电脑加工制作。 3、提交摄影作品时需附作品名称、作者姓名、拍摄地点及电子版。 （二）书法和绘画作品 1、书画作品题材、形式不限，内容要积极向上，有新意有特
色。 2、书法作品分为硬笔和软笔书法两种，字体不限。硬笔书法以A4纸为准，也可以选用硬笔书法专用纸张，软笔书法尺寸大小不限。 3、绘画作品尺寸、形式、画种不限，油画、素描、色彩画、国画、版画、装饰画、漫画均可。 4、书法、绘画作品需附作品名称及作者姓名。 （三）雕塑、剪纸、十字绣等手工艺作品 1、各类手工艺作品主题不限，要创意新颖独特。 2、参与活动可以是个人和团体（不得超过 3 人）。 3、提交手工艺作品时需附作品名称及作者姓名。 四、活动要求单位各部门要认真组织报送作品，鼓励员工积极参与，充分展示个人风采，每个部门报送作品数量（不限作品种类）至少为本部门人数的20%，人数较少（5 人以下）部门至少报送1 份作品。 五、奖项设置以展台等形式进行作品现场展览，并进行大众投票，评选出大家“最喜爱的作品”前三名并给予一定物质奖励。 六、活动分工为保证作品展的顺利实施，特对本次活动的组织工作分工如下： （一）成立活动组织小组 小组成员为院办公室工作人员 （二）具体分工 1、活动方案通知发布 责任人：
中国书法与绘画的相互影响和渗透
Vol.33No.5 M ay 2012 第33卷第5期2012年5月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版） Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）从中国书画艺术产生的历史可以看出,中国书法艺术的发展历程和中国绘画艺术的发展历程是分不开的。中国书法和绘画之间的关系非常密切，无论是外观或是深层的含义，都是典型的姊妹艺术。从甲骨文向上看，越来越多的符号既可以称其为图案，亦可以称其为文字，汉字中的象形字及绝大部分会意字，就是直接来自于简化的图案。中国的书法和绘画都离不开线条，特别是在笔墨运用上具有共同的规律性。中国的文字发展历程，从象形的图画逐渐发展到线条符号，然后又发展到适应毛笔书写的笔画，就是说，表形的文字在前,成熟的文字在后。中国的象形文字,是用线条或笔画勾画出来的，如果按照“艺术”的定义,它的主要价值作用在于供人们观赏,最大限度地满足人的审美需求。因此象形字并不是艺术,但象形字却是艺术的源头，是文字演变的基础，所以象形文字是绘画也是文字又是书法。 一、绘画源于线条 中国画一直注重线条的性能和使用，强调用线造型，用线界定物体的轮廓，反映出对象本身所具有的质感、运动感等。石涛说：“一画(线)之法而立，万物著矣。”线条是中国画最基本的造型方法，它的主要特点：一是线条自身所具有的情感、美感及节奏感。线条的曲直、疏密、浓淡、强弱等的变化，可以让受众视觉感受上产生变化，激发欣赏者对现实生活中各种物象形态美的联想;二是线条具有书写性。古往今来，画家们就是利用书写线条来表现人物和景物的质感、量感和空间感，运用线条来抒发自己的情感。所以说，线条具有无限的表现力，是各种造型艺术表现形式的灵魂，其功能和作用毋庸置疑。 中国绘画艺术早在它的萌芽时期，人们就以线条简明地勾勒出物体的形状，如树木、山水、人兽等等。战国时期的一些帛画，就是用线条绘制的。所有后来的一代代画家名师都以线条的组合变化，甚至延伸和拓展，建构了一个堪称完美的中国绘画艺术。顾恺之根据所画对象的不同特点，使用线条的方法也不同，形成了他特有的画面生动多变，且沉稳细腻的画风。《画史清载》评述:“顾恺之画如春蚕吐丝，初见甚平易，且形似时或有失，细视之，六法兼备，有不可以言语文字形容者。”这可以说是深刻准确的评价，顾恺之开创了利用线条绘画的先河，为中国画的发展做出了巨大的贡献。吴道子是唐代大画家，他的画线纹激壮，富有运动感和强烈的节奏感，绘画风格独特。吴道子创造了山水“疏体”，从此，山水画作为一个画种，结束了山水只作为人物画背景的附庸地位。后人认为他是中国山水画的创始人。吴道子通过观赏公孙大娘、裴旻舞剑，体会用笔之道，激发用笔激情。他创作的人物绘画，线条遒劲，刚韧圆转，流畅委婉，具有天衣飞扬的效果。 《八十七神仙图卷》是吴道子的代表作之一，从中可以看出他高超的绘画技巧。神将狰狞威猛，仙女阿娜多姿，他们拿着旗幡、香花、乐器、瓶炉等不同仪仗器，但是通过高低疏密的安排，顾盼呼应，有条理，有节奏感。深褐色绢面上画家用遒劲而富有韵律的、明快又有生命力的线条描绘了87位列队行进的神仙。那优美的造型，生动的体态，将天王、神将那种“虬须云鬓，数尺飞动，毛根出肉，力健有余”的气派表现得淋漓尽致。那冉冉欲动的白云，飘飘欲飞的仙子，使整幅作品显示出“天衣飞扬，满壁风动”的艺术感染力。加上那在风中飘动的旌旗、裙裾、飘带、花枝，全幅作品没有着任何颜色，却有着强烈渲染的效果。吴道子对绘画的表现形式，进行了革命性的创新，他一改以往那种缺乏生动气息的均匀线条，把书法中用笔的技巧，运用于绘画线条的勾画上，形成一种清新自然而富于动感的新线条。他的笔法与线描，不仅垂范于后世，而且在当时就对中国画坛产生了广泛的影响，以至位于西北边陲的敦煌莫高窟壁画，也用上了他的“兰叶描”。杜甫对吴道子的画赞叹道:“画手看前辈，吴生独擅扬。森罗移地轴，妙绝动宫墙。武圣联龙衮，千官列雁行。冕旒俱秀发，旌旗尽发扬。”吴道子绘画作品，蕴含着生命与灵性，触及人的灵魂，震撼人的心魄，为后代世人所 论中国书法与绘画的相互影响和渗透 王 爽 （ 南阳理工学院，河南南阳 473000） 摘要：中国书法与绘画都是线条艺术，它们是有“血缘关系”的“同源”艺术。绘画源于线条，线条是书法的基本元素，它 们执笔、运笔的方式方法是基本一致的，具有共同的规律性。中国绘画对中国书法的渗透和影响,主要体现在书法创作是参考绘画的审美标准和规律进行的；书法线条的抽象体现在抒情和灵动的形式，它为中国绘画的形神一致、气韵生动的美的追求奠定了坚实基础。 关键词：书法；绘画；线条中图分类号：J292.1；J205 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－２５９６（２０１２）０５－０２０４－０２ ２０４－－
中国书法与绘画的关系
中国书法与绘画的关系 人们常说的“书画同源”，可能是指汉字的产生是从“象形”发物的。“象形者，画成其物，随体洁拙，日月是也”《说文解字》。其实，这“源”，是指艺术创作中最本质的源。远在还没有文字的时候，人类早就用绘画来表现与他们生活有密切关系的事物。中国书法艺术形成晚于绘画。然书与画二者是“异形而同品”。也就是说：“字与画同出于笔，故皆曰写，写虽同而功实异也”(汤贻芬《画荃析览》)。中国书画的创作方法、手段有着惊人的一致。都以纸、笔、墨为工具材料，把运笔分为落笔、行笔、收笔三个阶段，都用中锋、偏锋、顺笔、逆笔、回笔等，以提、按、顿、挫、轻、重、缓、急来表现高、低、强、弱、俯、仰、争、让，追求干、湿、浓、淡、疏、密、虚、实等的变化，创作出具有神彩飞扬、气韵生动的作品为最终目标。但中国书法赖以存在的文字，创造汉字的艺术造型为主，绘画以现实生活为源泉，创造物象为主。前者是“书以言情，书为心画”，后者是“画以状物，画状物形”。书画在基本作用上，有两种美感。一是发于意志，曰气，代表气势的阳刚之美，一种是发于情感，曰韵，代表风韵的阴柔之美。书画所表现的风格，是气和韵的流露。绘画既有线条，又有形像和色彩(亦有不着色的)。而书法只有抽象的线条。所以，书法线条的气、韵表现比绘
画更为强烈。同时，书法与绘画又互相影响，互为补偿。南齐的谢赫在《古画品录》中提出的绘画六法：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。除应物象形、尤其随类赋彩离书法较远外，余者也是书法创作的法则，清刘熙载说：“画山者必有主峰，为诸峰所拱向，作字者必有主笔，为余笔所拱向。主笔有差，则余笔皆败，故善书者必争此笔”。这是以画理来喻书理。唐代张彦远在《历代名画记》中有这样的记载：有了王献之的一笔书，便有了陆探微(南朝时宋人)的一笔画。南朝梁的张僧繇作画按东晋书法家卫夫人的《笔阵图》。唐代画圣吴道子的用笔来自张旭的草书。唐寅说：“工笔画如楷书，写意画如草隶”。元代画家昊镇以书法作竹，苏东坡以竹法作书。而明代王线说得更具体：“画竹之法，干如篆，枝如草，叶如真，节如隶”。赵孟頫在其《枯木竹石》图上自题曰：“石如飞白树如摘，写竹还于八法通，若也有人能会此，须知书画本来同”。郑板桥“以画之关纽，透入于书”，“以书之关纽，透入于画廿，他得出结论：“要知画法通书法，兰竹如同草隶然。”有不少老画家主张“未曾学画先攻书”。可见书与画相互促进的关系。“工画者多善书，善书者易工画。”所以，我国历史上出现一大批能书善画，能画善书的艺术家，如苏轼、米芾、赵孟頫。董其昌、郑板桥、赵之谦、吴昌硕、齐白石、潘天寿等不胜枚举。
书法与绘画
书法与绘画 第21 点击新目标 ．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。 2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。 3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。 链接旧知识 ．列举我国著名的三大石窟名称和所在地 2．说说三大石窟各自突出的特点 3中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？ 堂进行时 【情境创设】 老师带头，邀请两位有书法爱好的同学在黑板上书写一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”允许大家七嘴八舌评一评黑板上老师和同学书写的字怎么样？ 同学们，书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。绘画也是一样的。中国书画历史悠久，不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些书画大家的艺术才华吧！ 【堂热身】
请同学们仔细阅读文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看边圈画重点信息。然后完成同步训练知识建构。 唐代： 、 的草书“迅疾骇人”。 、 的楷书严格规范，形成“ ”和“ ”，成为书法楷模。 宋代： 、 的书法抒发个人情怀。 元代： 创造出骨力遒劲的“ ” 人物画： 代进入黄金时期，著名画家有 、
，其中被誉为“画圣”的是 山水画： 时期达到高峰。 风俗画：北宋画家 的 为代表。 花鸟画： 代走向成熟和完美。 的大写意花鸟把中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。[:学科网] 【新解读】 第一步：每位同学用白纸临摹一位自己喜欢的书法家的书法作品。 第二步：各小组组内说一说这些书法作品不同的特点，并请一两个小组为全班同学分析这些书体特点。[:学科网ZXX] [:学。科。网] 第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。
小学生书法比赛活动总结
“墨香”书法大赛活动总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2015年3月14日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动 一、比赛开展情况： 1 成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。 2 活动时间：2015年3月15日。 3 参加人员：一到六年级学生。 4 比赛内容：学生抄写规定内容。 二、一年来“墨香”活动具体做法： 1 成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。 2 广泛宣传，积极动员。召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。在校园、教室内布置有关规范书写的标语口号，营造浓厚的活动氛围，使广大师生充分认识规范书写的重要意义。 3 做好物资准备。为学生准备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。 4 举行了全校学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛，然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛，最后根据成绩给优秀选手颁发获奖证书，给优秀班级颁发奖状。 三、取得成效
通过这次比赛学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 四、建议： “墨香”活动的开展非常及时而且很有必要，它对提高学生的书写水平，继承祖国的传统文化有着十分积极的意义。希望教育局能够将此项活动持久、深入开展下去，并对活动开展好的单位和个人进行奖励。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
2012年上海市学生绘画书法摄影作品比赛和展览
2012年上海市学生绘画书法摄影作品比赛和展览” 暨“全国第四届中小学生艺术展演活动上海市活动—艺术作品评选” 徐汇赛区评选办法 一、主题：阳光下成长 副标题：描绘祖国的发展变化，展示少年儿童在党的阳光照耀下幸福生活、快乐成长的精神风貌，激发少年儿童爱党爱国的高尚情怀，提高审美素养，通过活动体验，享受艺术创新、快乐成长的过程，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特色、学生特点。 二、参赛规则 1、内容 用书、画、摄影方式表现祖国的发展变化。倡导艺术创作源于生活、高于生活的理念，发掘本市爱国主义教育基地和城市标志性的人文景观的视觉艺术资源，展示少年儿童主动体验艺术教育快乐成长的精神风貌。 2、规格 绘画：国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种不限， 画种使用材料和表现形式不限：尺寸均不超对开（60×80cm）。 卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。 版画:作品按惯例需在画面四周留出空白并署名。 书法/篆刻：书体不限，作品尺寸不超过四尺宣纸（70×135 cm）。 摄影：作品单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸； 选送要求：除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。真实原创，富有情趣。画面内容清晰完整，构图合理，具有一定的摄影作品特征。 三、作品要求： 1．参赛作品必须为原创原作，是学生个人独立完成的、2012年新创作的作品。2．每件作品的作者和指导教师（署名）均为一名； 3．每位作者在绘画、书法的同一项目（如油画与素描，篆刻与软笔书法）中不得重复参赛；每位指导教师指导的作品在选送市级比赛时每个组别中限参赛三幅。4．超过规定尺幅的或参加过评奖和展出的作品，不得参加本次比赛。倡导写生创作，谢绝临摹，严禁抄袭。抄袭作品一经发现，将网上通报批评，并取消指导
参加“希望林杯”书画大赛活动总结
xx中学 参加省“希望林杯”少儿书画大赛活动总结我校在2011年4月参加第十届“希望林杯”少儿书画大赛活动，在所有学生及老师的努力下,已圆满落下帷幕。在此进行最后的活动总结工作,取其精华,弃其糟粕。相信在以后,我校书画展活动会办得更好,更具特色。 此次活动包括了活动前的准备和宣传阶段、活动的组织预选阶段、活动结束总结阶段。在其过程中，广大学生的积极参与和认真负责的态度，为预选工作的高效完成提供了强有力的条件。最后由校工会主席刘老师进行书法绘画作品的评选，在评选过程中，做到了公平、公正、公开，评选出了以七、八年级为主的23名同学参加“希望林杯”少儿书画大赛。 经过所有学生积极配合，以及美术老师长达一个月的辅导，本次参赛取得了良好的效果：我校硬笔书法作品2金2银、绘画创作作品11金7银1铜。同学们对这次展览充分认可，并给与广泛好评。 在预选书法绘画展览参观的队伍中，一是领导和老师，他们是对作品进行整体的浏览。二是具有一定书画基础和爱好的同学们，他们可能根据自己的风格和喜好，对比较适合自己学习的慢慢品味，或许从中学习到他人的长处；人们常说仁者见仁，智者见智；会看的看门道，不会看的看热闹！每个参观的人都会对书画作品有着不同的看法和评价。 书法是中国特有的历史文化，几千年来经久不衰。这次活动，展出了中华民族传统文化的精髓，这就加深了同学们对书法绘画的了解，同时也在全省少儿面前展现了自己的风采，广大书画爱好者得到了文化的熏陶、文化的汲取、审美体验的增加。这是优秀民族传统文化在校园得以发扬的表现，也是建设校园和谐，活跃校园气氛的重要实践。
丰富多彩的书法绘画作品，提高了同学们对书画的兴趣，提升了书画方面的文化内涵。同时，这是一个学生自我展示的平台，在这次活动中，同学们自我表现，自我升华，也是发扬个性的一个机会。在这次活动中,大家充分发动积极性,在这个闪亮的舞台中,得到了锻炼和提升! 在这次活动中，虽然取得了不错的成绩，但是由于策划的许多细节的疏忽，出现了一些问题，例如作品形式不够多样（少了粘贴画）、材质选择较为单一（大多是纸张，没有棉麻布及更多材料）...但是我相信，只要所有学生共同努力，共同奋斗，红石乡中学的书画展将会迎来美好的明天。 xx中学 2011年6月30日
中国书法的介绍
中国书法的介绍 中国书法是一门古老的艺术,它伴随着中华文明的发展而发展。 世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法，具有悠久的历史。 书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。 书法，是在洁白的纸上，靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题辞、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样，书法和绘画则统领着中国美术的其他门类，而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时，又将书法摆在绘画前面，称之为"书画"，如"书画同源"、"琴棋书画"、"书画缘"、"能书会画"等等。书法与传统中国画的关系是十分密切的。特别是在宋元文人画出现以后，绘画用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法的行草意趣相通。中国古代雕塑中也蕴含着书法的特征。中国古代雕塑的纹理即是线的组合，造型的装饰性与书法中的篆隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁柱结构，都遵循对称、均衡、主从关系等法则，园林建筑中的含蓄、借景，以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等都与书法的结体、章法和节奏、气韵密切相关。至于工艺美术和民间美术，也不同程度地受到书法的影响。书法可以视为中国美术之魂。 中国书法历史悠久，艺术青春常在。在每个时代，社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同，又随着文化地发展容入，书法有着自己的特点，并不断完善。浏览历代书法，"晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态"为精辟的总结：晋人尚韵--晋代书法流美妍媚，风流潇洒，反映了士大夫阶级的清闲雅逸，流露出一种娴静地美。 唐人尚法--唐代书法法度严谨、气魄雄伟，表现出封建鼎盛时期国力富强的气派和勇于开拓的精神，具有力度美。 宋人尚意--宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤，正是在"国家多难而文运不衰"的局面下，文人墨客不满现实的个性书法，以书达意，表达一种心境。 元、明以来，中国封建社会停滞不前，江河日下，反映在书法上则是崇尚摹古，平庸无奇。 至于明末书坛"反流俗"的狂飚，以及清代后期崇尚碑版金石之风的兴起，正如地下奔突的岩浆，黑夜中闪掣的电光或是火石，折射出一个社会巨大变动的征兆。真所谓"披图幽对，思接千载"。 追寻三千年书法发展的足迹,我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步,强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及，也愈加受到大家的青睐。
书法比赛活动总结
书法比赛活动总结 为了弘扬中华的传统美德，发扬国粹风采。我校化学化工学院宣传部于2012年3月26日傍晚在院学生会办公室举行了书法大赛。本次比赛分为初赛、决赛。其比赛形式任其发挥，张扬自己个性均可。 我们院举办此次活动的目的是：为了营造和丰富校园气氛，提高书法协会的宣传力度，让同学们更好的了解书法。 在初赛之前，我们特别邀请了书法协会的指导老师过来给我们讲课，讲解了关于书法的一些内容。初赛共有60多位同学参加比赛，是同学们自己写好作品后，交给各班的负责人，然后统一上交，再由我们部门和指导老师共同选出比较优秀的作品。经过大家的认真评选共有硬笔软笔各12名同学进入决赛。决赛当天，我们还请来了学生会主席团成员过来给我们现场助兴，打气。他们都为本次比赛增添了很多的色彩，也让同学们长了很多的见识。此次我们采用了现场书写的比赛模式，并且禁止任何人打扰比赛。比赛前我们先签到，然后入坐，分发纸张进行比赛。比赛的同学们都满怀信心，个个都胸有成竹的。我们此次决赛的比赛赛场地设在了院学生会的地下办公室，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都挥毫泼墨，各显身手，现场很是热闹。 此次比赛，我们分为硬笔和软笔两种形式。参赛者必须在规定时间内上交作品，纸张每人两张，书写内容现场给出。硬笔书法是抄写
李煜的两首词，《虞美人（春花秋月何时了）》和《相见欢（林花谢了春红）》；软笔则是写“天有不测风云，人有旦夕祸福”12个字。为表示我们此次比赛公平、公正的评选，我们也邀请了院学生会副主席、前学习部部长一起参加初选，先选出每项10人，其中一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖四名，再交给老师评估，最终把名次定下来。获奖者全部给与相应的荣誉证书和奖品。在本次比赛中，同学们都很认真的去对待这次比赛。我们这次比赛不仅得到了很多老师的赞同，同时也得到了校领导的认可。校领导非常的重视本次比赛，同学们也在比赛中发挥出自己超乎自己的潜能。 通过举办这次的现场书法比赛，我们也获得了不少的经验，本次比赛也出现了很多不足的地方，但是我坚信有了这些不足的之处，我们才会有更大的动力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。
中国传统绘画和书法中“写”的不同含义
中国传统绘画和书法中“写”的不同含义在对“写”的含义考证方面，大型的字词典做的都比较充分，例如《汉语大词典》中“写”就有十六种注释: “①移置;输送。②倾吐，发抒。③舒畅，喜悦。④尽，竭。⑤仿效，模仿。⑥用模型浇铸。⑦摹画，绘画。⑧映照。⑨描写。⑩抄写，书写。⑧写作，创作。⑩立约租赁。” 2.发四声的“写”有4种注释 “①倾泻。②疏泄。③通‘卸’。④泄漏，泄露。” 对以上词义进行分析，我们可以发现，这十几种含义可以进一步的概括: 1.三声“写”的②注释和四声“写”的①②注释(下文序号后省略“注释”两字)指的是思想情感或物质的抒发和导引;三声“写”的①和四声“写”的③④是指某种物质或信息的移动。这两部分可进一步概括为某种主客观存在向另一种存在的运动或变化。以这一含义去比照“写”的其它含义又会发现三声“写”的⑥⑧是这种含义在具体境况下的体现，④则强调这种含义所指的运动的范围和程度。 2，三声“写”的⑦和⑨可以概括表述为将某种主客观事物的状态或变化用文字或形象呈现出来的行为和方式。⑤是这种行为和方式中特殊的一种。 3.三声“写”的⑩、⑩都是以书写文字为基本动作，从这一角度看似乎可以将这两种含义作为三声“写”⑩的引申
义来看待。笔者目前没有找到这方面的史料证实是否存在这种引申，但这三种含义确实有比较紧密的联系。 经过以上整理，笔者认为“写”一般具有如下所指: (1)指某种主客观存在向另一种存在的运动或变化。有倾吐发抒、移动、泄漏、疏泄等含义。 (2)指将某种主客观事物的状态或变化用文字或形象呈现出来的行为和方式。包括描写、绘画、模仿等。 (3)指书写文字的行为和方式以及由此引申出的行为和方式。如抄写、书写、写作、立约租赁等。 在美术理论中，我们会遇到一些与“写”有相近含义的字词。例如不只是“写”，还有“描”、“画”、“作”等字都可以与“字”和“画”组成词语，表达与“写字”、“绘画”类似的意思。单独看这几个字的含义并不能将它们与“写”明显区分开，因此，我们有必要通过这几个类似字词的比较来进一步确定“写”的内涵和外延。 先来比较一下“描”和“写”。“描”在《汉语大词典》中解释为“描画、摹写”，在《辞海》中指“依样摹写或绘画”，在《现代汉语词典》中的解释是:“①照底样画(多指用薄纸蒙在底样上画)……②在原来颜色淡或需要改正的地方重复地涂抹”。常用的由“描”组成的词语有:“②夸张地叙述;形象地叙述。……〔描诗]谓诗作无创造性，依傍、承袭古人。”