听课记录表
听课记录
12、重视学法指导，调动学生非智力因素参与教学
6
13、教学环节紧凑、自然，教具和电化教学手段使用合理
6
14、教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功好
教学
评价
（20%）
5
15、学生学习兴趣和学习积极性得到激发
7
16、学生“双基”掌握扎实，智慧得到开发提高
5
17、思想教育有实效，非智力因素得到培养
3
18、学生学习方法和良好学习习惯得到培养
6
5、安排合理，层清晰，密度适中
6
6、抓住重点，突破难点
2
7、情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中
课程
内容
（50%）
6
8、课堂结构设计合理，教学步骤层次分明
6
9、遵循教学原则，教法运用得当
10
10、体现学生的主体地位，教师为合作学习的参与者，引导者
10
11、教法得当、灵活，注重探究式教学
总得分
评定等级
听课记录
个人突出优点
个人不足之处
改进的措施
和努力方向
听课人签名：
讲课教师签名:
******课堂教学听课记录表
科目
班级
讲课教师
课题
听课
日期
年月日
第周星期第节
项目
权重
评估要素
得分
新课程
标准
（10%）
4
1、新课程标准的目的明确、具体，符合要求
3
2、符合新课程标准总目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
3
3、符合学生学习的实际水平
教学
内容
（20%）
6
4、观点正确，知识点完整准确，深浅适度
听 课 记 录
天津商业大学实验课听课记录表
课程名称
指导教师
所在学院
实验地点
专业、班级
实验时间
月日第 节
学生出勤
应到人数：实到人数：迟到人数：
实验内容实验教学纪实教师授课情
况
评 价 项 目
优
良
中
差
备课认真，实验条件准备充分
实验目的、原理、操作要领及注意事项讲解准确清楚，重点突出
演示操作规范熟练
启发式教学，注意培养学生观察、分析和解决问题的能力
意见与建议
专家签字：
教学质量监控中心制表
悉心指导学生实验，正确解释实验现象
讲究教学方法，理论联系实际
认真布置与指导学生写实验报告
注重师德师貌，遵守教学纪律
对学生听课纪律从严要求，严格管理
您对教师实验授课的总体评价
学
生
情
况
做好预习，认真听讲，掌握要求
遵守操作规程，仔细观察现象，忠实记录数据
注意实验安全，维护实验室清洁卫生
尊敬老师，举止文明
您对学生上课的总体评价
教师听课记录表1
课程名称 课型 上课时间
纪律 情况 听
启智教师听课记录表
授课教师 班级 上课地点
瞬时点评
课
记
录 项目
教学态度 教学内容
教学方法
教学手段 教学语言 教学姿态
评价指标
备课充 分，讲课投入，精力充 沛。
讲课内容充实丰富，信 息量大，重点突出。
善于运用启发式教学方 法，重视培养学生创新 思维 和解决问题的能力， 教、学互动良好，效果 突出。
教学技术手段运用恰 当，效果明显。
语言准确、生动、条理 清楚，逻辑性强。
态度端正、言行文明、 师生关系融洽。
教学纪律
教学效果 总体评价
学生上课的精神及注意 力集中，教师对课堂教 学秩序的管理有效。
讲课的吸引力、课堂气 氛、课堂节奏、学生对 基础知识、理论、技能 的掌握情况等。
评语及建议
听课人签名：__________
听课记录表模板
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听课时间年月日（星期）上午/下午第节学院专业年级
课程
名称
授课教室
听课主
要内容
评测指标参考
分值
评分
教师授课情况教学
态度
服饰仪表，行为举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精
心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清晰、熟练、有条理，教学内容丰富，理
论联系实际，反映本学科最新学术动态
30
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，注
重学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
效果
授课有特色，提高学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问
题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生上课情况
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应15总体评价优良中差综合得分
意见与
建议
注：请在总体评价中选择并打“√”。
语文听课记录表
语文听课记录表
日期：2023年6月9日-2023年6月15日
课程名称：高中语文必修课程第五册
授课人：李老师
听课地点：学校多媒体教室
听课对象：高中二年级学生
授课内容：本课程主要讲述鲁迅的小说《药》
课程目标：通过对《药》这篇小说的学习，学生应能理解其主题、情节、人物形象以及语言风格，并能对现代文学的发展和创新进行初步探讨。
教学步骤：
1. 李老师首先引导学生对《药》这篇小说进行整体阅读，理解其基本情节和人物形象。
2. 然后，李老师带领学生深入分析小说的人物形象和主题，让学生们分组讨论，分享自己的看法和理解。
3. 最后，李老师引导学生在阅读和思考的基础上，对现代文学的发展和创新进行探讨。
学生反应：学生们在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习热情。
但在深入探讨现代文学的发展和创新时，部分学生显得有些困惑和迷茫。
个人感受：李老师的授课风格生动有趣，能够吸引学生的注意力。
但在某些环节，如深入探讨现代文学的发展和创新时，可能需要更多的引导和启发，以帮助学生更好地理解。
总结：通过本次听课，我对高中语文必修课程第五册的教学有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将注重启发和引导学生思考，帮助学生更好地理解现代文学的发展和创新。
同时，我也将关注学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
教师听课记录表
教师听课记录表教师听课记录表时间：年月日星期第节任课教师：任教学科：听课人：班级：教学过程评价（在相应的空格内打“√”）项目评价内容好较一较差1、教态端正，精神饱满2、为人师表，教书育人3、备课充分，内容熟练4、遵守纪律，准时上下课5、内容丰富充实，信息量大，能引入学科前沿知识6、阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明(体育课：教学示范准确，动作规范)7、重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强8、理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力9、注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维教学方法10、深入浅出，语言表达简明流畅11、板书工整，作图规范(外语课：发音标准，讲练结合)12、恰当运用现代化教学手段13、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高效果14、注意对学生综合能力的培养，激发学生研究兴趣总体评价：意见：教师听课记录表时间：年月日星期第节任课教师：任教学科：听课人：班级：教学过程评价（在相应的空格内打“√”）项目评价内容评价1、教态端正，精神饱满√2、为人师表，教书育人√3、备课充分，内容熟练√4、遵守纪律，准时上下课√5、内容丰富充实，信息量大，能引入学科前沿知识√6、阐述清楚，表达准确，论证严谨，条理分明(体育课：教学示范准确，动作规范) √7、重点突出，点面结合，深浅适度，系统性强√8、理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力√9、注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维√10、深入浅出，语言表达简明流畅√11、板书工整，作图规范(外语课：发音标准，讲练结合) √12、恰当运用现代化教学手段√13、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高√14、注意对学生综合能力的培养，激发学生研究兴趣√总体评价：意见：改写后的教师听课记录表更加简洁明了，清晰地列出了各项评价内容和评价结果。
同时，对于体育课和外语课等特殊学科，也进行了相应的说明和评价。
建议在总体评价和意见栏中，可以进一步补充详细的评价和建议，以便更好地帮助教师提高教学水平。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
功状况
中
范。
语言不很清晰；操作规范性差。
差
课堂教学生动，学生学习兴趣浓；课堂纪律好，学生出勤率高；学生能正确掌握
优
教学内容.。
课堂教学
课堂教学较生动；课堂纪律好；学生基本掌握教学内容。
良
效果
课堂纪律较好，学生大部分能基本掌握教学内容。
中
课堂教学不生动，课堂纪律教差；理解教学内容的学生少。
差
总评
听课人签名： 说明： 1、对每一项的评价，在对应的优良中差四等中选择，打√ 2、总评中进行总体等级评价，优，良，中，差 3、听课以听课记录为据，听课人在听课人签名处认真填写自己的姓名。
良
与要求
目的较明确，要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。
中
目的不够明确，要求不很恰当。
差
教学内容 的组织
内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出，巧妙突破难点；课 优
堂容量适度.
内容安排恰当，讲授正确，课堂结构较合理；教学重点较突出；课堂容量较适度。 良
内容安排较恰当，课堂结构较合理。
教学方法不当，启发、反馈注意差；教师主导作用发挥不好。
较差
教学方法不当，无启发和反馈；主导与主体关系处理不当。
差
普通话标准，语言清晰；板书条理性强，字迹清楚；仪表端庄，操作规范。
优
普通话较好，语言清晰；板书较有条理，字迹清楚；仪表端庄，操作较规范。 良
教学基本
普通话教学，语言较清晰；板书条理性差，字迹较清楚；仪表较端庄，操作较规
中
内容安排不恰当，缺乏科学性，课堂结构不合理。
差
教学案例丰富，课件生动、形象，注意启发、反馈、调节；正确处理主导与主体 优
关系。
能够结合案例进行教学，课件制作良好，注意启发、反馈、调节；主导与主体关 良
教学方法 系处理较好。
教学方法较恰当，能够利用课件教学，能进行启发教学；教师主导作用发挥较好。 中
八年级级部听课记录表
时间：第
周星期
第节
教师 课题 授课内 容（过 程）纪要 特点
教师
课程名 称
授课班级
上课教室
优点
不足
学生
总评及 建议
课堂教学评估表
评价项目
评估 标 准
等级
目的明确，要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终围绕目的要求
优
进行教学
教学目的
目的明确，要求较恰当；能围绕教学目的进行教学。