人教版七年级美术上册第1课《有创意的字》教案-精选
人教版七年级美术上册第1课《有创意的字》说课稿【精品】
《有创意的字》说课稿《有创意的字》是一节设计应用课，针对本课的教学设计和教学效果的预想，从三个方面加以说明：一、说教材：1教学内容：本课选自义务教育教科书七年级上册第三单元第一课，本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。
我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。
通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造能力。
2教学目标：1知识与技能：学习字体特征和基本方法掌握创意美术字创意设计的方法，发展学生想象和创造能力。
2过程与方法：通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动形式，探索创意字的设计方法，尝试对字，词或成语进行创意表现。
3情感态度与价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
3教学重难点的设计：教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活、合理地创意设计，发展学生的创造能力。
二、说教法学法1教学方法与手段：七年级学生对美术字的认识不多，因此，教学中，首先列举生活中的字体创意实例，引发学生创意设计的兴趣与灵感，然后借助形象的教学课件演示，使学生直观认识变体美术字，理解变体美术字的创意方法，从而突破教学的重点与难点。
2学法指导：针对设计应用课的教学目标要求，本课学法方面主要是引导学生观察赏析，对比分析，创作实践，展示评价，进行充分的师生互动，生生互动，从而提高学生的学习能力和学习兴趣。
三、说教学过程（一）复习引入：通过黑体字和宋体字特点的复习，自然引出新课内容。
（二）认识变体美术字：借助生活中的美术字实例，引导学生了解什么是变体美术字及变体美术字的变化规则。
（三）利用多媒体课件的直观演示，学习变体美术字的变化的方法与步骤（四）设计任务，指导学生实践表现。
体验创作的快乐。
（五）展示评价作品，强化学习内容的理解，发展学生的思维。
《有创意的字》教案
《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。
二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。
教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。
2、书法书体演变的排序。
小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。
小篆:均圆柔软，结构严谨。
隶书:端庄古雅，发挥了毛笔书写的特点。
楷书:工整秀丽，进一步发挥了毛笔应用的长处。
行书:活泼欢畅，气脉相通。
草书:风驰电掣，结构紧凑。
2、常用美术字书体演变。
(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。
特点:字形方正，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
风格:典雅工整，严肃大方。
适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。
(2)黑体:因“字体较粗，方黑一块”而得名。
特点:横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。
风格:浑厚有力，朴素大方，引人入胜。
适用:标题、标语等。
由于黑体字结构严谨，笔画单纯，是最适合美术字初学者练习的字体。
(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多，有象形、变形、立体、阴影的字体，还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体，也有将书法艺术稍加变化的字体。
人教版美术七年级上册《有创意的字》教学设计
《有创意的字》教学设计【课标内容】（一）本课的知识离我们的自身生活非常近，希望通过本课的学习学生能更好理解运用视觉语言，去创造、去运用。
同时共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。
（二）让学生形成创新精神和技术意识。
通过美术课程培养学生的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
【设计理念】“字”是我们每天都会接触到的，但今天的字却不是我们书本中方方正正的字。
所以在设计这节课时我尽量的将日常生活中学生们会接触到的变体美术字展示出来，让大家感受到其实这门艺术就在我们身边。
也希望学生们在学习本节课后，可以将学习到的知识更好的在生活中运用。
【教材分析】本篇课文是人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》中第一课《有创意的字》。
本课是七年级美术的重要内容。
“字”使我们获取知识的重要来源，但变体美术字却变化多端，通过欣赏大量的图片想让学生欣赏这种艺术美，再通过一定的启发让学生感受美，从而达到发现变体美术字的美，到最终的达到创造美，并将这种美运用于生活之中，陶冶学生的情操。
【学情分析】七年级的学生在知识层面上还是动手实践上，都比较成熟，《有创意的字》内容相对比较简单，但是真的动手实践时，有的学生游刃有余，但是有的学生却感到有心无力。
比如艺术表达的不足，灵感的匮乏，这都需要教师积极的引导。
【教学目标】（一）知识与技能目标：了解美术字的相关知识、历史内涵、造型特点以及美术字设计的方法，提高学生艺术鉴赏的欣赏能力。
（二）过程与方法目标：通过对字体设计的欣赏，培养学生的审美能力，了解变体美术字的变化规律和创意方法，设计出具有新创意、艺术效果独特并符合学生性格特征的美术字。
（三）情感与态度目标：通过小组讨论学习，培养学生团结协作、尊重与帮助别人，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工。
最终感受美术字的形态美和意蕴美。
【教学重点】对变体美术字表现方法和表现形式的理解及运用。
七年级美术上册《有创意的字》教案
七年级美术上册《有创意的字》教案七年级美术上册《有创意的字》教案一、教学目标学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字。
2.通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试进行创意表现。
启发和培养学生的想象力、创造力，激发学生的兴趣。
二、教学重难点【教学重点】掌握美术字设计的基本知识、技巧、方法。
【教学难点】能明确组合文字本身所包含的意思，进行灵活合理地创意设计。
三、教学准备有关生活中创意字应用的资料、作品范例等。
四、教学环节环节一：创设情境，导入新课.创设游览商业街的情境，引导学生观察，并思考有没有熟悉的设计方式?学生思考回答(茶馆招牌)。
教师总结引导学生回忆上节课内容并设问：想把设计好的单个文字组合到一起，可以怎样的组合?从而引导出本节课题——《有创意的字》中的组合设计。
环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维。
并请同学选出喜欢的创意文字，说明普通字样组合的好处是什么?学生赏析回答：形象。
教师总结：易懂耐看，设计形式独特，达到了视觉传达的最佳效果。
环节三：展示作品，具体分析教师展示包装字体设计纹样，引导学生赏析，并提问这两个字设计的形状是怎样的?学生思考回答：弧线。
.教师继续提问：设计者为什么要用弧线的形式来设计?学生回答，教师总结：彩虹两字的组合，除了从形式进行了变化，他的颜色也发生了变化，五颜六色，像彩虹一样，这种形式我们可以称之为弧线编排形式。
2.教师继续展示“重叠”两字的组合设计，引导学生赏析并讲解组合设计形式。
这个组合形式运用的是重叠的编排形式，同理这组在设计的时候也是先明确了组合文字本身所包含的意思，然后进行的编排设计。
这两个字的设计是把两个字的结构进行了重叠，从而使表现形式与字义相吻合。
教师继续引导学生思考文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式。
《第1课 有创意的字》教学设计4-七年级美术上册人教版
设计变体美术字教学案例
教学目标：
设计变体美术字属于美术教学中的设计.应用，主要是用学生的大胆创新思维与现有汉字相结合，设计出造型美观的美术字。
教学重点：掌握设计美术字常见的几种方法
教学难点：设计变体美术字要在统一中求变化，有设计美术字的创意美。
教学过程:
一，用一些设计好的变体美术字展现给学生，在欣赏中打开学生的创意思维；
二，通过欣赏变体美术字教师和学生一起总结设计变体美术字的方法；
三，教师讲解设计变体美术字的步骤和要求；
四，通过欣赏部分学生设计的变体美术字，评论设计的成功与不足之处，并自己在设计中要注意什么；
五，设计一组变体美术字，注意变体美术字的设计要求；
六，请部分学生讲自己设计好的变体美术字进行讲解，为什么要这么设计，为什么要这么上色，自己的成功与不足有哪
些；
七，教师对本次变体美术字教学进行小结，总结本次课的成功之处，鼓励学生大胆创新，热爱生活，善于发现生活的美。
新人教版七年级上册美术教学设计《有创意的字》教案
新人教版七年级上册美术教学设计《有创意的字》教案《有创意的字》教案教学目标：1. 了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，进展同学的形象思维，使同学充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
教学重点：把握美术字体艺术设计的基本学问、技巧、方法。
教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，敏捷、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程：一、谈话导入1、师：知道老师的名字叫什么吗？师：我把他们来个创意大变身，瞧一一（出示幻灯片艺术体名字: 何彩云）2、找区分师：比较这两个名字有什么不一样？（指名说）3、师：今日我们就来学习字的创意设计，把一般的文字变得更形象、更独特。
（出示课题：字体的创意设计）二、初探方法（一）出示3组图：笔画变化、外形变化、形象化1、师：那怎么变才有创意呢？老师这里预备了三组字，你能发觉各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组争论一下（分别出示范字）第一小组争论第一组图，二三小组争论其次、三组，第四组自由选择其中一组字2、同学争论，老师巡察指导（时间2-3分钟）（二）沟通总结方法师：哪一组同学先来说说？1、笔画变化生：我发觉“算”字点变圆形，横竖变成了笔，灰的点还变成了眼睛。
师：这么说来字的什么发生了变化？生：笔画师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化” （板书：笔画变化）2外形变化⑴其次组字的字形发生了变化，“困”字变成了圆形、“命”字被写成了菱形，“天”字变成了椭圆，显得很特殊。
⑵ 师：看来转变字的外形同样可以变得有创意（板书：外形变化）3形象变化⑴ 同学汇报沟通⑵ 师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象, 我们把这样的创意方法称为形象变化。
（板书：形象变化）师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、外形、形象变化可以把字变得有创意！（三）巩固练习1、连线练习师：接下来老师考考大家。
初中美术《有创意的字1》优质教案、教学设计
初中美术《有创意的字1》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术七年级上册，第三章《字的创意设计》，具体内容为《有创意的字1》。
通过本章学习，学生将掌握创意字的设计方法，了解汉字的演变过程，提高审美素养和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的演变过程，认识创意字的设计方法。
2. 培养学生运用基本美术设计原则，创作具有个性和创意的字体。
3. 提高学生的审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本美术设计原则，创作出具有创意的字体。
教学重点：汉字的演变过程，创意字的设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、创意字设计案例。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组创意字设计作品，引导学生观察并思考：这些字有什么特点？它们是如何吸引你的？2. 新课导入：介绍汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源及发展。
3. 知识讲解：讲解创意字的设计方法，包括字体变形、装饰、组合等。
4. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论创意字的设计思路，鼓励发表自己的想法。
b. 创作练习：每组选定一个字，运用所学设计方法，进行创意字的设计。
5. 例题讲解：以“美”字为例，讲解如何运用基本美术设计原则进行创意字设计。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，独立完成一个字的创意设计。
六、板书设计1. 《有创意的字1》2. 内容：a. 汉字的演变过程b. 创意字设计方法：字体变形、装饰、组合等c. 基本美术设计原则在创意字中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“爱”字为主题，进行创意字设计。
2. 答案要求：设计新颖、富有创意，体现基本美术设计原则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，创意字设计作品丰富多样。
但在评价环节，部分学生评价不够具体，今后需加强对学生评价能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试运用不同的设计方法，创作更多创意字作品。
人教版七年级美术上册第1课《有创意的字》教案-精选.doc
有创意的字学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。
能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。
情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。
教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。
学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。
教学过程：一、组织教学：检查用具准备情况二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。
问：从以上的观察，我们发现了什么？字体就是同一种文字的不同形体。
每种字体的出现都有承前启后的作用。
字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。
今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。
我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）总结：新字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”揭示板书课题（课件出示目标）三、课堂发展这是一种生动、形象又美观的有创意字体。
说到创意同学们怎样理解它？说说看。
（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。
字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。
它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。
有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：四、师生互动：1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一如：主春学习音乐运动……（说创意）2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？形状（方形、圆形、梯形……）教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。
初中美术人教版七年级上册第1课 有创意的字
• 教学设计 • 一、教学目的 • 1、了解欧阳询及其书法代表作品，熟悉其
书法特点，培养学习书法的严谨态度。
• 2、复习楷书基本笔画以及永字八法 • 3、学习楷书侧重欧阳询楷书钩的写法
二、教学重点、难点 掌握 欧阳询楷书钩的写法要领，“跪笔弹锋” 的练习。
三、教学设想 1、先分析讲解，借鉴田英章先生的总结，对“跪笔
（四）永字八法
永字八法，是中国书法用笔法则。以“永”字 八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧， 侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋 落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不 宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势； 钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横 为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起 笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落 笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋 铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永或东 晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本 法则，后人又有将八法引为书法的代称。
弹锋”进行示范。 2、分析示范不同形状钩的写法。 3、巡回指导，示范引导。 4、范字临写，练习巩固。 四、教学过程
(一)欧阳询简介
欧阳询（557一641年），唐代，汉族，潭州临湘（今长 沙）人，字信本，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、 赵孟頫）之一。公元557年出生于衡州（今衡阳），祖籍潭 州临湘（今湖南长沙），欧阳询祖父欧阳颁（498～563年） 曾为南梁直阁将军，父欧阳纥曾任南陈广州刺史和左卫将军 等职。因举兵反陈失败被杀，并株连家族。欧阳询因年幼幸 免于难，被父亲好友收养。欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博 闻强记。隋朝时，欧阳询曾官至太常博士。因与李渊交好， 在大唐盛世累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文 馆学士，封渤海县男，也称“欧阳率更”。与同代另三位 （虞世南、褚遂良、薛稷），并称初唐四大家。因其子欧阳 通亦通善书法，故其又称“大欧”。欧阳询楷书法度之严谨， 笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世 南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中 见险绝，最便初学，号为“欧体”，他的字有多人评论。
七年级美术上册《有创意的字》教案
七年级美术上册《有创意的字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和方法。
2. 培养学生创新意识和设计能力，使学生能独立创作出具有个性的字体。
3. 提高学生审美素养，培养对字体设计的兴趣。
二、教学内容：1. 字体设计的基本原理和方法。
2. 创意字体的创作技巧。
3. 字体的审美评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和方法，培养学生创新设计和实际操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生突破传统字体的束缚，创作出具有个性的字体。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解字体设计的基本原理和方法。
2. 采用示范法，展示创意字体的创作过程。
3. 采用实践法，让学生动手实践，创作出具有个性的字体。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中常见的字体，激发学生对字体设计的兴趣。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和方法，让学生了解字体设计的基础知识。
3. 示范：展示创意字体的创作过程，让学生了解创意字体的设计思路。
4. 实践：让学生动手实践，创作出具有个性的字体。
5. 评价：对学生的作品进行评价，引导学生认识字体设计的审美标准。
7. 作业布置：让学生课后继续创作字体，提高设计能力。
六、教学准备：1. 准备相关的字体设计教材或参考资料。
2. 准备电脑、投影仪等教学设备，以便展示字体设计案例和示范创作过程。
3. 准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具，供学生实践使用。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示一些创意字体的实例，引发学生对字体设计的兴趣和好奇心。
2. 讲解字体设计的基本原理：介绍字体设计的要点，如字体形态、线条粗细、间距等。
3. 示范创作过程：教师展示如何创作一个创意字体，讲解创作思路和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识和示范，动手实践创作自己的创意字体。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
八、教学延伸：1. 邀请字体设计师或书法艺术家进行讲座，让学生更深入地了解字体设计的专业知识和技巧。
初中美术《有创意的字(.1)》优质教案、教学设计
《有创意的字》课前准备：《熊出没》视频播放→欢迎步入美术课堂一、导入课前我们欣赏一段动画片的片头曲，大家看过这部动画片吗？叫什么名字？哦，对《熊出没》。
那大家有没有注意标题的文字呢？也很特别，我们来看一下。
（播放《题目对比》）标题文字与宋体字，你更喜欢哪一个？为什么呀？这就是经过变体的美术字，（板书）它是在宋体和黑体的基础上变化而来的，字体生动有趣、活泼新颖，有强烈的视觉冲ft力。
（展示课题）那我们一起去了解这些美术字，共同体验它们的创意设计。
二、新授（一）变体美术字的应用1、变体美术字在生活中随处可见，同学们想一想你都在什么地方见过呢？学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、大家很善于观察，老师把同学们说的展示给大家看，可见变体美术字在我们的生活中衣、食、住、行、娱各个领域无处不在，应用非常广泛。
我们为什么要把文字设计出这么多花样呢？文字具有记录语言、传达信息、交流思想等功能，通过奇思妙想把文字变的更有趣，更印象深刻。
2、小游戏——猜猜看咱们一起来做个小游戏，请大家猜猜看这都是什么标志？（展示了猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。
）生：猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐变体美术字不但妙趣横生而且回味无穷。
（二）变体美术字的基本变化规律1、变化规律那大家想不想知道它们是怎么变化的？我们先来了解一下它们的变化规律。
这里展示了几组字，看看它们哪些地方发生了变化？对照字形、结构、笔画等变化，你能不能把对应的字找出来？（1）字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、立体等。
（2）结构变化：有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。
（3）笔画变化：以大象的鼻子来代替了撇等。
2、动画示范同学们找的很快，老师展示三组动画，根据字的变化，看看能不能说出变化规律？歪（把上面的“不”字进行移动、错位）点（把右上边的一横变成圆点）高（把高字上半截拉长变形，变成跟长颈鹿一样的上半身特长）3、实践练习同学们掌握的不错下面小试牛刀，看看大家的动手实践能力。
人教版美术七年级上册第三单元第1课《有创意的字》参考教案
《有创意的字》参考教案教学目标1.学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
教学重点掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程一、导入师：同学们都见过哪些创意字呢？都是在什么地方？给你留下了什么样的印象？生回答。
我们大家都知道，创意美术字在生活中的应用是非常广泛的，比如广告设计、标志设计、杂志封面设计、壁报设计以及手抄报设计。
大家是不是非常非常想学了？那老师就带领大家一起来学习创意美术字，相信通过本节课的学习，同学们一定能创造和展示更多的美。
二、新授1、了解美术字的基本特征展示课件中创意字“”。
师：这些字体什么变了？字的形状。
这是字形的变化。
现在我们来学习创意美术字是如何设计出来的！（1）字形的变化正方形、长方形、斜方形、扁方形；（2）笔画的变化改编笔画的统一规律，符合文字内涵；结构的变化：连体、或者图形代替；（3）装饰变化肌理、字内装饰、字外装饰（光影、明暗、倒影、投影）（4）结构变化连字体或者图形代替2、编排形式师：学会了每一个字的创意设计后，老师要给大家几个字，比如说美的旋律（板书）你怎么来设计呢？同桌两个讨论一下，创意美术字的编排形式（板书）。
幻灯片展示：连字式编排形式、曲线式编排形式、透视编排形式、重叠编排形式。
下面来玩个小游戏，看看大家学的怎么样？任选一个词语或成语，结合词意进行表现。
3、知识拓展中国汉字的演变：大篆：写实有力；小篆：均圆柔软、结构严谨；隶：端庄古雅；楷：工整秀丽；行：活泼欢畅，气脉相通；草：风驰电掣，结构紧凑。
4、课堂小结生活无处不在创意，创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！。
人教版七年级美术上册第三单元第1课有创意的字教案
人教版七年级美术上册第三单元第1课有创意的字教案一、教材分析本课是人教版七年级美术上册第三单元第1课，主要内容是学习有创意的字。
通过本课学习，培养学生创意实践能力，增强学生对文字艺术美的感受能力，加深学生对汉字基本笔画、偏旁部首的认识，进一步提高学生正确、规范书写汉字的能力。
二、教学目标1.知识目标：了解创意文字的特点和规律，理解文字与图形的关系。
2.能力目标：初步掌握创意文字的基本表现方法，能运用字体设计的基本规律进行实践操作。
3.情感目标：通过欣赏、分析、创作以“有创意的字”为主题的内容，培养学生的创新意识，提高审美能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握有创意的文字设计基本规律和基本表现方法。
2.教学难点：运用所学知识设计有创意的文字作品。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、范画等。
学生准备：水彩颜料或马克笔等色彩用具、书写工具纸、剪刀、胶水等手工用具。
五、教学过程1.组织教学：检查学生准备的工具材料是否齐备。
2.导入新课：（1）多媒体展示不同风格的创意文字作品。
提问学生是否喜欢这些创意文字，为什么喜欢？引出课题《有创意的字》。
（2）引导学生思考什么是创意文字？展示一些成功的创意文字作品，介绍创意文字的基本概念及其表现形式。
3.新课内容（1）赏析课本典型作品：引导学生阅读课本作品，并小组讨论分析作品内容、形式、风格特点等。
（2）分析创意文字的基本规律：结合课本图例，引导学生总结创意文字的基本规律，如字形变化、图形替代等。
（3）构思创意文字的表现方法：通过分组讨论和教师引导，师生共同探讨创意文字的基本表现方法，如：笔画变形、添加装饰、字形组合等。
4.分组合作实践操作：（1）布置实践任务：以小组为单位，选取一种主题或方向（如环保、节日等），运用所学创意文字的基本规律和表现方法，合作创作一幅有创意的文字作品。
（2）教师巡视指导：观察各组的实践操作情况，针对学生在实践中遇到的问题进行指导，引导学生发挥想象力和创造力，实现创意文字的设计目标。
七年级美术上册《有创意的字》教案
七年级美术上册《有创意的字》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解字体设计的基本概念。
培养学生对字体的审美能力和创新意识。
1.2 教学内容介绍字体设计的概念和意义。
分析一些经典的字体设计案例。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的基本概念和案例。
采用问答法，引导学生思考和讨论字体设计的重要性。
1.4 教学步骤引入课题，让学生观看一些字体设计案例，引发学生对字体设计的兴趣。
讲解字体设计的概念和意义，解释字体设计对于视觉传达的重要性。
分析一些经典的字体设计案例，让学生了解字体设计的创新和独特之处。
引导学生思考和讨论字体设计在实际应用中的作用和价值。
第二章：字体设计的基本原理2.1 教学目标让学生了解字体设计的基本原理和技巧。
培养学生对字体的观察能力和设计能力。
2.2 教学内容介绍字体设计的基本原理，如字体的结构、比例、线条等。
讲解字体设计的技巧，如变化、组合、装饰等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的基本原理和技巧。
采用示范法，展示字体设计的实例，引导学生模仿和创作。
2.4 教学步骤引入课题，让学生了解字体设计的基本原理和技巧的重要性。
讲解字体设计的基本原理，如字体的结构、比例、线条等，并通过示例进行讲解。
讲解字体设计的技巧，如变化、组合、装饰等，并通过示例进行展示。
引导学生进行字体设计的实践，让学生模仿和创作一些简单的字体设计作品。
第三章：字体设计的创新与实践3.1 教学目标让学生了解字体设计的创新方法。
培养学生对字体的创新能力和实践能力。
3.2 教学内容介绍字体设计的创新方法，如结合绘画、摄影等。
讲解字体设计的实践步骤，如创意构思、草图设计等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的创新方法和实践步骤。
采用示范法，展示字体设计的实例，引导学生模仿和创作。
3.4 教学步骤引入课题，让学生了解字体设计的创新方法和实践步骤的重要性。
讲解字体设计的创新方法，如结合绘画、摄影等，并通过示例进行讲解。
有创意的字教案(完整)
有创意的字教案（完整）一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 培养学生对汉字的审美意识，提高创意书写能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
3. 创意书写：利用汉字结构特点，进行创意书写设计。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 教学难点：创意书写设计和实践。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导。
3. 创意法：学生发挥想象，进行创意书写。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本结构、笔画顺序及创意书写示例。
2. 练习纸：供学生练习书写。
3. 毛笔、墨汁、铅笔等书写工具。
教案一、导入（5分钟）1. 教师出示汉字“木”、“火”、“水”、“土”，引导学生观察汉字结构。
2. 学生分享观察到的结构特点。
二、基本结构学习（10分钟）1. 教师讲解汉字基本结构：横、竖、撇、捺、折。
2. 学生跟随教师书写基本结构。
三、笔画顺序学习（10分钟）1. 教师讲解汉字笔画顺序：横、竖、撇、捺、折。
2. 学生跟随教师书写笔画顺序。
四、创意书写实践（10分钟）1. 教师出示创意书写示例，引导学生发挥想象，进行创意书写。
2. 学生自主进行创意书写，教师巡回指导。
五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 布置作业：练习书写汉字基本结构和笔画顺序，尝试进行创意书写。
六、课后反思与拓展（教师）1. 反思课堂教学，调整教学方法，提高教学效果。
2. 搜集更多创意书写资源，拓展学生视野。
六、教学过程：1. 复习上节课所学的汉字基本结构和笔画顺序。
2. 学生展示课后作业，教师点评并给予鼓励。
3. 针对学生作业中的共性问题进行讲解和指导。
七、创意书写实践（10分钟）1. 教师出示新的创意书写示例，引导学生发挥想象，进行创意书写。
2. 学生自主进行创意书写，教师巡回指导。
第三单元第1课有创意的字教案人教版七年级美术上册(1)
《有创意的字》教学设计一、教学目标进行创意文字的设计。
2．过程与方法：了解创意文字的变化规律和创意方法。
3．情感态度与价值观：感受变中国汉字的形态美和意蕴美。
二、重点难点1、教学重点：掌握创意文字设计的基本知识、技巧、方法。
2、教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活地创意设计，发展学生的创造能力。
三、教学策略与设计采用直接感知及探究的教学策略。
通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意文字的设计原则，从中发现创意文字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对创意字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。
四、教学过程（一）、引导阶段1、问题：作为学生，天天与文字打交道，有没有从中发现文字的美？有没有为自己设计过签名？2、把自己设计的签名写到黑板上。
3、今天我们要学习的内容也是与文字有关：（板书）有创意的字。
（二）、发展阶段1、了解汉字的发展：在历史的长河，中国汉字的发展是极具创造力的，中国文字经历了从象形文字—甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书的发展演变，派生出了篆、隶、楷、行、草等书体，也使得中华文明源远流长。
2、到今天，在我们的生活，学习中，对文字的使用无处不在，商业街、商场、手机、书籍、网络等等，各种字体都有，文字的应用为我们的生活、学习增光添彩。
3、了解常用字体。
我们常用的字体有宋体、黑体、仿宋、楷体、隶书等，同学们都是比较了解的。
这节课我们就一起来探讨另外一类：有创意的字。
4、什么是有创意的字呢？就是在常用的字体的基础上，突出“创意”二字，对字形、结构等进行的“创意设计”，使文字更生动、更活泼、更有视觉冲击力，更“吸引眼球”。
5、结合图片，引导学生了解创意字实际中的应用。
创意字广泛的应用在我们生活的的各个领域：比如招贴广告、包装设计、电影、电视节目等。
6、学生浏览课本，小组讨论回答问题：创意美术字的设计思路与表现形式。
人教版初中美术七年级上册第1课有创意的字
人教版初中美术七年级上册第1课有创意的字一、教学内容本课为人教版初中美术七年级上册第1课《有创意的字》。
教材内容主要包括：创意字的概念及其在生活中的应用，通过实例分析创意字的构思方法和创作技巧，引导学生运用各种材料和表现手法，设计出具有个性的创意字。
二、教学目标1. 让学生了解创意字的概念，培养学生对创意字的兴趣和审美能力。
2. 引导学生运用想象力，创作出具有个性和创意的字体。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：创意字的构思方法和创作技巧。
难点：如何将创意字运用到实际生活中。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入：展示一些生活中的创意字实例，如广告、标志、书籍封面等，引导学生关注创意字，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍创意字的概念，分析创意字的构思方法和创作技巧，如变化字体、添加图案、利用材料等。
3. 示范：教师示范创作一个创意字，讲解创作过程，引导学生了解创意字的制作步骤。
4. 练习：学生分组合作，运用所学技巧创作出一个具有个性的创意字。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 展示：每组选出佳作进行展示，让学生分享创作心得，互相学习和借鉴。
六、板书设计创意字的概念、构思方法、创作技巧、应用领域。
七、作业设计1. 题目：设计一个具有个性的创意字。
答案：学生根据自己的兴趣和特长，设计出一个具有个性的创意字。
2. 题目：分析生活中的创意字，阐述其构思方法和应用领域。
答案：学生选取一个生活中的创意字，分析其构思方法和应用领域，并简要阐述自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例分析和实践操作，让学生了解了创意字的概念和创作方法，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和建议。
拓展延伸：引导学生关注周围环境中的创意字，尝试分析其构思方法和应用领域，提高学生的审美鉴赏能力。
《有创意的字》示范教案
《有创意的字》教学方案教材分析本课内容属于“设计•应用”学习领域。
本课的主要内容是让学生学习怎样使文字在视觉传达中更达意，更引人注目，要学习字体设计首先要了解宋体字和黑体字，了解这些文字结构与字形之间的联系，对他们的笔画和结构做出联想和变形，创作出美观形象富有含义的美术字，同时在创作美术字的过程中，发散学生思维，让学生充分体会到创意美术字在我们生活中的重要性。
教学目的1．学习变体美术字的基本知识。
2．掌握变体美术字的几种变化方法。
3．启发和培养学生的想象力、创造力，创造自己喜欢创意的字。
教学重点1．了解掌握变体美术字的变化方法及表现形式。
2．试着自己书写变体美术字。
教学难点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活合理的进行变形，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程一、导入请同学们回想一下，在生活中，你在哪些地方见过变体美术字？学生回答老师的问题：商店招牌、商品包装、报纸书刊、广告……同学们回答得非常好，变体美术字可以说在我们的生活中到处可见。
播放PPT展示生活中的变体美术字。
【设计意图】通过创设情境，引导学生发现、体验设计的美，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1．对照原形找规律PPT展示典型图片，学生讨论老师总结分析。
接下来我们首先了解一下变体美术字的变化规律，请同学们仔细观察上面这些字的哪些部位发生了变化？根据自己的理解试着把这些字和相应的变化规律一一对应。
板书：（规律：变形状、变结构、变笔画）学生说出相应的变化规律。
（先集体回答，再个别回答）师：请同学们一起说一下，变形状的是哪一个字？……生：变形状的字是“可口可乐、正大综艺”，变结构的字是“歪、错位”，变笔画的字是“虎、儿童乐园”（集体回答）。
师：那么哪一位同学能说一说你为什么要这样选择的？生：（说出自己的理由）教师归纳变化规律：变形状：字的外形一般是方形，我们可以根据需要改变字的外形，如圆形，三角形，弧形等等，从而取得新颖生动的艺术效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有创意的字
学习领域：设计·应用
课时：1课时
教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，
理解创意美术字的定义、特点、表现方
法。
能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对
字体进行创意设计。
情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象
力和创造力。
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。
教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。
学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。
教学过程：
一、组织教学：检查用具准备情况
二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的
物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各
种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：
从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。
问：从以上的观察，我们发现了什么？
字体就是同一种文字的不同形体。
每种字体的出现都有承前启后的作用。
字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。
今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。
我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）
总结：新字体特点：更生动、形象、美观
这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”
揭示板书课题（课件出示目标）
三、课堂发展
这是一种生动、形象又美观的有创意字体。
说到创意同学们怎样理解它？说说看。
（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。
字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。
它以研究字体的合理结构，
字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。
有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：
四、师生互动：
1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？
（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化
教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一
如：主春学习音乐运动……（说创意）
2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？
形状（方形、圆形、梯形……）
教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。
圆形、梯形、三角形
等形状（因违反方块字的特征，可识性较差。
所以除适于一些标
志设计外，一般应谨慎使用）
●汉字外形变化除加强自身特征，还可以进行排列变化。
除横排
和竖排外，还可以作斜排、放射形、波浪形、扇形的排列。
（这些排列方式打破了呆板、单调的传统格式，取得了新颖生动的艺术效果）。
结论：方法2、外形的变化教师示范：元旦字体外形变化，学生观察总结设计步骤。
（课件出示步骤）
3、下面还有第三种方法，是什么呢？请同学们再仔细分析以下字体：（重、多少、脱、歪……）
教师讲解：为了使字体设计产生新颖、别致、多样化的效果，在字体创意设计时，可以打破标准字“结构严谨、布白均匀、重心稳定”的绘写习惯。
进行夸大或缩小字的部分结构，也可以移动字的笔画，改变字的重心，在保证可读性的前提下增、减笔画。
总之，这种结构变化的方法是在破坏传统字体的基础上进行的，故字数不宜过多
结论：方法3字体结构的变化
议一议：流、电、爬、断等
（议创意）
四、课堂小练习：同学们想不想也来试一试。
参考字体：(字）福日月云
(词) 星光可口可乐（画创意）
五、课堂评价：略
六、生活小实践：小华的爷爷六十大寿，妈妈想一件寓意福寿、健
康的十字绣挂饰送给爷爷。
在商店妈妈看上了两件，
不知哪件更好，也希望参考一下小华的建议，如果你
是小华该怎么帮助妈妈呢？
教师小结：以上创意字体的三种表现方法是根据汉字字体特点进行变化创意的，除了这三种方法以外，还有字体的装饰性变化、形象性变化、立体、投影、阴影、明暗性等变化方法。
请欣赏大屏幕。
教师总结：其实，随着社会科技的发展和进步，还会创造出更新、更具时代性的创意字体。
七、课堂延伸：
1.运用多种方法，尝试创意设计符合自己特点的名字。
2.创意设计黑板报主题字体“喜迎十八大”。