《 登月之旅》教案

《登月之旅》教案

教学目标

1、知道月球的基本情况以及环形山的形成原因。

2、了解人类探索月球的主要历程。

3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了行动支撑。

教学的重点、难点

重点：了解月球基本情况。

难点：体会科学技术发展对人类探索月球的重要性。

教学过程

一、导入课题

1、课件出示月球的图片。

2、谈话：神秘而美丽的月球激起了人们的无限遐想，人们总想着亲自到月球上去走一走，看一看。今天这节课我们就一起来重温一次人类的——登月之旅。

二、了解月球

1、谈话：面对月球，我们的祖先曾经发出这样的感慨：“江畔何人初见月，江月何年初照人”、“今人不见古时月，今月曾经照古人。”但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好发挥自己的想象力，创造了许许多多关于月球的神话故事。你们知道哪些关于月球的神话故事吗？你能大抵说说故事内容吗？

2、认识月球的基本情况

（1）课件出示：月球图片。

（2）学生交流课前收集的有关月球的资料。

教师做适当补充：月球上较大的环形山有3万多个，这些环形山大多用古代和近代的天文学家的名字命名。月海其实是月球的一些较低盆地，月海一般都被月球内部喷发出来的大量熔岩所填充。

3、环形山的形成

（1）谈话：那么你们知道环形山是怎样形成的吗？说说你们的看法！

你们知道科学家们的看法是怎样的吗？

（2）师：怎样才能知道科学家们的看法呢？启发学生借助网络。

（3）模拟环形山的形成。

教师模拟实验：

①把细沙倒进方盘里，均匀地晃动，使细沙的表面尽量平坦。

②从不同的高度将大小相同的玻璃球丢入方盘中。

③用筷子小心地移走玻璃球，观察沙子表面有何变化，并测量坑的深度。

④再从相同高度把大小不同的玻璃球落下，测量坑的深度。

⑤组织学生讨论环形山的形成和什么因素有关？

⑥用手电筒照射砸出的坑，观察影子的变化，讨论什么时候看环形山效果最好。

小结：实验内容（第一课时）

三、登月之旅

1、谈话。

从面对月球的无限遐想，到用天文望远镜进行实际观察，在人类探索月球的过程中，科学技术的发展至关重要。特别是航天科技的发展为美国的“阿波罗登月”奠定了成功的基础。现在就让我们一起来重温那个激动人心的时刻吧！

2、介绍阿姆斯特朗。

这就是世界上第一个踏上月球表面的人，他的一句话至今还闪耀着夺目的光芒：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！”。

3、介绍中国的登月计划。

（1）谈话：同学们，我们知道目前只有美国成功登陆月球，而登上月球也一直是我们中国人的千年梦想，你们知道我国的登月之旅的相关信息吗？

（2）学生交流课前收集的有关我国航天事业的主要成就。

（3）小结：通过刚才的交流，发现同学们对祖国的登月计划比较关注，相信通过我国科学家的努力，我们的航天员在不久的将来也一定能登上月球，我也衷心希望我们学生中将来也能出现航天员。