小枣树和小柳树
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
小柳树和小枣树
小柳树和小枣树引言在我家的院子里，有两棵相邻的小树，分别是小柳树和小枣树。
尽管它们的高度都不高，但它们在我心中却有着特殊的意义。
在这篇文章中，我将介绍这两棵小树的外貌特征、生长环境和对我的启示。
外貌特征小柳树和小枣树的外貌特征各有不同。
小柳树叶子修长而柔软，呈淡绿色，像一把把垂柳；而小枣树的叶子较为厚实，呈橙黄色，宛如一把把小手掌。
小柳树的枝条纤细而柔韧，如同少女的梳妆镜；而小枣树的枝干坚挺且稍厚，有力如男子的胳膊。
生长环境小柳树和小枣树的生长环境也略有差异。
小柳树喜欢湿润的环境，它通常生长在靠近水源处，以获取充足的水分供给。
小枣树则偏爱阳光充足的环境，它常常矗立在明媚的庭院或果园里，享受着阳光的照耀。
启示与思考尽管小柳树和小枣树有着不同的特征和偏好，但它们在我心中都散发着令人愉快的魅力，给了我一些启示。
首先，小柳树的柔软和小枣树的坚挺让我明白到生活中需要有柔顺的一面，但也需要有坚强的一面。
正如小柳树的修长枝干需要适当的柔韧性来抵抗风雨，小枣树的坚挺枝干需要承载沉甸甸的果实。
我们在面对困难时，也需要像小柳树一样有适应能力和抵御压力的柔软，同时还要像小枣树一样有稳定和坚持的力量。
其次，小柳树的喜好湿润环境，小枣树的热爱阳光的特点也给了我一些思考。
生活中，我们也需要找到适合自己的生长环境，才能让自己真正发展和茁壮。
在不同的环境中，我们可能需要调整自己的适应能力和生长方式，从而迎接生活的挑战。
结论小柳树和小枣树虽然只是两棵普通的小树，但它们给我带来的启示却是无穷的。
通过观察和思考它们的外貌特征和生长环境，我明白了生活中需要柔软与坚定的力量，并且也意识到了适应环境以及找到自己生长的空间的重要性。
尽管它们只是两棵小树，但它们在我家的院子里却闪耀出自己独特的光芒。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小柳树和小枣树》知识点字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”【篇二】小学二年级语文《小柳树和小枣树》教案【教学目标】１、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
２、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
３、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
【教学重点】通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。
【教学难点】使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
【教具准备】多媒体课件。
【教学流程】一、激趣引题１、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？２、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。
３、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，字词过关１、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。
２、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
３、出示课件检测生字认记情况：⑴带拼音读；指名读，小老师领读。
⑵去掉拼音齐读。
４、开火车认读词语。
（课件出示）三、研读课文，感悟体验１、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。
《小柳树和小枣树》优秀9篇
《小柳树和小枣树》优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小柳树和小枣树的故事
小柳树和小枣树的故事在一个美丽的村庄里，有一对好朋友——小柳树和小枣树。
他们从小一起长大，经历了许多生活的起伏和变化。
他们的故事，是关于友谊、爱和成长的故事。
小柳树和小枣树是两棵不同的树，它们的性质和特点也不同。
小柳树是一棵绿色的树，树干细长，叶子柔软，非常适合做装饰。
小枣树则是一棵果树，它的果实鲜美可口，深受人们的喜爱。
小柳树非常喜欢小枣树的果实，每次看到小枣树上的果子，它都会跑过去，仔细地看着，有时甚至会想要摘下几个尝一尝。
小枣树看到小柳树这样，心里非常高兴，它觉得自己非常有用，能够给别人带来快乐。
小柳树和小枣树经常在一起玩耍，他们会一起跑来跑去，玩耍和闲聊。
有时候，小枣树会带着小柳树去看看自己的果园，让它看看自己的果实长得如何，小柳树也会给小枣树讲一些有趣的故事，让它开心。
然而，有一天，小柳树生病了。
它的叶子变得黄了，树干也变得松软了。
小枣树看到小柳树的情况，非常担心，它来到小柳树的身边，问它怎么了。
小柳树告诉小枣树，它感到非常孤独，因为它没有果实，也不能像小枣树那样给别人带来快乐。
小枣树听了，感到非常难过，它告诉小柳树，它不需要有果实才能给别人带来快乐，因为它本身就是一棵美丽的树。
小枣树告诉小柳树，它们之间的友谊是非常珍贵的，就像小枣树的果实一样，虽然它们不是完全一样，但它们都有自己的价值。
小柳树听了小枣树的话，感到非常感动。
它意识到，自己不需要变得和小枣树一样，也可以成为一棵美丽的树，给别人带来快乐。
从那以后，小柳树开始更加关注自己的生长和发展，它变得更加健康和美丽。
小柳树和小枣树的故事告诉我们，每个人都有自己的价值和特点，我们不需要变得和别人一样，就能成为一棵美丽的树。
友谊和爱是我们生活中最珍贵的财富，它们让我们感到温暖和快乐，让我们成长和变得更好。
小柳树和小枣树的课件
小柳树说：“喂，小枣树， 你怎么不长叶子呀？你看我， 多漂亮！”
小柳树是在忍不住了，她问小枣树： “你怎么不说我呀？” 小枣树不明白，问道：“说你什么呀？” 小柳树低下头，说：“说我不会枣子 呗……” 小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子， 可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得 早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你 长得也比我快，等你长大了，人们在树阴
服气
衣服
深浅
浅水
漂亮
漂流
比方 比如
1.小柳树看看小枣树，树枝弯弯 曲曲的，一点儿也不好看。
弯
弯曲 弯路 拐弯
2.过了几天，小柳树的芽儿变成 小叶子，她穿上一身浅绿色 的衣服，真美！
穿
穿衣 穿上 穿过
服气
衣服
深浅
浅水
小柳树
春 天 秋 天
小枣树
15、小柳树和小枣树
院子 浅绿色 漂亮 又细又长
弯弯曲曲
树枝 衣服 怎么
小柳树
15、小柳树和小枣树
zǎo
qiǎn
tū
rěn
枣树
bei
浅绿色
suī
光秃秃
chéng
忍不住
si
好呗
zěn
虽然
chuān
乘凉
wān
意思
fu
怎么
la
穿衣
a
弯弯曲曲
piào bǐ
衣服
bǐ
好啦
好啊
漂亮
比一比
枣树
浅绿色
光秃秃
忍不住
好呗 怎么
好啦
虽然 穿衣
好啊
乘凉
意思
弯弯曲曲 衣服
漂亮 比一比
zǎo
qiǎn
小枣树
小枣树和小柳树的故事
小枣树和小柳树的故事《小枣树和小柳树的故事》在我们家的院子里呀，有一棵小枣树和一棵小柳树。
嘿，这俩家伙可有意思啦！小柳树那身姿，哎呀呀，可真是婀娜多姿，细细的枝条就像小姑娘的辫子一样，风一吹，还会随风飘舞呢，别提多好看了。
小枣树呢，就长得比较敦实，树干粗粗的，感觉特别憨厚。
有一天呀，我在院子里玩，就听到小柳树在那得意洋洋地说：“哼，你看看我，长得多漂亮，大家都喜欢我呢！再看看你，笨笨的样子。
”小枣树听了，也不生气，只是慢悠悠地说：“我虽然没有你好看，但是我会结出甜甜的枣子呀。
”小柳树可不相信，撇撇嘴说：“就你，还能结出枣子？我才不信呢！”我看着它们俩斗嘴，觉得可好玩啦，就凑过去说：“哎呀，你们别吵啦，都有各自的好嘛。
”小柳树哼了一声，扭过头去。
日子一天天过去，小枣树真的开始开花结果啦。
那小小的枣子慢慢长大，变得红彤彤的，可诱人了。
我呀，时不时就会去看看那些枣子，心里盼着它们快点成熟。
有一次，我正盯着枣子看呢，小柳树又说话了：“哟，还真结出枣子了呀，不过看着也不怎么样嘛。
”小枣树还是不紧不慢地说：“等成熟了就甜啦。
”我忍不住笑着说：“小柳树，你别小瞧小枣树啦，等枣子熟了可好吃了呢。
”终于等到枣子成熟了，我兴高采烈地摘了一些，尝了一口，哇，真甜呀！我赶紧拿给爸爸妈妈尝，他们也都说好吃。
我得意地对小柳树说：“看吧，小枣树的枣子可甜啦！”小柳树这下没话说了。
从那以后呀，小柳树不再那么骄傲了，它和小枣树也慢慢成了好朋友。
而我呢，也会经常在院子里和它们一起玩耍，我们一起度过了好多快乐的时光呀！这就是小枣树和小柳树的故事，它们可真是我们院子里的一对活宝呀！。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点1. 小柳树和小枣树简介2. 小柳树和小枣树长相描述3. 小柳树和小枣树生长环境4. 小柳树和小枣树的用途5. 小柳树和小枣树的种类6. 小柳树和小枣树的区别7. 小柳树和小枣树的生长特点8. 小柳树和小枣树的叶子和花朵9. 小柳树和小枣树的种植方法和养护要点10. 小柳树和小枣树在文学作品中的形象小柳树和小枣树常用知识点小柳树和小枣树都是常见的植物，它们在日常生活中的使用非常普遍。
下面我们详细介绍一些小柳树和小枣树常用知识点。
小柳树和小枣树简介小柳树和小枣树都是常见的乔木植物，它们生长在温暖、湿润的气候中。
小柳树的树皮是光滑的，树冠呈圆形或椭圆形，叶子细长，簇生于枝条上；小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形，叶子呈羽状复叶，果实是鲜红色的小枣子。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树都生长在富含养分的土壤上。
小柳树生长在湖泊、河流、水库等水边，喜欢温暖、湿润的环境；小枣树则更适合在黄土高原、山坡等干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的用途小柳树和小枣树都有很广泛的用途。
小柳树的木材轻巧、坚硬，可以用来制作家具和木制玩具等；小柳树的叶子可以用来草编制作各种装饰品。
小枣树的果实可以食用，果肉甜美可口；小枣树的木材坚硬，可以制作家具、器具、扇子等。
小柳树和小枣树的种类小柳树和小枣树的种类非常多。
小柳树有中国柳、白柳、枝条柳等；小枣树也有很多种，比如鑫枣、高原枣、丝毛枣等。
小柳树和小枣树的区别小柳树和小枣树的区别在于它们的外观和生长环境。
小柳树的树皮光滑，树冠呈圆形或椭圆形；而小枣树的树皮粗糙，树冠也呈圆形或椭圆形。
小柳树更喜欢温暖、湿润的生长环境；而小枣树更适合在干旱、多风的环境中生长。
小柳树和小枣树的生长特点小柳树和小枣树的生长特点不同。
小柳树生长比较快，可以在较短的时间内长高；而小枣树生长较为缓慢，需要等待较长时间才能长成一棵大树。
小柳树和小枣树的叶子和花朵小柳树的叶子细长，簇生于枝条上，花朵呈毛绒丝状；小枣树的叶子呈羽状复叶，花朵是小的黄色花。
小柳树和小枣树的故事
小柳树和小枣树的故事在一个小村庄的角落里，有两棵小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。
它们相邻生长，日复一日地见证着彼此的成长。
小柳树是一棵婀娜多姿的植物，它的枝条柔软而优雅，每当微风拂过，小柳树就会轻轻摇曳，犹如舞动的仙女。
它向阳而生，呈现出绿意盎然的姿态，给人一种生机勃勃的感觉。
小柳树总是向着阳光努力成长，它通过根系不断吸收养分，茁壮自己的身姿。
而小枣树则长得低矮而扑朔迷离，它的树干粗壮，叶子繁茂。
尽管小枣树没有小柳树那样的婀娜多姿，但它却很坚强，总能在枝头结出琳琅满目的果实。
每当秋天来临，小枣树的果实变得红彤彤，挂满了树上，它散发出诱人的香气，成为村里人的宠爱。
尽管小柳树和小枣树的外貌、性格都不相同，但它们却互相依靠，彼此共生。
小柳树总是为小枣树提供阴凉和庇护，它的茂密枝叶为小枣树遮挡炙热的阳光，让小枣树在酷暑中也能安心生长。
而小枣树则为小柳树提供坚实的支撑，当小柳树被大风摧折时，小枣树总会用自己结实的树干托住小柳树，不让它倒下。
每天，小柳树和小枣树都会相互交流，分享彼此的心声。
它们用根系传递信息，用树叶发出声响，默默地倾听对方。
它们分享了成长的喜悦，也支持对方度过了生命的低谷。
它们相互激励，互相鼓励，让彼此变得更加坚强和勇敢。
随着岁月的流逝，小柳树和小枣树渐渐长大。
小柳树变得更加婀娜多姿，它的枝条如同美丽的裙摆，每个角度都散发出动人的光彩。
小枣树也不再低矮扑朔，它筑起了属于自己的天空之城，枝头上依然挂满了红彤彤的果实。
最终，小柳树和小枣树都成长为了一棵棵高大的树，它们在风雨中坚守，见证了无数春华秋实。
它们的故事告诉我们，即使个性不同，生长环境不同，我们仍然可以通过互相帮助和支持，共同茁壮成长。
就像小柳树和小枣树一样，当我们携手合作，伸出友谊的手，我们会发现，成长的路上并不孤单，我们始终有彼此。
小柳树和小枣树的故事告诉了我们一个道理：人与人之间的关系也如同树木一样，需要相互扶持和鼓励。
通过合作与友谊，我们可以共同创造美好的未来。
二年级语文小柳树和小枣树知识点
二年级语文小柳树和小枣树知识点1. 小柳树和小枣树的简介2. 小柳树和小枣树的外貌特征3. 小柳树和小枣树的生长过程4. 小柳树和小枣树的生长环境5. 小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤6. 小柳树和小枣树的重要价值7. 小柳树和小枣树的繁殖方式8. 小柳树和小枣树在生态系统中的作用9. 小柳树和小枣树的栽培技巧10. 小柳树和小枣树对人类的意义小柳树和小枣树知识点的文章小柳树与小枣树都是比较常见的植物，它们很容易被人们所熟知。
下面，就让我们来了解一下这两种植物的知识点。
小柳树和小枣树的简介小柳树属于柳科植物，是一种小乔木或灌木，常见于各种湿润的环境中。
小枣树属于无花果科植物，是一种落叶小乔木，主要生长在温暖湿润的地区。
小柳树和小枣树的外貌特征小柳树的树皮灰色，枝条端部下垂，叶子细长带锯齿。
小枣树树皮比较光滑，树冠广阔，叶子较大，果实呈椭圆形。
小柳树和小枣树的生长过程小柳树一年生长两三次，也就是说每年生长2到3批叶子，最高能长到6米左右。
小枣树的生长期比较长，一般要经过5-10年时间才能结出丰硕的果实。
小柳树和小枣树的生长环境小柳树和小枣树均适合在温湿环境中生长，它们的生长环境应该具备足够的阳光、水分和养分。
同时，这两种植物对于环境的适应性也比较强。
小柳树和小枣树的喜欢的气候和土壤小柳树喜欢多雨的气候，不怕湿度大，对于土壤也比较讲究，能适应较多的土壤类型。
小枣树则比较适合在温暖潮湿的气候中生长，同时对于新鲜的土壤有很高的要求。
小柳树和小枣树的重要价值小柳树和小枣树的价值是非常高的。
小柳树可以用来做草编，而小枣树的果实可以食用，同时果实也是一种很好的药材。
小柳树和小枣树的繁殖方式小柳树可以采取插枝生殖的方式，而小枣树则可以进行移植和播种。
小柳树和小枣树在生态系统中的作用小柳树在生态系统中有很重要的作用，可以用来防止水土流失，也可以为一些野生动物提供食物和栖息地。
小枣树也为生态系统中的动物提供食物，并且能够增加土壤的生物量和肥力。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点二年级语文小柳树和小枣树知识点字词：柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”二年级语文小柳树和小枣树教案一、教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。
这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。
对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。
授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。
这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二、学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三、指导思想：1、使阅读成为学生学习和探究的重要手段，培养学生读中感悟文章内涵的能力。
2、遵循直观性原则，激发兴趣，创设情境，让学生在轻松、民主的氛围中学习。
四、设想意图：1、媒体辅助，创设情境。
生活在都市里的孩子，对树木的生长特点并不了解，更没有刻意地留心观察过。
小学二年级语文《小柳树和小枣树》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩柳树和⼩枣树》是⼀篇充满童趣的课⽂，并通过课⽂让⼩朋友们明⽩⼀个道理，具有很强的育⼈意义。
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1.⼩学⼆年级语⽂《⼩柳树和⼩枣树》原⽂ 院⼦⾥有⼀棵⼩柳树和⼀棵⼩枣树。
⼩柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
⼩柳树看看⼩枣树，树枝弯弯曲曲的，⼀点⼉也不好看。
⼩柳树说：“喂，⼩枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 春天，⼩柳树发芽⼉了。
过了⼏天，⼩柳树的芽⼉变成⼩叶⼦，她穿上⼀⾝浅绿⾊的⾐服，真美！她看看⼩枣树，⼩枣树还是光秃秃的。
⼩柳树说：“喂，⼩枣树，你怎么不长叶⼦呀？你看我，多漂亮！” ⼜过了好些⽇⼦，⼩枣树才长出了⼩⼩的叶⼦。
这时候，⼩柳树的叶⼦已经长得⼜细⼜长了。
她在微风⾥得意地跳起舞来。
到了秋天，⼩枣树结了许多⼜⼤⼜红的枣⼦。
⼤家把枣⼦打下来，坐在院⼦⾥，⾼⾼兴兴地吃起来。
⼩柳树看看⾃⼰，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了⼀天⼜⼀天，⼩枣树什么也没说。
⼩柳树实在忍不住了，她问⼩枣树：“你怎么不说我呀？”⼩枣树不明⽩，问道：“说你什么呀？”⼩柳树低下头，说：“说我不会结枣⼦呗……” ⼩枣树温和地说：“你虽然不会结枣⼦，可是⼀到春天，你就发芽长叶，⽐我绿得早；到了秋天，你⽐我落叶晚。
再说，你长得也⽐我快，等你长⼤了，⼈们在树阴下乘凉，那有多好啊！” ⼩柳树听了，不好意思地笑了。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩柳树和⼩枣树》教案 ⼀、设计意图： 《⼩柳树和⼩枣树》这篇课⽂以⼩学⽣喜爱的童话故事形式出现，借助⼩柳树和⼩枣树⽣长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，告诉⼈们“尺有所短，⼨有所长”的道理。
选学课⽂《骆驼和⽺》的⽴意与本课有着异曲同⼯之妙。
因此，整合教材，以故事引⼊故事，以启迪迁移启迪，以“分别是⼀棵（）的⼩柳树，（）的⼩枣树”为线索，引导学⽣在听、说、读、写中领悟课⽂⽴意，培养语感。
小柳树和小枣树的主要内容
小柳树和小枣树的主要内容
《小柳树和小枣树》是中国著名作家萧红创作的一篇儿童文学作品。
这个故事讲述了两棵树之间的友谊和牺牲精神。
以下是故事的主要内容梗概：
在一个小村庄里，有一棵小柳树和一棵小枣树生长在一起。
它们是非常要好的朋友。
小柳树是一棵矮小的树，没有庞大的树冠，而小枣树则高大挺拔，有茂密的树叶和丰硕的果实。
它们每天都在一起玩耍，分享彼此的快乐和悲伤。
有一年，村子里来了一场旱灾，水源枯竭，庄稼枯死，村民们生活困苦。
小柳树和小枣树看到村民们饥寒交迫，非常心疼。
它们决定牺牲自己，帮助村民度过难关。
小柳树自愿让出自己的树皮，为村民们提供了草药，帮助他们治病。
小枣树则把自己的果实送给了村民们，让他们充饥。
两棵树用自己微薄的力量，帮助了整个村庄，成为了村民们心中的英雄。
故事通过小柳树和小枣树的友谊，展现了友爱、奉献和牺牲的美德。
这个故事启发了读者关爱他人，乐于助人的情感，传递了积极向上的人生观念。
小柳树和小枣树告诉我们什么道理
小柳树和小枣树告诉我们什么道理当阅读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。
到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。
小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。
比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。
小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。
对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。
小枣树这种谦让的态度值得大家好好学习！。
15 小柳树和小枣树
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这 时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里 得意地跳起舞来。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家
把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴的吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总
是说枣树好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一
天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问 小枣树：“你怎么不说我呀？” 小枣树不明白， 问 道：“说你什么呀？”小柳树低下头， 不会结枣子呗„ „” 说“说我
他们俩又走了几步，看见围墙上 有个又窄(zhǎi)又矮的门。羊大模 [mú]大样地走进门去吃园子里的草。 骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻， 怎么也钻（zuān)不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮比高 好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
评一评
小朋友们，你们觉得 谁说得对呢？给他们评评 理吧！
小枣树温和地说：“你虽然不 会结枣子，可是一到春 天，你就 发芽长叶，比我绿得早；到了秋天， 你比我落叶 晚。再说，你长得也比 我快，等你长大了，人们在树阴下 乘凉，那有多好啊！” 小柳树听了，不好意思地笑了。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿 的，真好看。 过了几天，小柳树的芽儿变成 小叶子，她穿上一身浅绿色的衣 服，真美！ 这时候，小柳树的叶子已经长 得又细又长了。
弯弯曲曲
光秃秃
树 阴
乘 凉
弯弯曲曲
光 秃秃
怎 么
得 意
温 和
虽 然
树 阴
乘 凉
不好意思
我会认
zǎo
qiǎn
tū
rěn
枣 bei 呗
浅 suī 虽
秃 chéng 成
忍 sī 思
我还会认
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今天你学到了什么？课后朗读全文给大家听，说说自己学到的新知识吧！
五、板书设计；
15小柳树和小枣树
绿绿的弯弯曲曲
又细又长光秃秃
跳舞结果
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处
《小枣树和小柳树》教学反思
《小柳树和小枣树》是以小学生喜爱的童话故事形式出现的，它借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而自卑，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要多看到别人的优点，注意取长补短”这个深刻的道理。
（3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，协助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。
[设计意图：抓住学生喜欢比赛的特点，培养团结合作和竟争意识。]
2、再读课文，突出重点。
（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
[设计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的理解过程。]
二．阅读、识字、探究、感悟。
1、初读课文，整体感知。
（1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？
[设计意图：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问答，提升学生的读书效率，达到对课文的整体感知。]
（2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。
[设计意图：鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培养自主学习的习惯。]
设计理念
1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这个理念，要充分使用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动实行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。
3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中理解生字，读懂故事。
教学目标
1、理解8个生字，会写10个字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
[设计意图：教师巧用课文抓住文中的发散点，培养学生的逻辑思维水平，把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上，使德育落到实处。]
2、巩固会认的字
游戏：听音出示字卡。（教师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。）
[设计意图：激发学习兴趣，使学生在玩中巩固知识。]
3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？
反思自己的教学过程，有以下几个方面：
第一、《新课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”从这个句话，我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。
我是以识字、写字、读文整体推动为重点，尽量做到“字不离词，词不离句”，在语境中识字。培养学生用不同的方法识记生字，如：加一加，换一换，猜谜语等。
[设计意图：教师给予必要的点拔、指导，培养学生分析、解决问题的水平。]
（2）分角色表演读课文。
[设计意图：通过度析重点词语，观察插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上学生自己的理解，把课文朗读并表演出来，这样能够促使学生在读中感悟语言文字，化抽象的文字为具体的情感。]
三．拓展与巩固
1、说说别人的长处和自己的短处。能够自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，能够请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。
（2）略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给大家听，要读出感情噢！
[设计意图：鼓励学生学习自己喜欢的东西，重视学生的个性发展。]
（3）学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；
小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。）
《小枣树和小柳树》教学设计
教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这个深刻的道理。
学生分析
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别水平。绝大部分学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达水平、逻辑思维水平欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
对学生书写时容易出错的字实行重点指导。同时培养学生准确的写字姿势和良好的写字习惯。
教学流程
一．创设情境，诱发学习兴趣。
同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题）
[设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。]
[设计意图：通过对角色的研读，力求突出重点，使学生对课文有进一步的理解。]
（4）读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！
[设计意图：培养学生善于发现问题的水平，增强自主学习意识。]
3、精读课文，增强语感。
（1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？