最新五种思维模式简介
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• 因此,我国汽车保有量快速攀升的同 时,必须加强节能与新能源汽车的研究与 开发,重视保护环境,提高资源利用率, 推动我国经济社会可持续发展。(6分)
• 此题考查学生辩证思维能力。回答此 题需要学生从正反两方面加以阐明我 国汽车保有量快速增长的利与弊。只 要学生能利用辩证思维方式回答,言 之有理即可酌情给分。
件。海量的快递带来了巨量的包装废弃物。 有专家估算,按照每个包装箱0.2公斤计算 140亿个包裹会产生包装垃圾280万吨,可 摆满20万个足球场,每年使用的包装胶带 就能绕地球300圈。
• 材料二 “双十一”余波未平,“双十二” 接棒而来。互联网和电子商务越来越发达 的今天,手指一动,送货上门,网购极大 地方便了人们的生活。然而,拆完快递剩 下的各种纸箱、塑料袋、胶带多是直接扔 掉,由此造Hale Waihona Puke Baidu的浪费及环境污染问题令人 担忧
• 本题考查节约资源、快递垃圾。反面材料 谈看法的试题,要按照层进思维做答,即
是什么、为什么、怎么样做。具体包括: 现象、性质、成因、危害、态度、措施
• 混合思维——严格讲并非思维模式,实 际是以上四种思 维模式的组合,并列+ 因果,辩证+层进,辩证+因果或并列。
• (3)【危害】包装废弃物随意丢弃既是一种资源 的浪费,同时一些随意丢弃的塑料包装又是污染 环境的“凶手”,不符合我国勤俭节约的美德。
• (4)【措施】因此,一方面,政府相关部门应尽 快建立包装废弃物分类回收、循环利用和合理处 置体系;鼓励企业采用新型环保包装材料,昼
• 尽量减少对环境的污染以及资源的浪费。另一方 面,快递公司应该引导快递企业内部循环使用快 递包装,比如使用过的包装箱等可以二次利用; 采取措施鼓励快递增员回收包装。同时消费者了 要树立环保意识,承担对社会的责任。
• 第二步:结合材料具体阐述二元的辩证关 系(为什么),或共同点是什么,区别点 又是什么,以及二元之间的相互影响等; 如果是正反两面的,则既看到积极的一面, 又要看到消极的一面;
• 例:上世纪90年代,汽车开始进入我们的 家庭生活。截止到2014年4月,我国汽车保 有量达1. 44亿辆,是2003年的5 .7倍,预 计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国 已快速进入汽车社会。
• 针对上述材料反映的现象谈谈你的看法(6 分)
• (1)【现象】上述材料反映了我国快递事 业迅速发展的同时,快递包装废弃物成为 一种新的困惑。
• (2)【成因】造成这种现象的原因有:网 络日益发达,为我们购物提供 便捷条件; 一些商家出于保护消费者的合法利益,保 证商品不被损坏,造成不必要的经济和财 产损失,从而过度包装;一些消费者缺乏 环保意识,随意丢弃包装废弃物。
层进思维——是五种思维模式中最难的,但 是有规律可寻,特别是有些问题是需要用 这种思维来分析解决的。它天然适合论述 反面性质的材料,训练学生把问题讲深讲 透,环环相扣,有助于严谨深刻的思维品 质的形成。
• 一般答题思路建议如下: 现象——危害——成因——性质——措
施
。
• 例:材料一 据统计,2012年我国快递包 裹数量是57亿件,2013年为92亿件,2014 年达到100亿件,2015年预计将超过200亿
五种思维模式简介
• 因果思维——而因果式主要训练学生解决问题要 找原因,即问题的原因和结果(危害、意义等), 主要回答“为什么”的问题。有一定的思维含量, 需要“从现象看到事物的本质。”,有利于训练 学生探究事物本质和规律的能力。
•
一般答题思路建议如下:
•
先说从材料得出的中心观点或结论(果),
•
再结合材料具体阐述原因(因),此为该类
• 请对我国汽车保有量的快速攀升谈谈 你的看法。(6分)
• 我国汽车保有量大幅增长,说明我国 的经济建设取得了巨大成就,人民生活水 平显著提高。
• 但汽车保有量的大幅增长带来了大气 污染和高油耗,这不利于我国保护环境、 节约资源的基本国策的实施;汽车高速增 长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通 安全等一系列问题。
试题的重心所在,
•
最后回扣中心观点或结论。
• 辩证思维——强调二元思维——好和坏、 正和反、积极和消极、相关联的二元(权 利与义务)等,适合于对错交织的问题。 主要训练学生看问题要客观全面,不要偏 激,并学会抓事物的主要矛盾。
• 一般答题思路建议如下:
• 第一步:亮明中心观点(是什么),即建 立在二元关系基础之上的中心观点;如果 二元为正反两面的,则分别总说正面观点 是什么,反面观点是什么;
• 此题考查学生辩证思维能力。回答此 题需要学生从正反两方面加以阐明我 国汽车保有量快速增长的利与弊。只 要学生能利用辩证思维方式回答,言 之有理即可酌情给分。
件。海量的快递带来了巨量的包装废弃物。 有专家估算,按照每个包装箱0.2公斤计算 140亿个包裹会产生包装垃圾280万吨,可 摆满20万个足球场,每年使用的包装胶带 就能绕地球300圈。
• 材料二 “双十一”余波未平,“双十二” 接棒而来。互联网和电子商务越来越发达 的今天,手指一动,送货上门,网购极大 地方便了人们的生活。然而,拆完快递剩 下的各种纸箱、塑料袋、胶带多是直接扔 掉,由此造Hale Waihona Puke Baidu的浪费及环境污染问题令人 担忧
• 本题考查节约资源、快递垃圾。反面材料 谈看法的试题,要按照层进思维做答,即
是什么、为什么、怎么样做。具体包括: 现象、性质、成因、危害、态度、措施
• 混合思维——严格讲并非思维模式,实 际是以上四种思 维模式的组合,并列+ 因果,辩证+层进,辩证+因果或并列。
• (3)【危害】包装废弃物随意丢弃既是一种资源 的浪费,同时一些随意丢弃的塑料包装又是污染 环境的“凶手”,不符合我国勤俭节约的美德。
• (4)【措施】因此,一方面,政府相关部门应尽 快建立包装废弃物分类回收、循环利用和合理处 置体系;鼓励企业采用新型环保包装材料,昼
• 尽量减少对环境的污染以及资源的浪费。另一方 面,快递公司应该引导快递企业内部循环使用快 递包装,比如使用过的包装箱等可以二次利用; 采取措施鼓励快递增员回收包装。同时消费者了 要树立环保意识,承担对社会的责任。
• 第二步:结合材料具体阐述二元的辩证关 系(为什么),或共同点是什么,区别点 又是什么,以及二元之间的相互影响等; 如果是正反两面的,则既看到积极的一面, 又要看到消极的一面;
• 例:上世纪90年代,汽车开始进入我们的 家庭生活。截止到2014年4月,我国汽车保 有量达1. 44亿辆,是2003年的5 .7倍,预 计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国 已快速进入汽车社会。
• 针对上述材料反映的现象谈谈你的看法(6 分)
• (1)【现象】上述材料反映了我国快递事 业迅速发展的同时,快递包装废弃物成为 一种新的困惑。
• (2)【成因】造成这种现象的原因有:网 络日益发达,为我们购物提供 便捷条件; 一些商家出于保护消费者的合法利益,保 证商品不被损坏,造成不必要的经济和财 产损失,从而过度包装;一些消费者缺乏 环保意识,随意丢弃包装废弃物。
层进思维——是五种思维模式中最难的,但 是有规律可寻,特别是有些问题是需要用 这种思维来分析解决的。它天然适合论述 反面性质的材料,训练学生把问题讲深讲 透,环环相扣,有助于严谨深刻的思维品 质的形成。
• 一般答题思路建议如下: 现象——危害——成因——性质——措
施
。
• 例:材料一 据统计,2012年我国快递包 裹数量是57亿件,2013年为92亿件,2014 年达到100亿件,2015年预计将超过200亿
五种思维模式简介
• 因果思维——而因果式主要训练学生解决问题要 找原因,即问题的原因和结果(危害、意义等), 主要回答“为什么”的问题。有一定的思维含量, 需要“从现象看到事物的本质。”,有利于训练 学生探究事物本质和规律的能力。
•
一般答题思路建议如下:
•
先说从材料得出的中心观点或结论(果),
•
再结合材料具体阐述原因(因),此为该类
• 请对我国汽车保有量的快速攀升谈谈 你的看法。(6分)
• 我国汽车保有量大幅增长,说明我国 的经济建设取得了巨大成就,人民生活水 平显著提高。
• 但汽车保有量的大幅增长带来了大气 污染和高油耗,这不利于我国保护环境、 节约资源的基本国策的实施;汽车高速增 长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通 安全等一系列问题。
试题的重心所在,
•
最后回扣中心观点或结论。
• 辩证思维——强调二元思维——好和坏、 正和反、积极和消极、相关联的二元(权 利与义务)等,适合于对错交织的问题。 主要训练学生看问题要客观全面,不要偏 激,并学会抓事物的主要矛盾。
• 一般答题思路建议如下:
• 第一步:亮明中心观点(是什么),即建 立在二元关系基础之上的中心观点;如果 二元为正反两面的,则分别总说正面观点 是什么,反面观点是什么;