电焊工安全知识培训PPT课件
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高度兴奋导致不安 全行为。
对突如其来的异常情况， 惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难 断方向。
12、技术 不熟练 遇
险惊慌
从事单调、重复工作的人员， 容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自 主性、感觉不到有意义和重 要性。
13、工作枯燥 厌倦 心理
14、环境干扰判断失误
哈佛成长智慧： 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种命运。
1、侥幸心理
是许多违章人员在行动前的 也称为“节能心理”，
一种重要心态。把出事的偶 是指在作业中尽量减少
然性绝对化，在现实工作中， 对发生侥幸心理的人时有所
能量支出，能省力便省力，
见。
于不安全状态 ，而影响自 b.是对安全问题谈起来
身或他人的安全。 9、
因周围发生的事影响正常 操作，造成违章事故。
重要，干起来次要，比 起来不要，不把安全规 定放眼里。
c.认为违章是必要的，
10、好奇心理
不违章就干不成活。
11、情绪波动 思想不 集中
情绪是心境变化的 一种状态。
顾次此失彼、手忙 脚乱。
a.争强好胜，积极表现自己，a.个体为了能获得心理 能力不强但自信心过强，不 上的满足和温暖，喜欢 思后果、蛮干冒险作业。 凑热闹，寻开心忘忽所
b.长时间做相同冒险的事， 以。 无任何防护，终有一失。 b.过火的玩笑，伤害成 员之间的感情，产生误
会和矛盾。
冒险也是引起违章操 作的重要心理原因之
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了 问题。（以老同仁居多）
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我 素。 c. 是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。
d. 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以 为绝对安全。 e. 是因循环守旧，缺乏创新意识。
4、逆反心理
特种作业人员 （电、焊工）操作资格
安全基本知识培训
2011年8月
整体概述
概况一
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概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
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对安全生产重要性的认识和理解
一、健康安全，谁该负责？ 二、健康安全，谁在负责？ 三、健康安全，为谁负责？ 四、健康安全，怎么负责？
易违章出事的有20种“重点人”
九是凑凑合合的“懒怠人”； 十是满腹委曲的“气愤人”； 十一是难事缠身的“忧愁人”； 十二是急于求成的“草率人”； 十三是心神不定的“心烦人”； 十四是手忙脚乱的“急性人”； 十五是固执已见的“怪僻人”；
易违章出事的有20种“重点人”
十六是单纯追求任务、指标的“效益人”； 十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”； 十八是变换工种的“改行人”； 十九是初来乍到的“新工人”； 二十是心余力亏的“老工人”。
a.是自觉从众，心悦诚服、 甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着
走，心理反感。
7、冒险心理
9、无所谓心理
表现为尊章或违章心不 好奇心 人皆有 之 。 是 对外 在焉，满不在乎。
界新异刺激的一种反应 。 a.是本人根本没意识到 以前未见过，感觉很新鲜， 危险的存在，认为章程
乱摸乱 动 ，是 一些设 备处 是领导用来卡人的。
8、从众心理
一。
是指个人在群体中由于实际
a. 理 智 性 冒 险 ， 明 知 存在的或头脑中想象到的社
山有虎 ，偏向虎山行 。 会压力与群体压力，而在知
b. 非 理 智 性 冒 险 ， 受 激情的驱使，有强烈
觉、判断、信念以及行为上 表现出与群体中大多数人一
致的现象。
的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
•关心他人
•练习、养成习惯
•为组织的荣耀
•注重自身的行为
•全体接受“目标为零”
有些员工：忙—茫—盲—亡
为
性格 命运
何
行为 性格
培
落实是一种责任
意识变 行为落实责任是保护自己
更加是在保护我们的员工训
是真正守护神
人之变 意识变
人之变来自于外环境；意识之变来自于培训！
影响青少年一生的励志经典－哈佛家教
能将就凑合就将就凑合的
a.不是不懂安全操作规程， 一种心理状态，也是懒惰
缺乏安全知识，技术水平不 行为的心理依据。
低，而是“明知故犯” b.违章不一定出事，出事不 一定伤人，伤人不一定伤己。
a. b.
干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且Fra Baidu bibliotek。
2、惰性心理
3、麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马 马虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。
在作业环境中，温度、色彩、声响、照 明等因素，超出人们的感觉功能的限度 时，会干扰人的思维判断，导致判断失 误和操作失误。
你是否属于易出事故人格？
易违章出事的有20种“重点人”
一是违章作业的“大胆人”； 二是冒险蛮干的“危险人”； 三是冒失莽撞的“勇敢人”； 四是盲目听从指挥的“糊涂
人”； 五是吊儿郎当的“马虎人”； 六是满不在乎的“粗心人”； 七是盲目侥幸的“麻痹人”； 八是投机取巧的“大能人”；
是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状 态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那 样、越不许干，我越要干”等特征。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾 气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违， 口是心非。
5、逞能心理
6、凑趣心理
争强好胜本来是一种积极的 也称凑兴心理。是在社 心理品质，但如果它和炫耀 会群体成员之间人际关 心理结合起来，且发展到不 系融洽而在个体心理上 恰当的地步，就会走向反面。的反映。
团队文化
原始的
•屈从 •只注意死亡事故 •被动反应 •生产率导向 •不遵守规则 •不分担安全目标
依赖的
•管理层的责任 •害怕 / 惩戒 •规则 / 程序 •安全“政策” •注重设备安全 •管理层设立目 标
独立的
互助的
•互帮确保安全
•个人认识与对安全的责任 •为他人的保护者
•内部安全
•网络的贡献者
•自我管理
我们现在在哪里？ 我们的安全目标——让员工 （安全形势及现状）
到退休之时有一个健全的体躯、 我们未来要去哪里？
健康的体魄去享受天伦之乐
（员工追求的目标）
我们如何才能到那里？
（手段/措施如何保障）
安全管理水平发展的不同历史阶段
自然本能
你所在的单位在本图
表的哪个位置?
伤
法治监督
害
发 生
自我管理
率
对突如其来的异常情况， 惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难 断方向。
12、技术 不熟练 遇
险惊慌
从事单调、重复工作的人员， 容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自 主性、感觉不到有意义和重 要性。
13、工作枯燥 厌倦 心理
14、环境干扰判断失误
哈佛成长智慧： 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种命运。
1、侥幸心理
是许多违章人员在行动前的 也称为“节能心理”，
一种重要心态。把出事的偶 是指在作业中尽量减少
然性绝对化，在现实工作中， 对发生侥幸心理的人时有所
能量支出，能省力便省力，
见。
于不安全状态 ，而影响自 b.是对安全问题谈起来
身或他人的安全。 9、
因周围发生的事影响正常 操作，造成违章事故。
重要，干起来次要，比 起来不要，不把安全规 定放眼里。
c.认为违章是必要的，
10、好奇心理
不违章就干不成活。
11、情绪波动 思想不 集中
情绪是心境变化的 一种状态。
顾次此失彼、手忙 脚乱。
a.争强好胜，积极表现自己，a.个体为了能获得心理 能力不强但自信心过强，不 上的满足和温暖，喜欢 思后果、蛮干冒险作业。 凑热闹，寻开心忘忽所
b.长时间做相同冒险的事， 以。 无任何防护，终有一失。 b.过火的玩笑，伤害成 员之间的感情，产生误
会和矛盾。
冒险也是引起违章操 作的重要心理原因之
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了 问题。（以老同仁居多）
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我 素。 c. 是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。
d. 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以 为绝对安全。 e. 是因循环守旧，缺乏创新意识。
4、逆反心理
特种作业人员 （电、焊工）操作资格
安全基本知识培训
2011年8月
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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对安全生产重要性的认识和理解
一、健康安全，谁该负责？ 二、健康安全，谁在负责？ 三、健康安全，为谁负责？ 四、健康安全，怎么负责？
易违章出事的有20种“重点人”
九是凑凑合合的“懒怠人”； 十是满腹委曲的“气愤人”； 十一是难事缠身的“忧愁人”； 十二是急于求成的“草率人”； 十三是心神不定的“心烦人”； 十四是手忙脚乱的“急性人”； 十五是固执已见的“怪僻人”；
易违章出事的有20种“重点人”
十六是单纯追求任务、指标的“效益人”； 十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”； 十八是变换工种的“改行人”； 十九是初来乍到的“新工人”； 二十是心余力亏的“老工人”。
a.是自觉从众，心悦诚服、 甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着
走，心理反感。
7、冒险心理
9、无所谓心理
表现为尊章或违章心不 好奇心 人皆有 之 。 是 对外 在焉，满不在乎。
界新异刺激的一种反应 。 a.是本人根本没意识到 以前未见过，感觉很新鲜， 危险的存在，认为章程
乱摸乱 动 ，是 一些设 备处 是领导用来卡人的。
8、从众心理
一。
是指个人在群体中由于实际
a. 理 智 性 冒 险 ， 明 知 存在的或头脑中想象到的社
山有虎 ，偏向虎山行 。 会压力与群体压力，而在知
b. 非 理 智 性 冒 险 ， 受 激情的驱使，有强烈
觉、判断、信念以及行为上 表现出与群体中大多数人一
致的现象。
的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
•关心他人
•练习、养成习惯
•为组织的荣耀
•注重自身的行为
•全体接受“目标为零”
有些员工：忙—茫—盲—亡
为
性格 命运
何
行为 性格
培
落实是一种责任
意识变 行为落实责任是保护自己
更加是在保护我们的员工训
是真正守护神
人之变 意识变
人之变来自于外环境；意识之变来自于培训！
影响青少年一生的励志经典－哈佛家教
能将就凑合就将就凑合的
a.不是不懂安全操作规程， 一种心理状态，也是懒惰
缺乏安全知识，技术水平不 行为的心理依据。
低，而是“明知故犯” b.违章不一定出事，出事不 一定伤人，伤人不一定伤己。
a. b.
干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且Fra Baidu bibliotek。
2、惰性心理
3、麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马 马虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。
在作业环境中，温度、色彩、声响、照 明等因素，超出人们的感觉功能的限度 时，会干扰人的思维判断，导致判断失 误和操作失误。
你是否属于易出事故人格？
易违章出事的有20种“重点人”
一是违章作业的“大胆人”； 二是冒险蛮干的“危险人”； 三是冒失莽撞的“勇敢人”； 四是盲目听从指挥的“糊涂
人”； 五是吊儿郎当的“马虎人”； 六是满不在乎的“粗心人”； 七是盲目侥幸的“麻痹人”； 八是投机取巧的“大能人”；
是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状 态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那 样、越不许干，我越要干”等特征。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾 气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违， 口是心非。
5、逞能心理
6、凑趣心理
争强好胜本来是一种积极的 也称凑兴心理。是在社 心理品质，但如果它和炫耀 会群体成员之间人际关 心理结合起来，且发展到不 系融洽而在个体心理上 恰当的地步，就会走向反面。的反映。
团队文化
原始的
•屈从 •只注意死亡事故 •被动反应 •生产率导向 •不遵守规则 •不分担安全目标
依赖的
•管理层的责任 •害怕 / 惩戒 •规则 / 程序 •安全“政策” •注重设备安全 •管理层设立目 标
独立的
互助的
•互帮确保安全
•个人认识与对安全的责任 •为他人的保护者
•内部安全
•网络的贡献者
•自我管理
我们现在在哪里？ 我们的安全目标——让员工 （安全形势及现状）
到退休之时有一个健全的体躯、 我们未来要去哪里？
健康的体魄去享受天伦之乐
（员工追求的目标）
我们如何才能到那里？
（手段/措施如何保障）
安全管理水平发展的不同历史阶段
自然本能
你所在的单位在本图
表的哪个位置?
伤
法治监督
害
发 生
自我管理
率