电焊工安全知识培训PPT课件
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电焊工专项安全培训(共113张PPT)
焊接设备分类
根据焊接工艺和方法的不同，焊 接设备可分为电弧焊机、气体保 护焊机、电阻焊机、激光焊机等。
选用原则
根据被焊工件的材质、厚度、结 构形状、焊接位置及质量要求等
因素，选择合适的焊接设备。
设备性能要求
选用焊接设备时，应关注设备的 额定电流、负载持续率、空载电 压等技术参数，确保设备满足焊
接工艺要求。
国家相关法律法规解读
《中华人民共和国安全生产法》相关 条款解读，明确电焊工作为特种作业 的管理要求。
结合案例分析，讲解电焊工违反法律 法规所应承担的法律责任。
《特种作业人员安全技术培训考核管 理规定》详解，阐述特种作业人员培 训、考核、发证及复审等流程。
行业标准和企业内部制度宣传贯彻
介绍国家和行业关于 电焊工的安全技术标 准，如《焊接与切割 安全》等。
严格按照安全操作规程进行作业，如 检查设备、设置警戒区域、配备灭火 器等。
危险源辨识与风险控制
电焊工应了解作业环境中的危险源， 如易燃易爆物品、有毒气体等，并采 取相应的风险控制措施。
应急处理
掌握应急处理措施，如触电急救、火 灾扑救等，确保在紧急情况下能够迅 速应对。
02
焊接设备安全操作要点
焊接设备分类及选用
案例分析
结合具体案例，分析事故 原因及责任追究情况。
预防措施制定和执行情况回顾
预防措施制定
针对事故原因，制定相应的预防措施，如加强安全培训、完善安 全制度等。
执行情况回顾
对预防措施的执行情况进行回顾，分析执行效果及存在的问题。
改进措施
针对存在的问题，提出改进措施，进一步完善预防措施。
06
法律法规标准宣贯与责任 意识提升
案例一
《电焊工安全培训》PPT课件
溅物的伤害。
呼吸器官防护用品选用
防尘口罩
选用符合国家标准的防尘口罩， 过滤空气中的粉尘和有害物质， 保护呼吸系统健康。
防毒面具
在特殊环境下进行电焊作业时， 应选用防毒面具，防止吸入有毒 气体和粉尘。
身体其他部位防护用品选用
01
02
03
04
防护服
选用阻燃、防静电的专用防护 服，避免火花飞溅引燃衣物， 同时减少静电对作业的影响。
04 个人防护用品选用及佩Βιβλιοθήκη 方法头部、面部防护用品选用
安全帽
选用符合国家标准的安全帽，确 保帽壳、帽衬、下颌带等完好无 损，正确佩戴以降低头部受伤风
险。
防护面罩
选用专用电焊工防护面罩，具有 防飞溅、防弧光等功能，保护面
部免受伤害。
防护眼镜
选用防紫外线、防飞溅的专用防 护眼镜，保护眼睛免受弧光和飞
未来电焊工行业将更加注重环保和节 能，推广使用低烟、低毒、低污染的 焊接材料和工艺。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03 现场作业环境安全要求
场地选择与布局规划
选择开阔、通风良好的场地进行 电焊作业，避免在密闭或狭窄空
间内操作。
合理规划作业区域，确保与其他 工种或设备保持安全距离，减少
交叉作业的风险。
设置明显的安全警示标识和警戒 线，提醒非作业人员注意避让。
通风、照明及消防设施配置
确保作业现场通风良好，及时排除焊接产生的有害气体和烟尘，防止中毒和窒息事 故。
高空作业和狭小空间作业
电焊工经常需要在高空或狭小空间进 行作业，存在较高的安全风险。
有害气体和烟尘
焊接过程中产生的有害气体和烟尘会 对呼吸系统造成损害。
呼吸器官防护用品选用
防尘口罩
选用符合国家标准的防尘口罩， 过滤空气中的粉尘和有害物质， 保护呼吸系统健康。
防毒面具
在特殊环境下进行电焊作业时， 应选用防毒面具，防止吸入有毒 气体和粉尘。
身体其他部位防护用品选用
01
02
03
04
防护服
选用阻燃、防静电的专用防护 服，避免火花飞溅引燃衣物， 同时减少静电对作业的影响。
04 个人防护用品选用及佩Βιβλιοθήκη 方法头部、面部防护用品选用
安全帽
选用符合国家标准的安全帽，确 保帽壳、帽衬、下颌带等完好无 损，正确佩戴以降低头部受伤风
险。
防护面罩
选用专用电焊工防护面罩，具有 防飞溅、防弧光等功能，保护面
部免受伤害。
防护眼镜
选用防紫外线、防飞溅的专用防 护眼镜，保护眼睛免受弧光和飞
未来电焊工行业将更加注重环保和节 能，推广使用低烟、低毒、低污染的 焊接材料和工艺。
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感谢您的观看
03 现场作业环境安全要求
场地选择与布局规划
选择开阔、通风良好的场地进行 电焊作业，避免在密闭或狭窄空
间内操作。
合理规划作业区域，确保与其他 工种或设备保持安全距离，减少
交叉作业的风险。
设置明显的安全警示标识和警戒 线，提醒非作业人员注意避让。
通风、照明及消防设施配置
确保作业现场通风良好，及时排除焊接产生的有害气体和烟尘，防止中毒和窒息事 故。
高空作业和狭小空间作业
电焊工经常需要在高空或狭小空间进 行作业，存在较高的安全风险。
有害气体和烟尘
焊接过程中产生的有害气体和烟尘会 对呼吸系统造成损害。
PPT课件电焊工安全培训
建立应急处理机制，对可能发生的紧 急情况进行预案制定和演练，确保在 事故发生时能够迅速响应并妥善处理。
制定应对措施
针对不同的危险源，制定相应的应对 措施，如定期检修设备、规范用电管 理、佩戴安全防护用品、设置安全警 示标识等。
04
焊接材料安全使用与管理
Chapter
焊接材料分类及选用原则
焊接材料分类
绝缘鞋
具有防砸、绝缘功能，保护脚 部安全。
耳塞或耳罩
降低噪音对听力的损害。
安全操作规程与制度
持证上岗
电焊工必须经专业培训合格，持 证上岗。
安全检查
工作前检查设备、工具和安全防 护用品是否完好。
安全距离
保持与易燃易爆物品的安全距离， 确保工作场所安全。
应急预案
熟悉应急预案和处置措施，遇到 紧急情况及时报告并妥善处理。
01 02 03 04
故障排查
对设备进行详细检查，找出故障 原因，并进行记录。
重新启动
维修完成后，重新启动设备，并 进行试运行，确保设备正常运行。
设备停用后安全管理
设备清洁
在设备停用后，应对设 备进行清洁，清除设备 表面的灰尘、油污等杂
物。
断开电源
将设备电源断开，并关 闭设备电源开关，确保 设备处于完全断电状态。
02
建立电焊工的健康档案，记录个人健康状况、职业病史、体检
结果等信息。
职业病防护
03
加强职业病防护知识的宣传和培训，提高电焊工的职业病防护
意识。
06
安全培训与考核评估
Chapter
安全培训计划制定和实施
确定培训目标
明确电焊工安全培训的目的，如提高安全意 识、掌握安全操作规程等。
电焊工安全培训教材PPT(共 30张)
否有可能泄露到地沟和下水道内可燃易爆物质。
2、高空焊接、切割时，禁止乱扔焊条头，对焊接切割作业下方应进行 隔离，作业完毕后应做到认真细致的检查、确认无火灾隐患后方可离开
作业现场。
3、应使用符合国家有关标准、规程要求的气瓶，并在贮存、运输、
使用等环节上应严格遵守安全操作规程。
预防火灾和爆炸事故的措施
第一节 焊接与切割基础 一、焊接与切割原理和分类 二、焊接与切割工艺基础 1、焊接接头和坡口形式 2、焊接位置及操作要点 三、焊接变形和应力 1、焊接发生变形和应力的原因和危害 2、影响焊接变形的主要因素 3、 减小焊接变形和应力的措施 4、焊接变形的矫正方法有两种 四 焊接缺陷及预防措施
第二节 电气焊工作的安全生产 一、预防触电事故的措施 二、预防电弧灼伤事故的措施 三、预防火灾和爆炸事故的措施 四、预防金属飞溅及机械性外伤的措施 五、职业病的预防 第三节 气焊与气割安全 一 、气焊与气割原理和安全特点 二、气割原理 三、乙炔与氧气性质与使用安全要求
焊接变形和应力
抑制法 定位法 预变形法
减小焊接变形 和应力的措施
焊接变形和应力
预热法 对称焊法
逆向分段法 焊后热处理
减小焊接变形 和应力的措施
焊接变形和应力 焊接变形的矫正方法有两种
机械 矫正法
火焰 矫正法
4
焊接缺陷及预防措施
Welding defects and preventive measures
焊接与切割工艺基础
焊件的厚度、结构形状和使用条件等不同，焊 接接头和坡口形式亦不相同。常用的焊接接头 形式有对接接头、搭接接头和T形接头以及角 接接头等。
焊接接头和坡口形式
焊接与切割工艺基础
焊接位置及操作要点
2、高空焊接、切割时，禁止乱扔焊条头，对焊接切割作业下方应进行 隔离，作业完毕后应做到认真细致的检查、确认无火灾隐患后方可离开
作业现场。
3、应使用符合国家有关标准、规程要求的气瓶，并在贮存、运输、
使用等环节上应严格遵守安全操作规程。
预防火灾和爆炸事故的措施
第一节 焊接与切割基础 一、焊接与切割原理和分类 二、焊接与切割工艺基础 1、焊接接头和坡口形式 2、焊接位置及操作要点 三、焊接变形和应力 1、焊接发生变形和应力的原因和危害 2、影响焊接变形的主要因素 3、 减小焊接变形和应力的措施 4、焊接变形的矫正方法有两种 四 焊接缺陷及预防措施
第二节 电气焊工作的安全生产 一、预防触电事故的措施 二、预防电弧灼伤事故的措施 三、预防火灾和爆炸事故的措施 四、预防金属飞溅及机械性外伤的措施 五、职业病的预防 第三节 气焊与气割安全 一 、气焊与气割原理和安全特点 二、气割原理 三、乙炔与氧气性质与使用安全要求
焊接变形和应力
抑制法 定位法 预变形法
减小焊接变形 和应力的措施
焊接变形和应力
预热法 对称焊法
逆向分段法 焊后热处理
减小焊接变形 和应力的措施
焊接变形和应力 焊接变形的矫正方法有两种
机械 矫正法
火焰 矫正法
4
焊接缺陷及预防措施
Welding defects and preventive measures
焊接与切割工艺基础
焊件的厚度、结构形状和使用条件等不同，焊 接接头和坡口形式亦不相同。常用的焊接接头 形式有对接接头、搭接接头和T形接头以及角 接接头等。
焊接接头和坡口形式
焊接与切割工艺基础
焊接位置及操作要点
电焊工安全教育培训PPT课件
因循守旧，缺乏创新意识。
一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现 “你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。
显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继 续违章。
隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。
2021
32
30
不安全的心理
五、逞能心理
安全知识学习
新员工 未培训
车床缺少 安全附件
车床安全 附件失灵
地面有 油污或 杂物
2021
人的因素? 物的因素? 管理的因素?
绞伤
22
人的因素
戴手套作业
长发未 戴帽子
运转中 清扫铁屑
工作服 未三紧
安全知识学习
管理因素
新员工 未培训
车床缺少 安全附件
车床安全 附件失灵
物的因素
地面有 油污或 杂物
环境因素
23安全知识学习27戴手套作业清扫铁屑工作服新员工未培训车床缺少安全附件车床安全附件失灵地面有油污戒杂物人的因素管理因素物的因素环境因素人的因素管理的因素物的因素人的因素管理因素物的因素2428安全知识学习忽视安全忽视警告操作错误忽视安全忽视警告操作错误使用丌安全设备使用丌安全设备物体存放丌当物体存放丌当冒险进入危险场所冒险进入危险场所有干扰和分散注意力的行为有干扰和分散注意力的行为人为造成安全装置失效人为造成安全装置失效用手代替工具操作用手代替工具操作攀坐丌安全位置攀坐丌安全位置忽视丧体劳动防护用品用具的使用戒未能正确使用忽视丧体劳动防护用品用具的使用戒未能正确使用丌安全装束丌安全装束对易燃易爆等危险物品的接触和处理错误等对易燃易爆等危险物品的接触和处理错误等2528事故案例案例绊过
维修工XX接到通知后迅 速赶到现场进行维修作业， 爬到硫化机上维修时，没 按操作规程先对阀组泄压， 也没有系安全带，直接开 始拆卸，被油压击中。
一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现 “你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。
显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继 续违章。
隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。
2021
32
30
不安全的心理
五、逞能心理
安全知识学习
新员工 未培训
车床缺少 安全附件
车床安全 附件失灵
地面有 油污或 杂物
2021
人的因素? 物的因素? 管理的因素?
绞伤
22
人的因素
戴手套作业
长发未 戴帽子
运转中 清扫铁屑
工作服 未三紧
安全知识学习
管理因素
新员工 未培训
车床缺少 安全附件
车床安全 附件失灵
物的因素
地面有 油污或 杂物
环境因素
23安全知识学习27戴手套作业清扫铁屑工作服新员工未培训车床缺少安全附件车床安全附件失灵地面有油污戒杂物人的因素管理因素物的因素环境因素人的因素管理的因素物的因素人的因素管理因素物的因素2428安全知识学习忽视安全忽视警告操作错误忽视安全忽视警告操作错误使用丌安全设备使用丌安全设备物体存放丌当物体存放丌当冒险进入危险场所冒险进入危险场所有干扰和分散注意力的行为有干扰和分散注意力的行为人为造成安全装置失效人为造成安全装置失效用手代替工具操作用手代替工具操作攀坐丌安全位置攀坐丌安全位置忽视丧体劳动防护用品用具的使用戒未能正确使用忽视丧体劳动防护用品用具的使用戒未能正确使用丌安全装束丌安全装束对易燃易爆等危险物品的接触和处理错误等对易燃易爆等危险物品的接触和处理错误等2528事故案例案例绊过
维修工XX接到通知后迅 速赶到现场进行维修作业， 爬到硫化机上维修时，没 按操作规程先对阀组泄压， 也没有系安全带，直接开 始拆卸，被油压击中。
电焊工培训课件ppt课件完整版
外观质量检查流程
焊后清理焊缝表面，目视或使用低倍放大镜观察，记录并评定焊缝外观质量。
无损检测技术应用场景介绍
射线检测
适用于检测焊缝内部的 气孔、夹渣等缺陷，常 用于重要构件的焊缝质
量检测。
超声检测
适用于检测焊缝内部和 表面的裂纹、未熔合等 缺陷，检测速度快，对
人体无害。
磁粉检测
适用于检测铁磁性材料 表面和近表面的裂纹等 缺陷，操作简单，灵敏
焊条选择与运条方式
分析不同焊条的选用原则，演示正确的运条 方式。
电弧引燃与调节
讲解电弧引燃方法，演示如何调节电流、电 压以获得稳定电弧。
焊缝形成与质量控制
讲解焊缝形成过程，演示如何控制焊接质量。
气体保护焊操作演示
设备介绍与连接
焊接参数设置
展示气体保护焊设备，讲解各部分功能及连 接方法。
分析不同材料的焊接参数设置，演示如何调 节气体流量、电流、电压等参数。
ABCD
操作经验分享
邀请经验丰富的焊工分享操作心得和技巧，提高 学员实际操作能力。
互动交流总结
对本次互动交流环节进行总结，强调重点内容和 注意事项。
06 培训总结与展望
本次培训成果回顾
熟练掌握电焊工基本操作技能
通过理论学习和实践操作，学员们掌握了电焊工的基本操作技能，包括焊接方法、焊接材料 选择、焊接工艺参数设置等。
完善培训课程体系 根据学员需求和行业发展趋势，不断完 善培训课程体系，增加新的课程内容和
教学方法。 提高教师教学质量 加强对教师的培训和管理，提高教师 的教学质量和水平，为学员提供更好
的教学服务。
加强实践教学环节
增加实践教学环节的时间和比重，让 学员有更多的机会进行实际操作和练 习，提高技能水平。
焊后清理焊缝表面，目视或使用低倍放大镜观察，记录并评定焊缝外观质量。
无损检测技术应用场景介绍
射线检测
适用于检测焊缝内部的 气孔、夹渣等缺陷，常 用于重要构件的焊缝质
量检测。
超声检测
适用于检测焊缝内部和 表面的裂纹、未熔合等 缺陷，检测速度快，对
人体无害。
磁粉检测
适用于检测铁磁性材料 表面和近表面的裂纹等 缺陷，操作简单，灵敏
焊条选择与运条方式
分析不同焊条的选用原则，演示正确的运条 方式。
电弧引燃与调节
讲解电弧引燃方法，演示如何调节电流、电 压以获得稳定电弧。
焊缝形成与质量控制
讲解焊缝形成过程，演示如何控制焊接质量。
气体保护焊操作演示
设备介绍与连接
焊接参数设置
展示气体保护焊设备，讲解各部分功能及连 接方法。
分析不同材料的焊接参数设置，演示如何调 节气体流量、电流、电压等参数。
ABCD
操作经验分享
邀请经验丰富的焊工分享操作心得和技巧，提高 学员实际操作能力。
互动交流总结
对本次互动交流环节进行总结，强调重点内容和 注意事项。
06 培训总结与展望
本次培训成果回顾
熟练掌握电焊工基本操作技能
通过理论学习和实践操作，学员们掌握了电焊工的基本操作技能，包括焊接方法、焊接材料 选择、焊接工艺参数设置等。
完善培训课程体系 根据学员需求和行业发展趋势，不断完 善培训课程体系，增加新的课程内容和
教学方法。 提高教师教学质量 加强对教师的培训和管理，提高教师 的教学质量和水平，为学员提供更好
的教学服务。
加强实践教学环节
增加实践教学环节的时间和比重，让 学员有更多的机会进行实际操作和练 习，提高技能水平。
电焊工安全培训PPT
训的满意度和收获。
事故率统计
统计学员在接受培训后 的工作事故率，以评估
培训效果。
培训效果跟踪与反馈
定期跟踪
定期对学员进行回访，了解其在 工作中是否遇到与电焊工安全相 关的问题，以及培训内容在实际
操作中的应用情况。
反馈收集
鼓励学员提供对培训内容的反馈 意见，以便对培训内容进行持续
改进。
及时调整
根据跟踪与反馈的结果，及时调 整培训计划和内容，确保培训的
案例三
某电焊工在焊接过程中违 反操作规程，导致设备损 坏和人员伤亡。
电焊工安全技能培训
03
电焊机安全操作
掌握电焊机的正确操作步骤，包 括电源开关、调节电流、选择合
适的焊接参数等。
了解电焊机的维护和保养，确保 设备在使用过程中保持良好状态。
掌握电焊机的常见故障排查和排 除方法，提高应对突发情况的能
有效性和实用性。
培训效果的持续改进
定期评估
定期对电焊工安全培训进行全面评估，总结经验 教训，发现不足之处。
改进方案制定
根据评估结果，制定针对性的改进方案，优化培 训内容和方法。
实施改进方案
将改进方案付诸实践，持续改进电焊工安全培训 的质量和效果。
THANKS.
遵守焊接参数
按照工艺要求选择合适的 焊接电流、电压和焊接速 度，避免因参数不当导致 设备损坏或人员伤亡。
操作规范
正确佩戴防护用品，遵循 焊接姿势和操作方法，避 免因操作不规范引发事故。
电焊工防护用品的使用与维护
选用合适的防护眼镜
选用具有防飞溅、防冲击功能的眼镜， 避免焊接时产生的飞溅物伤害眼睛。
定期检查和维护
力。
电焊工焊接安全技术
掌握焊接过程中可能 产生的危险因素，如 弧光辐射、高温热源 等。
事故率统计
统计学员在接受培训后 的工作事故率，以评估
培训效果。
培训效果跟踪与反馈
定期跟踪
定期对学员进行回访，了解其在 工作中是否遇到与电焊工安全相 关的问题，以及培训内容在实际
操作中的应用情况。
反馈收集
鼓励学员提供对培训内容的反馈 意见，以便对培训内容进行持续
改进。
及时调整
根据跟踪与反馈的结果，及时调 整培训计划和内容，确保培训的
案例三
某电焊工在焊接过程中违 反操作规程，导致设备损 坏和人员伤亡。
电焊工安全技能培训
03
电焊机安全操作
掌握电焊机的正确操作步骤，包 括电源开关、调节电流、选择合
适的焊接参数等。
了解电焊机的维护和保养，确保 设备在使用过程中保持良好状态。
掌握电焊机的常见故障排查和排 除方法，提高应对突发情况的能
有效性和实用性。
培训效果的持续改进
定期评估
定期对电焊工安全培训进行全面评估，总结经验 教训，发现不足之处。
改进方案制定
根据评估结果，制定针对性的改进方案，优化培 训内容和方法。
实施改进方案
将改进方案付诸实践，持续改进电焊工安全培训 的质量和效果。
THANKS.
遵守焊接参数
按照工艺要求选择合适的 焊接电流、电压和焊接速 度，避免因参数不当导致 设备损坏或人员伤亡。
操作规范
正确佩戴防护用品，遵循 焊接姿势和操作方法，避 免因操作不规范引发事故。
电焊工防护用品的使用与维护
选用合适的防护眼镜
选用具有防飞溅、防冲击功能的眼镜， 避免焊接时产生的飞溅物伤害眼睛。
定期检查和维护
力。
电焊工焊接安全技术
掌握焊接过程中可能 产生的危险因素，如 弧光辐射、高温热源 等。
电焊工安全培训课件
坍塌：迅速撤离现场，保 持冷静，并尽快寻求救援
事故报告与调查
1
事故报告：发生 事故后，立即向 相关部门报告， 并详细描述事故 经过
2
3
事故调查：相关 部门对事故进行 调查，分析原因， 确定责任
事故处理：根据 调查结果，对相 关责任人进行处 理，并采取措施 防止类似事故再 次发生
4
事故记录：记录 事故经过、调查 结果和处理措施， 作为今后培训和 改进的依据
演讲人
电焊工安全培训课件
目录
01. 电焊工安全基础知识 02. 电焊工安全操作技能 03. 电焊工安全应急处理
电焊工安全基础知识
电焊作业的危险性
● 电弧光辐射：对眼睛和皮肤造成伤害 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤灼伤 ● 电弧光辐射：可能导致眼睛灼伤 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤癌 ● 电弧光辐射：可能导致眼睛白内障 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤老化 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤色素沉着 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤过敏 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤瘙痒 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤干燥 ● 电弧光辐射：可能导致皮肤粗糙
04
定期检查设备：电焊工需要定期 检查焊接设备和工具，确保设备 处于良好状态，避免因设备故障 导致的安全事故。
电焊工安全操作技能
正确穿戴防护用品
01
电焊工必须穿戴防护服、手套、护
目镜等防护用品。
02
防护服应选择阻燃、隔热、透气的
03
手套应选择绝缘、防滑、耐磨的材
材质。
质。
04
护目镜应选择防紫外线、防强光的
穿戴防护服：电焊工需要穿戴防 护服，包括头盔、手套、护目镜 等，以保护身体免受电焊火花和
强光的伤害。
01
电焊作业安全培训PPT课件
严格遵守电焊作业安全规章制度
遵守焊接操作规程
要求员工严格遵守电焊作业的操 作规程和安全规章制度，禁止违 章操作和冒险作业。
落实安全防护措施
确保员工在作业过程中正确佩戴 个人防护用品，采取必要的安全 防护措施，降低事故发生的风险 。
谢谢观看
02
电焊作业安全知识
电焊作业的危害因素
01
02
03
04
弧光辐射
电焊作业产生强烈的弧光辐射 ，长时间暴露可能对眼睛和皮
肤造成伤害。
焊接烟雾
焊接过程中产生的烟雾含有有 害物质，长期吸入可能对呼吸
系统造成损害。
高温与热辐射
焊接过程中产生的高温和热辐 射可能导致烫伤和火灾。
电气危险
电焊作业涉及高电压和高电流 ，操作不当可能导致触电事故
使用防护鞋
选用具有防砸、防刺穿功能的 焊接防护鞋，保护脚部免受重 物砸伤和焊接飞溅物的伤害。
03
电焊作业操作技能
电焊机的安全操作规程
01
确保电焊机接地良好， 防止触电事故。
02
使用电焊机前应检查电 缆、插头及焊钳是否完 好无损。
03
严格按照电焊机的额定 参数进行使用，不得超 载。
04
电焊机在使用过程中不 得拆解、修理，如有故 障应停机检查。
电焊作业安全培训ppt课件
目录
• 电焊作业简介 • 电焊作业安全知识 • 电焊作业操作技能 • 电焊作业事故案例分析 • 电焊作业安全培训总结
01
电焊作业简介
电焊作业的定义与特点
总结词
电焊作业是一种利用电能加热金属，通过熔化实现金属连接的工艺方法。
详细描述
电焊作业是一种广泛应用的金属连接工艺，通过将电能转化为热能，使金属在 高温下熔化，冷却后形成焊缝，实现金属的连接。电焊作业具有高效、灵活、 适应性强等特点，可用于各种金属材料的连接。
《电焊工安全培训》PPT课件
谢谢观看
安全培训的目的是预防事故的发生，通过提高电焊工的安全意识和操作技能，降 低事故发生的概率。
培训中应教授电焊工应对突发情况的措施，如火灾、触电等，提高他们在紧急情 况下的自救和互救能力。
02
电焊工安全操作规程
焊接前准备
确保工作场所安全
检查工作场所是否符合安全要求，包括是否有易燃易爆物品，是 否具备合适的通风设施等。
事故原因
电焊工未佩戴合格的防护眼镜，对 电弧光的危害认识不足。
预防措施
加强电焊工的安全培训，提高对电 弧光危害的认识；作业时必须佩戴 合格的防护眼镜，确保眼睛不受伤 害。
案例二：火灾事故
事故描述
某施工现场，电焊工在焊接过程中， 由于操作不慎，引发火灾事故，造成 财产损失和人员伤亡。
事故原因
预防措施
《电焊工安全培训》ppt课件
目录
• 电焊工安全培训的重要性 • 电焊工安全操作规程 • 电焊工安全防护措施 • 电焊工事故案例分析 • 电焊工安全培训总结
01
电焊工安全培训的重要 性
安全意识的培养
01
安全意识是电焊工必须具备的基 本素质，通过安全培训，使电焊 工充分认识到工作中存在的安全 风险，提高自我保护意识。
焊接防护鞋是电焊工在作业时穿着的特殊工作鞋，能够有效地防止烫伤和火花飞溅对脚部的伤害。在 选择焊接防护鞋时，应选用具有阻燃、防砸、防滑、防静电等性能的材料制作而成，并确保鞋底厚实 ，能够承受高温和压力。
04
电焊工事故案例分析
案例一：电弧光伤害事故
事故描述
某电焊工在进行焊接作业时，未 采取有效的防护措施，导致电弧 光严重灼伤眼睛，造成视力受损。
安全意识的培养
通过安全培训、教育和实践，不断提高电焊工的安全意识， 使其成为一种自觉的行为习惯，从而降低事故发生的概率。
电焊工安全培训(超详)PPT课件
确保其处于良好状态。
谢谢观看
培训强调工作场所的安全管理， 保持工作区域的整洁和有序， 减少不必要的延误和事故，从 而提高工作效率。
遵守法律法规
电焊工安全培训是法律法规规定 的义务，通过培训使电焊工了解
和遵守相关法律法规。
培训使电焊工了解职业健康和安 全标准，以及环保要求，确保工
作过程符合相关法规要求。
培训强调事故报告和调查的程序， 使电焊工在发生事故时能够按照
安全操作规程遵守措施
接受培训
电焊工在上岗前应接受专业培训，并掌 握正确的焊接技术和安全操作规程。
注意观察周围环境
在焊接过程中，电焊工应时刻观察周 围环境，确保没有人员或物品处于危
险区域内。
遵循操作流程
电焊工在操作过程中，应遵循焊接设 备的操作流程和注意事项，不得违规 操作。
避免疲劳作业
电焊工应注意休息，避免长时间连续 焊接导致疲劳和注意力不集中，从而 引发安全事故。
培训强调个人防护装备的正确使用，如焊接面罩、手套、工作服等，以保护工人免 受伤害。
培训使电焊工了解紧急情况下的急救措施，如烫伤、触电等，提高工人在事故发生 时的自救能力。
提高工作效率
通过安全培训，电焊工能够更 加熟悉和掌握焊接设备和工具 的使用，提高工作效率。
培训使电焊工了解焊接工艺和 流程，掌握正确的操作方法， 减少操作失误，从而提高工作 效率。
电焊火灾事故
事故描述
电焊过程中产生的火花和热源可 能引燃易燃物质，导致火灾事故。
原因分析
电焊工操作不规范或现场管理不 严格，易燃物质未及时清理或未
采取防火措施。
预防措施
加强电焊工操作规范培训，确保 电焊工熟练掌握操作技能；严格 管理易燃物质，及时清理作业现 场的可燃物；配备灭火器材，制
电焊工安全培训PPT课件
• 是一种具有爆炸危险的气体。与空气混合爆炸极 限为2.1至9.5%，与氧气混合爆炸极限为3.2至 64%。
第19页/共36页
3、煤气的性质
• 分三大类：天然气、液化石油气和人工煤气。 • 人工煤气也叫工业煤气，主要成分为CO。有
焦炉煤气、高炉煤气、转炉煤气。金属切割煤 气是焦炉煤气。无色，有一定气味，比空气轻， 容易引起中毒。 • 是一种可燃性气体。 • 是一种具有爆炸危险的气体。 • 严格讲丙烷是煤气的一种。
第22页/共36页
其他安全要求
1、高处作业的工具、零件、焊条必须装好，不得随手抛掷， 切割时离开主体的部分注意不要砸伤下方人员。
2、高处作业时要预防触电，应设监护人；高处焊接时严禁为 防止电缆滑落将其缠绕在身；
3、高处作业时要注意防火防爆，动火下方10米水平距离之内 不得存放易燃易爆物；确实无法移开的物品必须采取可靠的 防护措施隔离（如用石棉板覆盖或将可燃物喷水淋湿）并设 专人监视；
能够发生自燃或爆炸，而且这种火灾火势很大，蔓延 很快，甚至使用消防器材也难扑灭。因此，作业时， 切不可使瓶嘴、阀门、仪表、氧气胶管、割炬等沾染 油脂。
第21页/共36页
六、高处作业安全要求
高处作业是指坠落高度基准面大于或等于2米，并有可能坠落的作业。 高处作业的主要危险是高处坠落伤害。
高处作业个人防护安全要求
1、身体健康，无高血压、心 脏病、精神病和癫痫病；
2、必须戴好安全帽； 3、必须使用防火安全带； 4、衣着应灵便利索，裤脚应
扎紧，应穿软底耐磨防滑 胶鞋。
高处作业Ti设tle施in安h全er要e 求
1、梯子应符合安全要求，上下 端支点牢靠，梯脚包橡胶防 滑，单梯安置时与地面60度 夹角，人字梯夹角40度并用
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3、煤气的性质
• 分三大类：天然气、液化石油气和人工煤气。 • 人工煤气也叫工业煤气，主要成分为CO。有
焦炉煤气、高炉煤气、转炉煤气。金属切割煤 气是焦炉煤气。无色，有一定气味，比空气轻， 容易引起中毒。 • 是一种可燃性气体。 • 是一种具有爆炸危险的气体。 • 严格讲丙烷是煤气的一种。
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其他安全要求
1、高处作业的工具、零件、焊条必须装好，不得随手抛掷， 切割时离开主体的部分注意不要砸伤下方人员。
2、高处作业时要预防触电，应设监护人；高处焊接时严禁为 防止电缆滑落将其缠绕在身；
3、高处作业时要注意防火防爆，动火下方10米水平距离之内 不得存放易燃易爆物；确实无法移开的物品必须采取可靠的 防护措施隔离（如用石棉板覆盖或将可燃物喷水淋湿）并设 专人监视；
能够发生自燃或爆炸，而且这种火灾火势很大，蔓延 很快，甚至使用消防器材也难扑灭。因此，作业时， 切不可使瓶嘴、阀门、仪表、氧气胶管、割炬等沾染 油脂。
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六、高处作业安全要求
高处作业是指坠落高度基准面大于或等于2米，并有可能坠落的作业。 高处作业的主要危险是高处坠落伤害。
高处作业个人防护安全要求
1、身体健康，无高血压、心 脏病、精神病和癫痫病；
2、必须戴好安全帽； 3、必须使用防火安全带； 4、衣着应灵便利索，裤脚应
扎紧，应穿软底耐磨防滑 胶鞋。
高处作业Ti设tle施in安h全er要e 求
1、梯子应符合安全要求，上下 端支点牢靠，梯脚包橡胶防 滑，单梯安置时与地面60度 夹角，人字梯夹角40度并用
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是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状 态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那 样、越不许干，我越要干”等特征。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾 气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违， 口是心非。
5、逞能心理
6、凑趣心理
争强好胜本来是一种积极的 也称凑兴心理。是在社 心理品质，但如果它和炫耀 会群体成员之间人际关 心理结合起来，且发展到不 系融洽而在个体心理上 恰当的地步，就会走向反面。的反映。
高度兴奋导致不安 全行为。对突 Nhomakorabea其来的异常情况， 惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难 断方向。
12、技术 不熟练 遇
险惊慌
从事单调、重复工作的人员， 容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自 主性、感觉不到有意义和重 要性。
13、工作枯燥 厌倦 心理
14、环境干扰判断失误
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了 问题。（以老同仁居多）
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我 素。 c. 是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。
d. 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以 为绝对安全。 e. 是因循环守旧，缺乏创新意识。
4、逆反心理
a.争强好胜，积极表现自己，a.个体为了能获得心理 能力不强但自信心过强，不 上的满足和温暖，喜欢 思后果、蛮干冒险作业。 凑热闹，寻开心忘忽所
b.长时间做相同冒险的事， 以。 无任何防护，终有一失。 b.过火的玩笑，伤害成 员之间的感情，产生误
会和矛盾。
冒险也是引起违章操 作的重要心理原因之
在作业环境中，温度、色彩、声响、照 明等因素，超出人们的感觉功能的限度 时，会干扰人的思维判断，导致判断失 误和操作失误。
你是否属于易出事故人格？
易违章出事的有20种“重点人”
一是违章作业的“大胆人”； 二是冒险蛮干的“危险人”； 三是冒失莽撞的“勇敢人”； 四是盲目听从指挥的“糊涂
人”； 五是吊儿郎当的“马虎人”； 六是满不在乎的“粗心人”； 七是盲目侥幸的“麻痹人”； 八是投机取巧的“大能人”；
团队文化
原始的
•屈从 •只注意死亡事故 •被动反应 •生产率导向 •不遵守规则 •不分担安全目标
依赖的
•管理层的责任 •害怕 / 惩戒 •规则 / 程序 •安全“政策” •注重设备安全 •管理层设立目 标
独立的
互助的
•互帮确保安全
•个人认识与对安全的责任 •为他人的保护者
•内部安全
•网络的贡献者
•自我管理
a.是自觉从众，心悦诚服、 甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着
走，心理反感。
7、冒险心理
9、无所谓心理
表现为尊章或违章心不 好奇心 人皆有 之 。 是 对外 在焉，满不在乎。
界新异刺激的一种反应 。 a.是本人根本没意识到 以前未见过，感觉很新鲜， 危险的存在，认为章程
乱摸乱 动 ，是 一些设 备处 是领导用来卡人的。
•关心他人
•练习、养成习惯
•为组织的荣耀
•注重自身的行为
•全体接受“目标为零”
有些员工：忙—茫—盲—亡
为
性格 命运
何
行为 性格
培
落实是一种责任
意识变 行为落实责任是保护自己
更加是在保护我们的员工训
是真正守护神
人之变 意识变
人之变来自于外环境；意识之变来自于培训！
影响青少年一生的励志经典－哈佛家教
我们现在在哪里？ 我们的安全目标——让员工 （安全形势及现状）
到退休之时有一个健全的体躯、 我们未来要去哪里？
健康的体魄去享受天伦之乐
（员工追求的目标）
我们如何才能到那里？
（手段/措施如何保障）
安全管理水平发展的不同历史阶段
自然本能
你所在的单位在本图
表的哪个位置?
伤
法治监督
害
发 生
自我管理
率
哈佛成长智慧： 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种命运。
1、侥幸心理
是许多违章人员在行动前的 也称为“节能心理”，
一种重要心态。把出事的偶 是指在作业中尽量减少
然性绝对化，在现实工作中， 对发生侥幸心理的人时有所
能量支出，能省力便省力，
见。
8、从众心理
一。
是指个人在群体中由于实际
a. 理 智 性 冒 险 ， 明 知 存在的或头脑中想象到的社
山有虎 ，偏向虎山行 。 会压力与群体压力，而在知
b. 非 理 智 性 冒 险 ， 受 激情的驱使，有强烈
觉、判断、信念以及行为上 表现出与群体中大多数人一
致的现象。
的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
能将就凑合就将就凑合的
a.不是不懂安全操作规程， 一种心理状态，也是懒惰
缺乏安全知识，技术水平不 行为的心理依据。
低，而是“明知故犯” b.违章不一定出事，出事不 一定伤人，伤人不一定伤己。
a. b.
干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且过。
2、惰性心理
3、麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马 马虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。
于不安全状态 ，而影响自 b.是对安全问题谈起来
身或他人的安全。 9、
因周围发生的事影响正常 操作，造成违章事故。
重要，干起来次要，比 起来不要，不把安全规 定放眼里。
c.认为违章是必要的，
10、好奇心理
不违章就干不成活。
11、情绪波动 思想不 集中
情绪是心境变化的 一种状态。
顾次此失彼、手忙 脚乱。
特种作业人员 （电、焊工）操作资格
安全基本知识培训
2011年8月
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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对安全生产重要性的认识和理解
一、健康安全，谁该负责？ 二、健康安全，谁在负责？ 三、健康安全，为谁负责？ 四、健康安全，怎么负责？
易违章出事的有20种“重点人”
九是凑凑合合的“懒怠人”； 十是满腹委曲的“气愤人”； 十一是难事缠身的“忧愁人”； 十二是急于求成的“草率人”； 十三是心神不定的“心烦人”； 十四是手忙脚乱的“急性人”； 十五是固执已见的“怪僻人”；
易违章出事的有20种“重点人”
十六是单纯追求任务、指标的“效益人”； 十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”； 十八是变换工种的“改行人”； 十九是初来乍到的“新工人”； 二十是心余力亏的“老工人”。
a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾 气，或骂骂咧咧，继续违章。
b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违， 口是心非。
5、逞能心理
6、凑趣心理
争强好胜本来是一种积极的 也称凑兴心理。是在社 心理品质，但如果它和炫耀 会群体成员之间人际关 心理结合起来，且发展到不 系融洽而在个体心理上 恰当的地步，就会走向反面。的反映。
高度兴奋导致不安 全行为。对突 Nhomakorabea其来的异常情况， 惊慌失措，甚至茫然。
无法进行应急处理，难 断方向。
12、技术 不熟练 遇
险惊慌
从事单调、重复工作的人员， 容易产生心理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自 主性、感觉不到有意义和重 要性。
13、工作枯燥 厌倦 心理
14、环境干扰判断失误
a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了 问题。（以老同仁居多）
b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我 素。 c. 是高度紧张后精神疲劳，产生麻痹心理。
d. 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以 为绝对安全。 e. 是因循环守旧，缺乏创新意识。
4、逆反心理
a.争强好胜，积极表现自己，a.个体为了能获得心理 能力不强但自信心过强，不 上的满足和温暖，喜欢 思后果、蛮干冒险作业。 凑热闹，寻开心忘忽所
b.长时间做相同冒险的事， 以。 无任何防护，终有一失。 b.过火的玩笑，伤害成 员之间的感情，产生误
会和矛盾。
冒险也是引起违章操 作的重要心理原因之
在作业环境中，温度、色彩、声响、照 明等因素，超出人们的感觉功能的限度 时，会干扰人的思维判断，导致判断失 误和操作失误。
你是否属于易出事故人格？
易违章出事的有20种“重点人”
一是违章作业的“大胆人”； 二是冒险蛮干的“危险人”； 三是冒失莽撞的“勇敢人”； 四是盲目听从指挥的“糊涂
人”； 五是吊儿郎当的“马虎人”； 六是满不在乎的“粗心人”； 七是盲目侥幸的“麻痹人”； 八是投机取巧的“大能人”；
团队文化
原始的
•屈从 •只注意死亡事故 •被动反应 •生产率导向 •不遵守规则 •不分担安全目标
依赖的
•管理层的责任 •害怕 / 惩戒 •规则 / 程序 •安全“政策” •注重设备安全 •管理层设立目 标
独立的
互助的
•互帮确保安全
•个人认识与对安全的责任 •为他人的保护者
•内部安全
•网络的贡献者
•自我管理
a.是自觉从众，心悦诚服、 甘心情愿与大家一致违章。
b.是被迫从众，表面上跟着
走，心理反感。
7、冒险心理
9、无所谓心理
表现为尊章或违章心不 好奇心 人皆有 之 。 是 对外 在焉，满不在乎。
界新异刺激的一种反应 。 a.是本人根本没意识到 以前未见过，感觉很新鲜， 危险的存在，认为章程
乱摸乱 动 ，是 一些设 备处 是领导用来卡人的。
•关心他人
•练习、养成习惯
•为组织的荣耀
•注重自身的行为
•全体接受“目标为零”
有些员工：忙—茫—盲—亡
为
性格 命运
何
行为 性格
培
落实是一种责任
意识变 行为落实责任是保护自己
更加是在保护我们的员工训
是真正守护神
人之变 意识变
人之变来自于外环境；意识之变来自于培训！
影响青少年一生的励志经典－哈佛家教
我们现在在哪里？ 我们的安全目标——让员工 （安全形势及现状）
到退休之时有一个健全的体躯、 我们未来要去哪里？
健康的体魄去享受天伦之乐
（员工追求的目标）
我们如何才能到那里？
（手段/措施如何保障）
安全管理水平发展的不同历史阶段
自然本能
你所在的单位在本图
表的哪个位置?
伤
法治监督
害
发 生
自我管理
率
哈佛成长智慧： 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种命运。
1、侥幸心理
是许多违章人员在行动前的 也称为“节能心理”，
一种重要心态。把出事的偶 是指在作业中尽量减少
然性绝对化，在现实工作中， 对发生侥幸心理的人时有所
能量支出，能省力便省力，
见。
8、从众心理
一。
是指个人在群体中由于实际
a. 理 智 性 冒 险 ， 明 知 存在的或头脑中想象到的社
山有虎 ，偏向虎山行 。 会压力与群体压力，而在知
b. 非 理 智 性 冒 险 ， 受 激情的驱使，有强烈
觉、判断、信念以及行为上 表现出与群体中大多数人一
致的现象。
的虚荣心，怕丢面子。
硬充大胆。
能将就凑合就将就凑合的
a.不是不懂安全操作规程， 一种心理状态，也是懒惰
缺乏安全知识，技术水平不 行为的心理依据。
低，而是“明知故犯” b.违章不一定出事，出事不 一定伤人，伤人不一定伤己。
a. b.
干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且过。
2、惰性心理
3、麻痹心理
麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马 马虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。
于不安全状态 ，而影响自 b.是对安全问题谈起来
身或他人的安全。 9、
因周围发生的事影响正常 操作，造成违章事故。
重要，干起来次要，比 起来不要，不把安全规 定放眼里。
c.认为违章是必要的，
10、好奇心理
不违章就干不成活。
11、情绪波动 思想不 集中
情绪是心境变化的 一种状态。
顾次此失彼、手忙 脚乱。
特种作业人员 （电、焊工）操作资格
安全基本知识培训
2011年8月
整体概述
概况一
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对安全生产重要性的认识和理解
一、健康安全，谁该负责？ 二、健康安全，谁在负责？ 三、健康安全，为谁负责？ 四、健康安全，怎么负责？
易违章出事的有20种“重点人”
九是凑凑合合的“懒怠人”； 十是满腹委曲的“气愤人”； 十一是难事缠身的“忧愁人”； 十二是急于求成的“草率人”； 十三是心神不定的“心烦人”； 十四是手忙脚乱的“急性人”； 十五是固执已见的“怪僻人”；
易违章出事的有20种“重点人”
十六是单纯追求任务、指标的“效益人”； 十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”； 十八是变换工种的“改行人”； 十九是初来乍到的“新工人”； 二十是心余力亏的“老工人”。