合作学习案例2

小学二年级数学师生合作案例

一、合作过程

（一）小组合作观察

每四人一个小组，每组准备一个三角尺、纸、铅笔。

教师引导学生归纳整理角是有哪几部分组成的。

⑴一个顶点。

⑵两条直的边。

（二）动手画一画，巩固知识

（1）教师提出要求：学习了角的定义，请同学们在纸上画出一个角。说一说，你怎样画的？

（2）学生自由发言，教师纠错。

本次自己动手画角，我和学生们互相帮助，在画角之前我们一起明确了本次动手操作需要注意的事项和重点。在画角过程中，我作为老师，对角更为熟悉，学生们有不确定的地方主动举手向老师提问，我也详细给予答复，指出同学们的不足之处。

二、总结与反思

本次课上的合作，我和我们班的同学们通过小组合作、师生合作、生生合作等形式，圆满完成了教学任务。课后同学们将自己画的角，展示出来，比拼谁画的好，这些是我们全班师生共同努力的结果，它们的存在时刻提醒着我们，只要教师引导得当，学生积极参与，让教学过程中的合作具备有效性，这对教学效果是有非常显著的帮助的。

而在师生合作中，教师主要需要注意以下几点：

一是在恰当的时机，教师也要学会接受学生的帮助，充分体现学生在课堂中的主体地位，从而激发学生的学习成就感，提高学生的自信心。

二是主动参与其中，以身作则，调动全班同学的积极性。

三是充分引导，给予学生适当的帮助。