卡通糖果简笔画图片
彩虹糖教案7篇
彩虹糖教案7篇结合实际教学内容编写的教案，才能更好地指导课堂教学活动，教案是教师与学生互动的桥梁和纽带，本店铺今天就为您带来了彩虹糖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
彩虹糖教案篇1设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。
在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。
所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。
通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色红黄蓝绿并能说出颜色名称3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类活动准备：1、经验准备：幼儿对颜色的认知2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、ppt课件活动过程：一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的黄宝宝最喜欢的颜色是橙色，他的家是橙色的，床是红色的，小桌子凳子都是橙色的蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是橙色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢橙色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》1、分糖豆我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。
吃糖的细节描写作文
吃糖的细节描写作文一天，我到月牙湖公园门口玩，刚跨进大门，就看到一群人围着什么东西，里三层，外三层，好不热闹。
我见了，想凑个热闹，就硬是挤了进去。
噢，原来是一个艺人在做糖画呢！活泼可爱的小兔，仰天长啸的马儿，威风凛凛的老虎……看着这些惟妙惟肖的糖画，我垂涎三尺，缠着妈妈给我买，妈妈经不住我纠缠，只好同意了。
那个艺人就是个笑吟吟的老爷爷，他见到我走过，便对着旋钮说道：“小朋友，你去转回个动物，我给你搞。
”我轻轻敲击指针，指针飞速转回了出来。
快要至我的生肖了，我紧紧紧盯指针，迫切地说道：“停在！停在！”那个指针像能听懂我的话似的，竟停下了！我高兴极了，在老艺人旁边手舞足蹈。
接下来就该做了，这是最关键也是最精彩的部分。
只见老艺人撸了撸袖子，拿起勺子，舀了一勺糖稀，把勺子移到大理石板上，微微地倾斜。
糖稀像丝线一样流到了石板上，他的手在大理石板上来回地挥动，不一会儿，一条蛇的轮廓就出来了。
他又拿了一根竹筷在蛇上轻轻一滑，蛇身上的花纹就显现出来了。
旁边的人不禁拍手叫好，我也赞叹道：“真是巧夺天工！”最后，老艺人拿了一根竹筷按到了糖画上，用铲子一挑，一只活脱脱的蛇就呈现在了我的眼前。
我连蹦带跳地跑到妈妈身边，大口大口地咬伤了出来。
“嘎嘣，嘎嘣”，真辣啊！如果你问我：“最欣赏并喜欢的民间艺术是什么？”我会毫不犹豫地说：“糖画。
”一天，我至月牙湖公园门口玩玩，刚跨入大门，就看见一群人围著什么东西，里三层，外三层，不好不冷清。
我见到了，想要卯足了劲冷清，就硬是挤到了进来。
噢，原来是一个艺人在做糖画呢！活泼可爱的小兔，仰天长啸的马儿，威风凛凛的老虎……看着这些惟妙惟肖的糖画，我垂涎三尺，缠着妈妈给我买，妈妈经不住我纠缠，只好同意了。
那个艺人就是个笑吟吟的老爷爷，他见到我走过，便对着旋钮说道：“小朋友，你去转回个动物，我给你搞。
”我轻轻敲击指针，指针飞速转回了出来。
快要至我的生肖了，我紧紧紧盯指针，迫切地说道：“停在！停在！”那个指针像能听懂我的话似的，竟停下了！我高兴极了，在老艺人旁边手舞足蹈。
老丁头画法和口诀引发网友怀旧
⽼丁头画法和⼝诀引发⽹友怀旧 ⼤连版⽼丁头 ⼀个⽼丁头，⽋我俩钢蛋⼉。
我说三天还，他说四天还。
我说滚蛋。
买了三根⾲菜，花了三⽑三。
买了⼀块⾁，花了六⽑六。
买了⼀串梨糕，花了七⽑七。
⽼丁头 渤海早报⼤连讯 “⼀个⽼丁头，借我两个球。
我说三天还，他说四天还……”你是否还记得童年画的⽼丁头？近⽇，⼀则关于⽼丁头官⽅微博开通的消息，引发了全国各地70后、80后为主的⽹友集体怀念。
不少⽹友纷纷将各⾃城市的画法和⼝诀公布于⽹上，甚⾄引发了⽼丁头到底起源于南⽅还是北⽅的“⼝⽔战”。
据记者了解，⽼丁头寥寥⼏笔的简笔画就有20多种不同版本的⼝诀，其中⼤连的版本也略有区别，⼤连版⽼丁头“眼睛”叫“钢蛋⼉” 。
记者在⽹上发现，不少⽹友纷纷在⽹上谈起了对于⽼丁头的回忆，发微博的数量就有17万条之多。
80后⽹友“⼩飞侠”说，最怀念的就是童年在学校画⽼丁头的场景。
“那时班级⾥没有不会画的，在教室的课桌上、教材书上、练习本上、学校的操场、墙壁上都画过。
因为画起来容易，经常⾃⼰念叨着就画出来了。
” 同为80后⽹友“苹果coco”表⽰，她曾经因为在课堂上画⽼丁头被⽼师没收过，“我是1990年⼊的学，那时班级⾥就开始流⾏画⽼丁头了，因为我不会画，所以就让同桌在课堂上偷偷教我，结果被⽼师发现给没收了。
”1975年出⽣的⽹友“摩卡冰咖啡”告诉记者，画⽼丁头已经成为了童年时的⼀种习惯。
“因为它既不像弹玻璃球、扔沙包这种竞技游戏，也不像抛嘎达哈、捉迷藏这种休闲游戏。
只要⼿⾥有笔，或者地上的⽯头、碎砖都可以成为⼯具，随处可画。
我印象中，我们⼩区的葡萄藤旁边的⼀⾯墙上画着⼤⼤⼩⼩的⽼丁头。
” （齐书勤） ⼤连版⽼丁头 ⼀个⽼丁头，⽋我俩钢蛋⼉。
我说三天还，他说四天还。
我说滚蛋。
买了三根⾲菜，花了三⽑三。
买了⼀块⾁，花了六⽑六。
买了⼀串梨糕，花了七⽑七。
彩泥教案（精选五篇）
彩泥教案（精选五篇）第一篇：彩泥教案节日礼物——把玩超轻彩泥（一）作品欣赏，激发兴趣同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？课件展示精美的超轻彩泥作品。
学生欣赏，思考。
问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。
）（二）学习与探究问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？学生回答。
教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。
活动一、快乐探究：彩泥的技法学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。
（学习材料《基本形状的制作》）问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？学生回答。
课堂小结：彩泥的制作方法主要有：配色方法：（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。
）（三）实践与体验——小礼物（12分钟）活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。
（展示制作过程中的注意事项。
）学生参考实物或图片，动手制作。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。
（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。
）（四）合作与创新活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。
重复组合公式及其推导
重复组合公式及其推导哎呀，今天咱们聊聊重复组合公式这个玩意儿，听起来有点复杂，但其实没那么吓人，咱们轻松一点，聊聊它是怎么回事。
想象一下，你在家里举办一场聚会，邀请了五个朋友，大家各自带了不同口味的饮料。
你想要给他们调配个鸡尾酒，每种饮料可以用一次，也可以重复使用，没错，就是这么简单。
咱们就来看看怎么计算这些不同的搭配方式。
说到重复组合，咱们得明白一个概念，就是你可以从一堆东西中选择，甚至是选择同样的东西，几次。
举个例子，想象你有三种饮料，分别是可乐、果汁和矿泉水。
你可以选择可乐三次，或者果汁一次，矿泉水两次，或者各种各样的组合。
哎，想想就让人激动。
这个时候，咱们就用到一个公式，叫做“n+r1取r”，其中n是饮料种类，r是选择的数量。
简单点说，就是“选择总数+种类数1”的组合，哎呀，别被公式吓到，背后其实就藏着小秘密。
你可能会问，这个公式到底是怎么来的呢？哈哈，咱们来点故事背景，听着有意思。
想象一下，咱们在街上碰见个小摊，老板娘手里有各种各样的糖果，真是眼花缭乱。
假如你想选三颗糖果，有五种口味可选，咋整？这时候，咱们就得想办法把选择变得简单一点。
为了不让自己陷入选择困难症，咱们可以把这些糖果变成一个“盒子”，每种口味都可以加几颗，哈哈，反正你是个爱吃的家伙。
咱们就把这个选择过程变成一个“排队”的过程，像买票一样，前面有个小盒子，里面放着不同的糖果。
你可以想象，每次拿糖果的时候，其实就是在往盒子里加东西。
为了确保所有的糖果都能被拿到，咱们在选择的时候得留点空间，这样一来，糖果就不会挤在一起，让每种口味都有机会被选到。
这时候，咱们就得用到数学家们发明的“星星与条纹”的方法。
把选择的糖果想象成星星，而把分隔不同种类的地方想象成条纹。
比如说，如果你选了三颗糖果，就有三颗星星。
假如有五种糖果，那咱们就得加上四根条纹。
然后呢，把这总共的星星和条纹摆在一起，这样就形成了一种组合方式，真是神奇，对吧？背后还有个小秘密，选择的顺序并不重要。
数学王国教案
数学王国教案数学王国教案1活动目标1、在闯关游戏中，能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。
2、培养幼儿注意力和记忆力，体验竞赛的乐趣。
环境创设PPT课件、图片、记分牌等重点与难点能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。
活动过程：一、导入今天，我们一起去一个神秘的王国，名叫芝麻王国，一起去看看吧!二、第一关(9记5)1、芝麻王国里藏着许多的宝物，要进入芝麻大门，首先要学说它们的咒语：“芝麻芝麻开门吧!”我们一起说一说!2、里面藏着什么宝贝?有多少土豆?3、有的格子里有土豆，有的格子里没有土豆，一会儿土豆就会消失，如果你们能说对土豆的位置，土豆就会再次出现，你们就能闯出第一关了!4、你们是怎样找到土豆的?三、第二关(9记5)1、进入第二扇门，别忘了念咒语。
2、你们发现了什么宝贝?3、三角形也会好很快进入不同位置的格子并消失，这一次，难度增加了。
要求小朋友：第一，说对三角形的位置，第二说对三角形的颜色。
4、你是怎样又快又准地找到三角形?四、第三关(8记8)1、你们真厉害，可是第三关难度更高，你们愿意接受考验吗?2、念咒语：芝麻芝麻开门吧!3、有些什么宝贝?(蔬菜和水果)4、这次精灵要求小朋友分成两组：一组水果队，一组蔬菜队来进行比赛!五、第四关(12记8)5、比赛规则：61557;每一队必须找出属于自己队的食物。
61557;如果说对一件宝贝的位置和名称，你们小队就能获得一分，说错了不得分。
61557;比赛轮流进行，如果有一队踩到地雷，则停猜一次，让另一队连猜两次。
61557;最后哪一队先获得4分，他们就胜利了。
小精灵送礼物给获胜队伍。
数学王国教案2活动目标：1．正确感知10以内的数，对数字活动感兴趣。
2．能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰（1-10）每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份活动过程：一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。
《棒棒糖》教案
《棒棒糖》教案教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。
活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。
书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
童年像糖果一般续写
童年像糖果一般续写童年的糖果优秀作文篇1孩时，糖就是我最喜欢吃的东西。
我的兜里会经常装着几颗糖。
伤心时，吃上一颗，它的酸甜让我变得高兴；高兴时，吃上一颗，它的甜蜜让我更加高兴。
而我，吃糖吃多了，蛀牙也爬到了我的牙头上，“疼死了。
”妈妈为了我的牙齿不再坏死，就一次又一次制止我吃糖。
可我还是忍不住，妈妈只好把糖藏起来，大声说：“你以后不准再吃糖了，看看你的牙，都坏死了。
”我伤心地哭了起来。
这时，唯一能给我安慰的，就只有糖了。
咦！兜里还有几颗糖！我掏出来准备吃的时候，脑子里蹦出了一个想法：种瓜得瓜，种豆得豆。
种糖果不就可以长出一棵糖果树了吗？我急忙跑到菜地里，准备做一件大事。
我在家里翻箱倒柜，好不容易才找出了锄头，铲子。
我在地里刨了个坑，把两三颗糖果埋进了土里，再浇点水。
过不了几天，就能长成一棵美味的糖果树了。
我躺在床上，做着美梦，不知不觉就睡着了。
在梦里，我梦见我那棵糖果树长高了，结了许多许多的糖果。
我高兴得不得了，把这些糖果都分给了我的好朋友。
我又种了一棵。
正当我做着收获的美梦时，妈妈把我叫醒了。
我急忙去看我的糖果树发芽了没有，结果没有发芽。
过了几天，我又去看，仍然见不到一点糖果树的影子，我扒开土，咦！我的糖果呢？怎么不见了呢？我把这件事告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑。
她说：“傻孩子，糖果是不会长成大树的。
”我也笑了起来。
童年的糖果里充满了我的天真，我的笑声，充盈着我的笑容与泪水，成功与挫折。
时光飞逝，它们不会腐朽，里面是我慢慢的回忆，流淌着亲人对我深沉而又甜蜜的爱。
可是，每当我想起这件事，我总是会忍不住咯咯的笑。
童年的糖果优秀作文篇2放学，我站在校门口，向四周眺望，一眼看见了那个插满了糖画的柱子。
橙黄色的糖浆剔透无比，图案栩栩如生。
透过这甜腻的颜色，我似乎看见了一个拿着糖画穿着校服的女孩。
忘记是哪时候了，我只记得那时5角纸币颇为常见，3块钱在那时简直是奢侈。
早上的一小盒牛奶是我们每天渴望的美味，领到属于自己的那份后兴致勃勃地谈论口味。
糖果简笔画万圣节糖果的图片教程
糖果简笔画万圣节糖果的图片教程糖并不是导致疾病的罪魁祸首，根据流行病学的研究结果表明，糖的摄入量与肥胖的发生率没有直接关系，脂肪的摄入才与肥胖有密切关系，糖尿病与吃糖多少更没有关系，因为糖尿病是由于胰岛的功能受损才引起的。
那么糖果的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画糖果，步骤很简单，一起来学习吧！糖果的简笔画成品图：糖果的简笔画步骤如下：关于糖果的作文：关于糖果的作文一“唉，你听说了吗？梅子她爸要回来了。
”“听说了，好像还傻了！”……梅子在村头的一个角落里坐着，等父亲归来。
那些流言蜚语传入她耳朵里让她心里既伤心又难过。
父亲在工地打工时不幸从高楼摔下来，造成脑部严重损伤，成了一个弱智的人，母亲在医院照料父亲时，眼见他已经成了一个废人，竟在一个黑夜悄然离去，不知所终。
想起这些，梅子的眼眶不禁红了起来。
“嘀嘀……”村头前方传来汽车的鸣笛声。
梅子站了起来。
风呼啸着，肆意地拍打着眼前的一切。
父亲下了车，对着空气指手划脚，嘴里还不知嘟囔着什么。
梅子从送父亲回来的人手中接过一个行李，搀扶着父亲回到了家。
父亲坐在炕头上，痴痴的，竟像个孩子一样吵着要吃糖，还愈吵愈大声。
梅子刚开始时还默默地忍受着，后来被吵得实在是烦透了，大声地向父亲骂道：“别吵了，你这傻子！”父亲闻言愣了一会儿，两眼噙着泪水，然后又低声哀求起来：“我要吃糖，我要糖！”梅子最后拗不过他，便出去买了包糖果。
回来时，她看到父亲睁着一双贪婪的大眼紧紧地盯着自己手中的糖果，心中顿时涌出一丝厌恶。
她拆开袋子，拿出一颗糖果，举在手上，眯着月牙眼对父亲说：“想要吗？”父亲看了看糖果，又看了看梅子，使劲地点了点头。
梅子没有把糖果直接递给父亲，而是远远地丢在地上。
父亲连忙跑过去，一把抓起那颗糖果，紧紧地攥在手中，生怕别人抢去一样。
梅子像嫌弃一条狗一样对父亲说道：“傻子就是傻子，捡颗糖像捡个宝贝。
”梅子一边念书一边照顾弱智的父亲，期间也没少“欺负”父亲，但每次父亲哭闹时，她都会拿出一颗糖果来哄哄他。
小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案7篇
小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唐老鸭简笔画
唐老鸭简笔画唐老鸭简笔画篇(一):一年级美术房子简笔画简笔画是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，下面小编就为大家带来一年级美术房子简笔画，供大家参考！房子美术教案篇一：漂亮的建筑【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。
激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。
2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。
3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。
【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。
今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。
（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。
大班音乐游戏《棒棒糖》教案范文（通用6篇）
大班音乐游戏《棒棒糖》教案大班音乐游戏《棒棒糖》教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班音乐游戏《棒棒糖》教案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家！大班音乐游戏《棒棒糖》教案篇1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
2024年《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案(精选篇)
2024年《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案（精选篇）《甜甜的棒棒糖》小班美术欣赏教案 1活动目标：1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、PPT课件（棒棒糖图片）、各种形状的棒棒糖实物。
2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。
活动过程：1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人。
（教师PPT出示小熊的图片）。
师：今天是小熊糖果店开业的.日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。
2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗？想要吗？师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样？师：你喜欢什么样的棒棒糖？（教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
）3、制作棒棒糖。
师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。
（陪班老师配合，打电话，免提播放）师：电话响了，谁来的电话呢？师：喂，你好，请问你是谁呀？小熊：你好，我是小熊。
师：原来是小熊啊，有什么事情？小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗？小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件（教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
）4、给自己做的棒棒糖取名字。
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗？为它取个好听的名字吧！5、给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
教学反思：准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。
好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。
托班美术棒棒糖反思
托班美术棒棒糖反思托班美术棒棒糖反思1在行知幼儿园“生活化美术活动”中，我执教小班美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过撕贴美术作品的经验，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。
同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。
因此，在第一次试教时我制作了一个的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个台。
引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。
幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。
但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。
于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去挑选，造型不做太多考虑，因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。
幼儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有顺序的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。
听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节省了不少时间。
果然，孩子在第二次炒作时，速度比原来快了许多，而且效果也很好。
活泼的小动物写一段话小猫的作文
活泼的小动物写一段话小猫的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【活泼的小动物写一段话小猫的作文】你们家里有宠物吗?我家有一只可爱的小猫咪,它叫"糖果"。
糖果是一只三花猫,身上有黑色、黄色和白色的毛,看起来特别漂亮。
它有一双亮晶晶的大眼睛,无论什么时候都透着好奇和机灵的神情。
糖果是一只非常活泼的小家伙,从早上醒来到晚上睡觉,它总是到处乱跑、乱窜,简直就像一个小精灵。
它最喜欢追逐鼠标、绳结和一切会动的小玩具。
有一次,妈妈正在打扫卧室,糖果一下子蹿出来,开始疯狂地追逐妈妈拖把上的绒毛,真是太可爱了!糖果还很喜欢攀爬高高的家具,像一只小猴子似的。
书架、橱柜、电视柜统统都是它的乐园。
有一次,我正在写作业,糖果突然从书架上一跃而下,吓了我一大跳。
不过很快我发现,它只是想引起我的注意,希望我能陪它玩一会儿。
除了活泼好动之外,糖果也是一只很听话的好猫咪。
每天吃完饭后,它都会乖乖舔自己的毛,把身上弄干净。
睡觉的时候,它最喜欢蜷缩在我的被窝里,温暖又舒服。
糖果有时候也会捣蛋,比如把花盆里的泥土挖出来弄脏地板,或者用爪子抓坏沙发。
可是,只要我们训斥它一声,它就会乖乖停止捣蛋的行为。
因为它知道,主人是爱它的,从不会真的伤害它。
我最喜欢和糖果玩捉迷藏的游戏了。
我把它藏起来,然后大声喊"糖果,糖果,你在哪里?"它就会从藏身处探出小脑袋,发出"喵喵"的叫声。
我蹲下身子,它就会欢快地跳进我的怀抱。
那一刻,我觉得自己就是世界上最幸福的人!有了糖果这个活泼可爱的小伙伴,我的生活变得多姿多彩、快乐无比。
亲爱的老师、同学们,你们家里有养宠物吗?如果没有,我真心建议你们去领养一只小猫咪或小狗狗。
因为它们会给你带来无尽的欢乐!篇2我家有一只特别可爱的小猫咪,它的名字叫糖果。
糖果是我妈妈上个月在一家宠物店里看到并买回来的,当时它只有两个月大,是一只小小的肉球,毛茸茸的身体裹着雪白的毛发,眼睛是亮晶晶的蓝色,鼻子粉嘟嘟的,简直就是一个小可爱精。
幼儿园美术教案(汇编15篇)
幼儿园美术教案(汇编15篇)幼儿园美术教案1活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
活动目标：1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
(熊猫)二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的?2、眼睛是什么样子、什么颜色的?3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的`;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
四、幼儿操作1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。
)虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)五、结束活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
幼儿小班美术课教案《糖果爸爸》3篇
幼儿小班美术课教案《糖果爸爸》幼儿小班美术课教案《糖果爸爸》精选3篇（一）课程名称：幼儿小班美术课教案名称：《糖果爸爸》教案目标：1. 培养幼儿的想象能力和创造力；2. 通过绘画活动，提升幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的细心观察和表达能力；4. 增强幼儿对颜色的感知和认知。
教学准备：1. 故事书《糖果爸爸》，图片或实物糖果的图片；2. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、粘贴纸、剪刀。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍本节课将要学习的故事《糖果爸爸》，并展示故事书的封面和一些糖果的图片。
鼓励幼儿观察，提问：“你们喜欢吃糖果吗？有人知道糖果是怎么做的吗？今天我们就来画一个糖果爸爸吧！”2. 讲故事（10分钟）：教师以朗读故事的方式，展示故事书中的图片，向幼儿讲述故事《糖果爸爸》。
在讲述过程中，引导幼儿观察故事中的糖果爸爸形象和颜色。
3. 绘制糖果爸爸（15分钟）：教师给每个幼儿发放纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
鼓励幼儿根据自己的想象，利用颜色和线条绘制自己的糖果爸爸。
教师可以提供一些参考，比如告诉幼儿可以在画前先草拟一下，然后再上色。
同时，教师要关注引导幼儿认真观察和描绘糖果爸爸的特征，鼓励幼儿多想、多动手。
4. 装饰糖果爸爸（10分钟）：教师提供彩色剪纸、粘贴纸等装饰材料，引导幼儿给自己的糖果爸爸进行装饰。
可以鼓励幼儿剪出彩色纸条或者是贴上一些装饰物，使自己的糖果爸爸更加丰富多彩。
5. 展示和分享（5分钟）：教师组织幼儿分享自己的作品。
鼓励幼儿描述自己绘制的糖果爸爸的特点以及自己的创意。
同时，老师也可以回顾故事中的内容，引导幼儿说出他们对糖果爸爸的理解。
6. 结束（5分钟）：教师引导幼儿欣赏彼此的作品，表扬每个幼儿的努力和创意。
同时提醒幼儿把自己的作品带回家和家人分享。
教学延伸：1. 老师可以给幼儿展示一些糖果并跟幼儿一起讨论它们的颜色和形状。
2. 老师可以让幼儿自己动手做一些简单的糖果，例如用彩泥模具制作糖果形状。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇小学美术简笔画教案设计篇一一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的。
躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二(☆.)）新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。
（展示课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
（学生画画）2、教师点评简单点评，鼓励为主。
师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。
（课件展示图片）2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。
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卡通糖果简笔画图片
糖果是固态甜味食品，每个人都吃过。
你喜欢吃糖果吗?今天先和一起欣赏这些卡通糖果简笔画图片，希望你会有所收获的。
卡通糖果简笔画图片欣赏
卡通糖果简笔画图片1
卡通糖果简笔画图片2
卡通糖果简笔画图片3
卡通糖果简笔画图片4
卡通糖果
简笔画图片5
糖果的发展
糖果行业作为我国传统的两大支柱零食产业之一，保持着快速的增长，潜力市场份额不断扩张。
近五年，我国糖果市场一直保持8%-12%的年增长率，2011年，我国的糖果产业规模已经达到620亿元。
《2013-2017年中国糖果行业产销需求与投资预测分析报告》数据显示，在国内糖果行业发展扩张之时，国际上保健型、低糖型、趣味型和生态型等各种类型的糖果有加快步伐集体进攻我国高端糖果市场之势。
2011年12月，商务部通过了雀巢收购中国最大糖果品牌和糖点;;徐福记60 %股权。
与之相比，我国糖果市场的产品却显得很单一，在国外企业紧逼和国内企业激烈竞争的双重压力之下，我国糖果行业产品开发阻力重重。
国内糖果企业的竞争主要停留在价格层面上，对新领域的开发与外资相比明显不够。
产品同质化现象严重妨碍了国内糖果企业与国外品牌的竞争，使其利润远不及国外品牌，国内品牌的主战场也被逼下沉到了二三级市场。
值得注意的是，糖果的全球年人均消费量为3公斤左右，而我国只有0.7公斤，因此我国糖果市场具有巨大的发展潜力。
国内企业的突围应该重在产品的更新换代上，不断推出新的产品，不断丰富产品品种。
前瞻网分析认为，我国糖果行业面临小产品、大市场的需求格局，糖果生产企业正处于结构调整、产品更新、优胜劣汰、企业重组
的阶段。
随着糖果类食品的市场运作由产品竞争向市场营销的转变完成，糖果行业进入品牌竞争时代。
糖果的害处
糖并不是导致疾病的罪魁祸首，中国预防医学科学院营养与食品卫生研究所教授陈君实指出：根据流行病学的研究结果表明，糖的摄入量与肥胖的发生率没有直接关系，脂肪的摄入才与肥胖有密切关系，
糖尿病与吃糖多少更没有关系，因为糖尿病是由于胰岛的功能受损才引起的。
吃糖与血脂升高也没有直接关系，应该说，影响血脂变化的主要膳食因素是饱和脂肪酸，蔗糖或果糖的摄入量很高时，才可能引起血脂升高，这是由于果糖在肝脏中的独特代谢途径所致，因此，在一般摄入量情况下，糖不引起血脂升高。
糖更非龋齿的始作俑者。
众所周知,英国一直保持着较高的食糖人均消费量,但龋齿发生率却较低。
相比之下,在食品店糖果消费量低的我国,龋齿发病率却很高。
陈教授表示：“人们认为常吃糖容易导致龋齿,是因为糖长期存在于空腔中,可以成为引起龊齿的细菌培养基，如果吃完糖以后，采用漱口或其他办法及时清除口腔中的糖,就不会引起龋齿。
”
卡通糖果简笔画图片。