中职生面临的就业问题及对策

中职生面临的就业问题及对策

Secondary vocational school students' employment problems and Countermeasures

作者姓名

年级

专业

摘要

本文主要分析中职生面临的就业问题及其对策。文章分为两大部分和结语。第一部分主要从中职生综合素质、社会竞争及制度等六方面分析中职生就业所面临的问题；第二部分分别从中职生个体、学校及社会力量三方面探讨其解决之道，最后得到只有各方力量共同努力才能解决问题的结论。

关键词：中职生就业问题，中职生就业对策

Abstract

This article mainly analyzes the vocational students employment problems and Countermeasures facing. This paper is divided into two parts and the conclusion. The first part mainly from the comprehensive qualities of vocational school students, social competition and system six respects analysis of vocational students employment problems; the second part separately from the secondary vocational school students, school and society to explore the three solutions, finally obtained only forces work together to solve the problem of the conclusion

Keywords:V ocational students' employment problems,V ocational Students Employment Countermeasures

目录

前言 (1)

一、中职生面临的就业问题 (1)

（一）综合素质偏低，优势不明显 (1)

（二）心理问题 (2)

（三）学非所用 (3)

（四）择业观念不明确 (3)

（五）竞争激烈 (4)

（六）来自就业制度和用人单位的压力 (5)

二、中职生就业问题的对策 (5)

（一）中职生方面 (6)

（二）学校方面 (8)

（三）社会、政策方面 (9)

结语 (10)

参考文献 (11)

前言

中职生一般指的是在中职学校念过书或者毕业的学生，这类中职学校包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学和成人中等专业学校等四类；培养的是中下层次的技术技能型人才。提到中职生，人们很容易将之与大专生、本科生，甚至硕士生、博士生作比较。在当今日新月异、早已普及九年义务教育的社会，中职生的学历可说是相对偏低的，人们的观念越来越倾向认为大专生也渐渐过时了，本科生十分平常，硕士生也不稀罕了，博士虽然还不算多，但不久的将来也会越来越多。同时，很多高学历（本科、硕士甚至博士）的人才及其师长都在抱怨现在的就业压力很大，工作不好找，好工作更难找，人才过剩。在这样一种形式下，学历偏低的中职生的就业问题更为严重。另一方面，从前几年开始社会上又流传着这么一种说法：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。中职生较高的就业率也有数据事实证明。

关于中职生就业问题出现以上两种截然不同的观念和状况，我们不禁要问，中职生面临的就业问题到底是什么，现今中职生就业前景是否乐观，其偏低的学历会导致就业中出现什么问题及其解决对策如何——这些将是本文探讨的问题。

一、中职生面临的就业问题

要弄清楚中职生就业所面临的问题，应该从内因和外因两方面着手。所谓的内因，即是中职生本身的素质、能力及心理因素；外因，即是中职生就业时面临的市场需求、社会环境和观念舆论等。综合分析内外因素，可以总结当今中职生面临的就业问题主要为以下方面：

（一）综合素质偏低，优势不明显

前言部分已提到中职生的四个来源，可知中职生主要是那些中考成绩不理

想、上不了高中以及部分低学历的社会人员和高考成绩低不能升学的学生。中职教育是培养行业需求的中等实用型、技能型人才的教育。职业教育的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是不想学的现象。[1]尽管中职教育所用的教材难度不大，且实践性较强，但部分学生的基础较差，学起来还是比较吃力的。这些学生当中大部分是积极向学的，而且也有决心要学好，偏偏因为底子较为薄弱，付出努力之后收获的还是不多。也有部分学生就读中职学校只是为了打发时间，他们的家长也不要求他们能学的多好，只是将之“关在学校里”以免生事——这种情况的学生更不可能真正掌握一门知识技能了。就算是其中较为优秀出色的学生，其理论水平毕竟是出于较低的层次，外语水平又较低，知识迁移能力不强，影响了其主观能动性的发挥。一般情况下中职教育出来的学生天赋极高十分优秀的往往凤毛麟角，绝大多数学生的综合素质的偏低的，较为出色的学生只能称之“有一技之长”。

因为中职生的综合素质偏低，他们的竞争力也相应较低，即便是有一技之长，他们的优势也是不明显的。个人素质不高，优势又难以体现，自我升值的空间又不大，这样的情况比较难找到好的工作（理想的职业）；加之缺乏经验，就业压力就更为凸显了。

（二）心理问题

中职生因为其综合素质不高、竞争力不强，在进入社会过程中，容易因为角色冲突而产生困惑与失落，甚至陷入悲观绝望的境地。就业过程中，一些中职生由于受到社会因素、家庭因素尤其是自身认知能力、人格心理发展、意志品质及情绪等方面的影响，其角色转变也出现问题。[2]以上种种心理问题的不时出现和困扰，使得中职生就业的困难程度增加。中职生出现以上心理问题之后，往往会变得不相信、甚至怀疑自己的能力，恐惧就业，恐惧未知的未来，不敢面对当下的现实，在选择职业的时候出现偏差，患得患失，影响其应有水平的发挥，导致错过了一些好的就业机会。另一方面，部分中职生的这些心理问题在就业之后也难以消除，因为他们面对新的身份新的环境不能很快地融入和适应，导致工作中