中职生面临的就业问题及对策
中职学校毕业生就业中存在的问题及解决措施
㈢部分专业设置滞后 ，学生很难 就业 我校有几个专业是
学 校 的传 统 老 专 业 ， 是 我校 的骨 干 专 业 ， 也 以前 为 社 会 培 养 了很
㈢贴近市场需求，加强专业建设 和课 程开发
学校 的发展
多专业人才 ， 他们在各 自的领域成绩斐然。 目前因为受主客观 但
因 素 的影 响 ， 些 专 业 相对 滞 后 于 社会 和 市场 的发 展 ， 这 出现 毕业 生供 大 于 求 的 局面 ， 成 学 生 就 业 比较 困难 ， 致 这 些 专业 已停 造 导
业 率 比较 高 ， 不 容 盲 目乐观 ， 除一 部 分 学 生 在 技 术 岗位 和 管 但 因 理 岗位 ， 有 相 当一 部分 学 生 所 处 就业 岗位 科 技 含 量 低 ， 还 发展 潜 力 很小 。其 中 畜牧 兽 医 专 业 和 电子 电工 专 业 学 生 就 业 专业 对 口
能型人才的作用和贡献 的宣传 。 为学校 ， 作 加快职业教育改革步
伐 ， 过 校 企 合 作 、 学 结 合 ， 好 实 践 教 学 和 人 才“ 口 ’ 节 。 通 工 搞 出 环 以质 量 求 生存 ，把 下 大 力 气 做 好 就业 工作 作 为全 校 上 下 头 等 大 事 ， 建 立 相 应 机 制 ， 盯 市 场 ， 善 于 推 销 学 校 的“ 品 ” 要 要 紧 要 产 ，
存， 以服务为宗旨， 以规模创效益” 的办学理 念， 大家 已充分认识
到： 从某 个 角 度 来 讲 ， 业 教 育 就 是 就 业 教 育 ， 业 学 校 毕 业 生 职 职
他们对就业 理想化 ， 乏必要的思想准备 ， 缺 一接触实 际， 马上感 到百般不顺 ， 嫌苦嫌累， 适应不 了， 向家长哭诉， 家长不愿孩子在 外面受罪， 于是时间不长他们便“ 打包 ” 回家 。
中职生的就业问题及应对策略浅析
中职生的就业问题及应对策略浅析随着社会经济的发展，中职教育在中国的普及程度越来越高。
中职生面临的就业问题依然严峻。
本文将对中职生就业问题进行浅析，并提出一些应对策略。
中职生就业问题主要表现在以下几个方面。
由于中职学历相对较低，竞争压力较大，很多中职生在求职过程中面临选择范围狭窄、岗位待遇低等问题。
中职学校的专业设置与市场需求不匹配，导致一些中职生在就业期间无法找到与自己所学专业相关的工作。
由于缺乏实践经验和专业能力不足，中职生在求职时往往不如高职或本科生受到企业的青睐。
社会对中职生普遍存在偏见，认为中职生没有高学历，从而对他们的就业前景持怀疑态度，使得中职生感到压力重重。
针对中职生的就业问题，我们可以采取一些应对策略来帮助他们改善就业状况。
中职学校应该根据市场需求调整专业设置，加强与企业合作，提供与实际工作需求相符的培训和教育。
这样不仅能够提高中职生的就业竞争力，也能满足企业对人才的需求。
中职学校应该加强学生的实践能力培养，为他们提供更多与实际工作相关的实习机会，使他们能够在毕业之前就有一定的工作经验。
学校还可以引入职业导师制度，为中职生提供个性化的就业指导和咨询服务，帮助他们更好地规划职业发展。
政府可以提供相应的政策支持，减轻中职生就业的压力。
可以通过提供就业补贴、鼓励企业招聘中职生等方式，促进中职生的就业机会。
社会应该树立正确的中职生就业观念，不再偏见中职生，并为他们提供公平的就业机会。
中职生的就业问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要学校、政府和社会各方共同努力来解决。
通过改善中职学校的教育质量、加强学生实践能力培养、提供政策支持和转变社会对中职生的偏见，我们可以帮助中职生更好地面对就业挑战，实现自己的职业发展目标。
中职学生存在的问题和措施
中职学生存在的问题和措施在我国的教育体系中，中职教育作为高等教育和初等教育之间的重要桥梁，扮演着培养技能型人才的重要角色。
然而，随着社会发展和经济转型，中职学生所面临的问题也不可忽视。
本文将分析中职学生存在的问题，并提出相应的解决措施。
一、职业选择压力许多中职学生在选择专业时感到迷茫和无助。
与普通高校相比，中职学生在就业方面更直接面对市场需求和行业变化。
他们不仅需要了解各个行业的发展前景，还必须考虑自己对某个具体职业是否有兴趣和适应能力。
这给他们带来了较大的心理压力。
针对这一问题，可以采取以下措施：首先，在升级改造中重新规划父母、老师参与学生专业选择进程。
家长和老师可以关注每个学生的兴趣、特长和优势，并给予建议和指导。
同时，政府可以加强指导中心设立，通过组织职业咨询师提供专业指导，为学生们提供更全面、准确的职业信息。
二、学习压力过大由于中职教育注重实践能力培养，对学生的要求相对较高。
许多学生需要同时进行课堂学习和实践操作，时间安排上常常感到紧张和疲惫。
此外，一些学生还需要应对校内竞争压力和考试成绩等方面的挑战。
针对这一问题，可以采取以下措施：首先，改变评价方式。
不仅注重理论知识的掌握，更要注重实际技能的应用与创新意识的培养。
其次，在教育教材编制上更加贴合企业需求，并结合实际工作环境来设置案例分析和解决问题。
最后，在课程安排上增加适度休息时间，鼓励学生参加体育运动和其他兴趣活动，缓解他们的学习压力。
三、就业形势严峻由于经济发展不平衡和产业结构调整，中职毕业生在就业市场上面临着竞争激烈的局面。
许多企业更倾向于招收具备高学历背景的求职者，而中职学生则受到了一定的就业歧视。
这使得中职学生很难找到理想的工作。
针对这一问题，可以采取以下措施：首先，加强校企合作。
政府和企业应加强联系，提供更多实习机会、培训计划和就业岗位，为中职毕业生提供更多实践经验和入职机会。
其次，推动技能认证，在相关行业建立权威考试制度，并鼓励中职毕业生参加相关认证考试以增加竞争力。
中职生的就业问题及应对策略浅析
中职生的就业问题及应对策略浅析随着中国经济的快速发展和劳动力市场的逐渐完善，越来越多的学生选择了走职业教育的道路。
相对于普通高中生而言，中职生在就业市场上可能面临着更多的困难和挑战。
本文将对中职生的就业问题进行浅析，并提出相应的应对策略。
中职生面临的就业问题主要体现在以下几个方面：来自社会的就业压力。
由于就业市场竞争激烈，中职生往往被认为缺乏普通高中生那样的综合素质和好的学习基础，难以胜任一些职业岗位。
这使得中职生在求职过程中可能会遇到更大的困难和挑战。
教育质量的不均衡。
虽然职业学校的教育质量在不断提高，但由于资源不足和教育体制的不完善，中职生的综合素质和专业技能有时还存在一定的欠缺。
这使得他们在求职竞争中处于劣势位置。
就业岗位的变化和需求的不确定性。
随着科技和社会的发展，许多传统行业面临着淘汰和转型。
这意味着中职生需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应就业市场中不断变化的需求。
针对以上问题，中职生需要采取以下应对策略：提前规划和准备。
中职生在选择专业和学校时应根据自身的兴趣和优势进行选择，并了解相关行业的就业情况和市场需求。
中职生还可以积极参与学校和社区举办的就业指导和实习活动，提升自己的就业竞争力。
增强综合素质和专业技能。
中职生应努力提高自己的学习能力和综合素质，在校期间积极参加各类培训和社会实践活动，提升自己的专业技能和实际操作能力。
中职生还可以通过自学和在线学习，不断学习和了解最新的行业动态和技术知识。
积极参与实习和就业培训。
中职生在校期间可以积极参与实习活动，通过实践和锻炼提升自己的就业竞争力。
中职生还可以参加一些就业培训和职业指导课程，了解求职技巧和就业市场的变化，为就业做好充分准备。
保持积极的心态和态度。
面对就业困难和挑战，中职生应保持积极乐观的心态，坚持努力和不断学习。
他们还可以利用社会资源和人际关系，扩大自己的人脉和就业机会，并与同学和老师保持良好的沟通和互动，互相帮助和支持。
中职生就业难的原因及对策
中职生就业难的原因及对策所谓中职生即指普通中专、技工学校、职业中专、成人中专、职业高中学校的毕业生。
近几年来，在人才招聘市场上，许多用人单位都把学历定位在本科、大专以上，把中职生挡在就业大门之外，中职生就业难已经成为社会的普遍现象。
笔者根据多年从事中职教育工作的经验，现将中职生就业难的原因及对策分析如下。
一、中职生就业难的主要原因(一)学历偏低，发展后劲不足造成中职生学历偏低、知识面较窄、发展后劲不足的因素有以下几个方面：一是中职生没有经过高中阶段系统的基础理论知识的学习；二是中职学校的办学条件远比不上大学的办学条件；三是中职生学制短，所学理论知识和专业基础知识较少；四是大部分中职生入学前基础较差；五是中职生所在学校的培养目标主要重视实践能力的培养，理论知识学习较少。
以上因素决定了中职生在工作中发现问题、分析问题及解决问题的能力相对较差。
(二)普遍存在自卑心理造成中职生普遍存在自卑心理的因素有以下几个方面：一是大部分中职生在中学阶段学习成绩较差，且表现不突出；二是中职生大部分家庭经济困难；三是受到社会上只有考上高中或大学才是人才的不正确舆论的引导；四是中职生在求职时常常被用人单位拒之门外。
以上因素致使部分中职生认为升学无门，求职无路，从而给其学习和心理上带来了较多不利因素。
(三)就业期望值过高部分中职生及其家长不能正确认识人才市场对人才的需求形势，其观点仍停留在计划经济时代，认为中职生毕业后应由国家统一安排工作，或当国家干部，或到企业当技术管理人员，不愿到生产第一线和基层工作，造成需求中职生的用人单位招工困难的现象。
(四)部分用人单位用人制度不规范大部分用人单位认为劳动力市场供大于求，它们抓住求职者求职心切的心理，在招工用人方面不能较好地遵守国家法规，在用人条件、用工待遇等方面过于苛求，降低了中职生及其家长对用工单位的信任度。
二、中职生就业难的主要对策(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件学校培养的毕业生能否顺利实现就业，决定着学校的发展和生存，学校应高度重视毕业生的就业工作，将毕业生就业工作当作工作重点之一。
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究
中职学生就业指导工作中的问题及解决方法探究随着社会的发展和经济的变化，越来越多的学生选择进入中等职业学校接受职业技能培训。
学生面临就业指导工作中的许多问题，这些问题影响着他们的就业前景。
本文旨在探讨中职学生就业指导工作中存在的问题，并提出解决方法，以帮助学生更好地实现就业目标。
问题一：信息不对称中职学生由于缺乏就业经验和职场知识，往往无法准确了解薪资水平、职业发展前景等信息，导致在就业选择上存在盲目性和偏差性。
这种信息不对称性严重制约了学生的就业进程。
解决方法：1.提高学校就业指导工作的专业化水平，培训就业指导教师，让他们了解最新的就业趋势和市场需求，为学生提供准确的就业信息。
2.利用互联网平台建立校友就业数据库，收集和整理校友就业信息，向学生提供真实可靠的就业情况参考。
3.组织学生参加职业见习，让他们亲身感受职场氛围，了解各行各业的工作内容和待遇，从而提高就业信息的准确性和全面性。
问题二：职业规划不够清晰许多中职学生对自己的职业规划模糊不清，不清楚自己的兴趣、特长和职业目标是什么，导致就业选择和职业发展方向模糊不清。
1.在学校开设职业规划课程，引导学生了解自己的性格特点、职业兴趣和职业能力，帮助他们进行科学合理的职业规划。
2.学校可以邀请行业专家进行职业规划讲座，分享自己的职业经验和心得，帮助学生了解各行业的职业发展趋势和就业形势。
3.建立学生职业咨询服务中心，为学生提供一对一的职业规划辅导，帮助他们解决职业发展方向不清晰的问题。
问题三：就业能力不足许多中职学生在校期间缺乏经验积累和职业技能培训，导致他们的就业能力不足，无法满足企业的需求。
1.学校要加强校企合作，开设与企业需求匹配的技能培训课程，让学生在校期间就能获得实际操作和职业技能培训。
2.通过举办技能竞赛和实践活动，提高学生的实际操作能力和创新能力，增强他们在就业市场上的竞争力。
3.建立学生就业能力评估体系，对学生的就业能力进行评估，发现问题并有针对性地进行培训和提升。
中职学生存在的问题和不足之处
中职学生存在的问题和不足之处近年来，中等职业学校逐渐成为高中毕业生就读的重要选择。
然而，尽管中职教育在一定程度上满足了社会对技能型人才的需求，但仍然存在着一些问题和不足之处。
本文将探讨这些问题，并提出相应解决方案。
一、职业规划意识薄弱许多中职学生由于年纪较轻，对未来的职业道路缺乏明确规划。
他们往往根据家庭或好友的影响随意选择专业，并未充分考虑自身兴趣与优势。
因此，在中职阶段培养起良好的职业规划意识尤为重要。
针对这一问题，学校可以通过组织职业生涯规划讲座、开设选课指导课程等方式引导学生了解更多专业领域，并通过实践活动加深对各个行业的认知。
同时，鼓励学生进行自我评估和探索，帮助他们确定适合自己发展的方向。
二、缺乏软实力与综合素质由于中职学校注重技能和实践的培养，往往忽视对学生的软实力培养。
一些学生专注于练习操作技术，而对于沟通、团队合作等能力的培养相对不足。
然而，在现代社会中，与人沟通、解决问题以及具备创新精神等软技能同样重要。
为此，中等职业学校应积极推动素质教育，引入更多课程和活动来提高学生的综合素质。
例如，开设公共演讲课程、组织团队建设活动等，帮助学生锻炼表达能力和团队协作意识。
同时，通过实践教学模式和项目驱动教育方法培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、缺乏实践机会与真实工作经验与普通高中相比，中职学校在岗位实践方面具有明显优势。
然而，在现行制度下仍存在着一些限制，使得部分中职学生在获取真实工作经验上仍存在较大困难。
为了弥补这一不足，政府可以加大支持力度，提供更多的实习机会给中职学生。
同时，中等职业学校和相关企业可以深化合作，在教育改革中加强实践与理论的结合，帮助学生在真实工作环境中学习并应用所掌握的技能。
四、就业形势不容乐观在当前就业市场竞争激烈的背景下，中职学生面临着一定的就业压力。
由于缺乏高等教育背景以及相关岗位工作经验，许多中职毕业生往往只能从事低薪或者非正规就业。
为了解决这个问题，政府应出台相应政策，优化职业教育体系，并创造更多途径使得中职毕业生能够继续接受高等教育。
中职生面临的就业问题及对策
中职生面临的就业问题及对策摘要：本文基于近几年中职校毕业生总体就业情况分析，总结当前中职学校毕业生存在着专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题，从社会、学校和家庭等方面探讨其原因，并提出相应的对策建议，以期为中等职业教育的进一步发展和提高毕业生就业质量提供参考。
关键词：中职毕业生；就业近年来，我国贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的精神，坚持以就业为导向，开展了富有成效的毕业生就业指导工作，极大地促进了毕业生的就业。
但是。
中职毕业生就业对策及建议改变目前中等职业学校毕业生就业的不利局面，提高其就业质量是一个复杂的系统工程，需要各级政府、社会、学校和家庭的共同努力，只有多管齐下，坚持不懈，才能有效改善中职校毕业生的就业状况和提高其社会地位，并逐步建立起有利于技能型人才成长的良好环境和长效机制。
1.要努力提高技能型人才的整体社会地位，形成有利于技能型人才成长的良好社会氛围。
其中，建立合理的技能人才薪酬标准是转变就业观念，提高技能型人才社会地位，以及改变目前用人价值取向的一个根本举措。
要实现这一目标，首先是要动员全社会改变长期形成的对技能型人才的偏见；其次是要靠政府的政策引导和制定有关法律法规章程；再次是要调动企业的积极性以制定正确合理的人力资源政策和薪酬标准。
另外，要充分发挥广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的传播功能，大力宣传技能型人才尤其是高技能人才在经济社会发展中的重要作用和贡献，在全社会真正营造一个尊重技能人才的良好环境。
从长远看，解决这一问题取决于社会、企业对技能人才的需求，只有当这种需求十分紧迫时，劳动力市场的价值取向才能发生根本性的变化，从而通过市场规律的调节，使技能型人才的经济社会地位得到提升。
2.要进一步建立健全管理体制和运行机制。
通过进一步完善职业资格证书制度，促进学历证书与职业资格证书的融通。
两类证书的融通有利于提高职业资格证书和职业学校毕业证书的地位，有利于改变重学历、轻技能的现象。
中职生的就业现状及应对策略
中职生的就业现状及应对策略摘要：近些年来中职学校学生就业问题成为社会普遍注重的要点,本文从中职学校毕业生就业情况的实际出发,阐述了毕业生就业的现状分析了就业中存有问题的原因.提出了中职毕业生就业的解决策略,希望对中职学校毕业生就业工作能够起到参考和借鉴的作用。
中等职业教育是我国教育体系中关键的一环.她负有对社会培养实用人才的责任。
近年来随着高校的扩招中等职业教育毕业生的就业市场受到了很大的冲击,这对中等职业学校的发展有很大的影响。
本文从就业的现状出发,分析引起引起就业问题的原因,通过科学的手段找到解决就业问题的办法。
一、中等职业学校毕业生就业的现状1、中等职业学校毕业生就业的优势。
中职教育的特点是教育接近实际操作，毕业生能很快适合工作环境，这些优势是高等教育不具备的，所以很多企业会直接采用到中职学校招聘的办法解决企业用工的需要部分热门专业的中等职业学校毕业生还在在校学习阶段就被企业和用工单位预订一空。
相关统计显示：近年来中职学校毕业生就业率连年达到 95%以上。
绝绝大部分中职生在毕业前已经通过学校举行的招聘会和学校推荐就业找到了专业对口的工作。
2、中等职业学校毕业生就业的劣势。
首先，功利主义思想严重影响毕业生就业选择。
很多毕业生把工资和待遇看成是就业的最重要条件没有从行业的发展、企业的发展和自身的特点出发，这造成毕业生在就业后流动性大，给企业造成一定的损失，为企业的后续在校招生带来很大的负面影响。
其次，部分毕业生自卑心理强，不能准确评价自己。
中职生大多来自于中考中成绩不佳者，在长期的义务教育阶段来自社会、家长、老师以及自身的压力学生长期怀疑自身的水平导致学生在校阶段没能形成有效的就业技能影响日后的就业。
最后，自我管理水平差，不能适合用工单位和企业的劳动纪律需要。
现行的中职教育采用在校学习两年，校外实习一年的做法：一些学校为了提升就业率和快速满足企业所需要的技能，忽视了对学生的自我管理水平的培养，砍掉了思想政治教育课程，这样做的后果是中职学生的思想教育严重缺失，在就业后不能很好地自我管理，给用工单位和企业造成管理上的不便。
中职生的就业问题及应对策略浅析
中职生的就业问题及应对策略浅析随着中国经济的飞速发展，中等职业教育也逐渐成为国家发展战略的重点之一。
作为连接技术技能培训和社会需求的桥梁，中职教育在培养技术人才和满足市场需求方面发挥着重要作用。
由于各种原因，中职生面临着就业问题，这也成为当前中职教育面临的一个重要挑战。
本文将就中职生的就业问题及应对策略进行浅析。
一、中职生就业问题1.市场需求不足在中国，不同行业对技术类人才的需求呈现出不平衡状态。
有些行业对技术类人才的需求量较大，而有些行业则因为技术更新换代等因素导致对技术类人才的需求较小，这就使得中职生面临着就业市场的挑战。
2.学历歧视现象一些用人单位对于中职生的学历并不看重，认为他们的技术能力不足以胜任工作。
很多中职生在求职过程中会遇到学历歧视的问题，这也是导致中职生找工作困难的一个重要原因。
3.就业信息不对称由于中职生的就业信息获取渠道受限，他们往往无法获取到大量的招聘信息和就业指导，导致在就业选择上不够理性，容易出现就业盲目性和就业错配现象。
4.职业素质差一些中职生在职业素质方面存在着一定的缺陷，比如沟通能力、团队合作能力、责任心等方面的欠缺，这也使得用人单位在招聘中存在一定的犹豫。
1.完善职业教育体系针对市场需求不足的问题，应加强产教融合，完善职业教育体系，努力使中职生获得与市场需求相匹配的职业技能。
学校与企业可以开展合作办学、实习实训等形式，以培养学生具备实际职业技能和能力。
2.提升学历含金量中职生可以通过参加技能等级考试、职业资格认证等方式，提升自己的学历含金量，以应对用人单位的学历歧视。
政府和学校也应加大对中职生继续深造的支持力度，提供更多的升学机会。
3.加强就业指导和培训针对就业信息不对称的问题，学校应加强对学生的就业指导和培训，帮助学生提升就业能力和择业理性。
用人单位也可以通过职业介绍、招聘会等形式，为中职生提供更多的就业信息。
学校应注重培养学生的职业素质，包括沟通能力、团队合作意识、责任心等方面。
中职学生普遍存在的问题及对策
中职学生普遍存在的问题及对策近年来，随着中职教育的快速发展，中等职业学校逐渐成为许多学生追求的教育选择。
然而，与此同时，一些普遍存在的问题也浮出水面。
本文将探讨中职学生普遍存在的问题，并提出相应的对策。
一、就业压力大中职学生在毕业后往往面临巨大的就业压力。
由于无法接触到高质量培训资源，他们面临竞争激烈的就业市场时处于劣势地位。
而且，部分企业更倾向于招收大专及以上科班毕业生。
针对这个问题，首先需要加强和企业之间的合作联系，在校期间增加实践机会和实习机会，使中职学生可以更好地了解并适应工作环境。
其次，政府可设立相关基金支持经济欠发达地区中职学生创新创业，并且鼓励机关事业单位、国有企事业单位积极招收中职生。
二、技能培养不完善尽管是以培养技能为主要目标的学校，但一些中职学校在技能培养方面仍存在不足。
部分学生对于自己所学专业的实际操作掌握不熟练，不能达到企业对他们所需技能的要求。
针对这个问题，一方面中职学校应加强与相关行业企业之间的合作，提供更多实训机会和岗位实习机会，增加学生在真实工作环境中的技能培养。
另一方面，政府可通过出台优惠政策鼓励企业招收中职生，并支持高水平师资队伍建设和继续教育培训。
三、缺乏就业指导对很多中职学生来说，缺乏有效的就业指导是一个普遍存在的问题。
他们对今后的职业规划、找工作途径以及面试技巧了解有限，在毕业后迷茫并且容易陷入就业困境。
为了解决这个问题，首先需要加强高中阶段的职业规划教育，在选择中职专业时给予学生咨询和引导。
其次，加强就业信息发布平台搭建，及时向中职学生提供各类就业岗位信息。
此外，可以组织职业规划讲座、招聘会和企业参观等活动，帮助中职学生更好地了解就业市场。
四、文化素养相对较低在中职学校的培养过程中，一些学生可能没有得到良好的人文教育，导致他们的文化素养相对较低。
这给他们的进一步发展造成了困难。
为了解决这个问题，中职学校应在专业教育的基础上注重全面发展，加强人文教育的培养。
中职毕业生就业心理问题及对策
中职毕业生就业心理问题及对策摘要：面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对弱势的中职毕业生或多或少都产生了一些心理困扰，以致影响了正常的就业。
如何正确把握自己，走出心理误区是中职毕业生们就业迈向成功的第一步。
关键词：中职生就业心理问题对策一、中职毕业生的求职择业态度由于受社会上不良就业风气和中职生入学经历等现实的影响,中职生在就业心态方面存在以下不足:1、自卑心态。
有的认为自己没有考上普高,是失败的,上中职学校是迫不得已的选择;有的同学认为自己专业知识、专业技能及综合素质不如高职生、大学生,因此,潜意识中存在自卑和压抑心理。
再加上近几年来社会对人才的需求标准也不断地提高,而有些单位对中职生的认识又不够明确,这使得中职生在求职过程中处处碰壁,加剧了他们的自卑情绪。
2、自负心理。
受传统就业观念的影响,认为自己从学校出来不应在基层干,没有清楚地认识到任何职业都必须从最基层做起,个人才能真的有所发展。
于是这部分毕业生对用人单位横挑鼻子竖挑眼，就出现了“高不成低不就”、“脚踩几只船”的恶性循环，从而造成就业受挫，难以找到自己满意的工作，产生心理失衡。
3、从众心理。
部分中职毕业生在择业时,“人云亦云”,大多数人选择哪里自己就选择哪里;大多数人往哪里挤,自己就往哪里挤。
这些人毫无主见,缺乏开拓精神,没有客观分析自身专业基础、经济状况等各方面因素,忽视自身的个体特异性与自我创造性,盲目跟风,随波逐流,采取不切合实际的从众行为,最终只能是一事无成。
4、攀比心理。
中职毕业生中有一些人在求职择业中存在攀比心理。
即使有些单位非常适合自身发展,但因某个方面比不上其他同学的就业单位或觉得平时其他同学什么都不如自己,却找到一个比自己更好的单位,于是心理就不平衡,就彷徨放弃。
这种观念不能从自身实际出发,常常会耽误时机,影响到就业和发展。
5、依赖心理。
有些中职毕业生由于家庭、社会条件较好,在择业过程中把希望寄托在学校、父母或朋友之上,寄托在拉关系、走后门之上,有的甚至由家长出面与用人单位洽谈,孰不知这样做给用人单位的第一印象是:缺乏开拓能力、独立生活和工作能力差,从而对今后的职业工作产生不利影响。
浅谈中职生实习中存在的问题和对策
浅谈中职生实习中存在的问题和对策实习是中等职业学校实践教学的一部分，也是中职生顺利毕业的必经过程。
实习为学生毕业后顺利走上工作岗位奠定良好的心理基础和实践基础，缩短学生走上社会、从事生产活动的磨合期。
但是，从近几年在中职学校做推荐就业工作的实践来看，很多问题层出不穷，如果处理不好，对学生本人、学校和企业三方都会产生严重的负面影响。
一、中职生实习过程出现的各种问题1.学生头脑里没目标，盲目跟风现象严重在组织招聘和去企业送学生的时候，经常能听到学生之间这样的对话：你去哪？你去哪我就去哪！；你不想干了？那我也不干了；咱们几个人到时候在一个宿舍啊？等等。
很多同学没有主见，盲目跟从，不从自己的实际情况和爱好理想出发，选择单位的时候随大流，辞职的时候也是一窝蜂，给学校和企业管理带来很多困难。
2.期望值过高，要求换岗和离职频繁现在的中职生，对工作和社会认识不够，其主要表现在：进入新环境，遇到新问题感到无所适从；缺乏工作经验，开工不利，对工作产生畏惧感，开始怀疑自己的能力；校园生活轻松，企业节奏紧张、工作时间长，身体感到严重不适；企业的工作环境、待遇、工作时间等与自己的期望值存在差距，觉得自己上当受骗，强烈要求换岗。
3.团队意识淡薄，不顾及他人和集体的利益生长在这个时代的中职生，大多家庭条件优越，从小养尊处优，唯我独尊，造成了很多人极度自私自利。
什么心情不爽啦，今天谁谁说我一句不中听的啦，昨天领导批评啦，任何一件小事都能作为一种理由乱发脾气甚至是随时撂挑子，严重影响与他人的合作进程和公司的正常生产计划。
4.过分依赖，缺乏自我解决问题的能力中职生在进入工作状态以前，在家有父母，在学校有老师，一直这么被呵护着一步一步走过来，缺乏解决问题的能力。
即使很简单的小问题，都要依赖父母和学校。
老师和家长在的时候高高兴兴，一旦老师和家长要离开，就感到不踏实，甚至哭哭啼啼，还像小孩子一样。
5.家长对教学实习认识不足，缺乏有力支持部分家长对教学实习认识不足，以为学校把孩子送进企业是耽误时间，甚至怀疑学校从中赚钱，尤其听见孩子打电话说说苦说累，家长非但不做孩子的思想工作，也不和学校沟通，就私自鼓动学生离岗离职。
中职生的就业问题及应对策略浅析
中职生的就业问题及应对策略浅析中职教育是指以培养应用技术与技能型人才为目标的大中专教育。
相较于高职和高校本科，中职教育的学生更多地接受实用技能的培训，因此将来更多的就业方向也是技术性比较强的工作。
中职生在就业问题上也遇到了不少困难，下面就中职生的就业问题及应对策略进行浅析。
一、中职生就业问题1. 就业渠道相对狭窄相较于高职和高校本科毕业生，中职生往往面临着更加狭窄的就业渠道。
由于培养方向的不同，中职生更多地涉及工匠技能类的岗位，而这些岗位的需求相对有限，导致了就业渠道相对狭窄。
2. 社会认可度不高一些企业和用人单位对中职生的社会认可度相对较低，认为中职生的技能和学历水平不够高，不适合从事一些高端技术和管理类的工作，这也给中职生的就业带来了一些困难。
3. 缺乏实践经验中职生在校期间虽然接受了一定的实践培训，但相较于高职和高校本科生，在实践经验方面还是有所欠缺。
在实际的就业过程中，缺乏实践经验也成为了中职生就业的一大障碍。
4. 就业观念不够成熟由于年龄较小，中职生在对就业问题的认识和应对方面可能没有足够的成熟，对职业规划和就业方向的把握也相对较为模糊，这也为他们的就业带来了一些困难。
二、中职生就业应对策略1. 提高就业技能作为中职生，提高就业技能是最为基础和重要的事情。
不断提升自己的专业技能和学习成绩，增加就业的竞争力。
2. 锻炼实践能力在校期间，加强实践技能和能力的培养，参加一些实践实习，锻炼自己的实践操作能力，增加自己的实践经验，以便更好地适应未来的工作。
3. 打造个人品牌在校期间，要树立正确的职业观念，做好职业规划，根据自己的职业规划来锻炼自己的能力，打造个人的职业品牌，提高求职的竞争力。
4. 加强自我营销在求职过程中，要加强自我营销，编写一份优秀的求职简历，并通过各种渠道来推销自己，提高自己的就业机会。
5. 多渠道就业除了传统的招聘会和网络求职平台，中职生还可以通过学校资源、师生互动等多种渠道来寻找就业机会，扩大就业的范围。
中职学校毕业生就业情况调查分析
中职学校毕业生就业情况调查分析引言：中职学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，其毕业生就业情况一直备受关注。
本文通过对中职学校毕业生就业情况的调查分析，探讨中职毕业生就业的现状、问题及对策，提供有价值的参考建议。
一、就业情况概述根据我们的调查统计，中职学校的毕业生就业率为70%，其中男生就业率为75%，女生就业率为65%。
毕业生就业前景相对看好的专业主要有电子商务、酒店管理、计算机应用等，而一些传统的制造业、建筑工程等行业的就业形势较为严峻。
二、就业问题分析1.就业意愿不强烈：部分中职学校的毕业生就业意愿不强烈，更多的倾向于继续深造或直接参加工作而不是就业。
2.就业歧视存在：与高等职业院校和本科学历相比，中职学校的毕业生在就业时往往面临着更多的就业歧视，包括薪酬待遇不公平、职位晋升受限等问题。
3.技能匹配不足：有些毕业生技能与市场需求不匹配，导致求职不成功或就业后工作表现差强人意。
4.就业信息不对称：一些中职学校毕业生对就业市场了解不全面，对具体职业的需求和发展前景缺乏了解，导致选择不当或不明确的就业方向。
三、解决对策1.加强就业意识教育：中职学校应加强对学生就业意识的培养，通过开展就业指导和职业规划的课程，帮助学生了解就业市场并提高就业自觉性。
2.提高教学质量：中职学校应根据市场需求和产业发展趋势，调整课程设置，加强实训环节，确保学生专业技能与市场需求的匹配度。
4.鼓励创新创业：中职学校应加大对创新创业教育的培养力度，帮助学生培养创新创业的意识和能力，提供创业支持和资源，引导学生积极探索自主创业的道路。
四、结论中职学校毕业生就业问题是一个复杂而严峻的问题，需要学校、企业和政府共同努力才能解决。
通过加强就业意识教育、提高教学质量、加强产学合作和鼓励创新创业等措施，中职学校毕业生就业率和就业质量有望得到提高，为我国职业教育的发展贡献力量。
1.李伟良，詹志芳.中职毕业生就业问题研究[J].沈阳轻工业学院学报(社会科学版)。
中职生升学就业面临的现实问题及对策
中职生升学就业面临的现实问题及对策如下：
现实问题：
学历限制：中职生学历相对较低，在升学和就业时可能会受到一些限制，尤其是在一些对学历要求较高的行业或职位中。
技能需求不匹配：一些中职生的技能与市场需求不匹配，导致他们在就业时面临困难。
这可能是由于学校专业设置与市场需求脱节，或者学生自身技能不足等原因造成的。
社会认可度低：由于社会对中职教育的认可度相对较低，一些中职生可能会受到歧视或排斥，导致他们在升学和就业时面临不公平的待遇。
对策：
提升学历：中职生可以通过参加成人高考、自学考试等方式提升自己的学历，以增加在升学和就业时的竞争力。
加强技能培养：学校应更加注重学生的技能培养，与市场需求对接，提高学生的就业能力。
同时，学生自身也应注重技能的提升，通过参加实习、培训等方式增强自己的实践能力。
提高社会认可度：政府和社会应加强对中职教育的宣传和推广，提高社会对中职教育的认可度。
同时，学校也应加强自身品牌建设，
提高学校的知名度和影响力。
总之，解决中职生升学就业面临的问题需要政府、学校、社会和学生自身共同努力。
政府应加强对中职教育的支持和引导，学校应更加注重学生的技能培养和市场需求对接，社会应提高对中职教育的认可度，学生自身也应注重提升自己的学历和技能水平。
如何帮助中职学生顺利就业
如何帮助中职学生顺利就业随着社会经济的快速发展，中等职业教育被越来越多的家庭和学生所接受，成为了高中毕业生的一种重要选择。
然而，在激烈的就业市场中，许多中职毕业生面临着就业难的问题。
如何帮助中职学生顺利就业成为了重要课题。
本文将从多个角度为大家介绍如何帮助中职学生顺利就业。
一、强化职业素养教育职业素养是指具备一定职业意识和职业道德，能够适应企业文化、工作流程和工作规范的综合心理素质和能力。
因此，在中职学校中，应注重职业素养的培养。
除了学科知识外，学校还应开设职业素养、就业指导等相关课程。
通过这些课程让学生了解职业市场的形势、要求以及企业对员工的要求，帮助他们发现自身的职业优势和不足之处，并提出相应的发展计划，以帮助他们更好地融入职业世界。
二、加强专业技能培训众所周知，现代职场非常看重专业技能。
在中职阶段，学生应该通过实践活动和实习经历，增加技能和经验，提高自己的职业素质。
学校应该注重教学大纲中实践性的要求，加强对学生实际技能的培养，特别是对那些经济实用性强的专业如卫生、建筑、餐饮、美容、汽车等，应该注重技能培训。
学校还应积极与行业协会和企事业单位合作，通过组织实践课程、专业技能比赛和企业参观等活动，帮助学生增强自身的实践能力，提高获得就业机会的竞争力。
三、加强学生实习经验的积累学生在学习过程中需要不断积累实际经验，中职学生在实习方面也不能例外。
学校可以通过与企事业单位的合作，为学生提供实习机会。
在实习过程中，学生通过参与实际生产或服务过程，了解企业的系统运作流程和实际业务，说服雇主信任他们的能力和技能。
同时，学生还可以锻炼自己的职业意识和习惯，掌握与人合作和沟通的技巧。
实习经历对学生的职业发展和就业是非常有益的，因此，学校应该充分利用周边资源，优化学生的实习机会。
四、注重学生心理健康教育在学生就业过程中，心理健康是一个非常重要的方面。
有时候，学生在寻找工作的过程中会遇到一些挫折，因此，学校还应该注重对学生心理健康方面的培训，以帮助他们面对就业的挑战。
中职生就业形势及对策
中职生就业形势及对策
中职生就业形势一直备受关注，并且面临一些挑战。
首先，中职
生就业难度较大，主要原因包括对技能要求较高和就业机会有限。
其次，中职生的学历相对较低，与高职、本科生相比，在招聘中可能会
受到一定程度的歧视。
最后，一些中职专业与市场需求不匹配，导致
就业困难。
为了解决中职生就业问题，我们可以采取一些对策。
首先，中职
学校应加强对学生的职业教育，培养他们的实际技能和就业适应能力。
此外，学校可以与企业合作，提供实习机会，帮助学生获得实践经验。
同时，政府也可以增加对中职教育的投入，提高学校的教学质量，培
养更多适应市场需求的人才。
另外，中职生还可以积极寻找就业机会。
他们可以通过参加校园
招聘会、职业培训班等方式，提高自己的就业竞争力。
同时，他们也
可以通过网络招聘平台、社交媒体等渠道，主动寻找工作机会。
在就业过程中，中职生还应注重自身能力的提升。
他们可以继续
学习，通过自学、网络课程等方式不断充实自己的知识和技能。
同时，中职生还可以参加一些证书考试，提高自己的专业素养。
总之，中职生面临就业形势的挑战，但只要学校、政府和学生共
同努力，采取相应的对策，提高中职生的就业竞争力，就能够更好地
适应就业市场的需求。
中职生就业存在的问题及其对策
（ ） 聘 时存 在 的 问题 一 应 目前 ，中 职 生 就 业 无 论 是 由 中 介 或
应聘文 员 ，招聘人员提 问本市 文化有哪
些 特 色 ，端 午 节 企业 最 好 开 展 一 些 什 么
是用工单位来校招聘 ，大多数 都要通过
有的带来 了人像合成设计作 品 ，有的却 只带 了其他的美术作品 ，结果前 者有备 而来 并通过了实操 ， 最后被 录用 ， 而后 者
却错 失 了 良机 。
间， 中职学校还是要管理学 生 ， 处理好就 业过程 中存在 的问题 。目前 ， 中职生择业 过程 中存在的问题主要有以下的几 点。
１ 由于 专 业 不对 口 ，故不 满 意 实 习 ．
题， 究其原 因， 是因为 中职生是一 个特殊 的群体 ，他们有 的职业技能较强但 文化
素 养 偏 低 ， 的 职 业 理 想 淡 薄 ， 的技 能 有 有
一
２ 不注重仪容仪表 。 ． 在应聘过程 中，
中职生 的仪容仪表很重要 ，它是 留给招 聘人员 的第一 印象 ，往往是 决定应聘成 败 的第一关。 的中职生技能不错 ， 有 但应 聘时衣着过于随便 ，甚至有 的指 甲长且
不干净 ， 果没有录用。 结
就业单位 。他们不乐 意学 校推荐到 一些
与 专 业 不 是 很 对 口 的公 司 企 业 ， 因此 这
般却有过高的期望值 。 然而 ， 中职生义
是 一 个 年 轻 的 、 气 蓬 勃 的 、 数 众 多 的 朝 人 群体 ， 们 可 塑性 强 ， 取 一 些 措 施 有 针 他 采
一
生在应聘时就 因文化素质方 面存在欠缺 没被录取。 例如 ， 笔者所在学 校有几个计
中职教育就业问题原因与对策分析
中职教育就业问题原因与对策分析作者：于海燕来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第2期一、中职教育就业存在的问题与原因（一）中等职业学校学生就业存在的问题1．学校管理层面的问题在就业形势日益严峻的整体环境下，部分中职院校模仿高校开展了就业指导或培训，但因缺乏经验或其他因素，缺乏实际作用，主要表现在以下几点：(1)缺乏针对性。
中职院校专业较多，不同的专业在市场竞争中面对的情况不尽相同，采用相同的程序化的培训难以满足不同专业学生就业指导的需求，对学生的帮助不足。
(2)专业性的就业指导老师较少。
当前，中职院校就业指导老师主要为之前的就业分配老师，对就业指导与培训缺乏相应的知识与技能，仅仅能够提供信息服务或浅显的咨询服务。
2．学生就业心理层面的问题(1)对就业定位不准确。
在职业选择过程中，诸多学生对自身的综合实力缺乏明确的认知，在职业与薪酬的选择过程中眼高手低，导致就业不畅。
(2)缺乏吃苦耐劳的精神和心理准备。
在物质生活提升的当今，大多数学生从小处于“衣食无忧”的状态之中，对初入职场的打拼，尤其是从基层做起缺乏相应心理准备，不愿意从事艰苦的工作。
(3)自主就业积极性较差，就业依赖心理强。
中职院校一般会推荐工作，在一定程度上导致学生在毕业之际等待学习“分配”或者依赖父母的人际关泵去就业。
（二）就业存在问题的原因分析1．专业设置缺乏合理性、规划性社会在发展，职业需求同样处于发展之中，对各类职业教育乃至高校教育均提出了相应的要求。
中职院校在内部管理中具备自主设置专业的权力，仅需呈报主管部门审批即可。
然而，部分中职院校在专业设置与管理当中并未充分认识到社会需求或区域性经济需求的变化，未能与时俱进对相关专业进行调整，直接导致了学生毕业即失业的现状，即结构性失业。
2．人才培养质量与社会要求存在脱节中职院校仍然存在着强调单一技能的实践误区，不符合经济社会发展规律和用人部门的人才需求。
同时，技能培养也存在与企业技术进步脱节的现象，中等职业学校的教育教学理念落后以及师资队伍水平低，导致学生综合素质培养不到位，无法对企业产生有效的吸引力【1】。
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中职生面临的就业问题及对策Secondary vocational school students' employment problems and Countermeasures作者姓名年级专业摘要本文主要分析中职生面临的就业问题及其对策。
文章分为两大部分和结语。
第一部分主要从中职生综合素质、社会竞争及制度等六方面分析中职生就业所面临的问题；第二部分分别从中职生个体、学校及社会力量三方面探讨其解决之道，最后得到只有各方力量共同努力才能解决问题的结论。
关键词：中职生就业问题，中职生就业对策AbstractThis article mainly analyzes the vocational students employment problems and Countermeasures facing. This paper is divided into two parts and the conclusion. The first part mainly from the comprehensive qualities of vocational school students, social competition and system six respects analysis of vocational students employment problems; the second part separately from the secondary vocational school students, school and society to explore the three solutions, finally obtained only forces work together to solve the problem of the conclusionKeywords:V ocational students' employment problems,V ocational Students Employment Countermeasures目录前言 (1)一、中职生面临的就业问题 (1)（一）综合素质偏低，优势不明显 (1)（二）心理问题 (2)（三）学非所用 (3)（四）择业观念不明确 (3)（五）竞争激烈 (4)（六）来自就业制度和用人单位的压力 (5)二、中职生就业问题的对策 (5)（一）中职生方面 (6)（二）学校方面 (8)（三）社会、政策方面 (9)结语 (10)参考文献 (11)前言中职生一般指的是在中职学校念过书或者毕业的学生，这类中职学校包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学和成人中等专业学校等四类；培养的是中下层次的技术技能型人才。
提到中职生，人们很容易将之与大专生、本科生，甚至硕士生、博士生作比较。
在当今日新月异、早已普及九年义务教育的社会，中职生的学历可说是相对偏低的，人们的观念越来越倾向认为大专生也渐渐过时了，本科生十分平常，硕士生也不稀罕了，博士虽然还不算多，但不久的将来也会越来越多。
同时，很多高学历（本科、硕士甚至博士）的人才及其师长都在抱怨现在的就业压力很大，工作不好找，好工作更难找，人才过剩。
在这样一种形式下，学历偏低的中职生的就业问题更为严重。
另一方面，从前几年开始社会上又流传着这么一种说法：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生。
中职生较高的就业率也有数据事实证明。
关于中职生就业问题出现以上两种截然不同的观念和状况，我们不禁要问，中职生面临的就业问题到底是什么，现今中职生就业前景是否乐观，其偏低的学历会导致就业中出现什么问题及其解决对策如何——这些将是本文探讨的问题。
一、中职生面临的就业问题要弄清楚中职生就业所面临的问题，应该从内因和外因两方面着手。
所谓的内因，即是中职生本身的素质、能力及心理因素；外因，即是中职生就业时面临的市场需求、社会环境和观念舆论等。
综合分析内外因素，可以总结当今中职生面临的就业问题主要为以下方面：（一）综合素质偏低，优势不明显前言部分已提到中职生的四个来源，可知中职生主要是那些中考成绩不理想、上不了高中以及部分低学历的社会人员和高考成绩低不能升学的学生。
中职教育是培养行业需求的中等实用型、技能型人才的教育。
职业教育的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础太差，学习主动性不强，甚至是不想学的现象。
[1]尽管中职教育所用的教材难度不大，且实践性较强，但部分学生的基础较差，学起来还是比较吃力的。
这些学生当中大部分是积极向学的，而且也有决心要学好，偏偏因为底子较为薄弱，付出努力之后收获的还是不多。
也有部分学生就读中职学校只是为了打发时间，他们的家长也不要求他们能学的多好，只是将之“关在学校里”以免生事——这种情况的学生更不可能真正掌握一门知识技能了。
就算是其中较为优秀出色的学生，其理论水平毕竟是出于较低的层次，外语水平又较低，知识迁移能力不强，影响了其主观能动性的发挥。
一般情况下中职教育出来的学生天赋极高十分优秀的往往凤毛麟角，绝大多数学生的综合素质的偏低的，较为出色的学生只能称之“有一技之长”。
因为中职生的综合素质偏低，他们的竞争力也相应较低，即便是有一技之长，他们的优势也是不明显的。
个人素质不高，优势又难以体现，自我升值的空间又不大，这样的情况比较难找到好的工作（理想的职业）；加之缺乏经验，就业压力就更为凸显了。
（二）心理问题中职生因为其综合素质不高、竞争力不强，在进入社会过程中，容易因为角色冲突而产生困惑与失落，甚至陷入悲观绝望的境地。
就业过程中，一些中职生由于受到社会因素、家庭因素尤其是自身认知能力、人格心理发展、意志品质及情绪等方面的影响，其角色转变也出现问题。
[2]以上种种心理问题的不时出现和困扰，使得中职生就业的困难程度增加。
中职生出现以上心理问题之后，往往会变得不相信、甚至怀疑自己的能力，恐惧就业，恐惧未知的未来，不敢面对当下的现实，在选择职业的时候出现偏差，患得患失，影响其应有水平的发挥，导致错过了一些好的就业机会。
另一方面，部分中职生的这些心理问题在就业之后也难以消除，因为他们面对新的身份新的环境不能很快地融入和适应，导致工作中出现失误或者难以很快上手和进入状态，使得用人单位对他们失望，进而对中职生的素质能力都有所怀疑，形成恶性循环——虽然这种情况并不多见，但是现实中还是有的，其影响不容低估。
总之，心理问题是影响中职生就业的一个重要的问题，不容忽视。
（三）学非所用中职生的就业问题中，学非所用的现象比较严重。
中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其就业的最大资本或优势就是专业特长。
但从实际情况看，据很多专家学者调查研究，发现大多数中职毕业生初次所从事的岗位与自己所学的专业不对口或基本不对口，只有不到半数的毕业生认为初次就业是专业对口或者基本对口。
[3]学非所用的情况不仅使得部分教育资源和人才资源的浪费，更会影响中职生对自身专业前景的怀疑和孳生出厌学情绪。
学非所用的现象在当今不在少数，不单止对于中职生而言，甚至是在大专生、本科生就业情况中也屡见不鲜，连硕士生也未能幸免。
学非所用的现象在另一角度上看，即是要求就业者具备较宽的知识面和较强的迁移能力，能适应不同性质的工作以及可以在较短的时间内掌握一门新的知识技能——这往往是很多中职生欠缺的。
此外，很多中职生就业中的学非所用情况不容乐观的是，他们被用为较低层次的体力劳动者，即是一线生产工，极少数甚至用作农民工。
这种情况使得部分中职生更感到前程渺茫。
（四）择业观念不明确中职生就业中会出现定位不准确、期望值过高、目标不明确、独立意识欠缺及年龄偏小等特点[4]，这些问题在大多数中职生中或多或少都有体现而非个别现象。
很多中职生之所以选择就读某个中职院校是受到其夸张的宣传而信以为真，以为就读该校之后便会前程似锦，故而期望值过高，导致就业意愿和实际情况不符而失望。
关于这个问题，因为很多中职类院校招生并不很容易，面对激烈的竞争他们的选择就是包装宣传，而急于找出路的莘莘学子不明底里或者抱有侥幸心理而对之满怀期望信心。
因为中职教育针对的学生起点较低，以及其培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员的定位，客观上来说一些高薪高技术高知识含量的工作与之是不可能挂钩的。
对自身期望值过高和不客观的定位，只能导致找不到工作或者找到的工作远不如理想的好。
另一方面，除了自我定位的失误和期望值过高之外，目标不明确和欠缺独立意识也是影响中职生就业的重要因素。
很多学校选择就读中职院校的时候根本没有明确的就业意识，要么是听别人说某某专业热门盲目听信一窝蜂地拥挤进去，要么就是看到某些宣传说哪个专业是未来的新兴专业很有前途而选择，要么就是那种没有想法且比较无所谓的态度，选到什么读什么，等等。
无论哪种情况，都是很被动的，很多学生对其选择的专业根本谈不上兴趣，更遑论有什么了解了。
选择专业的时候被动，对自身情况又估计不足，到就业的时候就显得更加被动，没有什么独立意识，或者消极地等待学校安排，或者等待父母家人的帮忙，更甚者就是等待命运的安排了。
部分中职生如上述分析那般定位不准确、期望值过高、目标不明确、欠缺独立意识，就业肯定成问题。
另外，中职生年龄一般较小，社会经验欠缺，思想不成熟，这些又增加了其就业难度。
（五）竞争激烈当今社会日新月异，各行各业的竞争都十分激烈，毕业生就业的竞争情况同样十分激烈。
毕业生就业的竞争不仅存在着同一层次的竞争如中职生之间、本科生之间、硕士生之间的以学校档次级别为竞争筹码的竞争，还存在着更为残酷的高低层次之间的竞争，如本科生与大专生竞争，硕士生与本科生竞争等。
这些各种各样的竞争使得中职生不仅要面对来自中职生方面的压力，更要面对来自大专生、甚至部分本科生的压力，而后者优势要比自己明显得多。
在这种压力之下，中职生首先要把自己磨练得优秀以战胜同等学历的中职生，更要以更积极更合作更低的工资为代价来打败大专生、甚至本科生来赢得就业的机会；这对于他们来说确实不容易。
而这样的压力在现在的形势下不见得会消失。
因而，中职生的就业压力很大，而且几乎是不断降低自己的要求来争取一个工作机会。
（六）来自就业制度和用人单位的压力随着我国社会主义市场经济的发展和劳动就业制度的改革，中职生就业实行“不包分配、双向选择、择优录用”的就业安置制度。
[5]这样一个就业安置制度使得中职生的就业失去了保障，必须通过真正掌握技能积极争取才能获得一个工作机会。
这对于优胜劣汰的市场竞争机制和长远发展来说自然是好事，但对于中职生个人的就业来说却是一种压力。
当然，从积极方面说来这不仅不是压力而是动力；而事实上这样一来相当部分中职生找不到工作，因为工作机会往往是哪些优秀的人才得到。