北风和小鱼(第二课时)教学设计_教案教学设计

北风和小鱼（第二课时）教学设计

本文是关于北风和小鱼（第二课时）教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：

1、知识储备点

复习巩固汉语拼音,学会本课3个生字，口、和、知。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。

2、能力培养点正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感体验点

（1）通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。

（2）初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。

教学重、难点：感悟北风的妄自尊大，学习小鱼面对强大的北风毫不畏惧的精神。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、寒冷的冬天到了，北风呼呼地刮起来了。小朋友，你们听——（多媒体播放北风呼呼声）

北风吹在你们脸上、手上，你们感觉怎么样？（很冷）北风刮得大不大？

谁来学着北风的样子读读这一句话。（“北风呼呼地吹着。”）

指名读

读后评价：这个北风一吹啊，朱老师觉得有点冷了，哪个北风吹得更大点？

再指名读。

评价：这北风吹得真使劲啊！老师听了觉得身上的鸡皮疙瘩都有起来了。

好猛的北风啊！

2、上节课我们学习了《北风和小鱼》的故事，小朋友们知道这个故事主要讲的是谁吗？

生：北风和小鱼。（随机板贴图北风、小鱼，板书“和”）这个“和”是生

字，小朋友一起跟老师来写一写。（师板书，生书空。）

齐读课题。（我们整齐的把课题读一读。）

评价：读得真整齐。

2、朱老师知道小朋友们已经和故事里的生字成了好朋友了，快跟这些词语朋友打个招呼吧！请小朋友自己先读一读。

1、自读

刚刚老师看到小朋友读得都非常认真，相信大家一定能把这些词语读好了。我们开火车来读读看，坐的最端正的一组先来试，比比哪列火车开的好，火车火车谁来开。

2、开火车读。

评价：小朋友们读得真棒。

二、精读训练：

（一）、学习第一自然段：

1、师生互演

（1）师：北风吹生：小草动作

北风呼呼的吹向小草，小草，小草你怎样了？

北风呼呼的吹向我，我感觉好冷。

北风呼呼的吹向我，我感觉我快要死了。

北风呼呼的吹向我，我的叶子黄了.

……

（说得真好。）

2、师生互演

（1）师：北风吹生：梧桐树动作

这句话谁来读好了？指读。

北风呼呼的吹向小草，梧桐树你的叶子怎么了？

……（生答）

嗯，树叶一片一片都落光了。

3、师生互演。

北风呼呼的吹向小鸟，小鸟，小鸟你怎样了？

……（生答）

师：为什么呢？（怕冷）

4、呼呼地北风吹来，还有谁也害怕呢？请小朋友们想一想，用上“北风向（什么）吹一吹，（什么就怎么样了）”来说一说。

生1：北风向花儿吹一吹，花儿就凋谢了。

生2：北风向青蛙吹一吹，青蛙就躲进窝冬眠了。

生3：北风向窗户吹一吹，玻璃窗上就开花啦！

生4：北风向小花蛇吹一吹，小花蛇都冻僵啦。

……（生答）

5、让我们再来感受一下北风的厉害吧！谁来把这一自然段读好了。

指读。

好厉害的北风！谁也来试试？

我们一起来读一读，生齐读。

（二）、学习第二自然段

过渡：北风看到大家都怕它,它怎么样？

（板书：得意）

1、你什么时候很得意？

我考试的第一的时候很得意。

我跑的最快的时候很得意。

我把别人推倒的时候很得意。（师评：这样会伤到别人，而且小朋友也不喜欢这样的人。）

……（生答）

2、谁有本领读出北风的得意来？

读后评价：当然，这么多人都怕北风，它当然得意了！

哟，老师从你的表情看出来了，这个北风真骄傲啊！如果加上些动作这个北风肯定更得意，谁想来试试。

够得意的！

你学北风的得意真像！

我们学着他的样子也来得意一下。生齐读。

（三）、学习第三自然段

（过渡）此时北风以为所有的人都怕它，很是得意（手指板书），可是课文中谁不怕呀？

（小鱼）

对呀，小鱼不怕！（板书：不怕）

1、看小鱼当时是怎样做的、怎么说的？

（出示）小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。”

师；真是一条勇敢的小鱼，瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了！这条小鱼，你怕吗？你也来试试，学着他的样子，加上些动作。

师：对，就应该不服输！还有哪条小鱼也想试试？小鱼们，你们怕吗？

那好，让我们勇敢地、大声地对北风说一说

2、分角色朗读

男生来做一回得意的北风，女生来做勇敢的小鱼，让我们加上些动作，把这两个句子读好了。

（四）、学习第四、五自然段。

过渡：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，北风心情怎么样？（气极了）

1、（出示图）我们来看看北风这时的样子，它的表情怎么样？

看图，说一说（北风瞪着眼睛，皱着眉，鼓着嘴，看上去很凶。）

2、读好“气极了”，谁来读一读这个词语。

评价：这个北风真是气坏了。谁也想来试试？

3、北风气极了，那他是怎么对付小鱼的呢？（猛吹一口气）

（看图）怎样才叫猛吹一口气呢？大家来吹吹看！

4、（过渡：北风猛吹一口气，世界发生怎样的变化？）

看书上插图，说说天空？大地？树上？房子上？）

（点出“鹅毛大雪”）怎么样的雪才能叫“鹅毛大雪”呢？

（一大片一大片从空中飘落下来的像鹅毛一样的雪花就叫鹅毛大雪。）

把你的感受读出来。读好“鹅毛大雪”指读、女生、男生、齐读。

评：要让人家一听就听出——哇！好冷哦！

听了你的朗读，老师眼前仿佛下起了一片片雪花，可雪好像还不够大，谁来