四年级体育与健康上册教案

水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

★教学随笔

第一单元

第一课时认识传染病教学目标

教学随笔

1.理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2.认识各种传染病。

3.学习预防传染病的有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。难点：

认识各种传染病及传染病的传播方式。

三、课时安排

一课时

四、教学过程

（一）导入新课

师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,

那么当我们患流行性感冒的时候, 会有什么感受

呢?

生: 难受.

师: 如果动物得传染病,它又会有什么感受

呢?

生: （开怀大笑）.恐惧、怕、无奈⋯⋯

师: 为什么会有这些感受呢？生:因为它会

传染.

师: 会传染的病,我们称它为传染病. 它为

什么

水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案会传染?

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生: 有病原体.

（二）讲解传染病的概念及特点

师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.

传

染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄

生虫。

师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性

（三）认识传染病流行的途径在传染病的传染过

程中必须具备哪几个环节? 三个基本环节：

传染源、传播途径、易感人

群。

（四）认识各种传染病及有效的预防措施

1.学生小组讨论：你所知道的传染病，怎

么

有效预防？

2.小组长发言。

3.教师展示表格，各种不同传染病及其预防

的措施。

（五）、回顾与思考

师：通过这节课的学习，你学到了哪些知

识？生：传染病的概念及特点；传染病流行的三

个基本环节；预防传染病的一般措施。

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师: 非常好，希望本节课的学习对同学们有★教学随笔

所帮助

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五、板书设计

1.传染病的概念与特点

教学随笔

2.传染病流行的三个基本环节:传染源、传

播途径、易感人群.

3.预防传染病流行的一般措施

六、教学反思

第二课时

常见传染病的预防

一、教学目标

1.了解小学生常见传染病的种类。

2.掌握常见病的预防措施及防治方法。

二、教学重点难点掌握常见病的预防措施及防治

方法。

三、课时安排

三课时

四、教学过程

（一）导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶

段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担

的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响

孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学

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生常见传染病的预防” 。

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（二）切断传染病流行的三个环节

1.复习传染病传播的三个环节。

2.切断传播途径的注意事项。

（三）几种常见传染病的预防。

1.水痘

（1）了解水痘的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

2.麻疹

（1）了解麻疹的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

3.腮腺炎

（1）了解腮腺炎的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

4.流脑

（1）了解流脑的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

（四）总结：

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时刻注意自己的身体情况，及时向家长老

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师

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反应。

五、板书设计：

水痘麻疹

六、教学反思：

第三课时打预防针防传染教学目标：让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。重点、难点：

1. 打预防针与健康的关系。

2. 打预防针为什么可以预防疾病？

德育渗透

常规保健教育

教学过程：

一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。教学随笔

腮腺炎流脑

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二、指导学生看图，以学生自己的体验为

实例，讲解课义

1.什么是计划免疫？

计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病

流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌

苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗

力）

2.为什么要打预防针或吃防疫糖丸？传

染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统

称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患

者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过

患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针

或吃防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的

抵抗能力，使他们不得病、少得病或既使发病

也很轻微、快痊愈。

3.哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？

小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙

型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤

风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万

分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或

留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下

不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。结核

病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿