小学英语教师说课比赛PPT
小学英语说课课件ppt
Blackboard Design
Chapter 15 At The Dry Cleaner’s
Words and phrases: look for new style suit try … on look… better
Frequently—used Sentencor a shirt. ★ It is a new style for this spring. ★ What size are you? ★ Maybe the color doesn’t suit you. ★ Could you try on this blue one? ★ Is it returnable?
Homework
1.Review the words and the frequentlyused sentences. 2.Practise and make some similar dialogues with your partners. 3. Ask students to surf on the Internet or other channels to collect as many famous brand of clothes as they can.
It looks much better.
Maybe the size doesn’t suit you. Would you like to try on
this white one? It’s a new style for this summer.
It looks much better.
Oral work to master the whole conversation:
have learnt English for years
小学英语公开课说课教学设计比赛专用PPT模板
1
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第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
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在此录入上述图表的描述说 明，在此录入上述图表的描 述说明，在此录入上述图表 的描述说明。
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2015
2016
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73% 项目一 20%
30% 项目二 56%
50% 项目三 29%
75% 项目四 77%
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工作指标A
工作指标B
Байду номын сангаас
工作指标C
工作指标D
A 46.5% B33.2% C 25.5% D 12.5%
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输入文字内容 输入文字内容 输入文字内容
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2
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87%
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小学英语说课比赛讲义精品PPT课件
5. 教 学 过 程 Step2 new content
Tick or cross. ( √ ) He can do some kung fu.
5. 教 学 过 程
Tick or cross.
Step2 new content
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
5. 教 学 过 程
Step1 warm-up
Robin, Robin, what can you do? I can speak English. I can do kung fu. Can you sing? Can you dance? Yes, I can. Yes, I can.
Robin, Robin, what can you do? I can play football. I can play basketball. Can you swim? Can you cook? No, I can’t. No, I can’t.
5. 教 学 过 程 Step2 new content
Let’s be friends!
5. 教 学 过 程 Step2 new content
Let’s be friends!
小学英语获奖优质说课PPT幻灯片
教学难点：
• 如何使学生区分名词单 复数。
• 如何使学生在真实的情 境中自由运用所学的单词 和句型。
8
说教法学法
1
任务型教学法
2
情境交际法
3
游戏教学法
4
合作学习法
9
说教学准备
1
单词卡片
2
水果图片
a yellow pear
20
Colorful fruit(彩色水果)
green oranges
21
Colorful fruit(彩色水果)
green bananas
22
Colorful fruit(彩色水果)
a blue apple
23
Colorful fruit(彩色水果)
red bananas
12
Hello! I’m Zhang Tingting. I’m 25. I like purple and green. I like cats, dogs and rabbits.
13
fruit bowl
14
Riddle(猜谜)
It’s red.
It’s round(圆的). It’s sweet（甜的）.
42
43
Find fruit(找水果)
29
Castle 5 Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6
Castle 1
30
Castle 5 Castle 4
Castle 3
Castle 2
Castle 6
英语教师说课比赛ppt课件
Divide the Ss into groups of four and ask each group what they will do for their friends.
Task 1 Fill in the blanks according to the text
2 Help the students to describe friends or friendship with the learned words.
PartⅣ Analysis of teaching theories, methods and aids
Teaching theories:
1 The students are the real masters in class.
PartⅡ Analysis of teaching objectives
1 Knowledge objectives
(1) Enable the Ss to master the new words, phrases and useful expressions.
(2) Get the Ss to have a good understanding of friends and friendship.
Part Ⅰ Analysis of teaching background
1 About the teaching material
The selected teaching material is taken from Unit 2, Book B of English for Vocational School. The topic is about friendship, which is intended to develop the theme of this unit.
小学英语教师说课ppt模板
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《小学英语说课》ppt课件
3 The important and difficult points（说教学重难点）
教学重点
教学难点
快速阅读和仔细阅读 区分单词right的两种意思 (scanning and skimming) 以及指路的英文表达
4 Teaching methods（说教法）
本节课主要采用任务型教学法，教学过程主要分 为阅读前，阅读中，阅读后三大环节。阅读前通过多 媒体和肢体语言等手段，对单词right进行复习，激活 旧知，再引出本节课的阅读文本。阅读中设计阅读任 务，培养学生阅读能力。阅读后一个有趣的拓展活动， 增强学生对单词一词多义的理解。整节课主要以学生 为主体，把活动开展的主权交给学生，真正体现“学 生为主体”的理念。
课上总结
布置作业
重点难点
课后作业
意图：课堂小结巩固知识，课后作 业温故知新，课后反思提高自我。
6 Blackboard design（说板书设计）
Thank you！ 谢谢！
2 学情分析
学生特点分析
知识障碍
学习者
动机和兴趣
2 学情分析
知识障碍
在单词教学上，学生的记忆力 较薄弱，比较容易遗忘，所以要运 用适合学生的教学方法，运用肢体 语言和多媒体手段，结合生活实际 情况帮助学生记忆。
5 Teaching procedБайду номын сангаасres（说教学过程）
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
Step 1
歌曲导入 （Excuse.Where's the park?）
通过歌谣，活跃 课堂气氛，调动学 生的情绪，使学生 很快投入到学习中 来。并且引出重点 单词right.
Step 2
小学英语说课比赛英文PPT课件
姓名
优
良
中
差
学生自评
同桌互评
教师评价
.
13
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess Where is she?
.
9
.
10
Part three: Teaching procedures
Step 4 Consolidation
2 . Presentation 3、Practice
1、Warming up
4、Consolidation
.
4
Part three: Teaching procedures
Step 1 .Warming up
Review Let’s do in Unit1
Sing a song
Focus on class Active the atmosphere
6
Part three: Teaching procedures
Step 3 Practice (Game teaching method)
Games: What is missing? Guess, guess, guess
.
7
.
8
Part three: Teaching procedures
.
12
Part five: Teaching assessment
At last, I will make a survey with evaluation forms. Here is the form. I divide it into four levels: excellent, very good , good and bad. Students themselves, students' classmates and teacher should join in the assessment.
小学英语获奖优质说课PPT课件
极回答问题，挑战自己。
第39页/共43页
说教学反思
本课目标基本达到，课堂气氛良好。情境设 置合理，过渡自然，能够较为容易的达到情感目 标。虽然本课使用了电子白板功能，但仍待改进。 本课中仍然存在不足之处，教学设计仍有待提高， 希望评委们多多给予意见和建议。
(大家好！我感冒了，得去健康医生那里 看病。但是她住在六号城堡，我不得不闯 五座城堡，拿到五种水果，才能见到她。 大家能帮我一起闯关吗？)
第18页/共43页
Castle 5
Doctor Health
Castle 4
Castle 3
Castle 2
第19页/共43页
Castle 6 Castle 1
What is it?
It’s an apple.
第15页/共43页
apple
orange
pear
grape
banana
第16页/共43页
Listen, tick or cross(听录音，判断)
第17页/共43页
Hello! I have a cold. I need to see Doctor Health. She lives in the castle 6. I have to challenge 5 castles and get 5 kinds of fruit. Can you help me?
第40页/共43页
Байду номын сангаас41页/共43页
第42页/共43页
小学英语说课稿英文版PPT
小学英语说课稿英文版PPTCertainly! Below is a sample content for a PowerPoint presentation on "Elementary English Lesson Plan" in English.Slide 1: Title Slide- - Subtitle: Engaging Young Minds with Fun and Interactive Learning- Teacher's Name- School Name- DateSlide 2: Introduction- Objective: To introduce the lesson's goals and objectives. - Importance of English in the modern world.- Brief overview of the lesson's content.Slide 3: Learning Objectives- Understand basic English greetings and responses.- Learn to count from 1 to 10 in English.- Recognize and pronounce common colors.Slide 4: Vocabulary- List of vocabulary words to be taught.- Visual aids for each word (e.g., pictures of fruits, animals).Slide 5: Warm-up Activity- Icebreaker game to get students comfortable with speaking English.- Example: "Two Truths and a Lie" about themselves.Slide 6: Greetings and Responses- Common greetings and responses in English.- Role-play scenarios for students to practice.Slide 7: Numbers 1-10- Visual representation of numbers.- Chant or song to help memorize the numbers.Slide 8: Colors- Introduction to primary and secondary colors.- Color identification game with flashcards.Slide 9: Reading Comprehension- Short story or poem for reading practice.- Questions to check understanding.Slide 10: Grammar Focus- Simple present tense for regular verbs.- Examples and practice sentences.Slide 11: Listening Activity- Audio clip of a short story or dialogue.- Listening comprehension questions.Slide 12: Speaking Practice- Group discussions or debates on a given topic.- Encouraging students to use the new vocabulary.Slide 13: Writing Activity- Guided writing exercise to practice forming sentences. - Peer review for constructive feedback.Slide 14: Assessment- Methods to assess student understanding.- Quizzes, oral tests, or creative projects.Slide 15: Differentiation- Strategies for different learning paces and styles.- Group work, individual tasks, or technology integration.Slide 16: Closure- Summary of the lesson's key points.- Reflection on what was learned and how it can be applied.Slide 17: Homework Assignment- Homework tasks to reinforce the lesson's content.- Reading, writing, or interactive online activities.Slide 18: Conclusion and Next Steps- What to expect in the next lesson.- Encouragement for students to continue practicing English.Slide 19: Contact Information- Teacher's contact details for questions or concerns.Slide 20: Thank You Slide- Express gratitude for the students' attention and participation.This PPT layout provides a comprehensive structure for an elementary English lesson, covering various aspects from introduction to conclusion, ensuring a well-rounded and engaging learning experience for young students.。
小学英语说课比赛课件
第二十二页，共38页。
5. 教 学 过 程
Tick or cross.
Step2 new content
( × ) He can’t play ping-pong.
第二十三页，共38页。
5. 教 学 过 程 Step2 new content
I can__________ I can ________________ But I can’t______________________ Let’s be friends! _______
第二十八页，共38页。
5. 教 学 过 程 Step2 new content
Let’s be friends!
No, I can’t. No, I can’t.
第十五页，共38页。
5. 教 学 过 程
Step1 warm-up
Robin, Robin, what can you do? I can speak English. I can do kung fu. Can you sing? Can you dance? Yes, I can. Yes, I can.
I can play__f_o_o_tb__al_l.__
I can play__th__e_p_i_p_a_. _
第三十二页，共38页。
5. 教 学 过 程 Step3 consolidation
第三十三页，共38页。
5. 教 学 过 程
Step4 homework
1. 完成练习册第六课时；
2. 设计一个你想象中的机器人，用学过的句型描述它会干什 么，不会干什么。
pre-reading
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能 力 能正确运用句型向他人询问物品的方位。 目 掌握家中不同功能的房间的名称。 标 情 感 目 标 <1> 通过活动激发学生学习英语的兴趣和热情，提高 学生的积极性和主动性； <2> 培养学生的合作意识； <3> 引导学生关注生活，热爱生活。
4 3
教法学法
教具准备：PPT、单词卡片，糖果，文具等
教学重难点 作 教学难点： 听说读写方面的 提升其综合语用能力 这几个单词的发音及第三人称单数形式 语言技能训练 用 教材处理
的一般疑问句的问答。方位的辨别。 首先，我会以带来的candy 为线索导入，让学生通过提问来操练本课时的 重点句型。再转换场地，由教室转换到家中的家具， 引出本课时的四个主场景图bedroom,living room,study,kitchen. 然后小组合作同桌两人采用AB两张相同地点但物品摆放不同的图片 进行问答。然后以提问的形式引出本文Where is cat?经过朗读， 跟读表演熟练后，进入Let’s play.同桌模仿对话，并自编.
1.听音跟读课文。 2.自编对话。 3.跟朋友说说自己的家。
Thank you!
直观演示法
情景创设法
TPR教学法
互动交际
达成教学目标； 突出重点，突破难点； 顺应学生的认识规律；
自主学习法 探究性学习法
5
1
Warm-up.
教学过程
第一环节：预热阶段
1.Guessing Game T: I have 4 candies. Can you guess : Where is it? 引导学生提问Ss: Is it in/on/under your bag/ desk/ pencil-box?
然后出示主场景图：由bed 引出bedroom, sofa 引出living room,desk引出study. fridge引出kitchen. 其中开头可以用class-classroom来提示，单词的教学基本都让学生先发音， 如study，可以提示学生 U，y的发音body,y,y.kitchen 可以使用单词chicken来教学。 3.家具摆放地点错误。采用挖空的形式：如sofa在kitchen里，TV在书房中， Computer在餐厅里， A: Where is ____? Is it in the________?B： Yes, it is. 设计意图：半开放式的问答，让学生能在反复的滚动操练中，不仅熟悉了家中的不同 通过学生互问互答将对话说完。 功能房间的名称，也能熟练使用句型。
结论或解决问题
第二环节：呈现阶段
2. But where is my orange candy.通过寻找糖果，将学生注意力引到PPT中。 进入场景的转换。分别为：床bed，沙发sofa，书桌desk, 冰箱fridge(可用friend,bridge进行教授)。
使用句型Is it in the ..? Yes, it is. No, it isn’t.
2
学情分析
学习兴趣
学习习惯
轻松愉悦
合作学习 自我控制力 认知能力
民主和谐 游学结合 形象生动
3
认 知 目 标
目标设定
<1> 能听懂、会说、会读单词：living room, study,kitchen. <2> 能正确使用方位词。 <3> 能正确理解并运用句型：Where is…? Is he/she/it in/on/under…? Yes,he/she/it is. No, he/she/it isn’t.
4.呈现本课时课文内容。先由教师提问Where is the cat?让学生带着问题听课文。然后进 入跟读和朗读，小组对话，分角色表演对 话，将教学内容挖空，然后由学生输出对 话等形式。
第三环节：巩固操练阶段
Let’s play 同桌两人互猜，由一生蒙眼睛猜学习用品。并编对话。，
Homework
PEP ABC
五个环节
教材 解读 学情 分析
教学 过程 教法 学法
目标 设定
1
课时教材解读
：
01 02 03
教 材
它出自人民教育出版社出版的新四年级上册《Unit 4 A let’s talk》 课型为单词句型新授课。属于对话教学。 教学重点 围绕我的家这一话题来展开。涉及句型有： I have a… 本课时所教授的单词living room, study,kitchen, Where is …? Is she…?Yes,she is./No,she isn’t. 及句型Where is…Is he/she/it in…? She’s in the…该课时作为第一课时呈现，在操练句型的同时也新授 Yes, she is./No, she isn’t.；bedroom， 单词living room,study,kitchen. 由于第一个场景出现在 也可以扩展新授该词汇。
探索发现
T回答：Yes, it is./No, it isn’t.
red candy– bag yellow candy—desk blue candy– pencil-box
讨论交流
设计意图：由于关于方位的一般疑问句在三年级就已经涉及了，所以在猜一猜的游戏中， 直接引导学生提问， 主要操练重点句型的提问。并以糖果作为礼物进行回赠提高学习 积极性。为之后的教学作铺垫。