鼹鼠的皮鞋车说课稿
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》（2篇）
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》【活动目标】1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。
3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。
4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。
【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。
【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。
【活动准备】录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。
【活动过程】一、激趣引入，调动学习兴趣。
1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。
2、谈话：小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件，各种各样的车)师：：小朋友们刚才看到了哪些车?幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——师：谁还知道有哪些车?幼儿a：摩托车幼儿b：自行车幼儿c：电动车幼儿d：还有三轮车幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。
师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的?幼儿a：我知道——是铁的。
幼儿b：还有塑料的。
师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像)幼儿a：易拉罐幼儿b：塑料幼儿c：我看像只鞋子师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。
(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)二、学习故事，表演故事。
1、师：(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢?2、幼儿齐说：“破皮鞋(幼儿大笑)幼儿a：“哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?”3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。
(1)故事的名字叫什么?幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车(2)都有谁看见了草地上的破皮鞋?幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠(3)小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?幼儿a因为它太脏了幼儿b因为它太臭了(4)小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么?幼儿：多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!(5)为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢?引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。
鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案
鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标引导幼儿倾听故事，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 教学资源图画书《鼹鼠的皮鞋车》彩色粉笔或教学课件皮鞋形状的卡片小组讨论区域第二章：故事导入2.1 活动准备在教室中央放置一张小桌子，上面摆放着一双皮鞋形状的卡片。
让幼儿围坐在桌子周围。
2.2 活动过程教师拿起一张皮鞋卡片，提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“这是一双皮鞋。
”教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》的开头部分，引导幼儿认真倾听。
2.3 目标达成培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
引起幼儿对故事的兴趣。
第三章：故事分享与讨论将故事书《鼹鼠的皮鞋车》放在桌子上。
准备一些关于故事的问题，用于引导幼儿的思考和讨论。
3.2 活动过程教师翻开故事书，开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。
故事结束后，教师提出一些问题，如：“鼹鼠为什么要造皮鞋车？”，“你们觉得皮鞋车会是什么样子的？”等，引导幼儿积极回答。
3.3 目标达成培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
第四章：创意表达4.1 活动准备在教室的一角设置一个创意表达区域，放置一些画纸、彩笔等绘画材料。
4.2 活动过程教师邀请幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔描绘出自己心目中的皮鞋车。
教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达出皮鞋车的外观和功能。
4.3 目标达成培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的绘画技能和表达能力。
第五章：分享与展示5.1 活动准备在教室内设置一个展示区域，将幼儿的绘画作品摆放在一起。
教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。
教师鼓励其他幼儿对展示的作品进行欣赏和评论，引导幼儿学会分享和合作。
5.3 目标达成培养幼儿的分享和合作意识。
提高幼儿的社交能力和表达能力。
第六章：角色扮演6.1 活动准备将教室划分成一个表演区域，用椅子围成一个圈。
中班语言教案鼹鼠的皮鞋车
中班语言教案鼹鼠的皮鞋车
故事《鼹鼠的皮鞋车》目标：1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
准备：故事图片。
纸、胶水、色彩笔等操作材料。
过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。
“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。
引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”
二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。
“我们来听听它们是什么说的吧”。
2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？
3、欣赏故事的第二部分。
印证幼儿的猜想。
请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。
5、欣赏故事第三部分。
6、完整欣赏故事。
一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？三、幼儿创作。
1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。
3、教师了解每一个孩子的创作想法。
四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小鼹鼠制作皮鞋车的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言讲述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。
二、教学内容：1. 故事主题：小鼹鼠的皮鞋车2. 故事梗概：小鼹鼠看到动物们各种各样的车，也想拥有一辆自己的车。
经过一番努力，小鼹鼠用皮鞋制作了一辆属于自己的车，并和其他动物分享快乐。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的车，引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事分析：教师带领幼儿分析故事中小鼹鼠的制作过程，引导幼儿观察图片细节。
4. 想象创造：让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的皮鞋车，并与同伴分享。
5. 总结提升：教师引导幼儿谈论故事中的道理，培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。
四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在想象创造环节的表现，如设计创意、分享表达等。
3. 考察幼儿在总结提升环节对故事道理的理解和运用。
五、教学资源：1. 故事图片：包含故事中的主要角色和场景。
2. 皮鞋车制作材料：如皮鞋、画笔、剪刀等。
3. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学准备：1. 收集各种车辆的图片，包括小鼹鼠、小老鼠、小猪等动物的皮鞋车图片，用于展示和引导幼儿观察。
2. 准备故事课件，包括文字、图片和动画效果，以便于讲述故事和吸引幼儿注意力。
3. 准备皮鞋车手工材料，如彩纸、剪刀、胶棒、颜料等，供幼儿制作皮鞋车使用。
4. 准备故事背景音乐，以营造温馨的氛围。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，体会故事所传递的友谊和分享的情感。
难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受，以及能够创造性地设计自己的皮鞋车。
1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感知故事情节的趣味性。
大班鼹鼠的皮鞋车教案
大班鼹鼠的皮鞋车教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《鼹鼠的皮鞋车》，了解鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 通过故事，让幼儿知道生活中有很多不同的职业，并了解不同职业的特点。
3. 让幼儿在讲述和讨论中，发展语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，知道鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。
2. 能简单讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 让幼儿理解不同职业的特点。
2. 让幼儿在讨论中发展语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼹鼠的皮鞋车》。
2. 鼹鼠、皮鞋车等头饰。
3. 白板笔、小黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼹鼠为什么想造皮鞋车？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？它帮助了谁？4. 总结：教师总结故事的主题，强调助人为乐的精神。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的特点。
教师引导幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节，发展幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和活动延伸环节的积极性。
2. 评估幼儿在讲述故事主要情节时的语言表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在角色扮演中对不同职业的理解和体验。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和兴趣。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，以激励他们继续努力。
3. 对于在语言表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导和更多的活动机会来帮助他们。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
2. 对于难以理解的概念或情节，可以通过举例、讲解等方式来帮助幼儿理解和掌握。
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车
大班语言教案《小鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 教育幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
难点：帮助幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
三、教学准备：1. 皮鞋车玩具一个2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩泥等表现工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋车玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 教师讲述故事《小鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象小鼹鼠的皮鞋车可以载着哪些小动物。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鼹鼠为什么要和大家分享皮鞋车，以及分享给其他小动物后发生了什么。
让幼儿理解与人分享的意义。
4. 延伸活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等表现工具，创作自己的皮鞋车故事。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在创作自己的皮鞋车故事时的表现，了解幼儿的语言表达能力和想象力发展情况。
在活动中，注意引导幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
对于表现优秀的幼儿，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
对于表现不足的幼儿，个别辅导，帮助他们提高。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及对故事内容的理解，评估幼儿对本次教学活动的兴趣和投入。
观察幼儿在创作自己的皮鞋车故事时的表现，评估他们的想象力和创造力。
关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的集体意识和与人分享的能力。
七、教学内容：1. 复习故事《小鼹鼠的皮鞋车》，巩固幼儿对故事情节和道理的理解。
2. 引导幼儿讲述自己创作的皮鞋车故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 通过讨论，加深幼儿对与人分享重要性的认识。
八、教学方法：1. 采用讲述、提问、讨论等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
大班鼹鼠的皮鞋车教案
教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案第一章：活动目标1.1 了解鼹鼠的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事人物的共情能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。
1.4 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高幼儿的文学素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鼹鼠的皮鞋车图片、鼹鼠的皮鞋车手工材料、鼹鼠的皮鞋车故事书等。
2.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫，明亮的照明。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼹鼠的皮鞋车图片，引导幼儿说出鼹鼠的特点和生活习性。
3.2 故事分享：讲述鼹鼠的皮鞋车故事，引导幼儿关注故事情节和鼹鼠的情感变化。
3.3 手工制作：分发鼹鼠的皮鞋车手工材料，引导幼儿按照步骤制作属于自己的鼹鼠皮鞋车。
3.4 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：将鼹鼠的皮鞋车手工作品布置在阅读角，营造故事氛围。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅更多关于鼹鼠的资料，了解鼹鼠的生活习性和特点。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在故事分享和手工制作过程中的语言表达能力和听力理解能力。
5.3 幼儿创造力：评价幼儿在手工制作过程中的创造力和想象力。
5.4 幼儿情感态度：观察幼儿对鼹鼠的共情能力，以及对故事情节的情感反应。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
6.2 在故事分享环节，注意引导幼儿尊重他人的观点和感受。
6.3 鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，培养其语言表达能力。
6.4 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
第七章：家庭合作建议7.1 鼓励家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。
7.2 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注周围的小动物，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班语言课教案《鼹鼠的皮鞋车》绘本故事课件反思【幼儿教案】
一、教案概述二、教学目标1. 让孩子掌握故事的主要角色和情节。
2. 培养孩子丰富的想象力和语言表达能力。
3. 教育孩子学会关爱他人，乐于助人。
三、教学重点与难点重点：故事情节的理解和角色认知。
难点：想象力和语言表达能力的培养。
四、教学准备1. PPT课件：《鼹鼠的皮鞋车》故事内容。
2. 故事绘本：《鼹鼠的皮鞋车》。
3. 图片卡片：故事中的主要角色和场景。
4. 贴纸：用于奖励孩子。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《鼹鼠的皮鞋车》的封面，引发孩子们的兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT课件逐页展示故事内容，并用生动的语言讲述故事。
在讲解过程中，注意强调故事中的角色和情节，引导孩子们积极参与。
3. 图片认知：教师展示故事中的主要角色和场景图片，让孩子们找出故事中的对应内容，加深他们对故事的理解。
4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的语言表达能力和想象力。
5. 讨论交流：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
6. 课后反思：教师总结教学效果，了解孩子们的学习情况，为下一节课做好准备。
7. 奖励环节：对表现优秀的孩子给予贴纸奖励，激发他们的学习积极性。
六、教学延伸1. 手工制作：邀请孩子们动手制作鼹鼠的皮鞋车，提高他们的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让孩子们发挥想象力，画出自己心目中的鼹鼠和皮鞋车。
3. 角色扮演游戏：在户外活动时间，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注孩子们在讨论交流环节的语言表达能力，评估他们的口语交际能力。
3. 搜集孩子们在课后反思中的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度。
八、教学反馈1. 孩子们对故事的兴趣较高，积极参与课堂活动。
2. 大部分孩子能够掌握故事的主要角色和情节。
3. 孩子们在讨论交流环节表现出较强的语言表达能力。
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解鼹鼠用皮鞋做汽车的过程及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，勇于尝试和创新的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和合作。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象，理解鼹鼠用皮鞋做汽车的过程。
三、教学准备1. 物质准备：皮鞋、汽车图片、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有过分享和合作的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋和汽车图片，引导幼儿说出皮鞋和汽车的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最有趣的部分，引导幼儿说出鼹鼠的创新精神和合作精神。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿体验分享和合作的乐趣。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己设计的皮鞋车。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的创新例子，下节课分享。
2. 课后反思：教师对本次公开课进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 创作能力：评价幼儿在创作环节的表现，包括想象力、动手能力等。
4. 分享与合作：观察幼儿在情景表演和创作环节中的分享与合作精神。
七、教学反思1. 教学内容：回顾教学内容，检查是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法：分析所采用的教学方法，考虑是否有效促进了幼儿的学习。
3. 教学效果：评估教学目标是否实现，幼儿在知识、技能、情感等方面的提升。
4. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进方案，为今后的教学提供参考。
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《鼹鼠的皮鞋车》，了解鼹鼠车子的特点及其它动物的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能根据故事中的描述，画出鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要爱护小动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，知道鼹鼠车子的特点及其它动物的特点。
难点：让幼儿能画出鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
三、教学方法采用直观演示法、启发提问法、小组合作法等。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件《鼹鼠的皮鞋车》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并思考。
提问：故事里有什么动物？它们分别坐什么车？鼹鼠的车子有什么特点？2. 讲解与展示：教师结合课件，讲解故事内容，展示鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
3. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿合作画出自己喜欢的动物的车子。
4. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
6. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起，用废旧物品制作小动物的车子，增进亲子关系。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对鼹鼠及其它动物车子特点的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作自己喜欢的动物车子时的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现和分享，评估他们对动物的关爱和对活动的兴趣。
七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
考虑如何改进教学过程，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 开展“动物运动会”角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行相应动作的比赛，增进幼儿对动物特点的理解。
2. 邀请家长参与制作动物车子的工作，如利用家庭废弃物品，与幼儿一起创作独一无二的动物车子。
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》教学目标：1. 学生能够理解并朗读课文《鼹鼠的皮鞋车》。
2. 学生能够理解并运用课文中的基础词汇和句型。
3. 学生能够运用所学的语言知识创作简单的口头表达。
教学准备：1. 课文《鼹鼠的皮鞋车》的教学PPT。
2. 学生绘本《鼹鼠的皮鞋车》的实物或图片。
3. 单词卡片和句子卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示鼹鼠的皮鞋车的图片或实物，引导学生猜测是什么东西，并以问答形式激发学生的兴趣。
然后教师出示题目：“What is it?”鼓励学生用齐整的英语句子回答。
Step 2：语言输入（10分钟）教师通过教学PPT演示和示范，向学生展示课文的内容和基础句型。
教师依次出示课文的每个段落，为学生解读并朗读。
然后，教师解释文中一些生词和句型，并与学生一起操练。
Step 3：朗读与齐读（10分钟）教师分角色指定学生进行齐读练习。
学生们互相合作分配故事的角色，并通过齐读的方式提高对课文的理解和朗读能力。
教师鼓励学生在齐读过程中注意语音语调和情感表达。
Step 4：写作练习（15分钟）教师提供单词卡片和句子卡片，要求学生按照自己的理解和想法，编写一个简单的故事。
学生可以借鉴课文的结构和句型，但要求增加自己的内容和表达。
教师鼓励学生进行小组讨论和合作创作，然后逐个组织学生进行个人表达和分享。
Step 5：小结与巩固（5分钟）教师通过提问和总结的方式，巩固学生对课文的理解和掌握。
同时，鼓励学生复习和运用课文中的重点词汇和句型。
教师还可以邀请学生自由发言，分享自己的感悟和体会。
拓展活动：1. 学生自行创作一段类似的故事，可以画图或写下来。
2. 家庭作业：要求学生回家与家人分享鼹鼠的皮鞋车这个故事，并记录家人的反馈和回答，明天与大家分享。
鼹鼠的皮鞋车教案(必备5篇)
鼹鼠的皮鞋车教案(必备5篇）鼹鼠的皮鞋车教案（1）目标：1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
准备：故事图片。
纸、胶水、色彩笔等操作材料。
过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。
“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。
引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。
“我们来听听它们是什么说的吧”。
2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？3、欣赏故事的第二部分。
印证幼儿的猜想。
请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。
5、欣赏故事第三部分。
6、完整欣赏故事。
一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？三、幼儿创作。
1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。
3、教师了解每一个孩子的创作想法。
四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。
鼹鼠的皮鞋车教案（2）活动目标：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述。
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。
3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。
活动过程：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗？那这个故事，你们肯定听过了。
谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。
二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。
三、全体幼儿来完整地听故事。
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车
大班语言教案《小鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠的皮鞋车》2. 皮鞋模型多个3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小鼹鼠和它的皮鞋车，引导幼儿发挥想象，猜测小鼹鼠为什么会用皮鞋做车。
2. 故事讲述：通过课件，一边展示故事情节，一边讲述故事。
让幼儿了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己最喜欢的部分，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 创作环节：引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作一个皮鞋车，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
6. 总结：引导幼儿总结故事中小鼹鼠的品质，如乐于助人、勤劳等，让幼儿认识到帮助他人的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能积极参与讨论和创作环节。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，包括他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 观察幼儿在分享环节的交流互动，以及他们在总结环节对小鼹鼠品质的理解和表达。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，增加家庭互动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织类似的乐于助人主题活动，如帮助园内工作人员完成某些任务，让幼儿在实际操作中体验助人的快乐。
鼹鼠的皮鞋车说课稿(幼儿园PPT课件)
教学准备
多媒体课件 小兔、小松鼠、小鼹鼠的图片
教学方法
1.直观演示法 2.讲述法 3.提问法 4.谈话法 5.游戏法
说学法
1.观察法 2.讲述法 3.讨论法 4.欣赏法
说亮点
一、采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空 间去自由发挥，并给予正面、肯定的评价 。
二、我利用生动、形象的动画，吸引幼儿 注意力，引起学习的兴趣。
教学目标
1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事中小鼹鼠 把破皮鞋变成皮鞋车并帮助小动物的过程。
2.能对“破皮鞋”进行创造性想象，并完整讲 述。
3.激发幼儿变废为宝的创新意识。
重、难点分析
重点：理解故事中小鼹鼠把破皮鞋变成皮鞋 车并帮助小动物的过程。 难点：是能对“破皮鞋”进行创造性想象并 完整讲述。
教学过程
一、激发学习兴趣，引出故事主题。 二、观察图片，理解故事内容。 三、完整地欣赏故事内容，梳理故事情
节。 四、创意阅读，续编故事情节。
鼹鼠的皮鞋车
大班言
教材分析
《鼹鼠的皮鞋车》选自大班上学期第五 主题《交通工具》，是一个讲述废物利用 的故事，在我们的现实生活中废旧的物品 随处可见，如何把这些废旧物品再进行加 工创作，这是很丰富的物质资源，能更好 地激发幼儿“变废为宝”的乐趣。
学情分析
3－6岁幼儿处于语言发展的关键期， 大班年龄段幼儿词汇量的积累到达 一个飞速发展的阶段，大班幼儿的 语言学习活动也在为进入小学做词 汇准备。
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大班语言
苗苗幼儿园 刘晓娜
教材分析
《鼹鼠的皮鞋车》选自大班上学期第五 主题《交通工具》，是一个讲述废物利用 的故事，在我们的现实生活中废旧的物品 随处可见，如何把这些废旧物品再进行加 工创作，这是很丰富的物质资源，能更好 地激发幼儿“变废为宝”的乐趣。
学情分析
3－6岁幼儿处于语言发展的关键期， 大班年龄段幼儿词汇量的积累到达 一个飞速发展的阶段，大班幼儿的 语言学习活动也在为进入小学做词 汇准备。
教学过程
一、激发学习兴趣，引出故事主题。 二、观察图片，理解故事内容。 三、完整地欣赏故事内容，梳理故事情
节。 四、创意阅读，续编故事情节。
教学目标
1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事中小鼹鼠 把破皮鞋变成皮鞋车并帮助小动物的过程。
2.能对“破皮鞋”进行创造性想象，并完整讲 述。
3.激发幼儿变废为宝的创新意识。
重、难点分析
重点：理解故事中小鼹鼠把破皮鞋变成皮鞋 车并帮助小动物的过程。 难点：是能对“破皮鞋”进行创造性想象并 完整讲述。
教学准备
多媒体法
1.直观演示法 2.讲述法 3.提问法 4.谈话法 5.游戏法
说学法
1.观察法 2.讲述法 3.讨论法 4.欣赏法
说亮点
一、采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空 间去自由发挥，并给予正面、肯定的评价 。
二、我利用生动、形象的动画，吸引幼儿 注意力，引起学习的兴趣。