破冰游戏——雨点变奏曲
破冰游戏——雨点变奏曲
雨点变奏曲大家好,在开始今天的培训之前,我们先做一个互动小游戏;首先我将给大家念一段文字,文字中会出现“小雨”、“中雨”和“大雨”的字样,当听到小雨——拍肩;听到中雨——拍腿;听到大雨——拍手;
大 音乐能促进人身心健康,多听音乐能缓解生活压力
1. 音乐可以促进睡眠,改善睡眠质量;
2. 音乐可以使身体放松,减少慢行疾病发生;
3. 音乐可以提高身体免疫力;
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4.音乐可以使人更聪明;
5.音乐可以治疗心灵创伤;
6.音乐能够延缓衰老;
音乐可以让我放松下来,它可以安慰我,它可以解脱我被束缚的心灵,它可以把我的不满全部爆
民歌这方面的知识还是很匮乏;上了冯岳冰老师的中外音乐名作欣赏课之后,对民歌有了初步的了解,而且同时也勾起了我对民歌的一种欲望,这种欲望促使我要去更深入地了解中
国民歌;虽然我一个人的力量是很薄弱,但是我相信只要有人去这件事,中国的民歌就不会被现代流行音乐所吞没;
其实,音乐在古希腊和我国春秋时期就已经相当发达了,古希腊人非常重视音乐;而在我国古书中也记载有诸子百家对音乐的论述;专门论述音乐的各种特点的乐记,就是我国比较早
,
恼,让我更有热情和精力去做好每件事;
说到音乐欣赏,其实我们都是在麻木地重复地听来听去而已,流行音乐虽然很多人喜欢,歌词也直白,甚至还经常挂在嘴边哼两句,但是有谁真正地去领会了其中所表达的情感呢,我想应该很少人吧;那就更不用说古典音乐了,那些连标题都没有
的,只有第几曲的,我们都是在听它的音调旋律而已,但是我想作者不是只是为了一个优美的旋律曲调而花费一生的经历去创作这些没内容的乐曲吧,音乐作品也像我们从小学的诗歌一样,它里面的每一曲、每一调都融入了作者丰富的情感或是人生的精彩经历;。
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50个团队拓展团建破冰小游戏大全1、雨点变奏曲游戏搓手—微风;打响指—小雨;鼓掌—大雨;用身体的任意部分敲击以发出最大的声音(可以边跺脚边鼓掌或拍桌子)—狂风暴雨。
雨点变奏曲⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱;⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音);⑶引导学员形成上面所提的四种声音。
⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。
2、团队节奏游戏把大家随机分成若干组，比如1、2 月出生的人为A组，3、4 月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B 组跺脚，C 组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。
正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
团队节奏团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注：A)每组规定各自的节奏B)正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会推动兴趣C)同时可举好几块牌子，有变化(可找人来帮忙举)D)事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要E)中途找些学员来担任你的角色指挥F)有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。
3、造反运动游戏人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈游戏方法：A)参加者围成一个圆圈，培训师站中间;B)主持人说“右”，全部人就将头转左;说“左”，全部人就将头转“右”;说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作;C)裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局;D)最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
4、手牵手游戏人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
游戏方法：A)二组人面对面坐下，手牵着手;B)领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作;C)例如：芹菜(上举)、兔子(放下)、狐狸(放下)、菊花(上举)…….D)两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
拓展游戏：雨点变奏曲
拓展游戏：雨点变奏曲
关于《拓展游戏：雨点变奏曲》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
参与人数：全体学员
时间：15分钟
场地：空地
道具：无
游戏规则
1、让所有学员利用身体的任意部分碰撞发出2种以上的声音(会发现学员会发出各种各样的声音，场面一片混乱)。
2、让所有学员以自己最擅长的方式发出声音(会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音)。
3、培训师引导大家渐渐形成4种声音发出的方式：
(1)手指互相敲击。
(2)两手轮拍大腿。
(3)大力鼓掌。
(4)跺脚。
4、如何让学员将其发出的声音变得有节奏?是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使其发出的声音变得美妙动听?(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)
5、想象一下，学员发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
(1)“小雨”——手指互相敲击。
(2)“中雨”——两手轮拍大腿。
(3)“大雨”——大力鼓掌。
(4)“暴雨”——跺脚。
6、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨最后雨过天晴。
”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
7、最后，“让我们以暴风骤雨般的掌声迎接…”(游戏结束)。
游戏编排目的
调动队员的情绪，活跃气氛。
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雨点变奏曲⑴开场前，可让学员利用身体的任意局部碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱;⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时，会发现学员的声音会进展集合，形成几个主流的声音);⑶引导学员形成上面所提的四种声音。
⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中完毕。
2、团队节奏游戏把大家随机分成假设干组，比方1、2 月出生的人为A组，3、4 月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B 组跺脚，C 组发出“哈哈〞的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。
正式表演开场，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
团队节奏团队的交响乐开场神奇般地展现了。
注：A)每组规定各自的节奏B)正式开场前一定要分组反复演练，否那么全场噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会推动兴趣C)同时可举好几块牌子，有变化(可找人来帮助举)D)事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要E)中途找些学员来担任你的角色指挥F)有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。
3、造反运动游戏人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈游戏方法：A)参加者围成一个圆圈，培训师站中间;B)主持人说“右〞，全部人就将头转左;说“左〞，全部人就将头转“右〞;说“前〞那么所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作;C)裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局;D)最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
4、手牵手游戏人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排。
游戏方法：A)二组人面对面坐下，手牵着手;B)领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时那么放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作;C)例如：芹菜(上举)、兔子(放下)、狐狸(放下)、菊花(上举)…….D)两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
破冰游戏雨点变奏曲完整版
破冰游戏雨点变奏曲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]破破冰破冰游戏雨点变奏曲1、培训师先后引导大家以如下四种方式发出声音：1）手指互相敲击。
2）巴掌轮拍大腿。
3）大力鼓掌。
4）轮跺双脚———每种声音发出时，培训师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
2、如何将发出的声音变成有节奏的东西呢是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听培训师引导大家想象一下这些声音和下雨是不是十分相似，譬如：1）轮跺双脚———“雷声”2）手指互相敲击———“小雨”3）巴掌轮拍大腿———“中雨”4）大力鼓掌———“大雨”5）鼓掌加跺脚———“狂风暴雨”3、培训师开始引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”：“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，狂风暴雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（培训师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，随着培训师不断变化的指令与手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
）4、“最后，让我们以狂风暴雨的掌声欢迎XXX 老师入场……” ２００６年３月６日 天气 雨３７６字雨点边变奏曲滴答！滴答！谁在开超人演唱会？哦！是那淘气的小雨点在为它的降临而喝彩。
走出家门，我打着雨伞在雨中漫步，无忧无虑，没有什么事情可以让我忙了。
可是，正当我想入非非的时候，突然天空中下起大雨来，小雨点被密密麻麻的大雨赶跑了，大雨的到来打破了刚才的宁静。
一股股狂风也迎面吹来，我穿着薄薄的校服。
冷得打了个寒颤，原来穿着春装的一些大姐姐们又换上了羽绒服。
这时天和地的界限并不是那样的清晰，全是浑然一体。
我坐上公共汽车，又开始做起了白日梦……来到学校，发现在朦朦胧胧的雨雾中开着灯的教室，在远处眺望教室，觉得好像是一个幽灵在那飞舞。
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团建破冰游戏大全1.雨点变奏曲游戏在这个游戏中，参与者可以利用身体的任意部分发出声音。
开始时，会有各种各样的声音，场面一片混乱。
然后，让参与者选择自己最擅长的方式发出声音，会形成几个主流的声音。
引导参与者形成四种声音：微风、小雨、大雨和狂风暴雨。
慢慢地引导，从微风到狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。
2.团队节奏游戏在这个游戏中，将参与者随机分成若干组，每个组用不同的方式发出声音，如鼓掌、跺脚或发出“哈哈”的声音等。
事先准备好各组的牌子，正式表演时，举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
参与者需要聆听，不要只顾自己，这很重要。
3.造反运动游戏在这个游戏中，参与者围成一个圆圈，主持人会说出“右”、“左”或“前”，参与者需要将头或手做出相应的动作。
如果有人犯错，就会被宣判出局。
最后剩下的人即为获胜。
4.手牵手游戏在这个游戏中，参与者分成两组，各组选出一位领袖，排成两排。
两组人面对面坐下，手牵着手。
领袖会叫出植物或动物的名称，参与者需要根据名称做出相应的动作。
如果动作错误，就会被淘汰。
经过几次后，剩下人数较多的那组获胜。
5.不管三七二十一游戏这个游戏需要参与者在不知道规则的情况下进行，主持人会宣布“不管三七二十一”，然后参与者需要随机做出一些动作。
如果有人做错了，就会被淘汰，最后剩下的人获胜。
1、全体学员围成一圈，每位学员将右手伸出，握住前面一位学员的右手食指;2、听从培训师的指令，开始游戏。
指令如下：a) 向左转，把左手伸出，握住左边学员的右手食指;b) 向右转，把右手伸出，握住右边学员的左手食指;c) 向右转，把右手伸出，握住右边学员的右手食指;d) 向左转，把左手伸出，握住左边学员的左手食指;3、在指令下达时，学员必须尽快地完成指令，否则就会出局;4、最后剩下的学员为胜者。
讨论：1、在游戏中，是否出现了迷茫、紧张、焦虑等情绪?如何应对这些情绪?2、在游戏中，是否出现了与他人配合不畅、出现失误等情况?如何协调配合?3、在游戏中，是否出现了对胜利的渴望，甚至出现了不择手段的情况?如何看待胜利和竞争?4、在游戏中，是否出现了对自己的过度自信，甚至忽略了他人的存在?如何看待个人与集体的关系?大家伸出右手，掌心向下，左手食指向上，抵住旁边朋友的右手掌心。
培训技巧：11个经典破冰热身小游戏
培训技巧：11个经典破冰热身小游戏1雨点变奏曲一、目的：活跃气氛，增强学员的注意力。
二、时间：5分钟三、场地：不限四、道具：无五、步骤：1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）六、分享：如何使用散乱变成有序？2来来歌一、目的：教室上课前学员精神不集中时或活动开始及迎嘉宾。
二、时间：10分钟三、道具：清唱或配以录音带、卡拉OK四、步骤：1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手）。
“来来来朋友们，将你的‘头儿’抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来。
”（两遍）2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词，继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。
唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
4、尾奏：可加爱的鼓励。
六、分享：1、视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。
唱到来来来应做招手状。
2、音不可太高，要将歌曲的喜悦及心中的快活自然流露出来，节奏渐快，注意动作变化3三分钟测试一、目的：测试用幽默的方式指出，人们往往做不到阅读指令并且按照指令的要求去做。
二、时间：3分钟三、场地：教室四、道具：读与做测试题（限时3分钟）、计时器五、步骤：1、宣布这是一个测试他们沟通能力的游戏，测试有时间限制，答题时间最长为3分钟。
2、把测试题发给大家（注意把试题正面朝下扣在桌上）。
3、试题全部发完之后，说：“现在开始！”这时学员才把试题反过来开始做。
4、你手中拿着一个秒表，等秒表指示到了3分钟时，你就说“3分钟时间到，现在停笔。
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拓展游戏：雨点变奏曲
参与人数：全体学员
时间：15分钟
场地：空地
道具：无
游戏规则
1、让所有学员利用身体的任意部分碰撞发出2种以上的声音(会发现学员会发出各种各样的声音，场面一片混乱)。
2、让所有学员以自己最擅长的方式发出声音(会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音)。
3、培训师引导大家渐渐形成4种声音发出的方式：
(1)手指互相敲击。
(2)两手轮拍大腿。
(3)大力鼓掌。
(4)跺脚。
4、如何让学员将其发出的声音变得有节奏?是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使其发出的声音变得美妙动听?(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)
5、想象一下，学员发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
(1)“小雨”——手指互相敲击。
(2)“中雨”——两手轮拍大腿。
雨点变奏曲游戏
之阳早格格创做游戏形式：不限，人数越多效验越佳.游戏典型：破冰、公司例会、早会、团队管制游戏时间：那个游戏有二种分歧的使用要收，咱们分别证明介绍———第一种（破冰）：3-5分钟，用于庞大聚会之前或者中间戚息之后，活跃气氛、安排情绪.第二种（团队管制）：5-8分钟，用于管制类训练或者管制聚会之前，引进管制/收袖的基原观念.资料：不需要所有特天的资料场合：室内（特天适用于大课堂/礼堂中的部分介进者）游戏脚段：1）安排课堂气氛，让教员尽量融进训练核心.2）培植管制/收袖者基原的管制战收袖本收.使各项处事，过程，构制有序化，而且明白处事的意义，觅找处事的兴趣.●支配步调：1、宣布游戏启初.2、让所有教员利用身体的所有部分碰碰收出二种以上的声音；（教员会收出百般百般的声音，局里一片纷治）3、交着让所有教员用自己认为最擅少的办法收出声音（刚刚启初仍旧有面治，但是很快便创制教员的声音会举止汇合，产生几个合流的声音.）4、训练师先后带收大家以如下四种办法收出声音：1）脚指互相敲打.2）巴掌轮拍大腿.3）大举饱掌.4）轮跺单足———每种声音收出时，训练师皆单脚徐徐抬下（表示声音渐强）、单脚徐徐压下（表示声音渐强）.5、怎么样将收出的声音形成有节奏的物品呢？是不是不妨指示教员利用一种自然界的局里去使咱们收出的声音变得好妙动听？训练师带收大家设念一下那些声音战下雨是不是格中相似，譬如：1）轮跺单足———“雷声”2）脚指互相敲打———“小雨”3）巴掌轮拍大腿———“中雨”4）大举饱掌———“大雨”5）饱掌加跺足———“暴雨”6、训练师启初带收大家合奏一直“雨面变奏直”：“黑云稀布，一道闪电划过，雷声启初轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐强的变更，下共），小雨噼噼啪啪天下去了，止人慌闲躲躲；很快天，小雨形成了中雨……形成了大雨……又是一阵雷声，狂风雨去啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨徐徐天变小了，形成中雨，形成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又落临了！但是只是一会女，（训练师单脚蓦天一支）雨过天阴啦！（所有历程，随着训练师不竭变更的指令取脚势，让教员收出的声音不竭变更，局里会非常热烈.）7、末尾，”让咱们以狂风骤雨的掌声欢迎……“●有闭计划：1.为什么大家所有用自己最擅少的办法共时收出声音时是一片噪音？大概问案：部分的擅少办法本去不相共，而所有人不设定共共的表白办法战步调.2.便企业管制而止，为什么修理噪音、纷治的第一个步伐是有序化？有序化后何如才搞使它变得悦耳动听？带收目标：管制/收袖处事的前提是使咱们的各项处事、过程、构制皆“有序化”———化纷治为条理，搀纯为简明，人人有事搞、事事有人管.有序化更能让职工精确各自的工做，相识企业的目标取愿景、修坐企业文化战制度，制定各个部分的SOP，便能让企业的管制如共“雨面变奏直”变得悦耳动听.3、央供大家将那些声音去比较雷阵雨并给它起个佳听的名字有什么现真意义？带收目标：是正在央供人们意识到完毕处事“蓄意义”———擅于给予、掀穿处事的意义，即不妨即时而控制天回问：咱们为什么要搞那些处事？对付客户、构制战部分的价格正在哪里？4，那个游戏对付于企业管制职工有什么样的佳处？道师归纳：大家介进谱写“雨面变奏直”并创制它的兴趣，那本质上是正在表示，咱们还要使职工们感触处事历程自己“蓄意义”———不妨创制需要条件或者氛围，让人们体验到处事环境的舒展解搁，感觉到苦搞中的快乐，加进“乐此而不疲”的地步.（德隆。
(完整word版)破冰游戏——雨点变奏曲
3456雨点变奏大家好，在开始今天的培训之前，我们先做一个互动小游戏。
首先我将给大家念一段文字，文字中会出现“小雨”、“中雨”和“大雨”的字样，当听到小雨——拍肩;听到中雨——拍腿;听到大雨——拍手。
大家先试一下：好，下面我们开始。
“乌云密布，一道闪电划过，小雨淅淅沥地落下来了，行人慌忙躲避;很快，小雨变成了中雨，中雨变成了大雨，轰隆隆的雷声响起来，大雨倾盆，过了一阵大雨渐渐的变成中雨，中雨变成小雨……突然,一阵又一阵雷声，小雨又变成了大雨，大雨转为了中雨，中雨变成了,小雨。
小雨,中雨, 大雨,大雨, 大雨, 大雨……好,感谢大家的掌声,下面开始我们今天的培训。
今天的培训可以分为3个部分：一、音乐对我们生活的影响，通过《音乐之声》讲解二、音乐大师的成长历程郎朗莫扎特贝多芬三、李岚清总理对音乐的四、如何通过音乐发挥育人功能音乐能促进人身心健康，多听音乐能缓解生活压力1.音乐可以促进睡眠，改善睡眠质量。
2.音乐可以使身体放松，减少慢行疾病发生。
3.音乐可以提高身体免疫力。
4.音乐可以使人更聪明。
5.音乐可以治疗心灵创伤。
6.音乐能够延缓衰老。
音乐可以让我放松下来，它可以安慰我，它可以解脱我被束缚的心灵，它可以把我的不满全部爆发出来，它可以让我放下所有的思考，一切从零开始，找到迷茫之后的方向。
我想这就是音乐最强大的、最原始的力量吧。
音乐对人类心理的影响主要体现在日常的生活当中。
当人们欣赏一首优美的乐曲时，就会感到极大的情感满足，同时也会产生许多美丽的遐想。
但是相同的作品，在不同的时间、地点和人身上，反应出来的效果是完全不同的，有时它会舒缓你的心情，有时它也会使你烦躁，我想这就是音质造成的主观评价的差异吧。
我从小听的都是中国民歌，比如《黄土高坡》《信天游》等，这还得感谢我的父亲，在我家里基本都是这类歌曲的光碟。
我相信这一点，将会对我的生活产生很大的作用。
尽管，我经常听，但是对民歌这方面的知识还是很匮乏。
破冰游戏
目录一、雨点变奏曲 (2)二、说做不同 (3)三、数字太极 (4)四、阿水的故事 (5)五、按摩操 (7)六、进化论 (8)七、手指操 (9)八、激情鼓掌 (10)九、乌龟和乌鸦 (11)十、惩罚措施 (12)一、雨点变奏曲活动类型：破冰、暖场活动时间：5 - 8分钟参加人数：无限制场地要求：无所需资料：无操作程序：1.培训师教会学员雨点变奏的规则：·小雨：用双手拍脸·中雨：用双手拍大腿·大雨：大力鼓掌·狂风暴雨：双手鼓掌的同时跺脚2.培训师带领学员按小雨——中雨——大雨——狂风暴雨的顺序完成一遍3.培训师从每组选一个代表上台4.培训师带领学员完成数轮雨点变奏参考话术：相信我们每个人都会鼓掌，鼓掌有益于身心健康，而且掌字的写法就是上面一个高尚的“尚”字，下面一个“手”字，意思是鼓掌的人是高尚的。
今天我带领大家做的这个游戏叫做“雨点变奏曲”意思是用你的掌声模拟出像雨点的声音。
首先我来带领大家学习“雨点变奏曲”的规则，第一是小雨，用双手拍你的脸，但是一定要轻。
我们一起体验一下（培训师示范带领学员操作），非常的好。
第二是中雨，用双手拍你的大腿。
我们一起体验一下（培训师示范带领学员操作），特别的好。
第三是大雨，大雨就是我们正常的鼓掌。
我们一起做（培训师示范带领学员操作），好，特别的好。
第四个是狂风暴雨，就是让我们在鼓掌的同时跺脚，来我们做一下（培训师示范带领学员操作）。
太棒了！“雨点变奏曲”就是这样的一个过程，让我们依次演练一下。
小雨，拍自己的脸。
中雨，拍腿。
大雨，鼓掌。
狂风暴雨，鼓掌的同时跺脚，太棒了！（培训师念到不同的雨点名称时，学员应跟着操作）接下来，我从每个组中选一名代表上台与我们一起做（请这几位被选中的同学搬着椅子上台）既然是变奏曲，就不可能是一个顺序，大家准备好了吗？下面我们开始“雨点变奏曲”小雨、大雨、中雨、小雨（培训师根据现场学员反映情况选择不同的雨点）好，大家完成的非常好，有请几位同学回到座位。
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团队的游戏：雨点变奏曲
参与人数：全体学员
时间： 15分钟
场地：空地
道具：无
游戏规则
1、让所有学员利用身体的任意部分碰撞发出2种以上的声音(会发现学员会发出各种各样的声音，场面一片混乱)。
2、让所有学员以自己最擅长的方式发出声音(会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音)。
3、培训师引导大家渐渐形成4种声音发出的方式：
(1)手指互相敲击。
(2)两手轮拍大腿。
(3)大力鼓掌。
(4)跺脚。
4、如何让学员将其发出的声音变得有节奏?是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使其发出的声音变得美妙动听?(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)
5、想象一下，学员发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
(1)“小雨”——手指互相敲击。
(2)“中雨”——两手轮拍大腿。
破冰游戏 雨点变奏曲
破冰游戏雨点变奏曲破冰游戏《雨点变奏曲》一、游戏简介《雨点变奏曲》是一款破冰游戏，旨在帮助参与者打破沉默和陌生感，促进团队协作和交流。
在游戏中，参与者将通过模拟“雨点变奏曲”的情景，进行一系列的互动活动。
二、游戏流程1、游戏准备阶段a：游戏介绍：主持人向参与者简要介绍游戏目的和规则。
b：组队：根据人数，将参与者分为若干个小组，每个小组有3-5人。
c：分角色：每个小组中，确定一个小组负责人和一个记录员。
d：发放游戏道具：为每个小组发放一张纸和一支笔，用于记录。
2、游戏进行阶段a：舞台布置：主持人将现场装饰成下雨的情景，例如挂有蓝色雨滴装饰品的背景，播放雨滴声音。
b：团队内部思考：每个小组成员自由思考，以个人的方式回答主持人提出的问题，例如“你的名字代表的是什么？”等。
c：分享交流：小组成员依次分享自己的答案，交流彼此之间的不同观点。
d：创意合作：小组成员共同讨论，以创造性的方式解决一个给定的问题，例如如何让雨滴从楼上到楼下，达到最远的距离。
e：成果展示：每个小组展示他们的创意，并解释他们的思考过程和解决方案。
3、游戏总结阶段a：反思讨论：主持人引导参与者回顾游戏过程，讨论团队合作中所遇到的困难和突破。
b：游戏成果：小组负责人向其他小组汇报自己小组的游戏成果和创意解决方案。
c：游戏总结：主持人总结游戏过程中体验到的情感和收获，表达对参与者的鼓励和赞赏。
三、附件本文档附件包括游戏规则详细说明以及游戏道具清单。
四、法律名词及注释1、著作权：一种法定的权利，授予创造了原创作品的人以独占性的使用和授权他人使用该作品的权力。
2：版权法：保护作家、艺术家和其他的创造者的权利，确保他们能够控制自己的作品，包括复制、发行、展示和演出。
3：知识产权(IP)：知识产权是指一种法律概念，用来保护创造性和商业性成果，如发明、文学和艺术作品、商标和专利。
8个经典公开课破冰暖场小游戏
8个经典公开课破冰暖场小游戏1.面对面介绍游戏规则：将所有人排成两个面对面的同心圆，同心圆随着歌声朝不同方向转动，歌声一停，面对面的两个人要相互自我介绍。
2.雨点变奏曲（1）学员在老师的指导下，完成“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”：手指互相敲击“中雨”：两手轮拍大腿“大雨”：大力鼓掌“暴雨”：跺脚（2）老师说：“现在开始下小雨，小雨逐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。
”3.大树与松鼠（1）3人分一组，2人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈，1人扮松鼠，并站在圆圈中间，老师或其他没有成对的学员担任临时人员。
（2）老师喊“松鼠”时，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树，临时人员就扮演松鼠插到大树当中，落单的人表演节目。
（3）老师喊“大树”时，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原来的同伴，重新组合成一对大树，并圈住松鼠，上一轮落单的人也扮演大树参与其中，落单的人表演节目。
（4）老师喊“地震”时，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大树，上一轮落单的人也插入队伍中，落单的人表演节目。
4.猜变化（1）请10-15个学员并排坐在椅子上，选出2位观察员，花1分钟的时间记住排序。
（2）观察员走出室外，其中留在室内的学员趁机交换位置。
（3）观察员进来后，要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
5.正话反说（1）选出2组学员，每组5人，各排成一列。
（2）老师讲解游戏规则，学员需将老师所念的词，依照相反的顺序大声念出来，例如老师出题“江河日下”，学员念“下日河江”，所念的词语难度逐渐加大，第一轮4个字，第二轮5个字，第三轮6个字等等。
反应迟钝或念错者，直接罚下。
（3）经过5轮后，留存学员最多的一组胜出。
6.我爱你VS不要脸（1）所有学员围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
破冰游戏：雨点变奏曲
破冰游戏：雨点变奏曲
破冰游戏：雨点变奏曲
游戏简介
搓手——微风；打响指——小雨；鼓掌——大雨；用身体的任意部分敲击以发出最大的声音（可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨。
游戏规则
⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱；
⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音）；
⑶引导学员形成上面所提的四种声音。
⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。
拓展游戏：雨点变奏曲
拓展游戏：雨点变奏曲
参与人数：全体学员时间：15分钟场地：空地道具：无游戏规则1、让所有学员利用身体的任意部分碰撞发出2种以上的声音(会发现学员会发出各种各样的声音，场面一片混乱)。
2、让所有学员以自己最擅长的方式发出声音(会发现学员的声音会进行汇合，形成几个主流的声音)。
3、培训师引导大家渐渐形成4种声音发出的方式：(1)手指互相敲击。
(2)两手轮拍大腿。
(3)大力鼓掌。
(4)跺脚。
4、如何让学员将其发出的声音变得有节奏?是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使其发出的声音变得美妙动听?(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)
5、想象一下，学员发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：(1)小雨”——手指互相敲击。
(2)中雨”——两手轮拍大腿。
(3)大雨”——大力鼓掌。
(4)暴雨”——跺脚。
6、培训师说：现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨最后雨过天晴。
”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
7、最后，让我们以暴风骤雨般的掌声迎接…”(游戏结束)。
游戏编排目的调动队员的情绪，活跃气氛。
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雨点变奏
大家好，在开始今天的培训之前，我们先做一个互动小游戏。
首先我将给大家念一段文字，文字中会出现“小雨”、
“中雨”和“大雨”的字样，当听到小雨——拍肩;听到中雨
——拍腿;听到大雨——拍手。
大家先试一下：好，下面我们开始。
“乌云密布，一道闪电划过，小雨淅淅沥地落下来了，行人慌忙躲避;很快，小雨变成了中雨，中雨变成了大雨，轰
隆隆的雷声响起来，大雨倾盆，过了一阵大雨渐渐的变成中
雨，中雨变成小雨……突然,一阵又一阵雷声，小雨又变成了
大雨，大雨转为了中雨，中雨变成了,小雨。
小雨,中雨, 大
雨,大雨, 大雨, 大雨……好,感谢大家的掌声,下面开始我们
今天的培训。
今天的培训可以分为3个部分：
一、音乐对我们生活的影响，通过《音乐之声》讲解
二、音乐大师的成长历程郎朗莫扎特贝多芬
三、李岚清总理对音乐的
四、如何通过音乐发挥育人功能
音乐能促进人身心健康，多听音乐能缓解生活压力
1.音乐可以促进睡眠，改善睡眠质量。
2.音乐可以使身体放松，减少慢行疾病发生。
3.音乐可以提高身体免疫力。
4.音乐可以使人更聪明。
5.音乐可以治疗心灵创伤。
6.音乐能够延缓衰老。
音乐可以让我放松下来，它可以安慰我，它可以解脱我被束缚的心灵，它可以把我的不满全部爆
发出来，它可以让我放下所有的思考，一切从零开始，找到迷茫之后的方向。
我想这就是音乐最强大的、最原始的力量吧。
音乐对人类心理的影响主要体现在日常的生活当中。
当人们欣赏一首优美的乐曲时，就会感到极大的情感满足，同时也会产生许多美丽的遐想。
但是相同的作品，在不同的时间、地点和人身上，反应出来的效果是完全不同的，有时它会舒缓你的心情，有时它也会使你烦躁，我想这就是音质造成的主观评价的差异吧。
我从小听的都是中国民歌，比如《黄土高坡》《信天游》等，这还得感谢我的父亲，在我家里基本都是这类歌曲的光碟。
我相信这一点，将会对我的生活产生很大的作用。
尽管，我经常听，但是对民歌这方面的知识还是很匮乏。
上了冯岳冰老师的《中外音乐名作欣赏》课之后，对民歌有了初步的了解，而且同时也勾起了我对民歌的一种欲望，这种欲望促使
我要去更深入地了解中国民歌。
虽然我一个人的力量是很薄弱，但是我相信只要有人去这件事，中国的民歌就不会被现代流行音乐所吞没。
其实，音乐在古希腊和我国春秋时期就已经相当发达了，古希腊人非常重视音乐。
而在我国古书中也记载有诸子百家对音乐的论述。
专门论述音乐的各种特点的《乐记》，就是我国比较早地诠释音乐的一本书。
不论中外，人们都很强调音乐对人的作用。
柏拉图就主张，“音乐教育……应该是把人教育成美和善良。
”《乐记》中也说到：“乐也者，圣人之所以乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王着其教焉。
”可见，音乐对人所起的作用，古人早就意识到了。
在大学的这两三年，我深深地体验的音乐教育比一些什么道德思想教育课更重要、更有效。
自从上个学期选修了古典音乐课之后，这种感觉在我心里反应就越来越强烈。
但是音乐教育是要长期熏陶的，这样就会潜移默化，影响我们的精神面貌。
现在我每天都在赶作业和上课，而音乐欣赏好像在我的生活里变成了一种享受，这是一种奢侈的享受，是我作为休息时的调剂，是我对自身的情感熏陶。
音乐可以让我忘掉疲惫，忘掉烦恼，让我更有热情和精力去做好每件事。
说到音乐欣赏，其实我们都是在麻木地重复地听来听去而已，流行音乐虽然很多人喜欢，歌词也直白，甚至还经常挂
在嘴边哼两句，但是有谁真正地去领会了其中所表达的情感呢，我想应该很少人吧。
那就更不用说古典音乐了，那些连标题都没有的，只有第几曲的，我们都是在听它的音调旋律而已，但是我想作者不是只是为了一个优美的旋律曲调而花费一生的经历去创作这些没内容的乐曲吧，音乐作品也像我们从小学的诗歌一样，它里面的每一曲、每一调都融入了作者丰富的情感或是人生的精彩经历。