英语教研组申报材料
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英语教研组申报材料
【篇一:英语教研组申报材料】
团结协作齐心育人
——一八七团中学英语教研组先进事迹材料
一八七团中学工会
二0一0年十二月
团结协作齐心育人
——一八七团中学英语教研组先进事迹材料
一八七团中学英语教研组现有教师8名。中级职称5人,初级职称
3人;党员3人,入党积极分子2人;有3人担任班主任。组内教师思想观念先进、道德素养高尚、人际关系和谐、工作氛围浓厚。该
年度教育教学成绩显著,有10多篇论文、教案、课件在兵团级评比
中获奖;有4人在校优质课评比中获奖;中考英语单科成绩位居全
师第二;在年度统考中七年级英语排全师第二。一八七团中学英语
教研组是一支具有很强团结协作精神和强烈事业心的教师队伍,是
一个教研文化氛围浓厚、和谐的学习型、研究型集体。
一、培养学生自主性,更新教师教育观念。
教师要明确学生在学习过程中所处的位置。因此,英语组全体教师
在教研中学习了有关教师与学生之间的关系文章,时刻要注意到:
学生是学习的主体,而英语知识则是学生认识、学习及掌握的对象,是客体。他们首先在头脑中牢固确立以学生为主体的观念,在课堂
上培养学生自主性。积极让学生能参与,发挥他们的主体性,变被
动接受为主动去学,去运用语言知识。通过更新观念,激发学生学
习兴趣,课堂教学和多种教学方式来培养学生的自助性。帮助学生
学会自学,自主的扩展知识,以便适应未来社会,成为优秀的建设
人才。
二、加强业务学习,提高业务水平。
英语组青年教师占多数,平时业余时间都能积极参加各种业务学习,踊跃订购相关书籍报刊,大部分教师都参加了陕师大或电大的进修
学习。他们积极开展听课活动,每人上一节公开课,全组教师积极
参加,效果很
好,大部分教师听课达20多节。大家还通过网络搜集各类相关信息,不断完善充实自己,每学期每位教师都有上万字的业务学习笔记。三、常规教学常抓不懈,重视培优补差工作。
1、本学年中,他们积极转变思想,加强自身学习,努力提高自身素质,树立为学生服务的思想,贯彻好全面发展与因材施教相结合的
原则。
2、认真备课,钻研教材,学习新课程改革理论,仔细分析学生状况,用最适合学生的教法,传授知识,培养能力,做好上课前的精神准
备和物质准备。
3、提高课堂教学效率,向40分钟要质量,充分调动学生学习英语
的积极性,主动性,处理好学生与教师之间的人际关系,建立起民主,和谐,互助的师生关系,精讲精练,提高单位时间内学习效率,分层次留作业,让所有学生获得成功的喜悦,都看到自己进步的足迹。
4、耐心辅导,抓优补差,把辅导当作是教学中一个关键的环节、是
因材施教的良好体现去抓,切实落实完善了“一帮一”的活动。
5、制定周密的学习计划,要求学生在计划中体现“时时有事干,事
事有时干”,养成良好的学习习惯。
6、建立严密的监督检查机制,根据初中学生的年龄特点,他们建立
起学生、教师、家长三重监督检查机制,以确保学生养成良好的学
习风气。
四、积极开展教研活动,充分发挥教研组的作用。
1、他们积极投入到教研教改工作中,培养学生全面发展。他们将每
周星期四定为教研活动日,组织教师进行研讨,效果显著。
2、坚持集体备课,共同提高。他们一直坚持同课头教师集体备课,
资源共享,各尽所能,教案采用合页打印方式发放给各任课教师,
由于各教师之间的紧密配合,取得了理想的成绩。
3、开展多项相关的英语课外活动、朗诵、书法、写作等竞赛,提高
学生学习英语的兴趣。
4、在教师间开展听课、优质课赛讲、教案评选等活动,充分调动教
师的积极性,促进了新课改的实施。在这些活动中涌现出了一批思
想观念够新、业务水平够硬的业务尖子,其中不乏一些优秀的青年
教师。
通过英语组全体同仁不懈的努力,取得了一定的成果。他们表示今
后将更加努力开展好教研活动,培养学生创新精神和实践能力,使
学生由“学会”转向“会学”,再到“创造的学”,变由教师“教”转向学
生的“学”与“创”,把培养学生创新学习的能力放在首位,从而造就
高素质的创新人才。为一八七团中学英语教学做出贡献,为党的教
育事业做出贡献。
一八七团中学工会
2010年12月
【篇二:英语教研组事迹材料】
英语教研组事迹材料
华四中英语组教师对事业忠诚,对学生负责,服从安排,勇挑重担,团结协作,积极参加学校的课改。组上的每个教师坚持用“体验式”
教学模式上课。他们经常认真学习教育的法律、法规,明确教师的
职业道德规范,特别是以身边人为学习的楷模,敬而思齐。全组教
师都花大量的精力关心学生学习、生活和心理,坚信学生只有差别,没有差生。结合学校的“培优帮扶”工作,教研组开展“一助二”活动,每位教师至少帮助每班的两名学生,一个是优生,一个是问题学生。以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱,帮助他们树立对学习、
生活的信心。下面我把本组一学年来所做的工作分别进行阐述。
一、强化学习,转变观念,落实“体验式”教学模式
在当今信息社会中,教学模式不断推陈出新,如不及时学习就会处
于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流
相结合的形式,组织教师认真学习了我校的“体验式”教学模式,改
变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,本组教师根据学校的要求,各教师要结合自己的学科特点,坚持用“体验式”教学模式上好
每一节课。树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”
的新的教育理念,同时我们组也鼓励教师多上网学习,多参加技术
教育,收集先进的教育教学理论,促进了教师理论素养的提高。二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形
成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语学科
组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创
建教研组特色。
完成了学校安排的每学年每个教师的一堂公开课。我们将每一节公
开课都当竞赛课来上,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节
新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得
不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、