(河南专用)八年级语文上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产习题课件 新人教版
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第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共23张PPT) 统编版语文八年级上册
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
阅读课本资料夹相关内容，结合自己收集的资 料，讨论探究下面的问题。
1.请用自己的语言介绍一下“中国文化遗产”标志的组成及内 涵。 2.文化遗产保护的意义有哪些？ 3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？ 4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜 索、访问老人等方式获取资料。
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
2．小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报 告》。报告（以某古代建筑为例）要注意以下事项：
报告中的内容应包括： （1）建筑概述；（2）人文、历史价值；（3）建筑保护
古人曾用"天桥接汉若长虹，雪洞迷离如银海"的诗句，描绘丛台的壮观。唐 代大诗人李白、杜甫、白居易等曾多次登台观赏赋诗。当代陈运和也用诗"天桥雪 洞奇观曾扬名华夏，花苑庄阁诸景曾流传后世"夸奖丛台。
三、课 堂 活 动 ： 文 化 遗 产 推 荐 与 评 选
我们身边还有哪些符合条件的项目？
四、课 堂 活 动 ： 实 地 考 察 ， 搜 集 资 料 ， 撰 写 申 请 报 告
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
3.破坏文化遗产的主要因素有哪些？
人为 因素
游客不文 明行为
非人为
干旱
因素
二、课 堂 活 动 ： 讨 论 探 究
4.请你为保护身边的文化遗产建言献策？
①政府及相关部门要以法律、规章的形式加大对文化遗产的保 护力度，维护重奖，破坏严惩。 ②加大宣传，开办文化遗产学习、讲座、知识竞赛等活动。让 人们耳濡目染，感受中华传统文化遗产的魅力和文化遗产存在 的必要性。 ③以自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚决的斗争。
部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》PPT课件
文化遗产的行动中。
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
以“身边的文化遗产”为主题的三种主要活动形式。
1. 文化遗产推荐与评选
2. 实地考察并撰写申请报告
3. 召开模拟答辩会
请同学们选择你最感兴趣的活动形式，开动脑
筋说一说：这种活动的基本步骤是什么？
02
活动指导
活动指导
1.文化遗产推荐与评选
遗产类别
工艺类文化遗产
所在地
山东省济南市济阳县
黑陶是中华民族古老的文化遗产，其工艺
遗 在世界制陶历史上独具特色。济阳黑陶制作工
产 艺既保留了传统手工制作工艺的精髓，又融合
概
述 了现代艺术创意，使用科学配方，精选泥料，
严格调制，运用独特的雕刻艺术手法，经过古
法烧制而成。
它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、
席必备的美食，流传至今。
召开模拟答辩会
（1）各小组推荐一位组员担任“申遗代表”，介绍推
荐的项目，其他组员做辅助工作。
（2）各小组推举一位组员担任评委，另邀请语文老师
或相关学科老师担任首席评委，共同组成评委委员会。
（3）组织答辩会。确定好答辩会的时间、流程，并拟
出相关规则；选定主持人，撰写主持词。
04
此为契机开发益阳旅游资源。
________________________________________
2.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备
在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份
作一个简短的开场白。（50字左右）
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家
_________________________________________
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
以“身边的文化遗产”为主题的三种主要活动形式。
1. 文化遗产推荐与评选
2. 实地考察并撰写申请报告
3. 召开模拟答辩会
请同学们选择你最感兴趣的活动形式，开动脑
筋说一说：这种活动的基本步骤是什么？
02
活动指导
活动指导
1.文化遗产推荐与评选
遗产类别
工艺类文化遗产
所在地
山东省济南市济阳县
黑陶是中华民族古老的文化遗产，其工艺
遗 在世界制陶历史上独具特色。济阳黑陶制作工
产 艺既保留了传统手工制作工艺的精髓，又融合
概
述 了现代艺术创意，使用科学配方，精选泥料，
严格调制，运用独特的雕刻艺术手法，经过古
法烧制而成。
它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、
席必备的美食，流传至今。
召开模拟答辩会
（1）各小组推荐一位组员担任“申遗代表”，介绍推
荐的项目，其他组员做辅助工作。
（2）各小组推举一位组员担任评委，另邀请语文老师
或相关学科老师担任首席评委，共同组成评委委员会。
（3）组织答辩会。确定好答辩会的时间、流程，并拟
出相关规则；选定主持人，撰写主持词。
04
此为契机开发益阳旅游资源。
________________________________________
2.文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，准备
在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份
作一个简短的开场白。（50字左右）
示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家
_________________________________________
八年级上册第6单元综合性学习：《身边的文化遗产》课件
秦安麦秆编历史悠久。考古证明，秦安尹家湾遗址出 土的新石器时代的齐家文化土陶柳条壶与柳条杯是产 生在这块土地上最早的工艺编织品的雏形。后来，历 代均有传承，代代不乏能工巧匠。 秦安麦秆编具有一定的历史价值与深刻的文化内涵， 融十二生肖文化、民间故事以及人们的美好祝福于一 身，具有浓厚的乡土气息和民俗文化特征。
同学们，你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边 的文化遗产吗?北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌 莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等。这些都 是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起 走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动 中吧。
统编版·语文·八年级上册
综合性学习
身边的文化遗产
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 02 探究内容 03 活动思考 04 真题演练
生肖、绣球、小提篮、葫芦、鹦鹉伞等三十多 个品种。由于具有较高的文化价值和观赏价值， 产生了较好的经济效益。 4.艺术价值。秦安麦秆编工艺制作精良，造型 生动特殊，具有较高的审美价值。
活动思考
通过此次活动，作为一名中学生，你打算为保护本地 区的文化遗产做些什么？ 1.树立保护文化遗产的意识，从小事做起，从自身做 起。 2.向周边的人宣传保护文化遗产的重要性，让人们明 白文化遗产是民族精神的底蕴、民族文化的根基。
【邀请文化名人】 (2)学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告 会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。 时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。你作 为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你 将怎样说? (4 分)
（1）(4分)要求：写出文化遗产名称；(1分)推举理由 充分。(可从艺术价值、文化内涵、社会影响等方面作 答，答到一条给2分，两条给3分) 示例一：我推举的文化遗产名称：大足石刻 推举理由：①雕刻技艺高深，具有极高的艺术价值 ②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要 历史资料。
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共38张)语文八年级上册
在我国，珍贵的文化遗产如今正面 临着被破坏、得不到传承等问题。
主要因素
环境 污染
过度 开发
地震
风蚀
其他 因素
↑
人为 因素
游客不 文明行为
↑
都市化
非人为 因素
缺乏保 护意识
其他自 然灾害
洪水
合作学习（二）
同桌讨论，时间5分钟。
下图是一对母女在微信中的对话， 妈妈为什么让女儿学唱戏？你同意 谁的看法？说说你的理由。
闺女，今天周末不上课，快回家跟妈学唱戏？
妈，你太落伍了，谁还学这个，哪还有人听戏！ 闺女，这是你姥姥手把手教给妈的， 不能在妈这断了弦。
宝宝不想学，太土了！
妈妈的目的： 希望女儿传承文化遗产。
女儿认为：戏曲已经落伍，跟不上时代。
我的看法： 同意妈妈的看法，因为戏曲是我国
宝贵的非物质文化遗产，我们应该认真 的传承......
布置作业
以“我与文化遗产”为话 题，自拟题目，完成一篇作文。
谢谢观看
答案：历史悠久取材广泛剪法多样
【剪纸欣赏】
活动示例
请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并
揭示其寓意。
【答案】
画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后
两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦
可）。
活动示例
【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没
必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
1.举行古典诗词吟诵会。 2.参观博物馆。
研讨练习
1.社会调查
在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得
到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就
八年级上册第六单元综合性学习 我们身边的文化遗产习题课件
综合性学习 我们身边的文化遗产
2.202X年6月8日是我国第15个“文化遗产日”，学校为 响应“文化遗产日”，开展“保护身边文化遗产”的综合 性学习，请你参与。 （1）请你为学校此次开展的综合性活动设计两条标 语。 __传__承__文__化__遗__产__，__构__建__和__谐__校__园____千__年__文__化__博__大__精___ __深__，__后__人__爱__惜__薪__火__传__承__，__保__护__古__迹__，__是__时_代__和__历____ __史__赋__予__我__们__的__责__任__。___________________________
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可 是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对 联的相关知识，将其补写完整。 ①上联：青山有幸埋忠骨 下联：白铁 无辜 铸佞臣 （杭州岳飞墓对联） ②上联：海纳 百川 ，有容乃大 下联：壁立千仞，无欲则 刚 （林则徐书两广总 督府对联）
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化 趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在产生巨 大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。请你就这一 现状，写一段话呼吁人们重视并保护文化遗产。 _文__化__遗__产__是__中__华__民__族__的__象__征__，__是__中__华__儿__女__的__精__神__归__宿__，__ _是__民__族__性__的__特__殊__标__志__。__鉴__于__此__，__我__们__应__该__加__大__力__度__保__护__ _我__们__的__文__化__遗__产__，__应__当__全__体__动__员__参__与__到__对__于__文__化__遗__产__的__ _保__护__和__传__承__中__去__，__让__我__们__的__文__化__遗__产__在__新__时__期__展__现__新__的__ _面__貌__，__发__挥__新__的__作__用__。___________________________
2022八年级语文上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产习题课件 新人教版
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、
相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关
门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等都有一套完整
的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来，就是一出自由，出入六合，有无相生，以一
6．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请 你针对这一困难提出两个解决办法。 敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗 产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做， 年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。” 困难：缺少年轻的传承人。解决方法：①加大宣传力度，让年轻人了解、喜 欢我国的非物质文化遗产；②学校聘请民间艺术大师进入学校开设讲座或选 修课。
当十。例如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙
套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表
现力。 综合
①
程式 性；②
虚拟 性；③
性。
5.请根据下面材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的
4.为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会 准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的 三大特性，填在横线上。
材料 京剧是一门综合艺术，只就表演这一项，就包括唱、念、做、打 四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制 等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等都包括在内，京剧实在 是一门十分复杂的综合艺术。
一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一
八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件
综合性学习
身边的文化遗产
目标导航
1.通过实地考察、阅读书籍、访问老人、上网搜
索等多种方式，了解身边的文化遗产。
2.认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写
《优秀文化遗产申请报告》，自觉参与到保护
文化遗产的行动中。
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
活动指点
1.文化遗产推举与评选 （1）全班同学分成
红而微辣，既可提味，又可增加食欲。第四，
添加蒜泥，一为杀菌，二为提味。
历
史
渊
源
淳化荞麦栽培历史悠久，据史料记载，早
在春秋时期就有种植。相传，汉武帝携钩弋夫
人出巡到甘泉宫（在今淳化铁王镇），钩弋夫
人见宫外遍地是花，清雅艳丽，香气扑鼻，遂
问侍从：“此为何物？”侍从答曰：“荞麦。
不但花艳，庶民还以其籽实制作河漏，很是美
介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语
言、艺术特色等方面介绍）
同喝一口水井水，
同踩岩板路一根；
同村同寨十八年，
同玩同耍长成人。
日同板凳坐啊，
夜同油灯过；
织麻同麻篮啊，
磨坊同岩磨……
今日我要离娘走，
临行再帮娘啊梳把头。
曾记鬓发野花艳，
何时额头起了苦瓜皱？
摇篮还在耳边响，
娘为女儿熬白了头。
燕子齐毛离窝去，
我们早已走出了闭关自守的昨天，在吸取
外来文明的同时切忌破坏民族的魂、民族的根。
中国的文化遗产需要走向世界，展示我们光辉
灿烂、震古烁今的文明，更需要我们中华儿女
细心呵护。唯有这样，中华民族才能复兴，像
鲲鹏惊世，“直挂云帆济沧海”。
研讨练习
题一：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的
身边的文化遗产
目标导航
1.通过实地考察、阅读书籍、访问老人、上网搜
索等多种方式，了解身边的文化遗产。
2.认识文化遗产的重要意义，通过活动，撰写
《优秀文化遗产申请报告》，自觉参与到保护
文化遗产的行动中。
3.理解文化遗产，增强保护文化遗产的意识。
活动指点
1.文化遗产推举与评选 （1）全班同学分成
红而微辣，既可提味，又可增加食欲。第四，
添加蒜泥，一为杀菌，二为提味。
历
史
渊
源
淳化荞麦栽培历史悠久，据史料记载，早
在春秋时期就有种植。相传，汉武帝携钩弋夫
人出巡到甘泉宫（在今淳化铁王镇），钩弋夫
人见宫外遍地是花，清雅艳丽，香气扑鼻，遂
问侍从：“此为何物？”侍从答曰：“荞麦。
不但花艳，庶民还以其籽实制作河漏，很是美
介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。（可从内容、语
言、艺术特色等方面介绍）
同喝一口水井水，
同踩岩板路一根；
同村同寨十八年，
同玩同耍长成人。
日同板凳坐啊，
夜同油灯过；
织麻同麻篮啊，
磨坊同岩磨……
今日我要离娘走，
临行再帮娘啊梳把头。
曾记鬓发野花艳，
何时额头起了苦瓜皱？
摇篮还在耳边响，
娘为女儿熬白了头。
燕子齐毛离窝去，
我们早已走出了闭关自守的昨天，在吸取
外来文明的同时切忌破坏民族的魂、民族的根。
中国的文化遗产需要走向世界，展示我们光辉
灿烂、震古烁今的文明，更需要我们中华儿女
细心呵护。唯有这样，中华民族才能复兴，像
鲲鹏惊世，“直挂云帆济沧海”。
研讨练习
题一：益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的
八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件
(2)请用简洁的文字写出“中国文化遗产标志”的寓意 。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现情
势的代表作品,所表达的追求光明、团结奋进、和谐 包容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国文 化遗产的强烈责任心和神圣使命感。这个标志体现 了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力,表现了 中华民族发奋图及面临的问题。
由于游客的不文明行为、环境污染以及过度开发 ,加上洪水、风蚀等自然因素,赵州桥遭受到巨大的 破坏,桥身出现破损。赵州桥现阶段的保护措施仅仅 为简单加固。对赵州桥的保护远远不够,需要进一步 对赵州桥进行保护。
D.拟采取的保护措施。 ①加强赵州桥管理,规范游客行为。 ②加快赵州桥的修复工作。 ③建立赵州桥保护机制,落实保护措施。
近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物,历史
物质文 上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料 化遗产 等可移动文物,以及在建筑式样、散布均匀或与环境风
景结合方面具有突出价值的历史文化名城(街区、村镇)
。
是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世
非物质 代相承的传统文化表现情势,包括口头传统、传统表演 文化遗 艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民
赵州桥位于河北省石家庄市赵县境内,因赵县古 称赵州,又名赵州桥。赵州桥是一座跨洨河的石拱桥 ,建于公元605年左右,全长50.82米,两端宽9.6米,中 部略窄,宽约9米。主要的设计者是李春。
B.人文、历史价值。
赵州桥是世界上著名的古代石拱桥,也是造成后 一直使用到现在的最古的石桥。赵州桥因为其合乎 科学原理的设计以及奇妙绝伦的施工技术而被人称 赞,具有很高的艺术和科学价值。赵州桥结构匀称, 和周围的风景配合和谐。它是我国劳动人民智慧和 力量的体现。
八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件(共28张PPT)
历史悠久 取材多样 剪法多样
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究 2.剪纸欣赏
请仔细观察下面这幅剪纸作品，描述作品内容并揭示寓意
内容：胖娃娃怀抱鲤 鱼，身旁是荷花。 寓意“连年有余”
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究
3.我眼中的剪纸
调查发现一部分人认为剪纸是小玩意，登不得大雅之堂，有的人则认 为剪纸是高雅艺术，应该发扬光大。请你谈谈你眼中的剪纸。
新课导入
深入探究
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
4.剪纸的现状
1.传承人少 剪纸艺术作为传统文化的一部分，更多的是老一 辈在坚持，年轻人学艺传承的过于少。 2.创新难 剪纸更多的停留在花鸟鱼兽这些原有的带着美好 寓意的题材上，在现今画报，摄影的出现让剪纸 的使用范围越来越小。 3.政府支持 剪纸被列为非物质文化遗产，进行推广和普及。
观点一：剪纸是中华文化的瑰宝， 同长城、兵马俑一样重要，它经历 漫长的岁月还依然存在于人们的生 活中，寄托着人们美好的愿望，值 得我们发扬光大。
观点二：随着科学技术的发展， 油画、海报占据市场，剪纸的难 以保存和色彩单一难以融入新时 代的审美，没必要发扬光大。
新课导入
深入探究
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
课堂小结
五千年的文化底蕴孕育出了璀璨不朽的中华文化，但在漫长的岁月侵 蚀下许多文化遗产正在消失，作为文化遗产的大国我们不得不面对这个问 题。作为祖国未来的你们，更有责任去继承和发扬我国的传统文化，希望 今天的综合学习结束后，同学们能够更加重视我国的文化遗产，肩负起文 化传承与发扬的重任。
八年级上册第六单元综合性学习身边的文化遗产课件(共30张)
历史悠久、取材广泛、剪法多样。
（2）【剪纸欣赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，
描绘画面内容，并揭示其寓意。
画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥 大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆 有鱼，“余”字亦可）。
（3）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经
落伍了，没必要发扬光大。请用简明 的语言阐述你的观点。
3.你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从 2006年起，每年6月的第二个星 期六为中国的“文化遗产日”， 这充分体现了党和国家对保护文 化遗产的高度重视和战略远见， 有助于提高人民群众对文化遗产 保护重要性的认识，增强全社会 的文化遗产保护意识。
活动内容
1.文化遗产推荐与评选。 小组分工合作，寻找认同的“文化 遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等 形式，找出身边的符合条件的项目，制 作卡片，收集相关资料。
世代相传，经不断改进、完善，形成一 套北方风格的高级食醋酿制技艺流程。
杏花村汾酒酿制技艺是山西 省的汉族传统手工技艺。千百年 来，这种技能以口传心领、师徒 相延的方式代代传承，并不断得 到创新、发展，在当今汾酒酿造 的流程中，它仍起着不可替代的 关键作用。
孝义皮影起于战国，是中国最早的 皮影发源地之一。皮腔是皮影戏的曲调， 因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故 又称“孝义吹腔”。孝义吹腔是中国最 早的民间吹腔之一。
1.你知道有哪些“有形文化遗产”？
山西平遥古城，1997.12 文化遗产
山西五台山 2009.6.26 文化景观遗产
山东泰山，1987.12 文化与自然双重遗产
甘肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产
2.你知道有哪些“无形文化遗产”？ 清徐老陈醋酿制技艺于2006年被列
（2）【剪纸欣赏】 请你仔细观察下面这幅剪纸作品，
描绘画面内容，并揭示其寓意。
画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥 大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆 有鱼，“余”字亦可）。
（3）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经
落伍了，没必要发扬光大。请用简明 的语言阐述你的观点。
3.你知道“文化遗产日”吗？
2005年12月，国务院决定从 2006年起，每年6月的第二个星 期六为中国的“文化遗产日”， 这充分体现了党和国家对保护文 化遗产的高度重视和战略远见， 有助于提高人民群众对文化遗产 保护重要性的认识，增强全社会 的文化遗产保护意识。
活动内容
1.文化遗产推荐与评选。 小组分工合作，寻找认同的“文化 遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等 形式，找出身边的符合条件的项目，制 作卡片，收集相关资料。
世代相传，经不断改进、完善，形成一 套北方风格的高级食醋酿制技艺流程。
杏花村汾酒酿制技艺是山西 省的汉族传统手工技艺。千百年 来，这种技能以口传心领、师徒 相延的方式代代传承，并不断得 到创新、发展，在当今汾酒酿造 的流程中，它仍起着不可替代的 关键作用。
孝义皮影起于战国，是中国最早的 皮影发源地之一。皮腔是皮影戏的曲调， 因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故 又称“孝义吹腔”。孝义吹腔是中国最 早的民间吹腔之一。
1.你知道有哪些“有形文化遗产”？
山西平遥古城，1997.12 文化遗产
山西五台山 2009.6.26 文化景观遗产
山东泰山，1987.12 文化与自然双重遗产
甘肃敦煌莫高窟，1987.12 文化遗产
2.你知道有哪些“无形文化遗产”？ 清徐老陈醋酿制技艺于2006年被列
相关主题