气体热现象的微观意义

三、气体热现象的微观意义 ● 气体温度 的微观意义
图象观察与思考
1、 图中氧气分子速率分布是否 、 存在统计规律？ 存在统计规律？ 存在统计规律 2、 0℃和100℃氧气分子速率分 、 ℃ ℃ 布有什么相同的统计规律？ 布有什么相同的统计规律？ 都呈中间多两头少的分布规律 3、 对比 ℃和100℃氧气分子速率 、 对比0℃ ℃ 分布图象，有什么不同？ 分布图象，有什么不同？ 温度越高， 温度越高，分子平均速率越大
掷币实验
【实验目的】研究随机事件的出现是否存在规律性 实验目的】 实验方法】 【实验方法】 1、将4枚硬币握在手中，在桌面上随意投掷10次。 、 枚硬币握在手中，在桌面上随意投掷 次 枚硬币握在手中 2、记录每次投掷时正面朝上的硬币数。 、记录每次投掷时正面朝上的硬币数。 3、统计共10次投掷中有 、1、2、3、4枚硬币正面朝上的 、统计共 次投掷中有 次投掷中有0、 、 、 、 枚硬币正面朝上的 次数，并将结果填入表格中。 次数，并将结果填入表格中。
一、随机性与统计规律
1、在一定条件下，若某事件必然出现，这个事件 、在一定条件下，若某事件必然出现， 叫做必然事件 2、若某件事不可能出现，这个事件叫做 、若某件事不可能出现 出现，
不可能事件
3、若在一定条件下某事件可能出现，也可能不出现， 、若在一定条件下某事件可能出现，也可能不出现， 这个事件叫做随机事件
▲气体分子的平均动能 （温度） 温度） 体积） ▲气体分子的密集程度 （体积）
● 对气体实验定律 的微观解释 ◆ 玻意耳定律
一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强 与 一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强p与 体积Ｖ成反比
▲ 玻意耳定律的微观解释
T不变 不变 V减小 减小 增大） （增大） 分子平均动能不变 分子密集程度 增大（减小） 增大（减小）
次数 统计对象 我的实验数据 我所在大组的数据 全班的数据 统计项目 总共投掷 的次数 10 4枚硬币中正面朝上的硬币枚数 0 1 2 3 4
上面的实验给我们什么启示? 上面的实验给我们什么启示
1、个别随机事件的出现具有偶然性 、 2、大量随机事件的整体会表现出一定的 、
规律性
这种规律就是统计规律
甲：我很怕坐飞机，我问过专家，每架飞机上 我很怕坐飞机，我问过专家， 有炸弹的概率是万分之一． 有炸弹的概率是万分之一．万分之一虽然 很小，但还没小到可以忽略不计的程度， 很小，但还没小到可以忽略不计的程度， 所以我以前从来不坐飞机。 所以我以前从来不坐飞机。 乙：可是你今天为什么来坐飞机了？ 可是你今天为什么来坐飞机了 甲：我又问过专家，每架飞机上有一颗炸弹的概率是万分之一， 我又问过专家，每架飞机上有一颗炸弹的概率是万分之一， 但每架飞机上同时有两颗炸弹的概率只有亿分之一． 但每架飞机上同时有两颗炸弹的概率只有亿分之一．这已经 小到可以忽略不计了。 小到可以忽略不计了。 乙：但两颗炸弹与你坐不坐飞机有什么关系？ 但两颗炸弹与你坐不坐飞机有什么关系？ 甲：当然有关系啦．不是说同时有两颗炸弹的概率很小吗，我 当然有关系啦．不是说同时有两颗炸弹的概率很小吗， 现在自带了一颗炸弹，飞机上再有一颗几乎是不可能的， 现在自带了一颗炸弹，飞机上再有一颗几乎是不可能的， 所以我才放心地来坐飞机！ 所以我才放心地来坐飞机！ 乙：#￥%&…我和你想的一样，我也带了一颗！ ￥ …我和你想的一样，我也带了一颗！
温度
【实验二】 实验二】
在相同高度， 将大米更密集倒在 大米更密集倒在秤盘上，观察示数 大米更密集倒在 实验现象： 实验现象： 倒在秤盘上的大米越密集， 倒在秤盘上的大米越密集，示数越大
类比：气体分子越密集， 类比：气体分子越密集，气体压强越大 体积
结
论:
气体压强的大小跟两个因素有关： 气体压强的大小跟两个因素有关：
是大量气体分子频繁地碰撞 器壁而产生的
２．压强的大小可能和 什么因素有关？ 什么因素有关？
“大米模拟实验”——气体压强的微观解释 大米模拟实验” 大米模拟实验 气体压强的微观解释
【实验一】 实验一】
在某高度， 将大米连续倒在秤盘上，观察示数 在更高的位置，将大米连续倒在秤盘上，观察示数 实验现象： 位置越高， 实验现象： 位置越高，台秤的示数越大 结论：大米的动能越大， 结论：大米的动能越大，对秤盘压强越大 类比：气体分子平均动能越大， 类比：气体分子平均动能越大，气体压强越大
二、气wenku.baidu.com分子运动的特点
气体分子距离比较大， 分子间作用力很弱， ● 气体分子距离比较大， 分子间作用力很弱，分子除了相互 碰撞或跟器壁碰撞外不受力而做匀速直线运动， 碰撞或跟器壁碰撞外不受力而做匀速直线运动，因而会充满 它能达到的整个空间 ●气体分子数量巨大，之间频繁地碰撞，分子速度大小和方向 气体分子数量巨大，之间频繁地碰撞， 运动杂乱无章， 频繁改变 ，运动杂乱无章，任何一个方向运动的气体分子都 有，各个方向运动的分子数目基本相等
通过定量分析得出： ★ 通过定量分析得出：理想气体的热力学 温度T与分子的平均动能成正比 与分子的平均动能成正比. 温度 与分子的平均动能成正比
T = a Ek
a
为比例常数
★ 温度是分子平均动能的标志
● 气体压强 的微观意义 思考： 思考：
从微观角度看
１．气体对容器的压强 是如何产生的？ 是如何产生的？
课后作业: 课后作业 1.阅读课本 29《科学漫步》 阅读课本P 科学漫步》 阅读课本 2.想一想生活中表现统计规律的事例 想一想生活中表现统计规律的事例
｝
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气体压强增大（减小） 气体压强增大（减小）
请自己解释查理定律和 请自己解释查理定律和盖—吕萨克定律 查理定律 吕萨克定律 ◆ 查理定律 一定质量的某种气体， 一定质量的某种气体，在体积不变的情 况下， 与热力学温度T成正比 况下，压强 p与热力学温度 成正比 与热力学温度 ◆ 盖—吕萨克定律 吕萨克定律 一定质量的某种气体， 一定质量的某种气体，在压强不变的情 况下，其体积V与热力学温度 与热力学温度T成正比 况下，其体积 与热力学温度 成正比