四川自考本科团体社会工作第1-6章练习题答案

一、单项选择题（每小题1分，共15分）

1.A

2.B

3.D

4.A

5.D

6.B

7.D

8.D

9.A 10.B

11.C 12.C 13.D 14.B 15.A

二、名词解释题（每小题3分，共12分）

1.团体社会工作：就是通过专业的团体社会工作人员建立需要的社会团体，并用专业知识与技术指导团体活动，以实现其目标。

2.人为组成团体：通过外力影响（组织的运作和支持）而建立、用以达成特定目标的团体。

3.自然形成团体：就是一群成员在没有外力影响下聚集而成的团体。

4.团体过程：在团体生活当中，一切团体的交互作用、发展与变迁的总和。

三、判断改错题（每小题4分，共20分）

1.（√）

2.（〤，通过专业的团体社会工作人员建立需要的社会团体并用专业的知识与技术指导团体活动以实现其目标的工作才是团体社会工作。）

3.（√）

4.（√）

5.（〤，人类早期的生活经验对以后的人格发展具有重大影响）

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.第一，提供一种归属感；第二，提供验证事实的机会；第三；得到互助合作的资源；第四，赋予成员能力；最后，团体还有治疗功能。

2.①团体；②工作者；③团体中的个人；④机构；⑤活动节目。

3.①工作者是团体的外来者，具备专业技术并服务个人；②团体成员具有相似性；③团体要相当小，必须使每个团体成员有参与活动的机会并享受团体活动的成果；④发展活动节目，使团体成员获得某些技术，有更为良好的社会适应。

4.包括团体成员的人际关系、领袖及领导方式、团体的凝聚力、团体决策过程，以及大团体中各小团体的形成与功能。

五、论述题（共12分）

1.①传播信息；②灌输希望；③普遍性；④利他主义；⑤修正个人的早期经验；⑥练习社交技巧；⑦模仿行为；⑧人际学习；⑨团体凝聚力；⑩感情净化作用。未适当阐述酌情扣分。

一、单项选择题（每小题1分，共25分）

1.A

2.C

3.B

4.B

5.C

6.D

7.A

8.C

9.A 10.C

11.A 12.A 13.B 14.C 15.C 16.C 17.A 18.D 19.C 20.D

21.A 22.A 23.B 24.C 25.D

二、名词解释题（每小题3分，共21分）

1.团体的外部结构：指团体的规模、时间与空间等三个要素。这三个要素会影响团体目标的达成与互动的内涵。

2.单一性别团体：指由男性或女性单独组成的团体。

3.混合性别团体：指由不同性别的成员组成的团体。

4.团体文化：即团体的价值与规范，是团体独特的特征，它使团体区别于外团体。

5.团体规范：当人们组成团体之后，经过互动，很快会建立自己的协调与管理行为的准则，这些经过团体成员共同认定的准则，就是团体规范。

6.团体凝聚力：指团体成员在观念与行动方面表现出来的一致性，这种一致性是团体目标实现的前提。

7.团体形成：团体成员开始与他人互动，建立他的人际关系，扮演团体角色，产生团体规范关系，采取团体的共同目标，以及开始行动。

三、判断改错题（每小题4分，共44分）

1.（〤，治疗性团体经常以单性别团体更为有利。）

2.（〤，成长团体以混合性别团体更为有利。）

3.（〤，任务性团体以混合性别团体更为有利。）

4.（〤，团体工作者不是团体的领导者，而是一个协助团体的人。）

5.（〤，团体工作者不是团体的领导者，其职责在于协助团体中的个人达成预定目标。）

6.工作者在团体工作前期的位置是中心位置。（√）

7.（〤，团体沟通的媒介主要是语言。）

8.（√）

9.（〤，次团体对团体的影响不是完全负面的。）

10.（√）

11.（〤，团体成员的认可是团体领导产生的最重要前提。）

四、简答题（每小题6分，共42分）

1.①团体必须具有一定规模。②团体必须有相当的凝聚力。③团体一定要有最低限度的正式或非正式组织。④团体必须要有选择及核准成员加入的方法。⑤团体必须能够并且愿意接受机构及工作者，并与他们建立合作关系。

2.工作者在社会工作的团体中，角色与地位不同于成员。这是因为：第一，工作者与成员的责任不同；第二，工作者可以选择成员，而成员却没有资格选择工作者；第三，工作者的行为属于专业行为，而成员行为是一般人类行为。

3.①建立目的性关系的技能；②分析团体情况的技能；③参与团体的技能；④处理团体情感的技能；⑤发展节目的技能；⑥应用机构及社区资源的技能；⑦评价的技能。

4.①团体目标的一贯性以及成员对这种目标的认同。②团体成员对自己在团体中的地位、角色以及相关的责任、义务，对成员关系状态有比较明确的认识，这也意味着对团体规范的遵从。

5.①成员的相似性；②团体的规模（大的团体倾向于产生次团体）；③团体的情境；④成员的安全需求；⑤团体意见不一致；⑥协同领导者造成的分裂。

6.①清除法：团体各方成员相互争斗，获胜方把敌对一方成员或个别领导者清除出团体；②压制法：最强而有力的次团体强迫其他人接受其意见而掌握了团体的决策权；③让步法：当不同意见的次团体势均力敌时，双方各自让步，使次团体可以继续运作；④联合法：团体内不同意见的次团体依然维持其独立性，但在某些事件中与人联合以求达到同一目标；⑤融合法：团体经过纷争以后可能达到的一种解决办法。

7.①由整个团体来分享达成同意的责任，可以促进团体凝聚力；②规范能够促进团体达成目标，即使团体的目标本身就是抽象的凝聚力或亲密度；③规范澄清团体的限制或界限，避免成员超出规定的行为模式而产生越轨行为；④对一些现实事件的期待进行设定，使成员明白行事的度，以免过量。

五、论述题（每小题12分，共60分）

1.①个人的学习方式、学习进度、学习后记忆的保存、解决问题的办法，都受到他所属并参与活动的团体的影响。②团体影响个人态度的形成并决定个人对各种情况的反应形式。③团体经验改变个人的抱负及奋斗目标。④团体经验改变个人的生活习惯、工作方式和其他方面的生活形态。⑤团体影响个人的自我认识及其在各种情况中的角色认识。⑥团体给个人心理上的支持，尤其是在社会适应或社会变迁阶段。⑦团体对个人的价值观念和原则的影响。⑧团体影响个人的工作成效。⑨团体能给与成员安全感，帮助个人脱离畏惧与挫折。⑩团体限制个人追求权力的动机及其控制他人的需要，帮助个人解决在权力及其附属需要之间的不可避免的冲突。

2.①团体氛围的培养对团体的影响；②团体内的凝集力影响团体成员的行为；③民主领导的存在影响团体的效力；④团体的功能及结构制度也影响团体的效力；⑤团体成员是否参与目标的制定影响他们为所付出精力的多少；⑥团体成员参与决策的过程也影响团体的效力。

3.①工作者在社会工作的团体中，角色与地位不同于成员。第一，工作者与成员的责任不同；第二，工作者可以选择成员，而成员却没有资格去选择工作者；第三，工作者的行为属于专业行为，而成员的行为是一般人类行为。②团体工作者的功能：帮助团体决定方针和目标；帮助团体了解机构的目的及实践目标；帮助团体发展团体感情；帮助团体了解其能力与限制，以决定其发展阶段；帮助团体了解其内部问题，运用资源，解决问题；帮助团体制定目标，并建立各种社会约束的方法等。

4.①勇气；②诚实；③创造力；④理解；⑤自我了解；⑥行动取向；⑦热心；⑧人性化。未适当阐述酌情扣分。

5.①垄断的决策方式；②表决的决策方式；③共识的决策方式；④团体委托几个有经验或有专长解决问题的人去解决问题的决策方式。未适当阐述酌情扣分。