中考总复习公开课教案之电学计算教案
电学计算初中教案
电学计算初中教案1. 理解电学基本概念，如电压、电流、电阻等。
2. 掌握欧姆定律、功率公式等电学计算方法。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 电学基本概念介绍：电压、电流、电阻。
2. 欧姆定律：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
3. 功率公式：P = UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
4. 电学计算实例分析：灯泡电阻、滑动变阻器、电路电流等。
三、教学步骤1. 引入新课：通过生活中常见的用电器，引导学生思考电学基本概念。
2. 讲解电学基本概念：电压、电流、电阻。
3. 讲解欧姆定律：U = IR，并解释其含义。
4. 讲解功率公式：P = UI，并解释其含义。
5. 电学计算实例分析：（1）灯泡电阻：根据欧姆定律，求解灯泡正常发光时的电阻。
（2）滑动变阻器：根据电路电流和电阻，求解滑动变阻器的阻值。
（3）电路电流：根据电源电压和电路电阻，求解电路中的电流。
6. 练习题：让学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对电学基本概念、欧姆定律和功率公式的掌握程度。
2. 实例分析：评价学生运用电学知识解决实际问题的能力。
3. 练习题：评价学生对电学计算方法的掌握程度。
五、教学拓展1. 引导学生深入研究电学领域，如电磁感应、电路元件等。
2. 组织学生进行电路设计比赛，提高学生的动手实践能力。
3. 邀请电力工程师进行讲座，让学生了解电学在实际工程中的应用。
六、教学总结本节课通过讲解电学基本概念、欧姆定律、功率公式等，使学生掌握了电学计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，注重实例分析，培养了学生的动手实践能力。
通过练习题和拓展活动，提高了学生对电学知识的深入理解和应用能力。
初中物理电学计算教案
初中物理电学计算教案教学目标：1. 理解并掌握电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学会使用欧姆定律进行电路计算。
3. 能够分析并解决简单的电学问题。
教学内容：1. 电流、电压、电阻的概念及关系。
2. 欧姆定律的公式及应用。
3. 电路计算实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压、电阻的概念。
2. 提问：电流、电压、电阻之间的关系是什么？二、讲解电流、电压、电阻的关系（10分钟）1. 讲解电流的概念及电流的计量单位。
2. 讲解电压的概念及电压的计量单位。
3. 讲解电阻的概念及电阻的计量单位。
4. 讲解电流、电压、电阻之间的关系，引导学生理解欧姆定律。
三、讲解欧姆定律及应用（15分钟）1. 讲解欧姆定律的公式：I = V/R。
2. 讲解如何利用欧姆定律进行电路计算。
3. 举例说明欧姆定律的应用。
四、电路计算实例（15分钟）1. 给出一个电路计算实例，让学生根据欧姆定律进行计算。
2. 引导学生思考并解决实际生活中的电学问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结电流、电压、电阻的关系。
2. 强调欧姆定律在电路计算中的应用。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生运用欧姆定律，解决课后练习题。
2. 请学生总结本节课所学内容，写一篇学习心得。
教学反思：本节课通过讲解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系，引导学生理解欧姆定律，并通过电路计算实例让学生学会运用欧姆定律进行计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，结合实际生活中的电学问题，让学生感受到物理学的实用性，激发学生的学习兴趣。
在作业布置方面，要注意难易适中，既要让学生巩固所学知识，又要避免过度负担。
初三物理电学计算专题复习教案
初三物理电学计算专题复习教案教案标题：初三物理电学计算专题复习教案教学目标：1. 理解电流、电压和电阻的概念，并能正确运用欧姆定律进行电路计算。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法，能够解决相关问题。
3. 熟悉电功率和电能的计算公式，能够应用于实际问题。
4. 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教材：初中物理教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学工具：实验电路板、电流表、电压表、电阻器等4. 复习资料：电学计算专题练习题、答案解析教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示电学计算的实际应用场景，引发学生的兴趣。
2. 复习电流、电压和电阻的概念，让学生回顾相关知识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 通过多媒体展示电路图和相关计算公式，讲解串联电路和并联电路的计算方法。
2. 以示例题的形式进行示范，解答学生在计算中可能遇到的问题。
三、练习与巩固（25分钟）1. 学生个人练习：发放练习题，让学生独立完成。
2. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们相互讨论、解答问题，并互相检查答案。
3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题，并纠正他们的错误。
四、拓展应用（15分钟）1. 利用实验电路板等实物进行实验演示，让学生观察和测量电路中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际生活中的电学问题，如家庭用电计算等。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考和提问，以便更好地理解和掌握电学计算知识。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参加物理实验，加深对电学计算的理解。
2. 建议学生多做电学计算练习题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
3. 推荐相关的电学计算工具和资源，帮助学生自主学习和提高。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生完成的练习题，评价他们的计算准确性和解题能力。
电学总复习之教学设计
电学总复习之教学设计及反思一、设计理念：按照九年级第二轮复习计划，应进入到“板块复习”阶段。
如果用传统的复习方法，学生可能会感到味同嚼蜡。
现以常见的灯泡这种用电器为突破口，运用美国著名的教育心理学家斯金纳提出的程序教学法，充分体现新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，在中考纲要的框架内，一改以前先罗列基本规律、公式，再讲解例题的传统模式，而是先出现程序式、有梯度且又相关的问题，一步步展开题目中所涉及的电学知识，由浅入深，由易到难，让学生思考回答，以师生互动的方式，在多媒体的辅助下，逐个从事例中展现出电学的基本规律。
使学生在得到满足时引起求知的冲动，从而提高复习效果。
二、教学目标：根据灯泡这条线索贯穿整个电学体系，重温所学过的电学知识，挖掘知识间的内在联系；使学生能掌握用物理思维分析实际生活中问题的方法；让学生享受到用物理知识解决实际问题而带来的快乐，从而培养学生的科学素养。
三、教学重点：简单电路的原理电功和电能的计算额定功率和实际功率的计算和测量四、教学媒体：多媒体及电学器材五、教学方法：讨论法、练习法六、教学过程：（一）引入新课：同学们，今天我们进行电学总复习。
这一部分的内容较多，我们一起来以常见的灯泡为例，从一些例题中来复习电学的一些基本知识，请看大屏幕：（二）新课：1、灯泡上的灯丝为什么用金属钨？灯泡上哪些是导体？哪些是绝缘体？(学生思考，再回答。
后出示正确答案，其中有下划线部分为概念的超级链接，同样是学生思考回答后再点击。
下同。
)答：灯泡发光时的温度为2000℃以上，而钨的熔点高达3000℃以上，所以用钨做灯丝。
灯泡上的导体有：灯丝、灯丝的引线，尾部的锡块、以及螺口灯泡尾部的螺旋。
灯泡上的绝缘体有：玻璃外壳、固定灯丝引线的玻璃柱，尾部锡块周围的玻璃体。
相关链接：导体：容易导电的物体。
如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等绝缘体：不容易导电的物体。
如：塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、空气等2、灯泡的发光原理是什么？通电时灯丝发光，相连的导线为何不发光？灯泡发光将什么能转化为什么能？答：灯泡中的灯丝由于电流的热效应而使灯丝的温度升高，达到白炽状态而发光。
中考电学实验专题教案
中考电学实验专题教案教案标题：中考电学实验专题教案一、教学目标：1. 了解电学实验的基本概念和目的；2. 掌握电路实验的基本原理和操作方法；3. 培养学生的实验设计和数据处理能力；4. 提高学生的实验观察能力和实验技巧。
二、教学内容：1. 电学实验基本概念的介绍；2. 电路实验的基本原理和操作方法；3. 实验设计和数据处理；4. 实验观察和实验技巧。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引入电学实验的重要性和目的，激发学生的学习兴趣；2. 提问学生对电学实验的了解程度，了解学生的基础知识。
第二步：理论讲解（15分钟）1. 介绍电学实验的基本概念，如电流、电压、电阻等；2. 讲解电路实验的基本原理和操作方法，包括电路图的绘制、电路元件的选择和连接等；3. 强调实验的安全注意事项。
第三步：实验设计和数据处理（20分钟）1. 分组让学生设计一个简单的电路实验，要求包括电路图的绘制和实验步骤的安排；2. 学生进行实验操作，记录实验数据；3. 引导学生进行数据处理，如计算电流、电压和电阻等。
第四步：实验观察和实验技巧（15分钟）1. 学生观察实验现象，总结实验结果；2. 引导学生分析实验结果与理论知识的关系；3. 提醒学生实验中需要注意的技巧和常见问题。
第五步：实验总结（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 分享实验中的体会和收获；3. 点评学生的实验设计和实验技巧。
四、教学评估：1. 实验设计和数据处理的报告评分；2. 学生对实验原理和操作方法的理解程度；3. 学生对实验观察和实验技巧的掌握情况；4. 学生对实验中的问题解决能力。
五、教学拓展：1. 给学生提供更复杂的电路实验设计和操作；2. 引导学生进行实验结果的进一步分析和讨论；3. 鼓励学生参加电学实验竞赛或科技创新活动。
六、教学资源：1. 电学实验器材和元件；2. 电路图绘制软件或工具；3. 实验报告模板和评分标准。
七、教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度；2. 学生对电学实验的理解程度和实验技巧的掌握情况；3. 教学设计是否能够满足中考对电学实验的要求；4. 学生在实验设计和数据处理方面的能力是否得到提升。
初中物理《_电学计算专题复习》优质课教案、教学设计
由 ______ P= ________ P一、复习目标问题发现自学指导书解：课题：电学综合计算1. 回忆并熟记电学计算的基本公式2. 能进行串并联电路的基本运算3. 总结串并联电路计算的思路与方法二、复习过程知识点一、电学计算的基本公式知识点二、完成下列串并联运算的思路及过程1. 将R 1=4Ω 的电阻和 R 2 串联，接在 6V 的电源上，测得电路中的电流 I=0.5A ，求：R 2 的电阻值。
思路：解：2. 如图所示的电路中，已知电源电压为 8V ，R 1 的阻值为 40Ω，电压表示数为 3V ，求：小灯泡的功率。
思路：解：3. 将R 1=4Ω 的电阻和电阻 R 2 串联，接在 6V 的电源上，已知电路中的电流为 0.5A ，求：R2 两端的电压 U2。
思路：4. 将灯泡 R 1 和电阻 R 2 并联接在 6V 的电源上，已知灯泡上标有“6V ，3W”的字样，测得总电流为2A 。
求通过 R 2 的电流。
思路：解：5. 将电阻 R 1 和电阻 R 2 并联接在 6V 的电源上，已知 R 1=12Ω，测得总电流为 2A 。
求电阻 R 2 的阻值。
思路：解：【自主建网】1. 在串并联运算中，知道任意三个物理量可以求得其他所有物理2. 串并联运算的基本思路：第一类公式和第二类公式交替使用青岛市崂山区第三中学九 年级（物理）问题解决自学指导书（总第课时）时间： 2017.12课题：电学综合计算 主编：王菲菲 审核人：、R 、U 、串P 联之电间路的关系 欧姆定电律路图 第二类： 量由组成物的理公量式组成 P=P 1 P 2 P=P 1 P 2 功率 12 R R 1 = (R= ) R=R 1 R 2 电阻U=U 1 U 2 U=U 1 U 2 电压 I=I 1 I 2 I=I 1 I 2 电流 的公式 = _ P= 电功率第一类： 物理 I= 分类 并联电路 ）纯物电理阻量电\路电：路（I R2S PA LS 1 1 R V一、学习目标：1. 熟练使用电学公式进行运算2. 会画等效电路图3. 会根据题目中的条件进行范围的分析与计算二、学习过程【普读求是】例题：在如图电路中，电源电压为 8V ，滑动变阻器 R2 的 【效果检测】见小卷【因人作业】A 类：完成本题 B 类：完成前两问 C 类：完成第一问（2016 青岛中考）如图甲所示电路，电源电压保持不变。
初中电学计算专题教案
初中电学计算专题教案教学目标：1. 理解电学基本概念，如电压、电流、电阻等；2. 掌握电功率的计算方法；3. 学会使用欧姆定律进行电学计算；4. 能够解决实际生活中的电学问题。
教学重点：1. 电学基本概念的理解；2. 电功率计算方法的掌握；3. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 电功率的计算；2. 欧姆定律的应用。
教学准备：1. 教室内的电源和电器；2. 电流表、电压表、电阻表等实验器材；3. 计算器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的电源和电器，提问学生对电学的基本概念了解多少；2. 学生分享对电压、电流、电阻等概念的理解；3. 教师总结并板书电学基本概念。
二、电学基本概念讲解（10分钟）1. 讲解电压、电流、电阻的定义及它们之间的关系；2. 讲解电功率的计算方法；3. 引导学生通过举例理解电功率的概念。
三、欧姆定律讲解（10分钟）1. 讲解欧姆定律的公式及含义；2. 引导学生通过实验验证欧姆定律；3. 讲解欧姆定律在实际生活中的应用。
四、电学计算练习（10分钟）1. 布置练习题目，让学生独立完成；2. 引导学生通过计算器进行计算；3. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
五、实际生活中的电学问题解决（10分钟）1. 提出实际生活中的电学问题，如家庭电路的电压、电流计算等；2. 引导学生运用所学的电学知识解决这些问题；3. 教师选取部分学生的解答进行讲解和点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结电学基本概念和计算方法；2. 学生分享自己在解决问题时的感悟和困惑；3. 教师针对学生的反馈进行讲解和解答。
教学延伸：1. 让学生课后调查生活中的电学问题，如家用电器的功率计算等；2. 让学生尝试解决调查过程中遇到的电学问题；3. 下一节课分享调查成果和解决问题的方法。
教学反思：本节课通过讲解电学基本概念、电功率计算方法和欧姆定律，让学生掌握了电学计算的基本方法，能够解决实际生活中的电学问题。
2023年中考物理电学复习教案---第四讲电功率
教案：2023年中考物理电学复习教案——第四讲电功率一、教学内容本讲主要复习电功率的相关知识。
教材涉及到的章节有《电功率》和《功率的计算》。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算：电功率的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 功率的计算：功率的计算公式为P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算方法。
2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
3. 加深对电功率的理解，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流在做功时与电功率的关系。
2. 知识点讲解：(1) 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
(2) 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
(3) 功率的计算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t 表示时间。
3. 例题讲解：例题1：一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路的电功率。
解答：P=UI=220V×1A=220W。
例题2：一个用电器在电压为220V的情况下，工作10分钟所做的功为1000J，求这个用电器的功率。
解答：P=W/t=1000J/10×60s=1.67W。
4. 随堂练习：(1) 一个电压为36V，电流为2A的电路，求其电功率。
解答：P=UI=36V×2A=72W。
(2) 一个用电器在电压为220V的情况下，工作5分钟所做的功为3000J，求这个用电器的功率。
解答：P=W/t=3000J/5×60s=10W。
六、板书设计电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
初三物理电学基本计算复习教案
学科 物理备课教师 熊老师 授课日期课题 电学计算专题〔一〕课时21、记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律 解决简单的电路问题；2、知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问教学 题； 目标 3、知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；4、知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
重点 难点1.欧姆定律的理解及应用； 2.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算.串并联电路的特点；教具复习资料板学具书预习设要求计教师、学生活动内容、方式【知识储备】1、串联电路和并联电路遵循的电学规律：串联电路并联电路电路图电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系U1:U2=2、电学公式：〔1〕欧姆定律公式： I U ，变形公式： R〔2〕电功率定义式： P W ，变形公式： t电功率公式〔测量式〕： P UI ，变形公式： 其他电功率的推导公式： P U 2 ，变形公式：R、、 、 、学习文档 仅供参考I1:I2=。
。
。
①已知额定电压、额定功率用 R U 2 求电阻最方便。
P②要比较两个用电器的功率大小，假设是串联，用 P I 2 R 比较；假设是并联，用 R U 2P 比较。
〔3〕焦耳定律公式： Q I 2 Rt ，变形公式：、、I Q 。
Rt其他的推导公式： Q U 2 tR〔4〕电功：W Pt 或W UIt U 2 t R3、电功和电热的关系:⑴纯电阻电路：电阻 R,电路两端电压 U,通过的电流强度 I.电功: W=电热:Q=电热和电功的关系说明: 在纯电阻电路中,电功⑵ 非纯电阻电路： 电流通过电动机 M 时电功 :W=电热: Q=电热和电功的关系： =机械能+说明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍 UIt,电热仍I2电热了.4、电能表的铭牌含义：220V5A2500R/KW.h5、额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____时的电功率。
初中物理电学复习教案
初中物理电学复习教案【篇一：初中物理教案：电学专题】杨寨中学初四授课教师：主备教师：胡伟备课时间： 2011年 10 月 20 日no. 24【篇二：中考物理总复习电学导学案】一、电路和电流【考点聚焦】1．知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2．理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3．会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。
最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。
电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】一、电荷的知识1．自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2．电荷的相互作用：。
3．叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是。
元电荷用符号表示，大小是。
二、电工材料：导体、绝缘体1．导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷； 2．绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成1．电流是形成的。
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。
酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向1．规定：为电流的方向。
2．电流的方向跟的方向相反。
3．在电源外部，电流的方向是从。
4．电流的效应：、、。
五、电路：1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3．电路的基本连接方式：、。
4．电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
七、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）八、电流的测量2．测量工具：（1）电流表；（2）量程和分度值；（3）读数方法； 3．电流表的使用规则：（1）电流表必须在电路中，不能在电路中；（2）电流从电流表的流进，从流出；（3）连接电流表时要先用试触，再确定选用的量程。
初三复习电学复习教学设计
初三复习电学复习教学设计一、教学目标本次电学复习教学旨在帮助初三学生回顾和巩固电学的基本知识，包括电流、电压、电阻、电路等基本概念的理解和应用，培养学生的实验能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流的概念和电路基本元器件的作用2. 串联电路和并联电路的原理与计算3. 电阻的概念和测量方法4. 物质的导电性质和半导体的应用三、教学方法1. 教师讲解：通过讲解电学理论知识，引导学生理解电流、电压、电阻等基本概念，并讲解电路的基本要素和工作原理。
2. 实验探究：设置几个简单的电路实验，让学生亲自动手进行实验，观察实验现象并总结实验规律。
3. 课堂讨论：在教学过程中，提出问题进行讨论，引导学生自主提出解决问题的方法和思路。
4. 学生练习：布置一些练习题目，让学生主动参与解题，巩固学习成果。
四、教学过程1. 导入通过一个引人入胜的小故事或实例，激发学生对电学的兴趣，并引出电学复习的目的和意义。
2. 知识讲解在讲解电流、电压、电阻的基本概念时，可以结合生活中的实例进行讲解，帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。
3. 实验探究设计几个简单的电路实验，如通过串联电路和并联电路的实验，让学生自己动手搭建电路，并观察实验结果进行总结，加深学生对电路的理解。
4. 问题讨论在教学过程中，提出一些概念理解或解题思路的问题，引导学生进行讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 学生练习布置一些电学相关的练习题目，要求学生独立思考并解答问题，可以设置不同难度的题目，以适应不同水平的学生。
6. 总结反思对本次课堂内容进行总结，引导学生从中总结所学知识点，查漏补缺，并对教学过程进行反思和评价。
五、教学评价教师可通过观察学生的参与度、答题情况和实验结果等多个方面来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以布置小测验或考试来评估学生对电学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教学课件2. 电路实验设备和材料3. 相关教学参考资料通过本次电学复习教学设计，旨在帮助初三学生巩固和加深对电学的理解，增强他们的实验能力和问题解决能力，为他们在进一步学习物理学习奠定坚实基础。
初三物理电学基本计算复习教案
试求：(1)电热水器的额定电流是多少安培 (2)电热水器正常工作时的电阻是多少欧姆 (3)将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用
练习：饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图 17 所示的电路，其中 S
是一个温控开关， R1 为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温
电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系
2、电学公式：
U1:U2=
I1:I2=
（1）欧姆定律公式： I U ，变形公式： R
（2）电功率定义式： P W ，变形公式： t
电功率公式（测量式）： P UI ，变形公式：
、 、
、
。 。
。
其他电功率的推导公式： P U 2 ，变形公式：
、
R
①已知额定电压、额定功率用 R U 2 求电阻最方便。 P
S1、S2 都闭合时，电流表Ａ１的示数是安，小灯泡Ｌ恰好正常发光，
求电源电压和小灯泡的额定电压； （2）当开关 S1、S2 都断开时，电流表 A2 的示数是安，求小灯泡
图 140
的实际功率；
（3）小灯泡的额定功率是多少
2、如图 15 所示的电路中，电源电压 U=6V，保持不变，电阻 R1 为 5 欧。（1）闭合开关 S1，断开 S2，并将滑动变阻器的滑片 P 滑至 b 端时，测得 R1 两端的电压 U1=，求滑动变 阻器的最大阻值。（2）当开关 S1、S2 都闭合，并将滑动 变阻器的滑片 Pa 滑至 a 端时，若已知 R2 为欧，求此时干 路中的电流为多少
5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
重点 难点
1.欧姆定律的理解及应用； 2.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算.串并联电路的特点；
2022年中考物理专题复习——电学计算题教案
2022年中考物理专题复习——电学计算题教案我的教案设计意图是以学生为主体，通过实践情景引入，让学生在解决问题的过程中复习电学计算题的相关知识。
活动的目的是帮助学生巩固电学计算题的基本公式和计算方法，提高学生的解题能力和思维能力。
教学目标是让学生掌握电学计算题的基本公式和计算方法，能够独立解决简单的电学计算题。
同时，通过活动过程，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
教学难点是电学计算题的公式和计算方法，重点是学生能够独立解决电学计算题。
为了完成本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括电源、电线、灯泡、电压表、电流表等。
同时，我也准备了一些电学计算题的练习题，用于随堂练习。
我会通过一个实践情景引入，例如让学生观察一个电路图，并解决其中的电学计算题。
这样能够激发学生的兴趣，并让学生理解电学计算题的实际应用。
然后，我会引导学生回顾电学计算题的基本公式和计算方法，例如欧姆定律、串联并联电路的计算等。
我会用简单的语言和示例来说明这些公式的应用和计算方法，确保学生能够理解并掌握。
接着，我会组织学生进行小组合作，共同解决一些电学计算题。
我会引导学生进行讨论和交流，鼓励他们提出自己的解题思路和方法。
通过这种方式，学生能够培养合作意识和团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
在学生掌握了电学计算题的基本公式和计算方法后，我会组织学生进行随堂练习。
我会给学生发放一些电学计算题的练习题，并要求他们在规定的时间内完成。
这样能够检验学生对知识的掌握程度，并及时发现并纠正学生的错误。
在活动过程中，我会关注学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行针对性的指导。
对于学生的错误，我会耐心地引导他们找出错误的原因，并帮助他们纠正。
对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果和学生的学习情况，找出需要改进和加强的地方。
教科版九年级物理中考复习之电学实验教案教学设计
-学生需从知识掌握、实验操作、团队合作等方面进行自我评价。
-学生可根据反思结果，制定下一阶段的学习计划。
2.实验操作与实践：要求学生完成一项电学实验，如测定未知电阻的阻值、比较不同导体电阻的大小等，培养学生实验操作能力，提高实践技能。
-学生需记录实验过程，包括实验原理、操作步骤、数据记录等。
-学生需对实验数据进行处理和分析，得出实验结论。
3.分析与应用：针对生活中的电学现象，提出一些问题，要求学生运用所学知识进行分析，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
2.实例分析：通过具体实例，让学生了解欧姆定律在生活中的应用，如计算用电器的工作电流、电压等。
3.实验演示：教师进行电学实验演示，引导学生观察实验现象，解释实验原理，让学生更好地理解所学知识。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的电学问题进行讨论，如串并联电路的计算、实验操作注意事项等。
4.强调安全意识：再次强调实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全。
五、作业布置
1.基础知识巩固：结合课堂所学，布置一些关于欧姆定律、串并联电路基础知识的选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固理论知识，提高对知识点的理解和记忆。
-请学生运用欧姆定律计算家庭电器的工作电流、电压等，并解释计算过程。
-让学生简述串并联电路的特点，以及在实际应用中的优缺点。
6.结合现代教育技术，提高教学效果：利用多媒体、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和效率。
7.关注安全，强化意识：在实验教学中，始终强调安全意识，让学生在实验过程中能够自觉遵守安全规则，确保教学活动安全进行。
初三物理电学专题教案
初三物理电学专题教案初三物理电学专题教案一、教学目标1、掌握电学基础知识，理解电路中串并联电路的特点。
2、掌握常用电学仪表的使用方法，了解电路的基本规律。
3、能够分析简单电路的连接方式，并根据实际情况进行简单的电路设计。
4、培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高学生对电学的兴趣。
二、教学内容及过程1、复习及引入回顾前一节课的内容，引出本节课的主题——电学专题。
2、电学基础知识讲解电学的基本概念，如电荷、电流、电压等，并解释其在电路中的作用。
3、串并联电路介绍串并联电路的特点及规律，通过实例分析，让学生理解串并联电路的区别。
4、常用电学仪表介绍常用的电学仪表，如电压表、电流表、欧姆表等，并演示其使用方法。
5、电路分析与实践通过分析实际电路的连接方式，让学生了解电路的基本规律，并尝试进行简单的电路设计。
6、课堂互动与讨论组织学生进行小组讨论，针对电学中的难点和疑点进行交流，以便更好地掌握电学知识。
7、课堂小结回顾本节课的主要内容，强调电学知识的重点和难点，加深学生对电学的理解。
三、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够掌握电学的基础知识，还能够对简单电路进行分析和设计。
同时，通过实践操作和小组讨论，学生的动手能力和创新思维能力得到了提高。
针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，教师需及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握电学知识。
四、参考文献1、[1] 魏明. 初三物理教材分析[J]. 教育研究, 2018(4): 34-36.2、[2] 王丽. 初三物理教学方法探讨[J]. 教育实践, 2019(2):45-47.3、[3] 张宇. 初三物理实验设计与实践[J]. 教育技术研究,2020(6): 67-69.。
电学计算题复习教案
中考物理专题复习——电学计算题一、复习目标：1.知识与技能①理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题；②知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；③理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题；④知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；⑤记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
2.过程与方法通过学生自主复习，培养学生的自学能力，归纳概括能力；通过例题，应用物理知识解决一些实际问题；通过课堂练习，提高学生分析解决问题的能力。
3.情感态度与价值观通过复习让学生知道物理知识是有用的，提高学生学习兴趣。
二、教学重难点重点：综合运用所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。
难点：学生自学能力和归纳概括能力的培养三、教学方法讨论法、归纳法、讲练结合法四、教具电流表，电压表，滑动变阻器，电能表五、课时安排：2课时六、教学过程（一）、知识储备1、欧姆定律（1）内容：（2）公式：变形公式：、（3）适用条件：纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流I.电能: W= 电热:Q= 电热和电能的关系：电能=电热.表明: 在纯电阻电路中,消耗的电能全部转化为电热4、电能表的铭牌含义：220V 5A3000R/KW.h5、额定电压是指用电器在正常工作时的电压，额定功率是指用电器在额定电压下工作时的电功率。
知识准备：1、串联的电阻越多，总电阻越大，且大于最大的电阻;并联的电阻越多，总电阻越小，且小于最小的电阻。
2、在串联和并联电路中，若其中一个电阻增大，其它电阻保持不变，则总电阻增大。
电学计算题解题步骤：1、审题，明确试题中的已知物理量和待求物理量；分析条件（开关的断开与闭合、变阻、电压变化）。
2、根据题意，画出电路图，并用物理符号表示已知物理量和待求物理量；分析电路的变化。
3、经过分析，找出由已知物理量推出待求物理量的途径，运用合适的公式写出计算过程从而求解解题要求：1.写出所依据的主要公式或变形公式。
初中电学计算复习教案
初中电学计算复习教案课程目标：1. 复习并掌握初中阶段电学计算的基本公式和概念。
2. 提高学生对电学计算题型的解题能力和技巧。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 电学计算的基本公式和概念2. 电流、电压、电阻的计算3. 电功率、电功的计算4. 串并联电路的计算5. 电学计算题型的解题技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电流、电压、电阻的概念及关系。
2. 提问学生：电功率、电功的计算公式是什么？二、电流、电压、电阻的计算（15分钟）1. 讲解电流、电压、电阻的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
三、电功率、电功的计算（15分钟）1. 讲解电功率、电功的计算公式及应用。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
四、串并联电路的计算（20分钟）1. 讲解串并联电路的计算方法及注意事项。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
五、电学计算题型的解题技巧（10分钟）1. 讲解电学计算题型的解题技巧。
2. 举例说明，让学生跟随老师一起解题。
3. 布置练习题，让学生独立完成。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电学计算的基本公式和概念。
2. 提问学生：你们认为电学计算的关键是什么？3. 鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
教学评价：1. 课后布置一定数量的电学计算练习题，检验学生掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行简要的测试，了解学生对电学计算的掌握情况。
3. 关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生复习并掌握了初中阶段电学计算的基本公式和概念。
在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。
此外，还要鼓励学生平时多练习，提高解题能力。
中考电学复习教(学)案
电学一、“电路、电流”专题复习教案[复习提要]1.为什么自然界中只有两种电荷？带电物体，凡是与正电荷吸引的，必定与负电荷排斥；反之亦然。
（主要培养学生思辨能力）结合复习：电荷、电荷间的相互作用、正负电荷的规定等。
2.电荷量单位——库仑元电荷：一个电子所带的电荷最少，也叫基本电荷，用e表示。
3.摩擦起电的原因由于物体对电子的束缚能力不同，摩擦中得到电子的因电子多而带上了负电；失去电子的因电子少而显示出正电性。
实质是电荷的转移。
4.电流：电荷的定向移动形成电流。
电流可由验电器引入，同时复习验电器原理电流方向的规定：5.导体和绝缘体：能不能导电？也即部有没有自由电荷？一切物体部均有电荷，只不过有能不能自由移动的区别。
6.电路的组成电路的四个基本组成（电源、导线、开关、用电器），及其作用。
7.串联、并联电路电路有三种：串联、并联、简单（典型电路）区别：单一路径多个路径相互制约互不干扰8.电路的三种状态通路、开路（断路）、短路结合上图进行简化电路分析9.电路图电路图和实物图之间的相互转化10.家庭电路进户线、电能表、保险盒、插座等与一般实验室电路不同。
11.电流表，○A使用“四条”：串联、不超过量程、“＋”进“－”出、不能直接连接电源。
读数：看接线柱（量程）、分度值，12.串联、并联电路的I、U、R、P等关系（列表比较、课外练习）[练习讲评]《考王》P38－P46“考点直通车”“预测题演练”和“真题回放”电学二、“电压”专题复习[复习提要]1.电压的作用？电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。
电压，也可以理解为电位差；由于是差值，因此电压应该发生在电路的两端，而不是一个点上。
也就是一个点上没有电压可言。
2.电压的大小用来表示电压高低的单位——伏特，伏，V（电路中每通过1库仑的电荷时，电流做功是1J，那么电路两端的电压就是1V）3.电压的测量——电压表，○V使用“三条”：并联、不超过量程、“＋”进“－”出。
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2、电学公式：
（1）欧姆定律公式： ，变形公式： 、 。
（2）电功率定义式： ，变形公式： 、 。
电功率公式（测量式）： ，变形公式： 、 。
其他电功率的推导公式： 、
（3）电功公式： ；其他电功的推导公式 、 （4）焦耳定律公式： ，变形公式： 、 、 。
其他的推导公式： 。
3、电功W 和电热 Q 的关系:
（1）纯电阻电路：电热和电功的关系 ；电流做功将电能全部转化为电路的 。
（2） 非纯电阻电路： 电流通过电动机M 时，电热和电功的关系： =机械能+ 【二.学生合作交流、讲练结合、学生分析归纳、教师指导】 【题型分析】
题型一：额定功率、实际功率的计算
电路图
串联电路
并联电路
电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系
U 1:U 2=
I 1:I 2=
解题方法：找准题中的不变量、变量，选择合适的公式计算
例1.标有“220V 40W”灯泡（设灯泡的电阻不变）求：
（1）该灯泡的额定状态下的电阻、额定电流；
（2）若把灯接在电压为110V电源上使用，其实际功率是多少？
（3）1KW·h电可供此灯泡正常工作长时间？
题型二、变化电路问题
解题方法：由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动改变了电路的结构，电路中的电流、电压值会发生变化，称之为变化电路问题。
解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式和规律去解题。
例2.如图所示，R1=20欧，R2=40欧，电源电压保持不变．
（1）当S1、S2都闭合时，电流表A1的示数是0.6安，小灯泡L恰好正常发光，求电源电压和小灯泡的额定电压；
（2）当S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.2安，求小灯泡的实际功率；（3）小灯泡的额定功率是多少？
题型三：电路保护问题
解题方法：电学计算题中常常遇到一些电路保护问题，这类问题往往涉及到电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡等的保护。
碰到这类问题时，充分运用电学规律和数学中的不等式，一般会使问题得到解决。
例3：如图所示，电源电压为9Ｖ且灯泡电阻不变，R1=5Ω，灯L标有“8V 6.4W”字样，电流表量程为0～3A，滑动变阻器标有“45Ω2A”字样。
若电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～3A，只闭合S2时，在保证电路安全的情况下，求变阻器连入电路的阻值范围？
题型四：列方程求值
解题方法：因电路动态变化，未知量多，解题时可利用状态中的不变量（如电源电压U 和定值电阻R）或相等量（电流串联），或用凑值法（用电路中所涉及地其它物理量，凑出其中一个量）等等量关系列方程，。
电学中常见的列方程计算通常有三种形式：①根据开关的不同状态列方程，②根据滑动变阻器的不同位置列方程，③根据电表的不同位置列方程。
例4. 在如图甲的电路中，电源电压保持不变，R为滑动变阻器，其规格为“20Ω1A”，闭合开关S，当滑片P从一端滑到另一端的过程中测到R的电功率与通过它的电流关系。