六年级数学上册 分数乘除法
人教版六年级数学上册总复习之《分数乘、除法》教学课件
2．选择。
(1)已知
( a÷
10
)＞a(a＞0)，则(
大整数是( A )。
)里可以填的最
A．9
B．10
C．11
(2)一条绳子剪去 6 米后，剩余的部分正好占全长的13， 这条绳子原来的长度是( B )米。
A．15
B．9
C．12
3．计算。
(1)计算下列各题，能简算的要简算。
2114＋172－65×48 ＝2114×48＋172×48－56×48 ＝22＋28－40
32 g能量，周三收集了24 g能量。
点拨：本题的等量关系式是“周一收集的能量克 数＋周二收集的能量克数＋周三收集的能量克 数＝104 g”，根据这一等量关系式列方程解答即可。
(3)修一段高速公路，甲队单独修需要15天完成 ，乙队单独修需要20天完成，两队合修6天 后，只安排其中一个队完成剩下的任务，至 少还
＝89×38×76 ＝178
16÷194×56－94 ＝16÷194×1185－188 ＝16÷194×178 ＝16÷14＝23
97×458 ＝(96＋1)×458 ＝96×458＋1×458 ＝10458
点拨：计算时，注意观察各算式的特点，合理利
用乘法运算定律进行简算。97×458，可将97转化 成(96＋1)进行计算比较简便，因为96是48的2倍。
18千瓦时，充满电约需10小时，共用电约(
5 4
)
千瓦时；若用电2.4千瓦时，则大约充1电9.( ) 点小拨时：。共用电的度数＝每小时充电度数×充2电的小时数
。即18×10＝54 (千瓦时)；2.4÷18＝19.2(小时)。
2 ．选择。
(1)若a÷23＝b÷1＝c×65 (a、b、c均不为0)，则将a 、b、c从大到小排列是B( )。 A．a＞b＞c B．b＞c＞a C．c＞a＞b
六年级上册数学分数乘除法
六年级上册数学中的分数乘除法是数学课程中的一个重要内容。
在学习分数乘除法之前，学生应该先掌握分数的基本概念和性质，如分数的定义、分数的加减法等。
接下来，我将简要介绍分数乘除法的相关知识点。
一、分数乘法分数乘法的定义是将两个分数相乘，得到一个新的分数。
具体计算步骤如下：将两个分数的分子相乘，得到新分数的分子。
将两个分数的分母相乘，得到新分数的分母。
例如，计算1/2 × 3/4 的过程如下：分子相乘：1 × 3 = 3分母相乘：2 × 4 = 8所以，1/2 × 3/4 = 3/8。
注意事项：在进行分数乘法时，可以直接将分子和分母相乘，不需要找公共分母。
如果计算结果不是最简分数，需要将其化简为最简形式。
二、分数除法分数除法的定义是将一个分数除以另一个分数，得到一个新的分数。
具体计算步骤如下：将除数的分子和分母颠倒位置，得到一个新的分数（即除数的倒数）。
将被除数乘以这个新的分数。
例如，计算2/3 ÷ 4/5 的过程如下：求除数的倒数：4/5 的倒数是5/4。
进行乘法运算：2/3 × 5/4 = 10/12。
化简结果：10/12 = 5/6。
所以，2/3 ÷ 4/5 = 5/6。
注意事项：在进行分数除法时，需要将除数转换为倒数，然后与被除数相乘。
计算结果需要化简为最简形式。
总之，六年级上册数学中的分数乘除法需要掌握基本的计算方法和注意事项。
通过不断练习和巩固，学生可以逐渐提高计算能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
六年级上册数学分数乘除
六年级上册数学分数乘除一、分数乘法。
（一）分数乘整数。
1. 意义。
- 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少，即(2)/(3)+(2)/(3)+(2)/(3)。
2. 计算方法。
- 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
例如：(2)/(7)×3=(2×3)/(7)=(6)/(7)；又如(3)/(4)×8，先约分，8和4约分，8变为2，4变为1，则(3)/(4)×8=(3×2)/(1)=6。
（二）分数乘分数。
1. 意义。
- 分数乘分数，表示求一个分数的几分之几是多少。
例如：(2)/(3)×(3)/(4)表示(2)/(3)的(3)/(4)是多少。
2. 计算方法。
- 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(3)×(3)/(4)=(2×3)/(3×4)=(6)/(12)=(1)/(2)。
能约分的要先约分再计算，如(3)/(5)×(5)/(6)，先约分，3和6约分，3变为1，6变为2；5和5约分都变为1，则(3)/(5)×(5)/(6)=(1×1)/(1×2)=(1)/(2)。
二、分数除法。
（一）分数除法的意义。
1. 与乘法的关系。
- 分数除法是分数乘法的逆运算。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如：如果(2)/(3)×(3)/(4)=(1)/(2)，那么(1)/(2)÷(3)/(4)=(2)/(3)，(1)/(2)÷(2)/(3)=(3)/(4)。
（二）分数除以整数。
1. 计算方法。
- 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。
例如：(4)/(5)÷2=(4)/(5)×(1)/(2)=(4×1)/(5×2)=(2)/(5)。
六年级上册数学教案分数的乘除法示范教学方案人教版
六年级上册数学教案分数的乘除法示范教学方案人教版分数乘除法的教学是小学数学中的重要内容，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要作用。
本教案针对人教版六年级上册数学教材，以分数的乘除法为例，设计了一节示范教学课程。
通过本节课的学习，使学生能够理解分数乘除法的概念，掌握计算方法，并能灵活运用解决实际问题。
一、教学目标：1.知识与技能：（1）理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。
（2）理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。
（3）能够运用分数乘除法解决实际问题。
2.过程与方法：（1）通过直观演示、自主探究、合作交流等方式，引导学生掌握分数乘除法的计算方法。
（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维水平。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
（2）培养学生勇于探究、合作交流的良好学习习惯。
二、教学内容：1.分数乘法：（1）引导学生理解分数乘法的意义，即求几个相同加数的和。
（2）讲解分数乘法的计算方法，分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。
（3）举例说明分数乘法的应用，如计算分数的乘积、求一个数的几分之几等。
2.分数除法：（1）引导学生理解分数除法的意义，即已知两个数的积和其中一个数，求另一个数。
（2）讲解分数除法的计算方法，将除法转化为乘法，即被除数乘以除数的倒数。
（3）举例说明分数除法的应用，如计算分数的除法、解决实际问题等。
三、教学过程：1.导入：通过一个简单的实际问题，引发学生对分数乘除法的思考，激发学生的学习兴趣。
例如：小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？2.教学分数乘法：（1）引导学生直观演示分数乘法的意义，如2/3乘以2/3，可以理解为两个相同的分数相加。
（2）讲解分数乘法的计算方法，分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。
（3）进行分数乘法的练习，让学生在实际问题中运用分数乘法。
六年级上册分数乘除法口算题
六年级上册分数乘除法口算题
（一）乘法口算题
1、本是三十六，乘以三十六，结果是一千三百六十六。
2、又有一百零八，乘以四十二，结果是四千五百六十六。
3、十五百零五，乘以三十七，结果是五百五十六点五。
4、把五百七十九，乘以二十六，结果是一万五千二十四。
5、硬地里贝九，乘以四三，结果是三百五十七。
（二）除法口算题
1、八千四百五十六，除以九十，结果是九百四十五
2、又有五千六百二十，除以三十四，结果是一百六十六
3、把一千四百二十四，除以七十四，结果是十九
4、四千零九十，除以四十三，结果是九十四
5、又将三千零三十，除以七十五，结果是四十。
数学六年级上册分数乘除法计算题
数学六年级上册分数乘除法计算题一、分数乘法计算题（10题）1. (3)/(4)×(2)/(5)- 解析：分数乘法的计算方法是分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
所以(3)/(4)×(2)/(5)=(3×2)/(4×5)=(6)/(20)=(3)/(10)。
2. (5)/(6)×(9)/(10)- 解析：按照分数乘法规则，(5)/(6)×(9)/(10)=(5×9)/(6×10)=(45)/(60)=(3)/(4)，计算时先算出分子分母的乘积，然后再约分得到最简分数。
3. (2)/(7)×(14)/(15)- 解析：(2)/(7)×(14)/(15)=(2×14)/(7×15)=(28)/(105)=(4)/(15)，这里可以先约分再计算，2和15没有公因数，7和14可以先约分，14约分为2，7约分为1，再计算(2×2)/(1×15)=(4)/(15)。
4. (3)/(8)×(4)/(9)- 解析：(3)/(8)×(4)/(9)=(3×4)/(8×9)=(12)/(72)=(1)/(6)，先计算分子分母乘积后约分，或者先约分再计算，4和8约分，3和9约分，然后计算得到结果。
5. (7)/(10)×(5)/(14)- 解析：(7)/(10)×(5)/(14)=(7×5)/(10×14)=(35)/(140)=(1)/(4)，先约分，7和14约分，5和10约分，再计算。
6. (4)/(11)×(33)/(40)- 解析：(4)/(11)×(33)/(40)=(4×33)/(11×40)=(132)/(440)=(3)/(10)，11和33约分，4和40约分后计算。
六年级数学上册《分数乘除法》应用题附答案
六年级数学上册《分数乘除法》应用题附答案分数乘法经典应用题1.幼儿园有积木120块，黄色的占1/5，红色的占1/4，黄色的比红色的少多少块？120×（1/4-1/5）=6块2.工厂有水泥120吨，第一天运出1/4，第二天运出2/5，第二天比第一天多运出多少吨？120×（2/5-1/4）=18吨3.水果店有苹果640千克，梨是苹果的4/5，有梨和苹果共有多少千克？640×（1+4/5）=1152千克4.小刚有玻璃弹子20粒，小强的玻璃弹子是小刚的1/5，两人共有玻璃弹子多少粒？20×1/5+20=24粒5.学校植树120棵，其中2/5是梧桐树，1/4是榆树，其余的是樟树，植樟树共多少棵？120×（1-2/5-1/4）=42棵6.书店有一批新书共4200本，第一周卖出1/4，第二周卖出2/5，还剩多少本没有卖出？4200×（1-14-2/5）1470本7.一桶油6千克，第一次用去全部的2/9，第二次用去全部的1/3，还剩多少千克？6×（1-2/9-1/3）=8/3千克8.一本书240页，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的3/8，两天共看了多少页？240×（1/4+3/8）=150页9.一本故事书320页，第一天看了3/8，第二天看了1/5，第三天应从第几页看起？320×（3/8+1/5）+1=185页10.五年级有学生250人，其中4\5去参加植树劳动，余下的1/5去车站打扫卫生, 打扫卫生的有多少人？250×（1-4/5）×1/5=10人分数除法经典应用题1.学校图书馆里，文艺书占1/3，科技书占1/5，已知科技书和文艺书共960本，这个图书馆共有图书多少本？960÷（1/3+1/5）=1800本2.一根铁丝，第一天用去全长的1/6，第二天用去全长的1/3，第一天比第二天用去的短30米，这根电线长多少米？30÷（1/3-1/6）=180米3.一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了84千米,余下的占全长的3/7，甲乙两地相距多少米？84÷（1-3/7）=147千米4.一根铁丝，第一天用去全长的1/6，第二天用去全长的1/3，还剩30米，这960根铁丝长多少米？30÷（1-1/6-1/3）=60米5.一辆汽车从甲地开往乙地先行全程的1/8，然后又行400千米正好到达，甲乙两地相距多少千米？400÷（1-1/8）=3200/7千米6.一堆煤，第一次运出1/3，第二次运出120吨，第三次运出这堆煤的1/4正好运完，这堆煤共有多少吨？120÷（1-1/3-1/4）=288吨7.小王师傅加工一批零件，已经完成1/3，再做16个就可以完成总数的2/5，这批零件共有多少个？16÷（2/5-1/3）=240个8.加工一批零件，上午完成4/7,下午又做了20个,还差1/7没有完成.这批零件一共多少个？20÷（1-4/7-1/7）=70个9.从东城到西城，走了全程的3/8，离全程的中点还有16千米，东西两城相距多少千米？16÷（1/2-3/8）128千米。
六年级数学上册《分数乘除法》应用题汇总
（90-4+14）÷（1-1/4-1/3）=240（页）
20、阅览室有36名Байду номын сангаас生，其中女生占 ，后来又来了几名女生，这时女生人数占总人数的 ，又来了几名女生？
抓住男生人数不变
男生人数：36×（1-4/9）=20（人）
第一孩子占总钱数的：2/（7+2）=2/9
第二孩子占总钱数的：7/（7+11）=7/18
第三孩子占总钱数的：1-2/9-7/18=7/18
第三孩子：180×7/18=70（元）
13、一根木杆，第一次截去了全长的 ，第二次截去所剩木杆的 ，第三次截去所剩木杆的 ，第四次截去所剩木杆的 ，这时所剩木杆长为6厘米。问：木杆原来的长是多少厘米？
第一孩子占总钱数的：1/（1+2）=1/3
第二孩子占总钱数的：1/（1+3）=1/4
第三孩子占总钱数的：1/（1+4）=1/5
第四孩子占总钱数的：1-1/3-1/4-1/5=13/60
第四孩子：60×13/60=13（元）
12、三个孩子合买一只180元的玩具模型，第一个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的 ，第二个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的 ，第三个孩子付了多少钱？
3、鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长 ，鸭的孵化期是多少天？
21×（1+1/3）=28（天）
4、一头重225千克的骆驼，驮着比它体重还多 的货物，驮着的货物重多少千克？
225×（1+1/5）=270（千克）
5、人体共有206块骨头，其中手骨的块数占全部骨头的 ，手指骨块数占手骨的 ，人体手指骨有多少块？
六年级数学上册《分数乘除法》教案、教学设计
4.关注学生在学习过程中可能遇到的困难，及时给予指导和鼓励，帮助学生建立信心，克服恐惧心理。
5.培养学生的合作意识，让学生在小组活动中相互学习、相互促进，提高学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：分数乘除法的运算规则及其应用。
难点：分数乘除法运算中，对分数意义的理解，以及运算规律的灵活运用。
4.理论与实践相结合：
通过设计实际操作、动手实践等教学活动，让学生在“做中学”，加深对分数乘除法的理解，提高学生的实际应用能力。
5.巩固练习，提高运算技巧：
设计丰富多样的练习题，包括基本题、拓展题、综合题等，让学生在练习中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
6.激发思维，培养创新能力：
鼓励学生敢于提问、善于思考，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一个分数乘除法的问题，让学生在小组内讨论解决。
2.学生通过讨论、实践，共同探究分数乘除法的运算规律，提高解决问题的能力。
3.教师巡回指导，关注各小组的讨论过程，及时给予指导和鼓励。
4.各小组汇报讨论成果，分享解题方法，促进学生之间的交流与学习。
（四）课堂练习
六年级数学上册《分数乘除法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1算，并解决实际问题。
2.培养学生运用分数乘除法解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。
3.让学生理解分数乘除法与整数乘除法的关系，能够将分数乘除法转化为整数乘除法进行计算。
2.实践应用题：设计一些与生活实际相关的问题，要求学生运用所学的分数乘除法知识解决。例如，计算家庭聚餐时，如何平均分配食物；或者计算购物时，如何根据折扣计算实际支付金额。这类题目旨在培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
分数乘除法知识点六年级
分数乘除法知识点六年级在六年级学习的数学中，分数乘除法是一个重要的知识点。
它涉及到分数的运算和应用，对于孩子们的数学能力的培养和提升具有关键的作用。
以下是关于分数乘除法的一些重要知识点和技巧。
一、分数的乘法1.分数的乘法可以通过将分数的分子和分母相乘得到结果。
例如，对于两个分数a/b和c/d相乘，其结果为(a*c)/(b*d)。
2.当分数的分母相同，只需将分数的分子相乘即可。
例如，对于分母相同的两个分数a/b和c/b相乘，其结果为(a*c)/(b*b)。
3.乘法的交换律：两个分数相乘的结果与顺序无关。
例如，a/b 和c/d相乘的结果与c/d和a/b相乘的结果相同。
4.当分数的分子和分母都是整数的时候，可以直接进行乘法运算。
例如，2/3乘以3/4等于(2*3)/(3*4)=6/12=1/2。
二、分数的除法1.分数的除法可以通过将分数的分子乘以另一个分数的倒数得到结果。
例如，对于两个分数a/b和c/d相除，其结果为(a*d)/(b*c)。
2.除法的交换律不成立，即a/b除以c/d不等于c/d除以a/b。
3.当除数为整数时，可以将除数化为分数的形式，然后进行乘法运算。
例如，对于分子为1的整数除数a，可以将它写成a/1，然后与分数进行乘法运算。
三、分数乘除法的混合运算1.分数乘除法可以与整数的乘除法结合。
例如，对于一个分数a/b乘以一个整数n，可以将n看作n/1，然后进行乘法运算。
2.分数乘除法的运算顺序遵循乘除法优先于加减法的原则。
在进行复杂的分数乘除法运算时，需要先进行括号内的乘除法，然后进行加减法。
四、应用实例1.分数乘法的应用实例：当我们需要计算一部分货物的价值时，可以将货物的单价和数量分别表示为两个分数，然后进行乘法运算得到结果。
2.分数除法的应用实例：当我们需要计算某种比率或比例时，可以将比率或比例表示为两个分数，然后进行除法运算得到结果。
通过掌握分数乘除法的知识和技巧，可以在解决实际问题时准确快捷地进行计算。
六年级上册数学.3 分数除法分数乘除法知识点
爽爽文库汇编之分数乘除法知识点（答案）1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求（求几个相同加数的和的简便运算）。
2、分数与整数相乘：（分子）与（整数）相乘的（积）做（分子），（分母）不变。
3、分数与分数相乘：用（分子）相乘的（积）做分子，（分母）相乘的（积）做分母。
注意：能约分的要约成（最简分数）。
4、比较积与因数大小的规律（一个数0除外）：（1）、一个数（0除外）乘以大于1的数，积（大于）这个数。
（2）、一个数（0除外）乘以小于1的数（0除外），积（小于）这个数。
（3）、一个数（0除外）乘以1，积（等于）这个数。
5、比较商与被除数大小的规律（被除数0除外）：（1）当除数大于1，商（小于）被除数；（2）当除数小于1（不等于0），商（大于）被除数；（3）当除数等于1，商（等于）被除数。
6、分数除法与整数除法的意义相同，表示已知（两个因数的积）和（其中一个因数），求（另一个因数）的运算。
7、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序（相同）。
8、分数乘除法中写数量关系式技巧：（1）分率前“的”相当于“×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）分率前是“的”字：“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”字：“1”的量×（1 ±分率）=比较量9、倒数的意义：（乘积是1）的（两个）数（互为）倒数。
10、互为倒数就是要说清（谁）是（谁）的倒数。
11、先把带分数化为（假分数），再求倒数。
12、先把小数化为（分数），再求倒数。
13、（1）的倒数是1；（0）没有倒数。
14、真分数的倒数(大于)1；假分数的倒数(小于或等于)1；带分数的倒数(小于) 1。
15、理解打折的含义。
例如：九折，是指(现价)是(原价)的(十分之九)。
16、真分数相乘的积（小于）任何一个乘数；真分数与假分数相乘的积（大于）真分数（小于）假分数。
17、除以一个不为0的数，等于乘以（这个数的倒数）。
六年级数学上册-3分数除法-知识梳理及练习-分数乘除法混合运算(附答案)-苏教版
小杯可装果汁103升。
3大杯果汁可以倒满几小杯？方法一：先求3大杯果汁一共多少升，再求3大杯果汁可以倒满几小杯。
（杯）答：3大杯果汁可以倒满8小杯。
方法二：先求一大杯可以倒满几小杯，再求3大杯可以倒满几小杯。
（杯）答：3大杯果汁可以倒满8小杯。
分数乘除混合运算方法：1. 利用除以一个数（0除外）等于乘以这个数的倒数，把所有的除法计算转化为乘法计算。
2. 能约分的要先约分。
3. 分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
除法转化为乘法技巧：1. 被除数不变。
2. 除号变乘号。
3. 除数变成它的倒数。
注意：计算结果化为最简分数。
例题1计算：解答过程：技巧点拨：计算分数乘除混合运算时，先把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。
例题2计算：解答过程：技巧点拨：计算分数连除时，一定要连续地乘除数的倒数。
例题3熊的冬眠时间大约是120天，熊的冬眠时间约是青蛙的，蛇的冬眠时间约是青蛙的。
蛇的冬眠时间大约是多少天？解答过程：先计算出青蛙的冬眠天数，再计算蛇的冬眠天数。
综合算式是：（天）技巧点拨：120天是青蛙冬眠天数的，所以用除法计算出青蛙冬眠天数；再根据蛇的冬眠时间约是青蛙的，用乘法计算蛇的冬眠天数。
（答题时间：15分钟）关卡一计算我最棒（1）（2）*（3）*（4）（5）*（6）关卡二解决问题1. 一盒药共12片，每次吃半片，一天吃3次，这盒药可以吃多少天？*2. 扬州是一座风景秀丽的城市。
法海寺高30米，文昌阁的高度是法海寺的，是白塔的，白塔有多高？*3. 某小学六年级有80人，是五年级人数的，四年级人数是五年级的，四年级有多少人？**4. 王老师看一本书，第一天看了全书的，第二天看了第一天的。
第二天看了15页，这本书共多少页？关卡一计算我最棒（1）；（2）；（3）22；（4）；（5）；（6）关卡二解决问题1.解析：可以先求12片可以吃多少次，再求可以吃多少天。
*2.解析：先求文昌阁的高度，文昌阁的高度是白塔的，白塔高度为*3.解析：求五年级人数用除法，四年级人数是五年级的，用乘法求出四年级人数。
超完整六年级上册数学分数乘除法解决问题专项分类与方法
二、量率对应
【讲例】一本故事书，小张已经读了96页，还剩5
3没有读，这本故事书有多少页？ 【练习】一辆汽车从甲地开往相距500千米的乙地，3个小时后，距离乙地还有53的路程，已经走了多少千米？ 三、常见题型分类 【题型一】基础题 1. 一个儿童体内所含的水分占体重的5
4,小明的体重是40千克，他体内的水分重 多少千克？
2. 小明读一本故事书，第一周读了85页，占了该故事书的175，该故事书有多少页？
3. 光明小学生物组是航模组人数的54，生物组人数是美术组的3
1。
美术组有48人， 航模组有多少人？ 【讲例】若该圆的面积96平方米（单位“1”的量），它的83就是36平米，36平米就是它的83，数量（36平米）与分率8
3对应。
图2：分率单位“1”对应总数量48页，1天看全书的31（分率）对应数量16页。
数量关系：单位“1”的量×分率=分率具体量； 分率具体量÷分率=单位“1”的量。
数学六年级上册分数乘除法计算及易错题
数学六年级上册分数乘除法计算及易错题分数乘除法练一、分数乘法1.xxxxxxxx×3/8=100×15=xxxxxxxx/2.12×3/8=36×11/54=xxxxxxxx/xxxxxxxxxxx3.20×3/8=xxxxxxxx9/xxxxxxxxxxxxxxxx174.25×3/8=xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx455.14×5/8=xxxxxxxxxxxxxxxx9116.12×3/8=97×xxxxxxxx119二、分数除法1.4510÷8=5/÷3=2/5327÷5=12.7840/1579=4/36=0.1111.3.1444/5=288.8./xxxxxxxx÷xxxxxxxxxxx25=0.0574.4.xxxxxxxxxxx36÷5=xxxxxxxx2927.2./xxxxxxxxxxxxxxxx6÷xxxxxxxxxxx25=.5.5.xxxxxxxx525÷4=xxxxxxxxxxx.25三、列式计算1.(1) ÷=0.9063.（2）÷0.9063.=2.(3) 1352×5=6760（4）8÷1565=0.0051.3.(5) x×5=37→x=7.4（6）平均分成3份，每份为1/3，即1/3×5=5/3四、解决问题1.每千克白菜用去5÷2.5=2元3.1565÷26=60.19.（保留两位小数）8÷1565≈0.0051.5.2÷(2/3)=3（向下取整）7.4.5÷6=0.75（向下取整）9.3÷9=1/311.25×(1-1/5)=2013.25-1=242.2.5÷(2/3)=3.754.75×2.5=187.56.30÷2.5=128.60÷58=1.0344.（保留四位小数）10.60÷58=1.0344.（保留四位小数）1.要炸60吨花生油，需要多少吨花生仁？2.有18kg的苹果，每筐装9kg或10kg，需要装几筐？3.一张纸可以折8朵纸花，那么一张纸可以折几朵纸莲花？（删除明显有问题的段落）1.想要炸60吨花生油，需要多少吨花生仁呢？这是一个简单的数学问题，可以通过除法来解决。
六年级上册数学分数的乘除法
六年级上册数学分数的乘除法在六年级上册的数学课程中，我们将学习分数的乘法和除法运算。
分数是数学中的重要概念，它表示了一个整体被分成若干等分的其中一部分。
了解和掌握分数的乘除法运算规则，对于解决实际问题和提高数学运算能力至关重要。
1. 分数的乘法分数的乘法是指两个分数相乘的运算。
我们可以利用以下步骤进行计算：步骤一：分别将分数的分子和分母相乘。
步骤二：将所得乘积的分子和分母简化至最简形式。
以下是一个例子，帮助我们更好地理解分数的乘法：例子：计算2/3乘以4/5。
解：首先，将分子相乘：2乘以4等于8。
然后，将分母相乘：3乘以5等于15。
所以，乘积为8/15。
接下来，我们需要将乘积8/15简化至最简形式。
观察可以发现，8和15没有公因数，所以无法进行化简。
因此，最终的结果为8/15。
2. 分数的除法分数的除法是指将一个分数除以另一个分数的运算。
我们可以利用以下步骤进行计算：步骤一：将被除数乘以除数的倒数（即除数的分子与分母互换）。
步骤二：将所得乘积的分子和分母简化至最简形式。
以下是一个例子，帮助我们更好地理解分数的除法：例子：计算3/4除以2/5。
解：首先，将被除数3/4乘以除数2/5的倒数，即4/5。
然后，我们需要将乘积4/5简化至最简形式。
观察可以发现，4和5没有公因数，所以无法进行化简。
因此，最终的结果为4/5。
通过以上的例子和步骤，我们可以清晰地了解分数的乘法和除法运算。
当然，在实际运用中，我们也需要注意一些特殊情况和注意事项。
3. 特殊情况和注意事项在进行分数的乘除法运算时，我们需要注意以下几个方面：3.1 零的位置当分数中的分子为零时，无论分母为何，最终结果都为零。
例如，0/7乘以3/5的结果为0。
3.2 分数的约简在计算乘除法时，我们需要将所得分数化简至最简形式。
化简的过程是寻找分子和分母的最大公因数，并将其约去。
例如，12/18可以化简为2/3。
3.3 乘法与除法的交换律分数的乘法满足交换律，即a/b乘以c/d等于c/d乘以a/b。
六年级上册数学分数乘除法
六年级上册数学分数乘除法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级上册数学学习内容丰富多彩，其中数学分数的乘除法是一个重要的内容之一。
分数乘法和分数除法是数学中常见的运算方式，也是孩子们进一步学习数学的基础。
下面我们就来详细了解一下分数乘除法的知识。
我们来看一下分数乘法。
分数乘法的计算方法非常简单，只需要将分数的分子和分母分别相乘即可。
如果我们要计算1/2乘以3/4，我们只需要将1乘以3得到3，2乘以4得到8，最后将结果化简成最简分数形式得到3/8。
在实际生活中，我们经常会遇到需要用分数进行计算的情况。
如果有一个蛋糕被切成了4份，而你想要吃掉其中的1/2，那么你其实吃掉的是蛋糕的1/2乘以4份，也就是1/2×4=2份。
这样一来，你就会吃掉蛋糕的两份。
分数除法也是在日常生活中经常会用到的一种运算方式。
如果你有12块巧克力要分给3个朋友，而你每人平均给的巧克力数是1/4块，那么你需要将12块巧克力除以3个朋友，也就是12÷3=4块巧克力。
每个朋友都可以得到4块巧克力。
通过以上的分数乘法和分数除法的例子，我们可以看到，这两种运算方式在我们的日常生活中是经常会用到的。
掌握好分数的乘除法知识，可以帮助我们更好地处理实际生活中的问题，提高我们的计算能力和解决问题的能力。
在学习分数的乘除法过程中，孩子们需要注意分数的约分、通分、分数的取整等基本概念。
有时候计算过程中可能会涉及到分数的化简，这就需要我们将结果化简成最简分数形式。
分数乘除法的运算过程也需要注意分子和分母的位置，确保计算的正确性。
六年级上册数学的分数乘除法是一个重要的知识点，通过不断练习和积累，孩子们可以掌握这一知识，提高他们的数学运算能力。
分数乘除法的学习不仅可以帮助孩子们提高数学成绩，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
希望孩子们在学习分数乘除法的过程中能够勤奋努力，不断提高自己的数学水平，为未来的学习打下坚实的基础。
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14x＝15 x＝15×4
x＝60 60－15＝45(千克)
答：她现在的体重是 45 千克。
6.一批货物，第一次运走38，正好是 150 吨，第二次又 运走全部的14，第二次运走多少吨货物？
150÷38×14＝100(吨) 答：第二次运走 100 吨货物。
7.王师傅要加工 800 个零件，前 4 天共加工了这批零件 的25。照这样计算，加工完这批零件共需要多少天？
7 整理与复习
第1课时 数的世界 分数乘除法
SJ 六年级上册
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考 点 1 分数乘除法的计算
1.计算下列各题。
(1)直接写得数。
3÷35＝
9 5
56×25＝
1 3
67×67＝
36 49
(2)解方程。 x÷85＝85
4.小红的邮票张数比小强多35，如果小红给小强 18 张邮 票，那么两人的邮票张数就一样多。小强原来有多
少张邮票？ 18×2÷53＝60(张) 答：小强原来有 60 张邮票。
Hale Waihona Puke 5.小丽是个胖女孩，经过锻炼，她的体重下降了 15 千
克，比之前轻了14，她现在的体重是多少千克？(用 方程解) 解：设她原来的体重为 x 千克。
解：x＝58×58 x＝2654
23x÷34＝94
解：x＝49×34×23 x＝12
(3)计算。 77 10÷9×30
77 10÷9×30 ＝170×97×30 ＝27
476 7×15÷5
476 7×15÷5 ＝47×175×65 ＝29
考 点 2 用分数乘除法解决实际问题
2.一个长方体玻璃鱼缸，长是23米，宽是25米，高是54米。 现在里面放了485立方米水，水深多少米？
485÷23×25＝23(米) 答：水深23米。
易错辨析
辨析：要找准单位“1”
3.果园里有桃树 24 棵，是梨树的23，杏树是桃树的38。 梨树和杏树分别有多少棵？ 24÷23＝24×32＝36(棵) 24×38＝9(棵) 答：梨树有 36 棵，杏树有 9 棵。
提 升 点 稍复杂的分数乘除法应用题