冀教版小学二年级数学上册
冀教版数学二年级上册全册教案(含教学反思)
冀教版数学二年级上册全册教案(含教学反思)第一单元观察物体（一）第1课时观察物体（1）【教学目标】1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位遭观察到的简单物体的形状。
培养学生空间相象能力，发展空间观念。
2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。
【教学重点】在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
【教学难点】正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
教学过程一、激趣导入:师:同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗?谁来给大家讲一讲这个故事?（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢?看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。
二、探究体验1、活动一:观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。
（1）观察找照片:在每个小组的桌上都摆了术头大象和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。
（2）汇报:请一小组的同学上合汇报。
先说你坐在几号位，再说说你看到的是木头大象的哪一面，选的是哪张照片? 这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢?（3）讨论:老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下、这是从哪个角度拍的呢?四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样?（4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。
2、活动二:根据照片，判断拍照角度。
（1）小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一张照片，请大家猜猜这两张照片分别是谁从哪个角度拍摄的?（2）学生汇报交流。
3、巩固练习:（1）同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯，请你们从不同的操度观察这个茶杯，并完成练一练第一题。
（2）学生独立完成第二题，小组之间交流方法。
冀教版小学二年级上册数学教学计划8篇
冀教版小学二年级上册数学教学计划8篇推荐文章小学数学教学计划通用热度：三年级上册数学教学工作计划8篇【最新】热度：四年级下册数学教学工作计划8篇【精选】热度：小学数学教学工作计划8篇通用热度：六年级下册数学教学工作计划精选8篇热度：教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，这里给大家分享一些关于冀教版小学二年级上册数学教学计划，供大家参考。
小学二年级上册数学教学计划1一、学生分析二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。
这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。
同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
二、教学目标(一)总目标1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向;会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
(二)各单元教学目标第一单元观察物体1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
冀教版二年级数学上册教案
第一单元测量课题、厘米的认识教学内容：冀教版《数学》二年级上册第1—3页。
教学目标：1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性；2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。
3、在测量、交流等活动中，激发学生参及数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。
教学准备：双面胶，直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮等。
课题、米的认识教学内容：冀教版《数学》二年级上册第4—5页。
教学目标：1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程，体验1米到底有多长，并会估计物体的长度。
2、体会米的含义，知道厘米、米之间的关系。
3、在活动中体验测量及生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念。
教具准备：新铅笔、米尺、数学课本、文具盒、1米多长的绳子。
课题: 认识分米教学内容：冀教版《数学》二年级上册第6页。
教学目标：1、经历小组合作、交流探索出米、分米及厘米的关系的过程。
2、使学生认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念。
知道1分米有多长。
认识米及分米、分米及厘米的关系。
知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。
3、在及同学合作的学习活动中，获得及同伴解决问题的经验。
了解长度单位在日常生活中的广泛应用。
激发参及数学活动的积极性。
教具准备：米尺、尺子、线绳、电脑课件、长纸条。
课题、量一量教学内容：冀教版《数学》二年级上册第7页。
教学目标：1.经历选用合适的工具，选择适当的长度单位测量身体某部位或物体长度的过程。
2.了解自己身上的数据，能用手拃、步长等作标准估测物品的长度。
3.使学生获得及同伴合作解决问题的体验；体会测量及日常生活的联系;激发学生参及数学活动的积极性。
，在活动中培养学生初步的估计意识和习惯。
教具准备：直尺、米尺，记录卡片。
第二单元百以内的加法和减法（二）课题、两位数加两位数（不进位）教学内容：冀教版《数学》二年级上册第8、9页。
冀教版二年级数学上册全套精美课件
套圈游戏
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三 表内乘法（一）
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
四 角的认识
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
五 表内除法（一）
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
冀教版二年级数学上册全套精美 课件目录
0002页 0040页 0057页 0095页 0131页 0186页
一 观察物体（一） 套圈游戏 四 角的认识 六 形象统计图和统计表 七 表内乘法和除法（二） 八 搜索乐园
一 观察物体（一）
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
二 加减混合运算
六 形象统计图和统计表
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
摸球游戏
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
七 表内乘法和除法（二）
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
游动物园
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
八 搜索乐园
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
整理与评价
冀教版二年级数学上册全套精美课 件
冀教版数学二年级上册全册课件(新版教材)
做一做
10 ÷ 2 = 5 12 ÷ 6 = 2 8 ÷ 2= 4
10 ÷ 5 = 2 12 ÷ 2 = 6
8÷ 4 = 2
1
三个人分，
6÷3=
你怎样想？
2
2
有（ ）15只鸽子，（ ）个鸽房。3
15 ÷ 3 = 5
可 以 用 哪 句 口 诀 想 出 商？
3.找家
10÷5=( ) 2
8÷4=(2)
角的认识
用4根小棒拼成：
用3根小棒拼成：
用2根小棒拼成：
活动角
哪个角最大？哪个角最小？ 角的大小和什么有关系？
哪个角大？哪个角小？
小小角，真简单， 一个顶点两条边， 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。
你能找出下面物品中的角吗？
我是小法官： 下面的图形中是角的打√，不是角的打×
（1）
口诀
写出乘法算式和除法算式。
3 × 6 = 18 6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
2张纸可以做8朵花。
20
分析： 2张纸可以做8朵花，每张纸可以做（ ）朵
４8 ÷2 = 4（朵）
现在有5张纸，那么就有：
4 × 5 = 20（朵）
谢谢指导！
第六单元
统计时用的方法
( 2)×4=8
学习目标：
1. 进一步熟悉2-6的乘法口诀，能够熟练应用。 2. 应用2-6的乘法口诀正确求商。
展示方案
展示内容：
1、用10元钱能买几个皮球？你是如何列式计算的？ 2、用20元可以买几架玩具飞机？用20元买几辆玩具汽车？ 可以用哪个口诀快速算出来？
展示要求：
1、小组长做好分工，汇报时声音响亮。 2、汇报时可口述、也可用板演的形式。 3、其他组认真倾听，并及时进行评价。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版二年级数学上册教案8篇
冀教版二年级数学上册教案8篇冀教版二年级数学上册教案篇1教学目标：1、经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。
2、体会小括号的作用，并能正确使用小括号。
3、培养学生观察的能力，养成认真计算的良好习惯。
教学重点：(1)掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。
(2)正确使用小括号。
教学过程：一、复习说出各题的运算顺序，并计算。
8×9+1320-3×47+4×720-8×2二、新课出示例3指名学生说一说计算顺序。
问：用脱式怎样计算?指名学生板演58-(14+6)=58-20=38让学生说一说计算顺序。
三、做一做让学生在脱式本上完成，叮嘱学生注意书写格式，集体订正。
并指明6名学生板演。
问：想一想，什么时候需要加小括号?指名学生回答。
板书设计：混合运算(三)58-(14+6)=58-20=38冀教版二年级数学上册教案篇2一、教材分析8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于8的乘法口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出8的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。
考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出8×8=64这个算式会有一定困难，丰富学生感性认识，更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材。
学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口诀。
与前面不同的是，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题，另外使学生能较熟练地运用口诀。
二、学情分析1、学生是7-8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣;2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许;3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、系红领巾等;4、学生已有一定数学计算能力;5、学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用;6、学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有所掌握，能采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀，并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问题。
冀教版数学二年级上册
冀教版数学二年级上册
冀教版数学二年级上册包括以下几个部分：
1. 长度单位：学习用测量工具测量物体的长度，理解长度单位的意义，掌握长度单位之间的换算关系。
2. 100以内的加法和减法：学习100以内整数的加法和减法，理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的计算方法，能正确地进行计算。
3. 角的初步认识：通过观察、操作和交流，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。
4. 表内乘法（一）：学习用乘法口诀口算表内乘法，通过观察、分析、推理等活动，培养学生的初步观察、分析、推理能力。
5. 观察物体：通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
6. 表内乘法（二）：继续学习用乘法口诀口算表内乘法，进一步提高学生的口算能力。
7. 统计：初步学习简单的数据整理、收集和表示的方法，培养学生的初步统计意识。
以上是冀教版数学二年级上册的主要内容，通过这些内容的学习，可以帮助学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力，为以后的数学学习打下基础。
冀教版二年级上册数学教案6篇
冀教版二年级上册数学教案6篇优秀的教案可以提高教学质量和效果，教案的撰写切忌抄袭和照搬，需要结合班级实际情况，无忧文档我今天就为您带来了冀教版二年级上册数学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
冀教版二年级上册数学教案篇1?教学目标1.认识东北、东南、西北、西南四个方向；在辨认方向的活动中，进一步发展空间观念。
2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
3.会辨认平面示意图，并根据平面示意图解决生活中的问题。
?教材分析本节课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教材设计的活动与学生生活密切联系，为学生提供思考与合作交流的空间。
因此，我在教学中借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去。
?学校及学生状况分析我校是一所厂办子弟小学，班上的47名学生中大部分是本厂子弟。
班上的学生对数学学习充满兴趣，遇到问题敢于发表自己的想法，敢于尝试解决，思维比较活跃。
由于学生在二年级上学期已经学习了东、南、西、北这四个基本方向，因此对于本课的学习是有一定知识基础的。
?教学设计第一部分教室里(一)折一折(设计意图通过折方向板的活动，唤起学生原有的知识基础，复习已学过的东、南、西、北四个方向。
)1. 折方向板同学们都喜欢折纸游戏，这节课一开始，我们就一起折一个方向板。
请拿出一张正方形的纸，先对折一下，再对折一下，然后打开，中间就有一个十字形的折痕，这就是一个方向板了。
想一想我们学过哪些方向。
(东、南、西、北)请把这些方向写在方向板上。
这个方向板我们就做好了。
2.在地图上是怎样规定方向的?你知道我们教室的北面在哪吗?你是怎么知道的?请大家把方向板的北面对准教室的北面放好。
教室的南面在哪?请你向南面招招手，请你面朝东面敬个礼，请你面朝西面点点头，面朝北面大声地说：我认识方向了!(二)认一认(设计意图借助学生已有的知识和生活经验，通过创设情境，让学生给方向起名字，从而激发学生主动探索的兴趣，积极参与教学活动。
冀教版小学数学二年级上册教案(全册)
冀教版小学数学二年级上册教案(全册)第一单元认识0
第一课了解数字0
教学目标
1. 认识数字0；
2. 熟悉数字0的书写；
3. 理解0在数学中的作用。
教学重点
认识和书写数字0。
教学难点
理解0在数学中的作用。
教学准备
0卡片、数字卡片。
教学过程
1. 导入新课（通过重复声音或跳绳次数等方式引入数字0）；
2. 出示0卡片，让学生默读、认读数字；
3. 在纸板上出示数字0，让学生模仿教师的书写；
4. 在黑板上画一个圆圈，让学生理解0的含义，比如计算中0的作用；
5. 练：让学生利用卡片或黑板上的0书写，理解0在数学中的作用；
6. 拓展：让学生在生活中找出身边出现的0。
巩固练
完成课本练题。
课后作业
背诵数字0的写法。
第二课数字0的应用
教学目标
1. 研究认识0在数字中的使用方法；
2. 理解0的作用，能够熟练使用0。
教学重点
研究认识0在数字中的使用方法。
教学难点
理解0在数字中的作用。
教学准备
黑板、粉笔、数字卡片。
教学过程
1. 导入新课，以0出现在数字中的多种情况做引入；
2. 出示数字卡片，让学生阅读；
3. 利用黑板上数字的书写，让学生理解0在数字中的作用；
4. 练：让学生通过计算0在数字中的值；
5. 拓展：让学生自己选用数字卡片制作一个多种数字的计算表，并计算表中每个数字的值。
巩固练
完成课本练题。
课后作业
复习数字0在数中的作用及使用。
冀教版小学二年级上册数学教学计划(5篇)
冀教版小学二年级上册数学教学计划一、学生情况分析：二年级有____名同学，一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析：（一）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和____米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、____米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.（二）100以内的加法和减法<二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.（三）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.（四）表内乘法<一表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀.（五）观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.（六）表内乘法<二本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.（七）统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图（1格表示____个单位）和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神.（八）数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.三、教学目的要求1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立____米、1厘米的长度观念,知道____米____100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图（1格表示____个单位）和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.四、教学措施1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、充分利用教具和学具进行直观教学.4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.冀教版小学二年级上册数学教学计划（二）小学二年级第一学期数学教学计划对于步入二年级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一个日程上来，结合实际，制定本学期计划如下：一、班级分析本学期我执教二年级两个班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
2024年二年级上册数学教学计划冀教版(模板13篇)
2024年二年级上册数学教学计划冀教版(模板13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案(Word最新版)
冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案通过整理的冀教版二年级上册数学全册课时练习及答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！第1课时从不同方向视察同一物体1．连一连每个小挚友能看到什么样的书包呢？ 2. 连一连每个小挚友能看到什么样的冰箱呢？答案提示：1． 2. 第2课时视察长方体、正方体和球1．画一画从正面看上面侧面 2. 画一画从正面看上面侧面答案提示：1. 2. 第1课时连加运算1．计算35+20+38= 15+40+25= 27+13+42= 10+20+30= 45+21+11= 13+15+18= 2. 填空答案提示：1．93 、80 、82 60 、77 、46 2. 80 第2课时加减混合运算2． 2.用竖式计算46+36+18= 34+25-18= 93-26-35= 82-38-24= 答案提示：2．85 3．100 、41 、32 、20 第3课时连减和带小括号的混合运算3．算一算578-353-128 578-（353+128）= = = =649+128+72 649+（128+72）= = = = 2. 答案提示： 1. 225-128 578-481 97 97 777+72 649+200 849 849 2. 300-98-129 300-（98+129）=202-129 =300-227 =73（盆）=73（盆）答：他们还要搬73盆。
第4课时解决问题4． 2. 答案提示：1. 一：300-88-126 二：350-（88+126）=262-126 =350-214 =136（元）=136（元）答：皮球136元。
2. 956-339-461 956-（339+461）=617-461 =956-800 =156（页）=156（页）答：还有156页没看。
第5课时套圈嬉戏5．把每一条线上的数加起来，列式计算。
2. 答案提示： 1. 15+25+9=49 35+25+14=7418+25+30=73 2. 28 37 46 55 64 73 82 91 100 第1课时相识乘法6．一共有（）个（）加法算式：乘法算式：或： 2. 加法算式：乘法算式：或：答案提示： 1. 4 、 3 3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12 2. 2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 第2课时乘法算式各部分名称7．读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
精品【冀教版】二年级数学上册《第1课时 平均分》课件
平均分成( 3 )份，每份有
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归纳总结：
1. 平均分的含义：每份分得“同样多”，就是平均
分。 2. 平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平 均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分， 直到分完为止。
（讲解源于《点拨》）
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夯实基础（选题源于教材P37练一练）
摆一摆略。
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4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各 是多少根？
平均分成 2 份，每份是10根；平均分成 4 份， 每份是5 根；平均分成 5 份，每份是 4 根；平均分 成10份，每份是 2 根。（动手分一分略，交流略）
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（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
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每份分得“同样多” ，就是平均分。
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小试牛刀（选题源《典中点》）
1．在平均分下面的括号里画“√”。 (1) √ (2) √
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2．看图填一填。
表示把( 6 )把 ( 2 ) 把。
五
表内除法（一）
第1课时
平均分
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
平均分小结
当堂 检测
课后 作业
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上面的三种分法，哪一种最公平？为什么？
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探究点 平均分的含义
分一分。 （1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得 几颗松果？
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1. 有12块糖，每人分（ 4 ）块。
摆一摆略。
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冀教版小学二年级数学上册教案
冀教版小学二年级数学上册教案冀教版小学二年级数学上册教案「篇一」【教学目标】1、能运用倍的概念理解求一个数的几倍是多少这一问题的解决方法，进一步加强对倍的认识。
2、能解决求一个数的几倍是多少的问题，培养学生解决问题的能力。
【教具、学具准备】教具：实物投影仪，乒乓球、羽毛球若干，卡片。
学具：小三角形纸片、小圆片、卡片等。
【教学过程】一、谈话导入教师：二（1）班小朋友参加义务植树活动。
请看屏幕：（实物投影仪出示例3图）教师：你能根据这幅图提出什么数学问题。
学生：一小组和二小组一共植树多少棵。
教师：这个问题你能解决吗、（能）真行！学生：学生：第二小组植树的棵数是第一小组的几倍。
教师：说得真棒！谁能解答吗。
学生：用14÷7=2。
教师：这是上节课我们学习的“求一个数是另一个数的几倍”的问题。
二、自主探索屏幕出示：第三个小组植了多少棵树。
教师：你能解答吗、请小朋友以4人小组为单位讨论，讨论时可以借助你的学具，代替树苗。
学生活动，教师在教室巡回检查、指导。
学生可能用学具来摆：先摆7根小棒，再以7根小棒为1份，摆3份来表示第三个小组植树棵树。
也可以用画竖线的方式来表示：7根、7根、7根；也可能凭借前面对“倍”的理解直接说出“第三组植树棵数是3个7棵那么多。
”教师：刚才老师看到小朋友都用自己的办法通过摆一摆、画一画、说一说，理解了这幅图的意思，谁愿意代表你们小组向同学汇报你们讨论的结果。
学生1：我们小组是这样讨论的，先在一个圈里画7根竖线代表7棵树苗，再在右边一个更大的圆圈画3个7根竖线，因为3个7是21，所以第三小组植了21棵。
教师：你们小组能用画图的方法帮助理解题意，真行！老师真为你们感到高兴。
学生2：我们小组用小棒代替树苗，第一排先摆7根，第二排摆7根、7根、7根，数一数，3个7根一共是21根。
教师：太棒了！你们小组同学很善于动手操作，值得大家学习。
学生3：因为第一小组植了7棵树，把7棵看成1份，第三小组植的棵数是第一小组的3倍，就有3份，也就是3个7。
二年级上册数学课件-7的乘法口诀 ▏冀教版 (共15张PPT)
7 ＋ 7 ＝ 14
77 14
乘法算式：
7×2=14
乘法口诀：
二七十四
小组合作，探究新知 3只七星瓢虫共有多少个点？ 4只？5只？6只？7只？ 说说你是怎样想的？
7 14
1、拿出学具，仔细观察，想一想，算一算，填完表格。 2、观察表格，写乘法算式。 3、根据算式，编写乘法口诀。
小组合作 探究新知
巩固应用
2. 孔雀开屏。
巩固应用
3. 找朋友。
拓展应用
山行 远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
1、去掉题目算一算有多少个字？ 7×4=28 2、加上题目算一算有多少个字？ 7×4＋2=30
课堂总结
本节课的学习你有什么收获？
一七得七 二七十四 三七二十一
7×1＝7 1×7＝7 7×2＝14 2×7＝14
7×3＝21
3×7＝21
7×4＝28 四七二十八
4×7＝28
7×5＝35 五七三十五
5×7＝35
7×6＝42 六七四十二
6×7＝42
巩固应用
1.填空
（ ）七十四 （ ）七三十五 六七（ ）
三七（ ） 四七（
） 七（ ）四十九
总结7的乘法口诀。
7 14 21 28 35 42 49
7×1＝7 7 × 2 ＝ 14 7 × 3 ＝ 21 7 × 4 ＝ 28 7 × 5 ＝ 35 7 × 6 ＝ 42 7 × ＝ 49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
巧记口诀
齐天大圣孙悟空在炼丹 炉中七七四十九天，炼成金 晴火眼，取经的路上遇到妖 怪，不管三七二十一，举起 金箍棒就打。
冀教版小学数学二年级《认识厘米》教学设计3篇(二年级数学认识厘米课件)
冀教版小学数学二年级《认识厘米》教学设计3篇(二年级数学认识厘米课件)下面是分享的冀教版小学数学二年级《认识厘米》教学设计3篇(二年级数学认识厘米课件)，供大家参阅。
冀教版小学数学二年级《认识厘米》教学设计1测量第一课时：厘米的认识教学内容：冀教版《数学》二年级上册第1—3页。
教学目标：1.经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。
2.体会用厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。
3.在测量、交流的活动中，体会测量在日常生活中的简单应用，培养学生初步的估测意识和能力。
教学重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：建立1厘米的长度观念。
教学准备：直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、每人三张纸条、新橡皮等。
教学过程：一复习准备提问：谁能说一说你的课桌面有多长？同学们可能不知所措，无从回答，教师提示，可以用你有的东西比一比，学生可能用铅笔、小棒、手指，也有的同学会用尺子去比，交流比的结果时，有的同学可能说3支铅笔那么长，8根小棒那么长，有的同学用尺子量，也不知怎么说明长度。
叙述：你们说得都对，但为什么数都不一样啊？（使学生体会到由于测量工具不一样,表达的就不一样，结果也不一样，从而体会到统一测量工具。
）这样说起来就很不方便。
因此，我们需要有统一的测量工具，有谁知道测量长度的工具是什么？（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但不知道用什么单位表示它有多长。
今天我们就学习在量比较短的东西时，用“厘米”做单位。
（板书课题）二学习新课1.认识长度单位“厘米”。
叙述：请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度是1厘米，请同学们用尺子和图钉的长比一比，图钉的长大约是1厘米。
教师将1厘米的长度画在黑板上。
请学生用尺子比一比自己哪个手指的宽大约是1厘米，闭上眼睛想一想1厘米有多长。
看看你的尺子，说一说：从哪儿到哪儿是2厘米长？到哪儿是3厘米长？你的尺子一共有多少厘米？（观察尺子，让学生亲历“厘米”这一长度单位。
冀教版数学二年级上册《连加、连减和加减混合》课件
6 2 ＋23 8 5
做一做
46＋25＋17＝ 88
75－28－19＝ 28
46 ＋ 2 15 7 1 ＋1 7 8 8
75 －28
． ．
4 7 －1 9 2 8
还剩多少个西瓜？
85－40－26＝19（个） 85 －40 ． 4 5 －26 1 9
还可以这样算： 一共运走的个数为：
40＋26＝66（个）
还剩的个数为：
85－66＝19（个）
做一做
54＋20＋16＝ 90
90－58－24＝ 8
54 ＋20 7 4 ＋1 1 6 0 9
90 －58 ． 3 2 －2 4 8
．
车上原来有67人， 现在有多少人？
现在车上有多少人？
67－25＋28＝
67
－25
现在车上有多少人？
67－25＋28＝
67－25＋28＝
还可以 这样算
（人）
67 － 25 42 ＋2 8
试一试
56＋34－20＝70 78－24＋39＝93 ． 56 78 ＋ 3 14 －24 9 0 5 4 －2 0 ＋3 9 7 0 93
练一练
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了， 新加入15人，合唱队现在有多少人?
练一练
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了， 新加入15人，合唱队现在有多少人?
＋ －
＝
填一填
第一次 24
跳绳比赛
第二次 30 第三次 总数 90
小聪 小明
小亮
29
26
下，小亮共跳
29
30
94
下，小明共跳
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳 下。
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+ +
+ =12
=18
6） =（
6） =（
1、O+O+O+O=24 △+ △+ △=18 4 ×O=243×△ =18 O=（6 ） △=（ 6 ） 2、☆+ ☆+ ☆+ ☆+ ☆=20 △+ △+ △=21 5 × ☆ =20 3× △ =21 7） ☆ + △=（ 11 ） ☆=（4） △ =（ 3、 ☆+ ☆+ ☆+ ☆+ ☆ + △=20 ☆+ ☆+ ☆ + △=14 ☆ =（ ） △ =（ ） 4、 ☆+ ☆+ ☆+ O=20 ☆+ ☆+ O=14 ☆=( ) O=( )
7 × 8 = 56 ↓ ↓ ↓
（ ） （积 ） 乘数） （ 乘数 个4相加 3 乘4 5、3×4读作 ___________, 表示3 ________ 乘6 5 个6相加 5×6读作5 ___________, 表示 ________ 7 乘8等于56 表示7 7×8=56读作 ___________, ________ 个8相加
判断 1、3×4和2×6的积相同，计算时所用的乘法口诀 也相同。（× ） 2、根据乘法口诀“五六三十”可以写出两个乘法算 式。（√ ） × 3、3个6相加和6个3相加的和是不一样的。（ ） 4、计算3×4和4×3时都可以用“三四十二”这句乘 法 口诀。（√ ）
1、李老师有4根铅笔，小明的铅笔是李老师的8倍， 小明有多少根铅笔？ 2、小红有6个语文本，小明的语文本是小红的5倍， 小明有多少个语文本？ 3、小明有15块巧克力，小红有3块，小明的巧克 力是小红的几倍？ 4、爸爸买来一些梨，每个盘子放6个，小红每个 盘子放3个，爸爸每盘放的是小红的几倍？
2+2+2+2=8 2 4 8
6 ×6 36
六六三十六
7 ×7 49
七七四十九
1、把加法算式改写成乘法算式 4×9=36 （1）9+9+9+9=36 _____________ 4×3=12 （2）3+3+3+3=12 _____________ （3）4+4+4+4+4=20 _____________ 5×4=20 （4）5+5+5+5+5=25 _____________ 5×5=25 2、
4、一本书共54页，小明每天看6页，7天能看完吗
6 ×7=42（页） 42页＜54页 答：不能
5、一本书共63页，小明每天看8页，一星期能看 完吗？
□里最大能填几？ 4× Байду номын сангаас □＜30
4 ×7 30＞ □
9 ＜47 6 □×9 ＜60 5× □
4 ×8＜35 40＞ □ 6 ×6 □ 7 ×9 ＜64 7 3 ＜24 □ □×6＜45 7× □ 3 ×8 45＞ 7 30＞ □ □×6
1、李老师用12米长的绳子给同学们做了6根同样 长的绳子，一根跳绳有多长？ 2、李老师用12米长的绳子给同学们做2米长的绳 子，可以做几根？ 3、李老师给同学们做2米长的跳绳，做了6根，共 用了多长的绳子？
4、一桶方便面5元，明明用25元钱可以买几桶方 便面？ 5、聪聪有20块糖，他要和小红、小亮和小丫来分， 平均每人可以分到几块糖？
（1）有（3 ）个5 5+5+5=15 （2）加法：____________ 5×3=15 乘法：____________ 3×5=15 或___________
3、（1）2个3相加,写作：2 ______ ×3 读作_________ 2乘3 （2）5乘6, 写作：______ ____________ 5×6 读作：5 乘6 （3）4和5相乘，写作______ 4×5 读作_________ 4乘5 4、写出下面乘法算式中各部分得名称
1、O+O+O+O=36 △+ △+ △=24 O=（ 9 ） △=（8 ） 2、☆+ ☆+ ☆+ ☆+ ☆=30 △+ △+ △=24 ☆ + △=（ 14） 3、 □ + □ + □ + □ + □ + △=30 □ + □ + □ + △=24 □ =（3 ） △=（ ） 15 4、 □+ □ + □ + □ + O=24 □ + □ + O=14 □ =( 5 ) O=( 4 )
4、写出下面乘法算式中各部分得名称
7 × 8 = 56 ↓ ↓ ↓
乘数） （ 乘数 （ ） （积 ） 乘数 5、3×4=12,其中3和4是（ ）,12是（积）。 乘数 2×4=8,其中2和4是（ ）, 8是（积 ）。 6×4=24,其中6和4是（ ）24是（积 ）。 乘数
1、面包每个5元，明明的妈妈买了4个面包，一共 花了多少钱？ 2、一支铅笔4元，买4枝铅笔多少钱？ 3、每个洋娃娃7元，芳芳买了4个洋娃娃，一共多 少钱？ 4、一瓶可乐8元，买6瓶多少钱？ 5、一辆玩具汽车6元，买5个多少钱？ 6、爸爸买了4个小灯笼，每个5元，一共花了多少 元？ 7、水上公园门票得价格是：成人6元，儿童4元。 聪聪和爸爸、妈妈去玩，买门票花多少钱？
1、每个皮球9元，买4个皮球，40元够吗？
4 ×9=36（元） 36＜40 答：够
2、每个玩具汽车6元，买7个，40元够不够？
6×7=42（元） 42＞40 答：不够
3、每束花5元，买7束花，40元够不够？
5×7=35（元） 35＜40 答：够
3、一本书共45页，小明每天看4页，8天能看完吗
4 ×8=32（页） 32页＜45页 答：不能