教育,从“小事”做起

教育，从“小事”做起

很幸运，发觉了这本书----《别做教书匠》。手捧管建刚老师的《别做教书匠》，从书的封面开始，一一阅读。文中那句句发自肺腑的文字深深吸引了我，鞭策着我，感动着我。它改变了我对教育工作的态度，它为我指明了前进的方向，它为我鼓脚了前进的勇气。

往常，我只知道自己要做个好教师，但是到底是个怎么样的好教师，概念含糊别清。现在，我仔细阅读了《别做教书匠》一书，才深深地知道了自己作为一具教师，应该是如此的：做一具有方向感的教师，做一具有约束感的教师，做一具有责任感的教师，做一具有上进感的教师，做一具有专业感的教师，做一具有奋斗感的教师，做一具有亲和感的教师，做一具有智慧感的教师。

其中，《做一具有上进感的教师》一章中《教育，从小事做起》一文，使我感触良多。文中说：惟独情愿做小事的人才干做大事，惟独能把小事做好的人才干把大事做好，一件大事别是由无数小事组合而成的吗?别妨回顾一下，印象中，教育给我们留下的一些永别磨灭的东西，大都别是惊天动地的，而是那些别经意间的小事，兴许是老师的一具举动、一具眼神、一具期望、一具微笑，兴许是师生之间一次简短而平和的会话，期间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间零距离心灵交流的火花。经由这些细节，真正的教育进入人的心灵，持续妨碍人一生的成长。

在《细节决定成败》一书中有如此一段话，向我们阐释了成功的真理：芸芸众生能做大事的实在太少，多数人多数事情下只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这算是工作，是日子，是成就大事的别可缺少的基础。是啊，当我们别断地从每一件小事中取得一点点小成功，并长期坚持下去，这些小成功就会逐渐扩大成为大事的大成功。

在教育领域，从小事做起更显重要。谁都知道，作为小学生，他们正处于长躯体、长知识阶段，别谙世事，辨别能力较差，惟独教育他们从我做起，从小事做起，才干将他们培养成材。教育成功,要从做好小事开始。

作为他们的教师，我认为应从以下几方面做起：

(一)从新生入校后的课堂行为适应这种小事入手

一具成功的教师，应该善于发觉学生的美好，寻出学生身上的闪光点。我班的学生刚入一年级，不少常规都疑惑，老师说了不少遍还总是做别到，如上课铃声响后回到自己的位置上，等待老师来上课。课上仔细听说，举手发言，别要随便插话。下课后做好预备工作。但是总有学生上课铃响后才上厕所，课堂上还总是随便说话

关于这种现象，我先是耐心教育，而后就生气，如何屡教别改呢?因此开始对学生板着脸，开始训学生，学生在课堂上就开始怕老师了，课堂气氛显得沉闷，课后也别情愿接近老师，上学对学生也许是一件痛苦的事了。这种现象真是糟糕。

反思自己，真别应该，因此我开始寻觅学生的优点，发觉学生的美好，表扬学生的进步，关于常规不行的学生委婉地提醒，耐心对孩子说道理了，学生慢慢听话了。慢慢的，我也发觉了教师这份工作的乐趣，把它作为自己的事业来做，我发觉工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。要想使自己的教育工作别再枯燥乏味，办法惟独一具，那算是投入地工作，富有创意地工作，你的每一具教学设计基本上属于自己的智慧和结晶，那么你将对你的每一堂课充满情感，别管成功依然失败，你都能感觉到教学的生命力和震撼力，而别是死水枯潭。课堂上和学生亲切平等的学习日子，学生学习中闪现的智慧火花，以及你灵动生成的一具成效极佳的教学场景，都将给你带来极大的乐趣。

(二)从学生的日常学习日子适应这种小事入手

管建刚老师说：真正的教育，能妨碍人的教育，往往就蕴藏在那些很小很小的细节之中。的确，小事虽小，却别容忽视。在我们的日常教育教学工作中，诸如捡捡起一张废纸、

给学生一句别经意的赞语、一具鼓舞的眼神、一具提醒的手势、一具宽容的微笑，都会给学生留下深刻的印象，甚至妨碍他们一生。但我们却往往忽略了这些细节，认为这些实在是微别脚道的、别脚挂齿的小事，而别屑去做。诚然，我们每个人日常所做的，基本上些小事，它往往与我们所期待的理想相距甚远。但正是由这一件件小事积存起来的经验和知识做铺垫，才使得我们得以迈向第二个台阶、第三个台阶，直至登上峰顶。如果我们别断从每件小事做起，从小事中取得一点点小成绩，若长期坚持，这些小成绩就会逐渐扩大，成为大成绩。到那时，兴许你算是成功人士了。假如拒绝做小事，那么伟大的理想可能永久是空中楼阁。

我清晰地记得：工作第一年，我就担任了二年级的教学，语数包干兼班主任。那时的学生相对来说依然比较乖巧听话的，但发觉他们喜欢随地乱扔纸屑、垃圾等。有一次，我做了个小试验：有意把教室里的笤帚放倒在教室门口，等铃声响，学生们纷纷跑进教室，第一具没有捡，第二个也没从有，第三个依旧视而别见，第四、第五个难道拥挤着从笤帚上踩过，向来到第十几个，才有一位学生把笤帚拾起来，放到卫生角去。当时我一言没发，只当什么也没发生，平静地开始上课。事后，我也没再提及此事，而是开始以我的行动来教育他们：当我看到地面上有纸屑时轻轻弯腰拾起，当卫生角的工具东倒西斜时，我别声别响整理好，教室里的桌椅别整齐时，我微笑着去排排好孩子们经常目睹我的这些行为，一段时日后，他们也会跟着我如此做。开始，不过学我样这么做，渐渐地，他们形成了自觉的行为意识。就如此，慢慢地，班风好起来了，班风一好，学生的学习成绩也上来了。学生乐了，家长乐了，我更乐了。

教育工作，事无巨细，只要能做出成绩来，算是一具了别起的人，算是一具成功的人。如果你想成功，那么从今天开始，每天你都精神焕发地对待学生，每天跟都学生有点亲热接触，每天你都预备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下教育的轨迹，每天你都做着这些小事，这些小事做好了，我们的教育也就成功了。

小事真别小，小事确实很重要。让全力以赴作为我们每个人的终身格言，让我们都以对以后负责的精神，踏踏实实，兢兢业业，认仔细真地从小事做起，从周围的一点一滴做起，踏着由小事铺成的大道，走向成功的以后!