全国青少年机器人技术等级考试标准
全国青少年机器人技术等级考试详细介绍说课材料
全国青少年机器人技术等级考试详细介绍全国青少年机器人技术等级考试班纳机器人授权培训介绍全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。
中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。
全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。
全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。
考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。
考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。
等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。
中文名全国青少年机器人技术等级考试外文名QualificationCertifyforNationalYouthRoboticsLevelTest全国青少年机器人技术等级考试项目说明技术发展背景机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。
国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。
无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。
国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。
高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。
在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。
全国青少年机器人技术等级考试标准 级 级 v
全国青少年机器人技术等级考试标准V2.5.5（2017年7月第四次修订）中国电子学会普及工作委员会中国电子学会标准认证与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟官方网站： 官方考试平台：2017年7月说明本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
本标准由低到高分为一级至六级。
六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息工程师序列。
所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
标准工作组织标准工作组组长：杨晋副组长：程晨、吴艳光中方工作专家（按拼音排序）：包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、王鹏军、王镇山、王志军、奚海蛟、尤单立、余翀、余河清、余文科、张永升外方工作专家（按字母排序）：Jesse Flot,Paul Copioli标准参与单位（部分，排名不分先后）：北京大学（信息科学技术学院、工学院）北京交通大学（电子信息工程学院）北京航空航天大学（电子信息工程学院）清华大学（电子工程系）Arduino上海享渔教育科技有限公司ARM安谋电子科技（上海）有限公司Innovation First International创首国际Microsoft微软（中国）有限公司北京泺喜教育科技有限公司北京童喜同心教育科技有限公司北京波罗教育科技有限公司北京数字博识科技有限公司西安乐博士机器人有限公司美科科技（北京）有限公司沈阳智行教育科技有限公司瓦力工厂机器人构建中心武汉飞航科技有限公司深圳盛思科教文化有限公司安徽省科普产品工程研究中心国际水中机器人联盟中科直线（北京）科技传播有限责任公司标准推广单位（部分，排名不分先后）：国家教育信息化产业技术创新战略联盟河北省电化教育馆吉林省电化教育馆辽宁省电化教育馆吉林市教育局延安市教育局青岛市电教育局文昌市教育局长治市教育局徐州市电化教育馆济宁市电化教育馆安康市电化教育馆蚌埠市电化教育馆汉中市电化教育馆临沂市电化教育馆临沂市电化教育馆苏州市教育学会无锡市教育信息化管理服务中心山东电子学会重庆电子学会福建省机器人科协协会秦皇岛市青少年科技教育协会科目：机器人搭建、机器人常用知识。
全国青少年机器人技术等级考试标准
全国青少年机器人技术等级考试标准
全国青少年机器人技术等级考试标准分为一级和二级。
一级标准包括机械结构搭建和机器人常用知识，需要掌握基本结构认知、重心和重力的概念、六种简单机械原理、齿轮和齿轮比的概念、链传动和带传动的概念以及机器人常用底盘等。
同时，还需要了解主流的机器人影视作品及机器人形象、稳定结构和不稳定结构的特性、齿轮组变速比例的计算、省力杠杆和费力杠杆、动滑轮、定滑轮的特点等。
二级标准同样包括机械结构搭建和机器人常用知识。
在机械结构搭建方面，采用实际操作的形式，而在机器人常用知识方面，采用上机考试形式。
需要掌握的知识包括软件知识、硬件知识、机器人常用知识等。
此外，全国青少年机器人技术等级考试还设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组，考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式，考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。
以上信息仅供参考，如需了解全国青少年机器人技术等级考试标准的详细信息，建议查询官网。
青少年机器人技术等级考试二级实操考题及评分标准
青少年机器人技术等级考试二级实操考题及评分标准
（2022-6月）
一、实操考题
1、搭建说明
请考生制作一个电动石油开采机模型。
2、搭建要求
具备电动石油开采机模型大体框架；
任意选择一种传动方式，具备曲柄摇杆机构；
有表示抽油杆的部件；
开启电动机，抽油杆上下直动；
整体动作流畅。
二、评分说明
1、整体框架（40分）
（1）作品零件结构是否和样例模型基本一致、结构完整①机座、②曲柄机构、③连杆机构、④电动机、⑤传动装置等以上五点缺少一点扣10分，缺少两点及两点以上扣20分；（20分）（2）作品相应部件的固定可靠程度;（10分）
（3）作品的整体协调性和美观性。
（10分）
2、动力传递/表现形式（30分）
（1）各机构连接正确，启动电动机，抽油杆上下直动；（15分）
（2）作品整体动作顺利流畅。
（15分）
3、完成时间（10分）
在考试时间内完成得10分，超时1分钟扣1分，超时10分钟以上不结束操作总成绩记为0分。
（10分）
三、器材说明
考生作答时不指定任何器材，所搭建的模型在外形、结构、功能方面满足题目要求即可。
样例一
样例二
样例三样例四
样例五
样例六。
全国青少年机器人技术等级考试三级
全国青少年机器人技术等级考试三级全国青少年机器人技术等级考试是中国全国性的机器人技术水平评价体系之一。
三级考试是该体系中的中级水平考试，旨在测试青少年学习和掌握机器人技术的能力和知识的程度。
三级考试的内容涵盖了机器人的基础知识、编程技能和机器人应用能力。
考试要求考生能够熟练掌握机器人的组装、调试和操作技能，理解机器人的基本原理和结构，具备基本的编程能力，能够编写简单的机器人控制程序。
在考试中，考生需要完成一系列与机器人相关的任务或项目，如组装指定的机器人模型并使其完成特定的动作，编写控制程序使机器人按照指定的路线行进等。
考试不仅要求考生的机器人技术操作能力，还要求他们具备一定的创新能力和解决问题的能力。
通过参加全国青少年机器人技术等级考试三级，考生可以获得相应的证书和等级评定。
这不仅是对他们学习机器人技术的成果的认可，也可以作为进一步学习和发展机器人技术的基础。
机器人技术在当今社会中扮演着越来越重要的角色，参加机器人技术等级考试有助于培养青少年的动手能力、创新意识和问题解决能力。
此外，机器人技术还涉及到了计算机科学、工程学和物理学等多个学科，通过学习和掌握机器人技术，青少年可以培养跨学科的思维和学习能力。
全国青少年机器人技术等级考试的推行也有助于推动机器人教育的发展。
通过考试的评价体系，可以对学生的机器人技术水平进行客观的评估，为学校和教师提供参考，进一步提高机器人教育的质量和水平。
总之，参加全国青少年机器人技术等级考试三级是对青少年机器人技术水平的重要评估，也是培养青少年动手能力、创新意识和问题解决能力的有效途径。
通过这样的考试，可以激发青少年对机器人技术的兴趣和热情，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
青少年机器人技术等级考试计划安排-概述说明以及解释
青少年机器人技术等级考试计划安排-概述说明以及解释1.引言1.1 概述青少年机器人技术等级考试计划安排旨在为青少年提供一个系统化、规范化的机器人技术学习和评定体系。
通过参加该考试，青少年可以系统地学习和掌握机器人技术的基础知识和应用能力，提高自身的综合素质和技能水平。
本文将介绍青少年机器人技术等级考试的考试内容和要求，以及详细的考试计划安排，为广大青少年机器人爱好者提供指导和借鉴。
1.2 文章结构:本文将分为三个主要部分，分别是引言、正文和结论。
在引言部分，将概述青少年机器人技术等级考试计划的背景和意义，介绍文章的结构以及阐明本文的目的。
正文部分将详细介绍青少年机器人技术等级考试的相关内容和要求，以及具体的考试计划安排。
在结论部分，将对整个文章进行总结，探讨该考试计划的推广意义，同时展望未来青少年在机器人技术领域的发展前景。
整体结构清晰，内容丰富，旨在为读者提供全面的了解和参考。
1.3 目的本文的目的在于介绍青少年机器人技术等级考试计划安排，以帮助青少年更好地了解考试内容和要求，有针对性地进行备考。
通过详细介绍考试计划安排，使青少年能够合理安排学习时间，提高考试的准确性和通过率。
同时，通过推广这一考试计划安排，可以促进青少年机器人技术的发展，培养更多具有机器人技术能力的青少年人才，为未来的科技发展做出贡献。
2.正文2.1 青少年机器人技术等级考试介绍青少年机器人技术等级考试是针对青少年参与机器人技术学习和实践的能力评估考试。
通过该考试可以全面了解青少年在机器人设计、编程、创新等方面的技能水平和综合能力。
考试内容涵盖了机器人基础知识、编程技能、机械结构设计、传感器应用等多个方面，旨在激发青少年对机器人技术的兴趣，培养其动手实践能力和创新思维。
青少年机器人技术等级考试分为多个等级，从初级到高级，考生可以根据自身实际情况选择适合的等级进行报考。
每个等级的考试内容和要求都有所不同，旨在逐步提升考生的技术水平和综合能力。
青少年机器人技术等级评价指南
青少年机器人技术等级评价指南引言：青少年机器人技术等级评价指南是为了帮助年轻人在机器人领域的学习和发展提供指导。
通过对青少年机器人技术等级进行评估，可以有效地衡量他们在机器人设计、编程和应用方面的能力。
本指南旨在为评价者和学习者提供一个清晰的框架，使他们能够了解不同等级所涵盖的技能和知识，并在学习过程中逐步提升自己的技术水平。
一、初级等级初级等级是青少年机器人技术学习的起点。
在这个等级中，学习者将学习基本的机器人构建原理和编程知识。
他们将了解机器人的基本结构，学会使用简单的编程语言控制机器人的运动和行为。
初级等级的学习者应该能够设计简单的机器人模型，并能够通过编程实现基本的功能，如行走、避障等。
二、中级等级中级等级是在初级等级基础上的进一步提升。
学习者将在中级等级中学习更复杂的机器人技术和编程知识。
他们将学习更多关于传感器和执行器的知识，并能够使用这些设备来实现更复杂的机器人行为。
中级等级的学习者应该能够设计和构建较复杂的机器人模型，并能够通过编程实现高级功能，如追踪、拾取等。
三、高级等级高级等级是青少年机器人技术学习的最高阶段。
在这个等级中，学习者将学习更深入的机器人技术和应用知识。
他们将研究更复杂的机器人系统，如无人机、人形机器人等，并能够设计和构建这些系统。
高级等级的学习者应该能够独立完成复杂的机器人项目，并具备解决技术问题的能力。
结语：青少年机器人技术等级评价指南为年轻人提供了一个清晰的学习路径和评估标准。
通过逐步提升自己的技术水平，年轻人可以在机器人领域取得更好的成就。
希望这个指南能够帮助更多的年轻人发现机器人技术的魅力，并在学习过程中获得乐趣和成长。
让我们一起探索机器人的奥秘，为未来的科技发展贡献自己的力量！。
机器人技术等级考试证书
机器人技术等级考试证书
全国青少年机器人技术等级考试由中国电子学会发起的，为8-18岁青少年提供的机器人考级的专业资格认证，统一的考试大纲，其中八级与电子信息工程师水平一致。
全国青少年机器人技术等级考试标准，由低到高分为一级至八级，学生拿到八级证书后，可以与中国电子学会专业技术人水平体系相衔接，计入电子信息专业人才序列，获得电子信息行业和企业的广泛认可。
获得途径有哪些
1、参加相关培训机构的机器人操作或维护培训班,并进行考试达到证书要求。
这是最常见的途径,可以系统学习理论知识和实操技能,并有老师指导与帮助。
2、自学相关理论知识和操作技术,并报名参加工业机器人系统操作员资格认证的考试。
这种途径需要考生有较强的自学能力与相关背景知识,难度较大但经济实惠。
3、在相关企业进行机器人系统操作或维护工作实践,通过工作经验将技能和理论知识进行沉淀,达到考试要求后报名取得证书。
这种途径获得的知识和技能较为全面实用,但前提是已经在相关岗位工作。
工业机器人系统操作员证书一级与二级证书的主要区别
一级证书侧重机器人系统的基本操作与简单维护,考查实操技能与基础理论。
学习难度较小,适合起步者。
证书定位在系统操作入门级。
二级证书侧重机器人的技术概念、原理与控制系统,考查理论知识与分析能力。
学习难度较大,需要一定的工程基础。
证书定位在系统操作与基本维护级别。
国家承认的机器人等级考试
国家承认的机器人等级考试
国家承认的机器人等级考试，即全国青少年机器人技术等级考试，是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。
全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8～18周岁，学级为小学2年级至高中3年级。
考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式，主要考察青少年在学习机器人教育中对于机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。
全国青少年机器人技术等级考试证书由工业和信息化部直属事业单位中国电子学会颁发，是其社会培训评价组织中的一项重要认证，是全社会特别是用人单位衡量青少年机器人技术水平的依据。
青少年等级机器人等级考试
青少年等级机器人等级考试
近年来，随着人工智能和机器人技术的飞速发展，机器人已经不再是科幻电影中的幻想，而是已经走进了我们的日常生活。
为了让青少年更好地了解和掌握机器人技术，培养他们的科技创新能力和实践能力，学校和机构们纷纷开展了机器人教育和比赛活动。
其中，青少年等级机器人等级考试成为了越来越受欢迎的机器人比赛形式。
青少年等级机器人等级考试是一项基于机器人技术的能力评估制度，参加者可以通过考试获得相应的机器人等级认证。
该考试分为初级、中级和高级三个等级，每个等级对应着不同的机器人设计和编程难度和技能水平。
初级考试主要考察学生对机器人搭建和控制的基础知识和技能，例如传感器使用、动作控制、遥控和自主控制等；中级考试则需要学生具备更高层次的机器人编程能力，能够使用编程语言和软件进行程序设计和调试；高级考试则是对学生综合能力的全面考察，需要具备深入了解机器人技术和应用的能力，能够进行高级机器人编程和调试，并具备解决实际问题的能力。
青少年等级机器人等级考试不仅仅是一项考试，更是一种科技教育和实践的方式。
通过参加考试，学生们不仅可以学到机器人技术的相关知识和技能，还可以培养创新精神和实践能力，增强自信心和团队精神。
同时，这也为学生们今后从事科技工作和创新研究打下了坚实基础。
总之，青少年等级机器人等级考试是一项富有挑战性和实用性的机器人比赛，是培养青少年科技创新能力和实践能力的重要途径。
相
信在未来，越来越多的青少年将会参加这项扣人心弦的机器人挑战赛，展示出他们的机器人设计和编程才华。
全国青少年机器人技术等级考试-标准1级-8级-v3.0.0
全国青少年机器人技术等级考试标准V3.0.0中国电子学会普及工作委员会中国电子学会科普培训与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟科普服务平台： 官方考试平台：2018年1月说明本标准由中国电子学会科普培训与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2/V3版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
所有考核内容分为三个层次，了解、掌握和熟练，了解指对该项内容有初步的认知，掌握指具备基本的知识结构，可以在实操中运用该项内容的知识，熟练指具备系统的知识和应用能力。
本标准依照工业革命之后科学技术的发展历程由低到高分为一级至八级，其中一二级对应工业革命之后的机械时代，三四级对应电子时代，五六级对应信息时代，七八级对应智能时代。
八级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息专业人才序列。
本标准版权属中国电子学会所有。
本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位，包括全国青少年机器人技术等级考试服务中心/服务网点、全国青少年电子信息科普创新教育基地。
未经中国电子学会允许，任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息，违者将依法追究法律责任。
青少年机器人技术等级考试六级实操试卷及评分标准
青少年机器人技术等级考试六级实操试卷及评分标准一、实操考题主题：串口交互步进电机转动器件：ESP32主控1块、步进电机1个、步进电机驱动器1个、LED灯模块1个、按键模块1个及相关器件，以上模块也可以采用分立器件结合面包板进行搭建。
任务要求：通过串口监视器输入报文控制步进电机的转向及转动位置，使用LED灯指示步进电机的工作状态。
报文的格式为Lxx或Rxx，其中L表示逆时针旋转，R表示顺时针旋转，xx表示转动的圈数。
当报文为R1时，步进电机顺时针旋转一圈达到目标位置后停止，然后自动返回到初始位置。
当输入L0.5时，步进电机逆时针旋转半圈达到目标位置后停止，然后自动返回到初始位置。
具体任务要求如下：(1)装置通电启动后，步进电机处于静止状态，当前位置为初始位置；(2)点击按键模块，步进电机开始自检。
自检方式为：步进电机逆时针转动半圈后停止，然后转回初始位置，接着顺时针转动半圈后停止，再次回到初始位置；(3)自检完毕，听从监考老师的指令，在串口监视器中输入并发送相应报文数据，步进电机依据报文数据进行转动；(4)步进电机的转动采用梯形加减速控制；(5)步进电机转动过程中，LED灯点亮，到达目标位置后，LED灯闪烁，返回到初始位置时，LED灯熄灭；(6)程序采用Arduino C/C++代码编写；(7)未作规定处可自行处理，无明显与事实违背即可。
说明：请考生在考试结束前，按照如下要求提交相关文件。
(1)将程序放在一个文件夹中，压缩为1个“rar或zip”格式文件，并命名为：DJKS6_身份证号，大小5M以下；(2)将程序文件通过“上传附件”按钮进行上传；(3)程序编写过程中不得打开其它示例程序，如发现，实操成绩按照0分处理。
二、评分组成（共100分）1、电路搭设（20分）元器件：(1)按键模块；（2分）(2)LED灯模块；（2分）(3)步进电机驱动器；（2分）(4)步进电机；（2分）电路搭设：(5)按键模块和主控板正确连接；（3分）(6)LED灯模块和主控板正确连接；（3分）(7)步进电机驱动器和主控板正确连接；（3分）(8)步进电机和步进电机驱动器正确连接。
全国青少年机器人技术等级考试报名要求
全国青少年机器人技术等级考试报名要求
全国青少年机器人技术等级考试报名要求如下：
1. 参加对象：6-18岁小学、初中、高中生，中职、技校学生。
2. 报考条件：
首次报考的学生：须从一级开始报名，逐级考试。
在
3. 报名方式与时间：自本通知发布之日起开始网上报名，于每次评测前5天截止。
4. 评测地点和时间：评测在各地评测服务中心设立的标准化机房或评测教室中进行，具体地点以评测前一周短信通知为准。
评测时间以报名网站公布的为准。
5. 评测要求：统一评测管理、统一命题、统一评测时间、统一证书颁发。
评测试题由中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会青少年机器人教育评测中心统一命题。
参加评测的学生需自带电脑（已安装符合评测要求的软件）及相关人工智能硬件，评测现场发布评测试题。
6. 评测内容：包括不同等级的内容，例如一级侧重于简单机械和静态结构的设计与应用，二级侧重于复杂机械和动态结构的设计与应用等。
7. 评测方式和时长：评测方式包括理论+实操+作品展示、介绍及问答，共三个环节。
理论部分、实操部分和作品介绍与问答三项得分总和达到60分及以上为合格，低于60分为不合格，不合格者需重新报名参加补考。
8. 评测软件及人工智能硬件：不指定器材和应用软件，凡符合《青少年机器人教育等级评测大纲》要求的工具软硬件即可。
如有疑问，可咨询相关网站或拨打电话咨询。
全国青少年机器人技术等级考试《考试大纲》（2015年修订版）[合集5篇]
![全国青少年机器人技术等级考试《考试大纲》（2015年修订版）[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/22994b20eef9aef8941ea76e58fafab069dc4485.png)
全国青少年机器人技术等级考试《考试大纲》（2015年修订版）[合集5篇]第一篇：全国青少年机器人技术等级考试《考试大纲》(2015年修订版)全国青少年机器人技术等级考试《考试大纲》（2015年修订版）考评体系一、中国专业人才库《全国青少年机器人技术等级》考试;是针对所有机器人学习者阶段性的学习质量分析、指导和反馈的第三方诊断性测评体系，涵盖幼少儿、中小学、高中与大学以及专业机器人领域的阶段性机器人技术等级测评体系,其中分为：基础级1-5级；专业级1-5级；助理机器人设计师，二、机器人技术培训师培训：“中国专业人才库机器人全国技术考评管理中心”将在全国范围内逐步建立统一规范的行业标准、培训教材、专业人才培训、测评考级、认证归档制度，构建并推广机器人技术培训师的标准化培训体系，树立全国机器人技术培训师的标杆。
并且颁发国家认证证书。
（一）、机器人技术培训师等级考评：1、幼儿机器人培训师2、初级机器人技术培训师3、中级机器人技术培训师4、高级机器人技术培训师（二）、创客导师1、幼儿创客导师2、初级创客导师3、中级创客导师4、高级创客导师（三）、STEAM导师1、幼儿STEAM师2、初级STEAM导师3、中级STEAM导师4、高级STEAM导师三、工业机器人工程师培训：1、机器人初级工程师2、机器人中级工程师3、机器人高级工程师中国专业人才库全国机器人技术考评管理中心成立于2014年10月,《全国青少年机器人技术等级》考试目前在中国百余个城市进行，人数达数万余人;专业、公正、完善的机器人考试评价体系深受社会各界人士(家长、学生、学校、媒体等)的广泛关注。
友情提示：未经授权以“中国专业人才库全国机器人技术考评管理中心”名义举办《全国青少年机器人技术等级》考试简称及其他活动均为虚假组织，请考生及家长核实相关授权文件：授权书、授权揭牌，相关授权网上均有公布。
精彩回顾听说北京孩子学机器人是这样考试的，厉害了！青少年机器人技术考试标准落户海外报考须知中心介绍H5长按关注公众号第二篇：全国青少年少儿播音主持等级考试全国青少年少儿播音主持等级考试（六级）第一部分自我介绍：请你向评委简单的自我介绍，须清楚地介绍自己的基本信息，如考生号、姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
全国青少年无人机技术等级考试大纲与说明
全国青少年无人机技术等级考试大纲与说明目录一、 考试性质 (1)二、 考试目的 (1)三、 考核对象 (1)四、 考试目标 (1)五、 考试标准 (2)一级标准 (2)（一） 考试科目 (2)（二） 考试形式 (2)（三） 器材及软件 (2)（四） 考核内容 (2)（五） 考核目标 (3)（六） 能力目标 (3)（七） 知识块 (4)（八） 知识点描述 (4)（九） 题型配比及分值 (5)（十） 通过标准 (6)二级标准 (6)（一） 考试科目 (6)（二） 考试形式 (6)（三） 器材及软件 (6)（四） 考核内容 (6)（五） 考核目标 (7)（六） 能力目标 (7)（七） 知识块 (8)（八） 知识点描述 (8)（九） 题型配比及分值 (9)（十） 通过标准 (10)一、考试性质全国青少年无人机技术等级考试由中国电子学会科普培训与应用推广中心和北京航空航天大学机器人研究所共同制定。
由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年无人机技术等级考试，由经授权的全国青少年无人机技术等级考试服务中心、服务网点承担招生和考试服务工作。
二、考试目的本标准旨在激发和培养青少年学习现代无人机技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、空气动力学和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
三、考核对象面向全国中小学校学生。
本标准版权属中国电子学会所有。
本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位，包括全国青少年无人机技术等级考试服务中心、服务网点、咨询服务站、全国青少年电子信息科普创新教育基地，任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息，违者将依法追究法律责任。
四、考试目标本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作无人机所需要的技能和知识，以及国内无人机运动的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
全国青少年机器人等级考试1-6级标准
第二部分全国青少年机器人技术等级考试 1-6级标准及1-2级内容解析一级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可考核内容：(一)实践1.基本结构认知2.知道六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）3.齿轮和齿轮比4.传动链5.机器人常用底盘(二)知识1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象2.会分辨稳定结构和不稳定结构3.会计算齿轮组的变速比例4.能够区分省力杠杆和费力杠杆5.能够区分那种滑轮会省力二级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可电子部分：包含可控制电源通断的电池盒及电机既可考核内容：(一)实践1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作4.驱动电机完成一定任务(二)知识1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件2.知道机器人领域重要的科学家3.知道重要的机器人理论及相关人物4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用三级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识、电子电路基础形式：机器人搭建和电子电路基础采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。
电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。
目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。
考核内容：(一)电子电路基础这部分实践操作主要在面包板上完成1.能够完成简单的串联、并联电路2.能够搭建简单的环境状态检测感应器3.能够通过可调电阻控制LED的亮度变化或控制电机速度变化(二)语言程序设计1.能够编写简单的顺序结构程序2.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）3.能够进行数学运算和比较4.能够简单应用图形化编程软件5.实现数字量输入、输出6.实现模拟量输入、输出(三)机器人搭建这部分实践操作主要是搭建能够完成指定任务的机构，与语言程序设计中的内容有部分交叉1.基本传感器应用2.能够进行数学运算和比较3.灵活应用控制器IO口实现数字量输出4.控制机器人平台移动5.实现简单的自律型机器人制作（比如简单避障、单线条巡线）6.能够编写简单的顺序结构程序7.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）(四)知识1.知道电力、电流、电压、电阻、导体、半导体等概念2.知道串联、并联的概念3.知道模拟量、数字量、IO口输入输出等概念4.了解自律型机器人的行动方式5.知道细分领域的机器人理论及相关人物6.知道LED这种半导体器件是单向导电的7、了解气动原理和相关器件四级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
【3.0】青少年机器人技术等级考试之考试标准
【3.0】青少年机器人技术等级考试之考试标准V3.0.3全国青少年机器人技术等级考试标准一级标准科目：机械结构搭建、机器人常用知识。
形式：机械结构搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式。
器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可。
考核内容：(一) 实践1.基本结构认知，了解重心和重力的概念2. 掌握六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）3. 了解齿轮和齿轮比的概念4. 了解链传动和带传动的概念5. 了解机器人常用底盘（轮式及履带）(二) 知识1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象2.掌握稳定结构和不稳定结构的特性3.掌握齿轮组变速比例的计算4.掌握省力杠杆和费力杠杆5.掌握动滑轮、定滑轮的特点6.了解带传动和链传动各自的优缺点7.了解不同种类的齿轮二级标准科目：机械结构搭建、机器人常用知识。
形式：机械结构搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式。
器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可。
电子部分：包含可控制电源通断的电池盒、电机及连接线既可。
考核内容：(一) 实践1.熟练连接独立的电池盒、开关以及电机2.了解凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构3.掌握电机的应用，能够连接电机完成一定任务，完成旋转、往复、摇摆等动作(二) 知识1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件2.了解机器人领域重要的科学家3.了解重要的机器人理论及相关人物4.掌握凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、蜗轮蜗杆等特殊结构在生活中的应用5.掌握如何区分不同的曲柄连杆机构6.了解电机的工作原理7.了解摩擦力的产生条件和分类8.了解凸轮机构中从动件的运动轨迹三级标准科目：图形化编程、电子电路搭建、机器人常用知识。
形式：软件知识、硬件知识、机器人常用知识采用上机考试形式。
电子电路搭建采用现场实际操作形式。
器材及软件：核心控制板：Arduino 开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、开源的开发环境及源码。
全国青少年机器人技术等级考试标准(推荐文档)
全国青少年机器人技术等级考试标准V2.5（2016年11月第三次修订）中国电子学会普及工作委员会中国电子学会标准认证与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟国家教育信息化产业技术创新战略联盟2016年11月说明本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
本标准由低到高分为一级至六级。
六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。
所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
标准工作组成员组长：杨晋副组长：程晨、吴艳光工作专家（按拼音排序）：包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、王鹏军、王志军、尤单立、余翀、余文科外方专家（按字母排序）：HermanYu,JesseFlot,PaulCopioli 参与单位：北京大学（信息科学技术学院）北京交通大学（电子信息工程学院）北京航空航天大学（电子信息工程学院）清华大学（电子工程系）VEX创首国际Arduino龙湛（上海）信息科技有限公司ARM安谋电子科技（上海）有限公司Microsoft微软（中国）有限公司北京泺喜教育科技有限公司北京童喜同心教育科技有限公司西安乐博士机器人有限公司美科科技（北京）有限公司中科直线（北京）科技传播有限责任公司深圳盛思科教文化有限公司一级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可考核内容：(一)实践1.基本结构认知2.知道六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）3.齿轮和齿轮比4.传动链5.机器人常用底盘(二)知识1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象2.会分辨稳定结构和不稳定结构3.会计算齿轮组的变速比例4.能够区分省力杠杆和费力杠杆5.能够区分那种滑轮会省力二级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可电子部分：包含可控制电源通断的电池盒及电机既可考核内容：(一)实践1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作4.驱动电机完成一定任务(二)知识1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件2.知道机器人领域重要的科学家3.知道重要的机器人理论及相关人物4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用三级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识、电子电路基础形式：机器人搭建和电子电路基础采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
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全国青少年机器人技术等级考试标准V2.5（2016年11月第三次修订）中国电子学会普及工作委员会中国电子学会标准认证与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟国家教育信息化产业技术创新战略联盟2016年11月说明本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
本标准由低到高分为一级至六级。
六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。
所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
标准工作组成员组长：杨晋副组长：程晨、吴艳光工作专家（按拼音排序）：包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、王鹏军、王志军、尤单立、余翀、余文科外方专家（按字母排序）：HermanYu,JesseFlot,PaulCopioli 参与单位：北京大学（信息科学技术学院）北京交通大学（电子信息工程学院）北京航空航天大学（电子信息工程学院）清华大学（电子工程系）VEX创首国际Arduino龙湛（上海）信息科技有限公司ARM安谋电子科技（上海）有限公司Microsoft微软（中国）有限公司北京泺喜教育科技有限公司北京童喜同心教育科技有限公司西安乐博士机器人有限公司美科科技（北京）有限公司中科直线（北京）科技传播有限责任公司深圳盛思科教文化有限公司一级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可考核内容：(一)实践1.基本结构认知2.知道六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）3.齿轮和齿轮比4.传动链5.机器人常用底盘(二)知识1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象2.会分辨稳定结构和不稳定结构3.会计算齿轮组的变速比例4.能够区分省力杠杆和费力杠杆5.能够区分那种滑轮会省力二级标准科目：机器人搭建、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材：结构件：能够满足考试要求的结构件均可电子部分：包含可控制电源通断的电池盒及电机既可考核内容：(一)实践1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作4.驱动电机完成一定任务(二)知识1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件2.知道机器人领域重要的科学家3.知道重要的机器人理论及相关人物4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用三级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识、电子电路基础形式：机器人搭建和电子电路基础采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。
电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。
目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。
考核内容：(一)电子电路基础这部分实践操作主要在面包板上完成1.能够完成简单的串联、并联电路2.能够搭建简单的环境状态检测感应器3.能够通过可调电阻控制LED的亮度变化或控制电机速度变化(二)语言程序设计1.能够编写简单的顺序结构程序2.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）3.能够进行数学运算和比较4.能够简单应用图形化编程软件5.实现数字量输入、输出6.实现模拟量输入、输出(三)机器人搭建这部分实践操作主要是搭建能够完成指定任务的机构，与语言程序设计中的内容有部分交叉1.基本传感器应用2.能够进行数学运算和比较3.灵活应用控制器IO口实现数字量输出4.控制机器人平台移动5.实现简单的自律型机器人制作（比如简单避障、单线条巡线）6.能够编写简单的顺序结构程序7.完成简单的选择结构程序（只有一个if或一个if/else）(四)知识1.知道电力、电流、电压、电阻、导体、半导体等概念2.知道串联、并联的概念3.知道模拟量、数字量、IO口输入输出等概念4.了解自律型机器人的行动方式5.知道细分领域的机器人理论及相关人物6.知道LED这种半导体器件是单向导电的7、了解气动原理和相关器件四级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。
电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。
目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。
考核内容：(一)机器人搭建1.高级传感器认知和应用2.能够通过总线或串行、并行接口获取传感器的采集值3.能够将数据保存在掉电后也不丢失的位置4.能够完成十字路口的巡线动作5.能够完成走迷宫操作6.会使用智能电机、步进电机、伺服电机等器件完成特定的功能。
7.能够使用高端遥控器控制模型。
(二)语言程序设计1.实现伺服电机控制2.for循环3.while、do-while循环4.switch选择5.UART串行通信6.IIC串行通信7.数组(三)知识1.了解中国及世界机器人领域的知名产品，重大工程项目。
2.了解高级传感器的实现原理3.了解计算机组成部分4.知道ROM、RAM、Flash、EEPROM多种存储器之间的不同。
5.知道不同串行通信协议之间的区别五级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。
电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块，包含无线通信模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的开源软件即可。
目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。
考核内容：(一)机器人搭建1.组网通信应用，能够通过无线通信模块（ZigBee、蓝牙、WiFi等）将多个分散的主体统一规划完成一定特殊任务。
2.能够利用广域网络实现智能家居及远程遥控等基于物联网的机器人应用。
(二)语言程序设计1.二维数组2.SPI通信3.函数4.类库导入5.对象(三)知识1.了解不同处理器之间的差别2.知道不同无线传输方式的差别3.了解短波、中波、长波通信4.知道C++语言的特点5.结构材料中强度和稳定的概念6.功率计算、电源容量计算六级标准科目：机器人搭建（任务式，编程语言和方式不限）、机器人常用知识、语言程序设计（Arduino、Python、C++三选一）形式：机器人搭建采用实际操作的形式，机器人常用知识和语言程序设计采用上机考试形式器材及软件：结构件：能够满足考试要求的结构件均可核心控制板：开源硬件控制板，包含硬件的原理图、引导程序（如果含）、操作系统（如果含）、开源的开发环境及源码。
目前支持的控制板种类及型号，请至官方网站查询。
电子部分：与核心控制板配套的电子元件或模块，包含无线通信模块开发软件：能够完成开源硬件控制板程序开发的开源软件即可。
目前支持的软件种类及版本，请至官方网站查询。
考核内容：(一)机器人搭建1.大型复杂机器人，注重人工智能2.通过视觉识别、机器学习、动态平衡算法等技能实现复杂、智能、动态型机器人创新作品(二)语言程序设计1、类库设计2、继承3、多态(三)知识1.了解不同的拓扑结构以及一些常用的信号处理方式2.了解多种编程语言的形式和特点3.嵌入式系统的概念4.常用嵌入式处理器5.常用嵌入式系统软件6.操作系统原理7.知道进行语音处理的主要公司8.了解常见的机器人操作系统9.控制理论和PID控制全国青少年机器人技术等级考试官方网站（）全国青少年机器人技术等级考试服务网站全国青少年机器人技术等级考试试卷（二级）一、实操模型样例（70分）评分标准：（1）模型框架（15分）a. 框架零件的位置（7分）b. 螺丝的固定程度（3分）c. 框架整体协调性（5分）（2）动力传递和表现形式（20分）a. 减小摩擦力的装置（5）b. 传动部件和表现部件的位置（5分）c. 传递和表现的准确性（5分）（3）模型整体（20分）a. 模型整体完整性（5分）b. 外形美观（5分）c. 模型整体动作顺利流畅（5分）（4）时间a. 在规定时间内完成，每超5分钟扣2分（10分）二、简答题（30分）1.请在下面写出该模型的用途（10分）答案：该模型叫做舂米机，它的作用是将稻谷的外壳去掉。
2.请下面写出该模型中蕴含的知识点（请同学分条作答，20分）答案：（1）皮带传递动力：皮带可以远距离传递动力；在传递动力过程中会有能量的损失；齿轮相比传递动力不够精准。
（5分）（2）减速装置：电机上的小滑轮与轴上的大滑轮通过皮带连接构成了一个减速装置，减速装置可以获得更大的动力。
（5分）（3）凸轮装置：由两个大齿轮和一个长螺丝构成了一个凸轮装置，它的作用是使得舂米机的舂头可以上下移动。
（10分）全国青少年机器人等级考试一二级内容概述一、力的认知 (18)1.1 力的介绍 (18)1.2 重力 (18)1.3摩擦力 (18)1.4.惯性 (19)二、简单机械 (20)2.1 杠杆 (20)2.2 滑轮 (21)2.3 功和功率 (21)三、特殊的结构 (22)3.1 凸轮装置 (22)3.1.1 定义 (22)3.1.2 组成 (22)3.1.3 分类 (23)3.1.4 运动规律 (29)3.1.5 从动件常见运动 (29)3.1.6.特点 (31)3.2 曲柄 (32)3.3棘轮 (33)3.3.1定义 (33)3.3.2组成 (33)3.3.3 工作原理 (33)3.3.4分类 (34)3.3.5作用 (36)3.4 滑杆 (37)3.5 连杆装置 (37)四、机器人通识 (37)4.1 机器人的发展 (37)4.2 机器人现代发展 (39)4.3 机器人基本组成 (40)4.4 工业机器人特点 (40)4.5 机器人相关电影 (41)一、力的认知1.1 力的介绍符号：F单位：牛顿 N力的效果：可以改变物体的运动状态或改变物体的形态。