高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) PPT

F1高茎豌豆：Dd
纯合子： 遗传因子组成相同的个体
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
孟德尔对分离现象的解释
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成 对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
1.孟德尔的假说 (1)生物的性状是由 遗传因子 决定的，决定高茎和矮茎的遗传 因子分别为： D 、 d 。 (2)体细胞中遗传因子是 成对 存在的，F1体细胞中的遗传因子组 成为 Dd 。
实验过程
说明
P(亲本)
高茎×矮茎 ①P 具有_________
↓
F1(子一代)
_____ ↓⊗
F2(子二代) 高茎∶_____
比例接近
3∶1
②显 隐性 性性 性状 状是 是__________ ③F1 全部表现为_____性状 ④F2 出现_________现象分 离比为______
常用的几个概念：
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写,注意字母是人为定的。 ）
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
2)、5）和6）是相对性状，其他不是。判断时把 握两个相同和一个不同。相同：同种生物（如豌 豆）和同一性状（如茎的高矮）不同：不同的表 现类型（如高茎和矮茎）。
2.豌豆人工异花传粉的步骤[填空并排序] a．套袋，套上纸袋，以免_________干扰。 b．去雄，除去_____未成熟花的全部_____。 c．传粉，待雌蕊成熟后，采集_________的花粉，撒在除 去雄蕊的柱头上。 d．套袋，传粉后继续_____，防止外来花粉干扰。 正确的步骤是：___________。
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的 全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待 花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄 花的柱头上。
豌豆杂交试验
去雄
人工异花传粉：
•去雄 •套袋 •人工授粉 •再套袋
纸袋
特点二：豌豆具有易于区分的 性状，能够稳定的遗传给后代
性状：
生物体所表现出来的形态结构和生理特征。
基因的分离定律 基因的自由组合定律
（Mendel,1822-1884）
第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
两性花：一朵花中雄蕊和雌蕊同时存在
百合 桃花
小麦
单性花：
只有雄蕊或者 只有雌蕊
南瓜 丝瓜等
两性花的花粉，落到同一 朵花的雌蕊柱头上的过程 叫做自花传粉，也叫自交。
广义上的自交还包括遗传因子组成 相同的同种生物个体之间的交配
闭花受粉:就是花在花未开 时已经完成了受粉。
特点一： 自花传粉，闭花受粉
豌豆杂交试验（人工异花传粉）
异花传粉:两朵花之间的传 粉过程叫做异花传粉。
不同植株的花进行异花 传粉时，供应花粉的植株 叫做父本(♂)，接收花粉 的植株叫做母本(♀)。
杂交：不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交：相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状：在遗传学上，把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
重点小结 用豌豆做遗传实验的优点
自花
闭花 纯种 相对性状
•花较大 •生长周期短 •子粒较多
易于做人工杂交实验 易于培养 实验周期短，更容易进行 用数学统计方法分析结果更可靠
深化拓展
用玉米做遗传实验材料的特点
(1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉； (2)生长周期短，繁殖速度快； (3)相对性状差别显著，易于区分和观察； (4)产生的后代数量多，统计更准确。
图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
例2：判断下列属于相对性状的是：
1）水稻无芒和小麦有芒
2）人的有耳垂和无耳垂
3）羊的白毛与卷毛 4）豌豆的黄叶和皱粒 5）狗的黑毛与黄毛 6）番茄的红果和黄果 7）羊的长毛和卷毛 8）人的近视和色盲
二、一对相对性状的遗传试验
（观察试验，发现问题）
杂交实验常用符号
P ：亲本
♀ ：母本
♂ ：父本
× ：杂交
× ：自交
F1 ：子一代
F2 ：子二代
二、一对相对性状的杂交实验
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
P 矮茎
(亲本)
× 高茎
(杂交)
正交
反交
F1
高茎
(子一代)
F1
高茎
(子一代)
思考：
为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （高茎），而不表现另一个亲本的性状或 不高不矮？而另一个亲本的性状是永远消 失了还是暂时隐藏起来了呢？
高中生物必修二第一章Biblioteka Baidu一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
必修二教材编排思路
第1章 遗传因子的发现
❖遗传学奠基人孟德尔简介
奥国人。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发 表了《植物杂交试验》的论文。
工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律
(3) 生 物 体 在 形 成 生 殖 细 胞 —— 配 子 时 ， 成 对 的 遗 传 因 子 彼此分离，分别进入不同的配子中，F1产生配子的遗传因子组 成及比例为 D∶d＝1∶。1 (4)受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。
性性状的现象，叫做性状分离。如F2 中有高茎和矮茎。
思考：
F2 中 787株是高株，277株是矮株，比例约 3 ： 1，是不是巧合呢？
从这些实验数据中可以看出F2中出现3:1的性 状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性 状在杂合子后代中按一定比例分离呢？
三、对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮