高校勤工助学工作中的教育功能

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浅谈勤工俭学在高校资助助人工作中的重要作用

浅谈勤工俭学在高校资助助人工作中的重要作用沈阳航空航天大学王欣摘要：随着社会的发展，我国的高等教育事业取得了巨大的成就，但随着高校招生收费制度改革进一步深化，招生规模的不断扩大，高校贫困生逐渐成为了一个社会关注的热点问题。

关键词：勤工俭学教育实践素质教育创新机制为帮助我国全日制普通高等学校贫困家庭学生顺利入学和顺利完成学业，在党中央、国务院的高度重视和关心下，经过教育部、财政部等有关部门多年的艰苦探索和高等学校等各方面的共同努力，到目前，我国已经基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系，对促进教育公平产生了重大意义。

而勤工俭学是这个主体中最重要的组成部分，是教育事业不可或缺的，是培养四有新人的重要途径。

近几年来，勤工俭学越来越引起社会的关注和人们的重视，经济效益也有了较大幅度的提高，机构和队伍得到充实和加强，有利的促进了社会主义一代新人的健康成长。

所以勤工俭学在深化教育改革，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

1：开展勤工俭学活动有利于培养学生的创造能力和提高学生的动手能力，学生的动手能力如何，不仅仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业以后的就业出路问题，开展勤工俭学工作，学生就会有较多的社会实践机会，有利于提高他们适应社会的生存能力。

并且在当前的环境条件下，社会对大学生勤工俭学具有不可低估的影响。

越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。

参加勤工俭学的学生都比较成熟，大多能够体谅家庭负担，想利用勤工俭学等途径走上自力更生的道路，同时能以积极的态度去了解社会、锻炼能力，为以后建功立业做准备。

2，勤工俭学活动有利于对学生进行素质教育，在整个活动中，学生能够体验生活，感受艰辛，能够体会勤俭朴实，懂得劳动的美德。

浅谈新时期下大学生勤工助学教育功能

１－利于大学生提升综合素质，养创新、业能力，高就业学活动的教育功能得以发挥２有培创提
竞争力３２加强宣传，辟渠道，高全社会的认识，成学校、会共同．开提达社勤工助学帮助大学生锻炼多种能力、高综合素质。在勤工助学育人的目的提的过程中，学生走出校园，进社会，社会实践中汲取营养、实大走从充学校尽管有着天时、利、和的优势，以充分利用学校资源开地人可
皇帝 ” 他们在入学前都没有体会过生活的艰难，有困难出现时，，当常
高校要充分认识大学生勤工助学活动的重要作用．大学生勤工把积常存在 “ 、、 ” 思想。勤工助学有利于促进大学生走出象牙塔，助学活动作为学生教育管理中的一项重要工作．极发挥勤工助学教等靠要的树立劳动观念，养节俭和自立自强的意识，之在经济上自立、生育功能。此，校应制定相关政策，立专门机构，倡、培使在为高成提支持并依法活中自主，低对家庭的依赖心理。降组织学生开展各项勤工助学活动，过程管理和指导，保证勤工助全以

勤工助学的项目可行性分析

勤工助学的项目可行性分析1. 引言勤工助学是指通过学生自己劳动参与校内或校外的实践活动，获得经济收入，以减轻家庭经济负担，提高学生综合素质和职业能力的一种教育模式。

在高校中，勤工助学项目一直以来都是备受关注的话题，本文将分析勤工助学项目的可行性。

2. 勤工助学项目的意义和价值勤工助学项目具有以下意义和价值：2.1 经济负担减轻勤工助学项目为经济困难学生提供了一种减轻家庭经济负担的途径。

通过参与勤工助学项目，学生可以获得经济收入，用于支付学费、生活费等开支，减轻家庭的经济压力。

2.2 职业能力提升勤工助学项目提供给学生实践的机会，使他们能够学习和提升各种职业技能。

学生通过参与勤工助学项目，可以提高自己的动手能力、团队合作能力、沟通能力等，为未来的职业发展打下坚实的基础。

2.3 综合素质培养勤工助学项目能够培养学生的综合素质。

参与项目的过程中，学生需要克服各种困难和挑战，培养自己的毅力和坚韧性格。

同时，项目也可以锻炼学生的组织能力、协调能力等，提高学生的综合素质。

3. 勤工助学项目的实施方案下面是一个典型的勤工助学项目实施方案：3.1 确定项目类型和岗位设置首先需要确定勤工助学项目的类型，如助教、图书馆工作、校内服务等。

然后根据项目的性质和需要，设计不同的岗位设置，明确每个岗位的职责和要求。

3.2 招募和培训学生劳工学校需要通过各种途径招募参与勤工助学项目的学生劳工。

同时，需要提供培训课程，帮助学生了解项目的具体要求和岗位要求，并提供必要的技能培训。

3.3 监督和管理项目的执行学校需要成立专门的管理团队，负责监督和管理勤工助学项目的执行情况。

管理团队应定期与学生劳工沟通交流，解决他们在项目执行过程中遇到的问题和困难。

3.4 评估项目效果和改进措施学校应定期评估勤工助学项目的效果，并根据评估结果采取相应的改进措施。

评估可以通过问卷调查、访谈等方式进行，以了解学生参与项目的感受和学习效果，进而提高项目的实施质量。

大学学生勤工助学管理办法

XX大学学生勤工助学管理办法第一章总则第一条倡导和组织大学生开展勤工助学活动是贯彻教育与生产劳动相结合、推进素质教育全面实施、加强大学生思想政治教育的重要举措。

为确保我校学生勤工助学活动的健康发展，根据《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》（国办发〔XXXX〕68号）和《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》（中青联发〔XXXX〕14号）的规定，结合我校的具体情况，制定本办法。

第二条学生勤工助学活动是树立学生劳动观念和自强自立精神，以及培养社会实践能力的有效途径，也是帮助经济困难学生通过劳动取得一定报酬用以改善学习和生活条件的有力措施。

第三条学校开展勤工助学活动实行“岗位公开，自主申请，择困录用，谁设岗、谁监督、谁负责”的原则。

在同等条件下优先考虑家庭经济困难的学生。

第二章组织管理第四条学校助学服务中心（以下简称“中心”）是代表学校对学生勤工助学活动进行管理的职能部门，校内外学生勤工助学活动必须经中心审批、登记，并接受中心的管理和监督。

未经中心同意，任何单位和个人不能占用学生上课、考试和实习等教学时间安排学生从事勤工助学活动；不得以勤工助学为名张贴广告招聘学生，进行各项经营性活动。

第五条中心设立全校经济贫困学生信息库，用工单位按照“优先安排贫困生”的原则，吸收和引导家庭经济困难的学生参加勤工助学，并通过劳动取得相应报酬，使其顺利完成学业。

第六条中心开通“XX大学勤工助学网”，为用工单位选用人才、学生寻找用工信息提供网络化的服务平台。

中心于每年年底受理下一年度校内用工单位固定性和阶段性岗位的岗位申请，经职能相关部门复核后由中心通过“勤工助学网”公布校内下一年度勤工助学岗位及薪酬标准；中心在每年年末汇集各方意见对当年各用工单位用工情况进行综合评价，评价意见将作为审批下一年度勤工助学岗位的重要依据。

第七条学生参加勤工助学活动须填写《XX大学大学学生勤工助学申请表》（在“勤工助学网”下载），中心优先推荐申请人中的经济贫困生参加勤工助学活动，用工单位在双向选择中应遵循“贫困生优先”的原则。

谈大学生勤工助学创业教育功能

谈大学生勤工助学创业教育功能
一
一
、
当今社会要求大学毕业生不仅要有专业知识的一技之长，还要（一）大学生勤工助学的含义。勤工助学在不同时代有不同的有较强的心理素质、良好的沟通能力和团队协作精神等综合素质，目的、内容及组织形式，随着社会的进步和教育的发展，勤工助学有一定社会实习经验和动手、实践能力的学生更能受到就业单位的的含义也在不断丰富和发展，勤工助学不再是贫困生、特困生的 “ 专主创业有极高的相关性，通过引导学生利”，而是市场经济条件下面向所有在校大学生提高其多方面综合青睐。勤工助学与大学生自开展有针对性的勤工助学活动，会对学生进行自主创业有良好的教素质的重要途径和良好机会。
（大学生自二）主创业的含义。大学生通过个人及组织的努力，育意义。（～）勤工助学对大学生自主创业意识有促进作用。当今勤工利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机助学的功能与意义已经发生巨大变化，许多大学生都认为勤工助学是提高实践能力、完善知识结构、开阔眼界、提升心理素质、增长会，不断成长创造价值的过程就是大学生自主创业社会经验和增加就业信息的主要途径。尤其对于没有接触过社会，二、大学生自主创业的现状在校期问除了专业实习实训以外，再进行一定的勤工俭学活动，对我国的大学生创业活动在２世纪９年代以后逐渐起步，２０Ｏ００２年初教育部更是选定９所高校作为创业教育的试点院校，大学生创其今后创业意识、创业动机和创业能力的培养都有极大的作用。（二）勤工助学对大学生自主创业意向有增强作用。参加勤工业活动全面展开，越来越多的大学生走上创业之路，国家更是不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，各地政府部门也都推出了针助学活动的学生在勤工助学上所用的时问的长短或次数与创业意向对大学生的创业尉区、创业教育培训巾心等，大力鼓励和支持大学强弱也有很强的正面相关关系，即参加勤工助学活动时问越长，其生自主创业。尽管如此，大学生自主创业的现状却难以令人乐观。创业意向就相对越大。随着大学生勤工助学次数的增加，其接触社（一）自主刨业参与者少，旁观者多。大学生参与自主创业的会的胆量与勇气也不断增加，同时其观察能力、知识结构、工作经热情不是很高，据我于２０年３月对沈阳师范大学９０名２０届验、社会阅历等均较以往有所提高，为人处世、人际关系处理的态０９００９信面对社会，其创毕业生做的一份调查显示，有７．７的学生表示有创业意向，可是度也有更深层次的认识，所以他们会有更多的自６５％业意向更有明显的提高。最终到２０年７０９月真正创业的学生却不足１，可以说是寥寥无几，％（三）勤工助学对大学生自主创业的层次有影响。大学生参加大部分人都处于观望的状态。大学生仍然把政府部门、企事业单位、勤工助学活动所涉及的智能水平与其创业意向之间也存在一定的正国有企业和外资企业作为择业的首选目标，Ｉ主创业发展步伐依然面相关关系，即涉及脑力劳动的勤工助学活动要较体力劳动的勤工缓慢。（二）自主创业技术含量低，成功率低。大学毕业生要凭个人助学活动对大学生来说具有更强的创业意识，也就是说随着勤工助

勤工助学在思想政治教育中的育人功能新探

一
条重要途径，从制度上可以体现党对贫困生的关心，使学
、
勤工助学为思想政治教育营造了和谐的环境
生体会到党领导下的大学生活的温暖、温馨、和谐，从实际行动上更能体现出思想政治教育工作中把解决学生的思想问
所谓环境，是指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件的总和。党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标，这是我们党以人为本执政理念的目标。消除贫困生生活、习上的顾虑，学构建和谐的校园环境，是维护和谐社会的必要条件。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，人的和谐发展首先依赖于它所需要的现实物质基础，要让贫困生和谐发展，首先要解决他们发展所需的物质条件。据统计，全国大学生中，在接近２％的０学生是贫困生，这是一个重要的特殊群体，他们面临巨大的求学、生存与就业压力。对经济困难学生的资助和帮助是学生工作重要内容之一，也是进行思想政治教育的有效载体。李瑞环同志曾说过：做人的思想工作， “ 一要靠真理的力量，二要靠人格的魅力。” 这里的人格魅力含义十分广泛的，如果在学校的学生生活上遇到困难时，我们能在感情上关心他们心中，在措施上帮助他们，在人格上尊重他们，在思想上开导他们，时采取措施把温暖送到他们心中，及他们就没
摘要：年来，和国家对勤工助学活动高度重视，高校也把勤工助学作为重点工作来抓量，它在学生思想政治教育中的育人功能是值得探索的新课题。

论高校勤工助学管理工作体系中的教育功能

Ｏｃ．０８ｔ２０
论高校勤工助学管理工作体系中的教育功能
曾雅丽
（南农业大学学生处，东广州５０４）华广１６２
摘要：工助学是解决家庭经济困难学生生活困难的一个重要渠道，有越来越多的大学生接受并参与到勤工助学工作中，勤并其
第６卷第５期
２００８年１０月
西南农业大学学报（会科学版）社
ＪｕｒｌｏｏｈｗｅｔＡｇｉｕｌｕａｉｅｓｔ（ｏｉｌＳｉｎｅＥｄｔｏ）ｏｎａｆＳｕｔｓｒｃｔｒｌＵｎｖｒｉｙＳｃａｃｅｃｉｉｎ
Ｖｏ１．６，Ｎｏ．５
ＺＥＮＧ —ｉＹａｌ
（ｅａｔｎｆｔｄｎｆｉ，ｏｔｈｎｇｉｌｒＵｎｖｒｉ，ａｇｈｕＧｕｎｄｎ６２ＣｉａＤｐｒｍｅｔｕｅｔａｓＳｕｈＣｉＡｒｕｔｅｉｓｙＧｕｎｚｏ，ａｇｏｇ５４，ｈｎ）ｏＳＡｆｒａｃｕｅｔ１０
关键词：工助学；理；育；能勤管教功中图分类号：５２５Ｇ２．文献标识码：Ａ文章编号：６２—５７（０８Ｏ一Ｏ８１７３９２０）５ｌ９一Ｏ２
ＯｎｔｈｅＥｄｕａｉａｎｃｉｎｏｈｅＭａｇｅｅｔｃｔｏｎｌＦｕｔｏｆｔｎａｍｎｏｈｒ— ｍｅＷｏｋＳｙｔｍｎｔｎｉｅｓｔｅｆｔｅＰａｔＴｉｒｓｅｉｈｅＵｖｒｉｉｓ

高等学校学生勤工助学管理办法(最新)

高等学校学生勤工助学管理办法（最新）第一章总则第一条为规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生合法权益，帮助学生顺利完成学业，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强、创新创业精神，增强学生社会实践能力，特制定本办法。

第二条本办法所称高等学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（以下简称学校）。

第三条本办法所称学生是指学校招收的本专科生和研究生。

第四条本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。

第五条勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，是实现全程育人、全方位育人的有效平台。

勤工助学活动应坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

第六条勤工助学活动由学校统一组织和管理。

学生私自在校外兼职的行为，不在本办法规定之列。

第二章组织机构第七条学校学生资助工作领导小组全面领导勤工助学工作，负责协调学校的宣传、学工、研工、财务、人事、教务、科研、后勤、团委等部门配合学生资助管理机构开展相关工作。

第八条学校学生资助管理机构下设专门的勤工助学管理服务组织，具体负责勤工助学的日常管理工作。

第三章学校职责第九条组织开展勤工助学活动是学校学生工作的重要内容。

学校要加强领导，认真组织，积极宣传，校内有关职能部门要充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。

第十条加强对勤工助学学生的思想教育，培养学生热爱劳动、自强不息、创新创业的奋斗精神，增强学生综合素质，充分发挥勤工助学育人功能。

第十一条对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰和奖励；对违反勤工助学相关规定的学生，可按照规定停止其勤工助学活动。

[剖析高校勤工助学的现状及对策]国外勤工助学现状

[剖析高校勤工助学的现状及对策]国外勤工助学现状勤工助学是教育体制改革、素质教育的全面铺开和市场化的产物，是大学生实践活动的重要环节和能力培养的途径之一。

勤工助学，正成为家庭经济困难学生赚取生活费、锻炼自身能力的重要方式。

他们用坚强的内心和执著的双手，向人们展示出一种坚韧向上的力量。

并且逐渐完善的高校学生资助体系，也为他们顺利完成学业、实现就业提供了一定保障。

然而实践证明，校内勤工助学在实践过程中还是存在诸多问题：一、校内勤工助学现状(一)、勤工助学过程中育人环节薄弱。

在学生勤工助学的过程中，单纯的以工作为目的，而忽略了人情冷暖，待人接物等人际交流。

有的学生只看重有报酬的勤工助学工作，仅仅把勤工助学视为一种赚钱的手段，而不看重在勤工助学过程中得到锻炼的无形价值，甚至有些学生为了赚钱而严重影响学习。

还有些学生只愿意从事较简单的劳务型工作，面对富有挑战性的岗位，显得束手无策。

并且提供给学生的岗位多数是以劳力作业为主，学生很难在道德品质、专业学习、创新意识、政治思想等方面得到学习和锻炼。

上述现实都抑制了勤工助学工作的良好发展。

（二）、学校设置的勤工助学岗位太少，难以满足多数贫困生的需求。

随着中国经济发展的不平衡导致贫富差距的增大，加之高校学费的增加，贫困生特别是特困生在高校中的数量逐年增加。

而学校能够提供的勤工助学岗位数量却很有限，根本无法满足家庭困难学生对勤工助学岗位的需求。

目前各高校所提供的勤工助学岗位，主要是靠学校的经费在支撑着有限的岗位，明显存在供不应求的现象。

（三）、勤工助学难以从心理层面帮助贫困生。

相当一部分贫困生由于家乡的中小学教育基础比较差，动手能力和竞争能力相对要差一些。

他们进入大学后，不会使用电脑、英语口语差，普通话不标准等，从而产生严重的自卑心理。

一般来说，经济上的压力使学生在人格特质上更多地表现为谨慎、内向、敏感、自卑，情绪波动大，参与性低，为求自我保护而过度封闭，这些进一步导致贫困生脱离集体，自信心和幸福感也日渐减弱。

勤工助学工作内容

勤工助学工作内容勤工助学是一种提供给学生临时工作机会的方法，旨在帮助他们赚取学习和生活费用。

现在随着勤工助学的发展，其工作内容越来越多样化。

1. 教育辅导在校园内，有很多学生需要辅导，因此勤工助学常常提供教育辅导的岗位。

学生可以成为辅导员、课程顾问、班级助教等，为学校、教师和学生提供支持。

教育辅导员可以为学生提供基础学习支持，包括解答问题、辅导作业、补充课程内容等。

2. 图书馆管理许多学校图书馆都招募勤工助学学生进行馆内管理。

工作内容主要包括收集、整理和排列书籍和材料，监管藏书，辅助借出和归还图书或材料，以及协助读者解答问题。

这样的工作有助于学生培养组织能力和知识管理技巧。

3. 前台接待许多校园内设有前台接待岗位，负责接待来访的教师、学生和家长，并回答他们的问题。

这需要耐心、精神饱满和良好的人际交往能力，也提供了很好的锻炼机会。

4. 校园推广许多学校为了宣传并组织校园活动，会招募勤工助学学生进行相关工作。

这种岗位要求学生宣传和推广校园活动，吸引更多的参与者，并策划和组织活动。

这是一个有创造性的工作，可以帮助学生提高环境创造力和组织能力。

5. 实验室助理在校园内的实验室工作是另一种常见的勤工助学工作。

学生可以为教师和研究人员提供支持，包括收集数据、记录实验结果、维护设备和处理化学品。

这种工作要求学生对实验有一定的知识和技能，同时还需要遵守实验室安全守则及操作规范。

它可以提高学生的实验技能和让他们更好的理解他们所学的科学知识。

6. 学生生活指导员许多学校提供学生生活指导员的勤工助学岗位，帮助学生解决学习和生活中的问题。

指导员可以为学生提供咨询，包括心理辅导、文化交流、校园生活建议、监督学习规划。

总之，勤工助学提供了多种多样化的岗位，学生可以选择岗位学到各种生活技能。

同时，这些勤工助学工作可以帮助学生赚取生活费，减轻经济负担，鼓励依靠自己付出。

勤工助学对大学生成长的意义

勤工助学对大学生成长的意义随着社会的发展和人口的增加，大学教育已经成为许多人通往成功的路，但是高昂的学费却成为了许多人上大学的难题。

因此，许多大学都设立了“勤工助学”项目，为有需要的学生提供经济帮助。

然而，勤工助学不仅仅是为了缓解经济困难，还有对大学生成长的重要意义。

首先，勤工助学能够培养学生的责任感和自我管理能力。

通过勤工助学，学生能够了解到工作对于生活的重要性，同时也需要在学习和工作之间平衡好自己的时间。

这样一来，学生可以更好地掌握自我的管理能力，增强自己的责任心，为将来的成长打下了坚实的基础。

其次，勤工助学也有助于学生培养自身的职业技能。

不同的岗位需要学生掌握不同的技能，通过勤工助学，学生可以在实践中逐步习得各种技能。

这些技能不仅对于未来的求职有帮助，也可以让学生更好地了解自己的职业倾向，找到自己真正感兴趣的事业。

另外，勤工助学也能够提升学生的社交能力和自信心。

勤工助学需要学生与他人合作，体验团队合作的过程。

通过与同事相处，学生可以学习到如何与人相处，如何表达自己的意见。

同时，勤工助学也需要学生具备一定的沟通技巧，这有助于学生在日后的社会生活中更好地与人打交道。

最后，勤工助学还可以帮助学生形成正确的价值观。

在工作中，学生会意识到必须要努力工作才能获得收益，这种价值观有助于建立正确的奋斗意识。

而勤工助学中也会遇到许多问题，这需要学生们面对困难，耐心解决问题。

这样一来，学生可以更好地了解到学习和生活中，面对困难，只有坚持不懈才能获得成功。

综上所述，勤工助学对于大学生成长有着重要的意义。

其中，学生责任感、自我管理能力、职业技能、社交能力、自信心和正确的价值观都得到了提升。

因此，学生们应该珍惜勤工助学的机会，用自己的实际行动来证明自己的价值。

勤工助学管理办法

勤工助学管理办法第一章总则第一条为规范管理学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生合法权益，帮助学生顺利完成学业，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强、创新创业精神，增强学生社会实践能力，依照教育部《普通高等学校学生管理规定》以及教育部、财政部《高等学校学生勤工助学管理办法（2018年修订）》文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。

第三条勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，是实现全程育人、全方位育人的有效平台。

勤工助学活动应坚持“立足校园、服务师生”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

第四条勤工助学活动由学校统一组织和管理。

学生私自在校外兼职的行为，不在本办法规定之列。

第二章组织机构第五条由学校学生资助管理中心全面统筹，各二级学院积极参与，负责勤工助学工作的有序开展。

第六条学校学生资助管理机构下设专门的勤工助学管理服务组织，具体负责勤工助学的日常管理工作。

第三章学校职责第七条组织开展勤工助学活动是学生工作的重要内容。

要加强领导，认真组织，积极宣传，校内有关职能部门要充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。

第八条加强对勤工助学学生的思想教育，培养学生热爱劳动、自强不息、创新创业的奋斗精神，增强学生综合素质，充分发挥勤工助学育人功能。

第九条学生勤工助学的表现应与劳动教育挂钩，对在勤工助学活动中表现突出的学生要予以表彰和奖励，成绩显著的可直接享受校内奖学金。

对违反勤工助学相关规定的学生，可按照规定停止其勤工助学活动。

勤工助学原则

勤工助学原则勤工助学原则是指指导学生通过勤奋工作获取到工作经验，增加收入，改善生活条件的原则。

勤工助学是大学的一项基本工作，对于提高学生的自我管理和自我教育能力有着重要作用，是高校通过职业生涯教育推进高等教育的重要途径之一。

一、在校期间勤工助学的意义1.培养勤奋工作的习惯勤工助学对于在校学生而言是很好的习惯养成途径，学生可以用自己的时间和精力从事一些与学业无关的工作，可以让学生在长时间的工作中培养出勤奋工作的自觉性和习惯。

2.增加工作经验和收入勤工助学不仅可以使学生实现自我价值的提升，更可以帮助学生提升就业能力、增加就业机会和收入来源，同时学生可以在实际工作中更新自己的知识和技能，提升业余技能水平，对于今后就业和社会交往都有着很大的帮助。

3.增强社会责任意识勤工助学可以让学生参与社会公益活动，加强社会责任意识，提高社会交往能力，从而为社会做出贡献，增强自我价值感和使命感。

二、勤工助学的方式1.校内勤工助学校内勤工助学主要是指学校内部的勤工助学，包括学生宿舍管理员、食堂服务员、电教室辅导员等，可以帮助学生获得校内务工的经验，学生既可以使用自己的时间学习课程，又可以在外部多了解社会真实面貌。

如市场上的服务业、酒店、商场等，也是一种勤工助学方式。

在这方面，学生可以选择自己感兴趣的工作岗位，对于今后的就业技能也会有所帮助。

三、在勤工助学中需注意的问题1.勤奋工作并不意味着可以忽略课程学习。

要在勤工助学的时间里坚持课业的专注学习，保持学习成绩的综合优势。

2.勤工助学的工作性质需要学生具有一定的适应能力，如学生面对客户时的沟通和表达能力，软性技能也是需要日积月累的。

3.勤工助学需注意工作时间的安排，要与课堂学习相互协调。

选择勤工助学的岗位时要考虑到自己的实际情况，有良好的时间管理能力。

在高等教育日益普及化的今天，勤工助学已成为学生必备的学习模式，对于提高就业技能和学生个人能力有极大的帮助。

同时，也提醒学生要合理安排自己的时间，并且在工作中注重自我提升和实践，让未来的发展之路变得更加光明。

充分发挥高校勤工助学的教育功能

充分发挥高校勤工助学的教育功能
常愉刘茂灿刘荣
摘要：着高等教育的发展，随高校勤工助学不仅是帮助贫困学生解决经济困难的重要途径，时对大同学生成人成材具有十分重要的促进作用。特别是在大学生世界观的形成、合素质和就业竞争力提高、务综业技能和综合素质提高以及心理健康等方面都具有很强的教育功能。关键词：高校；工助学；育功能勤教中图分类号：６５Ｇ４文献标识码：Ａ
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第８卷
第４期
鸡西大学学报
ＪＯＵＲＮＡｌＯＦＪＸＮＩＥＲＩＹＩＩＵＶＳＴ
Ｖ０．Ｎｏ４１８．
Ａｕ．０８ｇ２０
２００８年８月
文章编号：６２— ２
加勤工助学活动，之为参加社会实践、累社会经验、视积锻炼工作能力、高就业竞争力的重要方式。本文就如提何充分发挥勤工助学的教育功能，谈几个方面的问题。勤工助学的教育功能倡导和组织大学生在学有余力的前提下，用课余利时间通过参加勤工助学获取社会知识、实践能力和经济报酬，是贯彻教育与生产劳动相结合、推进综合素质教育全面实施、加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。正如列宁所说：教育绝不能只限于学校，有年轻一代 “ 没的教育与生产劳动相结合，来社会的理想是不可想象未

勤工助学管理办法

勤工助学管理办法为了全面贯彻党的教育方针，加强对学生勤工助学活动的管理，确保我院学生勤工助学活动健康开展，保障学生合法权益，培养学生的劳动观念和自强自立精神，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）、《高等学校学生勤工助学管理办法（2018年修订）》及《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》（中青联发[2020]14号），结合我院实际，特制定本办法。

第一章总则第一条本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。

第二条勤工助学——勤工是手段，助学是目的。

通过勤工助学活动帮助学生提高“自我教育、自我管理、自我服务”的能力和观念，保证家庭经济困难的学生通过自己的劳动所得顺利完成学业。

第三条我院家庭经济困难、品学兼优且学有余力的全日制专科学生均可参加勤工助学活动。

第四条学生参加勤工助学活动必须遵守国家法律、法规以及学院和用人单位的各项规章制度，履行勤工助学活动的有关协议，不得参加传销等国家明文禁止的以及有损大学生形象、有碍社会公德的活动。

第五条学生参加勤工助学期间，学院和学生签定具有法律效力的合同书。

第六条学生私自参加院外勤工助学活动，学院不承担相关责任。

第二章组织管理第七条学院设立学生资助管理中心（以下简称“中心”），挂靠学生处，负责勤工助学活动的管理、服务与协调。

第八条“学生资助管理中心”在对全院勤工助学管理中有以下职责：1.根据需求，选拔、培训、安排学生参加各类勤工助学活动。

2.负责勤工助学基金的筹措、管理、使用及勤工助学酬金的发放。

3.实施其它有关学生勤工助学的管理和服务事项。

第九条任何学生个人、团体或用人单位未经“中心”许可，不得在院内招录学生参加勤工助学活动。

第十条学生因参与勤工助学活动遭遇责任事故或经济纠纷，由“中心”协助系、当事人进行处理。

第三章申请条件及审批程序第十一条申请勤工助学活动的学生必须具备以下条件：1.遵纪守法，品德优良；2.学习认真，成绩合格；3.经济困难，生活俭朴；4.服从管理，工作负责；5.身心健康，团结协作。

新时代大学生勤工助学的劳动教育作用发挥研究——以天津市某大学为例

［收稿时间］2019-11-20［基金项目］本文系天津大学2019年度大学生思想政治教育研究专项调研课题“大学生勤工助学在劳动育人中的作用调查与途径研究”（项目编号：2019DY22）的研究成果。

［作者简介］陶森（1988-），女，天津人，硕士，讲师（政），天津大学学工部学生资助管理中心科长，从事学生资助管理工作。

赵垣玮（1993-），男，天津人，助教（政），本科，天津大学学工部学生资助管理中心副科长，从事学生资助管理工作。

通信作者：马德刚（1975-），男，辽宁辽阳人，博士，副教授，天津大学数学学院党委书记，学工部学生资助管理中心主任，从事大学生思想政治教育研究。

［摘要］勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分，同时具备培养学生劳动习惯、提升学生劳动技能、树立学生劳动精神等劳动教育内涵。

课题组通过问卷调查、资料搜集和访谈，对现行勤工助学管理和运行中存在的主要问题进行分析，从营造勤工助学文化氛围、丰富智慧型劳动岗位、构建勤工助学质量跟踪体系、加强勤工助学基地化建设四个方面提升新时代大学生勤工助学的劳动育人功能。

［关键词］新时代；大学生勤工助学；劳动教育［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）01-0187-03University Education党的十八大以来，党中央高度重视贫困家庭子女受教育问题。

学生资助工作围绕立德树人根本任务，在做好经济保障的同时，更加注重受助学生的思想引领和品德培育，实现从保障型资助向发展型资助的转变。

勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分，也是一项具备劳动育人、实践育人等育人功能的校内社会实践和思想政治教育的有效形式。

一、大学生勤工助学与劳动教育的关系习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。

勤工助学管理办法

勤工助学管理办法第一章总则第一条为规范我院学生勤工助学工作，加强对勤工助学活动的管理，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助学生特别是经济困难学生顺利完成学业，根据上级有关文件精神，结合我院的具体实际，特制定本办法。

第二条勤工助学是指在籍学生在学期间，利用课余时间，通过参加有组织的劳动和社会服务，获得一定报酬，以改善学习和生活条件的社会实践活动。

第三条勤工助学是学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

学院提倡和支持大学生利用课余时间从事健康、有益的勤工助学活动，学院各部门应结合当前人事制度和校内管理体制改革的需要，积极主动地为大学生勤工助学活动提供岗位。

学院负责学生勤工助学的部门和各学院（部门）应积极与校外联系，在确保安全、不影响学业的前提下，为学生创造更多的勤工助学机会。

第四条勤工助学活动应坚持岗位公开、个人自愿、竞争上岗的原则。

家庭经济困难的学生应优先给予安排。

第五条勤工助学活动由学院在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

学生参加勤工助学活动应事先履行申请审批手续，并应坚持学有余力，以不影响学业为前提。

第六条学生参加勤工助学活动应当遵守国家法律、法规和用工部门、学院的规章制度，履行勤工助学活动有关协议的各项义务，违反者将视情节轻重予以取消勤工助学资格直至行政处分。

对于学生在勤工助学过程中有损大学生形象、有碍社会公共道德的行为，学院有责任制止、并对其进行批评教育。

对于参加勤工助学活动不遵守国家法律、法规和用工单位、学院规章制度而发生意外或事故者，责任自负。

第二章组织管理第七条学院学生资助工作领导小组全面领导勤工助学工作，负责协调学院的财务、人事、学工、教务、科研、后勤、团委等部门，共同做好勤工助学工作。

第八条学生工作处全面负责学生勤工助学活动统一组织和管理。

学生工作处下设学生资助管理中心，具体负责学生勤工助学日常管理工作，工作职责有：1、贯彻落实上级有关政策和文件精神，结合学校实际情况，制定和完善学院学生勤工助学管理规章制度。

大学生勤工俭学工作总结(7篇)

大学生勤工俭学工作总结（7篇）大学生勤工俭学工作总结（精选7篇）大学生勤工俭学工作总结篇1一年来，我校勤工俭学管理工作在区教育局的高度重视下，坚持以“_”重要思想为指导，全面贯彻落实勤工俭学工作的各项方针政策，严格按“依法治勤、全面育人、统筹服务、多种渠道、严格管理”的工作思路，积极稳妥地开展工作，使我校勤工俭学工作取得了一定的成绩，。

现就有关情况总结如下：一、领导重视、措施得力本学年开学初，学校通过召开党总支会、校长办公会、校务会，就我校勤工俭学工作进行了讨论，作了部署。

确立了以学校主管后勤的副校长为组长，办公室主任、学生处主任和办公室其他人员为成员的勤工俭学工作领导小组。

拟订了学校勤工俭学工作计划。

做到了管理到位，行为规范。

二、具体做法及效果(一)、改进自身工作作风、更好地为学校后勤管理服务全面贯彻执行区教育局有关文件精神，进一步统一思想，本着“勤俭节约、开源节流”的原则。

在后勤管理人员中，坚持理论学习和学校后勤管理工作实践相结合。

通过认真学习领会和贯彻党的理论路线和财务、校园建设、水电管理、食品卫生、消防法规等方针政策，不断提高全体后勤管理人员的政治思想觉悟、强化服务意识、增强业务素质、提高管理水平。

进一步克服凭主观意志办事和缺乏主动性、创造性等老办法想问题、做工作，按照马克思主义的实践观点和发展观点，树立强烈的后勤管理创新意识，勤于思考、勇于探索、敢于创新，做到重实际、说实话、办实事、求实效，实现学校后勤管理工作规范化、科学化。

(二)、加强食堂管理，为师生提供高质量的生活服务中学的食堂管理是学校管理的重要内容，管理成功与否，直接影响师生的工作、生活与学习，对学生生活习惯的养成、道德情操的培养意义重大。

因此食堂管理也是学校德育管理的一个环节，应体现服务育人的思想;同时学生食堂等后勤管理也是家长、社会关注学校的热点，加强食堂管理，为学生提供高质量的生活服务，是改善学校与家庭、社会关系的有效途径。

勤工助学在高校资助体系中的特点及作用

成为解决贫困学生根本问题的主渠道。
１３勤工助学．
勤工助学是学校或社会为家庭经济困难学生提供岗位，学生通过自己的劳动获得一定报酬的方式。学生既可以获得
一
定的收入，同时还能结合本专业知识锻炼自身能力。
１困难补助．４
随着我国高等教育招生规模的扩大和高校收费制度的改革深化，高校里的家庭经济困难学生群体开始显现。他们
考评勤工助学工作时不能片面强调建立了多少基地设立了多少岗位解决了多少学生困难等显性日标将勤工助学工作绝对事务化还应该把通过参与这项工作给学生带来了多少思想的变化学业的促进能力的提高等作为衡量工作是否扎实有效的另一标准
勤工助学在高校资助体系中的特点及作用
郭洁
（州大学学生处广
国家助学贷款主要是指金融机构对在校家庭经济难的学生就其学费和住宿费等费用实行的免息或减息而形成的助学贷款。它以学生的个人信用为担保，要求学生在毕业后１２年后开始还贷．内还清。学生在校期间的贷款至６年
进行的合法的有偿劳动。二是“ ”要求有助于学生的学业助：和成长，既能获得经济上的报酬以补贴学业。能从实践知更识和能力培养上获得有益的补充，同时这种帮助还有一定的社会效益，有助于形成帮困助学的良好氛围。三是“ ：学” 是就学生成长的学识而言，不仅指书本知识、专业知识，还指实践知识，包括创新精神、自立自强精神和实践能力等综
难学生的资助工作。特别是２０年５月，０７国务院公布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》及其配套办法：国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的资助体系，开通 “ 绿色通道 ” 解决入学难问题。多年来，各高校也通过国家拨款及自筹资金等方式，