正确使用谦辞和敬辞

答案 C 解析 A项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。使用不得体。B 项“拜读”，敬辞，指阅读别人的作品或书信。这里说请兄长读自己的作品，使用不 得体。C项“弄璋”指生下男孩子(古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器)。“笑纳”， 客套话，用于请人收下礼物。使用得体。D项“先贤”，已经去世的有才德的人，使 用不得体。
请思考下面的试题
下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有 三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。
我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家 ②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以 很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到， 麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信 教诲⑤。
请判断下面句子的正误。
1、主持人在元宵联欢晚会上说：“杨帆，既然大家这么欢 迎你表演节目，你就不要怕献丑了，唱一首你最拿手的歌 吧。”
分析：“献丑”为谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示 自己的能力很差。此处用于别人使用不当。
请判断下面句子的正误
2.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。 分析：错误，“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比 自己辈分高或年龄长的人。
3.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。 分析：正确，叨陪末座是谦辞，符合使用语境。
婉词：指在人际交往中，有时候一些听起来不太文雅、不太吉利 的话，需要表达而又不便于直接表达，只好选用间接、委婉而又 能为人所理解的话来代替。如
1、 离家远行：婉称自己亲人去世。
2、 仙升而去：反映生者对已故好友的良好祝愿。主要由“仙、 升、迁、登、上、归”等词构成。如：仙化、仙逝、仙游、升天、 升遐、迁逝、登仙、登真、上仙、上西天、归西、归真、归道山。
措辞不当之处 、 、 。
①③④（①应是“我”感到很荣幸；③处可改为“学 生”或“青年人”；④处针对专家用“一定” 欠妥，宜 用“恳请”。这三处都涉及到谦敬的问题。）
在敬称对方亲属时常使用‘令”、“尊”、“贤”三字。
如称对方的父亲为“令尊”，称对方母亲为“令堂”，称对 方的兄弟姐妹为“令兄”、“令弟”、“令妹”，称对方的儿子为 “令郎”，称对方的女儿为“令爱”等。
小结
3、 捐弃人生。如：捐身、捐躯、弃世、弃躯、弃禄、委离、 谢世。
4、 山崩星陨：以重大的自然现象比拟人的去世。如：崩、 薨比拟帝王死亡；陨比拟重要人物死亡。
5、 对未成年去世的婉称：夭、殇。
6、 对年轻女子去世的婉称：香、玉、珠。如：香消玉殒、 玉碎珠沉。
7、 其他。如饥饿而死的：捐瘠、殍殕、殍馑。其他的如净 手、例假、出恭等。
“尊”用于称其祖父为“尊祖”，称其父亲为“尊父”、“尊 大人”。
“贤”字则只用于平辈或晚辈，如“贤兄”、“贤弟”、“贤 妹”，称其对方的配偶时，有时也用“尊”、“贤”，如称其妻为 “尊夫人”、“贤内助”。
在日常交往、办事中也有一些使用较多的敬辞，
如初次见面称“久仰”，许久不见称“久违”， 向人祝贺道“恭喜”， 请人受礼叫“笑纳”， 归还东西叫“奉还”， 托人办事称“拜托”， 赞人见解称“高见”， 求人帮助称“劳驾”， 看望别人称“拜访”， 等候客人称“恭候”， 请人指点称“赐教”， 请人批评为“指教”， 麻烦别人称“打扰”， 求给方便为“借光”， 等等。
分析：正确，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三 国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病 患者栽种杏树，积年蔚然成林。符合要求。
请判断下面句子的正误
3.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》 中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑 先生不弃，收为“入室弟子”，如是三载，为人学艺，受益一 生。
正确使用谦敬辞
一、中国是历史悠久的礼仪之邦
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。《礼 记·曲礼上》：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人 而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！……是故圣人作，为礼以教人， 使人以有礼，知自别于禽兽。”礼，既是人和禽兽的分野，也是文明 和野蛮的分野。
谦词、敬词和婉词是礼貌语言之一，即在礼貌方面规范人的语 言行为。我国人民在人际交往中十分讲究谈吐文雅，举止有礼。历代 以来，积累了大量的有广泛群众基础的谦词、敬词和婉词，并且广泛 使用。
成语中常见的谦词
识。
：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见
：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却 要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。
请判断下面句子的正误
1.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热 干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说： “一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”
2.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者 的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦 旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”
分析：错误，“入室弟子”指能得师传，学问或技艺造诣精深 者。“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。
四、正确使用谦辞
“谦词”，与敬语相对，是向人表示谦恭和自谦的一种词语。如： 称自己为“仆”、“愚”、“老朽(老年人自称)” 、某、鄙 说自己虚度年华，没有成就为“马齿徒增”， 称自己的议论为“刍议、 自己的作品为拙作、“绵薄之力”、， 称赠人的礼品或对人的建议为芹献 称自己的亲属为“家严、家慈、家兄、家嫂、犬子、小女”等。
成语中常见的敬词
：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 ：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 ：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 ：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于 请人讲话时说的客气话）。 ：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 ：带头给下级或晚辈作示范。 虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表 示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
课堂练习
1．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．家母虽是北方人，却是个锡剧迷，她有一些锡剧问题向您垂询，还请您不吝赐教。
B．久仰兄长大名，奉上拙作，鄙人才疏识浅，兄长拜读之后，还请多加指正。
C．来信收悉，贺嫂弄璋之喜，小弟略备薄礼，不日快寄与兄，不成敬意，望笑纳。
D．在纪念“五四”运动100周年的大会现场，亲聆在座诸位先贤的高论，实在获益匪 浅。
二、谦敬词正确使用是高考常考点
1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的 问题。 3.考查在成语熟语中的使用。 措词的谦逊文雅主要体现在以下三个方面：
一是对他人用敬语、敬辞； 二是对自己用谦语、谦词； 三是多使用雅语和礼貌用语。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．新作付梓，不胜欣喜，特于府上聊备薄酒，万望足下拨冗出席。
B．五一征文获奖名单已揭晓，喜闻令郎忝பைடு நூலகம்其中，特致函祝贺。
C．大作读毕，颇有收获，略有几处有违语法，已作斧正，敬请过目。
D．中学读书期间，承蒙令尊多方照顾，在下铭记于心，永志不忘。
答案 D 解析 A项“府上”是敬辞，称对方的家或老家，可改为“寒舍”。B项“忝列”是 谦辞，意思是有愧于排列在其中，只能用于自己，可改为“名列”。C项“斧正 ”是敬辞，表示请人改自己的文章，不能用于指自己修改别人的文章，可改 为“改正”。
：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得 到一定的收获。也作“愚者一得”。 管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天， 用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海” 班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面 前卖弄本领。 聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。 避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。