浙美版美术小学四年级下册16 瓶子变个样 教学设计
浙人美版美术四年级下册《16 瓶子变个样》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《16 瓶子变个样》教学设计1一. 教材分析《16 瓶子变个样》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，学会用创意的方式装饰瓶子，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种装饰瓶子的方法，如彩绘、贴纸、编织等，同时鼓励学生发挥想象，创造出独一无二的瓶子作品。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的审美观念和动手能力，他们对瓶子有一定的认识，但可能局限于传统的使用方式。
通过本课的学习，学生将学会用创新的方式装饰瓶子，提高他们的审美意识和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶子的各种装饰方法，提高审美能力。
2.培养学生动手实践、合作交流的能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.装饰方法的选择和运用。
2.创意的发挥，使瓶子具有独特的个性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的瓶子作品，了解装饰方法。
2.实践法：学生动手实践，装饰自己的瓶子。
3.合作交流法：学生分组合作，分享装饰心得，互相学习。
六. 教学准备1.准备各种装饰瓶子的材料，如彩绘、贴纸、编织等。
2.准备一些装饰瓶子的示例作品，供学生参考。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些装饰精美的瓶子作品，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过这样的瓶子吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的瓶子作品，引导学生了解装饰方法。
提问：“这些瓶子是用什么方法装饰的？”让学生观察、思考并回答。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择自己喜欢的装饰方法，动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家评价、学习。
鼓励学生发表自己的见解，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创造出独一无二的瓶子作品。
提问：“你们还能想到哪些装饰方法？试试看，把它们应用到瓶子上。
浙美版四年级下册美术《第16课 瓶子变个样 》教学设计
浙美版四年级下册美术《第16课瓶子变个样》教学设计一. 教材分析《第16课瓶子变个样》是浙美版四年级下册美术的一课。
这一课的主要内容是通过创意的方式，让学生学会如何运用剪、贴、画等手法，将普通的瓶子变成一件件有趣的艺术品。
教材中提供了多个瓶子改造的案例，以及一些创意灵感，旨在激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个年龄段，学生的想象力和创造力处于一个较高的水平，他们善于发现生活中的美，并愿意通过自己的方式去表达和创造美。
然而，学生的审美观念和动手能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解瓶子变样的基本手法，如剪、贴、画等。
2.培养学生运用想象力，创作出具有个性和创意的瓶子艺术品。
3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美观念和动手能力。
四. 教学重难点1.掌握瓶子变样的基本手法。
2.如何运用想象力，创作出具有创意的瓶子艺术品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解瓶子变样的手法和技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创造力。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养他们的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.准备多个瓶子，包括塑料瓶、玻璃瓶等不同材质的瓶子。
2.提供剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作工具。
3.收集一些瓶子改造的案例，用于激发学生的灵感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓶子改造的案例，引导学生关注瓶子的形态和质感，激发他们的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解瓶子变样的基本手法，如剪、贴、画等，并现场示范一个简单的瓶子改造过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让他们分享创作心得和经验，互相学习和借鉴。
瓶子变个样教学设计
瓶子变个样教学设计第一篇：瓶子变个样教学设计一、课业类型：造型、表现二、教材分析：瓶子在孩子们的生活中司空见惯。
本课教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。
（1）以学生发展为本。
积极营造以教师指导为辅、学生探索为主的民主、平等的学习方式，培养学生的人文精神和审美能力。
（2）重视学生个性与创造性思维的培养，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识、创新思维和创新能力。
（3）评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
三、课时安排：2课时四、教学目标：1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2、通过画、加、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
3、培养学生对生活的热爱之情。
五、重点、难点：重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
第一课时一、教学目标：1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2、通过画，提高学生的审美创造能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
3、培养学生对生活的热爱之情。
二、重点、难点。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
三、课前准备：（学生）一到两只瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶（教师）多媒体课件、制作好的瓶子若干、水粉颜料、笔、桶教学过程：1、直接揭题。
教师展示一只透明瓶子：今天，咱们要让它变一变。
板书：《瓶子变个样》。
2、欣赏讨论。
（1）课件展示：各种各样经过（水粉颜料）装饰的瓶子。
（2）小组讨论：这些美丽的瓶子是怎么变成的？（用水粉颜料绘制而成。
）你准备把自己的空瓶变成啥样？（3）课件展示：外表有美丽色彩的各种各样瓶子。
3、学生创作。
学生在瓶子上自由作画，教师巡回指导。
4、展示交流。
（1）组织学生在教室举办装饰瓶展，指导学生互评互学。
四年级美术下册第16课《瓶子变个样》教案浙美版(全汇总版)
第十六课瓶子变个样一、教学目标1．了解瓶子的造型特点，拓展多角度观察想象的视野，掌握瓶子创意美化的基本方法。
2．通过欣赏、观察、构思等一系列学习活动，用画、加、填、贴等装饰手法，装饰一个瓶子。
3．增强“变废为美”的美术创意意识，体验“美术改变生活”的学习快乐，发展对生活的热爱之情。
二、教材分析1．教材编写思路。
本课为“设计•应用”学习领域内容，主要是引导学生将美术表现的触角伸展到生活中随处可见的、各种废弃了的瓶子上，通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动，使之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而发展他们“变废为美、变废为宝”的现代设计与创意精神。
这一课不仅是《线条的魅力》、《创造美的纹理》的综合运用，更是一节融汇以往绘画、纸艺、拼贴等多方面所学的环保美术课。
这一课有三个特点：第一个特点是“生活性”，生活是艺术创作的源泉，本课重在引导学生学会关注、发现并采用生活中像瓶子这样普普通通的媒材进行美术创意，打开“美术创意，无限可能”的学习视野；第二个特点是“独特性”，引导学生从不同视角的观察想象、个性表现内容的构想、特别创意手法的选择等角度，提高学生美术创意表现的独特性与创造力；第三个特点是“社会性”，用装饰美化的现代设计精神展开融合“环保文化”在内的生活创意，有助于引领学生建构更加健康、更为低碳的社会价值观。
瓶子创意装饰学习要重视学生关注生活、保护生活、美化生活的社会责任感培养。
本课教科书不仅为学生提供了多角度观察想象、多形式创意表现的瓶子作品，而且提供了有助于学生自主探究的“彩绘瓶子表现技法”的制作步骤图，更提供了不同表现形式的同龄学生习作，这十分有助于学生展开探究为主、创新思维发展为重的美术创意学习。
2．重点、难点。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）1至2个瓶子、水粉颜料、水粉笔、桶或各色彩色卡纸等在内的手工制作材料。
浙人美版美术四年级下册《16瓶子变个样》说课稿1
浙人美版美术四年级下册《16 瓶子变个样》说课稿1一. 教材分析《16 瓶子变个样》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，学会用各种方式改变瓶子的形态，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种瓶子的图片，以及一些简单的制作方法，如剪、切、拼、贴等。
通过对这些图片和制作方法的学习，学生可以了解到瓶子可以有多种变化，同时也能学会一些基本的美学原理，如对比、协调、对称等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对瓶子并不陌生，生活中随处可见。
但是，他们可能没有想过瓶子还可以通过各种方式进行变化，这就需要引导学生去观察、思考、实践。
此外，学生可能对一些基本的美学原理还没有太多的了解，这就需要在教学过程中进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解瓶子可以有多种变化，培养学生的创新意识。
2.让学生学会用剪、切、拼、贴等方法对瓶子进行变化，提高学生的动手能力。
3.让学生了解对比、协调、对称等美学原理，培养学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用各种方式对瓶子进行变化，培养学生的创新意识和动手能力。
2.教学难点：让学生理解并运用对比、协调、对称等美学原理，提高学生的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察瓶子的图片，引导学生发现瓶子的各种变化。
2.讲解法：讲解基本的美学原理，让学生理解并运用到实践中。
3.实践法：让学生动手实践，通过对瓶子的剪、切、拼、贴等方法，实现瓶子的变化。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种变化的瓶子图片，引导学生发现瓶子的多种变化，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解基本的美学原理，如对比、协调、对称等，让学生理解并运用到实践中。
3.实践：让学生动手实践，通过对瓶子的剪、切、拼、贴等方法，实现瓶子的变化。
4.展示：让学生展示自己的作品，相互交流，培养学生的沟通能力。
5.总结：对本课的内容进行总结，强调瓶子的多种变化以及美学原理的应用。
浙美版四年级下册美术《第16课瓶子变个样》说课稿
浙美版四年级下册美术《第16课瓶子变个样》说课稿一. 教材分析《第16课瓶子变个样》是浙美版四年级下册美术的一课。
本课主要是让学生学会通过观察、思考、动手等方式，将普通的瓶子通过创意和设计，变成具有个性和美感的艺术品。
教材中提供了多种瓶子的图片和案例，以及一些创意和设计的方法，帮助学生进行创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于瓶子这样的日常用品也有一定的认知。
但是，如何将瓶子通过创意和设计变成艺术品，可能对学生来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生进行观察、思考和动手实践，帮助他们发现瓶子的美，提升他们的审美和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析瓶子的结构特点，通过创意和设计，将瓶子变成具有个性和美感的艺术品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、动手等方式，培养审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生能够发现生活中的美，提升对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，发现瓶子的美，并将其通过创意和设计表现出来。
2.难点：如何引导学生发现瓶子的美，并将其通过创意和设计表现出来，提升他们的审美和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生进行观察和思考，发现瓶子的美。
2.实践性教学：让学生动手实践，通过创意和设计，将瓶子变成艺术品。
3.欣赏性教学：通过展示和分析优秀的瓶子艺术品，提升学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些创意瓶子的图片，引起学生的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.观察和分析：学生观察和分析瓶子的结构特点，讨论如何通过创意和设计，使瓶子变得美丽和有特色。
3.实践和创作：学生动手实践，将自己的想法通过创意和设计表现出来，将瓶子变成艺术品。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的创造力和想象力。
四年级下册美术教案-第16课 瓶子变个样丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第16课瓶子变个样丨浙美版（2012）教学内容本节课以《瓶子变个样》为主题，带领学生通过观察、想象和创作，将日常生活中常见的瓶子进行艺术性变化。
课程内容涉及线条、形状、色彩等基本美术元素，并鼓励学生运用这些元素创造出具有个人特色的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握瓶子的基本结构，并能运用线条、形状和色彩对瓶子进行装饰性变化。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，并提高他们的美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情。
教学难点1. 瓶子的结构把握：确保学生能够准确地描绘出瓶子的基本结构。
2. 创意发挥：鼓励学生在保持瓶子基本形状的同时，发挥想象，创作出独特且富有创意的作品。
教具学具准备- 瓶子模型或实物- 纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料- 绘画示范视频或图片- 学生作品展示板教学过程1. 导入：利用瓶子实物或模型，引导学生观察瓶子的形状、线条和结构，并简要介绍瓶子的艺术价值。
2. 示范与讲解：通过视频或现场演示，展示如何用线条、形状和色彩对瓶子进行艺术性变化。
同时讲解创作技巧和注意事项。
3. 学生实践：学生在指导下开始个人创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师和学生共同参与，强调每个作品的独特之处。
板书设计板书将简洁明了地展示课程的主要内容，包括：- 课题：《瓶子变个样》- 学习目标：掌握瓶子的基本结构，运用美术元素进行创作- 重点：瓶子的结构把握，创意发挥- 难点：创意与技巧的结合作业设计学生需独立完成一幅以瓶子为主题的艺术作品，要求作品能够体现出对瓶子结构的准确把握，并富有创意和艺术感。
课后反思课后反思将围绕学生的创作过程和作品进行，旨在评估教学目标的达成情况，并针对学生的表现进行个性化指导。
教师将反思教学方法的有效性，并根据学生的反馈调整教学策略，以促进学生的全面发展。
浙人美版美术四年级下册《16 瓶子变个样》教学设计2
浙人美版美术四年级下册《16 瓶子变个样》教学设计2一. 教材分析《16 瓶子变个样》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，学会用彩泥装饰瓶子，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括瓶子的造型、彩泥的使用方法以及装饰技巧。
通过本节课的学习，学生能够了解瓶子的基本结构，学会用彩泥进行装饰，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美意识和动手能力，他们对瓶子有一定的认识，但运用彩泥进行装饰的能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，并通过step-by-step的指导，让学生掌握彩泥的使用方法和装饰技巧。
三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本结构，学会用彩泥装饰瓶子。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用彩泥装饰瓶子，掌握彩泥的使用方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创新意识，以及如何指导学生进行装饰。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，让学生观察、思考，激发他们的创新意识。
2.示范法：教师演示彩泥装饰瓶子的过程，让学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，教师巡回指导。
六. 教学准备1.瓶子、彩泥、工具等材料。
2.瓶子图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种瓶子图片，引导学生观察瓶子的造型、结构，让学生说说自己对瓶子的认识。
2.呈现（5分钟）教师呈现一瓶未装饰的瓶子，提问：“如果我们给这个瓶子穿上漂亮的衣服，你会选择什么样的颜色和图案？”引导学生思考，激发他们的创新意识。
3.操练（10分钟）教师演示如何使用彩泥装饰瓶子，步骤包括：揉、搓、贴、压等。
学生在教师的指导下，动手实践，用彩泥装饰自己的瓶子。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生互相交流、欣赏，提高他们的审美素养。
浙美版四年级美术下册《16瓶子变个样》》说课稿
浙美版四年级美术下册《16 瓶子变个样》》说课稿一. 教材分析《16 瓶子变个样》是浙美版四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过瓶子的创意绘画和装饰，让学生发挥想象力和创造力，将普通的瓶子变成一件件有趣的艺术品。
教材中提供了多个瓶子造型的图片，以及一些绘画和装饰的技巧，旨在引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察，勇于创新，对美术课程充满兴趣。
然而，由于年龄的限制，学生的自控能力相对较弱，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的家庭背景和兴趣爱好也不尽相同，因此在教学过程中，教师应尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察生活中的瓶子，了解瓶子的基本结构，学会用绘画和装饰技巧表现瓶子的美感。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生学会发现生活中的美，培养对美术的热爱，提高创新能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能观察生活中的瓶子，学会用绘画和装饰技巧表现瓶子的美感。
2.难点：学生能够发挥想象力和创造力，将普通的瓶子变成有趣的艺术品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体展示瓶子的图片，为学生提供丰富的视觉素材。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些有趣的瓶子图片，引导学生关注瓶子的造型和美感，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解瓶子的基本结构，示范绘画和装饰技巧，引导学生了解如何表现瓶子的美感。
3.实践：学生分组讨论，发挥想象力和创造力，设计自己的瓶子作品。
4.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习。
5.总结：教师引导学生总结本课所学，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括瓶子的基本结构、绘画和装饰技巧等关键知识点。
(小学教育)四年级美术下册16瓶子变个样教案1浙美版
《瓶子变个样》一、编写思路：瓶子在孩子们的生活中很常见，就在身边，就在手上。
本课教材编写意在引导学生利用空瓶创作艺术，进而培养学生发现探索、欣赏评价能力，从而认识、感受生活中的美，继而创造美。
二、教学思路：首先，通过视觉感受空瓶真的变个样，引发好奇心，其次，在讨论并动手创作以空瓶和其他材质为载体使空瓶变艺术品过程中，边玩边练习简单技能，感受手工制作的快乐，形成意识思维和技能记忆，最后让学生评价作品，使之获得清晰的课堂印象。
并且以空瓶变艺术品为例延伸变废为宝理念教育。
三、教学目标：1.知识目标：了解不同材料的不同用途。
2.技能目标：通过画、拆、拼、贴、加、填等方法，将空瓶子装饰成艺术品。
3.情感目标：培养学生对生活中手工艺品的研究兴趣。
教学重难点：四、重点、难点。
重点：能运用一些简单技法对瓶子进行装饰。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
五、课前准备（学生）一到两只瓶子、颜料、笔、胶水、色纸、剪刀等可利用材质。
（教师）多媒体课件、演示用的瓶子若干、成品1件。
六、教学过程设计（一）、情趣揭题。
教师展示一只透明瓶子经过几个动作后变化出变个样的瓶子。
今天，咱们要让它变一变。
演变—1、空瓶变大炮；2、空瓶变鱼瓶。
板书：《瓶子变个样》：1、空瓶变大炮2、空瓶变鱼瓶（后续）3、……（二）、讨论变法。
1、空瓶变大炮：增加……后，空瓶变成了大炮。
2、空瓶变鱼瓶：用到什么材料？用什么方法？空瓶就变成了鱼瓶的呢？3、你想把瓶子变成什么样？你想用什么办法做？（三）、学生创作。
学生在瓶子上自由作画、拼贴、填充、增加装饰，教师巡回指导。
（四）、展示评价。
1、指导学生对作品互评互学。
说出来（自评或他评）：我（某同学）利用空瓶子和…，（材质），通过…（技法），使他变成…（作品）。
或学生有序自述。
2、肯定学生的作品，赏识学生的表现。
（五）、作品欣赏、小结1、课本课件作品欣赏2、教师小结：可画、可拼、可贴、可填、可加……，创作的方法很多，只有你想不到的，没有你做不到的，只要你去发现，（艺术）美的东西就在你身边。
小学四年级下册美术教案第16课 瓶子变个样浙美版
感受不同的创意作品，引导学生从不同角度联想，用合适装饰法，进行瓶子大变身。同时展示下老师的创意作品。
5 展评赏析，课外拓展。
（1）展览瓶子作品，学生简单介绍名称，用什么方法制作，有什么功效。
（2）引导学生关注生活中的各种废弃材料，师：不管是小家到大家，从是校园到社会，还是从国家到世界，“低碳环保”总是一个永不退的话题，特别是哥本哈根会议的顺利召开，国际社会也前所未有的关注，罗丹说，我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们可以利用闲暇时光来进行。
方法：画、添加、填、贴、串、戳、插
课后反思：
在我们生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中捕捉美。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导、开发，以提高学生对美的感受能力、欣赏能力和主人能力，从而使学生能够感受到生活的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望以达到创造美的目标。探究，融知识于趣味学习中。
设计意图
图片展示给学生创设乱丢瓶子的视觉情境，自然引出学习主题：瓶子变个样
让学生拿起瓶子，单个瓶子从不同角度看，体会瓶子在不同角度产生什么联想，第二次让学生将桌面上的瓶子组合，你还能联想到什么？激发学生的思维。鼓动学生各种大胆的想法，加强组内交流，在小组中探究学习，呈现作品的多样性。
在图片中观察，得出运用了加、画、填、串、镂等方法，运用这些方法来完成作品。
（3）揭题：今天我们就来视角看瓶子。教师拿出一个洗衣液瓶子，思考：从侧面看这个瓶子，你联想到什么？生：女的侧脸。师：我在侧脸上可以做什么？生：画头发（教师在上面一边引导演示）从底面面看你看到了什么？生：一个点（师：板书点）。从上看塑料瓶你又看到了什么？生：红的鸡冠，联想到大公鸡。师：从背面看，你看到了什么？生：一条舞动的蛇。师：我们可以概括为线，老师板书线条。 师小结：同学们有一双火眼，观察到不同的视角都能联想到人物、动物以及生活物品。接下来请出你们今天带来的瓶子，用一分钟时间来看，你从正面、侧面、背面观察，你联想到了什么
16..瓶子变个样 四年级美术下册教学设计(浙美版)
16.瓶子变个样- 四年级美术下册教学设计（浙美版）1.教学目的通过本次教学，学生将会学会以下内容： 1. 了解日常生活中的多种物品都可以成为艺术素材，激发学生的观察能力和创造力； 2. 掌握手绘瓶子的基本技巧及色彩运用方法； 3. 能够将手绘的瓶子和油漆彩笔加以创意地组合拼接； 4. 培养学生的表达能力和审美观念。
2.教学重难点1.瓶子的形状描绘；2.瓶子的色彩运用；3.技法的巧妙运用；4.完成作品的创意有趣。
3.教学内容本次教学的主要内容为瓶子的变形与创意拼接。
3.1 手绘瓶子1.分发素描纸，让学生画出至少三个不同形状的瓶子，并在画面中填充色彩；2.让学生观察与比较自己的三幅瓶子画作，让他们选出最能代表自己想法的一幅作品；3.让学生复印选定的瓶子画作，至少复印三份，准备使用。
3.2 瓶子的拼接变形1.让学生选取其中一份复印本，把瓶子的上、下、中三部分分别剪下来；2.随机发现颜料，让学生开始按照自己的创意，把剪下来的瓶子部分组合拼接起来；3.当学生完成作品后，要求学生再进行颜色加强或者小的图案设计。
4.教学过程4.1 上课准备1.先为学生出示一些有关瓶子艺术创作的图片，启发学生的创作灵感；2.提前准备好所需要的教学材料，如创意手册、彩笔颜料、素描纸等。
4.2 教学步骤1.先让学生自由发挥，尝试在素描纸上画出至少三个不同形状的瓶子，并添加自己喜欢的颜色；2.学生完成后，老师通过点拨、讲解和示范，帮助学生更好地理解瓶子形体与色彩表现的关系；3.选择瓶子画作中最好的一张，让学生将选车的瓶子画作复制至少三份；4.按照步骤三的方式，带领学生使用剪刀把瓶子的上、中、下三部分分别剪下来；5.随机发现颜料，让学生开始按照自己的创意，把剪下来的瓶子部分组合拼接起来；6.学生完成作品后，可以根据教师建议进行调整、涂饰或添加其他的细节；7.在创作实践的过程中，老师多方面指导，对学生进行评价和反馈。
5.教学后记1.这节美术课耗时较长，2节课才正式完成，但是学生们都非常全神贯注，我们重新燃起了他们的创作热情；2.通过本节课让学生了解到生活中简单的物品都可以成为艺术的来源，这是我们在美术教育中非常重要的一点，应该在之后的教学中慢慢培养；3.教学时，不仅仅是传递知识和技能，更是要在学生与教师的互动中，激发学生的创造力和表达能力，让美术教育成为学生个性发展的重要途径。
16..瓶子变个样 四年级美术下册教学设计(浙美版)
16. 瓶子变个样——四年级美术下册教学设计（浙美版）教学内容：本课为浙美版四年级美术下册的教学内容，主题为“瓶子变个样”。
通过本课的学习，学生将掌握瓶子装饰的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
教学内容包括：1. 瓶子装饰的基本技巧；2. 瓶子装饰的创新方法；3. 瓶子装饰的美学原则。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握瓶子装饰的基本技巧，运用创新方法进行瓶子装饰，遵循美学原则进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手能力、创新思维和审美鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识，提高学生审美情趣。
教学难点：1. 瓶子装饰的创新方法：引导学生发挥想象，突破传统思维，将创新元素融入瓶子装饰。
2. 瓶子装饰的美学原则：教育学生遵循美学原则，使作品具有较高的审美价值。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、实物展示。
2. 学具：瓶子、颜料、画笔、剪刀、彩纸、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示精美的瓶子装饰作品，激发学生兴趣，引导学生关注瓶子装饰的技巧和美学原则。
2. 新课：讲解瓶子装饰的基本技巧，分析创新方法和美学原则。
结合实例，让学生了解瓶子装饰的丰富内涵。
3. 实践：学生分组进行瓶子装饰实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
4. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。
总结本节课的学习成果，强调瓶子装饰的技巧和美学原则。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调瓶子装饰的重要性。
布置作业，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：1. 瓶子变个样2. 主体部分：瓶子装饰的基本技巧、创新方法、美学原则3. 配图：瓶子装饰作品实例作业设计：1. 创作一幅瓶子装饰作品，要求运用本节课所学技巧和创新方法，遵循美学原则。
2. 写一篇关于瓶子装饰的心得体会，总结自己在实践过程中的收获和感悟。
课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了瓶子装饰的基本技巧，培养了创新意识和审美能力。
四年级下册美术教案-第16课瓶子变个样｜浙美版
四年级下册美术教案-第16课瓶子变个样｜浙美版教学目标1. 让学生了解瓶子的基本构造和特点，能够运用基本造型元素进行创意设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 通过对瓶子的创意设计，让学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的热爱。
教学内容1. 瓶子的基本构造和特点2. 瓶子的创意设计方法3. 瓶子的绘制技巧教学重点与难点教学重点1. 瓶子的基本构造和特点2. 瓶子的创意设计方法3. 瓶子的绘制技巧教学难点1. 如何运用基本造型元素进行创意设计2. 如何将创意转化为具体的美术作品教具与学具准备1. 瓶子模型2. 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）3. 纸张4. 课件或黑板教学过程1. 导入：通过展示一些创意瓶子的图片，激发学生的兴趣，引导他们思考如何将瓶子变个样。
2. 新课：讲解瓶子的基本构造和特点，引导学生观察并描述瓶子的形状、线条和色彩。
3. 演示：展示瓶子的创意设计方法和绘制技巧，让学生了解如何运用基本造型元素进行创意设计。
4. 练习：学生根据所学内容，进行瓶子的创意设计和绘制。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调瓶子的创意设计方法和绘制技巧。
板书设计1. 瓶子变个样2. 课题：第16课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 学生根据所学内容，进行瓶子的创意设计和绘制。
2. 学生可以参考教材或网络资源，寻找灵感，完成一幅瓶子创意作品。
课后反思本节课通过讲解瓶子的基本构造和特点，引导学生运用基本造型元素进行创意设计，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆创新，培养他们的美术表现能力。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予反馈和建议，帮助他们不断提高。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的创作素材和创作方法，激发学生的创作热情，提高他们的美术素养。
四年级下册美术教案-第十六课 瓶子变个样 浙美版
四年级下册美术教案-第十六课瓶子变个样浙美版教学目标1. 让学生了解瓶子的基本构造和特点，能够运用基本造型元素进行创意设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活用品之美的情感，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 瓶子的基本构造和特点。
2. 瓶子的创意设计方法。
3. 瓶子的绘画和制作技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：瓶子的基本构造和特点，瓶子的创意设计方法。
2. 教学难点：瓶子的创意设计，瓶子的绘画和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓶子模型、PPT、视频、绘画工具、制作工具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧瓶子。
教学过程1. 引入：通过展示一些有趣的瓶子设计，激发学生的兴趣，引导学生关注瓶子的设计之美。
2. 新课：讲解瓶子的基本构造和特点，让学生了解瓶子的历史和文化背景。
3. 案例分析：分析一些经典的瓶子设计案例，让学生了解瓶子的创意设计方法。
4. 实践操作：让学生分组进行瓶子的创意设计，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调瓶子的设计之美和创意设计的重要性。
板书设计1. 瓶子变个样2. 副创意设计，美化生活3. 内容：瓶子的基本构造和特点、瓶子的创意设计方法、瓶子的绘画和制作技巧。
作业设计1. 让学生设计一个自己喜欢的瓶子，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 让学生写一篇关于瓶子设计的短文，要求内容丰富，用词严谨。
课后反思本节课通过讲解瓶子的基本构造和特点，让学生了解了瓶子的设计之美。
通过案例分析，让学生了解了瓶子的创意设计方法。
通过实践操作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
通过作品展示，让学生体验了成功的喜悦。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对瓶子的设计方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节是“瓶子的创意设计方法”。
16 瓶子变个样 四年级美术下册教学设计(浙美版)
第16课瓶子变个样四年级美术下册教学设计（浙美版）一、教材分析本课为“造型·表现”和“设计·应用”两大学习领域内容，主要引导学生通过泥塑成型，运用泥片在制作基本型瓶子的基础上，通过联想、想象的方式，领悟运用仿生思维制作动物瓶子的方法。
在瓶子设计中如何解决动物形状特征与瓶子功能的统一成了这节课的难点。
瓶子是实用器皿，同时兼具审美性。
本节陶艺课想通过动物瓶子的制作，引导学生了解瓶子的结构，认识瓶子的实用价值，提升学生的审美意识，产生美的联想，形成美的创作。
瓶子虽为实用器皿，但在历史演变中，具有很强的文化意象，比如，瓶子象征“平平安”。
这节课力求将语文和艺术创作险为一体，充分挖掘艺术创作的人文内酒，将文学、文化与艺术进行审美性的结合，提升学生的综合养。
二、学情分析四年级的学生对美术表现已有一定的经验并积累了一些表现方法。
本课不仅为学生提供了多角度观察想象、多形式创意表现的瓶子作品，而且为了更好地提高学生的学习能力，本课的设计通过课前导学单、课中小组讨论、课后探究单，关注学生的自主学习能力与探究力的提升。
课堂通过分层实践达成学生最近发展区，通过导学单的分享明确瓶子的结构特点，然后运用泥片成型塑造一.只瓶子，接着根据瓶子结构想象动物的形态特征，学习实践仿生的思维方法。
在本节课的最后运用“仿生瓶子探究单”，引导学生运用仿生思维把自己喜欢的事物变成瓶子，进行思维拓展，注重每一位学生的个体发展。
三、教学目标1.通过课前收集、观察、绘画生活中的各种瓶子，了解瓶子的基本构造，能运用泥片成型法制作瓶子。
2.在制作基本型瓶子的基础上，通过联想、想象的方式，领悟运用仿生思维制作瓶子的方法，以小组合作的形式绘制草图并制作仿生瓶。
3.通过导学单交流、古代经典名瓶欣赏等方式，感受美术学习的乐趣。
四、教学重点与难点重点：运用仿生思维创作动物瓶子。
难点：根据瓶子构造，运用联想、动态改变、概括夸张等方法把瓶子想象成各种动物形态，进行适当添加。
四年级下册美术教案及教学反思-第16课 瓶子变个样—《独特的花瓶》｜浙美版
四年级下册美术教案及教学反思-第16课瓶子变个样—《独特的花瓶》｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解瓶子作为容器的基本结构，并能够利用废旧材料进行创意设计，制作出独特的花瓶。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，激发学生发现美、创造美的热情。
教学内容1. 瓶子文化介绍：介绍瓶子的历史、用途和文化价值。
2. 瓶子设计原理：讲解瓶子的基本结构、比例和设计原则。
3. 废旧材料利用：指导学生如何利用废旧材料进行花瓶的创意设计。
4. 制作过程：分步骤教授学生如何制作独特的花瓶。
教学重点与难点1. 重点：瓶子的基本结构和设计原则，废旧材料的创意利用。
2. 难点：如何引导学生进行创新设计，并独立完成花瓶的制作。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、花瓶设计图例。
2. 学具：废旧瓶子、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的瓶子，引发学生对瓶子设计的兴趣。
2. 新知学习：讲解瓶子的基本结构和设计原则，引导学生了解废旧材料利用的重要性。
3. 示范与讲解：通过示范视频和讲解，展示如何利用废旧材料制作独特的花瓶。
4. 学生实践：学生在教师指导下，利用废旧材料进行花瓶的制作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 瓶子变个样—《独特的花瓶》2. 核心内容：瓶子设计原理、废旧材料利用、制作过程作业设计1. 必做题：每位学生制作一个独特的花瓶。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的废旧材料进行花瓶的设计。
课后反思1. 教学效果：学生对瓶子设计有了基本的认识，能够独立完成花瓶的制作。
2. 学生反馈：学生对废旧材料的利用表现出浓厚的兴趣，制作过程中积极思考，作品创意丰富。
3. 改进措施：在下次教学中，可以增加更多互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。
四年级下册美术教案-第十六课 瓶子变个样 浙美版
四年级下册美术教案-第十六课瓶子变个样浙美版一、教学内容本次美术课的教学内容是瓶子的造型变化。
二、教学目标1.让学生了解瓶子的基本形态；2.帮助学生学会用简单的方法改变瓶子的形态；3.给予学生充分的绘画空间，发挥他们的想象力和创造力；4.培养学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学过程1. 导入教师先向学生介绍一些常见的瓶子形态，如圆柱形、长颈瓶等，让学生能够初步认识瓶子的基本形态。
2. 造型变化接下来，教师会向学生展示一些瓶子的不同造型，如流线型瓶子、扭曲的瓶子、扁平的瓶子等。
教师会和学生一起分析这些瓶子造型的特征和变化原因，并引导学生尝试用简单的手法改变瓶子的造型。
3. 实践练习学生在了解瓶子的基本形态和一些造型变化的基础上，可以开始实践练习了。
教师会向学生发放素描纸和铅笔，引导学生画出一个基本的瓶子形态，然后让学生用自己的想象力和创造力，尝试画出几种不同的瓶子造型。
4. 互动比较学生完成练习后，教师会集中展示学生的作品，并引导学生进行互动比较。
学生可以讨论每个瓶子造型的特色和相似之处，分享自己的创作灵感和技法，并从中获取更多的美术启示和灵感。
四、教学重点和难点1.教学重点是教会学生如何用简单的手法改变瓶子的形态，让他们尝试创造出不同的瓶子造型。
2.教学难点是如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，在不同的素材和手法之间进行选择和运用，完成一份完整的瓶子造型绘画作品。
五、教学评价本节美术课的教学评价包括三个要素：1.学生的绘画技能和表现水平；2.学生的创造力和想象力；3.学生对美术学科的兴趣和热情。
六、教学后记通过本次美术课的教学实践，我们深刻认识到，在美术教育中，培养学生的想象力和创造力是至关重要的。
只有让学生真正感受到艺术的魅力和极致的创意体验，才能推动美术教育事业不断前进。
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16 瓶子变个样教学设计
1教学目标
认知目标:通过观察、欣赏瓶子的变样作品与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美化方法。
能力目标:通过联想、贴、剪、画、加、绕、卷等,提高学生的审美创造和评价能力,培养学生爱想像、动手操作能力。
(引导学生把废空瓶子设计装饰成漂亮的工艺品。
)
情感目标:培养他们对美术活动的兴趣,感受想像的乐趣,体验创造成功的快乐,敢表现的个性品质。
培养学生“变废为美,美化生活”的意识,启发学生的思维,同时也进行很好的安全与环保教育。
2学情分析
本课为“设计?应用”学习领域内容,主要是引导学生将美术表现的触角伸展到生活中随处可见的、各种废弃了的瓶子上,通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动,使之经历认识美、发现美、创造美的过程,从而发展他们“变废为美、变废为宝”的现代设计与创意精神。
这一课不仅是《线条的魅力》、《创造美的纹理》的综合运用,更是一节融汇以往绘画、纸艺、拼贴等多方面所学的环保美术课。
瓶子创意装饰学习要重视学生关注生活、保护生活、美化生活的社会责任感培养。
本课教科书不仅为学生提供了多角度观察想象、多形式创意表现的瓶子作品,而且提供了有助于学生自主探究的“彩绘瓶子表现技法”的制作步骤图,更提供了不同表现形式的同龄学生习作,这十分有助于学生展开探究为主、创新思维发展为重的美术创意学习。
3重点难点
1、重点:美化瓶子的方法,对瓶子造型特点的感受以及装饰。
2、难点:根据瓶子的形状设计,如何做一个有特色的瓶子。
4教学过程
活动1【导入】瓶子变个样
一、设置情境,谈话导入。
1、今天我们迎来了一个新朋友,小瓶子多多,他遇到了一个难题,需要我们的帮助,你愿意吗?
2、一组图片出示(瓶子),提问:你见过吗?家里有吗?你怎么处理的呢?
3、再出示一组图片(变身后的瓶子)
4、对比图出示,引出课题《瓶子大变身》。
活动2【讲授】瓶子变个样
二、作品赏析,总结方法。
1、出示图片探究方法: 画、填、贴、绕。
2、出示瓶子启示:不仅可以从外贴,还可以从内贴;可以从瓶子的形状去联想设计。
3、出示瓶子启示:我们的瓶子摆法可以是各个角度------横着、竖着、斜着、倒着等。
4、出示瓶子方法:填、加。
5、出示一个用橡皮泥装饰的瓶子方法:绕。
6、小结刚刚学到的方法。
画、填、贴、绕。
活动3【练习】瓶子变个样
三、研究探索,学习创新。
1、学习分析,图片欣赏引申。
2、视频观看,打开思路。
如何装饰一个瓶子宝宝呢?
提问交流:
五官:师示范,生尝试。
发型:师示范,不同方法,鼓励大胆随意创作发型;生尝试
服饰:图片欣赏,生尝试3秒,师评价。
活动4【作业】瓶子变个样
四、小组合作,创作;
(一)出示要求:
1、根据瓶子的特点,合理想象。
2、寻找身边的材料,用画、填、贴、绕等方法合理设计一个瓶子宝宝。
(二)创意设计
3、学生创作
4、教师巡视指导
活动5【活动】瓶子变个样
五、展示作品,评价作品。
1、创意瓶子博览会
2、学生欣赏评价:你觉得他们的作品美在哪里?(比如说造型、颜色、材料用得巧妙......)
六、总结、延伸。
1、这节课你收获了什么?(生说)
2、师总结。
多些思考,多些观察,将身边的废旧材料运用美术的手法美化我们的生活。
七、作业布置。
独立用不同的方法再去装饰一个瓶子!让它为我们所用。