2021高三数学教师期末工作总结

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数学教师高三工作总结模板6篇

数学老师高三工作总结模板6篇数学老师高三工作总结篇1本学期我担负高三文理两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、研读考纲，梳理学问。

讨论《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》。

二、重视课本，狠抓基础，构建同学的良好学问结构和认知结构。

良好的学问结构是高效应用学问的保证。

以课本为主，重新全面梳理学问、方法，注意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。

在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自发地将其前后联系，纵横比较、综合，自发地将新学问适时纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。

三、狠抓常规，强化落实与检查细心选题，针对性讲评。

落实“以练为主线”的教学特色。

认真抓好每周的“一测一练”。

“每周一测”、既要重视重点基础学问，出“小，巧，活”的题目；又要注意培育同学的本领，出有新意的题目，只要能捉住这两点，就是好题。

对每次测验和练习，我都坚持认真批改，全面统计。

为发挥同学的学习自主性，还要求同学对自身做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

四、不同同学不同要求对尖子生时时关注，不绝激励。

对学习上有困难的同学，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。

关爱同学，激起学习激情。

酷爱同学，走近同学，哪怕是一句简单的激励的话，都能激起同学学习数学的喜好，进而激活学习数学的思维。

心理教育，助长学习成绩。

学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学畏惧学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也确定学不好等，我接受了个别交流学习方法、学习心得等，告知同学只要做好老师上课讲解的，课后加强领悟、总结，确定会有进步的，不绝关怀、帮助、引导，同学积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。

高三数学教师期末工作总结6篇

高三数学教师期末工作总结6篇第1篇示例：高三数学教师期末工作总结又到了一年一度的高三数学教师期末工作总结的时候了。

回顾这一学年，我们经历了许多挑战和困难，也取得了许多成绩和进步。

在这里，我将对这一学年的工作进行总结和反思，并展望未来，为下一学年的工作制定更好的计划。

我要对这一学年的工作成绩进行总结。

今年，我主要教授了高三数学课程，充分发挥了自己的专业特长和教学经验，积极引导学生学习，做好了各项工作。

在教学方面，我以教材为基础，结合实际生活和应用练习，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在数学学习中获得了更多的知识和技能。

在备课方面，我精心设计了教学大纲和教案，确保每堂课的教学内容和教学方法都能达到预期的教学效果。

在课堂教学中，我结合学生的实际情况和学习特点，采用多种教学方法，如板书讲解、案例分析、实例演练等，使学生对数学知识有了更加深入和全面的理解。

在师生沟通方面，我尊重学生的个性和学习差异，注重与学生的交流和互动，及时发现和解决学生的问题，建立了良好的师生关系。

在学生管理方面，我注重学生的学习态度和行为习惯，及时对学生进行评价和指导，帮助学生树立正确的学习观念和学习方法。

然后，我要对自己的工作进行反思和检讨。

在这一学年的工作中，我也存在一些不足和问题。

在教学方面，我发现我在课堂教学中有时候过于注重理论知识的讲解，对于实际问题的讲解不够详细和深入，导致学生对数学的应用能力和解决问题的能力有所欠缺。

在备课方面，我有时候存在一些教学计划安排不够合理和周密，导致教学进度不够顺利。

在师生沟通方面，我有时候对学生的个性和学习差异认识不够深刻，对学生的问题和困惑没有及时解决和帮助。

在学生管理方面，我有时候对学生的学习态度和行为习惯的检查和引导不够严格和及时，没有及时发现和解决一些学生的问题和困扰。

我要展望未来，为下一学年的工作制定更好的计划。

为了更好地做好下一学年的工作，我打算做如下工作计划：一是加强自身的学习和研究，提高自己的数学素养和教学水平，不断改进教学方法和手段。

2021年高中数学教师期末工作总结5篇

2021年高中数学教师期末工作总结5篇高中数学教师期末总结1时光流逝,一个紧张.充实.有序.奋进的学期即将结束.在即将过去的一学年的时间里,我在学校的工作安排下担任了高一段段长和高一(5).(6)班数学教学工作.这学期来,在学校各级领导的关心.帮助下,我们高一段全体老师围绕学校工作计划,同心协力,努力做好各项工作,取得了一定的成绩,各方面工作都能在原有基础上进一步提高.下面就谈谈本人在一年中我工作表现.一.加强学习,自觉提高业务素质我深知作为一名教师,不仅要有广博的文化科学知识,精深的教育理论,还要有扎实的教学基本功,而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离.因此,我在工作的同时,始终没有放弃读书的习惯,积极参加学校组织的业务讲座.教研活动,并认真做好笔记,回来后细心揣摩.消化,并应用到自己的教育教学工作中,并认真做好总结,本学期,本人也获得了___年县教坛新秀的称号.二.讲究方法,努力提高教育教学质量.在教学过程中,我与同年级组的教师一起研究,讨论教学内容.教学方法和教学思路.平时注重课堂教学效果,注重减轻学生课业负担,重视学生学习能力和数学素养的提高.在这一年的任教中,对于学习习惯较差的学生,我尽量多关心.严要求,经常与其父母多沟通,齐抓共管.对于接受能力较差的学生进行个别辅导.在每次的素质检测中,班级的里同学均能取得较好成绩.我还利用课余时间精心指导学生参赛,一年来,钱纯净同学竞赛中获奖.三.发挥纽带作用,积极配合学校各处室开展各项活动1.凝聚高一段教师的力量,努力塑造有良好素质,爱岗敬业.奋发向上的年段教师队伍.鼓励教师积极参加各种竞赛和文章发表,提升全年段教师的教育理念.教学水平,提高教育教学质量.2.召开班主任会议,共商教育对策,调动学生学习积极性,明确学习目的性,形成良好的学习习惯.3.做好本年段办公室的财产管理及卫生保洁工作.安排好办公室的值日工作,并定期做好大扫除工作,让大家能在整洁的环境中办公.4.抓好本年段学生的行为规范养成教育.法制教育和安全教育,协调班主任指导学生开展有益于身心的健康的科技.文娱.体育等活动,树立良好的班风,段风.5.利用〝三八妇女节〞.〝清明祭扫烈士墓〞.〝五一劳动节〞,以主题班会为主阵地开展庆祝活动,增强学生爱校爱国热情,从小养成一颗感恩之心,感恩父母.感恩老师,回报社会.积极配合学校训练校园集体舞.开展消防安全演练活动,组织本年段学生参加法制.交通安全讲座,要求学生认真听,做好记录,课后写写体会,取得较好的教育效果.当然,这学期我段工作还存在不足之处,主要有以下几点:1.深入学习的时间还偏少,观念陈旧.今后将进一步加强政治和业务理论学习,填补知识上的空白,力求工作效率的提高.2.改善自己的工作方式,努力调动教师工作的积极性,协调老师之间的关系.3.提高自己的教育教学水平,努力做个名副其实的好教师.高中数学教师期末总结2本学期,我适应新教材教学工作的要求,认真学习,从各方面严格要求自己,合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总,希望能发扬优点,克服不足,总检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼.一.认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到〝有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,课后及时对该课作出总,写好教学反思.二.增强上课技能提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了.三.虚心请教其他老师在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.四.真批改作业布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时.认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.五.做好课后辅导工作注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.总之,在工作中我还有很多不足,学生的学风还不是很踏实,在教学上也需要进一步严格要求自己.一份耕耘,一份收获,今后我还将保持勤学,善思,实干的准则,把工作做好.高中数学教师期末总结3转眼之间,斗转星移,感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来,学生又出现了新的替换.回顾过去的一年,有辛苦,更有欣喜;有困惑,亦有收获.本届高三,是新课程改革新老交替的一届,也是学校实行平行班教学机制的一届,学生的数学水平参差不齐.高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩,而试卷的特点是理科难度较大,区分度大,文科相对平稳,重视基础知识和基本技能.数学教师职责重大,需要用心付出,才能取得成效.回顾走过的历程,我认为这一年,我们高三备课组的教学工作努力的,用心的,能够说是竭尽所能,效果也是显著的.下面是我们的一些具体做法和体会:第一轮复习夯实基础,建立知识网络结构这个阶段是高三复习用时比较多,也是务必花费师生大力气的阶段,切不可走马观花,掉以轻心,这是整个高三复习阶段的重要时期.这一轮复习要解决的问题是:1.对于课本上的每必须义.定理.公式都要熟透于心,理解它的本质.变化及应用.2.对于课本的典型问题,既要掌握解答方法,又要思考它的变形.拓展,还应当注意它的应用.3.知识网络的构成,解题小结论的的提炼,一些解题漏洞的防范,解题思考方式的总结.这一轮复习,我们以《教学与测试》这本资料为主,结合教材.基本上每一讲用2_3课时,第一课时,知识点.考点复习,第二课时,典型例题.习题讲解.这一阶段的训练以通法通性题为主,课外训练以选取和填空为主要训练方向,力争解决学生在选取和填空的速度与准确性不高的问题,对偏题.怪题进行大胆删减,使学生打下坚实的基础,提高学习的兴趣和信心.第二轮复习专题过关提升重点知识综合潜力在第一轮复习的基础上,有针对性地对重点章节.重点知识.常用技巧.思想方法进行性针对性地复习,更能提高数学备考的针对性和有效性.在这一阶段,锻炼学生的综合潜力与应试技巧,不重视知识结构的先后次序.主要对〝三角函数.概率统计.立体几何.解析几何.数列与不等式.导数及其应用〞六大板块进行复习,尤其应重点放在〝三角函数.概率统计.立体几何(向量法).导数及其应用〞.这是我校学生重点得分点,一般来说,试题这部分考查比较平和,要求大多数考生能过关.在此基础上,提高学生〝配方法.待定系数法.数形结合法.分类讨论法.换元法〞等方法解决数学问题的潜力.第三轮复习综合模拟训练考试应对潜力在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做必须量的高考模拟试题是必要的,也是十分有效的.该阶段需要解决的问题是:1.强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选取性和灵活性.2.检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律.3.检验知识网络的生成过程.4.领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性.这一轮复习以模拟试卷为主,必须要注意试卷的仿真性,以安徽地区的试题为主要选取,把握好试卷的难度和梯度,掌握好考试时间的分配,包括答题卡的涂填,考试用具的要求,使学生有身临其境的感觉.我的几点复习体会:1.重视对选取题.填空题的训练选取题和填空题是整份试卷的基础,这部分试题得分高低,直接决定了整套试卷的基础分,它占了近50%的分数,主要考查基础知识和基本技能.在这部分的训练中,以又快又对地找出答案为目的,教会学生用数形结合.特殊值法.排除法等技巧找答案,节省时间,切忌〝小题大做〞.对艺体类考生的文化课辅导,更应以此为主攻方向.从今年的高考实际看,选取填空题难度不大,得满分的不少.所以,奠定了今年数学试题得分较好的基础.2.加强解答题前三题的训练前三题分别以重点考查〝三角函数.立体几何.概率统计〞,题目难度以中等为主.针对我校学生主体构成是中等学生的特点,重点在前三题上加强是比较现实的做法.要求学生得到全分,其中立体几何应以向量法求解为主,虽然解题相对花时间多一些,但是方法简单,学生易掌握,能得分.3.后三题加强计算的训练解答题的后三题是拉开区分度的三题,以〝数列.导数.圆锥曲线〞为主,考查学生的综合潜力,包括计算潜力,尤其在数列和圆锥曲线的题中,计算量相比较较大,往往花费考生超多的时间,却不必须得分.所以,学生一般比较怕做这部分的题目.我们要求学生不能放下,复习突破方法,首先重视第一问的解决,那里要求学生务必计算准确,能够适当放慢速度,仔细检查.然后进行第二问的计算训练,这部分训练时,不贪多,做一题是一题,直至学生算出准确答案为止.老师能够给出最后答案,但不要帮忙学生进行运算.从高考的实际效果看,基本上得到了满意的效果,学生基本上把能得到的分数做到尽量得到.总结起来,我们这一年高考备考的工作就应说是成功的,复习的方向是正确的,学生的成绩也是令人满意的.当然,高考后看,仍有些不足,比如差生较差也较多,虽然也做了不少的辅导,但是提高他们的成绩仍缺少方法.另外高分层仍然嫌少,高分人数就应再多些.工作还能够更细致些,少数考生临场发挥太差也是亟待解决的问题.此刻看第一遍复习如果时间能更多些,一开始的试题难度再降低些,这样会更好些.高中数学教师期末总结4人生倏忽兮如白驹之过隙,本学期,我担任高一(_)的数学,我内心深处时时充盈着感动.是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念.我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着.转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败.有欢笑与泪水.这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾.还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年.现就这一年的工作总结如下:一.收获1.备课:这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了知识上的抄写,强调教学过程的设计.教学语言的组织.教学环节的过渡;依据中考要求.学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁.过深的知识传授,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多.过细的教学内容,重点强化重点知识的讲解,让学生学会举一反三.由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担.2.教学方法今年,我积极参加省教育厅组织的〝课内比教学〞活动,,另外在与教学不相冲突的情况下,尽量多听课,多听有经验教师的评课,多总结别人的优点,并根据自己的教学实际加以借用.在教学中,我还十分注意向有经验的教师请教,学习他们管理学生的方法.学习课堂教学的语言.学习教学过程的组织.学习各种课型的的授课方法.学习课件制作的经验,努力使自己的教学逐渐成熟.3.课堂管理通过一年的带班,自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理学生严而有度.活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方.二.工作反思和改进1.狠抓学生管理:通过这一年的工作实际和观察,教学效果的好坏与教师对学生的管理.与教师与学生之间的相处关系休戚相关.教师对学生管理严格.教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围.教学成绩.在今后应逐渐总结.不断学习,努力处理好与学生的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量.2.完善常规教学:常规教学识教学工作的重点.核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善.针对今年的教学实际,在今后教学重要注意对学生的了解,注意学生的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避免求全求细.3.变换教学模式:在今年的教学中,我过分强调知识的传授,一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了,忽视了学生的自学能力的培养,在今后的教学中,应加强对学生自学能力的培养,充分发挥学生自主学习的能力,并切实不断变换教学方式:讲解.讨论.探究.记忆.练习等方式的灵活运用,避免教师的直接灌输.4.提高教学水平:作为一名高中教师,仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能走得出去.拿得出手,不仅要征服学生,还要能征服听课的教师.评委.在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念.学习先进的教学方法.总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶.5.工作细节有待改善反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管.潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求.在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实.总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足.在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力.充实自己的业务理论水平.提高自己在学生管理方面的能力.注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实.更完善.更有效.更实在.高中数学教师期末总结5本学期,本人担任高一(4).(5)班数学学科的教学工作,一学期来,本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一.授人以鱼,不如授人以渔古人云:〝授人以鱼,不如授人以渔.〞也就是说,教师不仅要教学生学会,而且更重要的是要学生会学,这是二十一世纪现代素质教育的要求.这就需要教师要更新观念,改变教法,把学生看作学习的主人,培养他们自觉阅读,提出问题,释疑归纳的能力.逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题.解决问题的能力,使他们能终身受益.(1)在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样.为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力.1.本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点?2.本小节还有哪些定理.性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍?3.对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习4.通过预习,你有哪些疑问,把它写在〝数学摘抄本〞上,而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么,而是让学生自己评价什么有用,什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性,也有一定的灵活性.这些要求刚开始实施时,还有一定困难,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯.另外,在课前预习时,我有时要求学生在学习过程中进行角色转移,站在教师的角度想问题,这叫换位思考法.在学习每一个问题,每项学习内容时,先让学生问问自己,假如我是老师,我是否弄明白了?怎样才能给别人讲清楚?这样,学生就会产生一种学习的内驱力,对每一个概念,每一个问题主动钻研,积极思考,自觉地把自己放在了主动学习的位置.(2)在课堂教学中培养学生的自学能力课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道.作为数学教师改变以往的〝一言堂〞〝满堂灌〞的教学方式显得至关重要,而应采用组织引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造激情,从而培养学生的解决问题的能力.在尊重学生主体性的同时,我也考虑到学生之间的个体差异,要因材施教,发掘出每个学生的学习潜能,尽量做到基础分流,弹性管理.在教学中我采用分类教学,分层指导的方法,使每一位同学都能够稳步地前进.调动他们的学习积极性.对于问题我没有急于告诉学生答案,让他们在交流中掌握知识,在讨论中提高能力.尽量让学生发现问题,尽量让学生质疑问题,尽量让学生标新立异.在课堂教学中,我的一个主要的教学特征就是:给学生足够的时间,这时间包括学生的思考时间.演算时间.讨论时间和深入探究问题的时间,在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考.热烈的讨论.亲自动脑,亲自动手,不等不靠,不会将问题结果完全寄托于老师的传授,而是在积极主动的探索.当然数学教学过程作为师生双边活动过程,学生的探索要依靠教师的启发和引导.在教学过程中,我也从来没有放弃对于学生的指导,尤其在讲授新课时,我将教材组成一定的尝试层次,创造探索活动的环境和条件.让学生通过观察归纳,从特殊去探索一般,通过类比.联想,从旧知去探索新知,收到较好的效果.(3)在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习.测试是检查学生学习效果的重要手段.抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力.在学完一节.一课.一单元后,让学生动手〝列菜单〞,归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和组织者.学生自学能力的培养不是靠一朝一夕,要长期坚持的,三年来就是靠着这扎扎实实的教学,扎扎实实的学习才使我所教的两个班级的学生在自学能力上得到了长足的进步.科学安排,课前.课堂.课后三者结合,留给学生充分的自学机会.真正把学生推向主动地位,使其变成学习的主人,我想这是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧.二.数学教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识,这些基础知识源远流长.不可能再有什么知识层面的创新了.更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论.因此,我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程,用数学的语言就是——〝认知建模〞.而这过程的创新应该体现在以下三个方面: 1.勤于思考创新的前题是理解.我们知道,数学离不开概念,由概念又引伸出性质,这些性质往往以定理或公式呈现出来.对定理.公式少不了要进行逻辑推理论证,形成这些论证的理路需要思维过程.为此,我们首先必须让学生对学习的对象有所理解.因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解,只有透彻的理解才能溶入其认知结构.这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论,然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯.而要做到理解,就需要勤于。

期末工作总结高三数学老师

期末工作总结高三数学老师《期末工作总结，高三数学老师》。

又一学年即将结束，回首这一年的教学工作，我深感欣慰和满足。

作为一名高三数学老师，我在教学中不断探索，努力提高教学质量，让学生们在数学学习中收获满满的成果。

首先，我在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在课堂上，我不仅仅传授知识，更注重引导学生思考，激发他们的求知欲和探索精神。

通过举一反三的教学方法，我让学生们在解题过程中培养逻辑思维和分析问题的能力，使他们在数学学习中得到全面提升。

其次，我注重激发学生对数学的兴趣。

数学是一门抽象的学科，很多学生在学习过程中会感到枯燥和无趣。

因此，我在教学中注重引入生活中的实际问题，让学生们通过数学知识去解决实际问题，激发他们对数学的兴趣。

我还通过举办数学竞赛、数学游戏等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学，增强他们的学习动力。

最后，我在期末工作总结中要特别感谢学生们和家长们的支持与配合。

他们的信任和理解是我工作的动力和源泉，也是我前进的动力。

同时也要感谢学校领导和同事们的支持与帮助，是他们的默默付出让我在教学工作中不断进步。

总之，作为一名高三数学老师，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生们的数学学习之路添砖加瓦。

希望在未来的教学工作中，能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

感谢一年来的辛勤付出，期待未来更美好的教学工作！。

高三数学教师个人总结5篇

高三数学教师个人总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

以下是整理的《高三数学教师个人总结5篇》希望能够帮助到大家。

1.高三数学教师个人总结这一年中我任教高三(8)和高三(10)两个班数学工作,在高三教学中，学到了很多东西。

高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。

在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面：一、教学方面1、认真制订复习计划，合理安排复习时间高三复习迎考是一项艰巨的系统工程，必须整体安排，制订合理的复习教学计划，安排好复习时间，做到长计划、短安排，防止出现因复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面。

一般来说，寒假结束前要结束第一轮复习，用一个半月进行第二轮复习即专题复习。

之后,进行第三轮复习。

2、教学重难点高三复习的主渠道是课堂，课堂教学效率的高低，直接影响复习质量的高低，要提高课堂效率必须重视几个问题：这一年来一直在进行的集体备课是很好的方法。

备好课是上好课的前提，要在集体备课的基础上，再进行个人备课。

集体备课要对照课标、考试大纲、省编教学建议和考试说明(包括研究新课程高考试卷)来统一教学要求，教学的重点、难点，明确注意点。

真正发挥集体智慧、同伴互助的作用。

课堂的时间有限,所以要精心选择例题。

一是选配的题目，目标性要强(要为本节课的内容服务，要为巩固所学知识服务);二是题目要有梯度，题型也要注意多样化;三是要适当注意课本典型例题、习题的再现或变式。

讲解例题要注重思路分析。

要精心设问，启发学生思维，要让学生有思考、消化的时间;其次，例题要起到习题的作用，习题也要起到例题的作用;此外，要让学生有展示自已错误思维的机会，并及时总结解题方法。

注意联系课本。

一是要注意引导学生再现重点知识的形成和发展过程。

(特别是数学概念、原理、法则、公式的形成过程要让学生重温。

此外，新课程特别强调还原知识的产生过程，让学生体验过程);二是要引导学生理清课本内容的知识主线。

2024年高三数学教师期末工作总结7篇

2024年高三数学教师期末工作总结7篇篇1一、背景本学期作为高三数学教师，我肩负着培养学生数学素养和应对高考的重要任务。

面对学生的多样化需求和即将到来的高考，我始终坚持因材施教，积极调整教学策略，努力提升教学质量。

以下是我本学期期末的总结。

二、教学内容及目标完成情况1. 教学内容梳理与安排本学期主要围绕高考大纲，系统讲授了高中数学的核心知识，包括函数、数列、三角函数、解析几何、立体几何、概率统计等模块。

针对每个模块，我都制定了详细的教学计划，确保知识的系统性和完整性。

2. 教学目标达成情况分析（1）知识掌握情况：通过定期的检测和练习，绝大部分学生能够熟练掌握基础知识和基本技能，对知识的理解和应用水平达到了预期目标。

（2）能力培养情况：在授课过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过例题讲解和拓展训练，学生在这方面得到了明显提升。

（3）高考成绩预测：根据模拟考试和平时表现，预计大部分学生能够取得理想的成绩，但仍有部分学生在某些模块上存在薄弱环节，需加强辅导。

三、教学方法与手段创新1. 针对不同层次的学生实施分层教学针对学生的数学水平差异，我采取了分层教学策略。

对于基础薄弱的学生，重点加强基础知识的巩固和基本技能的培养；对于成绩优秀的学生，则注重拓展延伸和思维训练。

2. 利用信息技术手段辅助教学本学期，我充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，使抽象的数学知识更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效率。

3. 开展小组合作探究学习通过组织小组讨论和合作学习活动，鼓励学生之间的交流和合作，培养了学生的团队协作能力和创新意识。

四、学生学情分析与反馈处理1. 学情分析通过日常教学观察和测试分析，发现学生在数学学习兴趣、学习能力和学习成绩上存在一定的差异。

部分学生在逻辑思维和问题解决方面表现突出，但也有部分学生在基础知识和基本技能上存在不足。

2. 反馈处理措施针对学情分析的结果，我及时调整教学策略，对基础薄弱的学生进行个别辅导，加强基础知识的巩固；对成绩优秀的学生进行拓展训练和思维训练。

2021高三数学教学工作总结五篇

2021高三数学教学工作总结五篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。

下面是小编为大家整理的高三数学教学工作总结，希望能够帮助到大家!高三数学教学工作总结1本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

高三数学教师的工作总结范文5篇

高三数学教师的工作总结范文5篇篇1一、教学工作在教学工作中，我主要负责高三数学的教学工作。

高三数学是高中数学的重要阶段，也是学生备战高考的关键时期。

因此，我始终把提高教学质量和效果作为工作的核心目标。

首先，我认真研究教材和考试大纲，了解考试趋势和要求，制定详细的教学计划。

在备课过程中，我注重课堂内容的启发性和趣味性，力求让学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

同时，我也注重课堂互动和学生的参与度，鼓励学生多思考、多提问，激发他们的学习热情。

其次，在教学方法上，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、讨论、练习等，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

同时，我也注重课后辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题和困难。

最后，在教学效果上，我取得了不错的成绩。

学生的数学成绩有了显著的提高，在高考中也取得了优异的成绩。

这充分证明了我的教学工作和效果的显著性。

二、班级管理在班级管理方面，我注重学生的思想教育和心理辅导。

高三学生面临着巨大的学习压力和考试焦虑，因此，我时刻关注学生的思想动态和心理状态，及时发现问题并给予解决。

首先，我通过班会、座谈会等形式，加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和心理状态。

其次，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，通过布置小组任务和集体讨论等方式，促进学生之间的互动和合作。

最后，我积极与家长联系，及时反馈学生的学习情况和问题，与家长共同关注学生的成长和发展。

三、个人成长在个人成长方面，我注重不断提高自己的教学水平和专业素养。

高三数学教师工作总结通过参加学校组织的各类培训和交流活动，我不断学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际教学中。

同时，我也注重自我反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高教学质量和效果。

此外，我还积极参与学校组织的科研课题研究，探索数学教学的规律和方法。

通过科研课题的研究，我不仅提高了自己的专业素养和科研能力，还将科研成果转化为教学成果，为学校的教育事业做出了贡献。

2023年高三数学教师期末工作总结6篇

2023年高三数学教师期末工作总结6篇第1篇示例：2023年高三数学教师期末工作总结2023年的高三数学教学工作已经接近尾声，回首这一年，在学生、家长和同事们的支持下，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。

在这里，我要对自己的工作进行总结和反思，以便更好地指导未来的工作。

一、教学工作总结1.深入了解学生，确立了教学目标在本学年初，我深入了解了每一个学生的学习能力、兴趣爱好等方面的情况，以便更好地制定教学计划和策略。

通过和学生交流，我确立了教学目标，使每一个学生都能在数学学习中有所进步。

2.多样化教学方法，提高了教学效果本学年，我尝试了许多不同的教学方法，如引导学生自主学习、激发学生的学习兴趣、设置开放性问题等，使学生在学习中更加主动，从而提高了教学效果。

3.及时进行追踪和评估，调整教学策略在本学年中，我及时进行了学生学习情况的追踪和评估工作，了解学生的学习进展和困难，及时调整了教学策略，帮助学生克服困难，取得更好的学习效果。

二、存在的问题和不足1.教学内容不够精准在教学中，我发现有时教学内容不够精准，没有深入浅出地解释概念和方法，导致学生理解困难。

我需要加强对教学内容的研究，提高教学的质量。

2.对学生的督促和激励不够在教学中，我发现有些学生学习态度不端正，缺乏学习动力。

我没有及时进行督促和激励，导致学生学习效果不佳。

我需要加强与学生的沟通，激发他们的学习兴趣。

三、改进措施和展望1.加强教学内容的准备和研究未来，我将加强教学内容的准备和研究工作，深入理解每一个知识点的本质和应用，制定更加精准的教学计划和策略，提高教学的效果。

2.加强与学生的沟通和互动未来，我将加强与学生的沟通和互动，关心学生的学习情况和心理状况，及时进行督促和激励，帮助学生克服困难，取得更好的学习成绩。

2023年的高三数学教学工作取得了一定的成绩，也存在一些问题和不足。

我将在未来的工作中，加强教学内容的准备和研究，加强与学生的沟通和互动，不断提高教学的质量和效果。

高三数学教师期末工作总结6篇

高三数学教师期末工作总结6篇篇1一、课程实施情况本学期，我主要负责高三数学的教学工作。

在课程实施方面，我严格按照教学大纲和学校的教学计划进行。

首先，我认真研究了教材，对教学内容进行了深入的分析和理解，确保了教学进度和教学内容的准确性。

其次，我根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划，并注重因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略。

此外，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生进行思考和探索，激发他们对数学的兴趣和热爱。

二、教学方法和手段在教学方法和手段方面，我注重多样化和创新性。

首先，我采用了启发式教学法，通过引导学生自主思考和探索，激发他们的学习热情和积极性。

其次，我运用了多媒体教学手段，通过制作精美的课件和播放相关视频，提高了学生的学习兴趣和效果。

此外，我还采用了分组讨论、案例分析等教学方法，让学生在互动和合作中学习和掌握数学知识。

三、学生管理在学生管理方面，我注重对学生的全面了解和关注。

首先，我通过课堂表现、作业完成情况等方式了解学生的数学基础和学习态度。

其次，我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习需求和困难，并给予及时的帮助和指导。

此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的数学思维能力和实践能力。

四、评价与反馈在评价与反馈方面，我注重对学生的全面评价和个性化指导。

首先，我根据学生的表现和成绩进行客观公正的评价，鼓励学生在数学学习中不断进步。

其次，我注重对学生的作业和试卷进行认真批改和讲解，及时纠正他们的错误和不足。

此外，我还鼓励学生进行自我评价和反思，帮助他们找到自己的优势和不足，制定针对性的学习计划。

五、教学成果与不足通过本学期的努力，我在教学工作中取得了一定的成果。

学生的数学成绩得到了显著的提高，特别是在高考模拟考试中，我班学生的数学平均分和优秀率均有所上升。

此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号，这是对我工作的肯定和鼓励。

高三数学教师个人学期工作总结5篇

高三数学教师个人学期工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三数学教师，我承担了繁重的教学任务与责任。

面对高考的压力，我不仅关注学生的数学成绩提升，更注重学生的心理状态和个体差异。

在此，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结，以期不断提升自己的教学水平和能力。

二、教学内容与计划1. 教学内容梳理本学期主要完成了高中数学的主干内容教学，包括三角函数、数列、立体几何、解析几何等。

同时，结合高考趋势，对概率统计、微积分等进行了系统的复习和讲解。

针对每个知识点，我都详细制定了教学计划，确保内容的深度和广度符合高考要求。

2. 教学计划执行在计划执行过程中，我严格按照教学进度进行授课，并根据学生的实际情况进行适当调整。

对于重点难点内容，我采取多种教学方法进行突破，如组织小组讨论、开展课堂互动等，确保学生能够充分理解和掌握。

三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期我尝试融入更多启发式教学元素，引导学生自主发现问题、解决问题。

同时，通过组织数学小组活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

在复习阶段，我采取了错题集整理、知识框架构建等方法，帮助学生系统地梳理和巩固知识。

2. 教学手段更新在信息化时代背景下，我充分利用多媒体手段进行辅助教学。

通过PPT、教学视频等，使学生更加直观地理解数学概念和方法。

同时，利用网络平台进行在线答疑和作业布置，提高了教学效率和学生参与度。

四、学生指导与关怀1. 学习指导针对不同学生的特点，我制定了个性化的学习方案。

对于数学基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和基本技能的培养；对于成绩优秀的学生，我鼓励他们深入探究数学问题，拓展数学思维。

2. 心态调整在高三这个关键时刻，学生的心理状况尤为重要。

我时常关注学生的情绪变化，及时给予心理辅导和支持。

鼓励学生树立信心，以积极的心态面对高考。

五、成绩与反思1. 成绩回顾本学期通过全体师生的共同努力，学生在数学成绩上取得了显著的进步。

大部分学生的数学成绩有所提升，高分段学生人数也有所增加。

数学教师高三个人总结5篇

数学教师高三个人总结5篇数学教师高三个人总结5篇数学作为高考必考科目，不管是文科理科都十分重要。

特别是对于高三学生，数学成绩冲刺上去了，就能提升一大截。

下面小编给大家带来关于数学教师高三个人总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

数学教师高三个人总结1忙忙碌碌中，又到了期末。

在本学期中，本人担任了高三_班和_班的数学教学工作。

还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。

作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。

个性又是高三_和_班都是基础班，学生的基础普遍是偏差的。

高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。

高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的职责是重大的。

我认为这一年，20__年度我们__中学的高三数学的教学工作是努力的，能够说是竭尽所能，结果也是成功的。

今年高考数学试卷的难度较大，从我们掌握的状况看高分学生的比率与及格率也都是令人满意的。

下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。

一、时间进度的安排在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的_月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，就应是比较充分的，效果也比较显著的。

第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。

从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比较来看进步是显著的。

_月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20__年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。

最后一个月，从_月底到_月中有_到_周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的六道解答题我们分六个单元做练习。

该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。

最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

2024年高三数学教师期末工作总结范文7篇

2024年高三数学教师期末工作总结范文7篇篇1本学期，我担任了高三的数学教师，面对即将到来的高考，我和我的学生们都承受着巨大的压力。

然而，通过我们的共同努力和不懈奋斗，学生们在数学学科上取得了显著的进步，同时也为未来的高考奠定了坚实的基础。

一、教学理念与实践在高三数学教学中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的思维能力和解题技巧。

通过深入研究教材和考试大纲，我精心设计每一节课，确保教学内容的针对性和实效性。

同时，我积极采用多种教学方法，如讲解、讨论、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求。

对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们掌握基础知识和基本技能；对于基础较好的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。

二、课堂管理与纪律在高三数学教学中，课堂管理和纪律是非常重要的。

我始终保持课堂秩序井然有序，注重培养学生的自律意识和专注力。

通过严格的课堂管理和纪律要求，我帮助学生养成了良好的学习习惯和态度。

同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，对于学生的疑问和困惑，我总是耐心解答和引导。

我认为，只有让学生在课堂上充分参与和互动，才能更好地提高他们的学习效果和兴趣。

三、课后辅导与关心在高三数学教学中，课后辅导和关心也是非常重要的。

除了在课堂上为学生提供帮助和指导外，我还利用课余时间为学生进行课外辅导和答疑。

对于学生的问题和困难，我总是尽心尽力地帮助和解决。

同时，我还关心学生的生活和心理健康。

我认为，只有让学生在身心愉悦的状态下学习，才能更好地发挥他们的学习潜力和创造力。

因此，我总是关注学生的情绪变化和学习压力，及时给予他们关心和支持。

四、考试与评价在高三数学教学中，考试和评价是不可避免的。

我认为，考试不仅可以检验学生的学习成果，还可以促进他们的学习和进步。

因此，我总是认真组织每一次考试，确保考试的公正性和有效性。

同时，我也注重对学生的评价和反馈。

2024年高三数学教师期末工作总结6篇

2024年高三数学教师期末工作总结6篇篇1时间飞逝，高三上学期的教学工作已经结束，回首本学期的教学工作，有收获的喜悦，也有诸多困惑和不足。

现对本期教学工作做如下总结：一、思想政治方面热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的路线、方针、政策，积极参加学校组织的各项活动，认真完成各项任务。

遵守学校各项规章制度，认真执行教学计划，严格按照学校的教学要求进行备课、上课、辅导和批改作业。

二、教学方面1. 充分了解学生，根据学生实际情况制定教学计划。

在深入了解学生思想状况、认知水平的基础上，针对不同层次的学生制定不同的教学方案，使每一个学生都能感受到学习的乐趣，在知识面前实现人人平等。

2. 充分利用多媒体手段提高课堂教学效率。

利用多媒体手段辅助教学，不仅使抽象的问题变得直观生动，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，还利用多媒体手段辅助备课，使教学更加全面、系统。

3. 注重培养学生的数学素养。

数学素养是数学教育的重要组成部分，它包括数学意识、数学思维、数学方法等。

在平时的教学中，注重培养学生的数学素养，使学生的数学能力得到全面提高。

4. 加强与学生的交流与沟通。

在教学过程中，注重与学生进行交流与沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方案，以满足学生的需求。

同时，还注重与学生进行课后交流，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

三、辅导方面1. 加强课堂辅导。

在课堂辅导中，注重对学生的个别辅导，针对不同层次的学生进行不同的辅导，使每一个学生都能得到有针对性的帮助。

同时，还注重对学生的解题技巧和思维方法的指导，提高学生的解题能力和思维水平。

2. 加强课后辅导。

在课后辅导中，注重对学生的作业批改和反馈，及时纠正学生在作业中的错误，并针对学生的情况进行有针对性的辅导。

同时，还注重对学生的学习方法和学习态度的指导，帮助学生养成良好的学习习惯。

3. 加强心理辅导。

针对高三学生的特殊时期，注重对学生的心理辅导，帮助学生缓解学习压力和焦虑情绪，提高学生的自信心和应对能力。

高三数学教师工作总结20215篇

高三数学老师工作总结20215篇新的高考形势下，高三下学期数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题，数学备课组制定了严密的教学打算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的具体要求。

下面就是我给大家带来的高三数学老师工作总结2021范文5篇，期望大家宠爱!高三数学老师工作总结2021(一)本人在高三下学期担当高三年(x)班数学教学工作。

这一学期中我们在高三备课组及组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。

现将自己本学期教学工作总结如下：一、认真工作，加强专业学习(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的确定讲透。

努力探究每节课适用的教法，优化课堂。

(2)课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。

抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。

提高同学学习的有效性。

(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。

因自己所教班级是平行班，因此更留意同学基础学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。

(4)准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学实行面批。

让同学重视数学学习。

(5)利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。

(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。

取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。

(7)主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

与同备课组同事商量新课改方向及试题，并预报今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关怀同学成长同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。

(1)抓住合理机会，对同学进行德育教育。

比方迟到，学习散漫等。

取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。

2021年高中高三数学教师教学总结五篇

2021年高中高三数学教师教学总结五篇高三数学教学总结1时光荏苒,转眼一学期又已经结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是上都有了明显的进步,取得了应有的成绩.现将本学期的教学工作总结如下:一.工作态度一学期以来,本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.二.加强理论学习,积极学习新课程理论是行动的先导.自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要.同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写的好习惯.作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基矗同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料.三.关心爱护学生,积极研究学情所谓〝亲其师,信其道〞,〝爱是的教育〞,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任.如何育人?我认为,爱学生是根本.爱学生,就需要我们尊重学生的人格.兴趣.爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度.方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全.完善的人格.只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性.多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议四.充分备课,精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响.备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度.水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能.备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性.有效性.一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果.备课中我着重注意了这样几点:1.新课程与老课程之间的联系与区别;2.本节内容在整个高中数学中的地位;3.课程标准与考试说明对本节内容的要求;4.近几年高考试题对本节内容的考查情况;5.学生对本节内容预习中可能存在的问题;6.本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7.本节内容在数学发展有怎样的地位;8.本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9.本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一.它也是高考数学科所重点考查的重点内容.对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度.从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误.还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.五.落实常规,确保教学质量上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段.上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲.笔记.练习.反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法.对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持〝精讲多练〞,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力.〝落实就是成绩〞,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环.因此,教学中特别抓好了一下几点:1.书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2.导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3.《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;4.单元测试及时批改,及时整理错题订正本.5.加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;6.注重基础知识的训练.对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识.判断和应用的目的.其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念.公式.法则.定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法.六.更新观念,积极进行新课改首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向.其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓〞给人一杯水,自己要有一桶水〞,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有.要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流.沟通,提高合作意识,取长补短.同时,教师是教育.教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间.活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.七.积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.八.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.走进_世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手.只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展.高三数学教学总结2本学年我担任了高三(_)班(_)班的数学教学工作,为了提高自己的教学水平,从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤.回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不足之处.以下是我高三一年来一点看法.一.学生在学习过程中存在着几点问题:1.很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做.平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难.2.基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住.该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数的求导法则等,导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书.3.上课听课的效果不好.大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会.其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到其大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课下又不巩固复习,导致讲过的题型仍然不会做.4.现在有少数学生比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分.二.对于以上学生存在的问题,用了以下的一些基本办法:1.关爱学生,激起学习.我知道热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维.2.强化基础知识的记忆,对一些重点知识.一些性质进行不定时的测验,及时检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教.3.提高课堂45分钟效率.课前认真备课,把可能遇见的情况逐一解决,并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点.在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想.函数方程的思想.化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊植法,极值法等教给他们,即使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了.4.高三复习注意到低起点.重探究.求能力的同时,还注重抓住分析问题.解决问题中的信息点.易错点.得分点,培养良好的审题.解题习惯,养成规范作答.不容失分的习惯.课下个别辅导,通过辅导能知道哪些知识存在问题,或者是我上课遗漏的问题,都能及时得到解决.5.认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态.比如说每次测试都能在90分以上的同学,应建议他们课后可做一些适合自己的题目.对一些数学〝学困生〞,鼓励他们多问问题,多思考.采用低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致达到适合自己学习情况的进步和提高.三.以后工作不可忽视问题大家都知道,以上的都是每位高中教师的常用的方法.但是说与做完全是两回事.我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈.我们常说学生需要住承受失败之痛,实际上,往往我们年轻教师更需要不怕失败,勇于向前的精神.在今后的教学之中,我觉得我应该还注意很多.1.一开始我们就不能松懈,扎扎实实的把学生的基础知识打牢.重视知识的〝过程〞教学,即基本概念.原理.定理.公式的形成.推导过程.相互联系和应用范围.不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧,急于赶进度,试图挤出更多时间进行解题训练的情况下将会造成基础不实,知识点覆盖面小,不能形成完整的知识网络的大问题.2.课堂教学目标的制定,应该尽可能的清楚.对于每个目标,应该分解在每一节课的内容之中,便能力目标成为看得见.摸得着.抓得住.可操作的〝实体〞.3.注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开,不要认为只要多做题目,数学思想方法就自然而然地掌握了,我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法.如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时,就讲清楚其几何意义是点(n,an)在一条直线上,公差d为此直线的斜率,隐含在等差数列中的函数方程思想.数形结合思想就体现了出来.同样,在解题训练中,隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示,注意例题教学作用的发挥.讲题目不要贪多求难,多归纳题型(如阅读理解题,信息迁移题.探索题.应用题等),揭示规律(如寻求解法.对问题进行引伸.转换.概括.抽象.发现新结论),解后反思,举一反三.以练代讲,以讲代练都是不可取的.4.努力研究高考的基本规律,高考试题的特点.历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用.努力研究学生参加高考的心理.生理变化规律.防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉,进入不了状态,直接影响了考试水平的发挥.在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位,把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的,结果往往出现高考题型教师讲过,但多数学生仍做不出的现象.我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够,缺少创新.以后还应该多向其他老师学习.一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我将本着〝勤学.善思.实干〞的准则,一如既往,再接再厉,把工作干得更好.高三数学教学总结3光阴似箭,转眼间进入教师行列已近一年,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让作为一名新教师的我成长.进步了不少.回顾这一年的工作,我对自己的表现有满意也有不足之处,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人.本年度,我担任二年级数学的教学工作.在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足.为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:1.认真备课,钻研教材,努力上好每一节课.在备课时我认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点难点.为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路.2.多学习,多请教.作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,为了让自己的教学方法适应学生的学习方法,我不断改进自己的缺点,经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用.3.多看书,多上网.积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学.我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧.不会用竭,我努力学习,给自己充电.还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平,4.及时写教学反思.尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉.为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:1.在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进.2.在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3.加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习.不断提高自己的理论水平,同时也要积极参与课题探究.4.继续坚持及时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己的课题作好准备.这一年来学习,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步.在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长.不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师.高三数学教学总结4忙忙碌碌中,又到了期末.在本学期中,本人担任了高三(1)班和(2)班的数学教学工作.还记得当初学校通知我连任高三的时候,觉得压力还是挺大的.作为年轻教师,教学经验不足,对高考的把握始终不够.个性又是高三(1)和(2)班都是基础班,学生的基础普遍是偏差的.高考数学试卷的特点是难度大,区分度大,高考所占权重大,数学也是高三学生最重视的学科.高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩,数学教师的职责是重大的.我认为这一年,_-__年度我们平山中学的高三数学的教学工作是努力的,能够说是竭尽所能,结果也是成功的.今年高考数学试卷的难度较大,从我们掌握的状况看高分学生的比率与及格率也都是令人满意的.下面是我们的一些这一年的具体做法与体会.一.时间进度的安排.在高一.高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的7月就开始复习,这样的安排是完全合理的,我们第一遍复习用了高三的整个第一学期,就应是比较充分的,效果也比较显著的.第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高.从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比较来看进步是显著的.4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一年即__年的高考数学试卷,这也用了一个月左右的时间.最后一个月,从四月底到五月中有2到3周的时间,这段时间很关键,我们安排解答题的专门练习,针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习,分别为①三角函数,②概率统计,③立体几何,④解析几何,⑤数列不等式,⑥导数及其应用.该部分的习题的都是自己组卷,这样针对性较强,难度适当,学生反映也较好.最后在学生自主复习的两周,学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年本省各地市的模拟试卷,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,难度不大,正适合这时的需要.二.复习必须要把握好高考的方向.高考考什么,有考试大纲.而具体的命题的脉搏是每个高三教师最想明白的,其实是不难把握的.高考试卷是社会瞩目的焦点,只能出好,不能有错,每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估,他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全是优点没有缺点,他们的评估客观,尖锐.应对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力,我省的命题水平逐年提升,质量逐年提高.而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷,他们也在努力学习考试中心的命题思想,所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏.实际状况也是如此,高考试卷的型式:_道试题,_道选取题,4道填空题,6道解答题,各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同.各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向,都与去年考试中心的试卷的相似.我就是以这样的思想来指导高考复习.也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向.另外我们透过从外部得到的信息更主要透过自己的分析认为三角,概率,立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考查数列资料,这是不容忽视的缺陷,所以数列资料必须会以解答题的形式考,而且难度不会低,这与我们从考前得到的信息也是一致的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当准确的.透过对去年考试中心试卷的分析,与我省命题的特点我们分析选取填空题会相对容易,解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会容易,总体试卷难度应于去年相当.事实证明我们的决定也是正确的,所以我们的安排与实际操作都是注意考试重点,重点资料重点复习.三.重点资料重点复习.前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点,所以尤其要重点复习,在第一轮复习时,函数部分不要花费过多时间,集合与简易逻辑,向量部分,连续与极限,统计部分都不是重点,不必做过多过难的题.在第二年的5月份,也就是高考的最后阶段,这时的时间最宝贵,我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习.此刻看这样的安排是完全正确的.在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选取,例如__年湖北高考有一道难度较大的正态分布试题,我们分析正态分布是了解资料,标准正态分布与一般正态分布的关系在高考大纲没有要求,他们把它作为解答题显然是超纲的,所以我们只是作了介绍,而不作过高要求.在各种教辅书中二次函数的题解答题很多,由于现我们大多用导数来处理函数问题,各类函数问题都不难解决,所以二次函数考的可能性降低,即便考难度也不会很大,所以我们降低了对二次函数的复习要求.我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转,要以我为主.四.重视解答题.我们在复习中提出重视解答题,同时不能丢了选取填空题,必须要求学生努力做解答题.因为从历年的高考看,学生成绩的好坏最终取决于解答题,平时做太多的太难的解答题没有多大的好处.较难的选取填空题在复习中很难碰上,与考前是否做了多少难度大的选取填空题无关.所以在实际教学中我们侧重解答题的教学,用较多的时间分析讲解解答题,给学生充分的时间去做解答题,如复习立体几何或解析几何时减少习题数量,每一天就要求学生就作3-4道解答题,对学生区别要求,差一些的学生能够再少做一些,鼓励学生必须要努力做解答题.从今年的高考实际看我们的预测也是准确的,我们这么做的效果也是很好的.五.选取填空题的地位与复习策略.虽然高考中选取填空题占分的比例超过50%,但它不是重点,高考考它们的方向是基础与全面,为顾及到各层次的考生(包括艺术类,体育类考生)高考必须要考基础,考试的知识点覆盖率就应尽量大,这些设计目标由选取填空题来完成.以它的目的来看,选取填空题的难度不就应大,一张卷有2-3道难度大的题就足够了.所以复习时不应用过大的精力去抓选取填空题,实际上,实践告诉我们,难的选取填空题是押不上的,遇到时只能依靠学生自己的数学潜力,平时的练习起不到什么作用.所以在第二个学期我们以解答题为我们的复习重点,减少选取填空题的练习.选取填空题往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端状况出发,等等,我们除了在平时的训练,还作了选取填空题的专题训练以提高学生的解题技巧.从今年的高考实际看,选取填空题的难度不大,得满分的不少,我们学生大题题型都有做过,但是平时练得比较少,因此整体都做不好.。

高三数学老师期末教学总结5篇

高三数学老师期末教学总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的高三数学老师期末教学总结,仅供参考，欢迎大家阅读。

高三数学老师期末教学总结120__—20__年我任教高三理科(1)(2)班数学，顺利完成各项任务。

高三工作是繁忙的、辛苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。

在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、努力自我钻研，并配合学生的课后辅导作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学教师。

二、高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。

从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。

只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。

然后在写教案、备课中将题目归类，总结;让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。

每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让学生立地强化某个知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。

三、学生的课后巩固是教学中的重要环节在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。

除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高自己会学习的能力。

文盲并不是没有知识的人，而是不会学习、不知学习的人。

高三数学老师期末教学总结2考前最后冲刺既是一轮复习的巩固提高，也是高考成功与否的关键复习阶段，在考前最后冲刺中要抓核心、练能力、克难点。