2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求
2017年下半年幼儿保教知识与能力真题解析
2017年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。
A．回避型依恋B．安全型依恋C．反抗行依恋D．紊乱型依恋1．【答案】B。
解析：母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型为安全型依恋。
2．教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语违背的教育原则是（）。
A．正面教育B．保教结合C．因材施教D．动静交替2．【答案】A。
解析：正面教育是老师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。
材料中教师告诉幼儿不准这样做，违反的就是正面教育的教育原则。
3．下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。
A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉3．【答案】A。
解析：婴儿刚出生时，其视线仅有30厘米，眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。
4．当教师以“病人”的身份进入小班“医院”，六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极的为老师看病，打针，忙得不亦乐乎。
结果老师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。
A．过于重视教师的身份B．角色游戏呈现合作游戏的特点C．在角色游戏的定位中出现混乱D．角色游戏呈平行游戏的特点4．【答案】D。
解析：材料中，一名幼儿当小医生，其他幼儿，也当小医生，所有幼儿都在做同样的游戏，既给病人打针，这是平行游戏的表现。
5．下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。
A．观察了解幼儿制定，教育工作计划。
B．指导调配幼儿膳食，检查食品安全。
C．创设良好的教育环境，结合组织教育内容。
D．与家长保持经常联系，共同完成教育任务。
5．【答案】B。
解析：幼儿园教师的工作职责不包括调配幼儿膳食检查食品安全，这属于膳食委员会成员的主要职责。
保教知识与能力考试内容
保教知识与能力考试内容保教知识与能力考试是衡量幼儿园教师专业水平的一项重要考试。
它不仅要求考生具备扎实的教育学理论基础，还要求其掌握幼儿园教育教学的实践经验和能力。
下面是保教知识与能力考试的相关参考内容。
一、儿童发展与心理学1. 幼儿发展的特点和阶段：了解幼儿发展的主要特点，如生理和心理发展以及认知、语言、社会情感等方面的阶段性特征。
2. 儿童心理学的基本概念和理论：熟悉儿童心理学的基本概念，如儿童人格、意识、意志、情感等，并掌握主要的儿童心理学理论，如皮亚杰认知发展理论、弗洛伊德心理发展理论等。
3. 儿童行为与心理问题的解决：了解幼儿常见的行为问题，并学会通过适当的教育方法和心理干预技巧来解决这些问题，如情绪管理、行为塑造、表达能力培养等。
二、幼儿园教育学1. 幼儿园教育学的基本概念：了解幼儿园教育学的含义和基本原理，如幼儿教育的目标、任务和特点等。
2. 幼儿教育的内容和方法：熟悉幼儿教育的内容体系，如语言、数学、科学、艺术、体育等，并了解相应的教育方法，如情境教学、游戏教学、让幼儿参与式教学等。
3. 幼儿园组织与管理：掌握幼儿园的组织管理方法，如班级管理、课程规划、教师协作、家校合作等。
三、幼儿园安全管理与保教工作1. 幼儿园安全管理：了解幼儿园安全管理的重要性和基本要求，如避免安全隐患、应急救援措施等。
2. 幼儿园保教工作：了解幼儿园保教工作的内容和要求，如制定教学计划、进行评价、与家长沟通等。
四、幼儿园教师职业道德与素养1. 幼儿园教师职业道德：了解幼儿园教师的职业道德要求，如爱岗敬业、勤于自我学习、严守教育规范等。
2. 幼儿园教师的专业素养：掌握幼儿园教师的专业素养要求，如心理素质、教学能力、专业知识和责任感等。
通过对以上内容的系统学习和掌握，考生可以提高自己的保教知识与能力水平，从而更好地投身幼儿园教育教学工作中。
同时，考生还可以结合实际经验，灵活运用这些知识和能力，为幼儿的全面发展和幸福成长提供帮助和指导。
2017幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》笔试大纲
2017幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》笔试大纲《保教知识与能力》大纲主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
为帮助考生们更好地复习备考，以下是搜索整理的关于2017幼儿园考试《保教知识与能力》笔试大纲，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们!《保教知识与能力》考试大纲一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》
2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》2017幼儿教师资格证考试大纲《保教知识与能力》《保教知识与能力》考试大纲一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。
熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。
掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。
掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。
了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。
理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。
了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：(一)学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
2017年贵州幼儿园《保教知识与能力》考试大纲：考试目标考试试卷
2017年贵州幼儿园《保教知识与能力》考试大纲：考试目标考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。
下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）A：该老师没有顾及王同学的自尊及人格B：该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C：该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D：该老师应及时寻找王同学自言自语的原因2、__是影响人际吸引的主要条件之一。
A．规范性B．社会性C．接近性D．合群性3、尊重信任学生是教师的____A：头脑风暴法B：发展思维训练C：自我设计训练D：推测与假设训练4、2012年单项选择：决定教育性质的根本因素是A：生产力B：文化C：政治经济制度D：科学技术5、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基B：杨贤江C：凯洛夫D：赞可夫6、英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于____A：正迁移B：水平迁移C：垂直迁移D：具体迁移E：一般迁移7、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确B：内容正确C：方法恰当D：表达清晰E：气氛热烈8、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。
A．斯金纳B．班杜拉C．马斯洛D．罗杰斯9、儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。
这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于____A：前习俗阶段B：习俗阶段C：后习俗阶段D：他律阶段10、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）A．逻辑思维B．创造想象C．综合想象D．再造想象11、课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生__。
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略(保教知识与能力科目)——幼儿园
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略（保教知识与能力科目）第一部分考情分析幼儿园学段教师资格证考试笔试内容为《综合素质》和《保教知识与能力》。
其中《保教知识与能力》科目的考查有统一的考试标准（考试大纲），考试时间为120分钟，卷面分值150分。
1.考试题型、题量、分值分配分析历年考题发现，幼儿园学段教师资格证考试题型、题量和分值分配未变化。
2.近年各模块所占分值分析历年考题发现，在幼儿园学段教师资格证考试考题中各模块的分值比重变换较大，其中，学前教育原理、幼儿园环境创设、游戏活动的指导模考分值比重增大，每个模考均增加10分以上。
3.2017年上半年《保教知识与能力》考题分析分析上表可知，单选题主要集中在学前儿童发展、学前教育原理、生活指导等模块，主观题集中在学前教育原理、幼儿园环境创设、游戏活动的指导。
第二部分经典例题一、单项选择题1.婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。
A.3～6个月B.6～12个月C.1～2岁D.2～3岁【答案】A。
解析：婴儿5～6个月左右开始认生。
这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，出现对人的依恋态度。
2.2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通用是（）。
A.动词、名词、形容词B.动词、形容词、名词C.名词、动词、形容词D.形容词、动词、名词【答案】C。
解析：在幼儿对各类词的掌握中，幼儿掌握各类词的顺序是：儿童先掌握实词，后掌握虚词。
儿童对实词掌握的顺序是：名词——动词——形容词。
3.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（）。
A.《适合儿童成长的世界》B.《3～6岁儿童学习与发展指南》C.《未成年人保护法》D.《儿童权利公约》【答案】D。
解析：1989年11月20日，联大通过了《儿童权利公约》。
按照《儿童权利公约》精神，儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权。
天津2017年上半年《保教知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型考试试卷
天津2017年上半年《保教知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）A：横向叙述B：纵向叙述C：交叉叙述D：描述性叙述2、环境决定论的代表人物是（）A：格塞尔B：杜威C：华生D：霍尔3、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）A：基本道德知识的理解与掌握B：日常行为习惯的培养与指导C：道德理想信念的培养与指导D：人生观价值观的选择与确立4、俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到。
A：严以律己，以诚待人B：谦虚为怀，戒骄戒躁C：相互帮助．通力合作D：凡事不要先出头5、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的__A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大6、下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）A：赤壁之战B：官渡之战C：三顾茅庐D：七擒孟获7、在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是__。
A．乌申斯基《教育心理学》B．鲍尔文《教育心理学》C．桑代克《教育心理学》D．卡普杰列夫《教育心理学》8、(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是。
A：廖世承B：房宗岳C：潘菽D：陆志伟9、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）A：“培养”和“推动”B：“制约”和“促进”C：“影响”和“干预”D：“共性”和“个性”10、”幼儿园”一词是（）年产生的。
A：1837B：1840C：1842D：190311、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异12、一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。
2017幼儿教师资格证《保教知识与能力》测试题及答案
【导语】考⽣想要⼀举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，诚意整理了2017幼⼉教师资格证《保教知识与能⼒》测试题及答案，希望⼤家喜欢！⼀、单项选择题(本⼤题共10⼩题，每⼩题2分。
共20分)1.关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。
A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全⾯发展的教育2.认为教育⽬的和⼿段是不可分割的部分，反对课程作为⼀套活动或预先设定的⽬标的是( )。
A.麦克唐纳B.杜威C.坎萨斯D.博⽐特3.幼⼉想象的发展以( )为主。
A.有意想象B.⽆意想象C.联想D.创造想象4.婴幼⼉0～1岁是⾔语的( )阶段。
A.形成B.发展C.创造D.发⽣5.传统⽓质类型分为( )。
A.理智型、情感型和意志型B.A型、B型C.安全型、回避型、焦虑⽭盾型D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多⾎质6.能体现幼⼉园⼀⽇活动组织的科学、合理性的⼀项是( )。
A.中、⼤班幼⼉在⽼师提醒、帮助下喝⽔、⼊厕B.要适合幼⼉⾝⼼发展的特点和能⼒C.托班、⼩班幼⼉独⽴喝⽔、⼊厕D.可以⽆需符合《幼⼉园教育指导纲要(试⾏)》的要求7.( )是指⽤游戏的⽅法来开展的语⾔教育活动，⽬标是以培养幼⼉倾听和表达能⼒为主。
A.讲述活动B.谈话活动C.⽂学教育活动D.听说游戏8.⼉童按照故事、童话的内容，分配⾓⾊，安排情节，通过动作、表情、语⾔、姿势等来进⾏的游戏是( )。
A.⾓⾊游戏B.体育游戏C.表演游戏D.⾳乐游戏9.以下活动不属于⽣活活动的是( )。
A.打扫书桌卫⽣B.午睡休息C.语⾔学习D.离园10.下列不属于幼⼉园教育评价的功能的是( )。
A.诊断与改进功能B.鉴定与选拔功能C.导向与调节功能D.阻碍功能⼆、简答题(本⼤题共4⼩题。
每⼩题5分，共20分)1.简述学前教育的基本原则。
2.简述⼉童动作发展的规律。
3.在幼⼉园环境创设的⽬标中，怎样利⽤环境有效促进幼⼉的发展?4.简要回答幼⼉园的保育和教育⽬标。
三、论述题(本⼤题共2⼩题，每⼩题10分，共20分)1.试析⽪亚杰的认知理论的主要观点及其在幼⼉教育中的应⽤。
2017年上半年教师资格认定考试《幼儿园保教知识与能力》真题及详解
2017年上半年教师资格认定考试《幼儿园保教知识与能力》真题(总分150, 考试时间90分钟)一、单项选择题1. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?______A 扣纽扣B 使用剪刀C 双手接球D 系鞋带该问题分值: 3答案:C[解析] 精细动作能力是指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。
双手接球不仅仅有手的动作，还需要手臂甚至身体的动作，属于大肌肉动作。
2. 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明______。
A 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B 后天环境对智商的影响较大C 遗传对智商的影响较大D 遗传和后天环境对智商的影响相当该问题分值: 3答案:C[解析] 同卵双胞胎的遗传因素是相同的，生活在不同的环境中说明其后天环境是不同的。
因此，智商测试分数接近说明了遗传对智商的影响较大。
3. 午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了”。
这说明亮亮的思维特点是______。
A 自我中心B 泛灵论C 不可逆D 不守恒该问题分值: 3答案:B[解析] 泛灵论是处于前运算阶段幼儿的心理特点，即幼儿认为自己身边的所有事物，都和自己一样是有生命的。
亮亮认为盘子受伤会难过得哭泣正是体现了泛灵论的特点。
4. 初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了______。
A 回避型依恋B 抗拒性格C 分离焦虑D 粘液质气质该问题分值: 3答案:C[解析] 分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。
幼儿从家庭迈入幼儿园，环境的巨大改变，容易引起幼儿的分离焦虑。
5. 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。
教师问：“一共几块积木?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是______。
A 把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数B 看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”C 左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数D 幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块该问题分值: 3答案:D[解析] 幼儿先看了下两组积木，暂停了一下，说7块，说明幼儿能够用事物进行10以内的加减，可见幼儿已经形成了数概念。
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.选A。
《3-6岁儿童研究与发展指南》倡导的幼儿研究方式包括直接感知、实际操作和亲身体验，但不包括强化练。
2.选C。
幼儿搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，表现出的是象征性思维特点。
3.选B。
根据幼儿的作品进行评价属于作品分析法。
4.选C。
幼儿将飞机泛化为“很大的鸟”，表现出过度泛化的特点。
5.选A。
___的社会认知理论认为，儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享。
6.选D。
评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.选B。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园教育的情感态度取向。
8.选A。
幼儿扭伤后应停止活动，冷敷扭伤处。
9.选D。
___提出的“六大解放”指向的是解放儿童的创造力。
10.选C。
幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是角色游戏。
二、___答题11.《3~6岁儿童研究与发展指南》是一份指导性文件，旨在为幼儿教育提供方向和参考。
然而，每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和需求，不能把《3~6岁儿童研究与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿。
教师应该根据幼儿的实际情况，结合指南的原则和方法，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
12.动静交替是幼儿园一日活动的重要原则之一。
教师可以通过以下方式实施动静交替的原则：早晨活动：进行简单的晨练、操场活动等，让幼儿活动身体，提高身体素质。
上午活动：开展绘画、手工、音乐等静态活动，培养幼儿的创造力和想象力。
午休：让幼儿安静地休息，恢复体力和精神。
下午活动：进行户外活动、游戏等，让幼儿活动身体，锻炼协调能力和社交能力。
晚间活动：进行课外阅读、故事会等静态活动，培养幼儿的语言表达和思维能力。
三、论述题本题无法回答，因为题目未给出具体的论述内容。
13.积极师幼关系的意义在于能够促进幼儿的全面发展，增强幼儿的自信心和归属感，同时也能够提高教师的工作效率和满意度。
2017年幼儿教师资格证综合素质考试内容与要求
2017年幼儿教师资格证综合素质考试内容与要求考友们都准备好2017年教师资格证考试了吗?本文“2017年幼儿教师资格证综合素质考试内容与要求”，跟着出国公务员考试网来了解一下吧。
要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!一、考试内容模块与要求>>>2017年幼儿教师资格证考试综合素质考情解读(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2.儿童观理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3.教师观了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。
2017上半年幼儿园保教知识与能力真题及答案解析
2017年上半年国家教师资格考试真题试卷保教知识与能力（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（）A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（）A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相当3.午餐时，盘子不小心掉在了地上，看到这一幕的亮亮对教师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。
”这说明亮亮的思维特点是（）A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒4.初入园的幼儿常有哭闹，不安等不愉快的情绪，说明幼儿表现出了（）A.回避型依恋B.抗拒性格C.分离焦虑D.黏液质气质5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。
教师问：“一共有几块积木?”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（）A.把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数D.幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说7块6.对幼儿学习品质的正确理解是（）A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（）A.美化环境B.便于幼儿看图说话C.便于幼儿认识各种符号D.便于幼儿习得生活技能和行为准则8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）A.把鼻涕吸进鼻腔B.先后一侧鼻孔，再轻擤另一侧C.同时捏住鼻背两侧擤D.用手背擦鼻涕9.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（）A.教育以儿童的本能和能力为依据B.儿童的生成以教育目标为依据C.教育以促进教师的专业成长为基础D.教育应促进儿童的身体发育二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述教师观察幼儿行为的意义。
幼儿保教知识与能力测试题及答案
幼儿保教知识与能力测试题及答案在现代社会中，幼儿保教的重要性越来越被人们所重视。
为了能够更好地了解幼儿保教的知识和能力，接下来将提供一系列的测试题和答案。
一、幼儿保教的基本概念1. 幼儿保教是指通过什么方式来促进幼儿的全面发展？答案：通过创设适宜的教育环境和提供合理的教育活动，促进幼儿的全面发展。
2. 幼儿保教中的保指的是什么？答案：保指的是保障和促进幼儿健康、安全、快乐成长的任务。
3. 幼儿发展的综合特点是什么？答案：幼儿发展的综合特点包括生理、心理、认知和社交方面的特征。
二、幼儿保教的方法与技巧1. 在幼儿保教中，如何帮助幼儿发展良好的生活习惯？答案：可以通过生活情境教育和身体自我管理教育等方式，培养幼儿良好的生活习惯。
2. 幼儿在语言发展方面的教育应该注重什么？答案：应该注重提供丰富的语言环境，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
3. 在幼儿保教中，如何培养幼儿的创造力？答案：可以通过启发性教学、开放性问题和多样化的学习环境等方式，培养幼儿的创造力。
三、幼儿保教的评价与反思1. 在幼儿保教中，如何进行成效评价？答案：可以通过观察、记录、分析以及与家长和其他教师的交流等方式进行成效评价。
2. 幼儿保教中，为什么要重视自我反思？答案：重视自我反思可以帮助教师及时发现问题并改进教育实践，提高幼儿保教的质量。
3. 幼儿保教中的评价应该以什么为导向？答案：评价应该以儿童为中心，关注儿童的发展与需要。
结语幼儿保教作为一门重要的学科和教育工作，对促进幼儿全面发展起着重要的作用。
通过以上的测试题，我们可以更好地了解幼儿保教的基本概念、方法与技巧以及评价与反思。
希望这些知识在实际的工作中对您有所帮助，以更好地服务于幼儿的成长与发展。
2017年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2017年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
2017下半年教师资格证《保教知识与能力》真题(幼儿园)及答案
20XX年下半年教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案[敏试教育]注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小、题,每小题3分,共30分)1如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿而容易形成的依恋型是( )A.回避型依恋B.安全型依恋C反抗型依恋D紊乱型依恋2教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是( )A正面教育B.保教结合C因材施教D动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )A视觉B听觉C.嗅觉D味觉4当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。
结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )A过于重视教师的身份B角色游戏呈现合作游戏的特点C在游戏角色的定位上出现混乱D角色游戏呈现平行游戏的特点5下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( )A观察了解幼儿，制订教育工作计划。
B指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C创设良好的教育环境,合理组织教育内容D与家长保持经常联系,共同完成教育任务6研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )A陌生情景实验B点红实验C延迟满足实验D.三山实验7小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是( )A让小彤重新画,以使其作品更符合实际B画一个妈妈的形象,让小彤照着画C询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D对小彤的作品不予评论8对幼儿如厕，教师最合理的做法是( )A允许幼儿按需自由如厕;B要求排队如厕C控制幼儿如厕次数;D控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子A托班B小班C中班D大班10皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少:手掌,脚掌更少)的疾病是（ )A麻疹B水痘C手足口D猩红热二、简单题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响12为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿园生活？三、论述题(本大题1小题,20分)13什么是幼儿园环境？为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明四、材料分析题(本大题共2小、题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
保教知识与能力考试内容
保教知识与能力考试内容
保教知识与能力考试主要涉及以下内容：
1. 保教理论知识：包括保育原则、幼儿发展理论、保教规划与实施等。
2. 儿童心理学：了解儿童的心理特点、情感发展、认知发展等方面的知识。
3. 儿童行为管理与引导：掌握适合儿童年龄段的行为管理和引导方法，了解幼儿常见的行为问题及处理方法。
4. 儿童保健与卫生：了解儿童的常见疾病预防、卫生习惯养成等知识。
5. 安全教育：包括对儿童的安全意识培养、常见安全事故预防及应急处理等。
6. 社会交往与沟通：了解与儿童、家长和同事的有效沟通与交往方式。
7. 教育技巧：掌握一些针对不同年龄段儿童的教育方法和技巧，如游戏教学、合作学习等。
8. 评估与观察：掌握对儿童进行评估和观察的方法和工具，了解如何根据观察结果进行幼教活动的调整和改进。
9. 文化艺术教育：了解儿童文化艺术教育的重要性，掌握一些适合幼儿的文化艺术活动和教育方法。
10. 保育环境与设施管理：了解幼儿保育环境的设计和管理相关知识，包括室内外环境设计、教具的选用与管理等。
2017年下半年教师资格考试-幼儿园保教知识与能力真题及答案解析
2017年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如果母亲具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵……”这样的话语,所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。
结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（）A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少；手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。
下半年教师资格考试 幼儿园保教知识与能力真题及答案解析
2017年下半年国家教师资格考试真题试卷《保教知识与能力》（幼儿园）（满分150分时间120分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如果母亲具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说：“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵……”这样的话语,所违背的教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。
结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（）A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少；手掌,脚掌更少)的疾病是（）A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响。
2017教师资格保教知识与能力考试必备要点整理【3】
2017教师资格保教知识与能力考试必备要点整理【3】考点14：幼小衔接幼小衔接是指幼儿园与小学两个阶段相互衔接，在《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园应做好与小学两个阶段的衔接，考生备考时应谨防出现策略类题，如幼儿园应怎么做好幼小衔接工作：(一)培养幼儿对小学生活的热爱和向往(二)培养幼儿对小学生活的适应性培养幼儿的主动性;培养独立性;发展人际交往能力;培养幼儿的规则意识和任务意识。
(三)帮助幼儿做好入学前的学习准备培养良好的学习习惯;培养良好的非智力品质;发展思维能力和基础能力。
考点15：原则在《保教知识与能力》七大模块的考察中，多次出现过“原则”题，需注意以下几块：1.学前教育的特殊性原则：保教结合的原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和活动的多样性原则、整体综合教育的原则。
2.环境创设的原则：目标导向原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则。
3.教学活动的原则：科学性和思想性相结合的原则、操作性原则、直观性原则、发展性原则、保教结合原则、活动性原则及运用、面向全体与因材施教原则。
考点16：气质类型关于学前儿童的气质类型这一考点，最著名也是最常考的是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质这四大内容，2014年考到了一道20分的案例分析题，各位考生备考时注意：考点17：个体差异《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，应尊重幼儿发展的个体差异，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
在此，还应掌握个体差异的类型：(一)幼儿的气质差异(二)幼儿的性别差异(三)幼儿的智力差异(四)幼儿学习类型差异(五)幼儿的性格差异考点18：教育活动方案《保教知识与能力》这一科目每年必考一道30分的活动设计题，近年来常以看图的方式进行考查，而活动设计应从哪些方面进行来设计，在此给广大考生提供了如下干货：考点19：教育评价对于幼儿园教育评价这一知识点的考查，常以客观题的形式进行考查，各位考生需要了解并掌握幼儿园教育评价的参与人员、方法等，详情如下：1.参与人员：管理人员、教师、幼儿及其家长;2.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主;3.评价方法：观察、谈话、作品分析、问卷调查等;4.评价对象和主体：教师和幼儿;5.评价的目的：了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
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2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求
【- 教育知识与能力】
考友们都准备好2017年教师资格证考试了吗?本文“2017年幼儿保教知识与能力考试内容与要求”，跟着小编来了解一下吧。
要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
一、考试内容模块与要求>>>2017年幼儿教师资格证考试保教知识与能力考情解读
考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。
能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
具体考试内容与要求如下：
(一)学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初
步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向。