太阳起床喽的故事
睡懒觉的太阳公公
哭闹的九月已悄然过去,迎来了短暂的十月,幼儿的情绪基本稳定,也不再哭闹了,常规也渐渐地建立了起来,会自己搬小椅子坐到自己的位置上,会喝完豆浆后自己把杯子洗干净,会开小火车,会……在幼儿园,他们学会了好多好多,家长们也反映确实变化挺大的,我们也感到很欣慰。
我们班有一个区角是气象角,每天早上要问幼儿:“今天是什么天气?”今天,像往常一样的,问幼儿:“小朋友们,今天是什么天气?”有的小朋友说是晴天,有的小朋友说是阴天。
我又问了:“你们今天看见太阳公公了吗?”“没有。
”“那就是阴天了,那太阳公公去哪里了呢?”当我刚问到这里的时候,伴随着一声:“顾老师,早上好!”小弦缓慢的从外面进来了,我询问了一下,他爸爸说睡过头了。
于是,我让她回到座位上,并对小朋友们说:“你们看,今天呀,小弦睡懒觉了,这么晚才来幼儿园,太阳公公也睡懒觉了,到现在还不起床。
”小朋友们都笑了,嘴里还一直念叨着太阳公公也睡懒觉了。
趁此机会,我也与幼儿说了要早睡早起身体好,不可以在家里睡懒觉的。
不一会儿,到了户外活动时间,我带幼儿来到了三楼平台,让幼儿在小型滑梯还有摇摇马上玩,幼儿都显得很开心。
我也找了一个摇摇马坐了下来,看着幼儿们玩的不亦乐乎,我也很开心,我们是需要给幼儿户外活动的机会,而不是一直呆在教室里。
无意间,辰辰发出了一句话:“顾老师,你看,太阳公公起床啦!”这时,小朋友的眼光纷纷朝向天空,真的,太阳公公从乌云旁边露出了小脸蛋,睡“懒觉”的太阳公公总算起床了。
小朋友还发挥他们的想象力,纷纷说着:“你看,太阳公公在穿衣服呢?”“太阳公公还在穿鞋子。
”“太阳公公要去吃早饭了。
”“不是,太阳公公要去上学了,他迟到了。
”听着他们的童言稚语,我也被逗笑了。
玩的累了,我请幼儿跟太阳公公再见,回教室吃水果去了。
别看宝宝的年龄小,可聪明着呢?他们可以把世界万物都拟人化,小班幼儿的想像几乎没有主题和预定的目的,有很明显的即时性、情境性、易感性。
他们想像的主题主要依赖成人的语言描述,内容基本上是重现生活中的某些经验。
小班教案小班语言活动《太阳起床啦》
小班教案小班语言活动《太阳起床啦》教案标题：《太阳起床啦》小班语言活动教案一、教学目标：1.通过故事《太阳起床啦》，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：2.太阳、花朵等相关道具3.课件或黑板、粉笔等教学工具三、教学过程：1.导入（5分钟）教师进入教室，拿着太阳的道具问道：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答。
然后，教师拿出花朵的道具继续问：“那这是什么呢？”引导幼儿回答。
最后，教师说：“太阳是每天早上起床的时候才会出来，你们知道为什么吗？我们来一起读一读《太阳起床啦》这个故事，看看原因是什么。
”2.讲故事《太阳起床啦》（15分钟）通过课件或直接使用书本展示故事内容，引导幼儿仔细观察图画，理解故事情节。
教师朗读故事，适当加入声音、语调的变化，让幼儿更加有参与感。
《太阳起床啦》：太阳公公每天早上都会出来，帮助花儿和动物们起床，让他们过上美好的一天。
3.提问与讨论（10分钟）教师通过提问，帮助幼儿回顾故事内容，同时激发幼儿的思考能力和语言表达能力。
问题示例：-为什么太阳会起床呢？-太阳公公出来后做了哪些事情？-如果没有太阳，花儿和动物们会怎样？-你喜不喜欢太阳公公？为什么？4.角色扮演（15分钟）教师分发太阳、花儿等角色道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师引导幼儿根据故事情节和角色特点进行表演，并引导他们进行简短对话。
5.创作活动（15分钟）教师提醒幼儿太阳公公每天要出来工作，让大家一起想象，太阳公公回家后会做些什么呢？然后，让幼儿画出自己的想象，并鼓励他们用简单的语言描述他们的想法。
6.温习与反思（5分钟）让幼儿回顾今天的学习内容，并进行简单的反思。
教师引导幼儿谈谈自己收获的知识和感受。
四、教学延伸：2.角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，自由进行角色扮演，鼓励他们进行对话和创造性的故事编写。
3.创作绘画：让幼儿自由绘画一幅关于太阳起床的图画，并用简单的语言描述自己的作品。
中班语言《太阳起床喽》活动反思
中班语言《太阳起床喽》活动反思中班语言《太阳起床喽》活动反思随着冬季的到来，很多孩子都爱睡懒觉，不愿意起床上学等。
而语言活动“太阳起床喽“是切入主题“快乐运动每一天”的第一个活动，故事较为简短，大部分是人物的几个对话，内容趣味性强。
供幼儿记忆并创造性地运用到生活中去，符合幼儿的年龄特点。
因此我把教学目标定为：1.理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话；2.萌生运动的兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动的重点我把它定位在理解故事的基础上，通过角色表演让幼儿愿意大胆地学说对话，萌发热爱运动的积极情感。
第一次执教后我的反思是：1.各角色的话是否还需练几遍，为下面的表演做铺垫。
2.增加创编部分，发挥幼儿想像，小动物还会叫太阳一起去玩什么游戏？考虑到中班孩子的生活经验缺乏，我是否提供简单的动物图片，为幼儿创编提供一个支架。
如小猴子踢足球；小兔在跳绳；海狮顶球、大象用长鼻子投篮等图片，请幼儿尝试用故事中的句式说一说，演一演这些运动动作。
进一步感受运动的快乐，喜欢运动。
第一次活动我是参照教参上展开的，活动是以“一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来，可是等了很久很久，天空还是黑黑的。
太阳宝宝呢？”这一问题导入的，幼儿回答的答案五花八门，第二次执教时我以“小动物每天喜欢与太阳宝宝一起做运动“这一话题导入，然后抛出问题“有一天，小动物们等了很久，太阳宝宝还没出现”让幼儿猜一猜太阳宝宝为什么没出来？好几个孩子都能说出太阳宝宝在睡懒觉了，与故事内容相符。
看来教师的提问很是关键，孩子能否把握中心就看老师的提问设计了。
在活动中，通过分段讲述故事的形式，让幼儿体验“喊太阳起床”的角色表演游戏。
幼儿对于参与游戏有着非常浓厚的兴趣，因而在游戏中我邀请能力不同的幼儿扮演不同角色，如：几个能力强的幼儿上来与老师合作表演示范、小组形式的和个别形式的相结合表演，同时还为幼儿提供了表演用的动物胸饰，让幼儿明确自己所扮演的角色，也正因为在第二次活动中，我投放的胸饰方式是分组的，因此孩子们在表演时是小组合作式的，这就为能力弱的幼儿起到了帮助的作用，因此孩子们合作表演的很棒。
太阳公公起床啦小学作文
太阳公公起床啦小学作文
今天，早上我睡在床上还在做美梦的时候，只见有一道光芒射进了我的房间。
呀！是久违的太阳公公呀！你是不是听到了我的心声啊！这么早就出来上班了，现在变勤劳了呀。
于是，我马上一骨碌的从床上起身，穿好衣服，就拉开窗帘。
这明媚的阳光直射到了我的小床上，啊！这暖暖的阳光真是舒服极了！我深深地吸了一口气，闻了闻久违了的阳光的味道。
嗯！好熟悉的味道呀！只可惜，太久没有见到你，实在是太想念您了。
我想：一定是太阳公公感受到了我的思念。
因此，太阳公公今天特地起了个大早，来和我见面的。
我可不能辜负太阳公公，我得赶快把我的小棉被拿出去晒晒，也好让我的小棉被吸收一下阳光，感受一下阳光的味道。
想着，我就拿起小棉被拿到了阳台里，摊开棉被，让阳光直射下来，好好的享受一番。
随后，我就吃好早饭，早早的去上学了！我要好好的沐浴这久违的阳光，多感受一下！。
教案：中班语言教育活动《太阳起床喽》
活动设计：中班语言教育活动《太阳起床喽》活动目标：1.情感态度目标：理解故事的基础上，萌生对运动的兴趣。
2.能力目标：理解故事的基础上进行角色表演和仿编。
3.认知目标：了解运动，喜欢运动，愿意早起参加锻炼。
活动准备：1.小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片。
2.用蓝色笔在黑板上画出波浪形线条，表示故事中海洋场景。
活动过程：1.导入：教师出示大海背景。
师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝开起来，可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。
太阳宝宝呢？老师边出示图片边讲述故事。
师：太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。
（引导幼儿安静倾听）2.出示图片，理解故事内容师：故事中出现哪些小动物，逐一出示图片。
请小朋友们学一学：小动物和太阳宝宝都说了些什么？3.根据故事情境表演角色对话。
师：谁去喊太阳宝宝起床的？幼：小蚂蚁去喊太阳宝宝起床的。
师：小蚂蚁是怎样对太阳宝宝喊的？它叫太阳宝宝玩什么游戏？师：我们来学学小蚂蚁，喊太阳宝宝起床，看太阳宝宝听得见吗？幼：太阳，快起来！我要和你一起玩！师：玩什么呀？幼：我们一起玩大力士游戏吧。
（引导幼儿仔细倾听，掌握小蚂蚁与太阳对话的模式。
）幼儿尝试按角色对话模式续讲故事。
师：谁来了？小花狗会怎样叫太阳宝宝起床呢？师：我们一起帮小花狗喊太阳宝宝起床。
师：太阳还没有升起来，小青蛙也来叫太阳起床了，它会怎样说呢？师：我们帮帮小青蛙叫醒太阳宝宝。
（幼儿集体学说三个小动物的话，太阳逐渐升起来。
）4.幼儿表演故事请四位小朋友分别表演小蚂蚁、小花狗、小青蛙，我串词，引导小朋友说出角色的语句，当讲到“我们一起玩XX吧”的时候，我引导孩子作出动作，让幼儿更容易记住想和太阳玩什么。
5.幼儿仿编故事师：小朋友们，除了小蚂蚁，小花狗和小青蛙，你们想想还有什么动物会来叫太阳宝宝起床呢？他们想和太阳一起玩什么游戏？（孔雀玩比美游戏，小鸟比唱歌游戏……）师：老师给大家说一个吧：小鸟来到大海边，大声喊：“太阳，快起床！我要和你一起玩！”“玩什么呀！”太阳宝宝问。
中班语言《太阳起床了》
中班语言《太阳起床了》文档中班语言《太阳起床了》一、教学内容：本课选用教材《语言》第三册，第四章第二节《太阳起床了》。
该章节主要引导学生通过朗读、讨论、表演等形式，感知日常生活情境，培养学生的语言表达能力和想象力。
教材内容主要包括：儿歌《太阳起床了》、日常对话以及相关故事情节。
二、教学目标：1. 学生能够熟读并理解儿歌《太阳起床了》的内容，掌握基本的词汇和句子结构。
2. 学生能够在日常生活中运用所学词汇和句子进行简单的交流。
3. 培养学生热爱生活，关心自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：儿歌《太阳起床了》的朗读与背诵，日常对话的参与和表演。
难点：学生能够运用所学词汇和句子进行日常交流，理解并表达故事情节。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、儿歌课件、故事课件、太阳挂饰、相关图片等。
学具：学生手册、文具、画作等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用早晨的阳光，引导学生关注自然，提出问题：“太阳什么时候起床？太阳起床后都做了什么？”让学生发表自己的想法。
2. 儿歌学习（10分钟）：让学生听儿歌《太阳起床了》，并跟随音乐朗读，体会儿歌的韵律和情感。
随后，教师讲解儿歌的内容，解释词汇和句子，帮助学生理解。
3. 日常对话练习（10分钟）：学生分组，模拟早晨起床后的情景，运用所学词汇和句子进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误，鼓励学生积极参与。
4. 故事讲解与表演（10分钟）：教师讲解与太阳起床相关的故事，让学生感受故事情节的趣味性。
随后，学生分组进行故事表演，锻炼语言表达能力和团队合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书设计分为两部分，一部分是儿歌《太阳起床了》的歌词，另一部分是重点词汇和句子。
七、作业设计：1. 请学生回家后，向家长讲述儿歌《太阳起床了》的内容。
2. 学生根据所学内容，与家长进行一次早晨起床后的对话，并记录在学生手册上。
3. 画一幅太阳起床的画，并在画旁边用所学词汇和句子描述画面内容。
太阳公公起得早1
一二三四，做早操。 太阳公公瞧见了， 太阳公公眯眯笑， 他说： “宝宝是个好宝
太阳公公起得早， 他说：“宝宝在睡觉， 我去叫一叫。” 他爬上 窗口瞧一瞧， 咦，宝宝不见了。 宝宝到哪里去了？ 宝宝到哪里去了？ 宝宝在院子里， 一二三四，做早操。 太阳公公瞧见了， 太阳公公眯眯笑， 他说： “宝宝是个好宝宝！”
太阳公公起得早， 他说：“宝宝在睡觉， 我去叫一叫。” 他爬上 窗口瞧一瞧， 咦，宝宝不见了。 宝宝到哪里去了？ 宝宝到哪里去了？ 宝宝在院子里， 一二三四，做早操。 太阳公公瞧见了， 太阳公公眯眯笑， 他说： “宝宝是个好宝宝！”
太阳公公起得早， 他说：“宝宝在睡觉， 我去叫一叫。”
他爬上 窗口瞧一瞧， 咦，
太阳宝宝起床了
太阳宝宝起床了活动目标理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
活动准备赖床的小男孩图片，小蚂蚁、小猴子、小乌龟、小白兔、太阳宝宝的图片。
幼儿操作材料第5册第8—11页“太阳宝宝起床了”。
挂图19号。
活动过程一、不肯起床的太阳宝宝——出示赖床小男孩的图片，幼儿根据自身经历猜测他赖床的理由。
教师：冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？一天早上，起床时间到了，可是图片上的小男孩怎么了？你有什么办法叫他起床吗？——交待故事背景，引出故事。
教师：今天给大家带来了一个喊太阳宝宝起床的故事，请你听听看，故事里都有谁，发生了什么事情。
二、喊太阳宝宝起床——教师讲述故事第1—4段，了解小蚂蚁喊太阳宝宝起床的情节。
教师：太阳宝宝不想起床，小蚂蚁想了个什么办法喊太阳起床？教师：小蚂蚁对太阳宝宝说了什么？我们一起来学一学。
——将小猴子、小乌龟、小白兔、太阳宝宝的图片粘贴在黑板上，幼儿猜想它们喊太阳起床的办法，教师记录。
教师：猜猜看，这些小动物会想什么办法叫太阳宝宝起床呢？——教师边操作图片（太阳宝宝位置上升），边讲述故事第5—8段，揭示小猴子给太阳宝宝想的办法。
教师：小猴子想的办法是什么？和你想的一样吗？——教师操作图片讲述故事第9—16段后，师幼表演小乌龟、小白兔喊太阳起床的情节。
教师：现在我是太阳宝宝，你们做小乌龟、小白兔来喊我起床，一起试试吧。
三、我有新办法——教师讲述故事第17段，引发新一轮讨论。
教师：你猜还会有谁来喊太阳宝宝呢？它会怎么说怎么做呢？——结合黑板上幼儿想出来的其他办法，鼓励幼儿根据已有的对话结构进行仿编。
教师：第二天太阳又起不了床，又会有什么小动物来喊太阳起床呢？——结合挂图19号或幼儿操作材料第5册第8—11页“太阳宝宝起床了”，幼儿完整听赏故事一遍。
·附：太阳宝宝起床了一个冬天的早晨，天空黑黑的，太阳宝宝还有点懒，没有起床，大家都等着太阳宝宝一起运动。
清晨叫起床的小故事简短
《懒虫起床啦》
小朋友们，今天我来给你们讲个清晨叫起床的小故事哟！
有个小朋友叫小明，每天早上都爱睡懒觉。
这天早上，太阳都晒屁股啦，小明还在呼呼大睡。
妈妈走进房间，轻轻地说：“小明，起床啦，小鸟都在唱歌等你一起玩呢。
”可是小明翻了个身，继续睡。
妈妈又说：“宝贝，早餐有你最爱吃的蛋糕哦。
”
听到有好吃的，小明一下子就睁开了眼睛。
小朋友们，你们是不是也像小明一样爱睡懒觉呀？
《不想起床的早晨》
小朋友们，咱们一起来听听这个故事呀！
小美是个可爱的小姑娘，可就是早上不爱起床。
有一天早上，闹钟响了好几遍，小美就是不想起来。
爸爸过来拍拍她的小脑袋说：“小美，快起床，不然上学要迟到啦。
”
小美嘟囔着嘴说：“再让我睡一会儿嘛。
”
爸爸笑着说：“那我数到三，你就得起来哦。
一、二……”还没等爸爸数到三，小美一骨碌就爬起来了。
小朋友，你们起床的时候是不是也这么有趣呀？
《起床大作战》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
有个小男孩叫强强，他特别不喜欢早上起床。
这天，妈妈叫他起床，他把被子蒙在头上。
妈妈说：“强强，外面下雪了，起来堆雪人呀。
”
强强一听，立刻坐了起来。
结果往窗外一看，根本没有雪。
妈妈笑着说：“骗你的，快起来上学啦。
”
小朋友们，你们觉得强强有趣吗？。
中班语言活动《太阳宝宝起床了》
中班语言活动《太阳宝宝起床了》一、设计意图《太阳起床喽》这个故事是切入主题的一个教学活动，目的是通过角色对话、分角色表演，让幼儿萌发热爱运动的积极情感，愿意早起锻炼身体。
现在的幼儿早上都要睡懒觉、赖床，通过此次语言活动教育幼儿要早早起床，多多运动，增强体质。
二、活动目标1.理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
2.结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
三、活动准备PPT四、活动重难点1.重点：理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
2.难点：结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
五、活动过程（一）不肯起床的太阳宝宝——观察图片，引发幼儿关于“冬天起床”的讨论。
——冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？一天早上，起床时间到了，可是图片上的小男孩怎么了？为什么他也不愿意起床呢？——教师梳理关于冬天的经验，导入故事内容。
——如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那怎么办呢？今天给大家带来了一个喊太阳宝宝起床的故事，请你听听看，故事里都有谁，发生了什么事情。
提示：在幼儿回忆关于冬天的相关经验时，教师可帮助幼儿梳理和提升其关于冬天的经验和感受，尤其是当幼儿说到“冬天很冷”“冰冰的”等内容时，教师可进行追问，如“你喜欢冰冰冷冷的冬天吗？为什么？”“冬天这么冷，你害怕做什么事？”而在观察图片时，教师需重点引发幼儿关于“冬天起床”时感受和经验的讨论，为故事的理解做好铺垫。
（二）喊太阳宝宝起床——结合图片，分段阅读故事。
——请幼儿倾听故事第一部分“一个冬天的早晨……等着太阳宝宝一起运动”。
幼儿自由讨论太阳宝宝不想起床的原因。
——为什么太阳宝宝不愿意起床？猜测故事情节。
——太阳宝宝如果不起床会怎么样？该怎么办呢？提示：讨论太阳宝宝不想起床的原因主要目的在于让幼儿借助已有的生活经验，去体会太阳宝宝不愿意起床的原因，帮助幼儿更好地进入故事的情境里，而猜测之后的故事情节，是为了激发幼儿主动思考和参与的兴趣，此环节主要是为了引出故事的第二部分，所以无需幼儿太过深入的讨论和表述，幼儿能较清楚、完整地表达自己的观点，教师进行简单的梳理即可。
中班语言活动太阳宝宝起床了
中班语言活动太阳宝宝起床了【引言】每天早上，当太阳刚升起的时候，中班的语言活动开始了。
孩子们蓬勃的能量，满溢的好奇心，让这个活动充满了欢声笑语。
【第一段】太阳宝宝是中班的一位活泼可爱的小朋友，他是一个早起的闹钟，每天都会在众多小朋友尚且沉睡的时候，第一个醒来。
当他亲切的声音响起，“太阳宝宝起床了！”整个教室都响起了一片欢呼声，小朋友们急忙翻身坐起来，期待着今天语言活动的开始。
【第二段】在太阳宝宝的引领下，语言活动展开了。
先是读书环节，小朋友们围成一个小圈，太阳宝宝亲自挑选了一本有趣的绘本《小熊回家》。
他会坐在教师的旁边，用清亮浑厚的童音解读这个故事。
每当他遇到生词或者不理解的地方，他会诚恳地回答小朋友们的提问。
这种互动的阅读，不仅让小朋友们增长了词汇量，还培养了他们对文字的感受能力。
【第三段】太阳宝宝还准备了一场思维游戏，叫做“语言大搜索”。
他将图片卡片隐藏在教室的各个角落，然后向小朋友们发出任务。
小朋友们要运用自己的语言能力，跑到太阳宝宝指定的地点，用适当的词语描述出找到的图片。
这个游戏既让小朋友们锻炼了语言表达能力，又增强了他们的合作意识。
大家分头行动，齐心协力，寻找到了所有的图片卡片，太阳宝宝欣慰地笑了，鼓励小朋友们要相信自己，语言能力会越来越好的。
【第四段】在语言活动的最后阶段，太阳宝宝特意为小朋友们准备了一个小演讲比赛。
他解释说，演讲可以帮助小朋友们更好地表达自己的想法和感受，让别人更多地了解他们。
于是，小朋友们纷纷准备了自己独特的演讲内容，他们有的分享了自己的梦想，有的讲述了一个有趣的故事。
这个环节，不仅是语言综合能力的展示，更是培养了小朋友们的自信心和公众演讲能力。
【第五段】在这样的语言活动中，太阳宝宝更像是一个引路人，引领着小朋友们在语言的海洋中尽情探索。
在这个过程中，小朋友们不仅学到了语言知识，更重要的是，他们明白了语言是沟通的桥梁，它能让人与人之间更好地理解彼此、分享快乐。
【总结】通过太阳宝宝起床的语言活动，中班的小朋友们在趣味中充实了自己的语言能力。
太阳起床了故事
太阳起床了故事
太阳起床了故事
太阳宝宝起床了，太阳宝宝是被小动物们喊起来的，看看小动物们是怎么喊太阳起床的吧!
一天早晨，大家都等着太阳宝宝一起运动，可是天空黑黑的，太阳宝宝没有出来。
小蚂蚁来到大海边大声的喊：“太阳快起床，我要和你一起玩。
”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩大力士的游戏吧!”
“好呀!”太阳宝宝升起来了一点点。
小狗来到大海边大声喊：“太阳，快起床，我要和你一起玩。
”
“玩什么呀!”太阳宝宝问。
“我们一起玩飞镖吧!”
“好呀!”太阳宝宝又升起来了一点点。
小青蛙来到大海边大声喊：“太阳，快起床，我要和你一起玩。
”
“玩什么呀!”太阳宝宝问。
“我们一起玩跳高吧!”
“好呀!”太阳宝宝往上跳了跳，哈哈太阳出来了。
太阳宝宝大声地说：“谢谢你们，每天我都会早早起来和你们做游戏的。
”
从那以后，太阳宝宝每天都早早起来，和大家一起游戏，再也不
偷懒了。
太阳起床了故事点评
故事里的小动物们都很早起，它们在太阳宝宝还没起床时就已经起来了，太阳受到小动物们的影响也决定早起了。
小朋友们，我们也要做一个早睡早起的好孩子。
太阳叫我起床为主题的一年级作文
太阳叫我起床为主题的一年级作文太阳叫我起床为主题嘿,你们知道吗?每天一大早太阳公公都会亲自来叫醒我这个小睡虫呢!他可真是我的好朋友啊。
听起来很神奇对吧?那就让我给你们好好讲讲这个"太阳叫我起床"的有趣故事吧。
每天一大早,当妈妈还在打呼噜的时候,我家的窗户就会被金灿灿的阳光照得通亮亮的。
太阳公公一定是已经醒了,正用他那灿烂的笑脸在向我招手呢!这时我会小心翼翼地从温暖的被窝里钻出来,小猫小狗一样伸了个大大的懒腰,然后挪着小短腿蹒跚走到窗边。
只见窗外阳光明媚,太阳公公正热情洋溢地对着我眨着他那红扑扑的大眼睛:"小朋友,是时候起床啦!大自然在等着你呢!"他的声音就像爸爸在耳边轻轻地说话,让人听了心里特别温暖。
我听话地点点头,迫不及待地打开窗户,一股清新的空气就扑面而来,吹得我直打了几个喷嚏。
我深深地吸了一口气,闭上眼睛仔细品味着这股清新的早晨气息。
原来大自然醒来的时候是这么一种清香馥郁、活力十足的感觉啊!我重重吐出一口气,感觉自己的身体也一下子就精神百倍、神气十足了起来。
太阳公公见我醒来就笑嘻嘻地说:"好孩子,快准备出发去上学吧!大自然在等着你去参加她的聚会呢!"我听话地点点头,赶紧穿好校服,连小皮鞋都擦得锃光瓦亮。
临出门时还不忘对太阳公公招手挥别:"谢谢您叫醒我,我要去参加大自然的聚会啦!祝你今天也玩得开心!"看到太阳公公一脸骄阳似火的红光,我暗自偷乐,真希望他不要把脸红扑扑地晒太久也变成小可怜呀。
踏出家门,街上已是人来人往、车水马龙了。
可是没关系,身边的树叶轻轻地在我耳边窃窃私语:"快来加入我们吧!"路边的一簇簇鲜花也冲着我甜甜地笑着。
到了小区门口,公园里的老人们正在炫耀般地挥舞着太极扇呢。
我心里暗暗盘算着:"这么多聚会要参加,哪一个先来呢?"一转眼就走到了学校门口,原来最热闹的聚会就在学校里呀!只见同学们三三两两地聚在一起,正嘻嘻哈哈地说着什么呢。
起床小故事
起床小故事一清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒在床上，幽幽的光线逐渐将我从睡梦中唤醒。
慢慢地睁开双眼，我伸了个懒腰，感受到身体的柔软与舒适。
这个早晨特别温暖，就像一只温柔的手轻轻拍打着我的脸颊，唤醒了我对生活的无限热爱。
二我慢慢地从床上坐起来，迷梦般的睡意还在我脑海里缭绕着。
然而，就在这时，我的手机铃声刺破了宁静的早晨。
我拿起手机，来电显示着一个陌生的号码。
我犹豫了一下，接听了电话。
三电话那头传来了一个女孩清脆的笑声：“早上好！我是小花，我们是同学呢！”我听到她的声音，忽然醒悟过来，原来是与她一起去旅游的同学。
虽然我们相处的机会并不多，但是彼此的声音却让对方在这个新的早上变得熟悉起来。
四小花说，“起床啦！今天的天气特别好，我们准备一起去爬山怎么样？”我一听心里顿生兴致，爬山本来就是我喜欢的活动之一。
“好啊！那我们在半小时后在学校门口见面，一起出发吧！”我兴奋地答应道。
五忙完必要的梳洗之后，我迅速穿好了运动装备，背上背包，轻轻地走出家门。
学校门口已经有许多同学等候着，大家都兴致勃勃地聊着天。
我与小花走到一起，她跟我讲起了一个有趣的故事。
六故事是关于我们过去聚会时发生的一些趣事。
我们一边聊天一边行走，不知不觉间已经到了山脚。
蓝天下，翠绿的山峦在阳光下显得更加婀娜多姿。
我们沿着山径往上攀爬，小花一路上兴致勃勃地向我介绍着山上的植物和风景。
七中途，我们遇到了一只小松鼠。
小花喊住我们，小心翼翼地拿出她随身带着的食物，递给松鼠。
我看着这一幕，不禁感叹大自然的魅力。
这个小小的时刻似乎寓意着生活中无处不在的善意和温暖。
八终于，我们到达了山顶。
眼前是壮丽的景色，远处云雾弥漫，山峦连绵，仿佛置身仙境。
我们坐在山顶上，俯瞰着美丽的风景，畅所欲言。
在阳光下，我们的笑声回荡在山谷间，欢快而自由。
九时间过得很快，午后的阳光开始骤然变得炙热。
我们匆忙下山，背着满满的回忆和疲惫的身体，彼此道别。
我回到家，派上了自己最喜欢的一杯茶，坐在阳台上，回想起今天的起床小故事。
起床的故事
起床的故事
在一个阳光明媚的早上，六点的闹钟铃铃铃的，
可我不愿意起床，继续蒙头大睡，闹钟生气伸出
自己神奇的铁手来揪我的鼻子，我一转身，哈，
它没捏到，我又一转身，它又没揪到，这时闹钟
恼火了，它伸出一个磊喇叭对着我大喊：起床了。
我现在很烦它，拿出一个纸团塞住耳朵，继续大睡，闹钟没把我叫醒，它不甘心，拿起旁边的空
调水一泼哗泼了我一身是水，啊！好冷啊，我不
得不从湿被窝里爬出来，一看，我已经变成落汤
鸡了。
我迫不及待地穿好衣服，嘴里咕噜着：今天是星
期天，吵什么吵，信不信信不信想到这里我就不
知道该怎么说了，再看看在一旁得意洋洋的机器
人闹钟，恨不得立刻把它拆坏，但我立刻把这个
念头吞到肚子里，因为我把它拆坏老妈会说的，
还有它陪了我这么久，也不舍得呀！
哎，星期天都这么累，要是能有一台到以前的机器，我就立刻让它带我去到以前的幼儿园。
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太阳起床喽的故事
一天早晨，大家都等着太阳宝宝一起运动。
可是，天空黑黑的，太阳宝宝没出来.
小蚂蚁来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太阳宝宝问.
“我们一起玩大力士的游戏吧!”
“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。
小花狗来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩飞镖吧!”
“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。
小青蛙来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩跳高吧!”
“好啊!”太阳宝宝往上跳了一跳，哈哈，太阳出来了。
太阳宝宝大声说：“谢谢你们!我每天都会早早起来，和大家一起运动!”
从那以后，太阳宝宝每天都早早起来和大家一起运动。
12。